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幼儿园大班健康教案

时间：2025-08-07 10:22:23 幼儿教案

幼儿园大班健康教案15篇[实用]

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园大班健康教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班健康教案15篇[实用]

幼儿园大班健康教案1

　　活动目标：

　　1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

　　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

　　3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

　　活动重难点：

　　了解手足口病的传播和预防的措施。

　　活动准备：

　　手足口病例图。

　　活动过程：

　　一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）

　　二、介绍手足口病的基本知识

　　1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

　　2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识）

　　3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）

　　小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：

　　一是人群密切接触；

　　二是病人的.分泌物、排泄物通过空气传播；

　　三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

　　全年均可有发病，但3—11月份多见，6—8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。

　　三、知道预防手足口病的方法。

　　怎样预防手足口病？（幼儿讨论）

　　小结：预防措施：

　　（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。

　　（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

　　（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

　　（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。

　　（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

　　（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

　　（7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

　　四、开展比赛活动。

　　（1）比比谁的小手最干净。

　　小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

　　三、结束部分

　　一起说手足口病儿歌：

　　你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣；你拍二，我拍二，开窗通风好习惯；你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关；你拍四，我拍四，人多地方我不去；你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥；你拍六，我拍六，盐水天天来漱口；你拍七，我拍七，生冷食物不要吃；你拍八，我拍八，手足口病赶跑它；你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭；你拍十，我拍十，良好习惯要保持。

幼儿园大班健康教案2

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿大胆探索洗衣板的多种玩法，培养幼儿乐于尝试探究。

　　2、发展跑跳、爬、平衡等基本技能，训练协调性和灵活性。

　　3、培养幼儿勇敢沉着、自信等心理素质及友好合作的优良品质。

　　二、活动准备：

　　1、(塑料洗衣板)人手一块，易拉罐若干(单层、多层、单个、多个等);

　　2、多媒体，录音机，音乐磁带;

　　3、挂着礼物的圣诞树。

　　三、活动过程：

　　(一)开始部分：

　　1、幼儿将洗衣板当马骑进场;

　　2、做洗衣板模仿操。

　　(二)基本部分：

　　1、幼儿第一次尝试玩洗衣板

　　①自由玩洗衣板，教师观察幼儿的玩法，鼓励幼儿想出与别人不一样的玩法，并及时表扬;

　　②集中演示：请幼儿演示自己的`玩法

　　2、幼儿结合辅助材料再次尝试玩洗衣板。

　　①幼儿自由选择器械(易拉罐)与洗衣板结合玩，教师参与活动，鼓励能力弱的幼儿大胆尝试探索。

　　②集中演示：请幼儿展示各种玩法并请教师指导动作要领。

　　(三)游戏：比一比游戏玩法：将幼儿尝试出的玩法，组合成由三条难易不同的游戏路线，幼儿根据不同能力，自由选择游戏路线进行游戏，游戏次数随机。

　　三、结束部分：听音乐跳“快乐舞”;四、活动延伸：教师新的材料，鼓励幼儿探索玩法。

幼儿园大班健康教案3

　　【活动目标】

　　1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康。

　　2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的基本特征，知道它们的名称。

　　3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　【活动准备】

　　与保健和厨房联系好，安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等)，《幼儿用书》人手一册，小碗、勺子人手一个。

　　【活动过程】

　　一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。

　　教师带领幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。

　　引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗?是什么颜色的?带领幼儿讲述粗粮的名称。

　　请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。

　　二、阅读《幼儿用书》，感知各种丰富的粗粮食品。

　　三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的营养价值。

　　教师：为什么要吃粗粮?吃粗粮对我们身体有什么好处?

　　鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。

　　教师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体健康。

　　四、交流《粗粮调查统计表》，感知丰富的粗粮食品。

　　五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。

　　六、进一步探索各种各样的粗粮食品。

　　【活动反思】

　　本周一我组织了大班的健康活动——粗粮小吃店，本次活动旨在让幼儿了解生活中常见的粗粮食物，并能了解粗粮食物的营养价值。

　　课前，我让幼儿在家长的带领下品尝、了解生活中的粗粮食物，让幼儿积累了一些经验。活动中，幼儿对品尝各种粗粮食品非常感兴趣并能大胆表达自己吃粗粮的感受。特别在扮演粗粮食物的游戏中，幼儿表现得非常积极，部分幼儿还能说出一些粗粮食物的营养价值。我还适当补充了有代表性的粗粮食物对人身体的`好处，让幼儿更加明确多吃粗粮的益处，从而爱上各种粗粮小吃。

