幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案（精选15篇）
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 1
【活动目标】
1、学习运用各种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类很多。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
【活动准备】
各种糖果、主题墙是贴上大的超级糖果屋、每组一个糖果小屋。
【活动过程】
一、初步感知糖果种类的丰富多样。
1、谈话导入：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？你吃过什么糖果？是什么味道的呀？
2、猜糖果。
今天老师带来了许多糖果宝宝，它们躲在了糖果屋里，请你们猜一猜有什么糖果。（圆圆的棒棒糖、软软的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖）
二、运用多种感官感知糖果特征。
1、糖果屋
你想和漂亮的糖果宝宝做朋友吗？这里有许多的糖果宝宝，请每个小朋友找到一个你喜欢的糖果宝宝做你的好朋友吧。
2、看包装
那谁来告诉我，你的糖果宝宝穿了一件什么样的衣服？
小结：原来糖果宝宝的衣服是五颜六色的，真漂亮。
3、捏质地
现在请你轻轻地捏一捏你的糖宝宝，告诉我你捏上去有什么感觉？
小结：有的糖果宝宝的身体是软软的，有的是硬硬的。
4、剥糖
糖宝宝有些热，请你帮糖宝宝把衣服脱了吧（幼儿自由剥糖）脱下来的衣服放到（提醒幼糖果小屋里，提醒幼儿不能乱扔糖纸）你是怎么帮糖宝宝脱衣服的？（请幼儿自由讲述）
小结：原来帮糖果宝宝脱衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。还可以用剪刀来帮忙，还有一个好办法，在小缺口的地方撕就容易剥下来。
5、看颜色、形状
你的`糖宝宝是什么形状的？我们一起来看看。
小结：糖果宝宝有圆圆的、有的长长的、有的扁扁的，形状也是多种多样的呢。
6、闻气味
每个糖宝宝都有不同的气味，你想知道你的糖宝宝的气味吗？请你仔细地闻一闻吧！
小结：不同的糖宝宝闻起来的气味也不同呢。
7、尝味道
把糖宝宝放进嘴巴里会是什么味道呢？我们一起来尝一尝！（幼儿尝味道）你的糖宝宝是什么味道的？糖果宝宝在我们的嘴巴里会怎么样呢？（提醒幼儿了解糖会慢慢融化）学说儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
8、小结：刚才我们认识了好多的糖宝宝，糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的……摸上去有的硬、有的软，闻一闻它们都有不同的气味，放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……
三、打扮超级糖果屋。
1、我们把糖果一起送到超级糖果屋里去。
2、吃过糖要漱口，讲卫生。防止蛀牙！
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 2
活动目标：
1、在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。
2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
贴有点卡的'小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物图片（小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只）贴有1～4数量图形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片
活动过程：
1、糖果屋里客人多——数一数，复习4以内的数量
（1）教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的兴趣。
师：宝宝们好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！
（2）教师逐一出示小动物图片，引导幼儿数一数，复习4以内的数量
师：小动物们听说甜甜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它（幼儿起立鞠躬1次）。
