【热门】幼儿园大班社会教案
作为一名老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班社会教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班社会教案1
活动目标
1.学习照顾小班弟弟妹妹,对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。
2.掌握与小班弟弟妹妹交往的方法,会恰当地表达关爱的情感。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1.幼儿在小班时的照片、视频资料。
2.提前与小班老师协商活动流程,准备活动场地。
3.让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。
4.共同活动的材料:玩具、图书等。
活动过程
(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频,回忆自己刚入园的情景,体会弟弟妹妹年龄小,能力弱,需要我们的关心与帮助。
(二)交流讨论,感受自己的变化,帮助幼儿理解自己长大了。
跟照片中的自己比,你有哪些变化?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么?
(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法,请幼儿谈谈自己的想法。
1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法认识他们?
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏,教给他做什么事情?
3.你会怎样帮助照顾和关心他们?
(四)组织大带小结对活动,引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。
1.大胆介绍自己,认识弟弟妹妹。
2.给弟弟妹妹送礼物,增进彼此的感情。
3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具,懂得谦让弟弟妹妹,能与弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困难时,耐心帮助他们。
(五)活动后小结,请幼儿分享交流,互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。
活动反思
在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中,孩子对自己是大班小朋友非常自豪,通过四周的时间,孩子们适应了新的环境,他们自己动手,从构思、设计到操作,积极地参与了班级环境及活动区的布置,每一步都认真无比,他们把班级变成了自己的家,真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。
主题活动中,为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则,为了让幼儿能走进生活、了解标志,我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地,通过语言活动《小鼹鼠过生日》,幼儿既发展了语言能力,又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用,也学会看标志出行。经过活动的开展,幼儿对它们有了更多的认识,也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中,幼儿能根据实际情况,为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志,如:不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见,幼儿真的走进了生活,懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。
在学习性活动上,本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(快乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动,美工区是这个主题的重点,为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作,在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶,在活动中,我们示范了两种茶叶的制作过程,一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球,一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法,一开始,我以为成功率会很低,没有几个人会成功的,但没想到,基本上我们每个孩子都成功了,连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中,我们的重点是让孩子们了解区域的`规则,以及让他们学习一些棋类的游戏规则。
在这过程中,我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心,对于各种事情喜欢参与、创作,幼儿不断地生成问题,解决问题,我们与他们一起共同参与,共同学习,既是活动的观察者、记录者,也是活动的支持者、指导者,通过不断地提供材料,变化空间,倾听幼儿、关注幼儿,使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处,为他们的成长提供有益的经验,使他们对童年充满快乐的回忆!
幼儿园大班社会教案2
活动目标:
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成PPT。
4、地球仪图片。
活动过程:
1、出示地球仪图片,引起幼儿兴趣。
"小朋友看,你知道这是什么吗?"(地球仪)"小朋友知道我们生活在哪个星球上吗?"(地球上)"我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的,除了我们人类,地球上还有什么?"(动物,植物)教师小结:地球上不仅生活着我们人类,还有各种动物,植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片,让幼儿交流、了解地球的灾难。
(1)"人类,动物、植物都快乐地生活在地球上,但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁,我们一起来看看有那些灾难。"教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片,让幼儿观察。
"海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难,是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的,我们一起来看看,想想如何来避免灾难的发生。"
(2)教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片,让幼儿观察。
"这里的`森林怎么了?动物会怎么样?""为什么会这样?"(因为人类乱伐树木)"这里的河流怎么了?水里的鱼会怎么样?
"看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样?"幼儿讨论、交流。
(3)"森林没有了,水变黑了,空气被污染了,人类会怎么样,动物会怎么样?"(会生病、生命受到威胁)
教师小结:由于人类不注意保护地球,乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水,造成森林变小,水土流失,水域和空气被污染;人类和动植物的生存也受到了威胁。
3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。
"地球是我们共同的家,为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园,我们该怎样保护我们的地球呢?我们可以做些什么呢?"幼儿自由讨论。
如:不乱扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排废气,节约用水,多植树,把垃圾分类处理等。
"怎么让大家都了解地球的灾难,都去保护地球呢?"教师出示图片、资料,引导幼儿制成展板。
"我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观,让大家知道保护地球是每个人的责任,让大家都来保护地球。"
4、体验活动:给垃圾分类。
"小朋友看这里有许多垃圾,但这些垃圾并不都是没用的,有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸,饮料瓶可以种花或者做简易笔筒,。回收垃圾不仅可以减少环境污染,还可以保护资源,是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧!
"教师出示两个垃圾桶,让幼儿分类。
"幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾,我们带着垃圾桶去回收垃圾吧!
活动反思:
活动中幼儿参与积极,思维敏捷,从故事到实际生活,孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球,保护我们的环境,不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。
幼儿园大班社会教案3
设计意图
当今的信息时代里,广告是孩子们日常生活中经常接触而又非常喜欢的一个内容。电视广告以其独特的形式吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告、说广告,几乎所有孩子都能说上几句简短生动的广告语。《纲要》中有多处强调,幼儿园的教育应“密切结合幼儿的生活”进行,应“渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行。而广告就是来源于生活,对幼儿来说有一定的直接经验,容易进行交流。但他们对广告的了解是无意识的,通过活动能帮助幼儿认识广告与现代生活的一些关系,并可以培养幼儿观察周围事物的兴趣和积极的态度,提高幼儿思维的灵活性和创造性。
活动目标
1.初步了解广告语的特点和广告的作用,学说并创编广告。
2.了解广告的多种表现形式。
活动准备
1.课前引导幼儿观察认识马路上、建筑物上、公共汽车上的广告牌及商店的'霓虹灯广告等,为幼儿了解广告做铺垫。
2.选择几段有代表性的富有童趣的广告录制下来供幼儿观看(如爱玛电动车等);各种形式的广告图片。
3.为幼儿提供材料:幼儿熟悉和喜欢的食品、玩具,如旺仔牛奶等。
活动过程
一、谈话引入课题
小朋友,你们喜欢看电视吗?你在家喜欢看什么电视节目?今天老师请小朋友们看电视。
二、引导幼儿了解广告语的特点和作用
1.看广告、说广告、演广告,引导幼儿了解广告语的特点
小朋友,刚才老师给你们看的是什么电视节目?(广告)
这些广告介绍了什么产品?(爱玛电动车、感叹号、云南白药)
广告里面说的话我们叫它广告语,我们再看一遍,你听听广告里的广告语是什么,看完之后你来学一学。
这个广告的广告语是什么?……师幼一起表演。(感叹号、云南白药)
小朋友表演得真好,你怎么这么快就把广告语记住了?
