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幼儿园英语教案

时间:2024-06-02 07:58:00 幼儿教案 我要投稿

幼儿园英语教案

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园英语教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园英语教案

幼儿园英语教案1

  一、说活动设计思路:

  《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

  二、说活动目标:

  根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:

  1、巩固幼儿对动物类单词的'认识,能够清楚发音。

  2、学习新单词fox 、elephant 。

  3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

  4、锻炼幼儿的听力。

  三、说活动准备:

  1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

  2、小动物胸章;

  3、录音机、磁带。

  四、说教学方法

  本节课我运用了以下两种教学方法:

  1、听说法,它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。

  2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

  五、说活动过程:

  (一)运用直观材料,复习旧单词。

  1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。

  师导语:小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?

  (二)通过玩游戏,发现新单词。

  游戏“找尾巴”

  师:刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

  幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似,所以,必要时我会对幼儿进行

  谜语

  提示:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。)

  (三)学习新单词。

  1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

  2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。

幼儿园英语教案2

  教学目标:

  1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上勇敢地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。

  2、通过教学,启发孩子学习新授单词:wolf。

  3、启发孩子体会英文教学带来的快乐。

  教学预备:

  场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的`衣衫、磁带

  教学过程:

  (一)场景创建(温习部分小动物单词)

  展示小兔子的头部装饰,Whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏,(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰)

  Whoareyou?

  Wearerabbits。(Music……):今日我们又要来做游戏啦,Areyouhappy?

  (It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

  It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

  That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

  (二)新授单词wolf

  (凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?

  (tiger、lion、elephant、bear……)

  Look,Whoiscoming?

  It’saWOLF。

  改正孩子对新单词的发音。

  Wolf长得怎样?是怎样走路的?

  孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……

  (三)Game

  《Wolfandrabbit。》

  (愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

  (凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming。……Rabbit,wearegohome!……Wolf

  goback!

  (反复一次)

  (愉悦地Music……撵走大灰狼)

幼儿园英语教案3

  Ⅰ活动目标(TeachingAim)

  1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.

  (b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.

  2教学难点:apple,banana,pear的正确发音。

  Ⅱ活动准备(TeachingAids)

  1教具准备:ards,教师自制教具。

  2经验准备:幼儿在日常生活中对水果有所了解。

  Ⅲ活动过程

  Step1Greetings(问候)

  教师和孩子相互问候。

  T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

  T:Ho:

  pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

  1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌

  2教师先边唱边做动作

  3教幼儿唱这首歌

  4一起唱

  Step7Goodbye(再见)

  1师生相互告别

  T:Goodbye,Kids.

  S:Goodbye,Nancy.

幼儿园英语教案4

  一、 活动目的:

  1、 通过在游戏中复习学过的单词,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

  2、 学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

  3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

  二、 活动准备:

  准备各种水果(图片)、水果头饰、

   录音机、磁带

  三、 活动过程:

   1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

   “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔术师,今天是我的.生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?

   2、 出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。

   “小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。

  要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。

   b、不要挤来挤去。

  (1) 变出水果并提问:

   T: What's this ?

   S:It's an apple 。

   T;Very good!apple apple It's an apple 。

   (小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)

  (2) 变出橘子并提出问题。

   T:What's this ?

   S:It's an orange。

   T:Read after me ,orange orange。

  (3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

   T:What's this?

   S:It's a pear。

   T:pear,pear,pear。

  pig

  大班英语教学What’s this ?

幼儿园英语教案5

  教学目标:

  让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear ),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

  教学准备:

  单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。

  教学过程:

  1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).

  2. 教师向幼儿问好:good morning everyboday

  教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

  (I am Melody)

  教幼儿齐声向老师问好

  (good morning Melody)

  小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

  3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带

  请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,

  when I say apple

  you say apple

  when I say bear

  you say bear. OK

  (当我说苹果的`时候,你就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。

  游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。

  Very very good.

  游戏继续进行:

  when I say apple,

  you say apple.

  When I say bear,

  You stop. OK

  (当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)

  游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  活动延伸:

  今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。

  律动《good morning》.

