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幼儿园中班社会教案

时间：2025-09-13 07:57:59 幼儿教案

幼儿园中班社会教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会教案

幼儿园中班社会教案1

　　设计意图：

　　对于中班孩子来说，马路是他们熟悉的环境，而且孩子对马路上的各种交通标志等都充满着浓厚的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进行安全教育的好题材，为此我设计了“交通标志作用大”这一教学活动。

　　活动目标：

　　1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。

　　2.懂得遵守交通规则的重要性。

　　活动准备：

　　《三颗星星》故事视频、交通标志PPT等

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1.播放《三颗星星》故事视频

　　2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么?

　　3.为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱套了呢?

　　总结：因为没有了交通信号灯，车辆和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就乱套了。

　　二、与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用

　　1.早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢?

　　2.今天老师还带来了几张图片，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。

　　3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)

　　4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)

　　5.现在请小朋友们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。

　　6.现在小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是如果有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情?

　　总结：小朋友们,平时我们要一定要自觉遵守交通规则哦。

　　三、认识常见的`几种交通标志

　　1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了很多交通标志，小朋友们看看，它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗?

　　2.老师来告诉你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告诉我们不能这么做;黄色的交通标志是告诉我们要注意安全；蓝色的交通标志告诉我们可以这么做，今天我们就先来认识几种简单的交通标志。

　　3.小朋友们看这幅图片上的场景是哪里?那小朋友们猜一猜在这里看到这个标志我们应该怎么做?(不能鸣笛，这是禁止鸣喇叭的标志)

　　4.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观察。

　　5.刚才我们学习了这么多交通标志，现在我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗?为什么?

　　6.今天我们认识了这么多的交通标志，为了我们的安全，以后再马路上看到了一定要自觉遵守，如果爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要及时的提醒他们。

　　四、游戏结束

　　今天天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，准备好了吗?我们出发了，唱着学的儿歌离开。

　　活动反思：

　　本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地达到了预期的目标。

幼儿园中班社会教案2

　　活动目标：

　　1.尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好朋友高兴起来。

　　2.能够主动观察好朋友的表情、神态，关注好朋友的情感需要。

　　3.体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。

　　活动准备：

　　1.PPT课件、故事片段。

　　2.动物头饰。

　　3.音乐《幸福拍手歌》等。

　　活动重难点：

　　1.重点：尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好朋友高兴起来。

　　2.难点：能够主动观察好朋友的表情、神态，关注好朋友的情感需要。

　　活动过程：

　　1.教师设计情境，引出主题，激发幼儿兴趣。

　　（1）播放列车开动声音，师：小朋友，听，什么声音？原来是幸福列车呀，我们快和好朋友一起乘坐幸福列车去旅行吧！

　　（2）播放羊村背景，师：到站了，小乘客们，我们到哪了呀？（羊村）我们一起去看看，喜羊羊它们在干什么吧。

　　2.通过喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼儿知道好朋友不开心可以用故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

　　（1）看课件，听故事，知道让好朋友高兴的几个办法。

　　（2）教师播放课件讲故事。

　　师：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它们发生什么事情了？

　　提问：为了让沸羊羊高兴起来，喜羊羊怎么说的？怎么做的？沸扬扬高兴了，喜羊羊心里感觉怎么样？

　　（3）引导幼儿分组交流讨论，并记录自己为喜羊羊想出的使好朋友高兴的办法。

　　师：喜羊羊想请聪明的小朋友再为他想几个让朋友高兴的办法，你想办法并把它画在表格里吧！

　　幼儿分组讨论，交流并记录自己的好办法；展示记录表，并请幼儿讲述分享自己的办

　　法。

　　（4）引导幼儿分享生活经验，体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。

　　师：小朋友们可真棒，想了这么多的好办法。那你的好朋友是谁，他有没有不高兴的时候呢？

　　师：你是怎样发现你的好朋友不高兴的'？（引导幼儿从表情、神态、语言、动作等各方面讲述自己好朋友不高兴时的表现）。他为什么不高兴？你用什么办法让他高兴的？你的心情怎么样？为什么？

　　3.随着音乐舞蹈，感受和好朋友在一起的快乐。

　　以《幸福拍手歌》为背景，请幼儿和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快乐。

幼儿园中班社会教案3

　　活动目标：

　　1、理解画面中的故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。

　　2、懂得帮助别人是件快乐的事情

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　图片四张、手套木偶

　　活动过程：

　　一、观察图片、引起兴趣

　　1、“笛笃笛笃”瞧，谁来了？（出示小马噔噔）

　　2、这匹小马有什么特别的地方吗？（尾巴上有四只鞋子）看看小马的鞋子是什么样的？像什么？

　　3、猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上？（小马有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿）

