(通用)《我的幼儿园》教案15篇
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《我的幼儿园》教案，欢迎大家分享。
《我的幼儿园》教案1
设计思路：
天气越来越热，每到下午放学时都会有阵阵的汗酸味，身上也有时会沾到脏脏的东西，在问到个别幼儿该怎么办的时候，其他孩子们也会非常起劲的凑过来一起参与讨论，他们会说到：“我妈妈帮我洗澡时……” 、“我用的是xxx的沐浴露”、“我洗澡的时候是用小青蛙的海绵洗的.”等等，他们非常热衷于这个话题的讨论，有的孩子还会做做洗澡的动作，说起来没完没了，兴趣浓厚。基于小班幼儿的年龄特征和发展水平，他们应该对洗澡这一内容需要有比较深入的了解，并且能运用到他们实际生活中去，拓展生活和认知经验。
本次活动分为三个环节：第一环节通过谈话的形式，知道洗澡的好处；第二环节在欢快的音乐激发幼儿尝试自己洗澡的愿望，在教师有节奏性、朗朗上口的语言引导下知道洗澡的正确方法；第三环节在对洗浴用品的讨论中了解洗浴用品的名称和用途，并将这些内容丰富到肢体表现中，积累孩子们的生活经验。
活动目标：
1、欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。
2、逐步积累洗澡的经验，养成夏天勤洗澡的好习惯。
活动准备：
歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）
活动过程：
一、我爱洗澡——知道洗澡的好处
1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？
2、师：洗澡时，需要用哪些东西？
3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。
二、我来洗澡——熟悉歌曲旋律，积累洗澡的经验
1、师播放歌曲，幼儿欣赏。
2、再次播放，请幼儿根据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。
3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。
三、认一认、说一说——各种各样的沐浴用品
1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。
2、我们一起听着音乐来洗澡吧。
3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。
《我的幼儿园》教案2
活动目标：
·理解歌词内容，有“要为长辈服务”的愿望，激起“尊敬长辈”的情感。
·感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。
活动准备：
歌曲伴奏
活动过程：
一、敬老节的由来
·下个星期一是敬老节，你知道这是谁的节日吗？
·为什么把重阳节又称做敬老节？
·小结：敬老是我们中国人的传统，老人年轻的时候照顾我们，辛苦了很多年。现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。
·你准备怎么样为爷爷奶奶过节？
二、欣赏歌曲、理解歌词
·欣赏后提问：
1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的.孩子是好宝宝吗？为什么？
2、什么叫“不撒娇、不胡闹”？
3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服？请你用歌词来回答我。
4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么声音？（用动作——捶拳捶出节奏）·带着问题第二次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？
·教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉
三、学唱歌曲
·跟着音乐练习语言节奏·个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为什么？
《我的幼儿园》教案3
设计意图
由于大班幼儿自我意识和自我评价进一步发展，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。《指南》明确指出："幼儿在与成人和同伴交往的过程中，学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。"幼儿对自己已有了初步的认识，初步具有自我评价的能力，这为本活动奠定了基础。本次活动通过创设一个轻松愉快的学习氛围，促进幼儿身心全面和谐的发展。
活动目标
1、通过活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长过程的对自己的帮助。
2、能用比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化
3、能用语言描述自己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。
