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幼儿园中班社会教案

时间：2025-09-13 08:48:05 幼儿教案

[荐]幼儿园中班社会教案

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案，希望对大家有所帮助。

[荐]幼儿园中班社会教案

幼儿园中班社会教案1

　　活动名称：

　　三个和尚

　　设计思路：

　　在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且，目前的大班正处于幼小衔接阶段，进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了

　　《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢？孩子们很难理解。不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，教师可以协助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐，值得让幼儿细细体会。

　　活动目标：

　　1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。

　　2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重点：

　　尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。

　　活动难点：

　　感受到齐心协力能更好地做好一件事。

　　活动准备：

　　1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。

　　2、丰富幼儿看图说话的经验。

　　3、会唱歌曲《三个和尚》。

　　4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。

　　活动流程：看图说话→呈现故事→分析、解决问题

　　活动过程：

　　一、看图说话

　　“今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。”

　　二、呈现故事

　　1、“这三副图片给我们讲了一个故事，故事的.名字叫‘三个和尚’。”出示故事名称，幼儿一起说。

　　2、教师讲故事。

　　讨论：故事中有哪三个和尚？

　　3、“三个和尚在一起是怎么喝水的？我们再来听一遍。”（分段理解）

　　三、分析、解决问题

　　1、“有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”

　　讨论：“对呀，这是为什么呀？为什么三个和尚就没水喝了呢？”

　　2、请你们帮这三个和尚来想想办法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法，也可以找后面的客人老师跟你一起想办法？

　　3、教师小结：我们要团结合作、齐心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开开心心的。

　　4、再现歌曲。要求：这次唱歌时要请你动脑筋了，要和前面唱得不一样了，你们说为什么？那我们怎么唱呢？我们来试试。

　　活动反思：

　　本次活动主要通过幼儿听故事来发表自己的意见，在教师的指导之下领会齐心协力，团结协作带来的快乐和成就感。活动环节紧扣目标，在传统的小故事中让幼儿理解在想出解决问题的办法，发挥了幼儿的自主性和敢于思考，解决问题的能力，游戏能让幼儿在快乐游戏的同时将所学知识进行理解，符合幼儿的身心发展和认知。同时活动中出现问题主要是我在引导的时候，重点有偏差，对合作的部分讲解较少，因此幼儿有可能注意力在故事中而达不到所列目标。

幼儿园中班社会教案2

　　活动目标：

　　1。使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。

　　2。理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。

　　3。发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动重难点：

　　使幼儿知道在别人需要帮助时要主动帮助别人。

　　理解助人为乐的含义。

　　活动准备：

　　1。图片《下雨的时候》。

　　2。配乐散文磁带、录音机。

　　3。小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。

　　活动过程：

　　1。欣赏散文。

　　师：小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？（幼儿讨论回答。）师：下雨的时候总有些特别的事，让我们欣赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。（教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。）

　　2。引导幼儿理解散文内容。

　　出示图片，让幼儿观察。

　　（1）鸡妈妈是怎么保护小鸡的'？

　　（2）喇叭花又是怎么保护小蚂蚁的？

　　（3）我们可以怎么帮助那个小朋友呢？

　　引导幼儿用散文中的语言回答。

　　3。拓展幼儿思路。

　　师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮助过别人？在你遇到困难时谁又帮过你呢？（启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的事例。）

　　4。教师小结。

　　当你遇到困难，别人帮助了你，你会感谢别人；当你帮助了别人，你也会感到非常快乐，这就是助人为乐。

　　5。情景表演。

　　让幼儿选择散文中自己喜欢的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。

　　播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。

　　最后大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。帮助了别人，我们心里也会非常的快乐。

　　附：散文《下雨的时候》

　　哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。

　　哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。漂亮的喇叭花看见了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。