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  课题:《big small》

幼儿园英语教案6

  【活动目标】

  1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

  2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词,发音准确,清晰,能熟练说出“Ihave”句型。

  3、能够自信、愉快的用英文表达,乐意学习英文。

  【活动准备】

  1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

  2、三个袋子。

  【活动过程】

  1、先用热身引入话题。

  进行热身活动“认识我自己”的`热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

  2、热身活动完毕后,教师立即引入话题“小朋友们,刚才我们做的热身活动里说到了很多器官,那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣,接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官,今后会慢慢学习完毕。

  3、教师拿出眼睛道具,问小朋友名称。等小朋友说出后,教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官,一边大声学习新单词。

  4、单词学习完毕后,要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中,请小朋友同时从袋子里取出一样物品,取出物品后迅速念出物品的单词,看谁念得又快又好,可反复换小朋友进行。

  5、游戏结束。

  教师请小朋友站起来,教师随机念出一个单词,小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官,建立起孩子实物和单词的联系,巩固单词。

幼儿园英语教案7

  活动目标:

  1、理解并掌握candy 一词,发音较准确。

  2、在活动中能认真地倾听故事,并愉快地参与游戏。

  活动准备:

  pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 图片。

  活动过程:

  1、《Little pigs》歌曲,要求幼儿情绪愉快地歌唱,表现little pigs的可爱和快乐。

  2、复习部分动物单词。

  教师:Pigs 还有很多的friends呢!你知道有谁吗?

  逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 动物图片,

  教师提问“What’s this?”幼儿回答“It’s ××.”

  3、教师导入story,激发幼儿的兴趣。

  “这些小动物之间啊,发生了一个好听的story,你们想不想听啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

  4、教师操作图片并配合体态动作讲述story,提醒幼儿认真倾听。

  有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他们俩都在伤心地哭着,原来凶狠的`tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了!(Tiger坏不坏?你们怕它吗?)可是fox说:“哼!我才不怕它呢!我还要把它的牙都拔光!让它不能再吃小动物!”于是它就回家准备了。

  第二天,fox就捧着一盒CANDY 来到tiger 家。它说:“大王!我给您送好东西来啦!” tiger就问:“是什么好东西啊?” Fox说:“这是CANDY !可好吃了!” Tiger一尝,果然很好吃!(你们说CANDY 好吃吗?它是什么味道的?请幼儿尝CANDY 。)所以啊,tiger就抱着CANDY 吃起来,吃了又吃,吃了还想吃,躺着吃,sleep的时候也要含着,而且还不刷牙。

  直到有一天,tiger突然牙疼起来。(牙疼是什么样子?牙疼要找谁?)它就去找医生ox,ox一见它就跑。他又去找医生horse,horse也一见到它就逃。这时(出示图片“谁来啦?” )Fox来啦!它带了一把大大的钳子说:“大王!我来帮你!”它看看tiger的牙,说:“没关系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一会儿,tiger的牙就被拔光啦!它的牙还疼不疼啦?它还对fox说;“Thank you! Thank you! ” Fox说什么啊?“My pleasure! ”

  5、提问:

  (1)Tiger为什么要拔牙?

  (2)它吃了很多的什么? CANDY !幼儿回答,教师指导并纠正发音。

  (3)进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY ,那它有没有刷牙?我们小朋友刚刚也吃了,我们来刷刷牙。(食指当牙刷作刷牙状)。

  6、歌曲《两只tiger》。

  Tiger的牙都被拔光了,不能吃小动物了,你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧!

幼儿园英语教案8

  教学目标:

  1、在游戏中复习短语:springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

  2、复习颜色green/red/yellow/white。

  3、感受春天的美丽景色。

  4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。

  5、能正确发音并确切地用这些词。

  教学准备:

  头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

  教学过程:

  教师旁白:

  春风吹来了。(风上场)

  “春风”说:I‘mwind.(回头,招手)Springiscoming.

  (春姑娘上场)“春姑娘”说:I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

  树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

  “树”说:"I‘mtree.I’mgreen!""

  小草"说:"I‘mgrass.I’mgreen,too."

  教师旁白:花儿也穿上了美丽的`衣裳。

  “一朵花儿”说:"I‘mredflower."

  “另一朵花儿”说:"I’myellowflower."

  “另一朵花儿”说:“I‘mwhiteflower."

  教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。

  (小鸟上场)“小鸟”说:"I’mabird.

