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幼儿园大班社会教案

时间:2024-06-13 16:04:16 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园大班社会教案范文合集9篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班社会教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关幼儿园大班社会教案范文合集9篇

幼儿园大班社会教案 篇1

  一、活动目标

  1、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形。

  2、培养幼儿愿意与同伴合作、体验完成任务的乐趣。

  3、通过学习制作名片,为幼儿创造交往的机会,提高交往能力。

  二、活动准备

  1、课前收集不同的名片,让幼儿欣赏各种名片,了解它们的用处及图案。

  2、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中的电话号码。

  3、各色卡纸、水彩笔,1―10数字卡片。

  三、活动过程

  (一)、集中活动

  1、教师出示1―10数字,幼儿说出上面是什么数字。

  提问:你知道自己的'电话号码吗?

  你好朋友的电话号码是多少?

  2、教师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变

  苏鑫磊:用两手的大拇指和食指连起来表示数字

  吴磊:用食指当成笔写数字

  谢越:将身体下蹲抱成一团表示数字

  陈昕怡:将一手臂平伸或弯腰表示数字

  刘郁:四肢并拢立正或躺着表示数字

  3、玩“我是数字变、变、变”游戏

  教师要求幼儿自由组合多人合作,把身体变成数字表现出来。

  阙子龙:坐在地上,林泽龙小朋友躺在他的腿上组合成数字4。

  有许多幼儿搭成火车,有的手拉手还有的躺着连接起来组合成数字

  陈露:将身体下后腰,吴鑫杰小朋友站在她旁边组合成数字6。

  4、玩“麦当劳”游戏

  教师说一个数字,幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳(臀部)写数字。例如:教师说数字4,幼儿背对观众脚尖踮起,用麦当劳(臀部)先左右,后踮起下蹲,写出数字4的字形。也可请一名幼儿用麦当劳写数字,请全班幼儿猜出数字

  (二)、分组活动

  一组:玩“麦当劳拔号码”游戏

  幼儿自由组合,用自己的麦当劳表现自己或好朋友的电话号码,让同伴猜号码。例如:一名幼儿用麦当劳(臀部)写自己的电话号码:2884551,其他二位幼儿猜出电话号码,猜对后,给对方一个鼓励。(拥抱一下)

  二组、制作名片

  1、欣赏名片

  提问:名片上有什么?名片有什么用处?

  2、讨论:你想设计什么形状的名片?想一想,怎样使名片更好看?

  3、幼儿设计制作名片,教师巡回指导。

  a、提醒幼儿写清自己的姓名,家中的电话号码。

  b、制作完的名片可以进行装饰。

  章志楷:用手指印画在纸上,用水彩笔涂上各色的手指头,最后在手心里写上自己的姓名与电话。

  陈璐:她爱吃苹果就把名片做成苹果形状。

  子龙:把名片做成奥特曼形状。

  希明:将名片做成心形。

  谢越;把名片做成数码宝贝形状。

  4、幼儿之间相互介绍,互赠名片,并说一句祝福语。

  (三)、延伸活动

  1、课余时间,鼓励幼儿制作名片送给朋友。

  2、利用名片玩角色游戏。

  教师分析及活动反思

  1、整个活动营造了一个宽松、自然、愉快的学习环境,幼儿参与活动的积极性很高,充分发挥幼儿的想象力。在活动中幼儿语言交流特别多,不断地与他人互动,形成了良好的师幼互动,互相学习的气氛。

  2、让幼儿玩中学,学中玩,充分发挥幼儿的自主性。特别是游戏“我是数字变变变”“麦当劳”“麦当劳拔号码”等,让幼儿自由组合,幼儿用自己的身体变数字,用自己的麦当劳(臀部)写数字,趣味性较强,幼儿玩得很投入,很开心,同时发展了幼儿想象力。

  3、让幼儿自由设计名片,发展了幼儿的创造力,幼儿设计的形状真是多种多样,让我十分惊喜。有水果形、月亮形、心形、小鸟形、蝴蝶形、花朵形、葫芦形、手指形、星星形、还有一些动画人物有奥特曼、数码宝贝、皮卡丘,形状十分可爱,幼儿也很喜欢打电话这种交往联络方式,通过此活动,促进了幼儿的交往能力,让幼儿在合作中体验成功的喜悦,也使我更深刻地感到幼小衔接的重要性。

幼儿园大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容,发展幼儿的发散性思维,让幼儿懂得怎样让别人快乐。

  2、创设情景,引导幼儿学会关心周围的人,并体验其中的快乐。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅;郊游、欢乐舞的录音带;排练好生活情景;各种动物头饰。

  活动过程:

  一、创设情景,激趣导题。

  师:小朋友,今天天气这么好,你们想不想到野外走走?放郊游音乐,幼儿随音乐进活动室,出示动物欢快的多媒体画面,引导幼儿观察。

  师:看,我们来到了什么地方?你们发现大森林里的动物们怎么样?它们为什么这么高兴,究竟遇到了什么快乐的事情呢?

  师:我们一起在大森林里仔细寻找一下,肯定会发现其中的秘密。

  二、观察画面散文《微笑》的画面内容,懂得怎样让别人快乐。

  1、出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。

  提问:你们发现了什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?(发挥幼儿的发散性思维)

  我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的?(边看动画边听)

  谁听清楚了它们说的话?愿意说给大家听听吗?