重点难点重点：用数字、长度等方式表示自己长大的过程，用语言描述自己行为上的变化。
难点：感受自己三年来在行为上的变化。
活动准备
1、小班、中班、大班的集体照片。
2、尺子、电子秤、记录表、笔，每人4张卡片，胶棒。
3、每个小朋友自己从小到现在的生日照片。
活动过程：
一、创设情境，谈话导入。（教师出示小班集体照。）
导入语：小朋友，你们还记得你们小班时候的样子吗？那现在我们就和哆啦A梦一起去看看吧！
二、基本部分
1、观察照片，了解自己的变化。
指导语：小朋友们在照片中找到自己了吗？那请小朋友说说你看到自己小班的时候是什么样子的，现在又是什么样子的。
2、出示幼儿的照片，请幼儿按从小到大的成长顺序排序，并贴在卡纸。
指导语：刚刚哆啦A梦又给了小朋友们一份神秘礼物，现在请小朋友找找自己的小书包里，看看是什么。这是小朋友从小班到大班的照片，你们能按照从小到大的'顺序给照片排序吗？
教师小结幼儿成长变化的地方（比如身高、力气、体重等）
3、幼儿用测量的方法发现自己的变化。
（1）、老师出示教具，让幼儿自己测量，并记录在有相应照片的卡纸上。
（2）、小朋友们，和你的小伙伴交流一下自己的发现吧。
（3）、教师出示2年前幼儿体检表，并让幼儿记录，观察数字的变化，并制作成“我的成长书”。
指导语：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录在卡纸上，再来测量现在的你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮忙，测量好记录好的小朋友就可以制作自己的成长书了。
4、集体交流自己在行为上的变化。
（1）教师用榜样示范法进行示范，再让小朋友自由交谈。
指导语：刚刚小朋友们都发现自己身体上的变化，其实呀！小朋友们的变化还有很多，比如我们班的XX小朋友，以前，妈妈送他上幼儿园，他会拉着妈妈大哭，不让妈妈走。现在，他会高兴地和妈妈说再见。现在请小朋友说说自己发现自己了那些变化。
（2）、幼儿谈论自己在行为上的变化。（教师可适当用行为练习法）
（3)、教师小结：大家都长大了，三年来变化都很大，学会生活独立了，学会关爱他人，整理房间，保管好自己的东西，学会谦让小朋友。大家都很棒！表扬一下自己吧。
三、结束部分
1、学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。
指导语：小朋友们，在你们长大的过程中，哪些人帮助了你？你想用什么方法表达自己的感谢呢？
活动总结
在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。
《我的幼儿园》教案4
活动目标：
1.了解汽车的基本结构，在合适的位置添画车轮。
2.给汽车涂上自己喜欢的颜色，感受丰富色彩所带来的美的享受。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.幼儿每人带一辆玩具小汽车。
2.各种各样的小汽车图片。
3.油画棒、勾线笔等人手一份。
4.画好的小汽车模型人手一份。
5.音乐：《我是汽车小司机》，《去郊游》，背景音乐《神秘花园》
活动过程：
一、入场音乐《我是汽车小司机》
二、介绍自己的玩具小汽车。
教师：小朋友都带来了自己喜欢的小汽车，能说一说自己的小汽车是什么样子的.吗?(长方形、半圆形)车身是什么样子的?(圆圆的)有几轮子?(四个，六个。)你的小汽车是什么颜色的?有几种颜色?
三、看各种小汽车的图片。
1、观察车轮的数量变化和所在的位置。
教师：你最喜欢哪一辆小汽车?它是什么样子的?看看这些小汽车有几轮子?(只能看见两个或三个。)车轮在汽车的什么时候地方?(车身的下面、前面看见一个，后面看见一个。
2、观察汽车的色彩。
教师：
四、幼儿添画车轮、给小汽车涂色。
教师出示范画，没画车轮没涂色的，教师演示如何涂色。交代幼儿如画轮子。教师指导幼儿进行绘画创作活动。
五、作品展示和评价。
教师：你给汽车添画了几个轮子?在哪里添画的?你给小汽车涂上了什么颜色?
六、结束：音乐《去郊游》，开着自己画好的车去郊游。
活动反思：
本次活动的重点和难点是添画车轮，有四个学习要点：1、学习画封闭的圆，2、学习在合适的位置上画圆;3、圆的大小是否合适、4、车轮的数量。画封闭的圆幼儿有一定的基础，我班的幼儿有一定的绘画基础，在让他们画车轮前，我让他们白纸上试过画圆的效果不错。上完整堂课幼儿的兴趣很高。涂色涂的很好，但，车轮还是没画好，我自己反思，觉得应该是示范不够清楚，我只是大概的说了一下怎么画，两张画进行前后对比，我应该示范画圆时蹲下一点，这样全班小朋友都能看到，再涂色也要评清楚一些，教他们横涂，竖涂，画圈的涂。还有在开始部分介绍的太多，可以不用讲那么多，时间应该放在示范涂色画轮子上，这样目标就更明确了，幼儿也知道怎么入手了。
《我的幼儿园》教案5
一、活动目标：
1、发现自己的优点，肯定自我。
2、学习的方法。
二、活动准备：
1、多媒体课件《我也很棒》。
2、自制电视机框架一个。
3、请幼儿课前先熟悉一段广告。
三、活动建议：
(一)1、师：有一只小鸭叫依美，它对什么都感到好奇，我们来听听在它身上发生了一些什么事。
2、听第一遍故事，讨论：
(1)是不是所有的鸟都会飞?什么鸟不会飞?
