精选幼儿园社会教案范文汇总九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园社会教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园社会教案 篇1
活动目标：
1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。
3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。
活动过程：
1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。
⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音）
⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
2、提出儿歌的.名称，提问儿歌的内容。
⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”
⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。
⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。
⑷提问：
a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）
b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）
c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）
d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）
3、集体学念儿歌：
1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。
2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1—2遍。
4、结束：教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。
幼儿园社会教案 篇2
教学理念
“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要
活动目标
1、理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。。
2、体验合作的成功和快乐。
活动形式
行为训练及游戏体验。
课件引思
看一看、想一想
谈一谈，论一论
合作实践
做一做，比一比
活动准备
1、课件：蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。
2、易拉罐若干个。
活动时间：35分钟.
活动过程
1、游戏导入
让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。游戏《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，立刻站起。（有的小组很快就能迅速站起来，有的小组铃声响了仍未配合好）
问题：想想为什么XX最快？
2、课件引思。
让幼儿观看课件，并想想问题。
问题一：如果有一只蚂蚁不来搬豆，这颗豆能搬回去吗？豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样？（大家有食物、心情愉快、高兴）
问题二：如果说有一个小猴不愿意捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗？拿到瓜了他们会怎么样？
问题三：前面我们玩背靠背的游戏时，XX为什么快（或慢）？引导幼儿理解合作重要性。
3、讨论总结。
谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，愿意合作会给自己带来更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我们刚才玩的游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”）。
4、合作实践。在做一做，比一比的`
活动中引导幼儿自我发现合作的重要，并体验成功的快乐。
一是重新体验游戏《背靠背》。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。
二是《金字塔》游戏，玩二、三次：以小组形式，想办法将空罐子搭高，搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。
教师引导幼儿发现合作的情况，找找成功与失败的原因（下面的根基要打牢，动作小心、有序、高处轻放）。
5、共同快乐。
请幼儿互相参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同成功，共同快乐。教师总结：在我们的生活中，有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的快乐。
请幼儿在金字塔前照相。
幼儿园社会教案 篇3
教学目标：
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
活动准备：各种车的图片
活动重、难点：认识不同车子的功能及特点。
活动过程：
1 、讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）
提问：
故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）
——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）
——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）
——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）
——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）
——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）
——抓坏人的.时候，警察就会开着它出来。（警车）
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）
——拨打电话119，开来的是什么车？
——拨打120，开来的是什么车？
——那110呢？
