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幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》（精选12篇）
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》 1
教材分析：
孩子们对雨有了初步的感受和辨别，他们对自然界的一切充满着探索的欲望，本主题实施时正值盛夏，而夏天的雷雨是孩子们最能直接感受的气候特征之一。歌曲内容来源于生活，为幼儿所熟悉，为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的`震撼力。大班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。本次活动旨在让幼儿通过感受歌曲旋律，在学唱歌曲的过程中进一步了解夏天会下雷雨的气候特征，积累一些避雷的方法，使幼儿进一步认识自然界的变化，并有探索自然奥秘的兴趣。
活动目标：
1、学唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。
2、能用问答对唱的形式演唱，学习用不同动作表现闪电、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。
物质准备：
彩虹图片；录制打雷的声音；《夏天的雷雨》音乐。
经验准备：
活动前注意引导幼儿观察夏季雷雨时的景象。
活动建议：
一、谈话交流，唤起幼儿已有经验。
提问：播放打雷的声音，请幼儿猜猜这是什么声音？生活中，什么时候会有雷声？夏天的雷雨是怎样的？
二、教师完整演唱歌曲，引导幼儿发现歌曲的特点，初步理解歌曲。
1、提问：歌里都唱了什么？
2、可用教师问一句，幼儿答一句的方式，帮助幼儿熟悉歌词。
3、帮助幼儿发现歌曲的特点。第一段用提问的形式，第二段是用回答的形式。
三、播放《夏天的雷雨》音乐，引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。
四、请幼儿分成男女两组，采用问答对唱的形式演唱歌曲。重点指导幼儿用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。
五、请幼儿两两自由结伴，用问答对唱的形式演唱歌曲。
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》 2
目标：
1.在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。
2.能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词。
重难点：
1.能有对比的应用连贯、跳跃两种方法来表现。
2.能够创编简单歌词
过程：
一.猜谜导入。
师：老师知道小朋友特别喜欢猜谜，今天老师就给大家猜一个谜语。
二.歌曲教学。
1.猜歌谜：第一段歌词
师：你们快快来想想它的答案吧
2.揭示谜底
给学生观看打雷、下雨的图片，请学生介绍打雷、闪电的'知识和避雷小常识。
问题：下雷雨的时候你会先听到打雷还是先看到闪电？
你知道避雷的一些小常识吗？
老师按节奏读出问题，幼儿跟读（交换，多读几遍）
师：如果老师是用歌声来提问的你们，你们能不能也要用歌声来回答我？请你模仿老师问题的旋律来回答。
3.演唱歌曲。
老师提醒学生注意音准和节奏。
（指导：一闪闪、轰隆隆、哗啦啦要唱得轻巧跳跃）
分组演唱歌曲。
师：我们把这首谜语歌曲唱得这么棒了，可是它还没有名字呢？为这首谜语歌起一个合适的名字
三.歌词创编
今天我们猜了谜语、又唱了歌曲，老师想请大家用《夏天的雷雨》旋律来创编自己歌曲好吗？
例子：天空中一闪闪，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飘？天空中弯又弯，什么像小船？小朋友请你快快想一想。
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》 3
设计思路：
随着轰隆隆的雷声，夏天渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，夏天的一切是那样的惬意，那样的令人惊叹不已。因此，根据孩子的兴趣，我们设计了本次活动。
活动目标：
1、理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音。
2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3、了解夏天的.雷雨和闪电。
活动准备：
1、有闪电、雷、雨声的PPT课件、音乐《夏天的雷雨》。
2、在活动前引导幼儿观察雷雨前后的自然现象。
活动过程：
（一）导入活动
1、播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2、提问：这是什么声音？发生了什么事？
3、请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
（帮助幼儿回忆、再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）
（二）欣赏、熟悉歌曲
1、播放歌曲《夏天的雷雨》，请幼儿欣赏歌曲。
2、再次播放音乐，教师用“问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如，教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
3、幼儿以问答方式朗诵歌词。
（三）演唱歌曲
1、教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意：
（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
（3）幼儿演唱歌曲2—3遍。
（四）表演歌曲
1、请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。
2、幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。
3、引导幼儿有表情地演唱。
两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有表现、表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
儿童歌曲：夏天的雷雨
天空中一闪闪，什么光发亮？
天空中轰隆隆，什么声音响？
天空中哗啦啦，什么落下来？
小朋友请你快快想一想。
一闪闪一闪闪，闪电光发亮。
轰隆隆轰隆隆，打雷声音响。
哗啦啦哗啦啦，大雨落下来，
告诉你这是夏天的雷雨。
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》 4
一、活动目标
（一）理解歌曲内容，对夏天的雷雨感兴趣。
（二）感受问答式歌曲的特点，并尝试用跳跃音、响亮有力的音表现雷雨的特点。
二、活动重难点
（一）重点：理解歌曲内容，感受问答式歌曲的特点。
（二）难点：尝试用跳跃音或响亮有力的音表现歌词。
三、活动准备
音乐CD(一段雷声，歌曲《夏天的雷雨》)。
四、活动过程
（一）雷雨知识大考验。
1.教师播放雷声录音，引导幼儿推测。
这是什么声音？下雷雨时，还会看到什么？听到什么？(突出“轰隆隆、哗啦啦”等象声词。)
2.问答游戏。
天空中一闪闪，什么光发亮？(幼儿回答时，要鼓励幼儿量用完整句回答，如天空中一闪闪，闪电光发亮。)
天空中轰隆隆，什么声音响？