(2)是不是所有的鸟都像鸵鸟一样大?什么鸟很小呢?
(3)世界上所有的鸟都长着一样的嘴?为什么要长不一样的
嘴?为什么要长不一样的嘴呢?
(4)除了和这些动物比较外，小鸭依美还跟哪些动物做比较，都比些什么?
3、再听一遍故事，讨论：
(1)小鸭依美是不是什么都比不过别人?
(2)小鸭有什么优点呢?(会玩水;下蛋多;不怕冷;脚有蹼。)
4、：鸭妈妈告诉我们这样一个道理：尽管跟别人不一样，但每个人都有自己的优点，每个人都很棒。确立自我意识是很重要的成长环节。
二、请小朋友说说自己有什么优点呢?
三、学广告，做广告。
观看一段广告，请幼儿学习一种用广告介绍自己优点的新方法，再把自己的优点介绍吧!引发幼儿的欲望。
(1)提问：你看到了或是听到了什么?(仙草露等)
谁知道这个广告是怎么打的吗?(谁来学一
学?)。
(2)提问：请问广告有什么作用呢?推销产品，把产品的优点介绍。
：广告的作用就是把产品的'优点介绍，请小朋友也来学学用打广告的形式把自己的优点介绍好吗?可以先和旁边的小朋友商讨一下。
(3)幼儿创编有关“”的广告。若有小朋友不会打广告，请其他小朋友帮忙做广告，发现别人的优点。
资料库：
《我也很棒》
依美是一只小鸭，她对什么都感到好奇。
1、依美：呷呷，为什么，为什么呀?
2、依美：你好，鸽子，你在干什么?
鸽子：你好，小鸭依美，我要把主人的信带回家。
3、依美：妈妈，妈妈，为什么我不能像鸽子那样飞?
妈妈：不是所有的鸟，都能像鸽子那样飞。
4、妈妈：你看，鸵鸟也不会飞。
5、依美：妈妈，妈妈。鸵鸟可真大呀?为什么我不能像鸵鸟那样大?
妈妈：不是所以的鸟都像鸵鸟那样大。
6、妈妈：你看，蜂鸟就很小。
7、依美：妈妈，妈妈，蜂鸟好小呀，为什么我没有蜂鸟那样吸管似的嘴巴?
妈妈：不是所以的鸟都有吸管似的嘴巴。
8、妈妈;你看，鹦鹉的嘴巴就像一只钩子。
鹦鹉：请注意，倒车!请注意，倒车!
9、依美：你好，鹦鹉，你在干什么?
鹦鹉：你好，小鸭依美——我是奥特曼!
依美：妈妈，为什么我不能像鹦鹉一样发出各种声音?
妈妈：不是所有的鸟，都会模仿声音。
10、依美：妈妈，妈妈，为什么我不像燕子一样会筑巢?为什么我们不能像大雁一样爱搬家?
为什么白鹤的腿这么长，我的腿却这么短?
13、依美：妈妈，妈妈，我们是不是什么都比不过人家?
14、妈妈：那倒不一定，我们会玩水;下蛋多;不怕冷;我们的脚有蹼。
15、依美：妈妈，妈妈，为什么鸟儿们长得都不一样?
妈妈：这个，这个，长得不一样，而且我们都有自己的优点，这个世界才有趣呀!
