幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思（通用15篇）
作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班游戏教案详案《钻山洞》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 1
教学目标
1. 身体协调：通过钻爬动作，增强幼儿的身体灵活性和协调性。
2. 团队协作：在游戏中培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 情感体验：激发幼儿参与体育活动的兴趣，享受游戏的乐趣。
教学准备
物质准备：软垫、大纸箱、彩带等，用于搭建“山洞”。
环境布置：确保游戏区域宽敞、安全，无尖锐物品。
心理准备：提前与幼儿分享游戏的乐趣，激发他们的参与热情。
教学过程
一、导入环节
故事引入：讲述一个关于小动物们穿越山洞探险的故事，激发幼儿的好奇心和探险欲望。
热身活动：进行简单的肢体伸展运动，为接下来的'活动做准备。
二、游戏实施
1. 展示山洞：教师用软垫、大纸箱等材料搭建“山洞”，并示范如何安全、顺利地钻过山洞。
2. 初次尝试：让幼儿逐一尝试钻过山洞，教师在旁指导，确保每个幼儿都能安全完成。
3. 团队协作：将幼儿分成小组，每组轮流钻山洞，鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
4. 创意变化：在幼儿熟悉游戏规则后，可以增加难度，如设置障碍、限时完成等，增强游戏的趣味性和挑战性。
三、分享与总结
分享体验：邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，如遇到的困难、如何克服的，以及游戏带来的快乐。
教师总结：表扬幼儿的勇敢、合作和创意表现，强调游戏中学到的技能和团队合作的重要性。
教学反思
优点：
游戏设计贴近幼儿兴趣，有效激发了他们的参与热情。
通过团队协作，幼儿不仅锻炼了身体，还学会了相互帮助和分享。
教师的适时指导和鼓励，增强了幼儿的自信心和成就感。
不足：
部分幼儿在初次尝试时表现出一定的畏惧心理，需要更多的耐心和鼓励。
游戏过程中，个别幼儿未能完全遵守规则，需要加强对规则意识的培养。
改进策略：
针对畏惧心理的幼儿，可以提前进行心理疏导，如通过角色扮演、模拟游戏等方式，减轻他们的紧张感。
加强规则教育，通过故事讲述、角色扮演等生动的方式，让幼儿理解并遵守游戏规则。
在未来的游戏中，可以设计更多层次的活动，以满足不同幼儿的发展需求，促进每个幼儿的全面发展。
通过《钻山洞》游戏，我们不仅让幼儿在快乐中锻炼了身体，还培养了他们的团队协作精神和规则意识。在未来的教学中，我们将继续探索更多适合幼儿发展的游戏和活动，为他们的健康成长创造更多可能。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 2
活动目标
1. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 通过游戏，让幼儿体验运动的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
活动准备
1. 布置一个宽敞的户外活动场地，用软垫或绳子模拟“山洞”。
2. 准备适量的彩色贴纸或小旗子作为游戏道具。
3. 确保活动现场安全，无尖锐物品或障碍物。
活动过程
一、活动导入
教师以生动的语言描述一个探险故事，激发幼儿的好奇心和参与欲望：“小朋友们，今天我们要变成勇敢的'小探险家，去钻过一个神秘的山洞，看看里面藏着什么宝藏！”
二、游戏示范
1. 教师先进行一次示范，展示如何安全、快速地钻过“山洞”。
2. 强调游戏规则：排队依次进行，不能推挤，钻过山洞后要举手示意，表示成功。
三、游戏开始
1. 将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
2. 幼儿在教师的引导下，有序地排队，依次钻过“山洞”。
3. 每当一名幼儿成功钻过山洞，教师就在其身上贴一张彩色贴纸作为奖励。
4. 游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和帮助。
四、游戏结束与分享
1. 当所有幼儿都完成游戏后，教师组织幼儿围坐一圈，分享游戏心得。
2. 引导幼儿说说自己在游戏中的感受，如是否害怕、如何克服困难的等。
3. 教师总结游戏，表扬幼儿的勇敢和团队合作精神。
活动反思
在本次《钻山洞》游戏中，幼儿们表现出了极高的参与热情和探索欲望。通过游戏，他们不仅锻炼了身体，还学会了遵守规则、相互帮助和分享快乐。在游戏过程中，我观察到大部分幼儿都能勇敢地面对挑战，即使初次尝试时有些害怕，也能在同伴和教师的鼓励下克服心理障碍。
然而，也有个别幼儿在钻山洞时显得有些犹豫和胆怯。这提醒我在今后的活动中，需要更加关注这些幼儿的个体差异，给予他们更多的鼓励和个性化的指导。同时，我还计划在未来的游戏中增加更多的互动环节，如设置障碍、增加难度等，以进一步提升幼儿的身体素质和团队合作精神。
本次《钻山洞》游戏达到了预期的教学目标，为幼儿提供了一个快乐、健康、有益的成长环境。我将继续总结经验，不断优化教学方法，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 3
活动目标
1. 增强幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和勇敢精神。
3. 让幼儿在游戏中体验快乐，增进同伴间的友谊。
活动准备
1. 布置一个模拟的“山洞”环境，可以用大块的布、纸板或者搭建简单的拱形结构。
2. 准备一些安全的障碍物，如软垫、小隧道等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 确保游戏区域安全，没有尖锐或硬质的物品，以防幼儿受伤。
活动过程
一、导入环节
1. 教师向幼儿们介绍今天的游戏——钻山洞，并解释游戏规则。
2. 引导幼儿们观察并讨论山洞的特点，激发他们的好奇心和探索欲。
二、游戏环节
