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幼儿园大班教案

时间:2024-07-16 02:33:05 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园大班教案汇总五篇

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关幼儿园大班教案汇总五篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过故事内容懂得知错就改的良好行为习惯。

  2、感受天气变化与我们生活的密切关系,有关注天气变化的'愿望。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、能简单复述故事。

  活动准备:

  故事课件、天气预报下载视频

  活动过程:

  一、理解故事——感受天气变化与生活的密切关系

  1、设疑:为什么小个子猫出门时要带伞?为什么大个子老鼠不让它带?你猜是什么原因?我们来听听看。

  2、幼儿欣赏故事

  提问:小个子猫淋到了雨该怪谁呢?

  气象台为什么要向大家认错呢?

  3、有什么好办法可以知道第二天的天气情况?

  4、我们平时从哪里知道天气预报的?天气预报有什么用?

  二、交流讨论——知错就改能得到别人的原谅

  1、天气预报会报错吗?如果报错了,可能会发生什么事情?

  2、我们如果做错了事情,会主动认错吗?(教师可结合班中孩子的情况或自己的事情来举例)

  3、小结:每个人都会犯错,有时是不小心,有时是无心的,但只要你勇于承认错误,就一定会得到别人的原谅。

  三、学习模仿——激发幼儿对天气变化的关注

  1、我们来看看主持人是怎么播报天气预报的。(幼儿观看视频)

  2、提问:你听到主持人介绍了什么?(天气、温度、风力等)

  3、请幼儿模仿气象预报员预报天气情况。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、回忆生气的经历,知道生气是一种正常的情绪,但长时间的生气对身体有害。

  2、积极寻找排解怒火的好方法,并能用绘画的方式表达出来。

  3、为养成活泼开朗的性格奠定基础。

  活动准备:

  表情图片、好方法的图片

  活动过程:

  一、 游戏“请你照我这样做”导入活动,回忆自己生气的经历。

  1、师:大班的孩子们,我们来做个游戏吧,一起玩“请你照我这样做”的.游戏。

  提问:我们现在学得是什么表情呀?你们学得可真像!

  2、提问:那你有生气过吗?你什么时候会生气呢?

  3、小结:我们每个人都会生气,有的是跟好朋友吵架了,有的是被大人批评了,有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。

  二、看视频,知道乱发脾气是不好的。

  1、师:有一个男孩子小布他也生气了,想知道他为什么吗,我们一起来看看。

  2、提问:小布为什么生气呢?你喜欢他吗?为什么?

  3、提问:你有什么好方法让小布不生气吗?

  4、小结:你们真聪明,想到了这么多的方法帮助小布。

  三、看图片,了解菲菲生气后变回开心的方法。

  1、师:有一个女孩子菲菲她也生气了,她跟你们一样想了很多的好方法让自己不生气,她想了哪些好方法呢?我们一起来看看。

  2、提问:菲菲为什么生气呢?

  3、提问:菲菲生气时变得怎么样?

  4、提问:菲菲用了哪些好方法让自己不生气了呢?

  5、小结:菲菲哭了一会,感觉心里舒服多了,她不生气了。菲菲跑到外面去散步,看看小花小草,听听小鸟的叫声,菲菲不生气了。菲菲看到了大海,蔚蓝色的大海真是太美了,菲菲完全被美景吸引了,她不生气了。

  四、结合自己的经验,谈论其他调节情绪的方法。

  1、提问:菲菲想了这么多方法让自己的不生气。当你生气的时候,你还有什么好方法让自己不生气吗?(根据幼儿的回答有意识的分类贴图片)

  2、教师小结:

  当我们生气的时候我们可以大声哭出来,这样心里就不怎么难受了。

  我们可以吃一些好吃的东西,吃着美味的食物,心里就会高兴了。

  做一些自己喜欢的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。

  找自己的朋友、爸爸妈妈、老师,把你的不开心告诉他们,请他们安慰你,陪着你。

  3、提问:你生气的时候感觉舒服吗?你觉得经常生气有什么不好?