  (小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."

  “小草”、“小花”和“树”一齐喊:"bird,bind."

  (小鸟飞到它们跟前)“树”说:"Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:"Let’sgotoplay."

幼儿园英语教案9

  目的:

  1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令,大胆表现,体验英语活动的.乐趣。

  准备:

  英语口令(相关的卡片)

  1) touch your head ouch your face ouch your eyes

  2) wash your facewash your hands rash your teeth

  3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

  过程:

  一、指导语:上次我们学会了几个英文单词,知道了head头,face脸,eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。

  二、规则:听英语口令做出相应的动作,同时大声说出英语(重复口令)。游戏者做错或动作迟疑,都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。

  三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说:Great!/ That's right!错误的说:Oh, no./ You are wrong.

  四、集体开展游戏,老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。

幼儿园英语教案10

  一、教学内容:Let’s talk & Let’s play

  二、教学目标:

  1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

  2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

  三、课前准备:

  1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

  2.学生准备有关文具的实物。

  四、教学过程:

  ㈠热身

  1.演唱歌曲:“How are you?”

  2.师生问候。

  3.师生、生生间的日常会话练习,eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

  C:(to B)Nice to meet you, too!

  ㈡复习

  1.播放Unit 1 Let’s chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

  2.请学生用Look,I have a ……复习所学的文具。

  ㈢新课展示

  1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。

  最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look, I have a zoo.

  2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

  3.听录音,展示Let’s talk部分的.教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

  ㈣趣味操练

  1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

  2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:A cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:This is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3.Making a zoo

  让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

  ㈤课外活动

  1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。 动物

  姓名

  2.模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿园英语教案11

  教学目标:听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  语言点:orangepizzahamburgerI like…

  教具准备:故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。

  教学过程:

  (一)热身活动

  表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

  (二)卡通动画学习

  播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。

  (三)单词学习

  老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。

  (四)游戏

  《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的.是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。

  (五)句型操练:

  因为小朋友以前学过“I like…”的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结“I like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。

幼儿园英语教案12

  教学目标:

  1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

  2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

  3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

  4、乐意参加英语活动,对英语活动感兴趣。

  教具准备:

  ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

  教学过程:

  (一) 热身活动:

  1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

  2、GreetingT:Hello,what’s your name?

  S:I’m XX。

  T:Hello, XX。

  S:Hello,Miss Liu。

  简单的对话操练几遍。

  (二)单词学习

  1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”

  2、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)

  3、用相同的.方法教授另外两个单词:frog和monkey

  (三)游戏:《说一说,做一做》

  规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。

  (四)句型学习

  1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。

  教师出示望远镜,并说:I can see a bird。 (小朋友跟读)。

  用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“I can see a bird”

  3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。

  让小朋友自己来说一说,操练句型“I can see。”说出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

  (五)游戏《What’s missing》

  1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。

  2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“I can see…”

  3、相同的方法操练。

  (六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。

  附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

幼儿园英语教案13

  活动目标:

  1、理解单词含义,学说新单词。

  2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。

  活动准备:

  1、木偶一个。

  2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

  3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

  活动过程:

  一、复习颜色单词,引出活动。

  以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。

  师:1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)

  2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?

  3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的`呢?用英语说。

  4、小朋友真棒,表扬表扬自己。(Very Very Good)

  二、学习新单词。

  1、yellow

  Mary拿出黄香蕉,What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”,全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”,走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

  2、blue

  Mary出示蓝气球,What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”,全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”,教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。

  3、分组读单词.....................

幼儿园英语教案14

  活动目标:

  1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

  2、 引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。

  3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

  活动准备:

  1、 自制白板课件,自拍视频,教学光盘。

  2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

  活动过程:

  1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?

  2、呈现反复读boy 挨个读 girl

  3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

  4、传来下课铃声,告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的,请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

  5、韵律读法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

  Girl, girl, I'm a girl、

  完整的`欣赏歌曲,让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

幼儿园英语教案15

  教学目标:

  1.认识orange、peach、apple、pear

  2.能正确朗读单词。

  3.积极踊跃参加游戏。

  4.学会帮助有困难的人。

  教学重点:

  水果单词能正确发音。

  教学难点:

  认识并理解单词含义。

  教学方法:

  引导法、游戏法

  教学准备:

  1.水果实物。

  2.水果卡片若干,果树一棵,单词卡片4张。

  3.小狗玩偶一个。

  教学过程:

  一、导入

  1.复习:唱首abc song.