  2、出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。

  (出示小蜗牛着急的表情图)你们看,这是谁呀?小蜗牛的表情怎样?让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么着急?你平时着急过吗?

  小蜗牛也想为朋友们做些事情,让朋友们高兴,可是它能为朋友们做些什么呢?谁愿意帮小蜗牛想想办法呢?(发挥幼儿的发散思维)

  我们看看小蜗牛想的是什么办法呢?(看画面,听录音。从一天,一群小蚂蚁……小蜗牛想,对呀,我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀!)

  让幼儿说说小蜗牛想到的.什么办法。

  怎样才能把微笑送给朋友们呢?请小朋友帮小蜗牛想想办法吧?小蜗牛自己是怎么做的?小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样?

  体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗?师生互相微笑,幼儿互相微笑,体验微笑带来的快乐。

  现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的,听一听它们是怎么说的。

  3、操作课件,全文欣赏,完整感知。(鼓励幼儿轻声跟读)

  4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话,感受到让别人是一件值得称赞的事。

  师:小鸟、大象、小兔、小蜗牛都愿意为朋友们做事,让朋友们快乐,那你想对它们说句什么话呢?

  5、扮演角色,想象森林里动物是怎样让别人快乐的。

  师:森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外,还有许多动物它们也在想办法让朋友们快乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物,你可以选择自己喜欢的角色,用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人快乐的,好吗?

  (幼儿选择头,进行表演)

  请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。

  三、迁移经验,引导幼儿学会关心周围人,并体验其中的快乐。

  1、情景表演,让幼儿说一说怎样让他们快乐。

  (1)妈妈工作回家感到很累,小朋友怎样让妈妈快乐。

  (2)小朋友在幼儿园感到孤单,怎样让他(她)快乐

  (3)老爷爷年纪大了,身体不好,做事情也不方便,怎样让老爷爷快乐。

  2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗?你是怎样让别人快乐的?

  3、实践活动:让客人老师快乐。

  师:小朋友,你们关心了别人,看到别人快乐,你们心里感到怎样?我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。

  四、随音乐跳快乐舞,表达快乐心情。

  活动延伸:

  组织幼儿到幼儿园找一找,哪些事情适合我们去做,可以让别人。(随音乐出教室)

  活动反思:

  我觉得利用这次活动足进幼儿的情感表达能力,培养幼儿助人快乐的良好品德习惯,并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来快乐,能了解让别人快乐,自己也快乐。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行“微笑”的游戏活动。这节课上幼儿的积极性和感兴趣很好,还有很好的配合这节课的顺利完成。

幼儿园大班社会教案 篇3

  认知目标:认识各种豆子

  技能目标:

  尝试简单的排序,在操作中学会保护自己,情感目标在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围,喜欢春天的美好

  活动重点:

  认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列

  活动准备:幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、跳"春"的律动师:"我是春妈妈,愿意和我跳个舞吗?"师:你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师:我们和春妈妈一起来跳个舞。

  2、做"春"的礼物

  (1)剥一剥

  1、提出操作要求:把豆宝宝放在红色篓子里,剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

  2、幼儿操作开始剥豆子

  (1)比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆,教师小结:蚕豆长的大,豌豆长的小;蚕豆是扁扁的,豌豆是圆圆的。

  (2)排一排师:"看,老师把豆宝宝变成什么了"?"仔细观察项链上的.豆宝宝是怎么排队的"?

  教师示范做项链,师:"先拿一个蚕豆宝宝穿进去,再拿一个豌豆宝宝穿进去,要小心点,最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。

  启发幼儿思考,"豆宝宝还可以怎么排队呢?"

  (3)做一做

  A、幼儿动手操作,把豆宝宝穿在铅丝上,教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。

  B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的,教师帮忙把铅丝两头连起来。

  活动延伸:秀"春"的礼物幼儿展示自己的作品,教师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。)

幼儿园大班社会教案 篇4

  活动目的:

  1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一,有其独特的活动和风俗习惯。

  2、知道“重阳节”的由来。

  3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统,要尊敬长辈。

  4、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  5、让幼儿知道重阳节的日子。

  活动准备:

  1、VCD光盘“常回家看看”

  2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中,百岁老人幸福生活的精彩片断。

  3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》

  4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人(孤寡老人)取得联系,到重阳节这一天把她请来.

  5、幼儿人手一份自制礼物

  活动过程:

  一、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看”

  谈话:

  1、刚才你看到的'是什么?(引起孩子们的情感共鸣)

  2、片中表现的是什么内容?

  (孩子和爸爸妈妈一起看望老人,回家团圆的情景)

  3、引出老人节:我们小朋友有自己的节日,老人也有自己的节??日,介绍(农历九月九日)就是老人节。

  4、你们知道老人节是怎么来的吗?