1. 教师示范如何钻过山洞，强调正确的姿势和注意事项。
2. 将幼儿分成几个小组，每组轮流尝试钻山洞。
3. 在钻山洞的过程中，教师可以适当设置一些障碍，如要求幼儿们手牵手一起钻，或者带着小球钻等，以增加游戏的难度和趣味性。
4. 鼓励幼儿们勇敢尝试，不怕困难，相互帮助，共同完成游戏。
三、分享与总结
1. 游戏结束后，教师邀请幼儿们分享自己的游戏体验，说说自己是如何钻过山洞的，遇到了什么困难，又是如何解决的。
2. 教师总结游戏过程中幼儿们的表现，表扬他们的`勇敢和团队精神，同时指出需要改进的地方。
活动反思
本次《钻山洞》游戏活动，幼儿们表现出了极大的兴趣和热情。在游戏中，他们不仅锻炼了身体，还学会了如何与同伴合作，如何面对困难并勇敢克服。通过观察和交流，我发现幼儿们在游戏中能够相互帮助，共同解决问题，这体现了他们的团队合作精神和互助意识。
然而，在活动过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，部分幼儿在钻山洞时显得有些紧张，可能是因为对未知环境的恐惧。这提示我在未来的活动中，需要更加注重幼儿的情感体验，通过更多的引导和鼓励，帮助他们克服恐惧，增强自信心。
另外，我还注意到在游戏过程中，有些幼儿对于规则的遵守不够严格。这可能是因为我在解释规则时没有做到足够清晰，或者是因为幼儿们的注意力容易分散。因此，在未来的活动中，我需要更加注重规则的讲解和示范，确保每个幼儿都能理解并遵守规则。
本次《钻山洞》游戏活动是一次成功的尝试，它不仅让幼儿们在游戏中获得了快乐，还促进了他们的身心健康发展。在未来的活动中，我将继续总结经验，不断改进和完善活动方案，为幼儿们提供更加丰富多彩、富有挑战性的游戏体验。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 4
教案名称：
《钻山洞》
教学目标：
1. 身体协调性与灵活性：通过钻爬动作，提升幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 团队合作：在游戏过程中，培养幼儿的团队协作意识和能力。
3. 空间感知：增强幼儿对空间大小、形状及方向的感知能力。
4. 情绪体验：通过游戏，让幼儿体验运动的乐趣，增强自信心和成就感。
教学准备：
场地布置：选择一个宽敞且安全的户外或室内空间，使用软垫、绳子或彩带搭建多个“山洞”，山洞高度和宽度适中，确保所有孩子都能安全通过。
道具准备：准备一些彩色丝带作为标记，用于区分不同的“山洞”入口和出口。
角色分配：根据班级人数，将幼儿分为若干小组，每组分配一名小组长，负责带领队员完成游戏。
教学过程：
1. 热身活动：
带领幼儿进行简单的全身拉伸和跳跃运动，确保身体各部位得到预热，减少受伤风险。
通过“小兔子跳跳”等游戏，增加活动的趣味性，激发幼儿参与热情。
2. 游戏介绍：
向幼儿介绍《钻山洞》的游戏规则，强调安全第一，讲解如何正确钻爬，避免碰撞。
示范钻山洞的正确姿势，鼓励幼儿模仿。
3. 分组实践：
各小组依次尝试钻过不同的山洞，小组长负责引导队员有序进行，确保每位幼儿都能安全、顺利地完成任务。
教师巡回观察，给予必要的指导和帮助，特别是对于那些初次尝试或遇到困难的孩子。
4. 游戏挑战：
增加难度，如设置障碍（如小垫子）、限时完成等，鼓励幼儿团队合作，共同克服挑战。
鼓励幼儿分享自己的钻山洞经验，讨论如何更快、更安全地通过。
5. 总结分享：
集合幼儿，邀请他们分享游戏中的'快乐时刻和学到的技能。
表扬幼儿的勇敢尝试和团队合作，强调游戏中的收获和成长。
教学反思：
成功之处：
活动设计富有创意：通过搭建不同形状和难度的山洞，激发了幼儿的好奇心和探索欲，使他们在游戏中获得了乐趣和成就感。
团队合作得到强化：分组活动促进了幼儿之间的交流和协作，增强了他们的团队意识和责任感。
安全意识深入人心：在游戏开始前和过程中，不断强调安全的重要性，确保了活动的顺利进行，未发生任何意外。
待改进之处：
个体差异关注不足：虽然大部分幼儿都能积极参与，但对于个别身体协调性较差或胆小的孩子，未能给予足够的个性化关注和指导，导致他们在游戏中参与度不高。
游戏时间管理：由于活动设计较为丰富，导致整体游戏时间略显紧凑，未来应合理安排每个环节的时间，确保每位幼儿都能充分体验游戏的乐趣。
未来策略：
增加个性化指导：在游戏过程中，加强对个别幼儿的观察和指导，提供适合他们能力的挑战和支持，确保每位幼儿都能在游戏中获得成长。
优化时间安排：根据幼儿的实际反应和参与度，灵活调整游戏时间，确保活动既充实又不过于紧张，让每个孩子都能充分享受游戏的乐趣。
通过《钻山洞》游戏，我们不仅提升了幼儿的身体素质，更重要的是培养了他们的团队协作能力和解决问题的能力，为他们未来的成长奠定了坚实的基础。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 5
活动目标：
1. 身体协调性发展：通过钻、爬等动作，锻炼幼儿的身体灵活性和协调性。
2. 团队协作能力：在游戏过程中，鼓励幼儿相互帮助，培养初步的团队合作意识。
3. 空间感知能力：在穿越不同高度的“山洞”时，增强幼儿对空间大小的判断能力。
4. 快乐体验：在游戏中体验乐趣，增进师生及同伴间的情感交流。
活动准备：
场地布置：利用教室内的桌椅、软垫或户外的大型玩具，搭建不同高度和宽度的“山洞”。
安全检查：确保所有“山洞”边缘无尖锐物，地面铺设软垫以防摔倒。
角色分配：可提前准备一些小动物头饰，让幼儿扮演不同的小动物，增加游戏的趣味性。
音乐准备：选择轻快的背景音乐，营造活泼的游戏氛围。
活动流程：
1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的肢体伸展运动，如转腰、扭脖子、摆手臂等，为接下来的活动做准备。
2. 游戏介绍：教师讲述一个简短的故事情境，比如“小动物们要去森林的另一边找食物，但路上有很多山洞需要穿过”。然后，介绍游戏规则，强调安全注意事项。
3. 分组尝试：先将幼儿分成几个小组，每组轮流尝试钻过不同的“山洞”。教师在一旁观察，适时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能安全、顺利地完成。