《我的幼儿园》教案6
一．目标
１．理解儿歌＜伞＞的基本内容，并知道下雨天要用伞。
２．装饰伞，要求幼儿能用喜欢的漂亮的，图案来装饰伞。
３．培养团结合作的互助精神。
二．准备
１．挂图，活动教具：小喜鹊，小青蛙，小蚂蚁。
２．两把伞
３各种漂亮的图案
４录有＂去郊游，打雷，下雨＂的磁带
三．过程
一，幼儿听音乐进教室，作动作（去郊游，打雷，下雨）
哇，这么大的.雨，我们的教室里去躲雨吧，森林里有很多小动物，他们也淋到雨了，谁来想办法让小动物也不淋雨？
二．学习理解儿歌
１．第一遍念儿歌
提问：a,儿歌里有哪些小动物？b.儿歌的题目是什么？
２．第二遍念儿歌
提问：小动物是怎么躲雨的？
３教师与幼儿连起来讲一遍
三．装饰伞（撕色纸）
四．结束
小朋友打扮得真漂亮，我们围在伞边快乐的跳舞吧？
《我的幼儿园》教案7
活动目标
１．幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。
２．幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。
３．幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。
活动准备
１．有幼儿名字和图片对应的姓名贴。
２．班级物品如床、桌子、椅子等图片。
３．音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。
４．陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。
活动过程
（一）导入部分
播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。
师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧！”
（二）进行部分
１．幼儿和教师进行，相互认识。
师：“大家好，我是ｘｘ老师，我今年３岁了。我是一名小女孩，希喜欢我！”
师：“小朋友都认识我了吗？谁愿意向大家介绍一下自己呀？”
２．教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。
师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒！”
师：“老师这有几张图片，谁能告诉我图上都有什么？它们都有什么用？”
３．引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。
师：“咱们班里有桌子和椅子吗？可是老师发现所有的.桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢？”
师：“小朋友都有姓名贴的标识吗？请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。”
４．播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。
师：“小朋友们，标识都贴好了吗？我们一起围个小圆圈走一走吧！”
师：“我们一起跺跺脚吧！我们一起拍拍手吧！我们一起转转头吧！”
５．引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。
Ａ师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧！”
Ｂ师：“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧！”
６．引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。
师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧！山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦！”
（三）结束部分
幼儿与教师互相拥抱道别后，离开幼儿园。
师：“小火车要开回家了，小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦！”
活动延伸：教师与个别家长沟通交流。
《我的幼儿园》教案8
活动目标
1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、能画出人物正面、侧面的几动态。
3、发展幼儿相信想象力与创造力，提高幼儿绘画技巧。
活动准备
1.课件-动画片：你能飞吗?
2.彩笔，画纸。
活动过程
一、动画片引入主题，激发幼儿兴趣。
指导语：小朋友有一个很好看的动画片叫《你能飞吗》，想一想哪些动物能飞呢？
1.请小朋友看一看动画片里有谁？谁会飞呢？
2.它们是靠什么飞上天的？
二、激发幼儿想象，拓展幼儿思维。
1.想一想，能飞上天的有什么？
（引导幼儿结合已有的生活经验讲述）
2.鸟类为什么能飞上天？它们靠的是什么？
（幼儿讨论，发言）
3.飞机没有翅膀，为什么也能飞上天？
（飞机有螺旋桨）
三、幼儿想象作画
1.小朋友，你想飞上天吗？你可以借助什么飞上天？
（让幼儿用动作学一学怎样飞，启发幼儿横着飞、竖着飞。可以借助飞机，气球等。）
2.幼儿作画，教师交代要求。
（1）可以画天上的人物、小鸟等其他东西。采用不同的东西使自己飞上天，
如：翅膀、气球、螺旋桨等，并画出人物的.不同姿态。
（2）启发幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等
（鼓励幼儿大胆作画。）
四、作品欣赏
1.教师重点讲评有创意的作品，鼓励幼儿把自己的想法讲给大家听。
2.幼儿互相观赏作品。
《我的幼儿园》教案9
活动背景
我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐，但自我中心还是很强，只懂得被爱而不懂关爱别人，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据幼儿好玩、好游戏的心理特点以及幼儿心理健康教育的要求，我组织设计了这节语言活动课。
活动目标
1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增强责任感。
2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。
3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。
教学重点、难点
教学重点：认识并学会制作交通标志
教学难点：学会关心、帮助别人
活动准备
1、各种交通、安全标示图片。
2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。
活动过程
一、谈话：我长大了
1、引导幼儿园知道自己长大了，明年就要上小学了，鼓励幼儿说出自己的`愿望。
2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情，引导幼儿知道关心小弟弟小妹妹的安全，为他们做一些安全标志。
二、制作交通标志
1、认识一些简单的交通安全标记，如：禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。
2、在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房，外面什么地方不安全?
3、做哪些安全标记?用什么材料做?
4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字(教师帮助写)。
5、一起整理做好的标记，共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。
三、延伸教育
平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时，告诉他们如何识别这些标记，哪里存在着危险?应该如何避免?家里不安全的地方有哪里?你还可以制作什么样的标志?