教师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？
出示4只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。
教师模仿小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？
2、糖果屋里工作忙
（1）装一装，学习按点卡数量取物
师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们愿意帮助甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。（教师出示塑料袋）糖果袋，数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说：“我装了几粒糖。”
幼儿操作，教师巡视师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。
讲评：你装了几粒糖，为什么？
（2）送一送，巩固量物匹配
师：糖果包好了，我们要把糖果送到柜台里。
教师手指贴有标记的筐子：柜台里有贴着标记的糖果筐，你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里，一边送一边说：“我送了×粒糖。”
教师示范一次
幼儿操作教师指导
3、甜甜熊的礼物
师：甜甜熊说谢谢你们，这是甜甜熊送大家的礼物，请你看一看，数一数，说一说：你得到了几个什么礼物。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 3
设计意图：
五一长假后李蕊小朋友带来一包喜糖，孩子们都围着看，小雨说："这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。"罗灿说："这种糖是巧克力的，上面还有花纹。"有个孩子突然说："我最喜欢吃糖了，可妈妈总不让我多吃，还说吃多了会长虫子。"
这时候，我突然感觉到孩子们对糖果很感兴趣，也是孩子们非常熟悉、喜爱的食品，之一，在日常生活中他们接触过各种味道、形状、颜色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。而我们土家族的特色小吃中也有各种各样的糖，例如：苞谷糖、红苕姜糖等，他们也有必要了解、认识我们本土的特产。同时也可增强孩子们的民族意识，培养孩子们热爱恩施、热爱家乡的情感。于是有关"糖果"的主题便产生了。
根据中班幼儿的年龄特点及认知规律，我从这个主题可能指向的内容出发将活动整合化，以社会领域为主，渗透语言、科学领域，希望在看一看、尝一尝、说一说等一系列活动中帮助幼儿进一步完善对各种糖果的认知，并通过活动促进幼儿的语言表达、动手操作、社会交往能力的提高及对社会角色的体验。激发幼儿探索、求知、积极参与活动的兴趣和愿望。就如《纲要》中所说的"既符合幼儿园的'现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野"。
活动目标：
1、让幼儿在欣赏、交流、探究等过程中了解不同的糖果；和家乡的名小吃（苞谷糖）激发幼儿热爱家乡的情感。
2、大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流，体验与朋友分享、交流的乐趣。
3、通过打造"欢乐糖果专卖屋"体验社会角色，培养团队协作精神及自主交往，自主创造的能力，萌发热爱生活的情感。
活动准备：
1、经验准备：参观超市的糖果专柜，和家长一起完成《糖果研习调查表》
2、物质准备：课件、糖果若干、糖果铺角色饰品
3、情景创设：欢乐糖果屋
活动过程：
一、创设情景，课件直观导入
二、在"糖果小精灵"的引导下交流、分享知识经验
三、游戏"送糖宝宝回家"，了解土家特色小吃（苞谷糖）
四、制作《糖果专卖屋工作记录表》
五、分配游戏角色，体验游戏快乐
六、活动延伸，品尝糖果，以糖果的包装为下次活动做铺垫
活动特点：
1、活动内容整合化
2、生活、游戏、学习的一体化
3、活动方式的生活化
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 4
活动目标
1.认识长方形、三角形、圆形。
2.尝试运用长方形、三角形、圆形，进行自由拼贴。
活动准备
课件准备：“重建糖果屋”情景图片。
纸面教具：《糖果屋》。
材料准备：剪刀、胶水。
活动过程
一：操作课件，初步了解房屋的基本结构和形状
——糖果屋由哪些部分组成呢？
——屋顶分别是什么形状的.？
二：放情景图并操作课件，令幼儿进一步认识图形
