幼儿教育教案(集锦15篇)
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿教育教案1
一、活动目标：
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
二、活动准备：
1、材料准备：PPT课件，音乐素材等。模拟大树一棵。模拟电线杆一根、电线一条。模拟房子一座。用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。小兔子头饰（若干），篮子一个，音乐《下雨了》。
2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。
三、活动过程：
1、导入，今天，xxx小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的`声音（播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
2）雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2）雷电是怎么来的呢？我们应该怎么做呢？
4、观看课件《如何防雷电》，教导防雷电知识。
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1）有雷电的时候什么不能做？
2）在哪里最安全？
3）家里哪些地方不能去？不能碰？
幼儿教育教案2
设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小猫钓鱼的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小猫、猫妈妈的钓鱼经历，使幼儿了解做任何事情都要一心意义，而不能三心二意，用绘画的形式把故事表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，通过画连环画，使幼儿体验合作的过程，体会成功的合作必须要目标一致，各有分工，同时各环节间必须互相关注、呼应、衔接，培养幼儿相互合作的能力。
活动目标：
1.进一步熟悉和理解《小猫钓鱼》的故事内容，了解故事的主要情节。
2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。
3.在分工与合作的基础上共同完成连环画的制作活动。
活动准备：
1. 有制作连环画的经验。
2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。
3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机、相关的图片。
4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
活动过程：
一、回忆故事《小猫钓鱼》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小猫钓鱼》。
根据录音推进，教师逐渐出示《小猫钓鱼》图片，让幼儿更好掌握故事情节和角色特征。
1、 教师提问：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？发生了什么事情？（根据情节先后顺序启发幼儿回答）
二、讨论：怎样制作连环画？
1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）
2、怎样来做连环画呢？
①.画故事。教师：根据故事情节发展，你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？
③.装饰封面。利用故事的名字《小猫钓鱼》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的.是什么故事，最后装订好。
三、帮助幼儿分工合作画连环画
1、教师：前次我们画《三只蝴蝶》时，花了好长时间，为了更省时间，今天我们采取分工合作的办法。
2、讨论分工独立画，小组合作装订成册
（反思：这个环节，让幼儿尝试分工合作做连环画，以幼儿为主体，在幼儿自由结合的基础上教师介入调整，以便画出完整的故事，避免内容重复单一。活动过程中发现孩子分工合作比较混乱，教师及时介入才较好完成任务，下次在这个环节中可以尝试选个能力强的孩子负责协调组织。每个孩子完成绘画时间不同，先完成的孩子我让他们画封面。）
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。 注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作共同完成任务。
四、 幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。
幼儿教育教案3
活动目标
感受春天的气息，了解春天气候
■活动办法
[导入]
现在是什么季节呢？ 关于春天的天气提出问题.
[展开]
① 户外活动准备.
② 户外活动之前，讨论关于春天的气候是什么呢.
- 春天是很冷的吗 ，还是很热呢？ 跟其他的季节比较.
幼儿讨论自由的回答 。
- 怎样做可以感受到春天的气息呢?
幼儿讨论回答。
③ 和孩子一起到户外一起感受春天的气息。.
- 到有阳光的地方和幼儿一起坐下。.
-有什么感觉的呢 ? 春风吹过的感觉是什么样的呢?
④ 幼儿大胆的'表达自己的 想法 ，老师做引导。
并提出主题，春天的天气是怎样的早晚是比较冷的 .
我们应该怎样做，和孩子一起讨论。
[结束 ]
和孩子一起感受春天的气息。感受大自然的美丽。.
■活动延伸
- 提高自我保护能力，春天早晚比较冷，所以注意穿减衣服。.