  2.故事:在一个阳光明媚的早晨,小狗dog来到一棵果树下,这棵果树特别神奇,一棵果树结了许多不

  同的水果,小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是,它左蹦右跳,怎么都摘不下来。后来,它仔细

  一看,这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话:“请正确朗读出水果上的单词,才可摘取果

  哦,小狗dog抓抓头,我一个都不认识,怎么办呢?

  t:小狗dog遇到困难了,小朋友们想不想帮助它?

  s:想。

  二、新授

  t:那好,想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的.单词啊?下

  面我们就一起努力学会这几个单词,一起来帮助小狗dog好不

  好?

  s:好。

  t:看老师手中拿的是什么?(桔子实物)

  s:桔子。

  t:好,真棒,那这个卡片上的单词就是桔子的单词。(贴在黑板上)

  1.领读。

  2.小组读。

  3.个别读。

  t:(依次讲解peach、pear、apple)

  1.开火车读

  2.男生女生比赛读。

  t:小朋友都学会了吗?那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好?但是,必须正确朗读单词,才可摘

  下来哦!

  三、游戏《摘水果》

  t:首先,老师先做个示范,帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。(读单词---摘水果---回座位)

  t:比一比看哪组摘的多,哪组帮助小狗dog的最多,那就证明哪组小朋友最有爱心,最后老师就会奖励哪

  组小朋友一颗爱心。

  t:好,下面我们就开始摘水果。

  四、小结

  这节课我们学习了什么?(pear、peach、apple、orange)

  小朋友们学得非常好,还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次,

  经过我们的努力,可以再帮助到其他人,好不好?

  五、作业

  这节课我们就学到这里,老师给你们个任务:今天回到家里,把你帮助小狗dog的事情,讲给爸爸妈妈

  听,再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听,好不好?

  我相信,你们是最棒的,一定能做到!

  t:class over ,goodbye class.

  s:goodbye teacher.

  六、板书设计

  认识orange、peach、pear、apple

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幼儿园英语教案

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园英语教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园英语教案

幼儿园英语教案1

  一、说活动设计思路:

  《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

  二、说活动目标:

  根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:

  1、巩固幼儿对动物类单词的'认识,能够清楚发音。

  2、学习新单词fox 、elephant 。

  3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

  4、锻炼幼儿的听力。

  三、说活动准备:

  1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

  2、小动物胸章;

  3、录音机、磁带。

  四、说教学方法

  本节课我运用了以下两种教学方法:

  1、听说法,它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。

  2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

  五、说活动过程:

  (一)运用直观材料,复习旧单词。

  1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。

  师导语:小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?

  (二)通过玩游戏,发现新单词。

  游戏“找尾巴”

  师:刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

  幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似,所以,必要时我会对幼儿进行

  谜语

  提示:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。)

  (三)学习新单词。

  1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

  2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。

幼儿园英语教案2

  教学目标:

  1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上勇敢地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。

  2、通过教学,启发孩子学习新授单词:wolf。

  3、启发孩子体会英文教学带来的快乐。

  教学预备:

  场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的`衣衫、磁带

  教学过程:

  (一)场景创建(温习部分小动物单词)

  展示小兔子的头部装饰,Whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏,(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰)

  Whoareyou?

  Wearerabbits。(Music……):今日我们又要来做游戏啦,Areyouhappy?

  (It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

  It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

  That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

  (二)新授单词wolf

  (凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?

  (tiger、lion、elephant、bear……)

  Look,Whoiscoming?

  It’saWOLF。

  改正孩子对新单词的发音。

  Wolf长得怎样?是怎样走路的?

  孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……

  (三)Game

  《Wolfandrabbit。》

  (愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

  (凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming。……Rabbit,wearegohome!……Wolf

  goback!

  (反复一次)

  (愉悦地Music……撵走大灰狼)

幼儿园英语教案3

  Ⅰ活动目标(TeachingAim)

  1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.

  (b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.