4. 团队合作：鼓励幼儿两两合作或小组内合作，比如一个幼儿在前面引导，另一个在后面推（注意安全距离），共同穿越更复杂的“山洞”。
5. 角色扮演：让幼儿戴上小动物头饰，模仿动物的动作和叫声，增加游戏的趣味性和角色扮演的乐趣。
6. 分享与总结：游戏结束后，邀请幼儿分享自己的游戏体验，比如哪个“山洞”最有趣，和谁一起合作最开心等。教师总结活动中的亮点，表扬幼儿的勇敢和合作精神。
活动反思：
安全性：虽然活动前进行了详细的安全检查，但在实际游戏中仍需密切关注幼儿的'行为，确保没有幼儿因兴奋而做出危险动作。
参与度：大部分幼儿都能积极参与游戏，但也有个别幼儿可能因为害羞或害怕而参与度不高。未来可以通过更多的鼓励和引导，帮助他们克服心理障碍。
游戏设计：本次活动的“山洞”设计较为简单，未来可以尝试增加更多变化，如设置障碍、增加难度层次，以满足不同能力幼儿的需求。
情感交流：通过角色扮演和分享环节，幼儿之间的情感联系得到了加强。未来可以继续探索更多促进幼儿情感和社会性发展的游戏方式。
《钻山洞》游戏不仅锻炼了幼儿的身体，还促进了他们的情感交流和社会性发展。通过不断的反思和改进，我们可以设计出更加丰富、有趣且富有教育意义的游戏活动。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 6
活动目标
1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2、锻炼钻的运动技能。
3、能动作协调的钻过山洞。
活动准备
1、音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。
2、山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系在拱形门正中），沙包若干。
活动过程
一、活动开始
教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。
（重点活动幼儿的腰部及腿部）
二、游戏活动
1、出示游戏道具，引起幼儿兴趣。
小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？
（引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛）
教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。
我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。
2、请个别幼儿示范钻的动作。
（1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。
（2）教师讲解钻的动作要领：
弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。
3、教师介绍游戏玩法。
“小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？
但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！”规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛，取完果子原路跑回。
4、游戏开始。
幼儿分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜！可组织3—4次比赛。
要求：幼儿钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。
三、活动结束
1、对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。
2、幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。
健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》
情景描述：
不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。
今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：
“你们都有些什么宝贝啊！？”
“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”
“老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”
等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。
理论分析：
曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧！
1、幽默。
教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。
2、要注意讲课的节奏。
课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的'认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。
可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。
在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！
还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 7
活动设计背景
由于本班幼儿好动，比较喜欢游戏活动，也为了让幼儿有健康的体魄，让幼儿在游戏中学习，锻炼身体，因此设计了这一游戏活动。
活动目标
通过走平衡木和钻纸箱，提高幼儿身体的`平衡能力和灵活性。让幼儿在游戏中享受快乐。
教学重点、难点
组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动