  二、介绍重阳节的来历:

  1、老人节也称重阳节,相传在我国古代有个叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此,重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后,在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。

  2、播放

  课件:古诗《九月九日忆山东兄弟》

  “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲;遥知兄弟登高处,遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。

  活动反思:

  相信这次重阳节的“敬老”活动,不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗,也让孩子们体验一份爱的情感,感受着爷爷、奶奶们的辛苦,学会感恩和尊敬长辈,从而萌发关心老人的美好情感。

幼儿园大班社会教案 篇5

  设计意图:

  幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中,动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?本活动以此为契机,引导幼儿明白“爱”有很多表现方式:保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境,独立生活┄并从中发现关爱、友爱、情爱的美好,从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激,促进其形成良好的处世态度。

  活动目标

  1、 培养幼儿关心他人的情感。

  2、 体验爱别人或被爱都是一种幸福。

  3、 了解动物之间也有爱,不同动物对爱的.表达各不相同。

  活动准备:

  有关动物预宝宝的图片资料或录像。

  过程建议:

  1、 幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”,并感受动物“爱”的方式。

  (1) 猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。

  (2) 猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。

  (3) 熊妈妈把小熊推下水,让它学游泳,又从急流中救起它。

  (4) 狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活,自己却跟在后边。

  (5) 鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食,训练宝宝空中捕食的本领。

  (6) 小蜜蜂找到花儿,喊一家人去品尝。

  2、 幼儿讨论:动物是不是也有爱?为什么狐狸妈妈要赶走宝宝?

  3、 幼儿用肢体语言模仿动物表达对“爱”的方式。

  4、 让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌:《妈妈的爱》《爱》。

  延伸提示:

  幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物,以表达自己对父母的爱。

幼儿园大班社会教案 篇6

  设计思路:

  今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙,孩子们只能躲在活动室里,失去了每天两个小时户外活动的快乐时光,孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会,每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。

  活动目标:

  认识"沙尘暴"这一天气现象,及对人类的危害。

  渗透目标:

  知道植树能控制风沙,培养幼儿的环保意识。

  活动重点:

  "沙尘暴"形成的原因。

  活动难点:

  植物能阻挡沙尘。

  活动准备:

  1、 在有"沙尘暴"天气的日子里,引导幼儿观察"沙尘暴"天气的.特征。

  2、 收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带,供幼儿了解。

  3、 一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。

  活动过程:

  一、 导入活动-说说沙尘暴

  1、 观看沙尘暴的录像,引出"沙尘暴"天气提问:

  1) 这是什么样的天气?

  2) 你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气?

  二、 基本活动--知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘

  1、 提问:"沙尘暴"天气的特征:

  风很猛,风中夹着很多的沙子,时间有时长,有时短。

  讨论:"沙尘暴"给人们带来的危害。

  2、 讨论:为什么会出现沙尘天气?沙子是从哪儿来的?了解"沙尘暴"形成的原因。

  1) 播放人为的砍伐树木、破坏草原,致使土地沙化的录像。

  2) 再提问:沙子是从哪儿来的?

  引导幼儿说出多植树,保护绿色植被。

  3、 做小实验。

  1) 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

  2) 请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

幼儿园大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、了解各种乐器的名称几演奏特点,知道它们会发出不同的声音。

  2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。

  3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣,喜欢欣赏音乐。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  各种乐器若干;幼儿打击乐器若干

  活动过程:

  一、欣赏乐曲《钟表店》导入。

  幼儿完整欣赏乐曲一遍。

  提问:你们刚才听到的是什么?音乐是怎样来的?

  告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。

  二、初步认识各种各样的乐器。

  1、你知道这是什么乐器吗?钢琴被称为乐器之王,它是什么样的'?里面又是什么样的?

  2、它是怎样发出声音的呢?教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。

  3、让幼儿观察桌上各种乐器,请幼儿热一一辨认,教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。

  三、引导幼儿阅读幼儿用书,了解几种常见的乐器。

  1、引导幼儿观察幼儿用书,说说:画面上有哪些乐器?你知道是怎样演奏这些乐器的吗?

  2、教师小结:乐器有民族和西洋乐器之分,民族乐器是演奏民族音乐的,它们大多数是管弦乐器,西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的,它们多数是琴键乐器,但是,无论是什么乐器,只要合理地运用,都会弹奏出悦耳的音乐,都可以给我们带来快乐和满足。

  因为是欣赏各种各样的乐器,我觉得单单用眼睛看图片太笼统了,虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件,但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊!所以,整节课,我用用优美的音乐贯穿始终,给孩子以美的享受。

  活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣,我想通过本次活动,孩子们对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与发展。

  活动反思:

  教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

幼儿园大班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿知道每个人都有自己的长处,帮助个别幼儿发展自己的长处,培养幼儿的自信心。

  2、鼓励幼儿找出自己的长处,并能发现别人的长处。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、有关故事的图片及投影片,磁带。

  2、操作卡片:每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

  3、老师与幼儿进行"你有什么本领"的谈话。

  活动过程:

  一、导入

  依次出现故事中的小动物。讨论:这些小动物有什么本领?引导幼儿理解故事内容,启发幼儿知道每个人都有自己的长处。

  二、展开

  1、第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处,小河马有长处吗?我们来听故事"小河马找长处"。

  (1)讲述故事第一部分,提问:谁在哭?他为什么哭?小河马在各项比赛中都输了,心里感到怎么样?它伤心的说了什么?小河马有长处吗?它的长处是什么?

  (2)讲述故事第二部分。提问:小河马为什么哭了?它说了什么?小河马知道了什么道理?