幼儿教育教案4
［设计的思路］
在幼儿的生活视角中，科学现象无处不在。日常生活中，幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知，他们吃的、用的、穿的、玩的都是色彩鲜艳的物品。因此，他们对各种鲜艳的颜色并不感到陌生，但对各种颜色的变化，还是不够清楚。在美术活动中，幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画，并且认识各种油画棒的颜色。可是幼儿不了解两种颜色混合后能出现新的颜色。当颜色缺少时，幼儿只会进行单一的涂色，不会利用现有的颜色去调配新的颜色，解决涂色中遇到的问题。针对这种情况，我选择了这节《颜色变变变》的活动。在活动中，我设置疑问，让幼儿思考解决的办法，并通过实验，让幼儿动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化，能解决美术活动中遇到的问题。同时让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化,体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。培养幼儿良好的实验操作习惯。
[活动目标]
1.通过实验和动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化，解决美术活动中遇到的问题。
2. 让幼儿在活动中，体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。
3.培养幼儿良好的实验操作习惯，初步学会用简单的表格记录颜色的变化。
[活动准备]
红、黄、蓝三种颜料、透明小玻璃瓶、一次性针管、棉签、记录表、未涂色的图片、油画棒
[活动过程]
一、设置疑问，引起兴趣。
教师请幼儿观看桌子上准备的材料，并提出问题。
1．小朋友，今天老师给你们准备了三种颜色，它们是什么颜色呀？（红色、黄色、蓝色）
2．老师还准备了几样东西，（出示橘子、叶子、葡萄），请你们说说它们是什么颜色的？
（橘子——橙色、叶子——绿色、葡萄——紫色）
3．今天老师想请小朋友画这几样东西，可是现在只有红、黄、蓝三种颜色，怎么办呢？（请幼儿自己动脑筋想办法）
二、激发猜想、作好记录
1．小朋友真能干！谢谢你们帮老师想出了好办法！今天老师准备了一张大的记录表，请小朋友看看记录表上有什么？（动脑筋娃娃、小手宝宝）
2．请你动脑筋猜一猜红色和黄色手拉手会变成什么颜色？把你猜出的颜色用同色的油画棒记在动脑筋娃娃的后面，红黄颜色的下面。（教师先示范一次）
3．老师给你们每人准备了一张记录表，请你动脑筋想一想，把黄色和蓝色、红色和蓝色变出的颜色记在表格中。
4．幼儿自己作记录，教师巡回指导，提醒幼儿在对应位置作记录。（让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化。）
5．请作不同记录的幼儿分别讲述自己记录的情况。
三、参与探索、操作记录
1．教师示范操作：取出一根一次性针管吸入一格红色，注入透明的小玻璃瓶中；再取出一根一次性针管吸入一格黄色，也注入这个透明的小玻璃瓶中；盖好瓶盖，轻轻地摇一摇。啊，好神气呀！红黄颜色手拉手变成橙色了。快快拿起一根棉签，沾一点橙色，在记录表上作个标记吧！（提醒幼儿要记在小手宝宝的后面，红黄颜色的下面）
2．幼儿分别把红黄颜色、黄蓝颜色、蓝红颜色混合，进行自由探索，教师观察指导。
a.提醒幼儿一次只吸入一格颜色，往瓶中注入时要小心，不要挤在外面，注意桌面卫生。
b.引导幼儿说说哪两种颜色手拉手变成什么颜色了，然后再把混合后的颜色涂在表格里。
四、展示记录，交流结果
1.听音乐稳定幼儿情绪。
2.请个别幼儿讲述探索的过程与记录结果。
3.针对不同记录结果，教师进行集体演示，巩固幼儿的认识。
4.儿歌小结：红黄颜色手拉手，变成橙色画橘子；黄蓝颜色手拉手，变成绿色画叶子；红蓝颜色手拉手，变成紫色画葡萄。
[活动延伸]
1、引导幼儿用变出的.颜色给橘子、叶子、葡萄等卡片涂色。
2、提供宣纸，指导幼儿用红黄蓝颜料水进行印染，继续观察颜色的变化。
3、提供不同颜色的玻璃纸，让幼儿重叠起来，观察透过玻璃纸看到的事物是什么样的。