　　小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢？

　　二、听听讲讲，理解故事

　　观看图一，学习讲述：小马遇见了什么事？（幼儿自由讲述）

　　1、是呀，猫妈妈遇到了困难，小马看见了会怎么做呢？会说什么？

　　2、如果你是小马噔噔，你会怎样帮助猫妈妈？怎么说？怎么做？

　　3、学习用完整的语句讲述图一的内容

　　小结：小马噔噔用它的鞋子帮助了猫妈妈，心里非常高兴，他又一直往前走。它还会遇到什么事呢？

　　4、出示图二、三、四和好朋友说说小马又遇见了什么事？和好朋友一起说说

　　5、小马噔噔是怎么帮助它们的，请你选一张图片来编一编故事。

　　6、幼儿编故事，教师了解指导幼儿编故事情况（怎么说、怎么做）

　　7、请把你编的故事告诉大家（教师总结？）

　　8、完整欣赏故事（教师带木偶讲述，幼儿边看图片边学习讲述）

　　小结：小马噔噔用它的四只鞋子帮助了小动物们，真是一匹有爱心的小马，你想学做小马噔噔吗？

　　三、故事表演，激发想象

　　1、请你带上手套木偶，一起来表演一下图片上的内容。

　　2、想象：如果小马噔噔还有一双新鞋会去帮助谁，干些什么？

　　教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的'，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园中班社会教案4

　　设计思路

　　小班幼儿活泼好动，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据中班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于中班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

　　活动目标

　　1、探索布垫的多种玩法。

　　2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

　　2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。

　　3、音乐。

　　活动过程

　　一、听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。

　　师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。

　　师：那你们说说看小布垫有什么用啊？

　　师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，胥老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟等。

　　二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。

　　师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。

　　1、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟。

　　2、师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。

　　师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？

　　3、玩“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”（用布垫把自己的.脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试一试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位）

　　师：（拍手）真能干，你们这么厉害，老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有看过鞭炮啊？

　　师：哦，有的看过，有的没有看过，不管，你们有没有看过，我们今天都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），一、二、三、嘭……（重复几次）

　　师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，是小熊寄给我们的要邀请我们去它家作客。

　　三、游戏：小司机

　　师：今天小熊要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小熊家要很长的路才可以到，所以在去小熊家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。

　　师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小熊家作客吧。教师与幼儿边听音乐《去郊游》边开车。引导幼儿去小猴家、小老鼠等，并与这些小动物打招呼问好。

　　师：到小熊家敲们，与小熊打招呼问好。（模仿打雷）哎呀，不好了小熊家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。

　　四、放松休息

　　终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。

　　五、重点：

　　探索布垫的多种玩法。

　　六、难点：

　　背着布垫学小乌龟，因为有些幼儿掌握不了身体的平衡，布垫放在背上总是要往下落。

　　活动反思：

　　幼儿能积极参与到活动中，能较快掌握老师示范的每一动作，在幼儿的积极配合下较好地完成了本堂教学任务。

幼儿园中班社会教案5

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。

　　2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。

　　3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　1、不同鸟类的图片

　　2、鸟类标本若干

　　3、幼儿用书画面"爱鸟周"

　　活动过程：

　　1、教师以谈话的.方式导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们喜欢小鸟吗？为什么呢?

　　2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。

　　（1）出示鸟类的标本，请幼儿观察。

　　（2）向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。

　　师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。

　　（3）请幼儿看用书画面，教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系，并小结。

　　师：小朋友，鸟类有很多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农作物和树木；有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如：

　　珍珠鸟，有的鸟叫声清脆动听，如：画眉、黄鹂；有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子；有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟；还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。

　　3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义，并小结。

　　师：为什么人们要设立"爱鸟周"呢？鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应该和它们友好相处，爱护小鸟，如果乱捕乱杀，我们就再也看不到它们美丽的身影，听不到它们动听的声音。我们国，提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。