教师小结:广告语很短,很好听,一听就很喜欢,很容易就记住了。
你还看过哪些广告?你能说出里面的广告语吗?幼儿随机表演。
小朋友知道的可真不少,现在老师再和你们玩一个广告语接龙的游戏。(教师说产品名称,幼儿说出知道的广告语)
2.讨论广告的作用
刚才你们说了这么多精彩的广告语,我们生活中吃的、穿的、用的东西都做广告,广告到底有什么作用呢?
教师小结:看了广告就记住它,让更多的人知道它;能让大家都知道商品好在哪里;让人们了解它的功能,吸引人们去购买。
3.创编广告
今天老师给小朋友带来几样东西,你们看这是什么?(旺仔牛奶、益达口香糖、皮皮狗呵护霜)
旺仔牛奶好喝吗?是什么味道的?
益达口香糖,吃了嘴巴里会有什么味道?
皮皮狗呵护霜,擦在脸上你的小脸蛋会有什么感觉?
请小朋友用一句好听好记的话给它们做一个广告,让大家一听就能记住它,喜欢它,也可以加上好看的动作。
幼儿分组。
小朋友你们商量好了吗?你要给哪样东西做广告?一会咱们看看哪一组设计的广告好听、好记、有趣。
三、讨论生活中其他的广告形式
刚才我们看的、说的、演的都是电视上的广告,其实在我们的生活中到处都有广告,小朋友想一想你还在哪儿见过广告?(幼儿发言后请幼儿观看各种形式的广告图片)
教师小结:除了电视广告,还有各种广告牌、霓虹灯广告、报纸广告、传单广告。这些广告和我们刚才看的广告都是为了宣传他们的产品,宣传他们的商店,让人们都知道,让人们去购买东西。
四、欣赏公益广告
1.欣赏广告
今天老师还带来一个广告,我们一起来看一看这个广告是不是宣传产品的。
2.引导幼儿发现公益广告与商品广告的不同
(1)你看过这个广告吗?这个广告是宣传商品的吗?看了这个广告你知道了什么?
教师小结:这样的广告不是宣传产品的,它告诉我们一个道理,让我们明白怎样做是对的,怎样做是错的,这样的广告叫“公益广告”
(2)引导幼儿感悟广告中的道理。
妈妈给宝宝洗完脚去干什么了?
妈妈回到宝宝的房间,发现宝宝不见了,他去干什么呀?
他跟妈妈说了什么?(妈妈,洗脚)
小宝宝为什么会想到给妈妈洗脚?他是跟谁学的?(妈妈)
你看了这个广告心里有什么感觉?
3.引导幼儿讨论
看了这个公益广告后,你想怎样去爱你的家人。
4.教师小结
希望你们说到做到。今天我们一起看广告、说广告、演广告、编广告,我们的生活中到处都有广告,广告可以让我们知道很多产品的信息,也让我们懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看电视的时候,不仅要看那些好听、好玩、有趣的广告,也要多看看公益广告,把里面的道理记在心里,争做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子。
幼儿园大班社会教案4
活动目标:
1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回,对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
重难点:
重点:掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序;
难点:理解十二生肖的轮回。
活动准备:
1、教具的准备:十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。
2、知识经验准备:通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相,知道父母的属相,了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。
活动过程:
一、开始部分
师:“小朋友们,你知道自己属什么吗?属牛的,你的属相就是牛,属虎的,你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗?”
师:“除了刚才说的你还知道哪些属相?
二、基本部分
师:原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒!我告诉你们,属相一共有十二种,我们也叫十二生肖,十二生肖是我们中国的一种传统文化,已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖,那它们到底都是什么动物呢?我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧!
1、播放PPT课件
边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师:我们把它们一起请出来。跟我一起说:十二生肖快出来。
师:十二生肖里的动物有很多我们熟悉的,经常看见的,谁能学一学它们?我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事
师:我们认识了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用吗?十二生肖是怎么选出来的?下面我们来听一个小故事你就明白了。(欣赏故事)
问:
(1)十二生肖有什么用?
(2)十二生肖是怎么选出来的?
(3)渡河比赛谁得了第一名?第二名呢?……(边说边出示图片带数字)
3、猜猜看
师:十二生肖正在玩捉迷藏的游戏,小朋友们,看看谁藏起来了?
(PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物)
4、生肖轮回
师:因为刚才小朋友们表现得特别棒,所以十二生肖来和我们一起做游戏了,你们看!谁能按照顺序把十二生肖排好队?(出示生肖钟)
请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
(可以在白板上画出生肖钟,让幼儿往上贴生肖图片)
师:小朋友们,在我们这个神奇的钟表中,各种动物依序排列,一个数字代表一年,一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。
a、一年一个属相,把所有属相轮流一遍要几年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的孩子属什么?
d、今年是什么年,12年后是什么年?属鼠的小朋友今年几岁?属龙的小朋友今年几岁?(请幼儿到前面操作)
e、找到自己的生肖,看看从你的生肖到今年过了几年?在跟你的年龄比一比,你发现了什么?(请幼儿到前面操作)
f、一个小朋友属猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年几岁?
g、谁的属相和妈妈的一样?那你和妈妈的年龄一样大吗?为什么?
