当前位置: 聚优范文网>幼师资源>幼儿教案>幼儿中班教案

幼儿中班教案

时间：2025-09-09 09:15:01 幼儿教案

幼儿中班教案集锦【15篇】

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿中班教案集锦【15篇】

幼儿中班教案1

　　活动准备：

　　1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。

　　2、幼儿事先参观过马路。

　　3、幼儿绘画用具每人一份。

　　活动流程：

　　引起兴趣—说说红绿灯—学学红绿灯—画画红绿灯

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、出示红黄绿三色圆片

　　2、问幼儿这些是什么颜色？

　　2、这些圆片可以变成什么？

　　4、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

　　二、说说红绿灯

　　1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会变成怎样？

　　2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？

　　3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等）

　　三、学学红绿灯

　　教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。

　　出示红色圆片——停车；

　　出示黄色圆片——慢慢走；

　　出示绿色圆片—跑步。

　　四、画画红绿灯

　　1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小朋友你们愿意设计一下设计师呢？

　　2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的'幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。

　　3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。

　　4、展示幼儿作品。

　　5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？

幼儿中班教案2

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

　　2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、能呈现自己的'作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备

　　1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

　　2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

　　3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？

　　干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？

　　2、幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

　　3、教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

　　夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

　　二、交代要求，引导作画，师指导。

　　1、教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。

　　我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

　　每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

　　三、总结评价，结束活动。

　　展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

　　活动延伸

　　开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

幼儿中班教案3

　　教材分析

　　此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。

　　一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，学会看红绿灯，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的＂选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。＂同时也符合《纲要》中＂应培养幼儿对生活中常见的.简单标志和文字符号的兴趣＂。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。

　　活动目标

　　1、知道交警叔叔工作的辛苦；了解简单的交通规则。

　　2、能随音乐节奏做交警指挥地动作。

　　3、感受乐曲欢快、流畅的特点。

　　活动准备

　　1、观察交警在马路上是怎样指挥交通的；联系交警来园做介绍，提前做好准备。

　　2、布置马路场景；《交通警》音乐。

　　活动建议

　　1、请幼儿结合已有经验，说说交警叔叔是怎样指挥交通的？学一学交警指挥交通的动作，并说说动作代表的意思。

　　2、交警叔叔与幼儿互动，了解交警叔叔的工作及他们工作的辛苦。

　　（1）请交警叔叔介绍自己的工作。如：操作红绿灯，用手势提醒来往车辆，车辆拥挤时疏通道路，处理交通事故，接待人们问路等。知道交警叔叔本领真大，在马路上做很多事情，保障马路上交通畅通和人们的安全，他们工作很辛苦。