—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果？
——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。
三：出示教具，鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋
1.发放纸面教具及材料“胶水”，鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。
2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 5
活动目标：
1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
各类糖果、环境布置“糖果屋”、制冰盒、牙签
活动过程：
１．带领幼儿去“糖果屋”感知、观察各种各样的糖果。
提出去“糖果屋”的要求：用鼻子闻一闻，糖果宝宝有什么味道？用眼睛看一看，糖果宝宝穿了什么花衣，糖果宝宝是什么样子的？小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝，有什么感觉？
２．交流观察的情况
让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉，教师根据幼儿回答的情况小结。
３．品尝不同味道的糖果。
（1）通过提问：糖果是什么味道的？引出幼儿品尝糖果的兴趣。
（2）要求幼儿安静、专心品尝。
（3）交流自己品尝的糖果的味道。
４．讨论：糖果能不能多吃？为什么？让幼儿知道不能多吃糖，注意保护牙齿。
５．活动延伸
活动反思：
首先，我引导孩子们说说各种糖果的名称，孩子们一下子就说出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形状；糖果的软、硬的特点。有的幼儿说：“棉花糖是软软的”“橡皮糖也是软软的`”有的幼儿说：“棒棒糖是硬硬的”“我看过棒棒糖是圆形的，上面还有一圈一圈的”。有的说：“我见过巧克力糖果是三角形包装的，像一座小山。”接着，我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下，有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的话梅糖是酸酸的甜甜的”有的说“我的糖是软软的，真好吃！”有的说：“我的糖果是草莓味道的，而且它的颜色也是粉红色的。”“对，我的是榴莲糖果，这个糖的外面就画着一个榴莲”。
通过品尝以后，孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感知体验。还聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，变没有的。
幼儿教育就是为幼儿提供丰富的材料，充分调动幼儿的各种感官去感受事物，去理解自己身边的生活。这次的活动就是不断的调动小朋友通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感知方式去认识各种各样的糖果。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 6
活动目标：
1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。
2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动准备：
课件、操作材料。
活动过程：
1、“甜蜜糖果屋”开业
“我是小猪甜甜，今天我的“甜蜜糖果屋”就要开业了，看看糖果屋里的糖漂亮吗？有什么颜色的？”
2、逐一出示小动物，引导幼儿数一数，复习4以内的`数量
小动物们听说小猪的甜蜜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）两只小猫，我们学小猫叫两声欢迎它哟！
又有谁来了（出示三只小兔子）有几只小兔子？我们学小兔跳三次，欢迎小兔子来糖果屋。
（出示4只小狗）谁来了？有几只？我们怎么欢迎它们？
3、装糖果
“一下子来了这么多顾客，甜甜忙不过来了，小朋友愿意一起来帮助甜甜装糖果吗？
（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”
（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以看看旁边的小朋友装对了没有。”