三、结束部分
师:今天小朋友们表现特别棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戏!
可是在出发之前,小动物们有个要求:大家都带着漂亮的.头饰,请小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。这样吧,我们分成两组,看哪组动作快先排好队。队排好了,我们出发吧!
(伴随着歌声,幼儿边做动作边走出活动室)
附故事:十二生肖的故事
你知道自己属什么吗?有属小白兔的,有属大老虎的……有属猫的吗?没有,怎么有属老鼠的,没有属猫的呢?这里有个故事。
很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。”
天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物。
猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。
猫说:“咱们得一早起来去报名,可是我一睡着了,就醒不过来,这怎么办呢?”
老鼠说:“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉。我一醒来,就来叫你,咱们一块去。”
猫听了很高兴,说:“你真是我的好朋友,谢谢你了。”
到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想着自己的事,把好朋友给忘了。
老鼠被选上了,高高兴兴回到家里,这才想起它的好朋友,跑到猫家里一看,它还在呼呼地睡觉呢。
猫没去报名,当然也就没被选上,你说它该多生气呀!打这以后,猫见了老鼠就咬,现在还是这样。
你知道哪十二生肖吗?
对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。
报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,跨的步子也小,老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟上牛。老鼠心里想:路还远着呢,我快跑不动了,这可怎么办?它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:“牛哥哥,牛哥哥,我来给你唱个歌。”
牛说:“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”
老鼠说:“我在唱哩,你怎么没听见?哦,我的嗓门太细了,你没听见。这样吧,让我赤骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。”
牛说:“行啰,行啰!”
老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。它摇着晃脑的,真的唱起歌来:
“牛哥哥,牛哥哥,过小河,爬山坡,驾,驾,快点儿啰!”
牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得哞哞叫起来:“我是第一名,我是第一名!”
牛还没把话说完呢,老鼠从牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名
教学反思
结合中班幼儿活泼好动的年龄特点,引导幼儿多观察,培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性,幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃,能大胆表达自己的想法,并能基本讲述十二生肖的故事。
幼儿园大班社会教案5
活动目标:
1.让幼儿学会不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,乱倒垃圾等。
2.让幼儿懂得爱护花草树木,爱护公物等。
活动准备:
1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带,拍一些乱涂乱画的场面
2.教室里的提示标语
活动过程:
一、引起幼儿关注
(一)今天老师先请大家来看一段录像。(播放录像带)
(二)你们都看到了什么?这样的行为值得我们学习吗?为什么?
二、指导幼儿要做文明的.小孩子
(一)看乱涂乱画的照片,在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的?请幼儿说说,教师加以补充:不随手扔纸屑、果皮,不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。
(二)请幼儿找找教室里的文明。
三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶,大家都没椅子坐;洗手时不关水龙头,是浪费水的行为;我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
幼儿园大班社会教案6
活动目标: 1、通过看录象、展示妈妈的作品,知道妈妈关心爱护自己,妈妈本领大。
2、尝试用语言等多种方法,表达对妈妈的感激之情。
3、爱自己的妈妈,并为自己的妈妈感到自豪。
活动准备: 1、录像(妈妈在家中为宝宝做的一系列事情)。
2、收集妈妈的作品,如织的毛衣等
3、联系妈妈来园参加活动。
活动过程: 一、布置“妈妈的作品展”,请幼儿一起来参观,引起兴趣。
“你们看,这里放了些什么呀?”“你们知道这些都是谁的作品吗?”“妈妈的本领大不大呀?”
二、组织幼儿谈论:我的妈妈真能干。
“谁来夸夸你的妈妈,告诉大家你的妈妈的本领。”
请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名,让幼儿夸奖自己的妈妈,说说妈妈的.本领,引发自豪感。
三、幼儿看录像并听妈妈介绍,初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。
“我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。”
1、看完录像后提问:
①早晨妈妈是怎样关心宝宝的?
②妈妈下班回来后,还要做些什么事?
③晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?
2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的?她为你们做了些什么事?”
3、小结:妈妈们都很关心自己的孩子,除了努力工作以外,还要照顾你们,非常辛苦。
四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。
1、“妈妈这么关心我们,我们应该怎样来谢谢妈妈呢?”
鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激,例如:说说感谢的话;亲一亲妈妈;为妈妈做一些事;送给妈妈礼物等。
2、实践活动:请幼儿将大红化送给自己的妈妈,并说上一句感谢的话。
3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》,表达爱妈妈的感情。
“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“
幼儿园大班社会教案7
活动目标:
1.学习处理突发事件的一些简单的应急方法。
2.学会关爱自己和周围的人。
3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的`想法。
4.知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1.活动前编排好情境表演(见"教学材料")。
2.幼儿用书:《应该怎么做》。
活动过程:
1.师幼观看情境表演。教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。
教师:如果你遇到了这些事,你会怎么做?
幼儿讨论,同伴间相互交流自己的处理方法。
教师小结:当奶奶突然生病时,可打电话告诉爸爸、妈妈;如果找不到爸爸、妈妈,可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了,可以在原地不动等候;也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时,有陌生人敲门时不能开。
2.讨论常用的紧急电话号码。
教师:如果我们遇到一些紧急事情时,可以使用哪些电话号码?
幼儿交流,教师在黑板上写出相应的号码。
师幼讨论:打紧急电话时应该说什么?
