幼儿园中班音乐教案《快乐的小司机》（精选6篇）
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐教案《快乐的小司机》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班音乐教案《快乐的小司机》 1
设计说明：
这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。
目的：
1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
准备：
1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的`音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
过程：
1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、 幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车，为什么?请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?
②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
4、 游戏：快乐的汽车。
①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况?
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。
④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。
幼儿园中班音乐教案《快乐的小司机》 2
一、活动目标
感受歌曲欢快的节奏，初步学唱歌曲，理解歌词含义。
能跟随音乐做简单的开车律动（握方向盘、鸣喇叭等）。
体验角色扮演的快乐，萌发对交通规则的`初步认知。
二、活动准备
教具：汽车方向盘道具（若干）、红绿灯图片、歌曲音频 / 视频。
经验准备：幼儿有乘坐汽车的生活经验。
三、活动过程
导入（5 分钟）：
提问互动：“小朋友们，你们坐过汽车吗？司机叔叔是怎么开车的呀？” 鼓励幼儿模仿开车动作。
出示方向盘道具：“今天我们都来当小司机，开着汽车去旅行吧！”
学唱歌曲（10 分钟）：
播放歌曲音频，教师跟随音乐做开车、鸣喇叭、刹车等动作，引导幼儿感受节奏。
逐句教唱歌词：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是快乐的小司机；红灯停，绿灯行，交通规则要牢记；转一转，向前开，安全到达目的地。”
结合动作辅助记忆：唱 “嘀嘀嘀” 时按喇叭，唱 “红灯停” 时双手交叉举过头顶，唱 “绿灯行” 时双手向前平伸开车。
游戏互动（8 分钟）：
发放方向盘道具，幼儿扮演小司机，跟随音乐边唱边做律动。
出示红绿灯图片，教师举红灯时幼儿停下，举绿灯时继续开车，强化规则意识。
结束环节（2 分钟）：
教师总结：“小司机们都遵守交通规则，安全到达啦！我们下次再一起去旅行吧！”
四、活动延伸
在美工区提供彩纸、积木，让幼儿制作 “小汽车”。
幼儿园中班音乐教案《快乐的小司机》 3
一、活动目标
感知音乐的强弱节奏，能根据信号（红绿灯）调整动作幅度。
学会用拍手、跺脚等方式表现节奏，体验集体游戏的乐趣。
加深对 “红灯停、绿灯行” 交通规则的认知。
二、活动准备
教具：红绿灯指示牌、欢快的音乐（如《汽车开来了》）、汽车喇叭音效。
道具：每人一个简易方向盘（纸盘制作）。
三、活动过程
热身律动（5 分钟）：
播放音乐，教师带领幼儿做 “开车热身操”：转动方向盘（手腕运动）、踩油门（踮脚运动）、刹车（下蹲运动）。
节奏学习（10 分钟）：
出示红绿灯：“红灯时汽车要慢慢停，节奏轻轻的；绿灯时汽车可以快快开，节奏重重的。”
教师用拍手表现节奏：红灯（轻拍 ××）、绿灯（重拍 ××××），引导幼儿模仿。
加入音乐：播放音乐，教师举红绿灯指示牌，幼儿根据信号用拍手、跺脚或开车动作表现节奏。
集体游戏（7 分钟）：
幼儿围成圆圈当 “马路”，手持方向盘随音乐开车。
教师扮演 “交通警察” 举红绿灯，红灯时幼儿停下并轻拍节奏，绿灯时幼儿前进并重拍节奏，违规者暂停一次游戏。
结束环节（3 分钟）：
