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幼儿园中班美术教案

时间：2025-12-30 10:40:55 幼儿教案

幼儿园中班美术教案集合15篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班美术教案集合15篇

幼儿园中班美术教案1

　　设计意图：

　　中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

　　活动目标：

　　1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。

　　2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。

　　3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。

　　活动准备：

　　1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。

　　2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的`范例。

　　活动过程：

　　一：巩固几何图形

　　1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？

　　2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。

　　二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。

　　师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）

　　提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）

　　老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

　　三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。

　　1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。

　　2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。

　　4、幼儿添画老师巡回指导

　　鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

　　四、作品评价

　　1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。

　　2、表扬添画有创意的幼儿。

幼儿园中班美术教案2

　　设计意图：

　　幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜欢用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地控制动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。

　　观察重点：

　　1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。

　　2、幼儿选择颜色的情况。

　　活动流程：

　　情景导入——示范讨论——创作绘画——活动评价。

　　活动准备：

　　1、知识准备：故事《熊猫百货店》。

　　2、材料准备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。

　　3、环境布置：四周摆放了许多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子……）

　　活动过程：

　　一、引导观察，激发兴趣：

　　1、以故事的情节引发幼儿的兴趣：

　　1)谁在森林里开了一个布店？(熊猫伯伯)

　　2)（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些漂亮的格子布。

　　2、观察格子布

　　1)这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线）

　　2)你看到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？

　　小结：它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真漂亮！

　　二、示范讨论，共同参与：

　　1、激发幼儿帮助动物的情感：布卖完了怎么办呢？大家帮它想想办法。（幼儿讨论,激发关爱情感）

　　2、观察示范格子布的线条，共同参与示范：

　　1)按意愿选择棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细线用什么织？）

　　2)示范画横线和竖线

　　3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提醒起始的位置。

　　三、创作绘画，培养习惯：

　　1、引发创作绘画

　　大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做许多漂亮的格子布，好吗？

　　教师观察指导：

　　1)鼓励幼儿大胆地调换颜色进行创作。

　　2)选用不同的.工具材料。

　　2、绘画习惯的培养：

　　1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。

　　2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。

　　3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。

　　四、活动评价，引发下次活动的兴趣：

　　1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的布店。

　　请幼儿说说你喜欢那一块格子布？

　　2、引发下次作画的兴趣

　　格子布上没有漂亮的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗？

幼儿园中班美术教案3

　　教材分析

　　海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿喜爱的场景，生活着许多奇妙的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿常常去到海底世界，也会被奇妙的动物吸引，对海底世界充满了好奇和向往。本活动借助幼儿已有经验、同伴学习、视频学习等，引导幼儿了解海底世界，认识几种海洋动物的形状、颜色等典型特征；中班幼儿表现欲望和表现能力进一步增强，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。

　　活动目标

　　1、知道海洋动物的外形特征。

　　2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。

　　3、喜欢与同伴分享自己的海底世界。

　　活动准备

　　1、《海洋动物》视频。

　　2、幼儿学习资源⑤第11页。

　　活动建议

　　1、观看视频《海洋动物》，幼儿与同伴交流自己认识的水生动物及他们的特征。（也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。）

　　2、幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。

　　(1)观察幼儿学习资源⑤第11页，互相交流：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？

　　(2)提供幼儿学习资源⑤中的《海底世界》，幼儿根据自己的意愿选择喜欢的制作材料。

　　(3)教师鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作。螃蟹的.表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进行制作；用橡皮泥及辅助

　　材料进行泥塑；用绘画的方式表现。

　　各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作美丽的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。

　　3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动，教师可适时地帮助个别幼儿。提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。

　　4、共同欣赏作品，教师引导幼儿可从色彩和创意等方面大胆进行评价。

幼儿园中班美术教案4

　　设计思路：

　　春天到了，很多花都绽放出美丽的花朵。班级的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引着孩子们的注意，一有时间就到自然角欣赏。孩子们会相互交谈，说着花儿的名称、颜色、形状大小、形态等等，有的还会拿起旁边的小水壶给花儿浇水。孩子们说要把我们的自然角变成一个小花园，然后用笔记录下来。

　　对于中班的孩子来说，表现花儿的不同形态还是有一定的困难。郁金香画起来较为容易，花瓣的不同朝向、花儿的高低不同、花茎的弯曲等都可以表现出花朵的形态，对于孩子来说便于表达花儿的形态。同时，绘画中用到的小毛笔，给孩子不同的作画感受，也体验到浇水对花儿的重要，知道要爱护花卉。