教学反思
通过让幼儿认识、制作安全标志，让幼儿感受到通过自己小小的付出，能给别人带来安全、温馨的环境，增强了责任感。在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价，进一步理解了安全标志的含义，在提高动手能力的同时，也享受到了相互合作的乐趣。
不足之处：在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节，通过“身教”来加深对安全标志的认识，同时感受到关爱他人的快乐。
《我的幼儿园》教案10
活动目标：
1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏；
2、培养幼儿参与音乐活动的兴趣，通过幼儿参与歌表演发展幼儿初步的表演能力；
3、鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作表演，发展幼儿初步的创编能力。
活动准备：
铃鼓、花，教师熟悉歌表演动作。
活动重点、难点：
重点：节奏正确，动作协调地积极参加歌表演。
难点：能根据歌曲自己创编动作并大胆表演。
活动过程：
1、活动导入：教师出示双手，提问：这是什么？（双手）小朋友的双手在哪里？请举起来，一起说：这是什么？（我的小手）引出主题，激发幼儿兴趣。
2、学唱歌曲：“我的小手”
①教师示范演唱歌曲“我的小手”，并结合动作表演，幼儿欣赏。
②教师提：歌曲唱了些什么？并带领幼儿用手拍歌曲节奏，感受音乐的'节拍和速度，根据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。
③学唱歌曲：教师采用逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，注意吐字清楚，可根据歌曲内容创编一些动作，帮助幼儿记忆歌词。
3、听音乐，让幼儿听音乐中的象声词拍节奏。
①教师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏。
②教师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。| |拍拍踏踏。
③听音乐拍出全曲节拍| |，巩固熟悉歌曲节奏。
4、教师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、欣赏。
①教师示范歌表演，幼儿为教师打节奏、欣赏。（1）—（2）小节小手拍一拍。（3）—（4）小节小脚跺一跺。（5）—（8）小节两只小手同时或轮流做从下向上爬动作（从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上）。（9）—（12）小节同（5）—（8）小节。
②幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。
③教师组织幼儿进行歌表演，采取集体、小组、个别的方式进行，教师指导、帮助，鼓励幼儿积极参与，大胆表现自己，教师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏。
④在幼儿熟悉歌表演的基础上，教师组织幼儿自编动作进行表演，鼓励幼儿大胆创编新动作，教师鼓励帮助个别胆小、能力较弱的幼儿。
5、延伸活动：教师组织幼儿做音乐游戏“击鼓传花”，让幼儿的自我表现欲望得到进一步延伸，给幼儿表现的空间，鼓励幼儿积极参与音乐游戏，用自己创编或学会的歌表演在教师及同伴面前大胆地表现自己。
《我的幼儿园》教案11
一、活动目标：
1..让幼儿知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气，生气并不可怕。
2.了解生气给人带来的不良影响，让幼儿学会缓解生气情绪的方法，保持良好的心态。
二、活动重难点：
1、重点：让幼儿知道生气是一种正常的情绪，对人身体健康有害。
2、难点:让幼儿学会缓解生气情绪的方法，保持良好的心态。
三、活动过程
1.导课：
小朋友们，你们平时在生活中会生气吗？当你生气的时候，你会怎么做呢？是让自己一直生气下去，还是想想办法让自己高兴起来？那么都会有哪些办让我们缓解生气的情绪呢？今天，老师请了一位小客人，它就是小兔子，让小兔子告诉我们答案吧。
2.过程
大家观察一下小兔子，哦，它看起来非常生气，下面我们一起听一下故事。大家仔细听哦，听完老师要提问题的。
一边视频一边讲故事
故事讲完了，老师要让小朋友们回答问题了。
问题1：谁能告诉我小兔子生气时都有哪些表现？
（揭示答案）：心里有个大火球快要爆炸了。
使劲叫、使劲踢、使劲跺。
不停地跑。
问题2：这样对身体好吗？
小朋友们都很聪明，都知道了生气对我们的身体健康不好。
问题3：
小兔子是怎样缓解这种生气的情绪呢？
（揭示答案）：深呼吸、
一个人安静地待在喜欢的地方、
找关心你的人倾诉）
四、活动小结
小朋友们，你们学会了吗？当你生气的时候知道要怎么做了吗？每个人都会有生气的`时候，可是懂得如何缓解这种生气的情绪才是最重要的，这样，我们才能身体健康，才能开心过好每一天。
《我的幼儿园》教案12
教学目标：
在活动中引导学生了解自己的外部特征，肯定自己的长处;再结合他人对自己的评价，增强对自己的认识和对自己的积极评价。教学过程：
课前谈话
今天，张老师和同学已经见过面了，老师发现你们每个人都很可爱，所以用相机捕捉了一些同学们的笑脸，你们想看看吗?