  4、小结:生气并不是一件坏事,其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了,我们也不能乱发脾气,要想一些好方法让自己变开心。(配乐优美)

  五、延伸活动,歌表演“拉拉勾”。

  我们找到了这么多让自己不生气的好方法,现在大家都不生气了,都是快乐的宝宝。让我们一起来唱一个不生气的歌吧。最后老师祝大家永远都不生气,每一天都过得开开心心快快乐乐的!

  大班不乱发脾气教案,很多幼儿都有一点小毛病,大部分幼儿共同有的一个小毛病就是喜欢乱发脾气,这种行为在幼儿身上是不正确的,我们应该要好好的教导幼儿不要乱发脾气。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1、学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右,分清左边和右边。

  2、能遵守活动规则,听到信号后及时做出反应。

  3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

  4、让幼儿认识左右。

  活动准备

  1、课件

  2、幼儿数学用书第七页,笔人手一支

  活动过程

  一、谜语激趣

  谜语:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。从早到晚不讲话,写字画画不离它。

  二、区别以自己身体为中心的左右

  1、区别左右手。

  (1)请小朋友举起拿笔的那支手,招招手并交流做哪些事情需要右手。

  (2)请伸出左手摇一摇。

  (3)游戏:听口令举手

  (游戏中增加难度,说相反:我说左手,你举右手等。)

  2、区别左右脚。

  (1)交流身体上除了左手、右手,还有什么有分左和右的.?

  (摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏脚)

  (2)竞赛游戏:点鼻子。

  (游戏中增加难度,说相反:我说左眼,你点右眼等。

  (3)小结:知道左和右,左手这边是左边,右手这边是右边。

  三、感知左右

  1、交流左边有什么,右边有什么?

  (1)你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?

  (2)你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?

  2、改变方位再交流左右边有什么?

  四、感知以客体为中心的左右

  1、教师用左手拿一本书,请幼儿说说书在老师的哪只手。

  2、讨论:书是在老师的左手,为什么许多小朋友会认为书是在老师的右手呢?

  (让幼儿知道:当自己和别人面对面的时候,自己的左边和别人的左边不在一个方向)

  3、请个别幼儿拿书,大家分辨他是用哪只手拿书的。

  五、幼儿操作

  1、打开幼儿用书,说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。

  2、将用左手拿书的小朋友圈出来。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解故事内容,知道《八仙过海》是中国的神话故事。

  2、能大胆讲述自己的想法,理解“各显神通”的含义。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物;会念儿歌《八仙及宝物》。

  2、磁性图片:八个宝物;一张大图片:八仙图。故事录音带。

  活动过程:

  1、认识八仙及宝物。

  ⑴、师:小朋友,我们是凡人,那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物,你认识吗?你知道是哪个神仙的宝物吗?(教师出示八个宝物,幼儿分别讲述)

  师小结:这些是八个神仙的宝物,他们有个共同的名字叫暗八仙。

  ⑵、师:说到神仙,神仙就来了,看看有谁呀?谁会将宝物送到各个神仙的手中?(幼儿将各宝物与八个神仙匹配)

  ⑶、师:有首儿歌说的.就是八个神仙及他们的宝物,谁会念?我们一起边做动作边念。

  2、欣赏故事《八仙过海》。

  ⑴、师:想听八仙的故事吗?仔细听!(教师讲述故事第一段)

  听完提问:你们猜猜八仙会怎么过海?

  吕洞宾是怎么提议的?(吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”)

  那么八仙会如何利用宝物过海呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨论后,请他们讲述自己的想法)

  ⑵八仙究竟是怎样过海的呢?我们接下去听故事。(教师讲述故事第二段)

  听完提问:八仙是怎么利用各自的宝物过海的?

  ⑶完整地听一遍故事。(教师放故事录音带)

  听完提问:谁来给这个故事取个好听的名字?(《八仙过海》)

  这个故事中还藏了个成语“八仙过海,各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗?

  4、师小结:《八仙过海》是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故事,闻名全世界。

  附:故事《八仙过海》

  今天是王母娘娘的生日,天宫里来了好多的神仙为她祝寿。

  有八个神仙驾着白云也来到了天宫,他们是:汉钟离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。

  祝完寿,八个神仙结伴回家。他们飘飘荡荡降在东海边上。

  吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说:“好!”