　　本次活动分为四个环节。第一环节，通过幼儿间的讨论，观察花卉，了解郁金香的'形状。第二环节，师幼或孩子间的共同绘画，让孩子感受郁金香的画法和不同的形态。第三环节，幼儿一起做小园丁，大胆表达创造，表现不同的郁金香，表现春天的景色。第四环节，给孩子交流欣赏的机会，共同创造出的郁金香大花园。

　　活动目标：

　　1、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创造图像。

　　2、通过学当小园丁种花，体验爱护花卉的情感。

　　活动准备：

　　花卉图片、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。

　　活动过程：

　　一、讨论——观察花卉，分享交流

　　教师出示花卉图片：

　　1、春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了一朵漂亮的小花，你们来说说这朵花叫什么名字？

　　2、关键提问：郁金香的形状是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形状的？

　　3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，许多郁金香在一起更漂亮。

　　二、学当小园丁——尝试操作

　　1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上漂亮的郁金香，让它变成一个美丽的花园。

　　2、教师出示铅画纸、蜡笔。

　　3、师幼轮流在纸上画郁金香

　　（1）你画一朵我画一朵。

　　（2）你画花瓣，我画叶子。花儿长得好，需要叶子来帮忙。

　　（3）有的小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。（表现小花的不同姿势形态）

　　（4）小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，轻轻的点一点水不要蘸得多。

　　小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。

　　三、大家都做小园丁——集体操作，表现创造

　　1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的郁金香。

　　2、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。

　　3、添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。

　　4、别忘了给小花浇浇水。

　　5、引导幼儿添画，如：太阳、蝴蝶、花园围栏等。

　　6、小结：有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一个大花园，真美丽。

　　四、美丽的花园——分享交流体验

　　1、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个美丽的大花园。

　　2、教师将幼儿的作品拼接成一个大花园。

幼儿园中班美术教案5

　　活动设计背景

　　经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。而数学课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢。因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平时喜欢的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。这样不仅培养了幼儿的观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。

　　活动目标

　　1、复习巩固各种图形的特征。

　　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　活动重点：认识五种（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）图形，了解其特征。

　　活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。

　　活动准备

　　1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。

　　2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。

　　3、各种图形卡片人手一份。

　　活动过程

　　1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。

　　2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃

　　今天，教师带来了一个奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？

　　（1）现在我们一起来看看。（儿歌：奇妙盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么？）这是什么啊？；本文你怎么知道它是长方形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？平时我们见过那些东西是长方形的呢？

　　（2）奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？

　　这是什么图形啊？看看它是什么颜色的呢？我们一起用儿歌说出正方形的`特征好不好？开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢？

　　（3）奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？

　　这是什么图形啊？为什么说它是三角形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？那我们见过哪些物品是三角形呀？

　　（4）奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？

　　它是什么图形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿着什么颜色的衣服？我们想想看，哪些东西是梯形呢？

　　（5）奇妙盒子东西真多，想不想知道盒子还里有什么呀，那我们一起来看看。瞧！这是什么图形啊？你怎么知道它是圆形呢？现在老师请几个小朋友上来表演，我们一起用儿歌说出常见的圆形物品，好不好？

　　（小结：奇妙盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。）

　　3、教师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。

　　（1）老师拿了两张什么图形？（正方形）我把它们相拼在一起，组成了什么图形？（长方形）

　　（2）一个正方形，老师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。看看它变成什么图形了？（长方形，正方形、三角形和梯形。）这就说明图形是可以变的。

　　4、播放多媒体，欣赏动画拼图，教师提出问题，幼儿感知图形之间的转换关系。

　　（1）现在，我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演，看它们相拼在一起变成了什么图形？

　　（2）小朋友们说长方形和圆形拆开后还能变回小汽车吗？我们接着看图形娃娃究竟变回小汽车没？

　　瞧，它们分开后，又变回了小汽车，图形娃娃真厉害！

　　5、数数、分类活动：

　　今天，老师给小朋友们也准备了一份礼物。看看它是什么？（机器人）你们喜欢它吗？

　　（1）先来看看机器人是由哪几种图形拼成的？（幼儿说，教师逐一贴出相应的图形。）

　　（2）一共有几种图形呢？那我们就要找出它的数字朋友6，贴在图形的下面。

　　（3）数一数每种图形各有几个？请幼儿找出相应的数字贴在图形上。

　　（小结：小朋友今天表现可真棒！当图形娃娃们在一起游戏时，是可以相拼成许多不同的图形。）

　　6、幼儿操作，自由拼图。

　　现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀？那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮！