  2教学难点:apple,banana,pear的正确发音。

  Ⅱ活动准备(TeachingAids)

  1教具准备:ards,教师自制教具。

  2经验准备:幼儿在日常生活中对水果有所了解。

  Ⅲ活动过程

  Step1Greetings(问候)

  教师和孩子相互问候。

  T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

  T:Ho:

  pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

  1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌

  2教师先边唱边做动作

  3教幼儿唱这首歌

  4一起唱

  Step7Goodbye(再见)

  1师生相互告别

  T:Goodbye,Kids.

  S:Goodbye,Nancy.

幼儿园英语教案4

  一、 活动目的:

  1、 通过在游戏中复习学过的单词,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

  2、 学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

  3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

  二、 活动准备:

  准备各种水果(图片)、水果头饰、

   录音机、磁带

  三、 活动过程:

   1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

   “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔术师,今天是我的.生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?

   2、 出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。

   “小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。

  要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。

   b、不要挤来挤去。

  (1) 变出水果并提问:

   T: What's this ?

   S:It's an apple 。

   T;Very good!apple apple It's an apple 。

   (小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)

  (2) 变出橘子并提出问题。

   T:What's this ?

   S:It's an orange。

   T:Read after me ,orange orange。

  (3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

   T:What's this?

   S:It's a pear。

   T:pear,pear,pear。

  pig

  大班英语教学What’s this ?

幼儿园英语教案5

  教学目标:

  让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear ),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

  教学准备:

  单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。

  教学过程:

  1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).

  2. 教师向幼儿问好:good morning everyboday

  教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

  (I am Melody)

  教幼儿齐声向老师问好

  (good morning Melody)

  小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

  3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带

  请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,

  when I say apple

  you say apple

  when I say bear

  you say bear. OK

  (当我说苹果的`时候,你就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。

  游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。

  Very very good.

  游戏继续进行:

  when I say apple,

  you say apple.

  When I say bear,

  You stop. OK

  (当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)

  游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  活动延伸:

  今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。

  律动《good morning》.

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  课题:《big small》

幼儿园英语教案6

  【活动目标】

  1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

  2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词,发音准确,清晰,能熟练说出“Ihave”句型。

  3、能够自信、愉快的用英文表达,乐意学习英文。

  【活动准备】

  1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

  2、三个袋子。

  【活动过程】

  1、先用热身引入话题。

  进行热身活动“认识我自己”的`热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

  2、热身活动完毕后,教师立即引入话题“小朋友们,刚才我们做的热身活动里说到了很多器官,那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣,接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官,今后会慢慢学习完毕。

  3、教师拿出眼睛道具,问小朋友名称。等小朋友说出后,教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官,一边大声学习新单词。

  4、单词学习完毕后,要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中,请小朋友同时从袋子里取出一样物品,取出物品后迅速念出物品的单词,看谁念得又快又好,可反复换小朋友进行。

  5、游戏结束。

  教师请小朋友站起来,教师随机念出一个单词,小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官,建立起孩子实物和单词的联系,巩固单词。

幼儿园英语教案7

  活动目标:

  1、理解并掌握candy 一词,发音较准确。

  2、在活动中能认真地倾听故事,并愉快地参与游戏。

  活动准备:

  pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 图片。

  活动过程:

  1、《Little pigs》歌曲,要求幼儿情绪愉快地歌唱,表现little pigs的可爱和快乐。

  2、复习部分动物单词。

  教师:Pigs 还有很多的friends呢!你知道有谁吗?

  逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 动物图片,

  教师提问“What’s this?”幼儿回答“It’s ××.”

  3、教师导入story,激发幼儿的兴趣。

  “这些小动物之间啊,发生了一个好听的story,你们想不想听啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

  4、教师操作图片并配合体态动作讲述story,提醒幼儿认真倾听。

  有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他们俩都在伤心地哭着,原来凶狠的`tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了!(Tiger坏不坏?你们怕它吗?)可是fox说:“哼!我才不怕它呢!我还要把它的牙都拔光!让它不能再吃小动物!”于是它就回家准备了。

  第二天,fox就捧着一盒CANDY 来到tiger 家。它说:“大王!我给您送好东西来啦!” tiger就问:“是什么好东西啊?” Fox说:“这是CANDY !可好吃了!” Tiger一尝,果然很好吃!(你们说CANDY 好吃吗?它是什么味道的?请幼儿尝CANDY 。)所以啊,tiger就抱着CANDY 吃起来,吃了又吃,吃了还想吃,躺着吃,sleep的时候也要含着,而且还不刷牙。