　　（2）引导幼儿向交警叔叔提出问题，丰富有关交通安全常识，在此基础上请交警叔叔介绍一些简单的交通规则和交通设施。如：分辨红绿灯、斑马线、隔离栏及人行道等。

　　（3）请交警叔叔现场示范几个主要的指挥交通的动作，让幼儿学习。

　　3、播放《交通警》音乐，学习随音乐节奏做交警指挥交通的动作。

　　（1）教师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交警指挥交通的干练。

　　（2）教师可鼓励幼儿创编动作，大胆表现。

　　4、引导幼儿在布置的马路场景中，随音乐做游戏。

　　（1）请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通动作和司机开车动作。

　　（2）司机根据交警的指挥做开车和停车动作。活动延伸

　　1、幼儿在角色区扮演警察，开展“小小交通警”的游戏。

　　2、幼儿进一步了解交警叔叔的工作和交通规则。

　　附：动作说明

　　[1]—[4]小节：原地踏步。

　　[5]—[8]小节：向左、右各踏步两小节。

　　[9]—[12]小节：双手整理帽子、衣服、敬礼，手放下

　　[13]—[14]小节：向正前方伸出左手，手心向前，表示车辆不能通行，

　　最后一拍立正。

　　[15]—[16]小节：向左转，前伸左手，右手从左向右挥动，示意转弯，最后一拍立正。

　　[17]—[18]小节：向右转，双手侧平举，示意横向车能通行。

　　[19]—[20小节：右手平举（手心向下），挥左手，示意左方车快通过

　　[21]—[24]小节：同13—16小节

　　[25]—[26]小节：向正面敬礼。

　　[27]—[30]小节：向右转。

　　[31]—[36]小节：原地踏步走成正面。

幼儿中班教案4

　　活动目的

　　1.学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。

　　2.培养观察，比较能力。

　　3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备

　　准备各种粗细不同的毛线，笔，积木，纸棒、可乐瓶等。

　　活动过程

　　1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。

　　2、幼儿在活动室中寻找一个粗的`一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。

　　3、出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。

　　4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

　　5、分组操作

　　（1）从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体，

　　（2）按粗和细把物品分成两类

　　（3）让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。

　　（4）给粗细不同的小棒排顺序。

　　（5）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

　　延伸

　　比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

　　 教学反思

　　比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。

幼儿中班教案5

　　活动目标：

　　1、感受生活中的蓝色所带来的宁静感觉。

　　2、能用手撕纸做成蓝色作品。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、PPT（蓝色事物图片若干）

　　2、蓝色卡纸，幼儿人手一张。

　　活动过程：

　　一、蓝色的日子展示PPT图片

　　师：孩子们，谁能告诉我这些是什么？

　　（幼儿举手回答，依次指出）它们都是什么颜色的呀？

　　（蓝色）对，它们都是蓝色的，那孩子们再找找我们的教室里有什么东西也是蓝色的？

　　（某些小朋友的衣服，板凳……）今天是蓝色的日子，蓝色的节日，我们身边有许多蓝色的东西，在蓝色的日子里，你看到的蓝色一样吗？有什么不同？

　　（有的浅，有的深）师：对，有的蓝色向大海一样深，有的蓝色像湖水一样浅浅的，有的像天空一样的颜色。

　　二、蓝色的感觉

　　师：你们喜欢蓝色吗？蓝色给你什么样的感觉？（喜欢：安静：漂亮）蓝色让我们感到很安静，很舒服。

　　三、蓝色变变变

　　今天我们看到了这么多蓝色的东西，我们来撕一撕，把蓝色的'纸变成你喜欢的小动物吧。

　　发放蓝色纸，幼儿人手一张，教师适当指导。

　　小百科：蓝色，是一种颜色，它是红绿蓝光的三原色中的一员，在这三种原色中它的波长最短，为440～475n纳米，属于短波长。蓝色是永恒的象征，它的种类很繁多，每一种蓝色又代表着不同的政治或其他含义，另外以蓝色命名的音乐、书籍、明星也不乏其例。

幼儿中班教案6

　　活动目标

　　1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

　　2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

　　3、尝试与他人合作制作花烛

　　(二)活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

　　活动过程

　　1观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

　　(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

　　2、谈话活动，回忆自己过节的.情况。

　　(1) “孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？” (2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

　　(3)正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”

　　(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

　　（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

　　6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

　　（四）活动延伸

　　将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

　　教学目标

　　1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。

　　2、感受新年带来的乐趣。

　　3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

　　活动准备

　　1、鞭炮。

　　2、鼓。

　　3、新年挂图。

　　活动过程

　　1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。

　　如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？（幼儿作答：喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？

　　2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

　　3、教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？（幼儿回答：喜欢）

　　4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。

　　如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？

　　5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。

　　6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。

　　7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。

　　如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”教师说：“新年真热闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：

　　“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”

　　8、请个别幼儿朗诵儿歌。

　　9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

　　10、引导幼儿集体背诵儿歌。

　　11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。　

幼儿中班教案7

　　活动目的：

　　认识藕的外形特征和基本结构，知道藕是荷花的茎。

　　幼儿可以用完整的普通话进行交流藕的味道。

　　让幼儿尝试运用藕来表现不同的.情感，抒发内心的感受。

　　活动准备：

　　藕若干根。

　　活动过程：

　　1、教师事先为每组幼儿分发藕。请幼儿观察藕。

　　——藕长得什么样？

　　——藕上面为什么还粘着泥？

　　2、教师请幼儿回忆是否吃过藕？味道怎样？说出来给大家听。

　　3、藕做的印章。教师为每个幼儿发一张白纸，每组一盒印泥。请幼儿用横切的藕段沾上印泥在白纸上创作。

　　4、将幼儿的作品悬挂于美工区内供大家欣赏。

幼儿中班教案8

　　活动目标

　　知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　初步养成良好的卫生习惯。

　　教学重点、难点

　　能听懂故事并理解其基本内容。

　　知道刀子的危险性。

　　活动准备

　　手受伤的布娃娃玩具

　　活动过程

　　1. 出示布娃娃玩具，通过故事导入：

　　“今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

　　讨论：

　　（1）这个布娃娃的手怎么啦？

　　幼：哎呀！流血了。

　　幼：出血了。

　　（2）好好的`小手怎么会出血呢？

　　幼：被东西划破了。

　　幼：摔破的。

　　幼：摔倒蹭烂的。

　　（3）什么东西会把手划破？为什么？

　　幼：玻璃片，针叶可以刺破。

　　幼：铁钉也能刺破。

　　幼：铁丝；剪刀……

　　师：为什么呢？

　　幼：因为很利。

　　幼：因为太尖了。

　　小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。

　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　　幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。