　　教学反思

　　反思《图形变变变》整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展。

　　主要体现在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。还通过演示图形的变化及课件欣赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。

幼儿园中班美术教案6

　　活动目标：

　　1、能在欣赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。

　　2、乐于尝试简单的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。

　　3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。

　　电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。

　　老师点击幻灯出示一幅羊的画面。（定格一副石刻作品进行对话）

　　师：“你们看到了什么？”

　　师：“这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？”

　　师：“他们为什么要把这些东西刻在石头呢？”（引导幼儿知道他们对自然的热爱之情）

　　教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他们喜欢的'各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。

　　师：“猜猜他们除了喜欢这些，还喜欢什么呢？”

　　二、幼儿欣赏石刻幻灯，营造艺术感受的氛围。

　　师：“小朋友你们喜欢这些刻画吗？

　　三、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻创作。

　　师：“你们想不想也来刻画自己心里喜欢的东西呀？”

　　“你喜欢什么？”

　　师生共同围在一大块的泥块边

　　师：“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的，可是这些岩石太重，而且太硬，小朋友力量还不够大，刻不动，所以田老师就带来了软一点的泥块，让我们小朋友在泥块上不同的地方刻上自己喜欢的东西。这就是我们刻画用的刻刀（展示刻刀），它可以帮助我们刻画出各种喜欢的东西（边说边示范刻法）。

　　四、幼儿创作，老师鼓励幼儿大胆刻画。

　　（放悠远、神秘的背景音乐）

　　五、幼儿相互欣赏？？泥刻画并学习拓印的方法。

　　师：“我们刻了这么多漂亮的画，你们想不想把刻出来的画送给爸爸？想不想送给妈妈？想不想送给爷爷奶奶？想不想送给好朋友呢？可是这里只有一幅画怎么办呢？你们看老师可以把一幅画变成很多幅。”（边说边示范）。

　　可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。

　　六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。（放轻松的音乐背景）

　　七、将幼儿的作品展示出来，相互欣赏，并赠送自己的拓印画。（非洲音乐）

　　活动反思：

　　通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。

幼儿园中班美术教案7

　　活动设计

　　xx县是著名版画之乡。从1985年开始，我园由最初的个别辅导，到兴趣小组的开展，再到试点班的实验，到现在全面推广，全园人人知版画，人人爱版画，人人会做版画，形成了浓厚的版画教学特色。夏天到了，幼儿园里花团锦簇，孩子们在花丛中玩耍非常快乐。多色油印吹塑纸版画是在吹塑纸上画出丰富的线条，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版，用多种颜色印出来的画，非常适合用来表现幼儿园的花朵，因此我设计了本次活动，让幼儿在画、磙、印的操作过程中，大胆表现各种各样形状不同的花朵。

　　活动目标

　　1、观察花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。

　　2、学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。

　　3、体验版画操作活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。

　　2、吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪，范画两幅。

　　活动重难点

　　重点是能用各种线条表现不同形状的花，难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。

　　活动过程

　　一、出示范画，交代课题

　　师：“这两幅画都是《花》，谁能说说它们什么地方不同?”

　　生：“一幅是单色的，一幅是多种颜色的”。

　　师：“这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画，今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?”

　　师：“小朋友，你们看过什么花?它是什么样子的?你喜欢什么花?想画什么花?”

　　二、教师运用多媒体实物展示仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法

　　1、定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要注意构图的合理性。

　　2、制版：画完花朵外形后，用铅笔进行刻画加深，(老师边讲解边示范给幼儿看)，注意在刻画的过程中，不能太轻，(太轻了轮廓线不清晰)，也不能太用力，(太用力纸会坏掉)，在轮廓的'地方按照一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。

　　3、滚墨：整个花朵外形描画过后，就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有“沙沙”的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚，有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。

　　4、拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有干净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，注意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进行磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要均匀，最后将纸轻轻的揭开，一幅漂亮的版画就做好了。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、提醒幼儿花画得大些，轮廓线要按照一条线反复描画，对线条加深加粗。