师幼共同小结:打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。
幼儿完成幼儿用书《应该怎么做》上的操作。
3.玩模拟游戏"拨打紧急电话"。
教师将幼儿分成两组,一组做紧急电话的接线员,一组做报警的人,学习如何拨打紧急电话。交互进行游戏。
幼儿交流游戏中的感受,如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。
教师(提醒、强调):紧急电话不能随便拨打,在遇到紧急事情时才可以拨打。
教学材料:
1、小朋友和奶奶在家,奶奶突然发病。
2、小朋友和妈妈在游乐场玩,由于人多,找不到妈妈。
3、小朋友一个人在家,有陌生人敲门。
小百科:做是一个汉字词语,拼音是zuò,汉语中的常用动词,使用范围非常广泛,由没有到存在之间的过程;做就是造,产生这个东西的意思—做生意、做饭、做工、做鬼脸等。
幼儿园大班社会教案8
活动目标:
1、乐意与同伴及他人交往,体验交往的乐趣。
2、制作名片,以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信,学习初步的交往技能。
活动准备:
1、收集不同的'名片、各色卡纸、彩色水笔等。
2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》
活动过程:
1、导入:
欣赏名片,激发幼儿制作"名片"的兴趣。
2、活动开始:
引导幼儿说说名片上有什么,名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记,了解它们所代表的含义。
讨论:名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。
3、制作名片:
启发幼儿思考:你想设计怎样的名片?
幼儿进行设计制作活动,鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。
幼儿互相介绍自己的名片,比较自己与别人的不同。
统计活动。属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好的小朋友有几人?
4、活动结束:
与好朋友交换名片。
幼儿园大班社会教案9
活动目标:
1、让幼儿知道常见的几种自然灾害。
2、让幼儿了解自然灾害对人类伤害的程度。
3、让幼儿掌握基本的避险应急措施。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
抗震救灾视频资料,升国旗的flash动画.大型图片上画有一小姑娘掉进40多米深的天坑. 每个幼儿一面红旗,一颗大五角星,四颗小五角星里 浆糊
活动过程:
一 导入
师: 小朋友,你们知道什么叫地震吗?发生地震后大地会变成什么样子呢?
幼儿说出各种不同的地震现象后,接着观看录像,发生地震的那一瞬间以及地震后大地那惨不忍睹的场面.
师:刚才你们都看了录像,你们明白什么是地震了吗?对了,地震属于一种自然灾害,它给人类带来的危害可大了,房子在一瞬间倒塌,大地即刻变成一片废墟,人们在顷刻间变得无家可归,甚至会有大量的生命将不存在;为了抗震救灾.,那些战斗在一线的解放军叔叔,白衣战士和志愿者都将随时会有生命危险,因为他们时刻会遭到余震的袭击.
师;他们为什么不怕危险,还帮助那些受灾的人们呢?
幼儿发表不同的意见.
总结:这些来自全国的叔叔阿姨不怕困难,不怕危险,战斗在抗震救灾的一线;因为他们都是中国人,中国人都是一家人,在家人有困难的时候,我们应该帮助他们,不怕吃苦,不怕危险,.甚至付出生命.
二 进入主题,了解自然灾害对人类的危害性
1 小朋友,你们知道地震是一种自然灾害,那你们还知道哪些属于自然灾害吗?
2 小朋友互相讨论,最后列举:水灾、火灾、雷电等,老师补充,海哮 、台风等都属于自然灾害。
3 观看录像:洪水淹没村庄、 大火无情的烧毁房屋、树木、森林,雷电烧伤人等。
4 总结:小朋友看到的这些都属于自然灾害,它是人们控制不了的,灾害来临的时候我们谁也不晓得,所以小朋友们从小要学会怎样避险自救,掌握基本的应急避险知识以及自救能力。要知道,我们的.生命是很宝贵的,我们在珍惜自己生命的同时也要保护别人的生命。
三 灾难来临时我们应该采取那些应急措施
1小朋友,自然灾害并不可怕,只要我们学会应急避险知识,掌握应急自救技能,我们就不会被这些灾难吓倒,那我们应该掌握哪些技能和方法呢?
2分组讨论后请幼儿踊跃发言。
3总结:当地震来临时我们应该注意先找地方躲避,最好是先躲在桌子底下,或是弯曲身子靠在墙角,再找机会逃出去,发生余震的时候要蹲在开阔的地方,不要呆在建筑物底下;当洪水来临时,我们应该往高处跑,土房屋顶上千万不能呆,在十分情急时,可以把床、板凳等扎成木伐子,大树上还可以栓绳子,可以救命用。当火灾来临时,我们应该用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,这样浓烟就熏不到我们,如果身上有火的话,就在地上打滚,这样火就会熄灭。不要从楼上往下跳,栓住绳子后往下滑。当雷电天气发生时,不要在大树底下避雨,离铁的东西和电线杆远点,以免人触电烧伤;在打雷的时候,家里的电器开关全部拔掉,窗户要关闭,以免屋里起火发生火灾。小朋友要掌握这些基本的技能和知识,在灾难来临时我们不要慌张,要用自己掌握的知识和技能把自己解救出去。同时利用所学的知识还要帮助别人。还有很多灾害我们这里是不可能发生的,像海哮、台风等,但是我们也要了解他们的性质和应急方法。
四 面对困难,坚持不懈
1 小朋友,当我们遇到一些其他困难和灾难时,我们应该怎样自救呢?下面我们来看一组图片。
2 出示画有一小姑娘掉进40多米深的天坑的一组图片,小姑娘是如何自救的,边看边讲故事:这是一个真实的故事,小姑娘掉进天坑里昏睡了几天几夜,当她醒来的时候,是又冷又饿又黑又怕,但是她在想办法爬出去,可是坑壁悬崖峭壁,爬了无数次就掉了无数次。就这样又过了几天几夜,她实在没力气了就休息一会,等有精神了,她就用手在坑壁上凿洞做往上爬的石梯,就这样她坚持了7天7夜爬出了天坑,当她爬到坑附近的同学家里时,她一头栽倒在同学的家里,最后经过抢救,终于小姑娘得救了。
3 讨论,小姑娘是怎样自救的,在灾难面前,她表现的是一种怎样的精神?
