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幼儿园社会领域教案

时间:2024-06-03 18:24:50 幼儿教案 我要投稿

幼儿园社会领域教案14篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的幼儿园社会领域教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会领域教案14篇

  幼儿园社会领域教案 篇1

  活动目标:

  1、知道爱护地球,保护地球的重要性,懂得保护环境要从身边做起。

  2、发现生活中一些能再利用的资源,知道节约资源,避免浪费。

  活动准备:

  1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有烟头、纸屑、纸盒、塑料袋等垃圾。

  2、用废旧材料做的玩具小汽车

  3、纸袋、油画棒、即时贴若干

  4、音乐《大自然是我美丽的家》

  5、课件

  幼儿已有知识和经验:

  我园的办园理念是"在绿色生活中健康成长",我们提倡"低碳环保"要从幼儿抓起,从生活中的点点滴滴做起。平时,我园的孩子们就把家里的一些废旧物品带到幼儿园来,如:饮料瓶、各种纸盒、花生皮、玉米皮等。老师们将其变废为宝,家长和孩子们看到后都很赞赏,老师启发孩子,孩子带动家长,家长以身作则,整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解保护环境的重要性,我设计了此活动。

  活动实录:

  一、观看情景表演,引入主题

  1、教师扮演地球娃娃出现在幼儿面前,表演难过的"地球娃娃"。

  师:小朋友们,你们看地球娃娃怎么了?

  幼1:地球娃娃很难过。

  幼2:她很不好受。

  幼3:地球娃娃很伤心。

  幼4:她很委屈。

  幼5:地球娃娃满身都是垃圾。

  2、幼儿讨论,知道爱护地球的重要性师:地球娃娃为什么伤心难过?

  幼1:因为她身上有烟头、碎纸、塑料袋。

  幼2:他身上都是烟灰、烟头、纸屑、纸盒。

  幼3:因为她身上都是垃圾,太脏了。

  师小结:小朋友们,这么多的垃圾扔到地球上难怪地球娃娃会难过,我们应该爱护地球娃娃。

  (评析:开始部分引入,由教师装扮成地球娃娃,形象生动,充分调动了孩子们的积极性。)

  二、地球娃娃高兴了

  1、师:我们应该怎样做让地球娃娃高兴呢?

  幼1:不乱丢垃圾。

  幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。

  幼3:我还要告诉爸爸妈妈不让他们乱扔垃圾。

  2、师小结:小朋友们说得真棒,我们要爱护地球,不乱丢垃圾,这样地球娃娃就高兴了。我们把地球娃娃身上的垃圾捡起来,扔到垃圾桶里好吗?

  几名幼儿捡地球娃娃身上的垃圾,并扔到垃圾桶里,这时老师有意将废旧纸盒捡起来。

  (评析:这个环节让幼儿感受了地球娃娃的心情,让他们自己觉得应该怎样做才是正确的,通过提问,引导幼儿思考,使每个孩子参与到活动中来。)

  三、引导幼儿资源再利用

  1、师:刚才老师做什么了?

  全幼:把旧纸盒捡回来了。

  教师出示用废旧纸盒制作的玩具汽车,引导幼儿有些废旧物品能制作成玩具。

  师:这个小汽车是用什么做的?

  幼1:用旧纸盒做的车身。

  幼2:轱辘使用饮料瓶盖做的。

  幼3:还有用旧彩笔装饰的车身。

  幼4:小汽车的天窗是用果冻盒做的。

  2、师小结:生活中有很多东西能再次利用,我们既保护了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的东西。

  (评析:引导幼儿"资源再利用"是本次活动的一个升华,让幼儿知道废旧物品原来能做这么好玩的玩具,既不浪费,又美化了环境。)

  四、看课件,争做环保小卫士

  1、教师和幼儿一起看录像师:刚才的录像发生了什么事?他们做的对吗?我们应该怎样做?

  幼1:水龙头流水没人关,我们应该把他关上,不浪费一滴水。

  幼2:路人把垃圾扔到了地上,我们应该把它捡起来,扔到垃圾桶里,告诉他不要乱扔垃圾。

  幼3:小男孩在摇小树,他做的不对,我们应该爱护小树。

  2、再次看录像,观看正确的做法,正确引导幼儿。

  (评析:通过看课件直白明了的`告诉幼儿,哪些事情该做,哪些不该做,每个人都想争做一名环保小卫士,把本次活动推向高潮。)

  五、制作环保袋

  1、师生小结:今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任,我们应该尽自己的力量,从身边的小事做起。我们不仅自己要爱护大自然,做大自然的环保小卫士,还需提醒周围身边的人,让大家齐心协力把我们的家园打扮得漂漂亮亮。现在就来动手吧!