　　4、教育幼儿保护鸟类。

　　师：如果世界上没有了鸟类，讲会怎样呢？所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。

幼儿园中班社会教案6

　　活动目标：

　　1．通过讲故事，知道自己的事情自己做。

　　2．通过自由游戏操作，知道小手的用处很大。

　　3．体验自己动手的快乐。

　　活动准备：

　　1．动画故事《不爱用手的小河马》

　　2．哭泣的小河马图片。

　　3．自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子

　　活动过程：

　　一、通过讲故事，知道自己的事情自己做。

　　1．出示图片，讲述故事

　　师：今天我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（教师出示图片）

　　这是谁呀？（小河马）

　　呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象）

　　好的，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的`，小河马到底为什么哭的呢？我们一起来认真地观看小河马的故事吧！

　　2．教师提问，幼儿回答

　　故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭）

　　嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了？（小青蛙）

　　小青蛙是怎么帮助小河马的？（喂它吃饭）

　　小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（因为它喂的太慢了）

　　最后用了什么办法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭）

　　3．教师小结

　　自己的自己要自己做！

　　二、通过自由游戏操作，知道小手的用处很大。

　　1．展示场景，幼儿自由游戏操作。

　　师：老师这里有这么多的游戏需要小朋友们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？（介绍游戏场景）

　　2．提问，幼儿自由回答

　　师：小手除了能帮助我们做刚才的游戏，小手还能够做什么事情？请你先和旁边的好朋友说一说。（幼儿自由回答）

　　呀！我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……

　　三、体验自己动手的快乐。

　　我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了。你们感觉开心快乐吗？我们一起来唱首幸福拍手歌吧！

幼儿园中班社会教案7

　　活动目标：

　　1、了解社区环境中的主要设施及与人们的关系。

　　2、知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题。

　　3、萌发幼儿爱自己社区的情感。

　　活动准备：

　　1、手偶一个2、有关社区设施的照片

　　3、幼儿已有参观社区的经验

　　活动重点：

　　了解社区环境中的'主要设施及与人们生活的关系

　　活动难点：

　　能运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题并能自觉维护社区环境

　　活动过程：

　　一、情境谈话，导入活动。

　　教师：今天从卡通王国来了一位小客人，你们看它是谁?(教师操作手偶，引起幼儿的兴趣)

　　手偶：(教师以手偶语气)小朋友们好!我刚刚来到这里，觉得周围的环境漂亮极了!我就照了好多照片，你们能为我做一次小导游，向我介绍一下它们都是什么地方吗?

　　二、演示课件，逐个了解社区主要设施：

　　1、出示幼儿园照片，手偶：⑴这是什么地方?在哪条路上?

　　⑵你们能告诉我你们自己的家在什么地方吗?(幼儿回答)

　　⑶你们能告诉我幼儿园周围还有一些什么吗?

　　2、分别出示海丰广场、水清沟街道办事处、交通银行、车站、便民超市、社区门诊等的照片，逐个提问所出示照片的名称、位置、作用以及与我们的关系。

　　(例如)：这是什么地方?它在哪里?它是干什么用的?

　　三、游戏《应该到哪里》

　　手偶：小朋友都这么了解自己的社区，现在我想考考小朋友。我们来做一个小游戏，名字叫《应该到哪里》，游戏的玩法是：我出示几张照片，请小朋友看看图片上发生的事应该去社区的什么地方去解决?

　　分别出示“小朋友摔倒、晨练、坐车”等图片请幼儿回答

　　第一遍游戏请全体幼儿回答。

幼儿园中班社会教案8

　　活动目标

　　1、激发自己的事情自己做的意识。

　　2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。

　　3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。

　　活动准备

　　短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。

　　活动过程

　　一、激发兴趣。

　　——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。

　　——教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”

　　——教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。

　　——请幼儿互相帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。

　　二、学习系鞋带。

　　——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。

　　——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。

　　——开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。

　　三、活动总结。

　　——教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的`方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。

　　活动应变

　　活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。

　　活动延伸

　　1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。

　　2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。

　　区角活动

　　益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。

　　投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。

　　环境创设

　　将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。

　　家园同步

　　1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。

　　2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。

　　随机教育

　　1、日常生活当中，鼓励幼儿按照正确的方法，自己穿衣穿鞋等。

　　2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原，增强幼儿观察能力、动手能力。

幼儿园中班社会教案9

　　设计意图：

　　幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识，在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办?"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。

　　活动目标：

　　1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。

　　2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动重难点：

　　学会几种陌生人来敲门时的应对方法。

　　引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。

　　活动准备：

　　1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;4、录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。

　　(1)(教师出示大兔子布偶。)兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀!

　　(2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧!