  2、启发幼儿知道每个人都有自己长处的道理,鼓励幼儿找到自己的长处,也能发现别人的长处。

  3、幼儿自己找长处,并相互讲述。

  4、幼儿进行操作活动,请幼儿将找到与自己长处的卡片,别的小朋友也可进行补充,帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

  5、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

  三、活动结束:

  小动物有自己的长处,每个小朋友也都有自己的长处。我们要互相学习,做个聪明能干的小朋友。

  活动反思:

  整个活动是以师生交流,以及幼儿与幼儿之间相互交流而展开的'。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找长处》自己有什么本领,以及有什么样的长处?从而了解每个人都有自己的长处,并能将自己的长处大胆的告诉大家,从而也能帮助能力较弱的幼儿发现自己的长处,并树立起自信心。幼儿通过看、讲、发现,锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。

幼儿园大班社会教案 篇9

  一、活动背景:

  1、分析孩子的兴趣点:

  近阶段我们根据主题提供的线索正在进行子主题"绿色菜篮子"活动,为了拓展孩子的生活经验,我们发动家长让孩子把家里的蔬菜带来,还带孩子参观了农民的菜园。又为了让孩子了解更多的蔬菜,我们让孩子带上一元钱亲自到菜场去买菜,在此过程中,孩子们感受到了蔬菜品种的多样,积累了相关的生活经验。在后续活动中,我让家长帮忙收集了许多关于蔬菜营养的资料,孩子们互相交流着自己的信息,对各种蔬菜的营养及神奇的作用产生了兴趣。一天沙辰健一兴冲冲地拿来了收集的资料说:"老师,我知道蔬菜里有很多维生素B、维生素C和钙,胡萝卜有胡萝卜素对我们的眼睛有好处,我妈妈告诉我的。"这时,在一旁的辉辉也过来了,他说:"我妈妈也告诉我了,蔬菜里有纤维素,还有维生素C,还有黄瓜吃了能美容。"他们的话题很快引起了孩子们的谈论,有的说:芹菜能治疗高血压…他们的话立即引发了我的灵感,这不是一个很好的教育切入口吗?我们大班不就可以从蔬菜的营养价值及对人体的作用入手吗?既然孩子们对这方面感兴趣,就让他们去探究,去发现蔬菜的魅力,从而激发幼儿对吃蔬菜,并对弟弟妹妹进行宣传,让他们也能喜欢吃蔬菜。

  2、分析活动的价值

  1)本次活动是一次课题实践活动,我根据我园的课题《在探索型主题活动中培养幼儿责任心的实践研究》,又根据大班幼儿责任心培养的目标,我充分挖掘教材中蕴涵的责任心内容,让孩子们在活动中积累更多的蔬菜的营养价值及保健治病的妙用的相关经验,通过为生活中由于不吃蔬菜而造成身体不适的同伴配菜,来激发孩子关心同伴,愿意同伴服务的责任意识,接着又通过询问当场的老师并小组合作为老师配菜,进一步让孩子体验为他人服务的快乐,最后让孩子们为家人配制蔬菜,把孩子们的情感推向高潮。活动中主要采用方法有交流讨论法、操作实践法、感知体验法及真实情景法等。交流讨论法使孩子将个别的经验经过交流讨论转化为集体的经验,让孩子了解到蔬菜的更多的营养价值及奇妙功效,激发孩子要多吃蔬菜并有为他人配菜,尝试做小厨师的愿望。感知体验法,我把我们班中由于不喜欢吃蔬菜而造成身体不适的孩子、教师的照片让孩子们为他们配制适合他们的菜,并用语言来表达。我还采用操作实践法,让孩子亲自动手来做小厨师为当场的老师配菜,为家人配菜,在这样实践操作的过程中让孩子充分体验到关心他人,为他人服务的快乐,从而促进孩子责任感的养成。

  2)《指南》中大班年龄阶段目标中指出:能大胆、清楚的表达自己的想法,倾听同伴的讲述。而我们班在这方面的发展不是最好,因此,在交流讨论的过程中,本活动创设了让孩子充分表达和表现的机会,采用生生互动、师生互动等多种形式,让孩子用语言进行表达,从而发展孩子的语言表达能力。

  活动目标:尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单,体验关心他人的快乐。

  重点难点:根据常见蔬菜的特殊功能为他人开菜单

  活动准备:

  1、前期已经收集了关于蔬菜营养及特殊功能的'资料,并进行过交流。

  2、记录纸和笔

  活动流程:

  交流讨论、实践操作、活动延伸提升经验、迁移运用、情感提升

  活动过程:

  一、交流讨论:

  (一)交流自己对蔬菜的了解

  1、这几天我们在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些营养呢?

  2、蔬菜除了有许多营养,你们还知道蔬菜有哪些神奇的本领呢?

  3、教师小结蔬菜是我们的好朋友,它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不可缺少东西。除了有多种营养以外,还有多种奇特的效果,萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容

  (二)讨论:谁更需要多吃蔬菜

  1、教师出示图片一:嘴唇开裂、嘴里长泡泡

  1)师:这是我们班的钟颖,她因为一直不喜欢吃蔬菜,嘴唇开裂,嘴里长出泡泡,你们快点帮帮她,让她吃些什么蔬菜好呢?