4、提供白色颜料，让幼儿分别在红黄蓝颜料水中加入白色，观察颜色的深浅变化。
[活动反思]
一、选材生活化。新《纲要》科学领域中内容与要求的第一条指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。在日常生活中，幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知，他们吃的、用的、穿的、玩的都是色彩鲜艳的物品。但对各种颜色的变化，还是不够清楚。因此，我选取了幼儿日常生活中非常熟悉的、变化明显的颜色来组织活动。单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握。在《颜色变变变》活动中，我设计了有关颜色的实验，通过让幼儿动手尝试发现颜色的变化。
二、让幼儿在探索中学习，在体验中得到快乐。我认为幼儿的主动探究与学习是从问题开始的。因此活动开始时，我首先抛给幼儿一个能引起幼儿探究兴趣的问题。“今天老师想请小朋友画橘子、叶子、葡萄，可是现在只有红、黄、蓝三种颜色，怎么办呢？” 以此引发幼儿对颜色发自内心的兴趣，积极想办法解决问题。此时我不作暗示和表态．让幼儿运用已有经验充分猜想和假设，使幼儿产生主动学习的积极愿望，并把自己的猜测记录下来。
幼儿只有猜想，没有解决问题的尝试过程是无法获得发展的。因此，我为幼儿创设相应的物质条件，如：红、黄、蓝三种颜料、透明小玻璃瓶、一次性针管、棉签、记录表、未涂色的图片、油画棒等。让幼儿通过动手操作验证自己的想法，并引导幼儿记录操作结果，通过记录来关注探究过程和事物的变化，促进新经验的主动建构。在这个过程中，幼儿通过自己调配颜色，混合后细心观察，发现颜色的变化。培养了幼儿主动尝试的探索精神。
经历探索之后，每个人都有把自己的发现与他人交流的愿望。此时，我鼓励幼儿轮流表达自己的观察和发现，引导幼儿说说：“哪两种颜色手拉手变成什么颜色了”。幼儿可以澄清自己的思想、观点、方法和结果，还可以了解同伴的想法和做法，尝试学会用不同方式解决同一问题。
交流和分享的结果是获得相应的经验，体验探索的快乐。在探索交流之后，我针对不同记录结果，进行集体演示，巩固了幼儿的认识，进行简明的概括和整理，帮助他们提升经验，并用儿歌小结：红黄颜色手拉手，变成橙色画橘子；黄蓝颜色手拉手，变成绿色画叶子；红蓝颜色手拉手，变成紫色画葡萄。这样，幼儿在经历了猜想—记录—探索实验—再记录—分享交流的整个过程，体验到探索成功的喜悦和快乐。
三、教师由教育的领导者转变为教育的组织者、服务者、引导者，引导幼儿主动探索。在活动开始时，教师“牵着孩子的手走”，首先示范演示记录和操作的方法；然后教师“松开孩子的手”，让幼儿尝试探索，并及时指导记录；最后，教师“看着孩子自己走”，让幼儿自由探索，自己记录。同时让幼儿用自己调配的颜色给橘子、叶子、葡萄涂色，解决了美术活动中遇到的问题。
总之，这个活动有成功之处，但也存在一些不足。希望各位幼教同仁多提宝贵意见，以便在以后的教育教学中不断改革，不断进步。
幼儿教育教案5
活动目标
1．通过欣赏影子造型，感知影子造型变化的美与趣。
2．学习使用牙刷、颜料喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
活动准备
1．颜料，牙刷，抹布，牙签。
2．纸板剪出各种物影，如：动物、植物、交通工具、水果蔬菜等。
3．范例，课件《美丽的影子》。
活动过程
一、赏析影子造型
带孩子在阳光下照影子，请小朋友看看墙上地上留下了什么(影子)。再请小朋友看看当自己变化不同的姿势时，影子会发生什么变化。观察影子和自己本身有什么不同。
带孩子回到活动室再观察是否还有影子、影子是怎样产生的。 (阳光照射才会有影子。)
观看课件《美丽的影子》造型画面，组织幼儿讨论：你们刚才看到图片和平时看到的'图片有什么不一样? (看不到动物的鼻子、眼睛……这是动物的影子。)
二、变魔术
师：现在老师给大家变个魔术，小朋友看仔细哦。(出示一张白纸，背面有重叠贴好的镂空模具图案。)
师：这是什么?看看老师能变成什么来，我需要一支神奇的笔。(老师拿出牙刷醮上鲜艳的颜料，用一根小棒，拨动牙刷毛，让颜料喷射在白纸上，如此反复几次，拿走模具，白纸上出现一只小兔子的影子。)
师：你们发现这个影子是什么颜色?怎么变出来的?