天空中哗啦啦，什么落下来？
（二）下大雷雨啦。
1.听赏歌曲第一遍
有位音乐家，把刚才我们的一问一答编成了好听的.歌曲，我们一起来听一听。(教师播放歌曲。)
2.听赏歌曲第二遍
请你仔细听一听，歌曲里在唱“一闪闪、轰隆隆、哗啦啦”时的声音和我们平时唱歌有什么不一样？为什么要这样唱？(鼓励幼儿交流自己的感受。)
3.师幼一起学唱：用跳跃的音唱“一闪闪”，用响亮的声音唱“轰隆隆、哗啦啦”。
（三）你问我答真有趣。
1.第一遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句。(重点引导幼儿用跳跃声音演唱“一闪闪”，用响亮、有力的声音唱“轰隆隆”“哗啦啦”
2.第二遍学唱，将幼儿分成两大组，一组唱问句，另一组唱答句。(重点练唱幼儿有困难的乐句。)
3.第三遍学唱，男孩唱问句，女孩唱答句。(重点引导幼儿用自然音唱。)
4.第四遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句。(重点引导幼儿结合歌曲做简单的身体动作。)
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》 5
活动目标
1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；
2、能记忆歌词内容，基本歌曲；
3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。
活动准备
1、已录好的音乐《夏天的雷雨》
2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8张），问答标志两个
3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。
活动过程：
1、播放PPT,导入活动
师：“小朋友们看，这是什么呀？”（引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等）“我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。”“认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？”（导入下一个环节）
2、师示范唱，引导幼儿忆歌词
师有感情地唱一遍歌曲，并提问。
师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）
3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容
（1）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”
（2）播放音乐，再次记忆歌词师：“小朋友，你们有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”
（3）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师：“你们有没有发现一个秘密？”（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答） 我们用‘？’来表示提问‘小嘴巴’表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？（边引导幼儿回答边重组图谱顺序）“最后回答是什么？我们刚才看到的是什么？”（点题“夏天的雷雨”）
（4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序师：“我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？”（引导幼儿发现切分音节奏型）“你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的'，我们以前很少遇到的。”（导入下一个环节）
4、分析讨论，演唱歌曲
（1）出示节奏型图谱，认识切分音师：“是什么样的节奏？”（师范唱，引导幼儿发现节奏规律）“什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。”（引导幼儿学习切分音的唱法，掌握正确的节奏）
（2）分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
师：“我们请男生来问，女生来答。”
5、创编动作，表演歌曲
（1）分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现师：“闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？”（引导幼儿创编，发现好的请其上前示范，不会的时候教师示范动作，并引导幼儿跟着练习）“老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。”
“你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？”
（2）幼儿表演，体验愉快师：“我们一起跟着音乐动起来！”
总结：今天我们学习了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在我们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下了脑袋，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲毁公路铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火灾。下雷雨时，小朋友们要特别注意安全，不能躲到大树底下。
活动延伸：
1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》 6
活动目标：
1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
活动准备：
雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的`瓶子等。
活动重点：
探索使用各种材料来表现雷雨。
活动难点：
选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
1、听，这是什么声音？（雷声）天气马上就要怎么样了？
2、小结：雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论，演唱歌曲
1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
三、探索实践，经验交流
1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？
四、合作表演，体验愉快
1、能边唱边用各种材料进行表现。2、通过表演体验成功的愉快。
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》 7
活动目标：
1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，并初步学会演唱歌曲。
2、在音乐问答中会用明亮、跳跃的声音表现歌曲。
活动准备：
与雷雨有关的图片、视频
活动过程：
一、组织教学：
唱《师生问好歌》
二、猜谜导入：
师：老师我们小朋友特别喜欢猜谜，今天老师给大家猜一个谜语。
1、猜歌迷。
老师念《夏天的雷雨》第一段歌词.