瞧，你们的笑脸多阳光、多可爱呀!
一、说一说自己
过渡：老师很想多了解你们一些?(更深入地?)
1、谁愿意向老师介绍一下自己?还有谁想介绍一下自己?(2~3人)
2、老师听出来了，刚刚几位同学介绍自己的时候说到了自己的名字、年龄、外貌特征、爱好、等等，你能像他那样也来介绍一下自己吗?谁再来试试?
3、有的同学还说了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方吗，也来说给大家听听吧!
二、写一写自己
过渡：有这么多同学想要介绍自己，那么下面我们就来做个游戏，让老师记住更多的同学，好吗?
1、介绍游戏
这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每个小组长的“快乐包”里都有一些名叫“我的小档案”的卡片(ppt)，我们可以把自己的外貌、爱好、理想都写在上面，不过有一样不能写，那就是(名字)，对，这一写可就露馅了。
2、学生独立填写《小档案》(巡视指导，发现特长)音乐
写好以后就把小卡片交给组长放在“快乐包”里，等会儿我们一起来猜猜。
三、猜猜我是谁
过渡：下面请组长把快乐包放到讲台上来，我们一起来猜猜吧
(一)一起猜
1、哪位同学想先来猜一猜?(学生抽取一张卡片，先自己看)还有哪位同学想来猜?(2~3人)
2、你猜出的是谁?请你先向大家介绍一下你抽出的卡片上都填写了什么内容，好吗?(放在投影上)
3、他猜得对吗?是你吗?(站起来让大家瞧瞧)
猜中：真了不起，一下子就猜出他是谁了，把掌声送给他。
也猜对了，你对自己的同学可真了解呀，我们把也掌声送给他。真厉害，看来你的好朋友真多呀!
猜不中：哦，猜错了，谁来帮他猜猜?看来被猜错的这位同学和卡片的主人有很多共同的地方。
(二)分小组猜
过渡：有这么多小朋友想来参加游戏，张老师帮你们把每个小组的快乐包打乱进行交换，1都来猜猜看好不好?
1、在游戏开始之前，我们要明确一下游戏规则。
2、游戏规则：
1、请组长将“快乐包”里的卡片随机分发给每位组员;
2、猜出来的，请把他的名字写在卡片反面;
3、没有猜出的请放进“快乐包”。
你们能够遵守游戏规则吗?下面就让我们进入——“猜猜我是谁”。(PPT)
3、游戏开始，师生共同参与
4、汇报猜一猜的成果交流猜出的：
同学们，你们都猜出来了吗?那告诉老师你们都猜出了谁?(5~6人迅速回答)
随机：才艺展示
(唱歌，书写)
看来这位同学很喜欢唱歌，你愿意唱两句给大家听听吗?这位同学的字果然很漂亮。
你能为大家展示几个舞蹈动作吗?
讨论没有被猜出的：
还有一些没有被猜出来的，他们是谁呢?让咱们一起来猜一猜。(1)抽出一张来，这位同学的档案是这样的(老师读)，他会是谁呢?有谁知道?是你吗?他还有没有别的长处?
听了同学们说的话，你想不想说些什么?(表示感谢) (2)放投影
仍猜不出：请卡片的主人自己走出来让大家认识一下。你想怎么补充介绍一下自己呢?
你们能帮帮他吗?
小结：还想介绍的同学可以课后再与他人交流?
(二)别人眼中的自己
过渡：看来呀，我们班上的同学还有很多优点呢，连他们自己都没有发现。下面老师请同学看一段视频，看看身边的人会怎么评价我们。
(在你们生活的大家庭中，会接触很多人，他们又会怎样评价你呢?)
1、视频
2、某某，听了老师同学们对你的评价，你高兴吗?之前有没有发现自己身上的这些闪光点?现在你有什么想说的吗?
3、你们能不能像视频中的同学一样赞美赞美你身边的人呢?(同桌：手势)
你身边的同学有没有值得你夸奖的?(你在什么时候被谁夸过?)你真会夸奖人(你真有一双善于发现的双眼)，你还发现了哪位同学有什么优点吗?你对他可真了解，他还有没有其他特点呢?他还有没有别的长处?(2~3人)
张老师看得出，我们班的同学还有一个共同的特点，就是善于发现别人的`优点，这也是你们的长处哦!