3 、听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）
4 、演唱歌曲〈小汽车〉：小朋友们一边唱歌一边自由模仿开汽车的动作。
5、游戏：听指令开车。教师：小司机们，我们出发吧！
附：故事
威威爱大怪手
隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。
幼儿园社会教案 篇4
在《美丽的小昆山》主题的开展过程中，我们通过充分的利用社区资源，带领幼儿进行了一系列的参观活动、远足活动等，使孩子们对小昆山的街道特征和变化、小区的设施和设备、山上的景物等都有了不同程度的了解，感知到了我们小昆山在不断变得更加美丽，同时借助家长资源的利用，前期进行了一些调查活动、资料收集，使孩子们对小昆山有了一个整体的了解。本次活动是在主题中后期的一次活动，通过本次活动，帮助提升幼儿的已有经验，进一步激发幼儿喜爱小昆山的情感，推动主题的开展。
大班的孩子慢慢表现出了钟爱于竞赛这种模式，我们班的孩子在平时的游戏中也开始出现自发组织以竞赛形式来进行游戏，为了更好地让幼儿交流与分享经验，我结合大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，大胆尝试以竞赛模式来组织本次学习活动，通过在活动中不同的提问形式和教学方法来推动幼儿进一步了解小昆山。同时，在本次活动中也隐含着这么些内容：尝试学习如何与同伴合作和遵守一些规则，知道团队合作和遵守规则的重要性。
本次活动的开展，所需的筹备工作比较多。孩子们自主组织了队伍，通过商量讨论各自给队伍取了个有象征意义的队名，体现了孩子们的合作意识和集体智慧。活动通过抢答题、必答题和思考题这三种形式层层推进，三种形式的问题分别通过小昆山的传说和故事、小昆山现在的建设、小昆山的未来这三方面进行描述，是帮助孩子从对小昆山的古代了解，到小昆山的现代变化，最后展望未来的小昆山的一个过程梳理和总结提升。同时思考题中通过观看录像，让孩了解为小昆山的建设作出贡献的环卫工人和建筑工人，激发孩子对他们的尊重。让孩子展望未来的小昆山将会是怎么样的，是将孩子的经验从生活出发回归到生活，进一步体现出对小昆山的爱。
本次活动目标为：
1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
2、激发幼儿喜爱小昆山的`情感。
内容与要求：
1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
2、激发幼儿喜爱小昆山的情感。
活动重点：在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
活动难点：激发幼儿喜爱小昆山的情感。
材料与环境创设：
1、幼儿前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、许多小昆山的不同景点，小昆山休闲、购物等地方，并进行了记录，银杏树、西部渔村照片，建筑工人工作的录像等
2、事先预告本次竞赛时间，幼儿自主组织4队参赛队，并为队伍取名及口号，竞赛现场布置工作等。
活动流程：引出主题--幼儿竞赛--活动延伸
活动过程：
一、引出主题
1、师：各位小选手，你们好！今天我们终于迎来了《"我爱小昆山"大比拼》的活动，首先请各队的队长来介绍一下自己的队伍。
2、幼儿互相介绍（队名、口号…）
3、讲师讲述竞赛规则：今天我们一共分三种类型的竞赛题目，有抢答题、必答题和思考题，回答对一题就得到一面小红旗，在竞赛过程中，如果哪组队员违反规则，那么会失去一面小红旗，最后，看红旗的多少来分出一等奖、二等奖和三等奖，你们都明白了吗？。
二、幼儿竞赛
（一）抢答题
1、教师提出要求：首先我进入的是抢答题部分，再次提醒各位，一定要在"开始"后才能按动你们的小玲，进行抢答，否则将作为犯规。
2、问题：
（1）"小昆山"的另外一个名字叫什么？
（2）请你说说小昆山的由来？
（3）出示银杏树照片：这是什么树？请你说出有关于它的故事？
（4）你知道"二陆草堂"里很有名的两个古人是谁？
3、教师小结：原来小昆山有着许多美丽的传说和故事，是个很有历史的地方，好，我们来看一下各队的得旗情况。
（二）必答题师：刚才我们进行了抢答题，下面进入必答题部分，我这里总共有四道题目，每队选择一题进行回答，回答正确得到小红旗，如果回答不出，得不到小红旗，但其他队可补充，回答正确得小红旗。
1、提出要求：每道题背后有加法题目，每队指派一位选手，按着要求进行选择。
2、问题：
（1）请说出小昆山最高的楼房和最漂亮的小区？
师：其他队对良祥宾馆和玉昆小区还有哪些了解你也可以来说说。（前面答对的有红旗，补充的也能得到红旗）
（2）出示西部渔村照片：猜猜这是什么地方，人们可以在里面做些什么事情？
（3）请说出你喜欢小昆山的2个理由？
师：还有哪个队和他们喜欢的是不一样的地方可以补充，补充完整也可得到红旗。
（4）请说说小昆山现在和以前有些什么变化？说出两个变化。
3、教师小结：
听你们这么一说，原来小昆山真的是个很美丽的地方，这里环境优美，购物方便，而且还有很多休闲的地方，很适合人们在这里安居乐业。
幼儿园社会教案 篇5
设计思路：
现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。
活动目标：
1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
录音机、故事磁带
活动过程：
一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?
有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?
请小朋友一起来听听吧!
二、听故事、理解内容
1、倾听一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?
2、再次倾听故事。
故事里小青鱼帮助了谁?
虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?
3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?
小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)
4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?
你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下
故事：
七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的'草。
这时，天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虹”。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢?