4 总结:小姑娘在困难面前不低头,在生命的最后依然不放弃,她心中只有一个信念,活下去,活下去……一定想办法爬出去。就是她的这种坚持不懈的精神让她坚持到最后,战胜了困难。
五 延伸活动
小朋友观看升国旗的flash动画,让幼儿知道自己出生在中国。五星红旗代表中国,我们都是中国人,要爱自己的祖国,从小多学本领,长大后要建设自己的祖国。美工活动:幼儿粘贴五星红旗 ,注意五角星的位置。
活动反思:
本节课之前,我充分阅读教材、教学用书,上网查阅相关资料,备课比较充分。另外,我将录播室的座次改成了有助于小组讨论的形式,这样,一是方便学生面对面的交流探讨;二是我在小组讨论环节可以巡回指导,关注到每一个小组,每一位学生。
导入环节,通过播放视频,激发学生学习兴趣,从而进入本课的学习。
探究一体现了初中思想品德课的课程性质。本环节选择学生真实的生活片段“体育课剧烈运动后”及对学生起外号的反应作为情景,贴近学生生活,从学生生活实际入手,知道该如何从小事上爱护自己的身体。
探究二充分发挥学生主体作用,让学生回顾以往的经验,从而在以往的经验的基础上,通过教师引导总结,生生质疑,生生互助,生长出新的更成体系的安全知识与技能。
探究三通过正反两个材料的鲜明对比,凸显出精神发育的重要性,要求学生追求精神发育,重视精神发育,守护好自己的心灵,追求真善美。
探究四也是从学生实际生活着手,让学生畅谈精神的来处,并反思这些精神到底是什么,从而引出我国民族精神的精髓,并指导学生通过阅读经典等活动,守护好精神家园,传承民族精神。
小百科:生命是一个汉语词汇,拼音是shēng mìng。一指生物生存,生物所具有的活动能力;二指事物借以生存的根本条件;三指命运;四指活命;五指有生命之物,特指动物;六指生活;七指生物学上认为生命是蛋白质存在的一种形式。
幼儿园大班社会教案10
活动目标
知道自己是中国人,了解中国人的外貌特征和语言文字。
了解中国之最,为自己是中国人而感到自豪。
活动准备
课件准备:“国旗、国徽”图片;“外国小朋友”组图;“世界地图”、“中国地图”图片;“汉语英语”音频;“各国文字”组图;“中国之最”音频及组图。
材料准备:小镜子。
活动过程
出示图片“国旗、国徽”,激发幼儿参与活动的兴趣。
——小朋友们,中国的全称叫什么?
——我们国家的国旗和国徽长什么样呢?
——国旗和国徽代表什么呢?
小结:中华人民共和国是中国的全称;五星红旗是中国的国旗,她的图案是四颗小星围绕一颗大星;中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。国旗和国徽都代表中国。
出示材料“镜子”、组图“外国小朋友”,引导幼儿观察自己及外国小朋友的`外貌特征,知道自己是中国小朋友。
1.发放材料“镜子”,请幼儿观察自己的外貌特征。
——认真看看镜子中的自己,头发、眼睛、皮肤是什么颜色的呢?
2.出示组图“外国小朋友”,鼓励幼儿说说外国小朋友与自己的不同之处,知道自己是中国小朋友。
——这些外国小朋友的头发、眼睛、皮肤跟你一样吗?有什么不同?
出示图片“世界地图”、“中国地图”,引导幼儿了解中国及自己所在城市的地理位置。
1.出示图片“世界地图”,引导幼儿找出中国在世界地图上的位置,并观察中国的版图轮廓。
——中国在地图上哪个位置呢?
——中国在地图上的轮廓图像什么?
2.出示图片“中国地图”,引导幼儿寻找自己所在城市的位置。
——我们的城市在地图上哪里呢?
播放音频“汉语英语”、出示组图“各国文字”,引导幼儿了解中国的语言和文字。
1.播放音频,引导幼儿了解中国的通用语言是普通话。
——你听到了什么?
——哪个是我们所说的语言?
——我们说的语言叫什么呢?
2.出示组图“各国文字”,引导幼儿区分中国文字和外国文字,了解中国的文字是汉字。
——图中哪个是我们国家的文字?
——我们国家的文字叫什么呢?
播放音频及组图“中国之最”,引导幼儿了解中国之最,并鼓励幼儿分享自己知道的美丽中国的人事物,萌生作为中国人的自豪之情。
——我们的祖国真大,有着秀丽的山川湖海、雄伟的建筑、多种多样的动植物,你还知道哪些美丽中国的人、事、物?
——身为中国的小朋友你开心、自豪吗?
附【小知识】
中国之最(小知识)
中国有世界上最大的宫殿群——北京故宫。
中国有世界上最长的城墙——万里长城。
中国有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
中国有世界上海拔最高的古代宫堡建筑群——布达拉宫。
中国最有名的动物——熊猫。
幼儿园大班社会教案11
活动目标:
1.学会看导游图,了解导游图的作用;
2.能利用导游图设计游览路线,解决实际问题;
3.能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动重难点:
1.活动的重点定位在学会看游览图,并了解其作用。
2.活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。
活动准备:
动物园游览图,彩色打印图每组一张;彩笔、抹布;
活动过程:
一、情境导入,引出主题。
小朋友,我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗?为了方便我们参观动物园,管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图,让我们先来了解一下吧。
二、出示游览图,指导幼儿观察线路。
(一)先整体感知,然后分区观察。
1.这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?