三、探讨作画方法
师：这支神奇的“笔”是什么?平时我们用它干什么?但是，今天，有了它我们才能变魔术，变出五颜六色的影子。
幼儿用牙刷蘸上水试一试，刷子的毛向纸面方向，贴近纸面，轻轻拨动刷子的毛，颜色才能向纸面喷射。强调用牙签由下向上刮动刷子毛才能喷射出去。
四、幼儿作画，教师巡回观察指导
幼儿练习喷画，教师指导掌握喷刷的方法。喷时尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面。注意提醒小朋友，一定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的整洁。
五、欣赏展示作品
请说一说喜欢哪幅作品，为什么?引导小朋友，从图案、色彩搭配，喷刷效果等方面进行评价。鼓励幼儿为自己的作品取个形象的名字。
幼儿教育教案6
活动设计背景：
我们幼儿园的前面有一条小河沟，我看见受到污染的河沟水，心理很难受，我就思索要设计一个活动来培养孩子们从小爱护环境的意识。
活动目标:
1、引导幼儿观察河沟水是否受到污染；
2、引导幼儿认知人们处理垃圾的一些坏习惯对河沟水的污染，以培养幼儿良好处理垃圾的习惯；
3、培养幼儿爱护大自然的情操，增强环保意识。
教学重点、难点
怎样不让河沟水受到污染 指导幼儿做环保标志图片
活动准备
清清河沟水的图片
活动过程:
一、 出示图片让幼儿观察，看看图片上的河水是什么样的。
同时让幼儿讨论：这幅图画得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小鱼在游、 还有小蝌蚪在里面游， 图片上的风景很美丽。
二、 那么今天老师带小朋友去看看我们这里的河沟水是怎么样的呢？
组织幼儿到户外河沟去观察河沟水的情况，让幼儿讨论：你看到的河沟水是什么样的?河沟水又脏又臭、全是垃圾和废弃物、河沟里的水也快干了、河沟里没有了小鱼小虾！
三、 幼儿回到教室：让大家一起讨论怎样保护河沟水？怎样做才不会让河沟水受到污染？
1、不往河沟里倒垃圾，和废弃的物品，比如;用过的塑料袋，旧鞋子，旧衣服，不往河沟里倒粪便和腐蚀物。
2、引导幼儿回家和爸爸妈妈去买东西时，能拒绝不用塑料袋；
四、幼儿动脑筋想办法提示人们要爱护河沟水
1、组织幼儿利用废旧纸箱做垃圾箱，放在河沟边；
2、让幼儿制作警示牌挂在河沟边；
3、让幼儿绘画——请爱护环境的`标志贴在河沟边的墙上。
五、组织幼儿在河沟边去挂警示牌和张贴绘画。
但要提醒幼儿注意安全。让幼儿回家和爸爸妈妈讲讲今天的活动，让他们也加入到爱护环境的行列。
教学反思:
在这个活动中，幼儿在观察的过程中很仔细，在老师的引导下，孩子们分析了河沟水受到污染的原因，同时也提出了各种不让河沟水受到污染的方法，也增强了孩子们的环保意识。
幼儿教育教案7
活动目标：1.引导幼儿了解阳台的主要功能。2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。3.使幼儿初步建立自我保护意识。
活动准备：1.录像机，录像带，电话机。2.幼儿操作卡片。 活动过程1. 幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2. 观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？ 讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的`地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。 活动建议：1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动区活动 认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。
幼儿教育教案8
第 1课时
内容：绪论
目标：1、了解教育学的研究对象
2、知道什么是教育学和幼儿教育学
3、明白为什么要学习幼儿教育学及怎样学习幼儿教育学
重点：掌握教育学和幼儿教育学的概念
教法：讲授法、讨论法
过程：
一、教育学的研究对象
教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，即研究如何培养人的科学。
二、什么是幼儿教育学
幼儿教育学是一门研究3—6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。
三、为什么要学习幼儿教育学
教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的发展的进步。