活动准备
小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔
活动过程
1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。（摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新鲜的蜜桔。）
2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。
3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗？（好）
4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？（记住了）
5、好，那我们就出发吧！
老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，来到了果园。
6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。（幼儿们亲自动手摘蜜桔。）
7、好了，摘好果我们就回家去了。
8、带着幼儿从原路返回到出发点。
9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。
10、小结活动，活动结束。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 8
一、教学目标：
1、学习并掌握高、低运球动作方法；
2、提高上肢小臂肌群力量，发展身体协调性；
3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
二、教学准备：
每人一球、场地
三、教学过程：
（一）开始部分
1、幼儿拿球分队站好，互相检查持球方法，跟着节奏活动四肢；
2、准备运球姿势；左右手运球站位；
3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。
做球上歇息。
（二）基本部分：
1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；
2、高运球适用于无防守时快速运球。
动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。
动作要点：手脚协调配合，控制好反弹高度，注意球的落点。
3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。
动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的'高度在膝髋之间。
动作要点：重心要比高运球低，手脚协调配合，控制好球的反弹高度，注意球的落点。
4、听信号练习高低运球；
5、游戏前后高低运球。
方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。
6、竞赛游戏钻山洞。
方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。
（三）结束部分：
1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓励其他组加油。
2、坐球上做手指和腰部放松活动。
教学反思
本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。
这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。
可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。
通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 9
活动目标：
1、培养幼儿遵守游戏规则进行游戏活动的良好习惯，感受游戏的快乐。
2、发展幼儿的灵敏能力,训练幼儿急速奔跑的能力、和身体协调运动的能力。
3、锻炼幼儿反应力，及遇到危险的躲闪能力。让幼儿适应角色的变化，培养幼儿的适应能力。
活动准备：
带领幼儿有秩序地到户外活动场地，根据游戏需要，先选一只“大灰狼”和一只“小白兔”，其余小朋友一部分两人一组扮演山洞，一部分扮演小兔躲在山洞里（一个山洞躲一只小白兔）。
活动重难点：
时刻叮嘱小朋友在跑的过程中要小心，以防摔伤。
活动过程：
1、告知幼儿该游戏的玩法及规则。
引导小朋友做游戏，老师先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的过程中，小白兔要围着山洞跑，跑进哪个山洞，洞内的另一只小白兔要迅速的跑出来，大灰狼又去追这只兔子。该游戏以“别让大灰狼来逮住”为开始口号，游戏进行中，小朋友一起念儿歌：“小兔小兔快快跑，大灰狼来抓你了。小兔小兔钻山洞，别让大灰狼来逮住”。
2、幼儿做游戏，老师从旁观察、指导。
当一切准备好，请小朋友一起念儿歌。“大灰狼”和“小白兔”按照刚刚老师的示范进行游戏。被抓到的小兔子挨顺序和山洞的小朋友互换角色，游戏重新开始。
游戏结束：
1、组织幼儿有秩序的回到教室，总结游戏情况。
2、请小朋友和老师一起念一遍儿歌，让幼儿在快乐的氛围中结束游戏。
游戏反思：
首先，从选材上看，从幼儿的`兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中，幼儿在整个活动中都是主动的，积极的，充满了乐趣。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 10
活动目标：
1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。
2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。
3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干；
胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个；
黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。
活动过程：
一、游戏“火车钻山洞”
师：今天，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。
幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。
二、基本部分
1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞
师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？
①教师示范帮数字4搭山洞
拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
②教师示范帮数字5搭山洞
拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
③讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。
④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。
2、引出单数、双数概念
师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。
①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9；
②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10；
3、认识单数、双数标记
①认识单数标记符号：○
②认识双数标记符号：○○
③游戏：单数、双数宝宝找朋友
每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，一起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。
三、结束部分，我是小小记录员
师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。
幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠
幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。
课后反思：
今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。
活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的'关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。
然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。
最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。
整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。
本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 11
设计意图：
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
活动目标：
1、初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
2、通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
3、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点难点：
活动重点：
学会一个跟一个走。
活动难点：
学会轮流钻山洞、不推不挤。
活动准备：
拱门、了解火车钻山洞、CD。
活动过程：
一、开始部分
1、准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
二、基础部分
2、组织幼儿玩游戏"开火车"
（1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的.位置，继续往前走。
（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。
三、结束部分
3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。
教学反思：
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 12
活动目标
1.练习跑、钻的基本动作，提高动作的协调性和反应能力。
2.体验游戏的乐趣，愿意与同伴共同游戏。
3.能根据指令做相应的动作。
4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备
准备火车头的头饰若干个
活动过程
一、以“开火车”的形式进活动场地
（一）师：刚才小朋友火车开得真好啊，我们今天就一起来玩“开火车钻山洞”的游戏。
（二）师：“请小朋友告诉老师火车怎么开的”？火车都会经过哪里？
二、介绍游戏规则
（一）老师介绍游戏规则
（二）选两名小朋友搭起手当山洞，选一名幼儿当火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，一边念儿歌“小火车，呜呜呜，过山洞，过铁桥……”一边钻山洞。
（三）在地面上画一条线，当成铁路桥。儿歌念完时，当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人，然后捉住的人当山洞，游戏继续进行。
（四）提出游戏注意事项
三、师幼进行游戏，教师进行引导
1.分组进行练习。
2.全体幼儿进行游戏