　　哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戏，没处躲雨。我在家看见了，该怎么办呢？

幼儿园中班社会教案3

　　教材分析：

　　春天是花红柳绿生机勃勃的季节，在这个时节带领幼儿走进大自然，开展些他们喜欢的游戏活动，不仅可以让幼儿呼吸新鲜空气接受阳光的沐浴，还可以激发幼儿热爱大自然的情感。中班幼儿精力充沛，有自己喜欢的运动。本次活动引导幼儿初步了解运动的好处，指导幼儿根据自己喜欢的运动项目，在老师的帮助下学习制订简单的、适合自己的运动计划，鼓励幼儿坚持运动，培养爱运动的好习惯。

　　活动目标：

　　1、能为自己制订简单的周运动计划，了解运动对身体的好处。

　　2、能用简单的符号、图案、数字等表现时间早晚和自己喜欢的运动项目。

　　3、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动准备：

　　《幼儿运动计划表》幼儿每人1张《教师运动计划表》1张，教师用抓拍的幼儿进行各种运动的照片自制课件。

　　活动建议：

　　1、结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动兴趣。

　　提问：照片中的小朋友在做什么？他的心情怎么样？你喜欢哪些运动？做这些运动有什么好处？

　　小结：多做运动，能使小朋友长得高、长得结实；能提高身体抵抗疾病的能力让小朋友少生病；运动还能让我们感到快乐。 2、引导幼儿讨论分析，了解1周运动计划的内容。

　　（1）出示《教师运动计划表》引导幼儿观察讨论

　　提问：你知道老师喜欢哪些运动吗？老师的运动计划是怎么安排的？你从哪里看出来的'？

　　（2）根据幼儿的理解程度，有重点地介绍1周运动计划的内容。

　　（3）请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划

　　小结：运动计划中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械等内容，

　　3、请幼儿分组共同商定运动计划。

　　（1）幼儿制订计划教师重点观察幼儿安排的运动项是否合适、时间等方面是否有遗漏、及时给予幼儿提示或帮助

　　（2）引导幼儿展示、交流各自的运动计划，互相提出补充意见。4、组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。

　　提问：在运动中要注意哪些安全问题？应该怎样保护自？活动延伸：

　　运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。

幼儿园中班社会教案4

　　【活动设计背景】

　　班里有一半以上的孩子是留守幼儿，平日里，家里的老人还要忙农活，对于孩子的管教，他们的想法都是教到老师手里教就好了，所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。

　　【活动目标】

　　1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。

　　2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。

　　3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯

　　【教学重点、难点】

　　1.了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性

　　2. 培养良好的卫生习惯。

　　【活动准备】

　　情境图片6张

　　【活动过程】

　　一、看图讲述

　　教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片（教师：“小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮朝地上扔；小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐朝地上扔；小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。）

　　二、看图判断

　　教师引导幼儿看图说一说：谁对谁错（教师：“小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对了，谁又做错了呢？为什么？）

　　三、看图比较

　　教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了什么危害了吗？

　　四、教师与小朋友交流

　　教师：“小朋友，你们平时应该怎么做呢？能不能随地乱扔垃圾？随地吐痰，随地大小便呢？还有，平时去到别人家做客能不能随意呢？

　　【教学反思】

　　使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的'严重性是幼儿必要学习的基本常识，此活动设计能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。经过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速稍快了点，幼儿无法很快地回答问题，预期效果不是很好。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上得完整。

幼儿园中班社会教案5

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　二、活动准备：

　　1、自制多媒体课件。

　　2、玩具电话一部，幼儿操作材料。

　　三、活动过程：

　　1、活动导入。

　　师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？""我们今天一起去羊村做客好吗？"课件：懒羊羊在哭"唔……"师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？

　　课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

　　师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？

　　幼：愿意。

　　师：懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。

　　课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。

　　师：懒羊羊给了我们什么？

　　幼：一封信。

　　师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。

　　2、认识110、120、119.

　　（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

　　师：呀，草原桥发生了什么事？

　　幼：着火了。

　　师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。

　　师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？

　　幼：记得。

　　师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。

　　打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。

　　师：信上写了什么呀？

　　幼：110、120、119.