　　2、滚油墨要用力、要均匀。

　　3、印时拓印纸不能移动。(画面会错位)

　　4、要注意清洁卫生，完成后协助老师版画操作材料。

　　(师：先在吹塑纸上画己喜欢的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多选几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清晰漂亮。)

　　四、讲评作业

　　1、和幼儿一起布置作业展。

　　2、请幼儿说说自己的作品，进行相互欣赏和。

　　活动评析

　　这节版画活动，通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分体现了幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学，学中玩，变被动学习为主动获取，充分体验了版画创作活动的乐趣。

幼儿园中班美术教案8

　　幼儿园中班教美术案：鲸鱼

　　活动目标

　　1、练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。

　　2、学习用过渡色为鲸鱼着色，注意线条流畅和色彩的变化。

　　活动准备

　　1、照片—鲸鱼

　　2、图片—鲸鱼喷水

　　3、幼儿用画纸，画笔。

　　活动过程

　　一、导入

　　出示照片—鲸鱼

　　教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？

　　大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。

　　今天，我们来画一画鲸鱼好不好？

　　点出活动主题——鲸鱼。

　　二、展开

　　1、出示图片—鲸鱼喷水

　　鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？

　　（加深幼儿对油画棒颜色的认知）

　　2、出示图片—鲸鱼

　　教师与幼儿观察图片，探讨按照什么顺序进行构图。

　　（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。

　　（2）大海的波浪采用连贯性的波浪线完成，注意线条的均匀，

　　在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。

　　3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的.变化。

　　（1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，

　　将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。

　　（2）大海：根据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。

　　（3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的均匀着色。

　　背景颜色要有深浅的变化。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。

　　（2）鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创造力。

　　三、结束

　　1、请小朋友们相互欣赏作品。

　　2、组织幼儿收拾好自己的画具，养成良好的行为习惯。

幼儿园中班美术教案9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先认识向日葵。

　　2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程：

　　活动流程

　　一、导入课题

　　通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。

　　二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。

　　1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼儿相互交流自己的感受。

　　2、引导幼儿感受作品的艺术美。

　　①请幼儿说说在画中看到了什么？

　　②你觉得这些向日葵花在干什么？

　　③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？

　　④教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。

　　3、幼儿用体态语表现作品。

　　①单独模仿。

　　请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的那朵花。

　　②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。

　　③简单介绍凡高，欣赏凡高其他的.向日葵作品。

　　④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。

　　教师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。

　　三、结束部分

　　共同欣赏拍摄的造型照片，体验成功感。

　　调动幼儿运用视觉感官，感受作品。

　　师幼双方平等对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。

　　针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。

幼儿园中班美术教案10

　　活动目标:

　　1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。

　　2、体验创意美术的快乐。

　　活动准备：

　　1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画图片、小电风扇、桌布。

　　2、轻柔的背景音乐，播放设备。

　　活动过程：

　　一、手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣

　　1、提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　　2、请幼儿欣赏手掌印画的图片

　　现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏）

　　提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的`吗？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　　总结：有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？

　　二、教师讲解作画常规

　　那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　　教师总结：

　　1、卷起袖子，小手蘸上颜料

　　2、找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手

　　3、如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另一种颜色

　　4、手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画

　　三、幼儿作画，播放轻柔背景音乐，教师随机进行指导，引导幼儿想象并添画

　　四、结束分享作品，交流感受。

　　教师：让我们一起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画

　　重点评价：色彩、构图、整洁度.

幼儿园中班美术教案11

　　【活动目标】

　　1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。

　　2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。

　　3、大胆表现自己想象中的恐龙。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　【活动准备】

　　1、幼儿对恐龙有初步的认识。

　　2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

　　3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。

　　【活动过程】

　　1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。

　　教师：你们知道这些是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等）

　　2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。

　　（1）引导幼儿观察霸王龙的特征。

　　教师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？（满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的头部是什么样子的？像什么？它的身体是什么样子的？可以用什么线条来画呢？

　　（2）引导幼儿观察剑龙的特征。

　　教师：这又是什么恐龙？（剑龙）在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗？（身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是）这些“剑”是什么样子的？它的身体是什么样子的？像什么呢？