　　幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。

　　幼；我也是，受伤的手不能湿水。

　　幼：湿水会化脓的。

　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。

　　幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。

　　幼：危险的都不能玩。

　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　　3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。

　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？

　　幼：不能。

　　幼; 因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

　　（2）手受伤了怎么办？

　　幼：找大人（老师、爸爸妈妈）

　　幼：去医院，让医生抹点药就好了。

　　师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？

　　幼：不能让伤手湿到水。

　　幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。

　　幼：还要找老师、医生换药。

　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

　　教学效果：幼儿们知道了怎么样保护自己的小手，而且在手受伤的时候不能慌乱，可以找老师或爸爸妈妈帮忙包扎止血，在手受伤后要注意什么。

　　教学反思

　　1、本次活动是以老师提出问题，幼儿说为主。

　　2 、幼儿回答问题积极，但语言表达不清晰不完整，需要多练习口语表达。

　　3 、幼儿在讲述处理受伤手的办法时，根据自己的生活经验讲的较好。

　　4、不足之处教师对个别幼儿的关注不及时。

幼儿中班教案9

　　一、设计理念：

　　《3~6岁学习与发展指南》在艺术领域中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会。在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。引导幼儿学会用心去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”平日里，孩子对吹泡泡一直情有独钟，由此让我想到用吹泡泡的游戏，引导幼儿发挥想象进行美术创作。一来可以让他们尽情体验吹泡泡游戏的快乐，二来还能促进幼儿发散性思维的发展，从而体验美术游戏的快乐。

　　二、活动目标

　　1.能用吹泡泡的方式添画树。

　　2.积极参与游戏，体验吹泡泡的乐趣。

　　三、活动重难点

　　重点：学习吹泡泡的'方法。

　　难点：能用泡泡进行添画。

　　四、活动准备：

　　范画，水粉颜料中加入洗洁精，画纸，吸管，音乐。

　　五、活动过程：

　　①谈话导入

　　1.你们玩过吹泡泡的游戏吗？

　　2.吹泡泡游戏怎么玩的？（教师吹一下给幼儿看）我是用什么来吹泡泡的？泡泡是怎么样的？

　　3.集体吹泡泡：你们想不想也来吹一吹泡泡？

　　②范画欣赏，初步了解吹画

　　1.我们刚刚吹好的泡泡一下子就不见了。昨天晚上我做了一个梦，梦到了一位老爷爷给了我一瓶神奇魔法水，这瓶神奇的魔法水会吹出五颜六色的泡泡，而且还可以把泡泡留住呢。

　　2.（出示范画）我的泡泡还会变魔术哦，看看变成什么了？

　　3.你们觉得这颗树好看吗？

　　4.想一想怎么样才能用泡泡吹出好看的树？

　　③幼儿作画，体验吹画的乐趣

　　1.出示范画：你们觉得这颗树漂亮吗？

　　2.你们想让这颗树变得漂亮吗？现在请你们给这颗光秃秃的树添上好看的泡泡树叶吧！

　　3.四个小朋友合作帮一颗树添上泡泡树叶。

　　4.教师巡回指导，及时给与鼓励。

　　④、欣赏评价作品，感受吹画带来的快乐

　　1.将完成的作品进行展示，引导幼儿欣赏。

　　2.你最喜欢的是哪颗树，为什么？

幼儿中班教案10

　　活动目标：

　　1、运用晴纶毛线编织出小丑的造型。

　　2、能大胆想象，积极动手参与活动。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　材料：

　　乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。

　　工具：

　　剪刀、锥子

　　制作：

　　1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。

　　2、结实

　　3、装饰眼睛、嘴，加工完成。

　　做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》

　　材料：

　　白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。

　　制作：

　　1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。

　　2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的'位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合;至此，手套娃娃的基本形体就组成了。

　　3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。

　　4、根据需要制作各种服饰。

　　布袋木偶系列

　　★材料与工具

　　材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。

　　工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。

　　★制作方法

　　1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚(圆球形)，然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成;

　　2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀;