　　师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。

　　师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。

　　根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。

　　师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙？

　　幼：打119，消防员。

　　师：那我们赶快来一起打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

　　师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？

　　课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。

　　师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。

　　师幼：是草原桥着火了。

　　课件：我们马上就来。（出示消防车灭火）

　　（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？

　　师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么？

　　课件：睡觉。

　　师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。

　　幼：打110，请警察来帮忙。

　　师：那我们赶快来一起打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打110。

　　师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。

　　课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。

　　师幼：在狼堡里。

　　课件：我们马上就来。（出示警车）

　　（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？

　　师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？

　　课件：播放村长画面。

　　师：呀，找到了，原来就在这里。

　　课件：哎哟哎哟。

　　师：村长您怎么了？

　　课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。

　　师：村长受伤了，我们应该怎么办？

　　幼：打120，请医生过来。

　　师：那我们赶快来一起打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打120。

　　师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。

　　课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。

　　师幼：我们在灰太狼的狼堡里。

　　课件：我们马上就来。（出示救护车）

　　3、巩固认识。

　　师：村长的血止住了，我们可以回家罗。

　　课件：狼堡的门关上了。

　　师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。

　　课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。

　　师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶！好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶快来听听第一关是什么？

　　课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。

　　师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶！好，我们来听听第二关又是什么？

　　课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。

　　师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的'顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶！

　　课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？

　　师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？

　　如果幼儿回答不出来，可以进行提示。

　　师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。

　　师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将得数写在后面。

　　师：我们再来数这三个号码。

　　师小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。

　　幼：知道了。

　　师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。

　　课件：掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。

　　4、幼儿操作。

　　师：太好了，我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？"师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？现在开始吧！

　　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

　　5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园中班社会教案6

　　主要领域

　　社会

　　活动目标

　　相关领域

　　语言

　　形成正确的环境行为

　　能简单地评价别人和自己的行为

　　主要形式

　　集体

　　课时安排

　　一课时，25分钟

　　活动重点

　　重点：通过评价形成正确的环境行为

　　活动准备

　　物质准备：图片四幅、桃子卡片、各种树叶、糕点包装纸、小棒、石头（沙

　　包代替）、小鱼头饰

　　【活动过程】

　　一、引出课题

　　小猴喜欢上公园，小猴在公园里干什么呢？请看图片。观察图片，了解图意。

　　小猴上公园玩，看到了什么，怎么做？（小猴上公园玩，看到桃树上结满了桃子，“噌，噌”爬上去摘了一个桃子就吃。）

　　小猴在看什么？小鱼儿在干什么？好玩吗？小猴是怎么做的？小鱼怎么办？（小猴在鱼池边看小鱼，小鱼在吐泡泡，很好玩，小猴捡起了石头扔下去，鱼儿都吓得四处逃。）

　　小猴在走路的时候怎么做？把什么东西打掉了？（小猴走着走着，捡起了一根小棒，甩来甩去，把路边的树叶打掉了。）

　　小猴又在干什么？怎么做的？（小猴边走边吃零食，吃完后就把果皮、袋子一扔。）

　　二、引导幼儿讨论小猴行为的对错。

　　小猴这样做对吗？为什么？应该怎么做？

　　三、评价自己的行为

　　你们平时上公园是怎么做的？你有没有发现不对的行为？如果发现不对的行为你会怎么做？

　　四、游戏“小猴和小明上公园”

　　一名幼儿扮演图片中的小猴，一名幼儿演小明。其余幼儿扮演公园的场景：有的幼儿扮桃树，身上贴有桃子卡片；有的幼儿扮演其他树，身上贴有各种树叶；大部分幼儿围个圈蹲下当鱼池；少数幼儿演小鱼在鱼池中游来游去。小明和小猴一起上公园玩，小猴的行为如上面四幅图中所示，小明就在旁边一一地纠正小猴的行为。第二次上公园小猴改正了，扮演公园场景的幼儿拍手表示欢迎小猴上公园玩。