（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）
4、送糖果
糖果包好了，我们要把糖果分别送到相应的糖果篮子里。每个篮子前都贴有标记，你的糖果包有几块糖就放在相应点子的筐子里，一边送一边说：“我送了几块糖。”
教师示范一次
幼儿操作
5、小猪送礼物
今天小朋友们帮小猪甜甜装糖果、送糖果，甜甜可开心了，它也要奖励小朋友们每人一块糖果哟！（分糖果）
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 7
活动目标：
能按照颜色分类穿串珠
重点难点：
能按照颜色分类穿串珠
活动准备：
1、将3个废旧纸箱贴上红色草莓、黄色香蕉、绿色苹果的贴花作为“糖果屋”，四周扎好若干小孔，小孔的高度适合宝宝。
2、红、黄、绿的串珠混放在小筐里，每桌一筐。
3、鞋带人手一根，在鞋带的一头打一个结。
4、小熊手偶。
活动过程：
1、出示小熊手偶，将纸箱摆放在桌子上，宝宝观察纸箱上的不同水果贴画，激发宝宝活动的.兴趣。
启发宝宝说一说不同水果的名称。
2、引导宝宝将一样颜色的串珠穿在一起，观察并适时指导。
3、提醒宝宝检查串珠上的“糖果”的颜色是不是一样。
4、请宝宝将鞋带的一端插进纸箱的小孔中，将穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓励宝宝互相欣赏。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 8
活动目标：
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。
活动准备：
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）
活动重难点：
活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动过程：
一、用谈话导入，引起幼儿的.回忆体验
师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）
二、操作，游戏
（一）猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？”
2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。
（二）认识各种各样的糖
1、教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
2、引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。
（三）品尝糖果
1、老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）
2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）
三、结束活动
教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！
活动延伸：
1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝
2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 9
一、活动目标
认识糖果的常见颜色（红、黄、绿、粉），能说出 1-2 种糖果名称。
通过看、摸、闻（无气味糖果可省略），感知糖果的外形特征（圆形、方形、长条形）。
对 “糖果屋” 产生好奇，愿意参与集体活动。
二、活动准备
物质准备：彩色糖果（如水果糖、奶糖，确保无尖锐包装）、糖果屋模型（用纸箱制作，粘贴彩色卡纸模拟 “糖果”）、颜色认知卡片。
经验准备：幼儿有过吃糖果的'简单经验。
三、活动流程
情境导入（5 分钟）：
教师手持糖果屋模型，用夸张语气说：“小朋友们，今天老师带来了一座会‘变魔术’的房子，它的身上藏满了甜甜的宝贝，我们一起看看是什么吧！” 打开模型，露出里面的彩色糖果，吸引幼儿注意力。
认识糖果（10 分钟）：
逐一拿出不同颜色的糖果，引导幼儿观察：“这颗糖果是什么颜色呀？像我们见过的什么东西（如红色像苹果）？”
请幼儿轻轻触摸糖果（教师辅助），感知软硬、形状，提问：“摸起来是软软的还是硬硬的？它长得像小皮球还是小方块呀？”
出示颜色卡片，将糖果与卡片配对，帮助幼儿巩固颜色认知。
糖果屋互动（8 分钟）：