小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我一直想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。
活动反思：
我一直认为，孩子终归是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后，我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。
今天早上，我来到教室还没有做好准备工作，我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我说：“老师好！”我很担心，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的！当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我说：“老师，让我们来帮你抬桌子吧！”我内心的第一个想法就是：如果他们帮我那说不定会磕着或者碰着。我不能这么做！我笑着对他们说：“没关系，你们两个就安静的坐在板凳上，老师一会就忙完了。”看着他们失望的走回板凳上坐好，我的内心又开始犹豫了，毕竟他们是热心，愿意帮助！我为什么不给他们一次机会呢！
我走到他们两个的面前，问他们：“你们真的想帮老师吗？”他们抬起小脸用天真的眼神望着我说：“真的！”“好，老师让你们来帮我，可是前提是你们必须要小心，如果做不来就要告诉老师，好吗？”“好！老师我们来啦！”说完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边，而我在一旁帮忙并且指挥着他们，没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上洋溢着快乐的笑容。我在想，是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼自己呢？他们愿意帮助别人，愿意展示自己的能力，而我总是压抑着他们的这种欲望，使他们因为能力不被重视而感到失望！
经过了这一个早上的事情后，我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的！他们有热心肠，他们都有想展示自己的心理。并且我还发现了，那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒，很听话！多给他们一些帮助别人的机会，他们就会感到很满足，很快乐！这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐，也能体现出他们的能力！
幼儿园社会教案 篇6
【活动目标】
1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较决定的潜力。
【活动准备】
1、不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，能够粘贴在黑板上）
2、场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）
3、2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）
【活动过程】
一、我认识的卡——激发对卡的兴趣
1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？
2、提问：
（1）生活中的卡可真不少，哪一张是我们每一天都要用的呢？（接送卡）
（2）我们每一天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？
（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，明白接送卡对小朋友的重要性。）
（3）怎样让别人明白你这天用过理解卡？老师和小朋友一齐验证机器上的绿灯是否亮了？一齐数数亮灯的人数。
（4）小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能明白这天一共来了几个人。
接送卡能够保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。
二、我喜欢的卡——了解卡的不同作用
1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。
（出示做过汉字标记的各种卡）
2、提问：
（1）哪一张你也很喜欢的，为什么？
（在幼儿讨论后，让大家明白有了打折卡，付的钱就比原先少。
在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。）
（2）配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，
请把这5个地方能够用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？
（3）幼儿操作，说说理由。
（4）小结：原先我们的.身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……
这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。
三、观看视频——比较卡的异同
1、提问：
（1）图片上老师手上拿的是什么卡？（银行卡）
她到哪些地方用过这张银行卡，（百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）
（2）小结：原先有的卡除了在一个地方用，还能够在许多的地方使用，
使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。
（3）录像里的老师是怎样用卡的？（在刷卡机上刷一下）
所有的卡都是这样用的吗？
（有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。）
（4）小结：原先卡使用的方法不都是一样的。
2、提问：
（1）找个朋友一齐去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
（2）幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。
（3）幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。
幼儿园社会教案 篇7
活动目标：
1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望
活动准备：
1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程：
一、故事导入。
1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？
3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？
二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？
3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？
三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？
活动反思：
《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的'态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。
幼儿园社会教案 篇8
活动目标
感受过新年的快乐。
知道元旦节是几月几号。
通过礼物来对颜色感兴趣。
体验合作创编游戏的乐趣。
主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备
不同颜色的礼物盒。
各种颜色的球。
新年帽若干。
音乐《新年好》。
活动过程
1、教师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。
2、教师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。
3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。
4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？
5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。
6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，教师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？
7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。
8、说说过新年的`好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！
9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做游戏吧！”
10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。
小百科：在古代中国人的心目中，“元”，是开始的意思；“旦”，是早晨的意思。据史料记载，作为一个很重要的节日，在中国历史上，“元旦”有许多称谓，如元日、元正、元辰、开年、元春、上日、华岁等，但在诸多称谓中还是以称“元旦”最普遍，时间最长久。
幼儿园社会教案 篇9
活动目标：
1．学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2．能感受到元宵节的快乐。
3．培养幼儿的观察汤圆和动手操作能力。
4．让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
活动准备：
1．请幼儿收集花灯，布置活动室。
2．用湿糯米粉适量，消毒过的'盘子一组一个。
3．幼儿用肥皂洗净双手。
4．PPT。
活动过程：
一、观赏花灯，感知元宵节。
1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。
2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？
3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1．老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。
2．讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
小百科：汤圆，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。
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