  直到有一天,tiger突然牙疼起来。(牙疼是什么样子?牙疼要找谁?)它就去找医生ox,ox一见它就跑。他又去找医生horse,horse也一见到它就逃。这时(出示图片“谁来啦?” )Fox来啦!它带了一把大大的钳子说:“大王!我来帮你!”它看看tiger的牙,说:“没关系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一会儿,tiger的牙就被拔光啦!它的牙还疼不疼啦?它还对fox说;“Thank you! Thank you! ” Fox说什么啊?“My pleasure! ”

  5、提问:

  (1)Tiger为什么要拔牙?

  (2)它吃了很多的什么? CANDY !幼儿回答,教师指导并纠正发音。

  (3)进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY ,那它有没有刷牙?我们小朋友刚刚也吃了,我们来刷刷牙。(食指当牙刷作刷牙状)。

  6、歌曲《两只tiger》。

  Tiger的牙都被拔光了,不能吃小动物了,你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧!

幼儿园英语教案8

  教学目标:

  1、在游戏中复习短语:springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

  2、复习颜色green/red/yellow/white。

  3、感受春天的美丽景色。

  4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。

  5、能正确发音并确切地用这些词。

  教学准备:

  头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

  教学过程:

  教师旁白:

  春风吹来了。(风上场)

  “春风”说:I‘mwind.(回头,招手)Springiscoming.

  (春姑娘上场)“春姑娘”说:I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

  树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

  “树”说:"I‘mtree.I’mgreen!""

  小草"说:"I‘mgrass.I’mgreen,too."

  教师旁白:花儿也穿上了美丽的`衣裳。

  “一朵花儿”说:"I‘mredflower."

  “另一朵花儿”说:"I’myellowflower."

  “另一朵花儿”说:“I‘mwhiteflower."

  教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。

  (小鸟上场)“小鸟”说:"I’mabird.

  (小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."

  “小草”、“小花”和“树”一齐喊:"bird,bind."

  (小鸟飞到它们跟前)“树”说:"Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:"Let’sgotoplay."

幼儿园英语教案9

  目的:

  1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令,大胆表现,体验英语活动的.乐趣。

  准备:

  英语口令(相关的卡片)

  1) touch your head ouch your face ouch your eyes

  2) wash your facewash your hands rash your teeth

  3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

  过程:

  一、指导语:上次我们学会了几个英文单词,知道了head头,face脸,eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。

  二、规则:听英语口令做出相应的动作,同时大声说出英语(重复口令)。游戏者做错或动作迟疑,都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。

  三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说:Great!/ That's right!错误的说:Oh, no./ You are wrong.

  四、集体开展游戏,老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。

幼儿园英语教案10

  一、教学内容:Let’s talk & Let’s play

  二、教学目标:

  1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

  2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

  三、课前准备:

  1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

  2.学生准备有关文具的实物。

  四、教学过程:

  ㈠热身

  1.演唱歌曲:“How are you?”

  2.师生问候。

  3.师生、生生间的日常会话练习,eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

  C:(to B)Nice to meet you, too!

  ㈡复习

  1.播放Unit 1 Let’s chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

  2.请学生用Look,I have a ……复习所学的文具。

  ㈢新课展示

  1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。

  最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look, I have a zoo.

  2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

  3.听录音,展示Let’s talk部分的.教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

  ㈣趣味操练

  1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

  2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:A cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:This is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3.Making a zoo

  让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

  ㈤课外活动

  1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。 动物

  姓名

  2.模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿园英语教案11

  教学目标:听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  语言点:orangepizzahamburgerI like…

  教具准备:故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。

  教学过程:

  (一)热身活动

  表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

  (二)卡通动画学习

  播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。

  (三)单词学习

  老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。

  (四)游戏

  《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的.是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。

  (五)句型操练:

  因为小朋友以前学过“I like…”的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结“I like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。

幼儿园英语教案12

  教学目标:

  1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

  2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

  3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

  4、乐意参加英语活动,对英语活动感兴趣。

  教具准备:

  ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

  教学过程:

  (一) 热身活动:

  1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

  2、GreetingT:Hello,what’s your name?