同学们，你们知道吗?刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张2生动的“自画像”(板书课题)，正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己!(竖大拇指)
四、向客人老师介绍自己
(1)我们经过了两年的相处，同学们之间已经非常了解了，可是我们的客人老师对你们还比较陌生，你们愿不愿意向听课老师介绍一下自己呢?
(2)在向客人老师介绍自己的时候，我们应该注意些什么呢?
1、注意礼貌用语，和老师打招呼时要说“您好”，离开时还要说“再见”;
2、声音响亮; (3)下面就请同学们离开座位，走到客人老师身边介绍自己吧!时间：三分钟(注意：介绍完了的同学请先回到自己的座位坐好)
时间到，请同学们回到座位上吧!
看得出来，还有很多同学仍然意犹未尽，我们可以在课后继续向自己身边的朋友师长介绍自己。
(4)同学们，相信你们一定给客人老师留下了深刻的印象，你能不能和我们大家分享一下客人老师对你的评价呢?老师听了你的自我介绍后对你说了什么?
(5)从我们客人老师的脸上，张老师知道了你们刚刚介绍得都很棒，把掌声送给自己，也送给客人老师，谢谢他们的鼓励。(勇敢、大方、自然、介绍得很全面)
五、总结
作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗?你们能不能大声地表扬表扬自己呢?
对，同学们，相信自己，喜欢自己，力量就在我们每个人的心中!
今天呀，我们的教室里充满了温暖、充满了阳光，老师从你们每个人的笑容里都看到了自信与快乐，希望你们能带着灿烂的笑容迎接每一个挑战，画出更令自己满意的自画像!
《我的幼儿园》教案13
一、设计意图：
新《纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，对于马术、杂技表演很是感兴趣，在平时的日常生活中也经常会见到孩子们把小椅子当作“小马”来骑；而小椅子则是幼儿园的基本设施，利用小椅子可以开展多种体育游戏。所以本次体育活动，我从孩子们生活的`环境中选择了他们十分熟悉的小椅子来作为游戏的活动器械，让他们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质。
二、活动目的：
1、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
三、活动准备：
小椅子人手一把；录音机和磁带；幼儿已经有观看杂技、马术表演的经验。
四、活动过程：
（一）开始部分
1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。
2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
（二）基本部分
1、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
（1）师：做完了运动，让我们一起骑马去看马术杂技表演，好吗？那我们的马在哪里呢？这椅子就是我们的马，我们上马吧。
（骑马：引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。）
（2）师：杂技团的演员会表演很多精彩的马术杂技，今天老师想请小朋友们也来表演一下，看谁表演的最精彩，而且跟别人不一样。不过，表演马术是件比较危险的事情，小朋友们要小心，别摔下。
（鼓励幼儿模仿马术杂技自由地做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。）
（3）鼓励幼儿合作游戏。
A：幼儿自由组合表演
B：请个别组合幼儿表演。
C：幼儿集体练习。
2、集体游戏：小小杂技演员
分四组将小椅子布置成表演场地，然后进行集体表演游戏。
师：我们来当一回小小杂技演员表演给客人老师们看，好吗？
第一组：走独木桥（引导幼儿将椅子按照平时做的样子并排摆放当作“独木桥”走。）
第二组：爬小山（引导幼儿两人一组将椅子并排放置成“小由”，作为“山坡”。幼儿踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下进行“爬山”。）
第三组：跳小沟（引导幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进行“跳小沟”。）
第四组：走脚印（引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成脚印，沿“脚印”跨走。）
（三）结束部分
教师带领幼儿进行放松活动。
（1）师：表演结束了，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）
（2）师：时间差不多了，小朋友们的表演到此结束。大家说，小朋友们表演的好吗？下面我们也该把马牵回马厩了！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）（——过英）
《我的幼儿园》教案14
活动目标：
1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
重难点：
乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动准备：
物质准备
教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。
知识准备
1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程：
一、观看录像，引发兴趣。
1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）
二、观察比较，加深认识。
1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？
2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：
（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?