邀请幼儿将糖果 “送回” 糖果屋，边放边说：“红色糖果回家啦！”“圆形糖果找朋友啦！”，教师及时鼓励：“XX 小朋友把糖果送对啦，糖果屋真开心！”
结束与延伸（2 分钟）：
总结：“今天我们认识了彩色的糖果，还帮它们回到了糖果屋，你们真棒！”
延伸：在美工区投放彩色纸片，让幼儿自由粘贴 “糖果”。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 10
一、活动目标
尝试用胶水粘贴彩色纸片，锻炼手部小肌肉力量。
能自主选择喜欢的颜色，大胆装饰 “糖果屋”。
体验手工创作的乐趣，愿意展示自己的作品。
二、活动准备
物质准备：白色卡纸（裁剪成小房子形状，作为 “糖果屋” 底版）、彩色圆形 / 方形纸片（模拟糖果，边缘光滑）、安全固体胶、湿巾、作品展示板。
环境准备：将桌子铺好防水垫，避免胶水弄脏桌面。
三、活动流程
回忆导入（3 分钟）：
“昨天我们认识了糖果屋，今天我们要当小设计师，给糖果屋穿上彩色的.‘糖果衣服’，好不好？” 展示做好的范例，激发幼儿创作兴趣。
示范讲解（5 分钟）：
教师边操作边说：“先拿起固体胶，在小房子上轻轻涂一涂，再拿起彩色纸片，慢慢贴在涂胶的地方，小手按一按，糖果就粘好啦！” 强调 “轻轻涂、慢慢贴”，避免胶水过多。
幼儿创作（12 分钟）：
幼儿自主选择材料，教师巡回指导：对能力弱的幼儿，辅助涂抹胶水；对能力强的幼儿，鼓励尝试不同形状的纸片搭配。
提醒幼儿：“如果小手粘到胶水，用湿巾擦一擦哦！”
作品展示（5 分钟）：
将幼儿的 “糖果屋” 贴在展示板上，邀请幼儿介绍：“你的糖果屋上有什么颜色的糖果呀？” 教师逐一表扬：“XX 的糖果屋五颜六色，真漂亮！”
延伸：将作品带回家，和家长分享创作过程。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 11
一、活动目标
能根据颜色指令，找到对应的 “糖果”（道具），锻炼反应能力。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。
巩固对红、黄、绿三种颜色的认知。
二、活动准备
物质准备：红、黄、绿三色布偶（模拟糖果，系上绳子可挂在幼儿脖子上）、三色小旗子（对应糖果颜色）、糖果屋背景图（贴在活动室墙面）。
安全准备：清理活动场地，避免障碍物。
三、活动流程
游戏导入（4 分钟）：
“今天我们都变成小糖果啦！” 给每位幼儿佩戴不同颜色的布偶，“现在我们要和糖果屋做游戏，听到颜色指令，就找到自己的‘糖果朋友’哦！”
游戏规则讲解（3 分钟）：
教师举起红色小旗：“当老师举起红色旗子，红色的小糖果要快速跑到糖果屋旁边，举起小手说‘我是红色糖果’！其他颜色的.糖果在原地拍手加油，好不好？” 示范 1-2 次，确保幼儿理解规则。
游戏进行（10 分钟）：
第一轮：教师依次举不同颜色的旗子，幼儿根据指令行动，教师及时鼓励：“红色糖果跑得真快！”
第二轮：增加难度，邀请幼儿当 “小指挥”，举旗子发指令，其他幼儿配合，增强参与感。
放松环节（3 分钟）：
播放轻柔音乐，幼儿戴着 “糖果” 布偶，跟着教师做简单动作：“小糖果转个圈，小糖果跳一跳，小糖果回家啦！”
延伸：在区域活动中，投放颜色配对卡片，继续巩固颜色认知。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 12
一、活动目标
通过品尝（安全糖果），感知 “甜” 的味道，能用简单词语表达（如 “甜甜的”）。
观察糖果在水中的变化，激发探索兴趣。
知道 “糖果不能多吃”，养成良好的饮食习惯。
二、活动准备
物质准备：无籽水果硬糖（如草莓味、橘子味，提前确认幼儿无过敏）、透明玻璃杯、温水、小勺子、湿巾、“牙齿保护” 图片（展示蛀牙与健康牙齿的对比）。
安全准备：确保糖果无尖锐边角，幼儿品尝时教师全程看护，避免噎呛。
三、活动流程
情境导入（4 分钟）：
“小糖果除了好看，还有什么秘密呢？今天我们来尝一尝，看看它是什么味道的.！” 展示糖果，提醒幼儿：“尝的时候要慢慢嚼，不能跑哦！”
品尝体验（8 分钟）：
教师给每位幼儿分发 1 颗糖果，引导幼儿描述：“糖果放在嘴里，是什么感觉呀？有没有甜甜的味道？” 鼓励幼儿用 “甜甜的”“好吃” 等词语表达。
品尝后，用湿巾帮幼儿擦嘴，提问：“吃完糖果，嘴巴里还有甜味吗？”
探索实验（7 分钟）：
“如果把糖果放进水里，会发生什么呢？” 教师将糖果放入透明玻璃杯，倒入温水，引导幼儿观察：“糖果在慢慢变小，水的颜色变了吗？”（如草莓糖使水变粉色），用勺子轻轻搅拌，让幼儿感受 “糖果融化了”。
健康引导（3 分钟）：
展示 “牙齿保护” 图片：“糖果虽然甜，但是吃多了牙齿会疼哦！我们要少吃糖果，吃完记得漱口，保护小牙齿！”