  2)个别幼儿为她配菜,教师用笔画出相应的菜。

  2、出示图片二:人瘦小,贫血过渡:你们的本领真大,能根据不同的人给他们配制菜谱,你们真的很有爱心,现在,请两个人一组为我们这里的老师去配菜,要配一道适合每位老师食用的菜。

  二、实践操作

  1、引导幼儿与同伴商量怎样配成适合老师食用的菜。

  2、引导幼儿用语言与老师去交流。

  3、代表小组介绍自己的配菜理由

  4、教师小结你们真会关心人,真是个有爱心的小厨师,我们一定去试试,是不是象你们说的这样灵,谢谢你们!(幼儿回应)

  5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜,排菜单。

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  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班社会教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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幼儿园大班社会教案 篇1

  一、活动目标

  1、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形。

  2、培养幼儿愿意与同伴合作、体验完成任务的乐趣。

  3、通过学习制作名片,为幼儿创造交往的机会,提高交往能力。

  二、活动准备

  1、课前收集不同的名片,让幼儿欣赏各种名片,了解它们的用处及图案。

  2、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中的电话号码。

  3、各色卡纸、水彩笔,1―10数字卡片。

  三、活动过程

  (一)、集中活动

  1、教师出示1―10数字,幼儿说出上面是什么数字。

  提问:你知道自己的'电话号码吗?

  你好朋友的电话号码是多少?

  2、教师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变

  苏鑫磊:用两手的大拇指和食指连起来表示数字

  吴磊:用食指当成笔写数字

  谢越:将身体下蹲抱成一团表示数字

  陈昕怡:将一手臂平伸或弯腰表示数字

  刘郁:四肢并拢立正或躺着表示数字

  3、玩“我是数字变、变、变”游戏

  教师要求幼儿自由组合多人合作,把身体变成数字表现出来。

  阙子龙:坐在地上,林泽龙小朋友躺在他的腿上组合成数字4。

  有许多幼儿搭成火车,有的手拉手还有的躺着连接起来组合成数字

  陈露:将身体下后腰,吴鑫杰小朋友站在她旁边组合成数字6。

  4、玩“麦当劳”游戏

  教师说一个数字,幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳(臀部)写数字。例如:教师说数字4,幼儿背对观众脚尖踮起,用麦当劳(臀部)先左右,后踮起下蹲,写出数字4的字形。也可请一名幼儿用麦当劳写数字,请全班幼儿猜出数字

  (二)、分组活动

  一组:玩“麦当劳拔号码”游戏

  幼儿自由组合,用自己的麦当劳表现自己或好朋友的电话号码,让同伴猜号码。例如:一名幼儿用麦当劳(臀部)写自己的电话号码:2884551,其他二位幼儿猜出电话号码,猜对后,给对方一个鼓励。(拥抱一下)

  二组、制作名片

  1、欣赏名片

  提问:名片上有什么?名片有什么用处?

  2、讨论:你想设计什么形状的名片?想一想,怎样使名片更好看?

  3、幼儿设计制作名片,教师巡回指导。

  a、提醒幼儿写清自己的姓名,家中的电话号码。

  b、制作完的名片可以进行装饰。

  章志楷:用手指印画在纸上,用水彩笔涂上各色的手指头,最后在手心里写上自己的姓名与电话。

  陈璐:她爱吃苹果就把名片做成苹果形状。

  子龙:把名片做成奥特曼形状。

  希明:将名片做成心形。

  谢越;把名片做成数码宝贝形状。

  4、幼儿之间相互介绍,互赠名片,并说一句祝福语。

  (三)、延伸活动

  1、课余时间,鼓励幼儿制作名片送给朋友。

  2、利用名片玩角色游戏。

  教师分析及活动反思

  1、整个活动营造了一个宽松、自然、愉快的学习环境,幼儿参与活动的积极性很高,充分发挥幼儿的想象力。在活动中幼儿语言交流特别多,不断地与他人互动,形成了良好的师幼互动,互相学习的气氛。

  2、让幼儿玩中学,学中玩,充分发挥幼儿的自主性。特别是游戏“我是数字变变变”“麦当劳”“麦当劳拔号码”等,让幼儿自由组合,幼儿用自己的身体变数字,用自己的麦当劳(臀部)写数字,趣味性较强,幼儿玩得很投入,很开心,同时发展了幼儿想象力。

  3、让幼儿自由设计名片,发展了幼儿的创造力,幼儿设计的形状真是多种多样,让我十分惊喜。有水果形、月亮形、心形、小鸟形、蝴蝶形、花朵形、葫芦形、手指形、星星形、还有一些动画人物有奥特曼、数码宝贝、皮卡丘,形状十分可爱,幼儿也很喜欢打电话这种交往联络方式,通过此活动,促进了幼儿的交往能力,让幼儿在合作中体验成功的喜悦,也使我更深刻地感到幼小衔接的重要性。

幼儿园大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容,发展幼儿的发散性思维,让幼儿懂得怎样让别人快乐。

  2、创设情景,引导幼儿学会关心周围的人,并体验其中的快乐。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅;郊游、欢乐舞的录音带;排练好生活情景;各种动物头饰。

  活动过程:

  一、创设情景,激趣导题。

  师:小朋友,今天天气这么好,你们想不想到野外走走?放郊游音乐,幼儿随音乐进活动室,出示动物欢快的多媒体画面,引导幼儿观察。

  师:看,我们来到了什么地方?你们发现大森林里的动物们怎么样?它们为什么这么高兴,究竟遇到了什么快乐的事情呢?

  师:我们一起在大森林里仔细寻找一下,肯定会发现其中的秘密。

  二、观察画面散文《微笑》的画面内容,懂得怎样让别人快乐。

  1、出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。

  提问:你们发现了什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?(发挥幼儿的发散性思维)

  我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的?(边看动画边听)

  谁听清楚了它们说的话?愿意说给大家听听吗?

  2、出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。

  (出示小蜗牛着急的表情图)你们看,这是谁呀?小蜗牛的表情怎样?让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么着急?你平时着急过吗?