②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？
③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？
小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。
（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。
①教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！ ②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。
③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。
④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？
小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的.小朋友和老师，会学到更多的本领。
三、创设情景，操作体验。
1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？
四、分享交流，激发情感。
1幼儿畅谈：我想就读的小学
2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！
活动延伸：
1、模仿小学生开展主题班会活动。
2、绘画：心中的小学。 要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。
活动建议：
1、请小学教师当助教，组织幼儿模拟小学生学习的情景，解答幼儿的疑问。
2、幼儿就读学前班，要加强家园合作，从学习上、心理上、身体上帮助幼儿做好准备，为接下来的小学生活奠定基础。
资源库：了解当地小学的实际情况。
《我的幼儿园》教案15
活动目标
1.通过观察，了解并欣赏临汾特色景点和民间艺术。
2.能够进行简单地威风锣鼓演奏。
3.激发幼儿热爱家乡的情感，并能大胆地表现自己的情感。
重点难点
活动重点：幼儿了解临汾特色的景点和民间艺术。
活动难点：简单地威风锣鼓演奏。
活动准备物质准备：
1.景点图片
2.鼓、锣、铙[náo]、钹[bó]四种击打乐器
3.代言人勋章
4.威风锣鼓视频
知识经验准备：
1.幼儿集体参观华门。
2.教师提前了解幼儿对临汾特色景点的参观经历，并选取幼儿所熟悉的典型代表。
活动过程
一 情境提问，引出活动。
师：小朋友们还记不记得我们上周去到哪里参观？ 那里的伯伯想要邀请“代言人”，请小朋友来说一说。有谁愿意吗？
教师小结:华门是天下第一门，是华夏文明的纪念碑。真棒，他争取到了做华门“代言人”的机会。
二、基本过程：教室“寻宝”，组建“乐队”，激发兴趣。（完成目标1和目标2）
幼儿根据教师出示图片“寻宝”，教师请幼儿进行说明，选定“代言人”。
（一）出示尧庙图片 “寻宝”
师：谁知道这这张照片是哪里呢？
师：老师想请一位小朋友来给尧庙代言，看看谁知道的故事多？
教师小结:小朋友表述最完整，把尧庙代言人的勋章给他，大家同意吗？
（二）出示大槐树图片 “寻宝”
师：有人知道这是哪里吗？同样老师也想找一位代言人，谁愿意来说一说？
教师小结:我们把这个代言人的勋章交给小朋友。
（三）出示花馍和剪纸图片 “寻宝”
师：大家都认识这两个东西吗？
师:这些东西什么时候用的最多呢？
教师小结:花馍也称面塑，是将面做成各种形状，既可食用，也可观赏。
师：有人想为剪纸代言吗？
教师小结:剪纸，是用剪刀在纸上剪出各种形状，用于装饰和美化生活。
（四）播放威风锣鼓视频
教师演示鼓、锣、铙、钹的敲法，出示简单地节奏，组建威风锣鼓队。
教师小结:每个小朋友在演奏的时候都很认真的演奏，老师想请我们班的每个小朋友都来代言威风锣鼓。大家同意吗?
（五）借助图片，学说儿歌
三皇五帝到如今，千古传说都有根。天下第一是华门，华夏第一是尧都
尧都生尧属临汾，尧陵尧庙连城群。心灵手巧临汾人，面塑剪纸价值高。
威风锣鼓震天响，锣鼓喧天庆盛世。壶口瀑布势雄豪，平阳版画天下闻。
古县核桃安泽药，壶口苹果隰[xí]县梨。翼城砂锅做菜香，东山小米帝王尝，
人人都赞临汾妙！
教师小结：小朋友一起用好听的声音把儿歌说给其他小伙伴听听吧。
三、幼儿相互欣赏交流，结束活动。（完成目标3）
结束语：小朋友们，老师在教室的`美工区准备了画卷，那里面还藏着许多临汾的秘密呢，让我们一起去找一找吧!
活动总结
本次活动以幼儿的兴趣点为起点，从已有经验入手，引发幼儿共鸣，同时巧妙运用教具，巩固儿歌内容。通过本次活动，可帮助幼儿更了解自己的家乡，促进语言发展的同时提高幼儿欣赏美、感受美的能力，激发对家乡的热爱。除此之外，活动设计的是根据幼儿园所在地，是在现实的基础上建立起来的，幼儿园可以以此为契机，开发成园本课程，促进幼儿的和谐发展。
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