　　【活动延伸】

　　把有关道具放到表演角，幼儿自选活动时可以用来游戏。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　本活动意在通过图片将瞬间的环境行为定格，供给幼儿具体形象的观察、判断、评价的对象，以代替空洞抽象的口头说教。通过观察、判断、评价客体的环境行为的对错迁移为评价自身主体的环境行为的对错，以实现教育幼儿的目的。最后通过游戏使幼儿进一步真切地体会小猴行为的不当，并让幼儿把小猴的不当行为与小明正确的行为进行比较，加深幼儿对正确行为的认同和效仿的'意识，幼儿在看看、评评、玩玩等不同的活动方式中，感受和判断不爱护环境行为的不当，并能评价自己行为的对错，帮助幼儿形成正确的环境行为。

　　二、活动效果

　　幼儿参与的积极性较高，对观察讲述表现出了较大的兴趣，气氛热烈。幼儿基本能根据自己的行为作出恰当的评价，达到了预期的目的。对于“发现不当的行为你会怎么做”要求较高，幼儿反映不热烈。最后，幼儿在游戏中进一步强化了正确的环境行为。本活动各环节环环相扣，层层递进，始终围绕对环境行为的评价展开，收到了较好的效果。

幼儿园中班社会教案7

　　一、活动目标：

　　1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。

　　2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。

　　二、活动准备：

　　装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件

　　三、活动过程：

　　（一）游戏导入

　　师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。

　　师出示装有小药瓶的可乐瓶

　　师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）

　　师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗?

　　第二次请孩子们尝试

　　小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。

　　（二）出示乐器

　　师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）

　　一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？

　　师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？

　　（三）自由演奏

　　孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏

　　师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..

　　那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）

　　为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。

　　（四）按节奏演奏

　　教师出示节奏图

　　师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？

　　师带领幼儿先用手拍打节奏。

　　请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？

　　师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？

　　幼儿取乐器，合着音乐演奏

　　师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）

　　放乐器

　　小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。

　　师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。比如说，当我们在玩区域游戏时，应该遵守哪些规则呢？（幼儿说）再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢？

　　师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的'后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）

　　师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。

　　遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！

　　活动反思

　　今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。

　　活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！

幼儿园中班社会教案8

　　教材分析

　　中班幼儿对颜色和形状已有初步的感知，多数幼儿能进行简单的分类，而按照图形的两种属性进行分类，对他们来说是个不小的挑战。为帮助幼儿学习按照物品的两种属性进行分类，本活动创设了“小熊饼干店”的情境，伴随欢快的“做饼干”律动，带领幼儿进入情境，复习学过的图形；“帮小熊整理饼干”引发幼儿思考，在互动探讨、自主操作中，按照饼干的某一特征进行分类，

　　体验助人的乐趣；在“送饼干”的游戏中，通过师幼、幼幼互动，尝试按自己的需要“取”“送”饼干，幼儿两两分组尝试按照两种特征分类；最后环节帮助小熊“整理店铺”，让幼儿在整理饼干模具、盘子的过程中进一步巩固按照物品两种属性进行分类，养成按类别整理物品的良好习惯。

　　活动目标

　　1、初步学习按图形的两种特征进行分类。

　　2、尝试根据饼干的颜色和形状整理货架，并能按自己的需求进行“买卖”活动。

　　3、乐于参与整理活动，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　物质准备：PPT；幼儿每人一套（红黄蓝三种颜色）长方形、正方形、三角形和圆形；饼干货架图片。