幼儿教师——以教育幼儿为职业的专门教育工作者，更应学好幼儿教育学。 幼儿教育学将帮助你形成基本的教育观念，使你初步了解什么是教育，什么是幼儿教育，什么是幼儿的发展及影响幼儿发展的.因素，幼儿教育机构工作的特点和规律，组织幼儿学习活动的原理和方法以及幼儿园与家庭、社区的合作，与小学的衔接等等，它将有助于你在将来的工作岗位上做出一番事业。
四、怎样学习幼儿教育学
1、纵向深入——认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论。
2、横向联合——联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息、联系有关社会现象和问题。
幼儿教育教案9
舞蹈是一门艺术，它是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段来表达人们的思想感情。舞蹈作为教育的内容和手段不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，增强动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强交往，美化生活，培养良好的道德品质。
什么是幼儿舞蹈呢？那就是用幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音乐相结合的综合手段，反映幼儿生活，表达幼儿情趣的幼儿歌舞。幼儿歌舞主要是提供幼儿自娱和对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种形象生动，富有感染力，易于幼儿接受的艺术形式。
为了了解舞蹈与幼儿教育的关系。根据幼儿的年龄特征，生理、心理的特点，以及智力发展的水平，笔者拟从两个方面谈一下幼儿舞蹈与幼儿教育两者之间的关系。
一、幼儿舞蹈与幼儿身心健康
谁都知道，幼儿在成长过程中，总要经历一个动作不协调、笨拙、幼稚的阶段。可是一旦他们进入缤纷的音乐天地，进行韵律活动、游戏、舞蹈时，动作就会显得特别自然、协调、优美。在手舞足蹈中幼儿能感受音乐节奏，辨别音乐性质，从而获得愉快的情绪与美的熏陶。所以说音乐游戏、舞蹈对幼儿成长起着重要的作用。
根据幼儿生理和心理的特点，组织幼儿经常参加生动、活泼的舞蹈教育的教学活动，可以增长他们的体力，促进幼儿的骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断地生长发育，同时陶冶幼儿的性情和品格。
例如：我教幼儿跳《学做解放军》舞蹈中，表现的是一群活泼可爱的幼儿在愉快的游戏中，模仿解放军的操练等动作，以及学习解放军勇敢的精神。我根据孩子们日常游戏中的形象动作，及幼儿喜欢模仿解放军的操练、打仗等心理要求，把动作加以提炼，变得活泼、夸张；把情节加以编排，表现出孩子们的协调和节奏感，并巩固和发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作。舞蹈所反映的内容使幼儿感到亲切、愉快。模仿解放军叔叔形象的心理要求也获得满足。
二、幼儿舞蹈与幼儿智力发展
幼儿舞蹈的体裁、主题、表现形式是丰富多彩的，幼儿通过对舞蹈的学习、观摩、排练和表演等活动，既能够锻炼幼儿的观察力、记忆力、想象力，又能够培养幼儿对音乐舞蹈的感受力、创造力。
例如：让幼儿学习幼儿律动的“马跑”动作，教师富有感染力的示范动作和生动形象的语言提示讲解，吸引了幼儿学习注意力，培养对舞蹈学习的兴趣，在欣赏老师的示范动作和学习掌握这一动作的过程中，幼儿必须观察，记忆动作的规律特点。同时在老师的启发下，联想自己所见过的马跑形象，然后经过反复的亲身实践练习，从马跑基本动作的掌握，经过幼儿的`思维想象和再创造，这就是幼儿学习舞蹈过程中智力发展的一般规律。
幼儿的生理、心理特点为我们提供了对幼儿进行舞蹈教育教学活动的物质与精神。然而幼儿舞蹈教育教学活动又为幼儿身心全面发育成长提供生动、广泛的舞台。作为一名幼儿教师就应从幼儿实际接受水平出发，根据舞蹈艺术教育的一般规律和幼儿舞蹈教育的特殊规律，有目的、有计划、有步骤地开展系统的多种形式的舞蹈教育教学活动。
总之，幼儿期是人生理、心理发展的重要阶段。在这时期，重视让幼儿参加适宜的各种舞蹈教育、教学活动，这不仅可以促进幼儿骨骼、肌肉的发展，促进幼儿心脏和呼吸器官的成熟，并有利幼儿神经系统的发育。同时，对发展幼儿的认识力、想象力、审美力和加强思想品德教育，培养优良的心理品质，促进幼儿心理健康发展都是极其重要的。
幼儿教育教案10
在音乐活动《挪威舞曲》中，小树和小精灵的动作迁移了幼儿的生活经验，教师通过多种感官在动静交替中进行教学，锻炼了幼儿的想象力和创造性。小孩子生性好动，游戏就像是他们的伙伴。借着这一点，我把创编小树和小精灵的动作放在活动的开始部分，并把此重点贯穿在游戏一《小树变森林》和游戏二《小小魔法棒》中，以故事进行衔接。兴趣是最好的老师，幼儿注意力高度集中，整个活动幼儿在轻松愉快的氛围中进行了创造性表演。虽然在活动中我抓住了幼儿的兴趣点，幼儿也基本掌握了活动内容，但还是存在这许多不足之处。