  大胡子铁拐李取下药葫芦,往海中一抛,葫芦马上变成了一艘大船。铁拐李跳上葫芦,“扑通扑通” 过了海。

  大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢,一张大如席子的扇子铺在了海上。汉钟离躺在扇子上,“呜啦呜啦”过了海。

  “驾”,白胡子张果老倒坐在毛驴上,“得儿得儿” 过了海。

  轻飘飘的吕洞宾把宝剑抛入海中,骑上宝剑。剑划开水面,“哗啦哗啦” 过了海。

  何仙姑把荷花轻轻放入水中,荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花上,犹如出水芙蓉,“呼啦呼啦” 过了海。

  韩湘子的玉笛到了水中,不仅可以当船,水击笛孔时还有音乐响起。“嗵”,活泼的韩湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜” 过了海。

  蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花,一边“扑哧扑哧” 过了海。

  曹国舅见众仙已过海,不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上,象一只竹筏,“卟”,笑眯眯的曹国舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒” 过了海。

  “快来看啊,八仙过海,各显神通!”虾兵蟹将都忍不住叫了起来。

  儿歌:八仙及宝物

  钟离宝扇自摇摇,拐李葫芦万里烧,果老鱼鼓星相卦。

  洞宾掷起手中剑,采和一手把篮挑,湘子横吹一品笛。

  国舅曹公双玉板,仙姑如意立浮桥。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、懂得要珍惜每一分钟。

  2、感知时间的永不停顿,初步了解时间的宝贵。

  3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  重难点:

  在观察比较中发现丢失的一分钟。

  能理解一分钟很短,但是也很重要,要珍惜每一分钟。

  活动准备:

  经验准备:了解孩子对钟的认知度,增强孩子对时间感知和体验环境准备:

  PPT投影仪,四张大桌子呈一字排放,上面摆放材料桌子前面留一空场地空场地材料准备:故事PPT一分钟体验材料(皮球6个,呼啦圈6个,小毛巾20条,毛豆一篮,泡沫砖20块,记号笔6支,画纸6张,数学练习纸6本,串珠子插塑积木一筐)

  活动过程:

  一、导入故事——调动幼儿的生活经验,交流时间的重要性观看ppt:金爷爷最近很苦恼,因为他家里没有钟。

  重点提问:

  1、没有钟,有什么苦恼呢?

  2、辅助递进的提问:为什么我们需要知道时间呢?(因为不知道时间了,他不知道什么时间该做什么事情了)小结:没有钟,金爷爷的生活一团糟,所以他决定去买钟。

  二、第一次讲故事——了解一分钟的重要,懂得要珍惜每一分钟(一)讨论一分钟的重要性1、观看ppt:金爷爷买了两个钟,一个放在楼下,一个放在楼上。

  2、重点观察:

  (1)楼上楼下的两个钟:显示的时间不一样:楼下是3点,楼上3点零一分。

  重点提问:

  1、两个钟就差一分钟,爷爷为什么要这么苦恼呢?

  2、少掉一分钟行不行?为什么?

  小结:金爷爷跟你们想的一样(不一样)。在金爷爷看来,一分钟可重要啦。他可以做很多事情。

  3、观看ppt:一分钟爷爷浇好一盆花;转热一杯牛奶;削好一个苹果。

  小结:原来金爷爷的一分钟可以做那么多事情。

  (二)体验一分钟的任务1)一分钟的感受(孩子在座位上静静的坐上一分钟,感受一下一分钟究竟有多长)重点提问:一分钟过去了,你有什么感觉?(过的很慢,过得很快)小结:有的觉得很快,有的'觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。

  2)第一次体验活动在老师规定的一分钟时间里,幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。

  要求:可以做个有心人,把自己做的数一数。等一会来告诉大家:你做了什么事情,完成了多少?

  重点提问:

  你在一分钟里做了什么事情?做了多少?