　　经验准备：关于各种形状的初步经验。

　　活动建议

　　1、出示“小熊的饼干店”，复习四种形状和三种颜色。出示课件“烤饼干”，出示饼干图片，激发活动兴趣。

　　幼儿交流讨论饼干的颜色和形状，复习长方形、正方形、圆形、三角形

　　种形状和红黄蓝三种颜色。

　　提问：饼干一样吗？哪里不一样？有什么形状、颜色的饼干？正方形（圆形、长方形、三角形）有什么特点？

　　小结：饼干的颜色不一样：有红、黄、蓝三种颜色；形状也不一样：有长方形、正方形、三角形和圆形四种形状。

　　2、“帮小熊整理饼干”，引导幼儿根据形状或颜色摆放饼干。

　　(1)出示各种颜色、形状的饼干，请幼儿尝试为幼儿整理饼干店。

　　提问：你想用什么方法整理饼干店，怎样整理能让小熊更快地找到想要的饼干？

　　(2)幼儿每人一份操作材料，尝试根据饼干颜色、形状为小熊整理货架上的饼干。

　　(3)出示饼干货架，引导幼儿交流分享帮助小熊整理饼干的'方法。

　　提问：你是怎样帮助小熊整理的？猜猜小熊会怎么说？小结：可以按照饼干的颜色或形状摆放整齐。

　　3、分组游戏“买饼干”，练习按形状、颜色两种特征摆放饼干，体验帮助别人的快乐。

　　(1)师幼分别扮演不同角色，进行“买饼干”的游戏。

　　提问：我要红色圆形的饼干，一共有几块？怎样能快速找到？

　　小结：可以先形状，在找到相应的颜色；也可以先找到相应的颜色，再找形状。

　　(2)幼儿分组游戏，巩固按照形状、颜色两种特征进行分类的技能。

　　(3)每组提供一个大的货架，鼓励幼儿挑战小组合作按形状、颜色两种特征摆放饼干。

　　4、“整理店铺”迁移生活，拓展应用。

　　出示课件，幼儿尝试根据图形的两种特征进行分类，激发整理的欲望。图一：10元、5元纸币和1元硬币

　　图二：星形、心形等各种形状的饼干模具乱七八糟在一起图三：卖空的饼干盘子（大小、形状不同）

　　图四：小熊进货（增加形状和颜色），激发幼儿进一步探究的欲望。

　　活动延伸

　　在益智区提供更多图形供幼儿进行分类游戏。

幼儿园中班社会教案9

　　活动目标：

　　1、愿意和大家分享有关动物的趣事。

　　2、知道动物是人类的朋友，要善待动物。

　　3、培养对动物的喜爱之情。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、师幼共同收集有关动物的有趣故事和书籍。

　　2、磁带

　　活动过程：

　　1、了解一些动物和人的有趣故事。

　　2、倾听磁带，知道动物也会说话。

　　(1)请你学一学它们发出的声音。并带领幼儿认一认字。

　　(2)你知道它们在说什么吗?

　　(3)你知道动物之间是怎样进行交流的?

　　3、引导幼儿讨论：假如你能听懂动物的话，你想做什么?

　　(1)你想对动物说什么话?你想与动物一起做什么有趣的事?

　　(2)你想怎样保护它们?

　　4、教师小结：

　　人类的.生活离不开动物，我们也应该善待它们，尽量为它们提供更好的生存条件。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园中班社会教案10

　　设计理念

　　蝴蝶本来是世界上到处都可以看得到的小生灵，它有数不清的种类和形形色色的形态，可是由于空气的污染，城市化的发展，森林、湖泊的退化，这种美丽的小昆虫在钢筋水泥的大城市几乎就看不到，小朋友可能会在画册上、动物园里、展览馆里看得到蝴蝶，通过这堂课，让小朋友认识美丽的蝴蝶，于是想到了开展关于蝴蝶的的主题活动。使孩子们充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。