　　课后，我觉得以下方面有待改进:我在活动中呈现的粗粮实物或图片不够丰富，可在平时分享粗粮的过程中，进一步拓展幼儿对粗粮的认识。其次，我在让幼儿品尝、讨论粗粮食物后，将粗粮和细粮做一下简单的对比，可能会让幼儿更加明确生活中常见的粗粮食物。再次，用材料制作粗粮食物的环节中，主要材料是橡皮泥，如果提供更丰富的材料，如废旧报纸、各种材质的瓶子，幼儿的作品可能会更好地表现各种粗粮的特征，也利于幼儿用自己制作的道具参与延伸活动(“粗粮小吃店”的游戏)。

　　我觉得健康活动应该渗透在日常生活中，教师随机教育的能力对此非常重要，多多尝试、思考能帮助我提高这方面的能力。另外，家园联系也很重要，与家长沟通好了，能让我们在材料准备和经验准备上更加从容，让我们的活动效果更好。

幼儿园大班健康教案4

　　活动目标：

　　1.尝试跳皮筋的简单方法，学会基本动作，发展动作的灵活性。

　　2.提高脚的控制能力和跳跃能力。

　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4.积极的参与活动，大胆的'说出自己的想法。

　　活动准备:

　　1.简单装饰的皮筋若干。

　　2.学会游戏儿歌《小皮球》。

　　活动过程：

　　1.教师示范指导幼儿跳皮筋的简单方法。

　　2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。

　　活动反思：

　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

　　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

　　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

幼儿园大班健康教案5

　　活动目标

　　1．发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。

　　2．尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。

　　3．懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。

　　4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备

　　1．材料准备：

　　各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

　　2．知识经验准备：

　　(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。

　　(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。

　　活动过程

　　一、玩气球进行热身运动师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。

　　师：你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。)

　　二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧!

　　师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。

　　师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)

　　师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。

　　三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法

　　1．探索“护蛋”方法。师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。

　　2．探索多种“护蛋”方法。师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……)幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的.路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。

　　四、集体合作完成运蛋的任务

　　师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。

　　1．教师与幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。

　　2．练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。

　　3．“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。

　　4．给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。

幼儿园大班健康教案6

　　【活动目标】

　　1、知道人体需要各种不同的营养。

　　2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

　　3、养成不挑食的好习惯。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭。

　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　【活动准备】

　　三只小熊的图片。

　　【活动过程】

　　1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?

　　2、教师操作图片讲述故事。

　　3、组织幼儿讨论。

　　◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)

　　◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)

　　◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)

　　◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?

　　◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

　　【活动反思】

　　我班有好多孩子有挑食的`现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

　　小百科：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。

幼儿园大班健康教案7

　　活动目标：

　　1、通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。

　　2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。

　　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　课件、画笔、画纸、记录表

　　活动过程：

　　（一）谈话导入：

　　播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）

　　师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。

　　（二）故事欣赏

　　播放课件，听故事。

　　师：小老鼠到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想）

　　再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。（如：风声，教师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推）

　　（三）联系生活、讨论

　　问：你睡觉的.时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

　　师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

　　问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

　　师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

　　提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼讨论、回答）

　　师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。

　　（四）操作、讨论。

　　现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？

　　幼：没睡着，它说“太黑了”。

　　师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。

　　幼操作，上前介绍。

　　（五）结束部分。

　　师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？

　　播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。

　　出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。

　　离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打扰它了。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园大班健康教案8

　　设计意图：

　　从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。

　　活动目标：

　　1. 发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

　　2. 大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

　　3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4. 初步了解健康的小常识。

　　5. 积极的'参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

　　活动过程：

　　一.准备活动：

　　热身运动，我们都是不倒翁。

　　二.游戏

　　活动：

　　1. 游戏：我们都是木头人。

　　2. 提出要求再次游戏。

　　三.探索活动：

　　1. 幼儿自由玩平衡板。

　　2. 利用平衡板搭桥

　　A：幼儿集体游戏。

　　B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

　　C：加大难度，幼儿再次探索。

　　D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

　　3. 游戏：找朋友

　　四.放松活动：

　　听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

　　活动反思：

　　当然在课前设计时，我已经注意体现以学生为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着学生走的情况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，教师给予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生。其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。