一、导入过长
在活动的开始部分，我将重难点贯穿在两个游戏中重点教学，随之引出音乐。这一环节需要个别幼儿创编动作，以及集体进行创编，而且幼儿一直要在活动场地中间与座位上来回流动，导致开始部分过长。而活动中最重要的部分音乐欣赏在活动进行了十分钟后才出现。如果在进行游戏时将ABA结构的两段音乐于游戏想结合，效果会更佳。
二、有对象进行集体创编
韵律活动有独自一人进行表演的，也有合作进行表演的。音乐《挪威舞曲》是ABA结构的，韵律动作分别为小树、小精灵与小树、小树。在第一段小树变成大森林的动作创编中，幼儿独自进行创编，教师给予鼓励与表扬。而第二段小精灵与小树相亲相爱的动作创编中，幼儿都在创编小精灵的动作，而教师比较牵强的把幼儿做的动作形容成大树，并引导两名幼儿进行小精灵与大树的合作表演。导致其余在创编小精灵动作的幼儿无事可作。如果教师在进行第二段音乐的动作创编时，手持小精灵与大树的图片，先与幼儿交流创编小精灵和大树的动作，再让幼儿以椅子为对象进行表演，既让活动有了很好的秩序，又拓展了幼儿的已有经验，发展其想象力与创造性。
反思
这次我的艺术组的跟进式研讨活动，得到组内的老师热心的帮助，前一周五的教研组活动上组内老师就将我设计的教案展开讨论，听取了我的说课，老师们对这堂课的活动环节和材料准备上提出了很好的建议：比如原先设计的是用4种材料：棉球印画、手指印画、用彩泥捏出大青虫、用瓶盖画圆片剪下拼贴等,路过、小小心愿、木歌林语提出瓶盖印圆再剪下拼贴时间过长，最好选择其它的材料。最后讨论用三种材料：手指印画、棉球印画和手工纸中的大青虫。结束环节艇艇远航提出了配上音乐（毛毛虫音乐）让孩子们根据音乐学一学大青虫扭动身体的动作，那些花儿建议活动过程要设计情境，让孩子们学得跟有趣。接下来几天我又对教案进行修改，还得到了家长游于斯的热心帮忙，看了我的教案后提出了很好的建议：孩子们对大青虫不同形态的掌握可能有困难，可以用磁铁或实物投影摆出大青虫的造型，丰富学生对大青虫动态的把握与了解。
在试教时没有给孩子们观察大青虫不同动态的图片，所以孩子们印画出的大青虫形态单一，基本上都是身体直直的。七尾鱼提出了画范例，上面画上大青虫的几种动态，不需要画出大青虫的头部，就用简单的几个圆组合体现大青虫的几种动态。还有一个就是材料的选择上选用的手工制作大青虫这一方式时间还是很长。所以婉心明月、鱼儿提出手工制作效果很好，但是时间长，可以事先将大青虫一个个圆片剪下，在活动中就提供剪下的图形，只要进行拼贴。拼贴的背景纸选用黄色卡纸，也符合冬天的'特点，黄色的草地，更突出大青虫。
周四第三节课是我的美术活动展示，效果较好，得到了大家的肯定。在中午的说课评课中，组内老师和西瓜豆豆给我的课提出了中肯的建议。我也将自己在教学中的成功出和不足进行了反思：
一、成功的地方：
1、在本次美术活动中，孩子的探索欲望很强，操作积极性很高，每种方法他们都很想试试，活动中，情绪非常好，脸上始终都洋溢着快乐的微笑。从孩子的表情和话语中我知道：他们已经体验到了成功的快乐。
2、根据幼儿讲述的大青虫的动作用磁铁在黑板上摆出大青虫的动态这个方法比较好，让孩子们有直观的方式掌握大青虫的各种动态。
二、不足的方面：
1、操作时使用的圆片是用的手工材料大青虫,色彩比较好看，效果可能会较好。但是第一次试教时是让孩子们自己剪下再贴,时间很长,所以这次我就把手工材料上的圆片剪下让孩子们只要贴出大青虫的动态,选择圆片粘贴的孩子操作方法不明确，头和触角粘贴在哪个位置不知道,还有身体圆片怎么连不清楚。所以这个效果不好。我想还是自己用绿色纸剪出圆片再让孩子们进行拼贴并用油画棒添画上眼睛触角要简单一些，效果也会出得来。
2、第二环节试教的时候我先是自己讲解，示范的是棉球印画，示范完了提示幼儿说还可以请小手食指来帮忙，请了一个孩子上来示范手指印画，再让孩子们讨论画得怎样，哪里不好，引导他们说出一节一节的身体要连起来。试教完重新修改教案的时候是想着先让孩子讨论用手指怎么帮忙，并请个别幼儿上来进行手指印画，引导孩子们通过看、说逐步掌握圆形连接的方法，再由教师讲评一下，哪里不够好的教师再亲自示范一次再强调一下印象会更深一些。但是今天上课时也并没有这么做，就直接自己开始讲解示范，所以虽然我今天操作前有提醒过孩子们身体一节一节要紧紧地连在一起，但是效果比不上叫个孩子上来示范要好。所以出现了有的幼儿没有把两个圆点结合在一起，画得比较凌乱，虽然在操作指导中也有个别提醒过，不过还有的没有改过来。
幼儿教育教案11