  小蜗牛也想为朋友们做些事情,让朋友们高兴,可是它能为朋友们做些什么呢?谁愿意帮小蜗牛想想办法呢?(发挥幼儿的发散思维)

  我们看看小蜗牛想的是什么办法呢?(看画面,听录音。从一天,一群小蚂蚁……小蜗牛想,对呀,我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀!)

  让幼儿说说小蜗牛想到的.什么办法。

  怎样才能把微笑送给朋友们呢?请小朋友帮小蜗牛想想办法吧?小蜗牛自己是怎么做的?小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样?

  体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗?师生互相微笑,幼儿互相微笑,体验微笑带来的快乐。

  现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的,听一听它们是怎么说的。

  3、操作课件,全文欣赏,完整感知。(鼓励幼儿轻声跟读)

  4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话,感受到让别人是一件值得称赞的事。

  师:小鸟、大象、小兔、小蜗牛都愿意为朋友们做事,让朋友们快乐,那你想对它们说句什么话呢?

  5、扮演角色,想象森林里动物是怎样让别人快乐的。

  师:森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外,还有许多动物它们也在想办法让朋友们快乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物,你可以选择自己喜欢的角色,用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人快乐的,好吗?

  (幼儿选择头,进行表演)

  请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。

  三、迁移经验,引导幼儿学会关心周围人,并体验其中的快乐。

  1、情景表演,让幼儿说一说怎样让他们快乐。

  (1)妈妈工作回家感到很累,小朋友怎样让妈妈快乐。

  (2)小朋友在幼儿园感到孤单,怎样让他(她)快乐

  (3)老爷爷年纪大了,身体不好,做事情也不方便,怎样让老爷爷快乐。

  2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗?你是怎样让别人快乐的?

  3、实践活动:让客人老师快乐。

  师:小朋友,你们关心了别人,看到别人快乐,你们心里感到怎样?我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。

  四、随音乐跳快乐舞,表达快乐心情。

  活动延伸:

  组织幼儿到幼儿园找一找,哪些事情适合我们去做,可以让别人。(随音乐出教室)

  活动反思:

  我觉得利用这次活动足进幼儿的情感表达能力,培养幼儿助人快乐的良好品德习惯,并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来快乐,能了解让别人快乐,自己也快乐。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行“微笑”的游戏活动。这节课上幼儿的积极性和感兴趣很好,还有很好的配合这节课的顺利完成。

幼儿园大班社会教案 篇3

  认知目标:认识各种豆子

  技能目标:

  尝试简单的排序,在操作中学会保护自己,情感目标在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围,喜欢春天的美好

  活动重点:

  认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列

  活动准备:幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、跳"春"的律动师:"我是春妈妈,愿意和我跳个舞吗?"师:你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师:我们和春妈妈一起来跳个舞。

  2、做"春"的礼物

  (1)剥一剥

  1、提出操作要求:把豆宝宝放在红色篓子里,剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

  2、幼儿操作开始剥豆子

  (1)比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆,教师小结:蚕豆长的大,豌豆长的小;蚕豆是扁扁的,豌豆是圆圆的。

  (2)排一排师:"看,老师把豆宝宝变成什么了"?"仔细观察项链上的.豆宝宝是怎么排队的"?

  教师示范做项链,师:"先拿一个蚕豆宝宝穿进去,再拿一个豌豆宝宝穿进去,要小心点,最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。

  启发幼儿思考,"豆宝宝还可以怎么排队呢?"

  (3)做一做

  A、幼儿动手操作,把豆宝宝穿在铅丝上,教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。

  B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的,教师帮忙把铅丝两头连起来。

  活动延伸:秀"春"的礼物幼儿展示自己的作品,教师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。)

幼儿园大班社会教案 篇4

  活动目的:

  1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一,有其独特的活动和风俗习惯。

  2、知道“重阳节”的由来。

  3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统,要尊敬长辈。

  4、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  5、让幼儿知道重阳节的日子。

  活动准备:

  1、VCD光盘“常回家看看”

  2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中,百岁老人幸福生活的精彩片断。

  3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》

  4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人(孤寡老人)取得联系,到重阳节这一天把她请来.

  5、幼儿人手一份自制礼物

  活动过程:

  一、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看”

  谈话:

  1、刚才你看到的'是什么?(引起孩子们的情感共鸣)

  2、片中表现的是什么内容?

  (孩子和爸爸妈妈一起看望老人,回家团圆的情景)

  3、引出老人节:我们小朋友有自己的节日,老人也有自己的节??日,介绍(农历九月九日)就是老人节。

  4、你们知道老人节是怎么来的吗?