  2、分小组来制作设计,播放《大自然是我美丽的家》音乐。

  设计环保袋(在提供的环保袋上可以贴、画、等装饰)。

  幼儿操作,教师巡视,指导。

  幼儿园社会领域教案 篇2

  【活动目标】

  欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

  培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  1、猪八戒木偶或图片。

  2、幼儿带一样自己喜欢的东西。

  【活动过程】

  1、出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。

  2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

  提问:

  (1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?

  (2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?

  (3)孙悟空是怎样教训他的?

  (4)猪八戒做对了吗?为什么?

  3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

  (1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

  (2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。

  教师:你有好看的'书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

  (3)幼儿共同分享。

  教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?

  教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

  幼儿园社会领域教案 篇3

  活动要求:

  1、有兴趣地参加情境活动,萌发关心他人的情感。

  2、乐于探索、交流与分享。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、积极的参与活动,大胆的.说出自己的想法。

  活动准备:

  1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

  2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干

  3、人手一个小书包

  4、场景布置、背景音乐

  活动设计:

  一、阅读来信和礼物券

  1、(出示信封)今天早上,妈妈在信箱里发现了一封信,猜猜是谁写给我们的?

  2、猜谜语:红眼睛,白皮袄/长耳朵,真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

  3、哟,是写给我们的呀!咦,会是谁给我们写的信呢?

  4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶:(老花眼镜、额头的皱纹等)

  5、兔奶奶写信给我们,不知道有什么事,让我们一起看看,好吗?

  6、师生一起读信(教师读信,引导幼儿看图)

  a、(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?

  B、原来,兔奶奶要生日了,她请我们去干什么?那你们谁想去?

  7、哟,都想去看看奶奶,天气冷了,不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样,妈妈正好有一些礼物券,我给你们每人一张,你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇,好吗?那你们赶快想一想,你要去买什么送给兔奶奶,想好了就到妈妈这儿来拿。

  8、幼儿拿券后回座位:

  a、**宝宝,你想送什么给兔奶奶?

  b、**宝宝,你给兔奶奶选了什么好吃的?

  c、还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?

  d、这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?

  e、小结:礼物券上有几个胡萝卜,你就可以买几个胡萝卜。

  9、背上小书包,准备去购物。

  二、购物

  1、引导幼儿观察三个购物点,选择相应的购物点购物

  2、指导幼儿用“你好,我要买*个**”进行购物

  3、帮助幼儿将物品放入书包内

  三、去兔奶奶家的路上

  1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

  2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

  四、为兔奶奶过生日

  1、逐个有礼貌地敲门,进屋入坐

  2、送礼物给兔奶奶,祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶,我送你*个**”进行表达

  3、为兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蜡烛

  五、延伸活动:分享生日蛋糕。

  小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

  幼儿园社会领域教案 篇4

  设计意图:

  春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动"家园携手 快乐新年。",我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的欢乐气氛。

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,了解"年"的来历,知道我国过年的几种习俗。

  2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

  3.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。

  活动重点:

  通过欣赏故事,了解"年"的来历,知道我国过年的几种习俗。

  活动难点:

  充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

  活动准备:

  1.flash:《年的来历》

  2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等)。

  3.音乐:《喜洋洋》。

  4.幼儿操作材料:记号笔、纸。

  活动过程:

  一、参观"过年"图片展,了解我国过年的几种习俗。

  1.师:今天我们要去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。

  (播放图片及背景音乐DD《喜洋洋》)

  2.师:图片上讲的是?大家在干什么呢?谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?(引导幼儿说出过年)

  二、看课件,了解过年的来历。

  1.师:可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?(请幼儿猜一猜,说一说。)

  2.师:到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。(幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。)

  3.师:原来人们是怕"年"这个怪兽。你们有什么好办法来对付"年"这个怪兽呢?(幼儿讨论,发表意见与想法)

  4.师:大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了"年"呢?我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?(白胡子老爷爷)

  5.师:白胡子老爷爷是用什么办法对付"年"这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?

  教师小结:怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后,每年过年的`时候,人们会穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。

  三、根据生活经验表达过年的热闹气氛。

  1.幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。

  (1)师:现在,过年的庆祝活动越来越丰富,越来越热闹。过年了,大家是怎么庆祝的?(幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。)

  (2)师:过年真热闹!你最喜欢哪个活动呢?请你把它画下来。(幼儿操作)

  2.师:这些活动,有……(好吃的),有……(好看的),还有……(好玩的)。

  3.将幼儿的绘画作品加入展览,幼儿第二次参观过年图片展。

  师:每个人都把自己过年时最喜欢的活动画了下来,我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友回教室去参观吧!