生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来，本月的主题是《有趣的生肖》，小朋友对此都有很大的热情，通过前面的教学，小朋友对生肖的来历及有关的`知道已基本掌握，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，使幼儿在活动中养成良好的礼仪及基本的道德常识，
活动目的：1、巩固十二生肖的排列顺序。
2、巩固数字1—10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
活动准备：1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、
2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。
活动过程：
一、全体幼儿站四队，教师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？”
“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？”（幼儿回答）
二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。
1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。
1、清查人数，看是否到齐了。（了解十二生肖的数量）
2、十二生肖站队。（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？
3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁？
5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。（巩固对生肖动物的分类）
四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。
幼儿教育教案12
活动背景：
在一次午点的时候，我们吃的是面包。突然又一个小朋友跑来对我说：“老师，我送你一样东西，看看，是什么呀？”旁边的小朋友也跟着跑来看了：“哇,是戒指哦！”原来，这位小朋友是用扎面包口袋上的金丝条做成了，其他小朋友看了也非常的想玩一玩。我发现我朋友对这金丝条的兴趣非常的高，同时，幼儿在这样玩的过程中也发展了其想象力和创造力。因此我有意识的和小朋友一起收集金丝条，于是产生了本次活动《好玩的金丝条》。
活动目标：
1、在摆弄得过程中， 发展幼儿的想象力和创造力。
2、感受操作的快乐， 愉悦身心。
活动准备：
金丝条
活动过程：
1、 导入活动， 让幼儿认识金丝条。
T：咦，这是什么呀？
Y：小棒……
T：它是什么颜色的？
Y：金黄色
T：是什么形状的？
Y：细细的，长长的
T：你们在哪里见过？
T：我们在幼儿园吃面包的'时候又没有发现这呀？它是用来扎紧口袋的，防止面包变坏。它有一个好听的名字叫金丝条。
3、 幼儿自由探索
T：小小金丝条的本领，请你们拿一根金丝条弯一弯、纽一扭，看看它可以变成什么？
小结：刚才我们用一根金丝条变出了剪刀、小蛇、小人、戒指、蜗牛等很多东西。
T：现在我们用两根、三根来变一变、看一看，比一比，谁的本领大
幼儿自由操作，教师巡视指导
评价幼儿的作品
4、 幼儿制作泡泡圈
T：小朋友有的本领真大，做出了那么多好看好玩的东西，老师也来变一个。看仔细了哦，金丝条要和老师的手指做游戏了，金丝条在手指上绕一下，一个圈，在来拧一下，看，这是什么啊？
T：泡泡圈。它要跳到泡泡液中轻轻的洗个澡，出来了，我们小嘴巴园园的轻轻的一吹。哇，好漂亮的泡泡哦，你们想不想来试试？
幼儿制作泡泡圈
请一名幼儿试试是否成功
5、 幼儿集体吹泡泡。
幼儿教育教案13
活动目标
1.引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。
2.激发幼儿对户外游戏的参与兴趣，喜欢与同伴、老师一同做游戏。
3.锻炼幼儿思维的敏捷性和动作的协调性。
活动准备
1.哨子1个，小狗、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个，小椅子知2.分别挂有小动物的指示标牌放在场地的四个角上。
3.音乐-我们是朋友
声音
活动过程
一、导入
情境导入：跟随音乐，小狗、小猫、小鸡、小鸭四种小动物排排队，一起开着小汽车去郊游。
教师扮演交警，通过哨子和红绿灯的指示标牌，引导幼儿练习前进与停止的交替变化。
二、展开
1.介绍游戏内容及规则：
来到了郊外，你们高兴吗？我特别想和小动物们一起做游戏，你们愿意吗？
今天我就来当一回“哨子司令”。
（1）在场地的四角分别放有一把小椅子，小椅子上各挂有一种小动物的标牌，那就代表了小动物的'家。
请小动物们分别找找认认自己的家在哪里.