四、教师小结
师：“今天我们的火车不仅开得很好，而且安全过了山洞”
六、放松活动
听有关火车的音乐做律动，游戏结束。
活动反思：
今天，又到了给小二班上体育课的时间，经过上次课后的反思，这次课前我做了充分的准备：早早的把户外的场地选好，投放器材（拱形桥、障碍栏），然后等待小二班的小朋友们出来活动。
小二班的小朋友们在老师的带领下踏着整齐的步伐朝我走来，到达场地后在老师的提示下快速的找到了自己的位置并站好。当我发出指令的.时候他们积极的回应，再也不像上次那样，完全听不懂我在说什么了。这令我非常的欣喜，短短的几天小二班的小朋友们规则意识增强了许多，这说明孩子的可塑性是有多么的强。
做完热身运动，我带小朋友们来到活动场地，认真并亲切地给小朋友们讲解游戏玩法（“我们从起点要轻轻的跨过障碍，然后弯腰钻过拱形桥，开着自己的小火车驶向终点，并从两侧回来站到队伍的最后面。”)、游戏规则（“请小朋友们排好队，不拥不挤，当一个小朋友开着火车行驶到终点回来后，下一个小朋友再开始”）、并蹲下来示范给孩子们看，小二班的小朋友们听得特别认真
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 13
活动目标：
1．能钻过山洞，发展钻的能力。
2．结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3．萌发幼儿相互合作的精神，通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。
4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。
2.音乐：三首曲子。
3.胸饰21个。
活动过程：
（一）开始部分师：今天天气真好,宝贝们，和妈妈一起锻炼身体吧！
（二）基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物准备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行，妈妈为你们准备了一些联系器材，宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞？
（1）幼儿自由练习。
（2）集体讨论师：谁来说说刚才你是怎么钻山洞的？
请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的办法真好，谁来示范下？
师：请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。
（3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。
（4）集体练习师：宝贝们，练习的怎么样了啊？我们一起来练习下侧面钻的本领好吗？
(5)比赛练习师：宝贝们学本领的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场比赛好吗？
师：看，我们的比赛场地都有哪些东西啊？
师：我们比赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出发，如果途中犯规的话，就要扣分，明白了吗？
(6)游戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？奖励一面小红旗！我们祝贺他们！说明他们组不但本领学的棒，而且团结合作的精神不错！
（三）结束部分师：宝贝们!今天你们真能干！为妈妈准备了这么多的过冬粮食！一定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。
师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗？
活动延伸：
在户外活动时，老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。
活动反思：
《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调发展，同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。
活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候，教师利用孩子们的发现马上提出问题，”怎么做才能使洞洞变大？”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延伸出“人数越多，洞洞越大；人数越多，洞洞越多”的道理。
在活动中，教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的'角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中，这是十分值得我们学习的。
大班幼儿主要处于平行游戏阶段，平时幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展，使得幼儿的合作能力有了很大的提高，这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。
这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简单明了。但是缺少了侧重点，并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞，但是，整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 14
活动目标 ：
1、培养幼儿的灵活性和合作精神 ，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。
2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。
3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