幼儿园大班健康教案9

幼儿园大班健康活动教案：勇过鳄鱼湖

活动目标：

1、练习助跑跨跳的动作，提高动作的协调性。

　　2、能够机智勇敢的跨过“鳄鱼湖”，不被吃掉。

　　活动准备：大地垫（2块）、小积木（20块）、大积木（2块）、按摩球、大沙包（若干）、跳绳若干根、音乐。

　　活动过程：

　　1、打招呼：孩子们，往周围看看，我们中心幼儿园今天来了许多贵客，全街道最优秀的老师都来和我们做游戏。我知道六一儿童节的时候，我们跟大三班的小朋友做过一种特殊的打招呼的方式，现在就让我们用这种时尚方式跟所有老师打一声招呼吧！（老师好，×××，老师老师下午好）

　　2、每人找个碰不到别人的地方，我们一起运动起来！

　　头部运动、扩胸运动（胳膊打开）、体转运动（腰部扭一扭、胳膊向上举）、腹背运动、腹背压腿、我们做一个高抬腿（试试你的腿能够到手吗？加快速度、用力点）

　　好，到老师这边来，我们调整一下呼吸（吸气、呼出来、再来一次、吸、呼）

　　3、（出示地垫）这是什么？（地垫）地垫可以怎么玩？每人拿一块，我们试一下怎么玩？（幼儿探索）

　　→跳（跳的高一点）、抛（抛的高一点）

　　现在，2个人合起来玩一玩，看看我们能玩出什么花样？（幼儿探索）

　　→刻意让孩子搭成／＼形，试试能跳过去吗？

　　4、集合小结：好，孩子们集合。刚才小朋友玩出了许多花样。一个人玩的时候有的是夹在腿上跳着玩，有的是把地垫放在地上跳着玩，有的是顶头上玩。两个人玩的时候花样就更多了，我发现：

　　→我发现有的小朋友…

　　→我还发现有的.小朋友是把地垫搭成／＼形，谁是这样玩的？

　　刚才这个动作就是“助跑跨跳“，我们做助跑跨跳的时候，助跑一定快，一下子高高跨起。

　　5、跨小山：看，我们前面草地上有两座小山，我们变成小山前面的两支队伍，然后用助跑跨跳的方式跨过去，然后沿着两边草地迅速爬着返回来。准备好了吗？开始跨越！

　　6、跨高山：

　　→你们知道刘翔叔叔吗？你们刚才变成一个个小刘翔，真棒！看！现在我们前面又变成两座大山，一座稍高，一座稍矮，你可以自己选择。不过在跨越的时候，你的腿可要高高抬起，来试一试你的腿能抬到多高？（和孩子做高抬腿）

　　→现在你的腿变的非常有劲了，那就来试你的腿能不能跨过去！

　　7、勇过鳄鱼湖。（放音乐）

　　孩子们，看着我！刚才你们太棒了，这么高的山都能跨过去！回头看，现在前面又一条鳄鱼湖，有一条凶猛的鳄鱼正在睡觉，我们怎么过去？（让孩子自己说）有没有信心？

　　→孩子们排成一队，跳过。

　　→看，现在鳄鱼翻身了，身体高了一点，我们怎么办?

　　那就勇敢的跨过去吧！

　　→两次都闯过鳄鱼湖了，真棒！我们来击一下掌。

　　有一天，下了一场大雨，鳄鱼湖冲来了许多石头，因为下雨，鳄鱼找不到东西吃了，饿的肚子咕咕叫。看！他在那边不停的来回溜达着，我们怎么跨过去？

　　那现在，孩子们就勇敢的跨过去然后在对岸等着老师！

　　→现在，终于轮到老师了！（和鳄鱼周旋）然后过去，和孩子撞屁股，表示胜利！

　　8、放松运动：

　　三次勇闯鳄鱼湖，你们太棒了！我们现在坐在垫子上休息一会吧！然后用按摩球来回给孩子按摩！

幼儿园大班健康教案10

　　设计意图

　　幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡台，有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。

　　活动目标

　　1.探索平衡台的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。

　　2.能按一定的规律将平衡台组合成“桥”，发展幼儿观察、推理能力。

　　3.增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备

　　1.平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字1～l O)。

　　2.幼儿已玩过找规律的游戏。

　　3.音乐及鳄鱼胸饰。

　　活动过程

　　一、热身运动：平衡台操

　　幼儿手持平衡台走进场地。

　　师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡台?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。

　　(师生随音乐自由地在平衡台上做操：坐在平衡台上勾绷脚、踢腿，站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)

　　二、自由探索平衡台的不同玩法

　　师：除了刚才做的动作，平衡台还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。

　　幼儿自由探索，教师个别指导。

　　集中幼儿，交流玩法。师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!