2.引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我,为了方便大家参观,他们把动物们进行了归类分区,现在请你们来找一找,一共分为哪几个区?
3.这里除了有许许多的动物,你还发现有什么标志,这些标志告诉我们什么?
(二)我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。
1.教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。
2.请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。
三、实践活动:
(一)找一找:老师指定某个动物场馆,让幼儿尝试寻找到达的路线,比一比谁找的路线短,为之后分组选择路线打下基础。
(二)画一画:按要求画出指定游览路线。
1.提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走,到底选哪条呢?为了增加游戏的难度,要求每组的路线必须满足所有组员的愿望,而有线路不能重复走,还必须要经过两个洗手间。
2.请小朋友六人一组进行自由结伴分组,并学会协商,谁负责拿笔记录,谁适合作介绍。
(三)介绍各组的路线。
请每组选出的代表说出自己组走的路线,经过了哪些动物馆。
四、延伸活动:
(一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?
(二)教师小结:生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境,并且能顺利地到达想要去的地方。
活动反思
本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的`新的价值取向相一致的:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力,与他人、环境的积极交流与和谐相处。
在活动中,我能充分挖掘教育资源,在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点,把握幼儿好动、好奇的心理需求,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿运用已有经验进行猜想和假设,去操作,完全是“用做科学的本来方式学习科学。”
在活动一开始,我以音乐表演的形式,让孩子明白好朋友的含义,接着在优美的音乐声讲述故事,在孩子进入设置的意境中时,提出问题:“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流,再师生共同小结,知道了救人动作要快,在最短的时间内想出办法,使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言,表现出充分的自主性,孩子们能自己通过操作实验,发现秘密,取得成功。
幼儿园大班社会教案12
活动目标:
1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。
2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3.体会帮助他人的快乐。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.多媒体课件。忧伤音乐《忧伤小夜曲》,快乐音乐《欢乐颂》。
2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。
活动过程:
一、看看说说,体验快乐师:(看课件)小朋友,看谁来了?
幼齐:小兔子。
师:小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了,我们看看小兔子今天的心情怎么样?
幼:小兔子很高兴。
幼:小兔子很快乐。
幼:小兔子很开心。
幼:它很开心,眼睛笑得都弯了。
师:你知道小兔子为什么这么高兴吗?请你先和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼:它可能找到了自己的好朋友。
幼:有了很多好吃的,它就很高兴了。
幼:它有了很多礼物,所以很开心。
幼:遇到了开心的事情。
幼:它的妈妈给它买了很多新衣服。
师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。
师:那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!
让我给最精彩的造型拍个照吧。
师:小兔子到底为什么这么高兴呢,我们一起到它的家里去看看吧。(看课件)小兔子家里有什么?
幼:有绿绿的草地。
幼:有好多鲜花。
幼:小兔子家里有一个花园,里面有很漂亮的花。
幼:有蓝蓝的天空。
师:你觉得这些花看上去怎么样?
幼:很漂亮。
幼:花很美丽。
幼:花很多,很好看。
师:原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么高兴的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。
师幼听音乐自由做动作。
二、听听讲讲,体验忧伤师:冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们一起来听一段音乐。
播放《忧伤小夜曲》,体验音乐带来的情绪情感。
师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了?
幼:伤心。
幼:小兔子现在心里很难过。
幼:小兔子现在不高兴了。
师:那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样呢?(看课件)幼:小兔子很伤心。
幼:在流眼泪。
幼:小兔子心里很难过。
师:小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么这么伤心吗?请你和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼:它没有了好朋友,就会伤心的'。
幼:冬天来了。
幼:遇到了不开心的事,所以才伤心。
师:我们再一起到小兔子家去看看吧。(看课件)冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很伤心。我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。
师:小兔子这么伤心,谁会来{安慰它呢?
幼:好朋友。
幼:它的妈妈。
师:(看课件)冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。妈妈安慰小兔子说:"不要伤心。也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。"晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说"春天快来吧。"
三、群策群力,帮助他人师:小兔子现在开心吗?
幼齐:不开心。
师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?(幼儿讨论)幼:和它一起跳个舞。
幼:唱歌给它听。
幼:给它买很多好吃的东西。
幼:送一个花园给小兔子。
师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用张一凡小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料,有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。
幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐《欢乐颂》。
师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?
幼齐:漂亮。
师:(看课件)你们看,现在小兔子的心情怎么样?
幼齐:很开心,很高兴。
师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?
幼齐:开心。
师:帮助别人是件开心的事。平时,你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的?
幼:我和小朋友一起玩.小朋友抢了我的玩具,我很不开心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就开心了。
幼:小朋友打我,我不开心。
幼:和好朋友一起玩很开心。
幼:去旅游很开心。
师:如果你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢?