  3)第二次体验重点提问:

  (1)还是一分钟,和刚才的一分钟相比,你多做了(少做)多少事情?为什么会这样?

  (2)怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情?

  小结:只要我们做好准备,加快速度,合理分配,就能在一分钟里做更多的事情。

  4)进一步感知观看ppt:火箭发射,刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情)小结:原来,一分钟真的可以做这么多事情,所以金爷爷才会这么苦恼呀!

  三、第二次讲故事——感受时间的永不停顿(一)讨论金爷爷"失踪"的一分钟1、观看ppt:一楼的钟——八点二楼的钟——八点零一三楼的钟——八点零二(其中穿插金爷爷走楼梯画面)2、重点提问:(1)、怎么回事?为什么钟时间都不一样呢?

  (2)为什么总是差一分钟?是钟不准?还是什么原因呢?

  (幼儿自由讨论,寻找原因)小结:原来不是钟不准,而是时间不会停顿,爷爷在一楼看好时间,他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候,时间也在向前走,而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间,那当他到二楼的时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。

  (二)联系生活,进一步激发幼儿要珍惜时间。

  1、老师联系实际讲述生活经历:感知时间不等人重点提问:

  你们有没有遇到像老师这样希望时间停下来的事情吗?(鼓励孩子联系生活经验大胆讲述)小结:时间总是在不停的流逝,它是不会停下来的。所以,我们做什么事情都要抓紧时间,不要让时间白白溜走了。

  四、活动的延伸我们一起学习看钟,学习安排自己的时间,也象金爷爷一样,做一个爱惜时间的人。

  活动反思:

  1、在整个活动过程中,教师是"旁白者""画外音",教师通过讲述故事,提供幼儿探索的材料、提供环境及表达和交流的机会,为幼儿创设自由探索学习的条件,让孩子主动发现问题,解决问题,获得成功。

  2、精彩的绘本和巧妙的ppt制作让孩子在观察比较中发现问题,解决问题,激发探究的兴趣。

  3、在一分钟时间内,提供各种适合大班孩子经验和能力的操作材料充分让孩子动起来,活起来,获得亲身的体验和感受。

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有关幼儿园大班教案汇总五篇

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关幼儿园大班教案汇总五篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过故事内容懂得知错就改的良好行为习惯。

  2、感受天气变化与我们生活的密切关系,有关注天气变化的'愿望。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、能简单复述故事。

  活动准备:

  故事课件、天气预报下载视频

  活动过程:

  一、理解故事——感受天气变化与生活的密切关系

  1、设疑:为什么小个子猫出门时要带伞?为什么大个子老鼠不让它带?你猜是什么原因?我们来听听看。

  2、幼儿欣赏故事

  提问:小个子猫淋到了雨该怪谁呢?

  气象台为什么要向大家认错呢?

  3、有什么好办法可以知道第二天的天气情况?

  4、我们平时从哪里知道天气预报的?天气预报有什么用?

  二、交流讨论——知错就改能得到别人的原谅

  1、天气预报会报错吗?如果报错了,可能会发生什么事情?

  2、我们如果做错了事情,会主动认错吗?(教师可结合班中孩子的情况或自己的事情来举例)

  3、小结:每个人都会犯错,有时是不小心,有时是无心的,但只要你勇于承认错误,就一定会得到别人的原谅。

  三、学习模仿——激发幼儿对天气变化的关注

  1、我们来看看主持人是怎么播报天气预报的。(幼儿观看视频)

  2、提问:你听到主持人介绍了什么?(天气、温度、风力等)

  3、请幼儿模仿气象预报员预报天气情况。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、回忆生气的经历,知道生气是一种正常的情绪,但长时间的生气对身体有害。

  2、积极寻找排解怒火的好方法,并能用绘画的方式表达出来。

  3、为养成活泼开朗的性格奠定基础。

  活动准备:

  表情图片、好方法的图片

  活动过程:

  一、 游戏“请你照我这样做”导入活动,回忆自己生气的经历。

  1、师:大班的孩子们,我们来做个游戏吧,一起玩“请你照我这样做”的.游戏。

  提问:我们现在学得是什么表情呀?你们学得可真像!