延伸：在生活区投放 “刷牙” 玩具，让幼儿模拟刷牙，养成护牙习惯。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 13
一、活动目标
初步感知糖果屋的外形特征，知道糖果屋有屋顶、墙壁、门等部分。
能主动观察图片中糖果屋的色彩（如红色、黄色、粉色），并用简单词语表达（如 “红红的”）。
对糖果屋产生好奇，愿意参与集体活动。
二、活动准备
彩色卡纸制作的 “超级糖果屋” 图片（屋顶是三角形、墙壁是方形，装饰有糖果贴纸）。
播放轻柔的儿童音乐。
三、活动过程
情境导入（5 分钟）：教师抱着 “糖果娃娃” 入场，用温柔的声音说：“小朋友们好，我是糖果娃娃，今天要带大家去一个神奇的'地方 —— 超级糖果屋，你们想不想去呀？” 引发幼儿兴趣。
认识糖果屋（8 分钟）：出示糖果屋图片，引导幼儿观察：“看，这就是超级糖果屋！它的屋顶是什么形状呀？（教师用手比划三角形）墙壁是什么颜色的呀？” 鼓励幼儿用简单语言回答，教师及时表扬。接着指着图片上的糖果装饰说：“糖果屋里藏了好多甜甜的糖果，有圆圆的、长长的，真好看！”
互动游戏（7 分钟）：播放音乐，教师带领幼儿做 “找糖果” 游戏 —— 在教室地面散落少量糖果形状卡片，让幼儿弯腰捡起，送到 “糖果屋” 图片旁，边送边说 “把糖果送回家”，锻炼幼儿肢体协调能力。
结束环节（5 分钟）：教师总结：“今天我们认识了超级糖果屋，还帮糖果找到了家，你们真棒！下次我们再去糖果屋玩好不好？” 带领幼儿一起拍手唱《糖果歌》（简单改编歌词：“糖果屋，真漂亮，甜甜的糖果香又香”）。
四、活动延伸
将糖果屋图片贴在教室墙面，让幼儿自由观察、讨论。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 14
一、活动目标
通过触摸、观察，感知糖果的不同外形（圆形、长方形、圆柱形）和颜色。
尝试用 “甜甜的”“圆圆的” 等词语描述糖果，发展语言表达能力。
知道糖果不能多吃，养成良好的饮食习惯。
二、活动准备
多种外形、颜色的糖果（如圆形棒棒糖、长方形巧克力、圆柱形软糖），每种糖果准备足够数量。
白色餐盘、湿纸巾。
三、活动过程
神秘导入（4 分钟）：教师拿出装有糖果的神秘盒子，摇一摇说：“小朋友们听，盒子里有好听的声音，里面藏着什么呢？我们一起来打开看看吧！”
感知糖果（10 分钟）：请幼儿轮流从盒子里拿出糖果，教师引导：“你拿的糖果是什么样子的.呀？摸起来滑滑的还是软软的？是什么颜色的呢？” 鼓励幼儿大胆表达，教师帮助补充词汇。之后将糖果放在餐盘里，让幼儿集体观察，对比不同糖果的差异。
品尝与分享（8 分钟）：教师给每位幼儿分发一颗糖果（提前确认幼儿无过敏情况），说：“现在我们来尝一尝糖果，看看是什么味道的？” 幼儿品尝时，教师提问：“糖果甜不甜呀？” 品尝后，用湿纸巾帮幼儿擦嘴，然后引导：“糖果虽然甜，但是吃多了会蛀牙，我们要少吃哦！”
结束环节（3 分钟）：带领幼儿一起念儿歌：“小糖果，甜又香，少吃一点身体棒！”
四、活动延伸
在美工区投放彩泥，让幼儿尝试捏出自己喜欢的糖果形状。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 15
一、活动目标
尝试用粘贴的方式给 “糖果屋” 装饰，锻炼手部精细动作。
能选择自己喜欢的颜色贴纸，体验装饰的乐趣。
愿意与同伴分享贴纸，培养初步的合作意识。
二、活动准备
每个幼儿 1 个纸质 “糖果屋” 轮廓（提前裁剪好，有屋顶、墙壁）。
多种颜色的糖果形状贴纸（圆形、长方形、星星形）、固体胶。
范例 “装饰好的糖果屋”。
三、活动过程
范例展示（5 分钟）：教师出示装饰好的糖果屋范例，说：“看，这是老师装饰的超级糖果屋，上面有好多好看的糖果贴纸，你们想不想给自己的糖果屋也穿上漂亮衣服呀？”
讲解操作（6 分钟）：教师示范粘贴方法：“先拿起固体胶，在糖果屋的墙壁上涂一涂，再拿起喜欢的.贴纸，轻轻贴在涂胶的地方，用手按一按，贴纸就不会掉啦！” 提醒幼儿不要把胶涂在手上。
幼儿操作（10 分钟）：幼儿自主选择贴纸装饰糖果屋，教师巡回指导，帮助手部动作较慢的幼儿，鼓励幼儿多尝试不同颜色的贴纸。引导幼儿互相分享贴纸：“如果你的贴纸不够了，可以问问小伙伴‘能借我一张吗’。”
作品展示（4 分钟）：将幼儿的作品贴在教室展示区，教师带领幼儿一起欣赏，说：“每个小朋友的糖果屋都不一样，都特别漂亮！我们给自己鼓鼓掌吧！”
四、活动延伸
让幼儿把装饰好的糖果屋带回家，和家长分享制作过程。
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