　　3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面;

　　4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去;

　　5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上;

　　6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋;

　　7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换;

　　8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

　　活动反思

　　本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑。

幼儿中班教案11

　　游戏目标:

　　通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的`兴趣。

　　游戏玩法:

　　1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。（动手中感知一个一个---合起来是许多）

　　2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。（感知许多可以分成一个一个）

　　3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”

　　4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。（活动中感知许多可以分成一个一个）

　　5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。”（感知一个一个合起来是许多）

　　6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”

　　7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”

　　8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”

　　9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球

　　10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。

幼儿中班教案12

　　活动目标：

　　1．让幼儿知道要沙瓶画的制作过程。

　　2.? 尝试用沙子粘贴在瓶子上，然后在瓶上作画的技能。

　　3.? 能有创造性的以各种造型及色彩装饰瓶子。

　　4．感受沙瓶画的乐趣。

　　5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　6．增进参与环境布置的.兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1. 细沙子、乳胶、毛笔、勾线笔、水粉颜料等。

　　2. 范例一个。

　　活动过程：

　　一、谈话激趣。

　　1．以给“瓶子”换新装为题，组织游戏活动，激发幼儿的想象力。

　　师：小朋友们，平时你们喝完的饮料瓶都做什么用了？

　　幼：丢掉了……卖废品了……

　　师：丢掉了是很可惜的，小朋友想不想用你们的巧手给它们做一件漂亮的衣服啊？

　　幼：好。

　　二、出示范例，引导幼儿探索沙瓶画的制作方法。

　　1．老师今天就带了一个穿漂亮衣服的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出来的？

　　2．幼儿分组观察沙瓶画，自由讨论。

　　3．组织幼儿交流猜测的制作方法后教师小结。

　　这个瓶子是用什么材料粘贴的?用哪种胶水可以牢牢地黏住沙子？

　　粘完沙子后用什么材料在瓶子上画画？

　　三、欣赏沙瓶画PPT。

　　（1）材料的准备：

　　瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、白乳胶、建筑用细沙子（颗粒均匀）、水粉颜料毛笔等。

　　（2）制作过程：

　　①先在一个洁净瓶子的瓶身上均匀的涂上一层白乳胶。

　　②然后把细沙均匀粘在瓶身上，以看不到瓶子本身为佳。

　　③瓶身粘沙完成图。

　　④在外面放置一段时间，待白乳胶、细沙完全干后，开始在瓶身上用黑色颜料画自己设计好的图案。

　　⑤画好图案后的砂瓶。

　　⑥图案画好后，开始上色，颜料尽量不加水，色彩要鲜艳。

　　⑦完成作品。

　　四、幼儿操作，教师指导。

　　制作一个漂亮的沙瓶画。

　　五、组织欣赏优秀作品

　　活动后反思：

　　沙瓶画这个形式的引入，比较新奇，能够吸引孩子们的注意力，幼儿的参与度会高，但是由于孩子们自身的美术素养相对薄弱，所以，在绘画起来会有一定的难度，教师在教学过程中要根据孩子们的发展状况，实时的进行指导，帮助幼儿完成作业，从而增加他们的信心，激发他们学习的热情。