幼:小朋友摔倒了,我扶他起来,他就开心了。
活动反思:
现在的孩子多是独生子女,大人对他们百般呵护,生怕照顾不周,而大人要求孩子帮助的却很少,甚至没有,孩子被大人的爱包围着,反而感觉不到这种爱了,认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱,从而萌发爱他人的意识,是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子高兴和伤心的情感,引发幼儿关爱他人,并体验帮助他人的快乐。活动中,形象的教育手段,不断强化着幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。通过启发引导,孩子们有了爱他人的意识,萌发了要为别人做事的愿望。但是,中班幼儿各方面的能力都相对较差,往往有了好的动机,却收不到好的效果。因此,要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式,教给幼儿一些简单的技能。从而感到关心别人、爱护别人恩一件十分快乐的事情,为幼儿关心别人、帮助别人提供动力,以此来不断强化幼儿爱他人的情感。
在活动实施的过程中,暴露出许多需要改进的地方,如有的老师建议不用课件,可以请配班老师扮演小兔子,这样会更有感染力。有的老师觉得在音乐方面可以渗透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,觉得最后部分让幼儿讲述自己平时有没有遇到什么不开心的事,我的举例不太适当,可从自身出发,说说自己心情不好时是怎么做的,再引导幼儿说一说。
幼儿园大班社会教案13
教学目标:
1、认识一些珍稀动物
2、知道大熊猫、东北虎的特征
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
课前准备:
教师准备:收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。
学生准备:了解本地有没有珍稀动物。
教学过程:
一、导入新课
猜谜语
一动物,是国宝,
圆圆身体脾气好,
登山爬树动作巧。
我国动物种类很多,其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课,我们来认识一些珍稀的动物。(出示课题)
二、新授
1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。(包括图文、动画和视频)
①学生观察《大熊猫》,要求学生了解熊猫的外形特征(黑色:耳朵、眼圈、四肢、肩膀等;白色:脑袋、身体);引导学生观察熊猫的生活习性(a、喜爱睡觉。b、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等)。
②教师用电子教室软件进行学生屏幕播放,展示教师收集到的资料。
③师生对话:
师:大熊猫爱吃什么?
生:大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。(请读出来)
④师生总结:
师:如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题,这是重点。我们要保护大熊猫,去动物园玩,知道大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋等,就随意给它们喂食物,这是不对的。因为我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩,看见大熊猫在睡觉,我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊猫是国家珍稀动物,是国家一级保护动物,被称为“国宝”,我国现有大熊猫1000只左右,数量有限,因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题,也是我们的光荣责任和义务。
2、老师播放有关“老虎”的资料——教师制作的多媒体课件。(教学方法同上)
①认识东北虎
a、中国是世界上产虎最多的国家之一。
b、东北虎最为名贵。
c、东北虎的寿命一般为28年左右。
d、东北虎是“森林的保护者”。
②师重点讲解以下问题:
a、东北虎是目前世界上最名贵的老虎之一。
b、东北虎的体形比较像猫,但它的体形比猫的体形大许多,东北虎身上的花纹像猫身上的花纹。
c、生活在深山中,喜欢独居生活,俗话说“一山不藏二虎”,就是这个意思。
d、老虎很凶猛,以肉食为主。
e、东北虎是我国一级保护动物。
3、按上述方法,介绍其它几种珍稀的.动物——金丝猴、中华鲟、丹顶鹤等。
三、讨论
教师问:
①现在你知道我国有哪些珍稀的动物?
②为什么称它们为珍稀的动物?(有的数量极少,有的仅在我国有。)
四、课堂小结
珍稀动物
第二课时
教学内容:
1、复习认识以下珍稀动物(大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤)
2、保护珍稀动物
教学目标:
1、认识以上珍稀动物并说出它们的特征
2、保护珍稀动物的意义,对学生进行保护珍稀动物的教育
教学过程:
一、复习导入
师出示图片请生回答
a:这是什么?
b:它有什么特征?
二、新授
1、认识保护珍稀动物的意义:
①你知道这些动物为什么会这样稀少吗?
②这些动物所以这样稀少,主要有两方面的原因:一方面是自然环境的变化,例如由于温度、湿度等变化,大片竹林死亡,熊猫的食物没有了,就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面原因,它们的数量正在逐渐减少,有的已经濒临灭亡。
③讨论:针对这种情况,我们应该怎么保护动物?
2、如何保护珍稀动物
讨论:怎样保护珍稀动物呢?
为了保护珍稀的动物,国家颁布了法律,对捕杀珍稀动物、要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物,国家还建立了自然保护区。在自然保护区里,不准狩猎和采伐,不准破坏自然环境,使珍稀动物能很好地生存、繁殖。通过以上措施,我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护,有的种类数量有所增加。但是,破坏珍稀动物的事情还时有发生,我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义,使每个人都懂得并认真做到。
三、巩固应用
1、说出珍稀动物的名称。(要求黄荣、余子晴写出来)
2、我国有哪些珍稀的动物?
3、谁是被称为“国宝”的珍稀动物?
4、为什么要保护珍稀动物?如何保护珍稀动物?
四、课后讨论
假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟,应该怎么办?
活动反思:
本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,以幼儿参观小学掀开活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。我组织孩子参观了小学,观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景,消除了幼儿对小学的陌生感。通过对小学生活、学习、交往的了解,逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。
通过本次活动的开展,给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师,我们要满足孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积累经验,学习知识的过程,教师是活动的主导,对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应,并将活动的目标与孩子的需求相结合,采取多种有效措施,丰富孩子的经验,使活动深入开展。相信孩子,将孩子作为主体,老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者,并为孩子的发展提供一切可能性。
幼儿园大班社会教案14
问题及意图:
创新是一个民族的灵魂和希望,学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展,社会的进步,一方面,使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势;另一方面,又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索,必须协同作战和运用综合手段的'新的发展动向。因此,学会协作探索,是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求,也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表,来满足大班幼儿自主的愿望,培养幼儿的合作探究意识。
活动目标:
1、能结合自己的生活经验,合作制定合理的旅游计划表,并按计划准备合适的旅游物品。
2、在合作探索中体验活动的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:
1、空白计划表3张、范例1张,“团长”牌3张。
2、开飞机VCD,新疆、西藏、北京风光图片。
3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。
活动过程:
1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游,旅游公司为我们提供了三条旅游线路,它们是新疆、西藏、还有北京,你们去看这三个地方的图片介绍,看完后互相讨论一下,你们准备和谁一起去哪条线路旅游,你们再选一个旅游团团长。
2、制定计划,做好旅游准备。
(1)我们去旅游要准备些什么呢?