（2）游戏开始时，小动物们一起念儿歌：“小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪，
一同唱歌，一同游戏。”小朋友们就要模仿相应的小动物的动作。
当听到哨声响时，小动物听听是谁家的哨子响了
（教师人一顿在一个小动物的家里吹哨子），谁就快速的跑回家。其他小动物继续游戏。
2.教师引导幼儿进行游戏。
哨子司令注意随时提醒找错家的小动物，要求小动物们必须听到哨子响后，才能快速的跑回自己的家。
3.游戏进行三次后，请一名幼儿扮演“哨子司令”吹哨，游戏反复进行。
4.针对幼儿的游戏情况进行评价。
哨子司令要表扬那些认真游戏，没有找错家的小动物。小朋友们你们玩得高兴吗？
我发现有的小动物记性特别好，他把自己的家的位置记得牢牢的，哨子司令一吹哨，
他能分辨得很清楚，一次也没有跑错家。
三、结束部分
请小动物们帮忙收拾整理器具后，排排队，一起高高兴兴的开着小汽车跟着回家了。
幼儿教育教案14
活动目标：
1、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义。
2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。
3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。
活动准备：
古诗《静夜思》图片、课件。
活动过程：
一、出示《静夜思》图片，幼儿观察。
提问：图中的人物是谁？他在哪里、在干什么？如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？
二、教师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿欣赏、理解诗意。
1、指导幼儿表达自己对古诗的`感受和理解。提问：古诗的名字叫什么？听了古诗后有什么感觉？
2、结合课件，引导幼儿理解古诗含义，重点理解关键词语：、“举头”、“低头”的含义。
3、播放中秋月圆的课件，引导幼儿感受家人团圆，远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。
三、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗诵古诗。
1、教师结合图片朗通古诗，幼儿小声跟念。
2、教师用动作提示，与幼儿进行诗句的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。
例如：教师说“床前”，幼儿
接“明月光”，依次类推。
3、请幼儿分组配乐朗诵古诗，进行展示。
附：《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡
幼儿教育教案15
活动目标：
感知石油的颜色，气味。初步了解石油的用途。
激发对家乡石油城的自豪感。
活动准备：
教学大书《石油妈妈过生日》
故事中提到的以石油为原料的产品，如汽油，柴油，蜡笔花布，肥皂，洗衣粉等
用封口瓶装好的石油样品。
活动过程：
认识石油。
（1）教师：我们家乡叫什么名字？今天老师带来了家乡的宝贝，你们想不想看看呀。
（2）出示石油样品。请幼儿看一看，问一问，摸一摸，说一说石油是什么样子的？
（3）教师引导幼儿理解在阳光下看，石油是五颜六色的，我们家乡大庆的.石油是黑褐色的，摸上去有点黏。
了解生活中以石油为原料的产品。
（1）教师：石油看上去好不好看，可是你们知道吗？石油的作用可大着呢，老师讲个故事，你们就知道了。
（2）结合教学大书欣赏故事《石油妈妈过生日》。
（3）教师：都有谁来给石油妈妈过生日？他们都说了什么？他们都带了什么礼物给石油妈妈？他们为什么都是石油妈妈的孩子呢？引导幼儿理解，要生产出这种物品，都需要石油做原料，所以他们都是石油妈妈的孩子。
（4）教师出示蜡笔，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引导幼儿认一认，说一说知道这些物品都与石油有关。
角色游戏：石油妈妈过生日。
把全班幼儿分成几组，，分别扮演不同角色表演故事，可以多玩几遍，让每位幼儿都有机会表演其中的角色。
我们都是小油娃。
教师：石油的用处可真大，我们的家乡大庆盛产石油，我们大庆的孩子都有一个共同的名字叫小油娃，记住这个光荣的名字，并告诉爸爸妈妈和你们身边所有的人。
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