　　(这一环节，幼儿想到了从平衡台上跳过去，单脚站在平衡台上，坐或趴在平衡台上摇小船，推平衡台，几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)

　　三、游戏：过桥

　　1.启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。

　　师：请小朋友看看平衡台上有什么。

　　平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队?

　　请你们帮它们找找规律，给它们排排队。

　　你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)

　　(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)

　　2.按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。

　　(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。

　　(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡台之间的距离小，另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。

　　(3)将抽出的平衡台还原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。

　　变换过桥要求，幼儿练习过桥。

　　(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。)

　　四、游戏：大鳄鱼

　　集合幼儿成一路纵队。

　　师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。

　　幼儿游戏。

　　师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。

　　幼儿四散跑。

　　(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。)

　　五、放松游戏：吸尘器

　　启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。

　　师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台傲吸尘器，一起来打扫干净。

　　(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)

　　活动反思：

　　幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的'热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。

　　教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。

幼儿园大班健康教案11

　　设计意图：

　　让孩子知道哪些声音听了使人觉得舒服，哪些声音使人听了不舒服。

　　活动目标：

　　1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。

　　2.能判断某些行为对环境的影响。

　　3.用图示方法表现噪音。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5.体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　人手一张记录页

　　活动过程：

　　带记录页→到室内外找噪音源→记录→倾听同伴讲述自己记录内容

　　活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。王自然：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的`声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。

　　黄雨舟：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题展开热烈的讨论：

　　卢艺文：录音机的声音很大。

　　赵书琳：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。

　　潘子健：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。

　　冼妞妞：我妈妈的车也很嘈的。

　　陈炫昊：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。

　　周雄逸：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

　　李俊良：开电视机的声音大大的。

　　李品睿;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。

　　蓝钧：汽车坦克火箭呜呜出声音。

　　荣一郎;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。

　　王自然：我们拿锤子锤钉子。

　　廖钰：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿的老师推的翻车声音也很响的。

　　李俊良：我画的录音机，狗叫大声的。

　　汪炫樱：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。

　　钟悦：冰箱里和怪兽。

　　刘辰;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。

　　汪炫樱：床角烂了，床倒发出噪音。

　　黄雨舟;地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。

　　活动反思：

　　但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对整天喜欢哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说“不”。