  S:I’m XX。

  T:Hello, XX。

  S:Hello,Miss Liu。

  简单的对话操练几遍。

  (二)单词学习

  1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”

  2、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)

  3、用相同的.方法教授另外两个单词:frog和monkey

  (三)游戏:《说一说,做一做》

  规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。

  (四)句型学习

  1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。

  教师出示望远镜,并说:I can see a bird。 (小朋友跟读)。

  用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“I can see a bird”

  3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。

  让小朋友自己来说一说,操练句型“I can see。”说出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

  (五)游戏《What’s missing》

  1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。

  2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“I can see…”

  3、相同的方法操练。

  (六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。

  附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

幼儿园英语教案13

  活动目标:

  1、理解单词含义,学说新单词。

  2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。

  活动准备:

  1、木偶一个。

  2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

  3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

  活动过程:

  一、复习颜色单词,引出活动。

  以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。

  师:1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)

  2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?

  3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的`呢?用英语说。

  4、小朋友真棒,表扬表扬自己。(Very Very Good)

  二、学习新单词。

  1、yellow

  Mary拿出黄香蕉,What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”,全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”,走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

  2、blue

  Mary出示蓝气球,What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”,全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”,教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。

  3、分组读单词.....................

幼儿园英语教案14

  活动目标:

  1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

  2、 引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。

  3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

  活动准备:

  1、 自制白板课件,自拍视频,教学光盘。

  2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

  活动过程:

  1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?

  2、呈现反复读boy 挨个读 girl

  3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

  4、传来下课铃声,告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的,请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

  5、韵律读法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

  Girl, girl, I'm a girl、

  完整的`欣赏歌曲,让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

幼儿园英语教案15

  教学目标:

  1.认识orange、peach、apple、pear

  2.能正确朗读单词。

  3.积极踊跃参加游戏。

  4.学会帮助有困难的人。

  教学重点:

  水果单词能正确发音。

  教学难点:

  认识并理解单词含义。

  教学方法:

  引导法、游戏法

  教学准备:

  1.水果实物。

  2.水果卡片若干,果树一棵,单词卡片4张。

  3.小狗玩偶一个。

  教学过程:

  一、导入

  1.复习:唱首abc song.

  2.故事:在一个阳光明媚的早晨,小狗dog来到一棵果树下,这棵果树特别神奇,一棵果树结了许多不

  同的水果,小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是,它左蹦右跳,怎么都摘不下来。后来,它仔细

  一看,这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话:“请正确朗读出水果上的单词,才可摘取果

  哦,小狗dog抓抓头,我一个都不认识,怎么办呢?

  t:小狗dog遇到困难了,小朋友们想不想帮助它?

  s:想。

  二、新授

  t:那好,想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的.单词啊?下

  面我们就一起努力学会这几个单词,一起来帮助小狗dog好不

  好?

  s:好。

  t:看老师手中拿的是什么?(桔子实物)

  s:桔子。

  t:好,真棒,那这个卡片上的单词就是桔子的单词。(贴在黑板上)

  1.领读。

  2.小组读。

  3.个别读。

  t:(依次讲解peach、pear、apple)

  1.开火车读

  2.男生女生比赛读。

  t:小朋友都学会了吗?那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好?但是,必须正确朗读单词,才可摘

  下来哦!

  三、游戏《摘水果》

  t:首先,老师先做个示范,帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。(读单词---摘水果---回座位)

  t:比一比看哪组摘的多,哪组帮助小狗dog的最多,那就证明哪组小朋友最有爱心,最后老师就会奖励哪

  组小朋友一颗爱心。

  t:好,下面我们就开始摘水果。

  四、小结

  这节课我们学习了什么?(pear、peach、apple、orange)

  小朋友们学得非常好,还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次,

  经过我们的努力,可以再帮助到其他人,好不好?

  五、作业

  这节课我们就学到这里,老师给你们个任务:今天回到家里,把你帮助小狗dog的事情,讲给爸爸妈妈

  听,再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听,好不好?

  我相信,你们是最棒的,一定能做到!

  t:class over ,goodbye class.

  s:goodbye teacher.

  六、板书设计

  认识orange、peach、pear、apple