  二、介绍重阳节的来历:

  1、老人节也称重阳节,相传在我国古代有个叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此,重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后,在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。

  2、播放

  课件:古诗《九月九日忆山东兄弟》

  “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲;遥知兄弟登高处,遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。

  活动反思:

  相信这次重阳节的“敬老”活动,不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗,也让孩子们体验一份爱的情感,感受着爷爷、奶奶们的辛苦,学会感恩和尊敬长辈,从而萌发关心老人的美好情感。

幼儿园大班社会教案 篇5

  设计意图:

  幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中,动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?本活动以此为契机,引导幼儿明白“爱”有很多表现方式:保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境,独立生活┄并从中发现关爱、友爱、情爱的美好,从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激,促进其形成良好的处世态度。

  活动目标

  1、 培养幼儿关心他人的情感。

  2、 体验爱别人或被爱都是一种幸福。

  3、 了解动物之间也有爱,不同动物对爱的.表达各不相同。

  活动准备:

  有关动物预宝宝的图片资料或录像。

  过程建议:

  1、 幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”,并感受动物“爱”的方式。

  (1) 猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。

  (2) 猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。

  (3) 熊妈妈把小熊推下水,让它学游泳,又从急流中救起它。

  (4) 狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活,自己却跟在后边。

  (5) 鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食,训练宝宝空中捕食的本领。

  (6) 小蜜蜂找到花儿,喊一家人去品尝。

  2、 幼儿讨论:动物是不是也有爱?为什么狐狸妈妈要赶走宝宝?

  3、 幼儿用肢体语言模仿动物表达对“爱”的方式。

  4、 让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌:《妈妈的爱》《爱》。

  延伸提示:

  幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物,以表达自己对父母的爱。

幼儿园大班社会教案 篇6

  设计思路:

  今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙,孩子们只能躲在活动室里,失去了每天两个小时户外活动的快乐时光,孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会,每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。

  活动目标:

  认识"沙尘暴"这一天气现象,及对人类的危害。

  渗透目标:

  知道植树能控制风沙,培养幼儿的环保意识。

  活动重点:

  "沙尘暴"形成的原因。

  活动难点:

  植物能阻挡沙尘。

  活动准备:

  1、 在有"沙尘暴"天气的日子里,引导幼儿观察"沙尘暴"天气的.特征。

  2、 收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带,供幼儿了解。

  3、 一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。

  活动过程:

  一、 导入活动-说说沙尘暴

  1、 观看沙尘暴的录像,引出"沙尘暴"天气提问:

  1) 这是什么样的天气?

  2) 你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气?

  二、 基本活动--知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘

  1、 提问:"沙尘暴"天气的特征:

  风很猛,风中夹着很多的沙子,时间有时长,有时短。

  讨论:"沙尘暴"给人们带来的危害。

  2、 讨论:为什么会出现沙尘天气?沙子是从哪儿来的?了解"沙尘暴"形成的原因。

  1) 播放人为的砍伐树木、破坏草原,致使土地沙化的录像。

  2) 再提问:沙子是从哪儿来的?

  引导幼儿说出多植树,保护绿色植被。

  3、 做小实验。

  1) 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

  2) 请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

幼儿园大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、了解各种乐器的名称几演奏特点,知道它们会发出不同的声音。

  2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。

  3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣,喜欢欣赏音乐。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  各种乐器若干;幼儿打击乐器若干

  活动过程:

  一、欣赏乐曲《钟表店》导入。

  幼儿完整欣赏乐曲一遍。

  提问:你们刚才听到的是什么?音乐是怎样来的?

  告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。

  二、初步认识各种各样的乐器。

  1、你知道这是什么乐器吗?钢琴被称为乐器之王,它是什么样的'?里面又是什么样的?

  2、它是怎样发出声音的呢?教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。

  3、让幼儿观察桌上各种乐器,请幼儿热一一辨认,教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。

  三、引导幼儿阅读幼儿用书,了解几种常见的乐器。

  1、引导幼儿观察幼儿用书,说说:画面上有哪些乐器?你知道是怎样演奏这些乐器的吗?

  2、教师小结:乐器有民族和西洋乐器之分,民族乐器是演奏民族音乐的,它们大多数是管弦乐器,西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的,它们多数是琴键乐器,但是,无论是什么乐器,只要合理地运用,都会弹奏出悦耳的音乐,都可以给我们带来快乐和满足。

  因为是欣赏各种各样的乐器,我觉得单单用眼睛看图片太笼统了,虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件,但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊!所以,整节课,我用用优美的音乐贯穿始终,给孩子以美的享受。

  活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣,我想通过本次活动,孩子们对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与发展。

  活动反思:

  教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

幼儿园大班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿知道每个人都有自己的长处,帮助个别幼儿发展自己的长处,培养幼儿的自信心。

  2、鼓励幼儿找出自己的长处,并能发现别人的长处。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、有关故事的图片及投影片,磁带。

  2、操作卡片:每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

  3、老师与幼儿进行"你有什么本领"的谈话。

  活动过程:

  一、导入

  依次出现故事中的小动物。讨论:这些小动物有什么本领?引导幼儿理解故事内容,启发幼儿知道每个人都有自己的长处。

  二、展开

  1、第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处,小河马有长处吗?我们来听故事"小河马找长处"。

  (1)讲述故事第一部分,提问:谁在哭?他为什么哭?小河马在各项比赛中都输了,心里感到怎么样?它伤心的说了什么?小河马有长处吗?它的长处是什么?

  (2)讲述故事第二部分。提问:小河马为什么哭了?它说了什么?小河马知道了什么道理?