幼儿园大班健康教案12

　　活动目标：

　　1、让孩子尝试绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

　　2、在动作的灵敏性和协调性得到发展的同时，培养孩子良好的合作意识。

　　活动准备：

　　1、音乐《玩具兵进行曲》。

　　2、幼儿每人一根绳子。

　　3、幼儿有跳绳和一物多玩的经验，事先布置好玩绳比赛场地。

　　活动过程：

　　一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运动员模仿操。

　　二、出示绳子，讨论玩法。

　　1、小朋友，这是什么？绳子除了跳还能怎么玩？请小朋友拿起绳子来试一试吧！

　　2、请小朋友来讲一讲，你是怎么玩绳的.？（可上来做示范动作）

　　3、请几个小朋友在一起合作，看看绳子还能怎么玩？

　　三、幼儿集体玩绳。

　　1、绳子的玩法真多，而且几个小朋友在一起玩会更加有趣。今天，我用很多。

　　绳子，布置成了比赛场地，请小朋友来参加玩绳比赛，好不好？

　　2、分成两队，开始比赛（老师做示范），跳绳圈、走钢丝、钻过电网。

　　3、放松运动，幼儿整理场地。

幼儿园大班健康教案13

　　活动目标：

　　1、明确绘画疫情防护的主题。

　　2、能够把疫情防护的方法绘画出来。

　　3、增强的宣传意识。

　　活动准备：

　　1、信封、信

　　2、纸、彩笔

　　活动过程：

　　1、导入环节

　　教师：今天老师收到小人国的一封信，小人国的感染了新冠状肺炎，国王想让大三班的小朋友教教他的国民，怎样做才能预防感染。小朋友们一起帮忙想想办法，怎么让他们明白呢？

　　幼儿：我们画画。

　　教师：好，我们就来画宣传画，让小人国的国民一看到画就明白该怎么做。我们来分享一下，你想出的方法，并且统计一下一共有多少个方法。

　　教师：我们怎样记录呢？

　　幼儿：标志教师：谁想出的方法，我们觉得正确，就让他画一个小标志，贴到黑板上。

　　2、怎样画好宣传画。

　　教师：我们一共讨论出这些办法，现在小朋友自由结组，拿走宣传小标志。

　　教师：小组首先讨论：

　　（1）根据小标志绘画主题内容，我们画什么让人一看就明白怎样做。

　　（2）你画的'画，怎样让别人看一下就记住？

　　幼儿分组绘画

　　3、宣传画的展示及介绍

　　请你说一说，你想向大家宣传什么？要把你画的画的意思告诉大家。

　　幼儿相互之间进行宣传，你有什么好的建议告诉画的主人。

　　延伸活动：

　　为自己的家画一幅预防传染病的宣传画，贴在相应的位置，给家长讲一讲你的画的画的意义。

幼儿园大班健康教案14

　　设计意图

　　把塑料圈当成替代物来游戏对大班幼儿来讲是件非常感兴趣的事情。针对大班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力，而且在游戏过程中有一定的挑战性，这更加激发他们对游戏的兴趣，并在游戏的过程中体会到合作带来的乐趣。

　　教学目标：

　　1.能把圈想象成各种物体进行游戏。

　　2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。

　　3.引导幼儿体验自由玩圈及与小伙伴合作玩圈的乐趣。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.体验游戏的快乐。

　　教学准备：

　　每个幼儿塑料圈人手一个。

　　活动重点难点：

　　1、重点：学习圈的多种玩法，发展多种运动技能。

　　2、难点：启发幼儿创造性的把圈想象成不同物体进行游戏及学会合作游戏的能力。

　　教学过程：

　　一、幼儿自由玩圈，可以独立玩或合作玩圈。

　　教师观察幼儿活动，鼓励幼儿将圈当作替代物进行游戏，如当幼儿将圈当作方向盘时，教师要及时肯定，并鼓励幼儿再想出其他玩法;对一些不会玩圈的幼儿，教师可给予一些暗示、帮助。

　　(1)幼儿自由结伴，分成若干小组，尝试合作玩圈。

　　(2)幼儿互相欣赏各组的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。

　　二、我的圈儿会变。

　　1.请个别幼儿介绍自己在玩圈时把圈儿变成了什么，并玩给大家看。如用圈当山洞，钻进钻出。用圈做乌龟壳，扮演乌龟在地上爬。把两个圈套在两个手臂上当翅膀，等等。

　　2.想一想圈儿还能变成什么?

　　三、让圈儿一起变。

　　幼儿尝试合作玩圈，将圈儿想象成各种物体进行游戏。如几个圈合在一起做一条小河，练习跳跃;部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道，其他幼儿钻玩，等等。

　　四、幼儿互相欣赏各自想出的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。

　　幼儿自由玩圈时，教师的观察尤为重要。教师可以通过观察了解幼儿的`想像，及时肯定幼儿的创意，鼓励他们玩出各种各样的玩法，并适时为幼儿提供一些帮助。当幼儿不会玩时，教师可适当介绍几种玩法，提示幼儿。

　　五、难度练习，集体游戏。

　　(1)幼儿把圈放在地上进行跳圈活动:单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。

　　(2)组织幼儿分组进行竞赛游戏:部分幼儿手持圈儿垂直排列成山洞，其它幼儿钻玩，培养幼儿团队意识，竞争意识。

　　六、游戏结束，放松身体。

　　(1)教师和幼儿随音乐做放松活动。

　　(2)教师和幼儿再次开汽车，离开活动场地。

　　活动延伸:

　　组织幼儿继续玩圈进行尝试和探索，鼓励幼儿创造不同的玩法。

　　活动反思：

　　给幼儿一个主动探索的空间，鼓励幼儿自主学习、大胆尝试，让幼儿获得成功感。活动一开始，让幼儿自由玩圈幼儿很快融入到游戏中去。在基本部分中，第一次探索活动，孩子们根据已有的经验，自由玩圈。发现了很多好的创意:有变成‘车轮’滚一滚”、变成‘山洞’钻一钻、变成‘乌龟壳’爬一爬、变成‘方向盘’开一开……第二次探索活动，将圈做替代物进行游戏，幼儿大胆尝试、积极动脑，有自己想的，有与同伴合作的，他们个个积极探索，活动气氛浓烈。第三次分散活动，孩子们利用我提供的辅助材料，尝试更有趣的玩法，这时，我仔细的去观察幼儿的尝试活动，一方面发现新的玩法，及时给予肯定，另一方面帮助有需要的孩子，让每个孩子获得一种成功感。在集中交流演示的环节中，我注意倾听全体孩子的想法，不仅让孩子把创造的成果展示出来使大家得到启发，而且让孩子有成功的体验。

　　不足之处：

　　由于各种花样玩法的展示时间过长了点，让孩子等待的时间较长。