　　活动目标

　　学习大自然的生物的多样性，了解蝴蝶的时候习性，启发培养细心观察事物的好习惯，从小树立探索大自然，热爱大自然，爱护和保护大自然的意识。

　　活动准备

　　PPT，录像、蝴蝶、蝴蝶的蛹图片数张。

　　活动过程

　　一、欣赏舞蹈《美丽的蝴蝶》，引出课题。

　　老师伴随音乐声，给幼儿表演舞蹈。

　　师：小朋友知道这是什么舞蹈吗？

　　幼：这是蝴蝶的舞蹈。

　　二、出示蝴蝶的图片，录像等。

　　师：你们看这是什么啊？

　　幼：这是蝴蝶。

　　师：小朋友们看见过蝴蝶吗？

　　幼1：看见过，在动物园里。

　　幼2：看见过，在画册上。

　　幼3：看见过，在看展览，是蝴蝶标本，不是活的蝴蝶。

　　幼4：看见过，在动画片里面。

　　师：老师在小的时候，看到过很多美丽的蝴蝶，因为那个时候，我们的天空还很蓝，空气还很清新，我们在野外，在树丛里，在草地上，在湖边，都看到过好多蝴蝶。

　　幼：老师，那为什么我们现在没有在外面看到过蝴蝶呢？

　　师：因为蝴蝶在它妈妈肚子里之前，蝴蝶妈妈要吐丝在一片树叶上，树叶上就会有一个蛹，蝴蝶宝宝在蛹里面睡醒了以后，才可以从蛹里面出来。树叶就是它的摇篮。

　　三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的录像或图片。

　　师：蝴蝶宝宝就像一只蚕一样，要趴在树叶上睡觉啊，吃饭啊，它要吃树叶，可是我们人类要杀虫，喷洒了很多杀虫剂，于是有很多蝴蝶宝宝吃了有杀虫剂的.叶子，就死了，等不到变成美丽的蝴蝶啦！

　　有一些蝴蝶宝宝虽然逃过一劫，长成了蝴蝶，但他们也要吃饭啊，他们有些是吸花蜜，有些是吸树叶汁水，还有些是吃小小的昆虫。晚上，他们还要在树叶上睡觉。总之他们离不开树木、花朵，但我们人类有些人喜欢砍树，喜欢把一片大草地开垦出来盖房子，没有了花草树木，蝴蝶宝宝的家和食物就没有了，蝴蝶宝宝没有吃的，没有住的，所以他们也就飞走了！

　　四、互动讨论

　　师：小朋友们，我们知道了美丽的蝴蝶原来是这样生活的，他们和我们一样，也喜欢新鲜的空气，喜欢美丽的环境，那我们应该怎么样来爱护这些美丽的蝴蝶呢？

　　幼：我们要保护环境。

　　师：回答的很对啊，但是我们要怎么样保护环境呢，我们还小，我们应该做些什么呢？

　　（幼儿回答要在教师的启发下完成）

　　幼1：不要随地乱丢垃圾。

　　幼2：不要浪费水。

　　幼3：不要浪费电。

　　幼4：吃饭要吃干净，不要浪费食物。

　　师：小朋友们都回答的很好啊，我们的空气好了，花草树木多了，蝴蝶才会有可爱的家。那我们要告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，我们也要用实际行动爱护环境，这样我们的地球大家庭，就会有好多好多美丽的蝴蝶。

幼儿园中班社会教案11

　　活动目标

　　1、知道粮食来之不易。

　　2、懂得要爱惜粮食。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备

　　PPT课件。

　　活动过程

　　1、教师出示PPT课件：

　　(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见它们?

　　欢迎它们和大家见面，出示水稻、小麦的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　　小麦：小朋友们，你们好!我是小麦，白白的馒头是用我做成的。

　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

　　2、粮食来之不易

　　中班社会礼仪教案《爱惜粮食》含PPT课件

　　(2)下面请小麦来和大家说一说。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(PPT出示面包、包子、油饼、面条、饺子、烧饼等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的.，粮食与我们的关系怎么样?

　　(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

　　3、怎样爱惜粮食

　　(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

　　(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?

　　活动反思

　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

幼儿园中班社会教案12

　　设计意图：

　　超市购物游戏是幼儿十分喜爱且热衷的游戏活动，为增强幼儿的社会交往能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，帮助幼儿了解超市与人们生活之间的密切关系，由此设计了本次社会活动《逛超市》。通过让幼儿参与超市购物的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，充分调动幼儿参与社会生活的愿望，从而体现社会领域教育活动化、生活化的理念。