  2、提问:那你有生气过吗?你什么时候会生气呢?

  3、小结:我们每个人都会生气,有的是跟好朋友吵架了,有的是被大人批评了,有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。

  二、看视频,知道乱发脾气是不好的。

  1、师:有一个男孩子小布他也生气了,想知道他为什么吗,我们一起来看看。

  2、提问:小布为什么生气呢?你喜欢他吗?为什么?

  3、提问:你有什么好方法让小布不生气吗?

  4、小结:你们真聪明,想到了这么多的方法帮助小布。

  三、看图片,了解菲菲生气后变回开心的方法。

  1、师:有一个女孩子菲菲她也生气了,她跟你们一样想了很多的好方法让自己不生气,她想了哪些好方法呢?我们一起来看看。

  2、提问:菲菲为什么生气呢?

  3、提问:菲菲生气时变得怎么样?

  4、提问:菲菲用了哪些好方法让自己不生气了呢?

  5、小结:菲菲哭了一会,感觉心里舒服多了,她不生气了。菲菲跑到外面去散步,看看小花小草,听听小鸟的叫声,菲菲不生气了。菲菲看到了大海,蔚蓝色的大海真是太美了,菲菲完全被美景吸引了,她不生气了。

  四、结合自己的经验,谈论其他调节情绪的方法。

  1、提问:菲菲想了这么多方法让自己的不生气。当你生气的时候,你还有什么好方法让自己不生气吗?(根据幼儿的回答有意识的分类贴图片)

  2、教师小结:

  当我们生气的时候我们可以大声哭出来,这样心里就不怎么难受了。

  我们可以吃一些好吃的东西,吃着美味的食物,心里就会高兴了。

  做一些自己喜欢的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。

  找自己的朋友、爸爸妈妈、老师,把你的不开心告诉他们,请他们安慰你,陪着你。

  3、提问:你生气的时候感觉舒服吗?你觉得经常生气有什么不好?

  4、小结:生气并不是一件坏事,其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了,我们也不能乱发脾气,要想一些好方法让自己变开心。(配乐优美)

  五、延伸活动,歌表演“拉拉勾”。

  我们找到了这么多让自己不生气的好方法,现在大家都不生气了,都是快乐的宝宝。让我们一起来唱一个不生气的歌吧。最后老师祝大家永远都不生气,每一天都过得开开心心快快乐乐的!

  大班不乱发脾气教案,很多幼儿都有一点小毛病,大部分幼儿共同有的一个小毛病就是喜欢乱发脾气,这种行为在幼儿身上是不正确的,我们应该要好好的教导幼儿不要乱发脾气。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1、学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右,分清左边和右边。

  2、能遵守活动规则,听到信号后及时做出反应。

  3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

  4、让幼儿认识左右。

  活动准备

  1、课件

  2、幼儿数学用书第七页,笔人手一支

  活动过程

  一、谜语激趣

  谜语:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。从早到晚不讲话,写字画画不离它。

  二、区别以自己身体为中心的左右

  1、区别左右手。

  (1)请小朋友举起拿笔的那支手,招招手并交流做哪些事情需要右手。

  (2)请伸出左手摇一摇。

  (3)游戏:听口令举手

  (游戏中增加难度,说相反:我说左手,你举右手等。)

  2、区别左右脚。

  (1)交流身体上除了左手、右手,还有什么有分左和右的.?

  (摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏脚)

  (2)竞赛游戏:点鼻子。

  (游戏中增加难度,说相反:我说左眼,你点右眼等。

  (3)小结:知道左和右,左手这边是左边,右手这边是右边。

  三、感知左右

  1、交流左边有什么,右边有什么?

  (1)你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?

  (2)你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?

  2、改变方位再交流左右边有什么?

  四、感知以客体为中心的左右

  1、教师用左手拿一本书,请幼儿说说书在老师的哪只手。

  2、讨论:书是在老师的左手,为什么许多小朋友会认为书是在老师的右手呢?