师：小朋友，请你快快想一想！（提醒幼儿联系整个谜语来猜。）
2、熟悉歌词，了解闪电、雷声、雷雨的.关系。
师：小朋友真厉害，一下就猜出来了。我们看一些闪电打雷时的影像！
提问：下雷雨时，你是先听到打雷，还是先看到闪电？
3、老师问，幼儿答，以问答方式朗诵歌词。
师：老师问你们谜题，请你们按老师的节奏来回答，好吗？
三、演唱歌曲。
师：刚刚我们猜的谜语还是一首好听的歌曲呢！我们一起听一听！
1、播放音乐，教师跟随音乐完整范唱。
2、教师弹琴唱，幼儿跟唱。
师：我们一起来唱一唱这首好听的歌曲！
3、幼儿听音乐唱
师：小朋友不仅是猜谜能手，歌也唱得很好听。你们觉得怎么唱会让歌曲更动听？
提醒幼儿注意：
A唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
B唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
4、多种形式演唱歌曲。（一组唱歌迷，一组唱答案。/男生唱歌迷，女生唱答案等）
教学反思：
由于提供了闪电雷雨的图片和视频，孩子们很兴奋，学得比较认真，对活动很感兴趣。在活动中，通过一问一答的游戏形式学唱歌曲，对掌握歌词很好，但是在跳音的掌握方面孩子们还要多加练习，多接触这种曲目。
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》 8
活动目标：
1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2、让幼儿了解一些必要的生活常识，增强自我保护意识和能力。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、提前观察夏天雷雨闪电现象（可根据天气情况随机进行）。
2、打雷下雨的录音。
3、人们避雷的课件。
活动过程：
1、听录音，组织幼儿讨论：
⑴你听到的是什么声音？
⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的？
⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声？
2、学唱歌曲《夏天的雷雨》
⑴用诗歌的形式介绍歌词。
⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容
⑶让幼儿初步了解和学唱切分音，增强节奏感。
3、出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。
4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的`雷雨”并分析它与春天小雨的不同。
5、组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。
活动反思：
“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再害怕，并明白了他们的简单原理。活动中，孩子们对切分音的掌握不错，对一问一答的形式很感兴趣。延伸活动中，孩子们对避雷很感兴趣，教师抓住这一时机，把知识传授给孩子。
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》 9
活动目标：
1、用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2、唱熟曲调，理解问答形式的歌词内容。
活动准备：
音乐、音响
活动过程：
一、律动进入活动室《摘果子》
二、发声练习
以此歌曲的第一小节作为发声练习
三、引出主题
（一）教师以提问的方式引出歌词
以谜语引出第一段歌词
（二）请小朋友来猜一组谜语，这些谜语的谜底都是夏天的一种天气，是什么呢？
以提问的方式引出歌曲的`名字
（1）天空中一闪闪什么光发亮？（闪电）
（2）天空中轰隆隆什么声音响？（打雷）
（3）天空中哗啦啦什么落下来？（大雨）
四、学唱歌曲
（一）教师完整示范唱一遍
（二）学唱第一段
引导幼儿用想一想的语气来唱
（三）学唱第二段
引导幼儿用欢快的语气唱
（四）师幼接唱
（五）男女生对唱表演
我们把闪电、打雷、下雨用动作加进歌曲里，我们来试试看，学一学。
（六）请个别幼儿上台表演唱
五、音乐结束
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》 10
活动目标：
1、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容，掌握切分音的唱法。
2、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲，有效地激发幼儿对歌唱的兴趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。
活动准备：
雷声录音、磁带、鼓、铃鼓、响板、图谱。
活动过程：
1、听音乐拍手入场。
2、律动——小小牧鸭娃
3、发声练习
4、复习歌曲——老鼠画猫
5、教唱歌曲。
师：刚才小朋友又唱又拍，开心吗？可是你们听，天空中忽然传来了什么声音？听我来唱一唱，你们猜一猜。
A：教师弹唱第一段，提问：
师：你听见我唱了什么？
师：天空中一闪闪什么光发亮？轰隆隆什么声音响？哗啦啦什么落下来？
真的是打雷下雨吗？来听听吧！
（放雷声录音，幼儿倾听）
B：教师清唱第二段。
师：这是夏天的雷雨，是夏天经常有的现象。今天我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。你们待会儿就仔细听哪一句有切分音呢？
C：教师完整清唱一遍。
提问：你听出哪一句有切分音呢？（幼儿找出后教师即边拍边唱此句）
出示节奏图，带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
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D：师：伴着琴声一起用美妙的歌声唱出这首歌曲吧。
唱完一遍后，和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
出示三种乐器——铃鼓、鼓、响板，请幼儿认识。
响板——时间短、快（闪电）；鼓——声音响，有爆发力（雷声）；铃鼓——连续性、连贯（雨声）
师：我们把这三个乐器小图片放进歌曲里，你们演唱的时候用不同的声音来表现闪电、雷声、下雨。
（将乐器小图片放入图谱中，幼儿看图谱演唱歌曲两遍）
E：师幼分组，采用一问一答的方式演唱歌曲。
7、复习集体舞“亲密的小伙伴”。
活动反思：
《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授，使幼儿能主动地参与学习，而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐，他们情不自禁地跟着唱，自觉地投入到活动中去，积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》 11
活动目标：
1、尝试用猜谜、分组等方式，学习演唱歌曲，感受歌曲欢快的情感。
2、了解夏天的雷雨和闪电。
活动准备：
闪电、打雷、下雨图片
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《小指勾一勾》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《手腕转动》、《蚂蚁爬》。
二、基本部分
引导幼儿玩猜谜语游戏，熟悉歌曲《夏天的雷雨》的歌词。
(1)教师：我们来玩和雷雨有关的游戏，我来问你们来回答!