表扬遵守规则的` “小司机”，一起唱儿歌总结：“红绿灯，像眼睛，指挥汽车行不停；小司机，真听话，安全开车笑哈哈。”
幼儿园中班音乐教案《快乐的小司机》 4
一、活动目标
能跟随音乐节奏完成连贯的开车律动，发展肢体协调性。
能根据情景提示（过小桥、绕弯道、加油等）调整动作。
体验与同伴合作游戏的乐趣，增强团队意识。
二、活动准备
教具：音乐《快乐的小司机》、情景图片（小桥、弯道、加油站）、方向盘道具。
场地布置：用积木搭建 “小桥”，绳子围成 “弯道”，摆放 “加油站” 标识。
三、活动过程
情景导入（5 分钟）：
教师讲述故事：“今天小司机们要开着汽车去公园玩，路上会经过小桥、弯道，还要去加油站加油，我们一起出发吧！”
带领幼儿熟悉场地布置，讲解不同场景的动作要求：过小桥（踮脚慢慢走）、绕弯道（弯腰转圈）、加油（双手做加油动作）。
律动学习（10 分钟）：
播放音乐，教师完整示范律动：
前奏：握方向盘左右转动；
第一段歌词：向前开车（踏步走），按喇叭（“嘀嘀嘀”）；
第二段歌词：过小桥（踮脚）、绕弯道（转圈）；
副歌：加油（弯腰拍手）、继续前进（加快踏步）。
分段教律动，鼓励幼儿大胆模仿，教师个别指导动作不协调的`幼儿。
情景表演（8 分钟）：
幼儿分组（4-5 人一组），手持方向盘随音乐进行情景表演，依次经过小桥、弯道、加油站。
教师扮演 “导游”，用语言提示：“前面要过小桥啦，小司机慢慢开！”“加油站到了，快来加油呀！”
结束环节（2 分钟）：
幼儿围成圆圈，分享 “旅行” 的快乐，一起唱歌曲片段，放松身体。
幼儿园中班音乐教案《快乐的小司机》 5
一、活动目标
尝试用打击乐器（铃鼓、沙锤、响板）表现汽车行驶的节奏。
能根据音乐节奏选择合适的乐器，体验乐器演奏的`乐趣。
培养初步的合作演奏意识，学会倾听同伴的声音。
二、活动准备
教具：歌曲音频、打击乐器（铃鼓→模拟喇叭声，沙锤→模拟车轮滚动声，响板→模拟刹车声）。
道具：汽车图片、乐器分配示意图。
三、活动过程
导入（5 分钟）：
回顾歌曲《快乐的小司机》，引导幼儿思考：“汽车开的时候会发出哪些声音？”（喇叭声、车轮声、刹车声）
出示打击乐器：“今天我们用这些乐器来模仿汽车的声音，举办一场小司机音乐会！”
乐器探索（10 分钟）：
逐一介绍乐器：摇沙锤 “沙沙沙” 像车轮滚动，拍铃鼓 “咚咚咚” 像喇叭鸣笛，敲响板 “哒哒哒” 像刹车。
播放歌曲片段，教师带领幼儿用对应乐器模仿声音，如唱 “嘀嘀嘀” 时拍铃鼓，唱 “向前开” 时摇沙锤，唱 “红灯停” 时敲响板。
合作演奏（8 分钟）：
幼儿分组：喇叭组（铃鼓）、车轮组（沙锤）、刹车组（响板）。
播放完整歌曲，教师指挥，幼儿根据歌词提示进行合奏，鼓励幼儿大胆表现。
结束环节（2 分钟）：
一起整理乐器，表扬演奏认真的幼儿：“小司机们的音乐会真精彩，下次我们再尝试更多乐器吧！”
幼儿园中班音乐教案《快乐的小司机》 6
一、活动目标
能完整演唱歌曲、跟随音乐做律动，并结合游戏理解交通规则。
愿意参与集体表演和合作游戏，提升表现力与社交能力。
感受音乐与生活的联系，体验角色扮演的快乐。
二、活动准备
教具：歌曲音频 / 视频、方向盘道具、红绿灯、斑马线、停车场等场景道具。
服装：简易司机帽（若干）。
三、活动过程
开场（3 分钟）：
穿戴司机帽，播放歌曲，教师带领幼儿做开车律动入场，营造 “小司机出发” 的氛围。
歌曲复习与创编（7 分钟）：
完整演唱歌曲，鼓励幼儿加入自己的动作创意（如转弯、倒车等）。
歌词创编：“除了红灯停、绿灯行，小司机还要注意什么呀？” 引导幼儿加入 “过马路，走斑马”“不超速，慢慢开” 等歌词。
情景游戏 “小司机的'一天”（12 分钟）：
布置场景：“马路”（彩色胶带贴地）、“斑马线”“红绿灯”“停车场”。
游戏规则：幼儿扮演小司机，唱着歌曲开汽车，遇到红灯停、绿灯行，过马路走斑马线，到达目的地后停进 “停车场”。
增加趣味环节：设置 “加油站”，幼儿停车后做 “加油” 动作，补充 “能量” 后继续出发。
结束与分享（3 分钟）：
幼儿围坐在一起，分享 “开车” 过程中的趣事，教师总结：“小司机们都遵守规则，安全又快乐！我们以后出门也要记得遵守交通规则哦。”
播放轻柔音乐，幼儿摘下司机帽，放松身体，活动结束。
四、活动延伸
区域活动：在表演区投放道具，让幼儿自由开展角色扮演游戏；在益智区投放交通规则拼图。
家园共育：鼓励家长和幼儿一起唱歌曲、玩开车游戏，巩固交通规则认知。
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