  (让幼儿知道:当自己和别人面对面的时候,自己的左边和别人的左边不在一个方向)

  3、请个别幼儿拿书,大家分辨他是用哪只手拿书的。

  五、幼儿操作

  1、打开幼儿用书,说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。

  2、将用左手拿书的小朋友圈出来。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解故事内容,知道《八仙过海》是中国的神话故事。

  2、能大胆讲述自己的想法,理解“各显神通”的含义。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物;会念儿歌《八仙及宝物》。

  2、磁性图片:八个宝物;一张大图片:八仙图。故事录音带。

  活动过程:

  1、认识八仙及宝物。

  ⑴、师:小朋友,我们是凡人,那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物,你认识吗?你知道是哪个神仙的宝物吗?(教师出示八个宝物,幼儿分别讲述)

  师小结:这些是八个神仙的宝物,他们有个共同的名字叫暗八仙。

  ⑵、师:说到神仙,神仙就来了,看看有谁呀?谁会将宝物送到各个神仙的手中?(幼儿将各宝物与八个神仙匹配)

  ⑶、师:有首儿歌说的.就是八个神仙及他们的宝物,谁会念?我们一起边做动作边念。

  2、欣赏故事《八仙过海》。

  ⑴、师:想听八仙的故事吗?仔细听!(教师讲述故事第一段)

  听完提问:你们猜猜八仙会怎么过海?

  吕洞宾是怎么提议的?(吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”)

  那么八仙会如何利用宝物过海呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨论后,请他们讲述自己的想法)

  ⑵八仙究竟是怎样过海的呢?我们接下去听故事。(教师讲述故事第二段)

  听完提问:八仙是怎么利用各自的宝物过海的?

  ⑶完整地听一遍故事。(教师放故事录音带)

  听完提问:谁来给这个故事取个好听的名字?(《八仙过海》)

  这个故事中还藏了个成语“八仙过海,各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗?

  4、师小结:《八仙过海》是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故事,闻名全世界。

  附:故事《八仙过海》

  今天是王母娘娘的生日,天宫里来了好多的神仙为她祝寿。

  有八个神仙驾着白云也来到了天宫,他们是:汉钟离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。

  祝完寿,八个神仙结伴回家。他们飘飘荡荡降在东海边上。

  吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说:“好!”

  大胡子铁拐李取下药葫芦,往海中一抛,葫芦马上变成了一艘大船。铁拐李跳上葫芦,“扑通扑通” 过了海。

  大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢,一张大如席子的扇子铺在了海上。汉钟离躺在扇子上,“呜啦呜啦”过了海。

  “驾”,白胡子张果老倒坐在毛驴上,“得儿得儿” 过了海。

  轻飘飘的吕洞宾把宝剑抛入海中,骑上宝剑。剑划开水面,“哗啦哗啦” 过了海。

  何仙姑把荷花轻轻放入水中,荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花上,犹如出水芙蓉,“呼啦呼啦” 过了海。

  韩湘子的玉笛到了水中,不仅可以当船,水击笛孔时还有音乐响起。“嗵”,活泼的韩湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜” 过了海。

  蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花,一边“扑哧扑哧” 过了海。

  曹国舅见众仙已过海,不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上,象一只竹筏,“卟”,笑眯眯的曹国舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒” 过了海。

  “快来看啊,八仙过海,各显神通!”虾兵蟹将都忍不住叫了起来。

  儿歌:八仙及宝物

  钟离宝扇自摇摇,拐李葫芦万里烧,果老鱼鼓星相卦。

  洞宾掷起手中剑,采和一手把篮挑,湘子横吹一品笛。

  国舅曹公双玉板,仙姑如意立浮桥。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、懂得要珍惜每一分钟。

  2、感知时间的永不停顿,初步了解时间的宝贵。

  3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  重难点:

  在观察比较中发现丢失的一分钟。

  能理解一分钟很短,但是也很重要,要珍惜每一分钟。

  活动准备:

  经验准备:了解孩子对钟的认知度,增强孩子对时间感知和体验环境准备:

  PPT投影仪,四张大桌子呈一字排放,上面摆放材料桌子前面留一空场地空场地材料准备:故事PPT一分钟体验材料(皮球6个,呼啦圈6个,小毛巾20条,毛豆一篮,泡沫砖20块,记号笔6支,画纸6张,数学练习纸6本,串珠子插塑积木一筐)

  活动过程:

  一、导入故事——调动幼儿的生活经验,交流时间的重要性观看ppt:金爷爷最近很苦恼,因为他家里没有钟。

  重点提问:

  1、没有钟,有什么苦恼呢?