(2)教师根据歌词顺序说出谜面，幼儿猜测。
教师：天空中，一闪闪，什么发亮光?天空中，轰隆隆，什么声音响?天空中，哗啦啦，什么落下来?
(3)教师运用提问帮助幼儿继续理解和熟悉歌词。
教师：闪电是什么样?雷声是什么样的?下雨的声音是什么样的?
(4)教师与幼儿完整地念歌词。
教师：我们连起来玩这个猜谜游戏，我全部问完了你们再回答。
教师小结：天空中，一闪一闪，闪电光发亮，天空中，轰隆隆，打雷声音响。天空中，哗啦啦，大雨落下来，告诉你这是夏天的雷雨。
雷与闪电是同时发生的，只是光的速度快，所以先见到光亮，后听到声音。通常认为大气中热空气，与冷空气相创摩擦，形成带有正负电荷的小水粒。当正负电荷累积达到一定的电荷值时，会在带有不同极性的云团之间以及云团对地之间形成强大的电场，以产生云团对云团和云团对地的放电过程，这就是通常所说的闪电和响雷。两种极性不同的电荷会使云的内部或云与地之间形成强电场，瞬间剧烈放电爆发出强大的电火花，也就是我们看到的.闪电。在闪电通道中，电流极强，温度骤升，气压突增，空气剧烈膨胀，人们便会听到爆炸似的声波振荡，这就是雷声。
三、教师范唱歌曲，引导幼儿用不同方法学唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)教师完整范唱歌曲，感受歌曲欢快的情感。
(2)幼儿学唱歌曲，并配合乐曲做简单的身体动作。
(3)引导幼儿尝试分组演唱歌曲。
(4)引导幼儿尝试两两合作一问一答对唱歌曲
(5)引导幼儿探索有感情地演唱歌曲。
教师：唱歌的时候用什么样的声音演唱?回答的时候用什么样的声音演唱。
四、教师引导幼儿总结学习歌曲的方法。
我们今天用了哪些方法来学唱这首歌曲的?
五、结束部分
1、复习歌曲《蝴蝶》。
2、小结活动情况下课!
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》 12
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，尝试用问答的方式演唱歌曲。
2、初步了解夏天的气候特征和一些避雷的方法，积累相关的`生活经验。
活动准备：
雷雨、闪电的图片、声音。
活动过程：
一、听——感知夏天天气的多变，雷电交加的季节特征。
1、播放有雷、闪电、雨声的声音，让幼儿说说都听到了哪些声音？
2、幼儿观察图片：夏天的天气经常突然变化，看怎么啦？（乌云、要下了，闪电，打雷）
3、引导幼儿用语言描述闪电和打雷时的情景。可丰富相关词汇，如倾盆大。
雨、电闪雷鸣、乌云密布等。
二、唱——熟悉旋律、理解歌词，尝试对唱
1、教师用歌词与幼儿进行问答游戏，帮助幼儿熟悉、理解歌词：
一闪闪一闪闪，什么光发亮？
轰隆隆轰隆隆，什么声音响？
2、幼儿欣赏歌曲
尝试跟着音乐唱唱。
3、练习对唱，积累感受对唱的乐趣。
三、说——交流经验，积累避雷的相关生活经验
打雷、闪电会有危险，打雷闪电的时候我们该怎么办呢？
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