　　(3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。

　　(5)大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。(播放一遍门铃声)(6)师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀?快快快，一起帮乖乖想个好办法!

　　(7)大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的.、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。

　　2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办?

　　3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。

　　4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况?

　　(1)师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗?让我们一起来看一看。

　　(2)观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。

　　5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人?

　　6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。

　　7、小结：你一个人在家时，有陌生人来敲门，如果你开了门，就会很危险，千万不能开门。

　　8、角色游戏：《宝宝在家》。

　　分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人，在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。

　　8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有陌生人来敲门，千万不能开门，并想办法解决。

　　9、活动在音乐声中结束。

　　活动反思：

　　本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当

　　知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。

幼儿园中班社会教案10

　　【设计意图】

　　中班幼儿偶尔情绪不是很稳定，早晨来园偶尔哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　【活动目标】

　　1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。

　　2、能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。

　　3、能关心他人，愿为好朋友带来快乐。

　　4、感受帮助有困难的人的快乐体验

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　【活动准备】

　　1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。

　　2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。

　　3、背景音乐《笑比哭好》

　　4、“心情速递”板

　　【活动过程】

　　1、师：小朋友你们喜欢看电视吗？电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员，给老师表演一下怎样哭，怎样笑。引起幼儿对表情的关注。

　　2、出示哭、笑两幅人物头像。

　　提问幼儿：说说他们怎么了？你是怎么知道的？（引导幼儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。）

　　小结：笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上翘；哭的时候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。

　　3、知道哭、笑的原因，学会关心他人。

　　师：小朋友我们来猜猜他们为什么哭？为什么笑呢？

　　（引导幼儿说出：不高兴，难过的时候会哭，高兴，开心的时候会笑。）

　　4、师：你遇到过让你伤心的事情吗?讲给大家听听。

　　师：小朋友假如我们的'好朋友哭了，怎么让他们也快乐起来？（给好朋友讲笑话逗他们开心，把自己的玩具送给他们一起玩，跟他们做游戏等等。）

　　5、游戏：照镜子

　　请幼儿照镜子，老师说五官，幼儿根据五官的名称指出五官（让幼儿了解五官的位置，并锻炼幼儿的反应能力）

　　6、请幼儿继续照镜子，对着镜子做出哭和笑的表情，引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化。

　　7、分发幼儿圆形卡片，请幼儿利用绘画的方式表现自己伤心和高兴的心情。邀请画好的幼儿出示自己的表情卡片，其他幼儿来猜猜他的心情。

　　8、将制作好的心情卡片粘贴在“心情速递”板上，一起观察大家的心情，看看有没有不开心的小伙伴需要我们的帮助？

　　播放背景音乐“笑比哭好”幼儿自由结伴，互作笑脸，把快乐带给同伴和好朋友。

　　结束部分：

　　带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴，帮助他们开心起来。

　　【活动延伸】

　　提醒幼儿每天结束幼儿园生活后，将自己一天的心情表现在“心情速递”板上，对于不开心的幼儿及时关注，并让他开心起来。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案11

　　一、活动目标

　　1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

　　2．体验自己解决困难的喜悦。

　　3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　二、活动准备

　　1．童话故事（附后）的电脑课件。

　　2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

　　3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

　　4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

　　三、活动过程

　　1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

　　（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）

　　（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？

　　（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？

　　2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

　　（l）激发幼儿解决困难的信心。如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？

　　（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

　　（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？

　　（4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？

　　3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了，你怎办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？

　　4.游戏：“寻宝”。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物，体验成功的喜悦。

　　附：故事、游戏

　　◇故事——树木里的动物在一个茂密的树木里，住着许许多多的小动物，有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鸟等等，它们生活得很愉快。可是，它们也会经常遇到许多的困难和问题。有一天，小羊在树下愉快玩羽毛球。哎呀！一不小心，羽毛球被挂在了树上，怎么办呢？小熊呢？哦！原来它躲在树的后面捉迷藏，只听见“嘶”的一声，小熊的裤子被刮破了一个洞，怎么办呢？而小猴却在树下高高兴兴地滚球。突然，球被滚进了树洞里面去了。啄木鸟在天空飞翔了很长一段时间，觉得口渴了。它发现一个树桩的枯枝杆里有一些水，啄木鸟连忙飞过去，想把嘴伸过去喝水，可是枯枝杆里的水太少了，啄木鸟的嘴伸不进去。“呜呜”，是谁在哭呢？原来是小鹿，它在回家的途中不小心把钉子撒在了草地上。

　　◇游戏——寻宝用蓝色的布或纸设置一条宽大的“河流”，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物——玩具。引导幼儿通过各种不同的'方法“过河”，获取自己喜爱的宝物。

　　【活动反思】

　　自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。

　　在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!