　　活动目标：

　　1、初步了解超市的作用，物品摆放的规则，超市与人们生活的密切关系。

　　2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、幼儿有去超市购物的经验。

　　2、活动室里布置一个小超市。

　　3、幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿参观超市。

　　在参观超市的过程中，引导幼儿观察物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。

　　二、购买流程

　　回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流程。

　　1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗？超市中人们是如何买东西的？

　　2、幼儿讲述、交流自己在超市购买东西的经验。

　　三、购物流程图

　　结合幼儿用书及超市购物流程图，讨论超市购物要领。

　　1、师：超市有哪些物品？（让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有）。

　　2、师：这些物品是如何摆放的？这样摆放有什么好处？（让幼儿知道，超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们寻找物品和超市自身检查货物是否齐全）。

　　3、师：商品上的标签有什么用处？（让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最后可以将总价格显现出来）。

　　4、师：去超市购物的顺序是什么？（让幼儿知道流程是：进入超市——取购物篓/购物车——选择自己需要的物品——到收银台等待结账——提着购买的物品回家）。

　　四、游戏：“超市购物”。

　　1、师：我们班今天也开了一家小超市，大家来购物吧。

　　2、教师当收银员，幼儿当顾客，进行游戏。

　　五、谈话：超市给我们生活带来的方便。

　　师：你们还去过哪些超市？叫什么名字？为什么要有那么多超市？有了超市，人们的生活变得怎样了？

　　活动延伸：

　　1、区域活动：可开展“娃娃超市”的游戏，让幼儿自由购物，进一步了解超市的购物过程，体验超市的方便和社会的乐趣。

　　2、家园共育：家长去超市购物时，可有意识地引导幼儿观察超市里的环境，认识超市的各种设施及购买程序。

　　活动反思：

　　社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。

　　超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的.配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。还有，孩子们发现了标价，知道了爸爸、妈妈是根据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担心中班的幼儿在计算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。于是我请了2位老师来做收银员，来检查幼儿在购物时出现的问题和及时解决问题。使幼儿在玩中学、学中玩，生动地巩固了所学知识。

　　在这节课中，我们从认识各种各样的物品开始，与幼儿一起探索各种不同的物品，进而了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游戏。总之，在这个生活化的课里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起经历这个有意义的学习过程。

　　存在的问题：

　　1、教学语言还有待进一步概括与提炼。

　　2、教学中虽然在“动而有序”做了很大努力，但是还存在着对个别无序的现象，从中将促进我在课堂组织调控方面进一步提高自己。

　　3、教学中，对班中孩子出现的一些情况教学应变机智不够到位，教学应变能力将是我今后工作中一个需努力提高的方面。

　　在准备这节课中，我虽然感到有距离，有压力。不过，有压力就有动力，得到了中班段各位老师的辛勤指导。今后，我将不懈努力，不断地锤炼，勇于实践中的教学活动中充满真正的生命活力。

幼儿园中班社会教案13

　　活动目标：

　　1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。

　　2、激发对建筑工人的感激之情。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、使幼儿掌握一些建筑的基本常识。

　　活动重难点：

　　了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。

　　通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书——勤劳的人们》

　　2、《小朋友的书——美工》

　　活动过程：

　　一、引题谈话

　　师：建造房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的

　　二、认识建筑工地

　　1、观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片

　　提问：图上看到了什么？安全网有什么作用？红色横幅告诉大家什么？

　　2、观察有各种大型建筑工具的图片

　　提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本领？

　　3、欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片

　　三、感受建筑工人的辛苦劳动

　　1、讨论：你觉得建筑工人辛苦吗？

　　2、小结：建筑工人辛苦工作，建造了许多的房子，我们才有舒适的生活

　　延伸活动：

　　完成“繁忙的工地”的画作。

　　活动反思：

　　“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面

　　第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的.示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：

　　1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调

　　2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力

　　小百科：建筑是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。

幼儿园中班社会教案14

　　教材分析：

　　红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、五四广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽，为自己是一名青岛人感到自豪。

　　活动目标：

　　1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。

　　2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享知识经验。

　　3．为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。

　　活动准备：

　　1．自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。

　　2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。

　　3．在家长协助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”（风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。

　　活动建议：

　　1．组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。

　　提问：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）出生、生活在什么地方？

　　小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。