幼儿中班教案13

　　活动目标

　　练习从高处向下跳、空中转体动作

　　初步养成勇敢、大胆的品质。

　　活动准备

　　30、60cm高的高台或积木（从30cm高开始，每一层差距在10、15cm)。

　　在直径约50X50cm的硬海绵垫或体操垫的中心贴上用即时贴制作的大小适当的花。

　　活动过程

　　以游戏的口吻引出活动内容。

　　教师：小朋友，今天我们要学习解放军练习跳伞。看谁又勇敢跳得又好。

　　带领幼儿在平地练习原地定点跳、跳起转体等动作，指导幼儿落地时要屈膝缓冲。

　　教师讲解、示范跳伞的方法：向垫子（紧挨着跳台）上贴的花心跳。落在花心得2分，落在花瓣得1分。鼓励幼儿大胆地从较高的台面上跳下。

　　幼儿自选不同髙度的跳跃平台反复练习，教师巡回指导，对幼儿适当加以保护。

　　游戏“花样跳伞”。

　　待幼儿熟悉玩法，掌握了基本跳法后，提髙难度，指导幼儿从50、60cm的髙处

　　向下跳，按规定的转体角度在空中旋转（教师可根据幼儿实际水平确定转体的角度），落在垫子上的花心中。

　　幼儿自由练习，教师加强指导。

　　幼儿可分队进行表演赛。

　　放松活动。

　　在教师的`带领下，做放松游戏“蛇行走”，提醒幼儿紧跟前面的人，不要掉队。

　　活动自然结束。

　　活场建议

　　活动延伸幼儿掌握基本跳法后，可组织幼儿进行其他自创的动作表演，发展幼儿的创造能力。

　　重点提示（1)学习此动作时，可根据需要适当调整跳跃的髙度、距离，满足幼儿的不同需要，提高幼儿的兴趣。如有的幼儿动作完成质量高，就可以将平台升高，垫'子距离拉远，并鼓励他完成。（2)加强运动保护，如在幼儿落地时扶一把、提醒幼儿落&地时屈膝缓冲等，减少幼儿的心理恐惧。

　　个别指导对于接受能力和运动能力差的幼儿要多鼓励和帮助，如降低起跳高度、拉着幼儿的手跳、师生一起跳等，不要埋怨、责备和歧视他们。

幼儿中班教案14

　　一、教学目标：

　　1、通过教育，让幼儿知道20xx年是鸡年，激发幼儿参加教育的兴趣。

　　2、自主选择材料，装饰公鸡，提高孩子的动手操作能力。体验教育后乐趣。

　　二、重点难点：

　　1、弧形状的剪法

　　2、做大公鸡头饰

　　三、教学准备：

　　蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等

　　四、设计思路：

　　最近我们正在搞探索性主题教育：“迎新年”。陆佳猗小朋友带来了一本鸡的话册，她告诉我爸爸说明年是鸡年。小朋友都围着她看画册，兴致很高。第二天她又带来了鸡的头饰，孩子们很羡慕。沈欣怡跑来说：“谢老师，我也想要一个”，大家都跟着说我也要。指南明确指出，教师要善于捕捉孩子的兴趣，抓住生成的热点，把握预设与生存关系，把握教育契机。于是我对孩子们说我们一起来做新年鸡的头饰。那么做头饰要哪些材料呢？小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“十色纸”“棉签棒”“剪刀”……

　　于是我根据孩子们的兴趣，设计了美丽的“新年鸡”这一教育。通过孩子们自主选择材料，装扮公鸡，在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的想象力和动手操作能力，同时培养孩子们在教育中自主性和审美情趣。

　　五、教学过程：

　　（一）启发提问：

　　1、喔喔喔！谁在叫？（大公鸡）最近大公鸡特别高兴，你们知道为什么吗？

　　今天大公鸡来到我们中（4）班，想和我们小朋友一起跳舞，你们高兴吗？

　　2、（出现大公鸡图片）今天大公鸡特别漂亮，红红的鸡冠，五颜六色的衣服，多神气呀！你们想不想和大公鸡一起跳舞？

　　3、大公鸡今天还带来了许多小公鸡，还没穿上漂亮的衣服，想请小朋友帮忙，给小公鸡打扮一下，我们把漂亮的大公鸡做成头饰和大家一起跳舞好吗？

　　（二）老师示范和讲解：

　　1、用蜡笔给大公鸡涂上漂亮的颜色。（动手能力较差的幼儿）

　　2、给大公鸡涂漂亮颜色后撕纸贴上美丽的羽衣。（动手能力一般的幼儿）

　　3、涂色和水彩画颜料结合成作品。（动手能力较强的幼儿）

　　（三）幼儿动手操作

　　教师巡回观察幼儿的操作情况，帮助个别动手能力差的幼儿一起完成。

　　（四）音乐游戏《小小公鸡》

　　老师头带大公鸡的头饰，幼儿头带自己做的'小公鸡的头饰，一起做游戏。

　　（五）教育反思：

　　在《新纲要》中也明确指出：“萌发幼儿和培养幼儿初步感受美和表现美的情趣。”因此，在和幼儿一起参与制作头饰教育中，我们非常赞同一位日本专家的说法：不在于教会幼儿画成一张画，或制成一张工艺品，不是为了培养未来的画家，而是把它当作开发智力，培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。在整个教育中，我根据每个孩子的生活经验、年龄特点、个体差异等方面分三个层次来让幼儿操作，让他们在一个宽松、和谐、平等、自由、激励的环境中做成一个活泼可爱的小公鸡的头饰。小朋友们在操作中有的自言自语，有的相互在讨论着，讲着悄悄话，幼儿的操作兴趣很浓厚，让孩子在想象中创造，在创造中想象是我开展此次教育的真正目的。