幼儿园中班社会教案12

　　活动目标：

　　1、尊敬、关心爷爷奶奶，乐意为爷爷奶奶做一些事情。

　　2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。

　　环境创设：

　　1、音乐、磁带、

　　2、听过故事：方脸和圆脸，及爷爷奶奶小时侯的故事

　　活动过程：

　　1、启发谈话：(出示黄文逸和奶奶在一起的照片)，看这是谁?这个呢?请黄文逸来讲讲：你和奶奶在什么时候拍的照片?

　　讨论：怎样做个爷爷奶奶的.好宝宝?

　　2、复习歌曲：爸爸本领大

　　1)听旋律讲出歌曲的名称

　　2)齐唱歌曲：爸爸本领大

　　3)重点复习：听前奏唱;提醒幼儿不唱一句、停一句。

　　3、欣赏：给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿

　　1)讨论：歌曲里说了什么?

　　2)你喜欢这首歌吗?为什么?

　　3)集体练习(敲背的节奏)

　　4、跟唱歌曲：

　　1)完整跟唱(幼儿围在钢琴边唱)

　　2)摘句唱(有休止附的地方)

　　3)师生边唱边用动作来提示。

　　4)幼儿分组唱(弟弟、妹妹分组)

　　5、齐唱歌曲

幼儿园中班社会教案13

　　有益的学习经验：

　　1、学习和老师、小朋友一起共同商议决定集体的事，有主人翁意识和爱集体的意识。

　　2、体会民主商议受尊重的愉快心情。

　　准备：

　　记事单一大张、彩色笔一盒。

　　活动与指导：

　　1、激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师告诉幼儿，园里要举办庆祝“六?一”大会，请各班准备两个节目。说一说我们打算准备什么节目参加庆祝活动。

　　2、讨论节目的有关事宜。

　　(1)请幼儿各抒己见，谈谈准备什么节目好。教师引导幼儿懂得节目是大家的，节目中要有每一个人的表演才行，这样大家才快乐。请幼儿从刚才提议的节目中选出合适的两个来。

　　(2)请小朋友继续发表意见，想一想除了表演节目，过节还需要做哪些事?引导幼儿说出布置教室、准备节目服装、向父母发请柬等事宜。

　　3．记录事宜，列活动计划。

　　(1)教师用不同的'色笔记录下需要准备的事。

　　(2)请幼儿按事情的轻重，说说先干哪样，后干哪样，才能保证活动的成功。列出排序表，告诉幼儿，我们要按计划办事，完成哪样画个勾来表示。

　　(3)将日程表张贴于醒目处督促大家行动。

幼儿园中班社会教案14

　　活动目的：

　　1、懂得关心、同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，具有初步爱的情感。

　　2、打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。

　　3、在活动中遵守规则，礼貌待人。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　前期经验准备：

　　1、谈话活动《六一畅想》

　　2、给幼儿与家长的倡议书

　　3、游戏活动：购物

　　4、认识一元硬币

　　前期材料准备：

　　1、分班准备：比较完整干净（八成新）的玩具、图书、文具……

　　2、申请幼儿园提供：氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

　　3、年段教师共同布置会场。

　　活动方式：

　　地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的'物品，中三、中四小朋友持硬币购买；半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最后，集中小结"爱心义卖"活动。

　　过程:

　　（一）幼儿集中礼堂，园长"六一" 祝词，拉开六一节"爱心义卖"活动。

　　（二）全年段幼儿"爱心义卖"活动。

　　（三）集中小结"爱心义卖"活动。

　　活动反思：

　　第一次组织义卖活动虽然有许多需要改进的地方，但是总体来说整个义卖活动井然有序，家长与老师通力合作，孩子们在家长和老师的带领下都献出了自己的爱心，这些都是义卖的收获。另外，家长们对本次义卖活动十分支持，感兴趣，增进了家园合作。孩子们树立了关爱意识，学会了乐于助人。同时，孩子们通过义卖活动增强了社会交往技能。虽然本次活动中，我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们仍旧筹到了许多善款，可以帮助到一些贫困的孩子们得到更好的生活，许多家长都希望幼儿园能够多开展这类活动。