  2、辅助递进的提问:为什么我们需要知道时间呢?(因为不知道时间了,他不知道什么时间该做什么事情了)小结:没有钟,金爷爷的生活一团糟,所以他决定去买钟。

  二、第一次讲故事——了解一分钟的重要,懂得要珍惜每一分钟(一)讨论一分钟的重要性1、观看ppt:金爷爷买了两个钟,一个放在楼下,一个放在楼上。

  2、重点观察:

  (1)楼上楼下的两个钟:显示的时间不一样:楼下是3点,楼上3点零一分。

  重点提问:

  1、两个钟就差一分钟,爷爷为什么要这么苦恼呢?

  2、少掉一分钟行不行?为什么?

  小结:金爷爷跟你们想的一样(不一样)。在金爷爷看来,一分钟可重要啦。他可以做很多事情。

  3、观看ppt:一分钟爷爷浇好一盆花;转热一杯牛奶;削好一个苹果。

  小结:原来金爷爷的一分钟可以做那么多事情。

  (二)体验一分钟的任务1)一分钟的感受(孩子在座位上静静的坐上一分钟,感受一下一分钟究竟有多长)重点提问:一分钟过去了,你有什么感觉?(过的很慢,过得很快)小结:有的觉得很快,有的'觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。

  2)第一次体验活动在老师规定的一分钟时间里,幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。

  要求:可以做个有心人,把自己做的数一数。等一会来告诉大家:你做了什么事情,完成了多少?

  重点提问:

  你在一分钟里做了什么事情?做了多少?

  3)第二次体验重点提问:

  (1)还是一分钟,和刚才的一分钟相比,你多做了(少做)多少事情?为什么会这样?

  (2)怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情?

  小结:只要我们做好准备,加快速度,合理分配,就能在一分钟里做更多的事情。

  4)进一步感知观看ppt:火箭发射,刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情)小结:原来,一分钟真的可以做这么多事情,所以金爷爷才会这么苦恼呀!

  三、第二次讲故事——感受时间的永不停顿(一)讨论金爷爷"失踪"的一分钟1、观看ppt:一楼的钟——八点二楼的钟——八点零一三楼的钟——八点零二(其中穿插金爷爷走楼梯画面)2、重点提问:(1)、怎么回事?为什么钟时间都不一样呢?

  (2)为什么总是差一分钟?是钟不准?还是什么原因呢?

  (幼儿自由讨论,寻找原因)小结:原来不是钟不准,而是时间不会停顿,爷爷在一楼看好时间,他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候,时间也在向前走,而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间,那当他到二楼的时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。

  (二)联系生活,进一步激发幼儿要珍惜时间。

  1、老师联系实际讲述生活经历:感知时间不等人重点提问:

  你们有没有遇到像老师这样希望时间停下来的事情吗?(鼓励孩子联系生活经验大胆讲述)小结:时间总是在不停的流逝,它是不会停下来的。所以,我们做什么事情都要抓紧时间,不要让时间白白溜走了。

  四、活动的延伸我们一起学习看钟,学习安排自己的时间,也象金爷爷一样,做一个爱惜时间的人。

  活动反思:

  1、在整个活动过程中,教师是"旁白者""画外音",教师通过讲述故事,提供幼儿探索的材料、提供环境及表达和交流的机会,为幼儿创设自由探索学习的条件,让孩子主动发现问题,解决问题,获得成功。

  2、精彩的绘本和巧妙的ppt制作让孩子在观察比较中发现问题,解决问题,激发探究的兴趣。

  3、在一分钟时间内,提供各种适合大班孩子经验和能力的操作材料充分让孩子动起来,活起来,获得亲身的体验和感受。