(2)小结:旅游要带食品、药品、用品、服装。
(3)我们来分组制定旅游计划表,把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看,哪个团合作制定的计划表是最合适的。(幼儿分团讨论、记录)。
(4)展示计划,进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适?为什么?哪些东西是不太合适的?为什么?
(5)小结:旅游时带的东西应当适量,带得太少不够吃,不够用,带得太多装不下、背不动,玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。
(6)结合科学的计划表,给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。
3、实施计划,准备旅行物品。
(1)三个旅游团来比赛,看哪个团能按计划准备,大家能互相帮助很快把物品整理好。
(2)师评价各旅游团整理情况,给每个团奖励导游旗和旅游帽。
(3)小结:药品、用品、服装放在旅行包里,食品放在食品袋里,钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里,随时拿放都很方便。
4、放开飞机VCD,幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李,带上旅游帽,坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。
幼儿园大班社会教案15
活动目标:
1、知道爱护地球,保护地球的重要性,懂得保护环境要从身边做起。
2、发现生活中一些能再利用的资源,知道节约资源,避免浪费。
活动准备:
1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有烟头、纸屑、纸盒、塑料袋等垃圾。
2、用废旧材料做的玩具小汽车
3、纸袋、油画棒、即时贴若干
4、音乐《大自然是我美丽的家》
5、课件
幼儿已有知识和经验:
我园的办园理念是"在绿色生活中健康成长",我们提倡"低碳环保"要从幼儿抓起,从生活中的点点滴滴做起。平时,我园的孩子们就把家里的一些废旧物品带到幼儿园来,如:饮料瓶、各种纸盒、花生皮、玉米皮等。老师们将其变废为宝,家长和孩子们看到后都很赞赏,老师启发孩子,孩子带动家长,家长以身作则,整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解保护环境的重要性,我设计了此活动。
活动实录:
一、观看情景表演,引入主题
1、教师扮演地球娃娃出现在幼儿面前,表演难过的"地球娃娃"。
师:小朋友们,你们看地球娃娃怎么了?
幼1:地球娃娃很难过。
幼2:她很不好受。
幼3:地球娃娃很伤心。
幼4:她很委屈。
幼5:地球娃娃满身都是垃圾。
2、幼儿讨论,知道爱护地球的重要性师:地球娃娃为什么伤心难过?
幼1:因为她身上有烟头、碎纸、塑料袋。
幼2:他身上都是烟灰、烟头、纸屑、纸盒。
幼3:因为她身上都是垃圾,太脏了。
师小结:小朋友们,这么多的垃圾扔到地球上难怪地球娃娃会难过,我们应该爱护地球娃娃。
(评析:开始部分引入,由教师装扮成地球娃娃,形象生动,充分调动了孩子们的积极性。)
二、地球娃娃高兴了
1、师:我们应该怎样做让地球娃娃高兴呢?
幼1:不乱丢垃圾。
幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3:我还要告诉爸爸妈妈不让他们乱扔垃圾。
2、师小结:小朋友们说得真棒,我们要爱护地球,不乱丢垃圾,这样地球娃娃就高兴了。我们把地球娃娃身上的垃圾捡起来,扔到垃圾桶里好吗?
几名幼儿捡地球娃娃身上的.垃圾,并扔到垃圾桶里,这时老师有意将废旧纸盒捡起来。
(评析:这个环节让幼儿感受了地球娃娃的心情,让他们自己觉得应该怎样做才是正确的,通过提问,引导幼儿思考,使每个孩子参与到活动中来。)
三、引导幼儿资源再利用
1、师:刚才老师做什么了?
全幼:把旧纸盒捡回来了。
教师出示用废旧纸盒制作的玩具汽车,引导幼儿有些废旧物品能制作成玩具。
师:这个小汽车是用什么做的?
幼1:用旧纸盒做的车身。
幼2:轱辘使用饮料瓶盖做的。
幼3:还有用旧彩笔装饰的车身。
幼4:小汽车的天窗是用果冻盒做的。
2、师小结:生活中有很多东西能再次利用,我们既保护了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的东西。
(评析:引导幼儿"资源再利用"是本次活动的一个升华,让幼儿知道废旧物品原来能做这么好玩的玩具,既不浪费,又美化了环境。)
四、看课件,争做环保小卫士
1、教师和幼儿一起看录像师:刚才的录像发生了什么事?他们做的对吗?我们应该怎样做?
幼1:水龙头流水没人关,我们应该把他关上,不浪费一滴水。
幼2:路人把垃圾扔到了地上,我们应该把它捡起来,扔到垃圾桶里,告诉他不要乱扔垃圾。
幼3:小男孩在摇小树,他做的不对,我们应该爱护小树。
2、再次看录像,观看正确的做法,正确引导幼儿。
(评析:通过看课件直白明了的告诉幼儿,哪些事情该做,哪些不该做,每个人都想争做一名环保小卫士,把本次活动推向高潮。)
五、制作环保袋
1、师生小结:今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任,我们应该尽自己的力量,从身边的小事做起。我们不仅自己要爱护大自然,做大自然的环保小卫士,还需提醒周围身边的人,让大家齐心协力把我们的家园打扮得漂漂亮亮。现在就来动手吧!
2、分小组来制作设计,播放《大自然是我美丽的家》音乐。
设计环保袋(在提供的环保袋上可以贴、画、等装饰)。
幼儿操作,教师巡视,指导。
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