　　（3）引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。

　　教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。

　　3、教师提出要求，幼儿大胆作画。

　　（1）教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。

　　（2）教师：恐龙画好后，还可添画上蕨类植物，来丰富画面。

　　4、展示幼儿作品。

　　活动反思：

　　1、在这次的教学活动中，我从幼儿的兴趣点出发，抓住幼儿喜爱恐龙爱玩儿、爱发现、爱创作的特点，引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。在这个活动开始的部分，先引出恐龙玩具来吸引了幼儿的注意力，激发了他们的创作欲望。让幼儿大胆的联想，能够根据自己了解恐龙的知识，接着采用视频的形式，让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态，即帮助幼儿发现恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构了的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。整节课来说，气氛都很高涨，课堂秩序也很好。

　　2、在这个教学活动中，我坚持以幼儿主体，教师只是参与者与指导者。在活动中鼓励幼儿发挥想象，鼓励幼儿的大胆创作。

　　3、在创作过程中，已经掌握了绘画技巧的幼儿，纷纷迫不及待的拿起笔来，独立创作出许多造型夸张、想象奇特的形象，这样的教学方式不仅使得幼儿明白如何化繁为简，灵活运用图形的'组合变化出各种动物的形象，更加增强了活动的趣味性，增强了幼儿绘画的信心。

　　不足之处：

　　1、在范画展示时，一定程度上局限了部分幼儿的创作；

　　2、由于个体差异性，导致部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来；

　　3、幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。但在绘画过程中，没有很好的表现出来，这是本活动需要解决的问题。

　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。

　　为此，我通过鼓励幼儿采取合作的形式，进行经验的提升和分享，多加引导，对于能力比较弱的幼儿，应采用与幼儿共同合作，鼓励这些孩子，并带动所有幼儿愉快创作，争取在今后的教学活动中完成得更好！

幼儿园中班美术教案12

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据自己的已有经验，通过想象设计出自己喜欢的布袋子，发展幼儿的想象能力创造能力。

　　2、通过运用缝针，剪布等发展幼儿双手的灵活性和做事的专注。

　　活动准备；

　　1、各种袋子若干；

　　2、各种不同的布料若干；

　　3、针，线，剪刀，百乳胶若干。

　　4、幼儿已有一定的使用针线的经验。

　　活动过程：

　　一、幼儿根据自己的'经验尝试讲述袋子的特征。

　　"你看见的袋子是什么形状的?"

　　"你看见的袋子是什么颜色的?"

　　"你看见的袋子又是用什么做成的?"

　　二、欣赏各式袋子，观察其结构。

　　人手一个袋子，让幼儿看一看，讲一讲袋子的结构是怎样的?

　　三、交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　"今天我们来做个自己喜欢的袋子，先想一想你要做一个什么形状的袋子，想好了就开始做。"

　　讲述使用剪刀和针的安全要求。

　　幼儿制作，老师指导。当有幼儿基本完成后就建议其用百乳胶贴上一些布来装饰袋子，让袋子更漂亮。

　　四、幼儿互相欣赏袋子，幼儿互相评价。

　　五、幼儿拿着自己的袋子做袋子表演，结束活动。

幼儿园中班美术教案13

　　活动目标

　　1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

　　2、能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕贴）。

　　活动准备

　　1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

　　2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

　　3、范例两张，春天的景色。

　　4、音乐《郊游》钢琴曲。

　　活动过程

　　一、放音乐开车，激发幼儿兴趣。

　　师；小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

　　问：你看到什么？

　　二、出示范画，激发幼儿的制作欲望。

　　师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？

　　：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。

　　三、引导幼儿观察花的形状及制作方法。

　　1、提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）

　　2、教师示范部分花的折法与剪法。

　　：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

　　3、花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）

　　4、出示完整的范画，比较两幅画的不同。

　　师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等）

　　师：春天的`花草这么美，谁会来呢？

　　问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？

　　四、幼儿自主选择进行制作。

　　1、介绍制作材料各种图形的彩纸。

　　2、明确制作要求。

　　幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？

　　就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

　　3、放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　五、展示作品，美工用品、材料。

幼儿园中班美术教案14

　　目标：

　　1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

　　2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　准备：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

　　过程：

　　一、欣赏作品、讲讲议议：

　　1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

　　请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

　　2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

　　二、幼儿操作：

　　1、找个好朋友一起打扮。

　　2、重点观察：幼儿使用材料情况？

　　遇到困难如何解决的？

　　三、交流分享：

　　1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

　　（请几组较有特点的孩子介绍）

　　教学反思

　　今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的`音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。