1、70厘米高地拱形门两个。
2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。
活动过程
1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。
2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。
3、游戏开始：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”
4、 小朋友们一起坐着火车出去玩；真开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。（幼儿钻过高地拱形门）
5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。
活动延伸：
幼儿排成一对，做开火车的`样子，走回教室。
活动反思：
由于中班幼儿运动能力、自控能力较差，且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。
幼儿园小班《钻山洞》游戏教案含反思 15
【活动背景】
天渐渐暖和了，孩子们的户外活动只需穿少量衣物就能进行了。缩短了穿、换衣物的时间，体育活动时间相对增加，而且可以开展丰富多彩的活动而不仅限于跑步了。从一入四月开始，我们大班小朋友在老师的带领下，在户外进行了队列训练及各种集体游戏，锻炼孩子们的身体。
【活动目标】
1、学习和改进排队前进，一个跟着一个走，变化队形的能力，锻炼幼儿的身体。
2、培养幼儿观察、模仿、协同、和参与的意识与能力。
3、让幼儿享受集体游戏的乐趣，唤起对集体游戏的喜爱。
4、增强幼儿集体情感、友谊感以及自信心。
5、初步了解健康的小常识。
【活动准备】
1、户外场地。
2、幼儿能听口令变换队形，能一个紧跟一个走。
【活动过程】
一、开始部分：
1、队列练习。所有小朋友排队，听口令进行“看齐、报数、变队形”等的队列练习。最后变成一队。
2、小朋友随着老师排成一队走，要求必须一个紧跟着一个走，不能掉队。鞋子掉了的小朋友马上出列，提上鞋再跑回原位走。
二、基本部分：
教师带领幼儿做火车钻山洞的游戏，教师事先并不告诉游戏的规则，希望小朋友们自己在活动中能总结出来。
1、前导游戏：火车卷心菜。老师领头，小朋友们随后派一队跟着走，不能拉前面小朋友的衣服。“火车”逐渐走成圆圈，“火车头”又逐渐走到圆圈内部挨近“车身”走，边走边说：“火车开来了，一节又一节。变成卷心菜，一层又一层。”接着“车头”又从圆圈中心沿着小朋友的“人圈”走出来：“卷心菜变成小蜗牛，爬出房子探出头。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其间小朋友们一直一个跟着一个走。
2、火车钻山洞。大家继续随着老师走。走着走着，老师让身后第一和第二的小朋友双手高举互相握住，搭成“山洞”，后面“火车”从“洞”中钻出来，马上也变成两人组成的“山洞”；后面的孩子陆续钻出，“山洞”越搭越多。当所有的孩子都进入“山洞”，排在最后搭“山洞”的两个孩子马上放下手也钻进“山洞”变成“火车”。如此循环，游戏继续进行。当“火车钻山洞”游戏进行了十分钟左右时，老师带领钻出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都钻出来后，游戏结束。
三、结束部分：
1、教师领小朋友们做放松运动，抖抖手，抖抖脚，做舒展运动。
2、对本次活动进行讲评，鼓励大家总结出这个游戏的活动规则。回教室，让小朋友们喝水补充水分。
【活动反思】
纲要中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”并且要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”所以让幼儿以愉快的心情投入到游戏中从而达到锻炼幼儿身体的目的，是此次活动的`重点。
我觉得这次游戏的成功之处在于：
1、这是一个集体游戏，事先小朋友们对“队列练习、一个跟着一个走，走成一列长火车”的活动已经很熟悉了，所以在进行新的游戏时，没有中途掉队以致游戏中断的情况发生。
2、游戏开展之前，老师已对小朋友们讲希望他们能总结出“火车钻山洞”的游戏规则，所以在游戏中，尽管大家对游戏并不了解，但他们很认真地注意看着老师的一举一动，注意观察前边小朋友的动作，这次的游戏因此反而开展得很顺利。
3、排成一队的游戏无可避免地会发生踩掉前面小朋友鞋子的情况。由于在之前的户外活动中，大家已养成了“掉了鞋子马上出列提鞋，然后跑步归队”的好习惯，这种情况并未影响游戏的进行。从侧面看出孩子们已养成了良好的参与集体活动的习惯，不让单个人的个别行动影响集体活动。
在这个“火车钻山洞”游戏中还应注意一些事情：
1、在游戏进行过程中，有的小朋友在搭山洞让“火车”通过时，常常放下手臂套住小朋友玩闹；还有的小朋友在扮演火车时干脆直着身子通过，过不去就硬挤。像这两种情况，在事后总结时，应该重点告诉他们这是不对的。
2、刚钻出“山洞”的“火车”再变成“山洞”不及时，造成“交通堵塞”。引导幼儿讨论后定出规则，钻出“山洞”的小朋友要马上侧身站好，高举双手，做好搭山洞的准备，这样下一个小朋友一钻出来马上就能和他配合搭成山洞了。
3、由于小朋友的身体素质不同，在游戏时要照顾运动能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言游戏时气喘吁吁，他有时钻山洞是竟是爬着过去的。当游戏结束后他终于没忍住吐了。虽然这是他平时体育锻炼少、身体肥胖造成的，但我们也应提前想到这一点，适当地让他少活动一些，循序渐进，以后逐步增加活动时间，这样他就能适应了。
总之，这个“火车钻山洞”的游戏是十分受孩子们欢迎的，本次活动基本能完成活动目标。今后还应在逐步完善游戏规则的基础上，经常领小朋友玩。如果在游戏的时候加上音乐，再给游戏配上相应的儿歌，我想效果会更好。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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