  2、启发幼儿知道每个人都有自己长处的道理,鼓励幼儿找到自己的长处,也能发现别人的长处。

  3、幼儿自己找长处,并相互讲述。

  4、幼儿进行操作活动,请幼儿将找到与自己长处的卡片,别的小朋友也可进行补充,帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

  5、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

  三、活动结束:

  小动物有自己的长处,每个小朋友也都有自己的长处。我们要互相学习,做个聪明能干的小朋友。

  活动反思:

  整个活动是以师生交流,以及幼儿与幼儿之间相互交流而展开的'。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找长处》自己有什么本领,以及有什么样的长处?从而了解每个人都有自己的长处,并能将自己的长处大胆的告诉大家,从而也能帮助能力较弱的幼儿发现自己的长处,并树立起自信心。幼儿通过看、讲、发现,锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。

幼儿园大班社会教案 篇9

  一、活动背景:

  1、分析孩子的兴趣点:

  近阶段我们根据主题提供的线索正在进行子主题"绿色菜篮子"活动,为了拓展孩子的生活经验,我们发动家长让孩子把家里的蔬菜带来,还带孩子参观了农民的菜园。又为了让孩子了解更多的蔬菜,我们让孩子带上一元钱亲自到菜场去买菜,在此过程中,孩子们感受到了蔬菜品种的多样,积累了相关的生活经验。在后续活动中,我让家长帮忙收集了许多关于蔬菜营养的资料,孩子们互相交流着自己的信息,对各种蔬菜的营养及神奇的作用产生了兴趣。一天沙辰健一兴冲冲地拿来了收集的资料说:"老师,我知道蔬菜里有很多维生素B、维生素C和钙,胡萝卜有胡萝卜素对我们的眼睛有好处,我妈妈告诉我的。"这时,在一旁的辉辉也过来了,他说:"我妈妈也告诉我了,蔬菜里有纤维素,还有维生素C,还有黄瓜吃了能美容。"他们的话题很快引起了孩子们的谈论,有的说:芹菜能治疗高血压…他们的话立即引发了我的灵感,这不是一个很好的教育切入口吗?我们大班不就可以从蔬菜的营养价值及对人体的作用入手吗?既然孩子们对这方面感兴趣,就让他们去探究,去发现蔬菜的魅力,从而激发幼儿对吃蔬菜,并对弟弟妹妹进行宣传,让他们也能喜欢吃蔬菜。

  2、分析活动的价值

  1)本次活动是一次课题实践活动,我根据我园的课题《在探索型主题活动中培养幼儿责任心的实践研究》,又根据大班幼儿责任心培养的目标,我充分挖掘教材中蕴涵的责任心内容,让孩子们在活动中积累更多的蔬菜的营养价值及保健治病的妙用的相关经验,通过为生活中由于不吃蔬菜而造成身体不适的同伴配菜,来激发孩子关心同伴,愿意同伴服务的责任意识,接着又通过询问当场的老师并小组合作为老师配菜,进一步让孩子体验为他人服务的快乐,最后让孩子们为家人配制蔬菜,把孩子们的情感推向高潮。活动中主要采用方法有交流讨论法、操作实践法、感知体验法及真实情景法等。交流讨论法使孩子将个别的经验经过交流讨论转化为集体的经验,让孩子了解到蔬菜的更多的营养价值及奇妙功效,激发孩子要多吃蔬菜并有为他人配菜,尝试做小厨师的愿望。感知体验法,我把我们班中由于不喜欢吃蔬菜而造成身体不适的孩子、教师的照片让孩子们为他们配制适合他们的菜,并用语言来表达。我还采用操作实践法,让孩子亲自动手来做小厨师为当场的老师配菜,为家人配菜,在这样实践操作的过程中让孩子充分体验到关心他人,为他人服务的快乐,从而促进孩子责任感的养成。

  2)《指南》中大班年龄阶段目标中指出:能大胆、清楚的表达自己的想法,倾听同伴的讲述。而我们班在这方面的发展不是最好,因此,在交流讨论的过程中,本活动创设了让孩子充分表达和表现的机会,采用生生互动、师生互动等多种形式,让孩子用语言进行表达,从而发展孩子的语言表达能力。

  活动目标:尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单,体验关心他人的快乐。

  重点难点:根据常见蔬菜的特殊功能为他人开菜单

  活动准备:

  1、前期已经收集了关于蔬菜营养及特殊功能的'资料,并进行过交流。

  2、记录纸和笔

  活动流程:

  交流讨论、实践操作、活动延伸提升经验、迁移运用、情感提升

  活动过程:

  一、交流讨论:

  (一)交流自己对蔬菜的了解

  1、这几天我们在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些营养呢?

  2、蔬菜除了有许多营养,你们还知道蔬菜有哪些神奇的本领呢?

  3、教师小结蔬菜是我们的好朋友,它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不可缺少东西。除了有多种营养以外,还有多种奇特的效果,萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容

  (二)讨论:谁更需要多吃蔬菜

  1、教师出示图片一:嘴唇开裂、嘴里长泡泡

  1)师:这是我们班的钟颖,她因为一直不喜欢吃蔬菜,嘴唇开裂,嘴里长出泡泡,你们快点帮帮她,让她吃些什么蔬菜好呢?

  2)个别幼儿为她配菜,教师用笔画出相应的菜。

  2、出示图片二:人瘦小,贫血过渡:你们的本领真大,能根据不同的人给他们配制菜谱,你们真的很有爱心,现在,请两个人一组为我们这里的老师去配菜,要配一道适合每位老师食用的菜。

  二、实践操作

  1、引导幼儿与同伴商量怎样配成适合老师食用的菜。

  2、引导幼儿用语言与老师去交流。

  3、代表小组介绍自己的配菜理由

  4、教师小结你们真会关心人,真是个有爱心的小厨师,我们一定去试试,是不是象你们说的这样灵,谢谢你们!(幼儿回应)

  5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜,排菜单。