  活动延伸

  1.将"年"的故事讲给家人听。

  2.美工区:制作对联、鞭炮等。

  幼儿园社会领域教案 篇5

  活动目标:

  1、通过交流调查情况,了解社会上需要帮助的人和事。

  2、培养幼儿的同情心并乐意助人,做一个有爱心的人。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。

  活动准备:

  活动前幼儿完成需要帮助的人调查;幻灯:部分需要帮助的人的图片资料;幼儿捐款统计表,背景音乐:《爱的奉献》,捐款箱一只幼儿每人准备一份零钱。

  活动流程:

  引出助人话题→说说自身体验→交流调查情况→讨论帮助方法→模拟捐款活动

  一、从老师休息说起,引出助人话题

  1、提问:还记得老师为何休息了两个星期?

  2、引导幼儿小结:老师是献血助人,这是一件光荣的事,是一件好事。

  二、说说自身得到帮助的人和事,感受受助情感体验。

  1、说说谁帮助过你?

  2、别人帮助你时心里怎么想?

  三、介绍交流调查情况,了解社会上需要帮助的人

  1、请你们介绍一下,他们碰到了什么困难?

  2、老师也来介绍一下,我所了解到的需要帮助的人。

  3、小结:人们都会碰到各种各样的困难,需要大家互相帮助。

  四、讨论帮助的方法,知道人与人之间应互相帮助

  1、我们能用什么办法来帮助他们解决。(让幼儿先讨论,再来说)

  2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。

  3、小结:当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们,捐款是一种最常用的方法。

  五、捐款活动,鼓励幼儿积极参与公益活动

  1、每位幼儿一份捐款(零钱1角,5角,1元)

  2、放背景音乐(爱的奉献):幼儿依次捐款

  3、统计:鼓励幼儿平时存下零钱,将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。

  我们来统计一下,今天我们一共捐了多少?

  4、算出总数。

  设计思路:

  1、从二期课改的新教材中班的主题活动《幼儿园里朋友多》中,生成新的教学内容。前期开展的《幼儿园里朋友多》的主题活动帮助幼儿体验到朋友在一起的快乐,并逐步体会朋友的含义互相帮助,互相关心,团结友爱,分享快乐!

  2、从关心伙伴引导幼儿关心周围的人。老师停课休息两周,引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息,而献血是为了帮助别人时,他们似乎理解了,并开始关心献血助人这个话题。家长陆续从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息,而且他们告诉家长,老师这样做是帮助别人。也因为这,小朋友对老师早日回园充满期待。于是上班后,我便在《幼儿园里朋友多》主题活动基础上开展了延伸活动:需要帮助的人。

  3、本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手,知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群,萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭,应该互相关心和帮助,使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识,培养幼儿的社会公德和责任意识。

  4、通过本活动引导幼儿关注周围的'人和事,在他们幼小的心里播下关爱他人的种子,乐意助人,学会感恩。知道我帮人人,人人帮我的道理。

  活动反思:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出应引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关爱、帮助他人。而这次生成的主题活动—做有爱心的人,正符合了这一要求,我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到同情,从内心激起想帮助他们的欲望。孩子们在参观特校生学习、生活时孩子们不但带去了自己省下来的水果,还自发地向他们赠送自己亲手画的图画呢!而且为了跟他们交流,孩子们还认真地跟着手语老师象摸象样地学起了手语呢!在返校以后的活动中,孩子们更是对学手语越发了兴趣,在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解,还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的顽强意志,而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种同情和尊重,有的孩子在课上竟情不自禁地说:“老师,比起他们来我觉得我们幸福多了!”最后我和孩子们还一起深情地唱响了手语歌《感恩的心》。课后有不少孩子都跑来对我说: “老师我以后再也不讨厌残疾人,嘲笑残疾人了。”“老师我再也不叫盲人是瞎子了”“老师,我要把今天我学到的手语去教会更多的人。”听着孩子天真的话语,我觉得自己的教育很成功。是啊,感恩是人生最大的智慧,感恩又是人性最大的美德,因为我们知道:只有爱才是我们共同的语言!

  幼儿园社会领域教案 篇6

  活动目标:

  1、掌握基本的交际技能,培养幼儿乐观豁达的性格。

  2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点,对待同伴宽容和友善。

  3、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  准备材料:请幼儿准备自己好朋友的照片。

  活动过程:

  一、导入-手指操一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

  二、发现好朋友的优点师:小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?

  师:讲的是一条小鱼的时候非常孤独,没有朋友!两条小鱼的时候就有了伙伴,不再像以前那样孤单啦!三条小鱼的时候就更热闹啦!在一起可以快快乐乐的做游戏!我们在生活中也是一样的!没有朋友特别孤单,有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!而且朋友越多我们玩的越开心,对不对呀?

  师:那老师现在想请小朋友们帮个忙,我现在想把中间的桌子搬到后面去,哪个小朋友来帮老师呀?我看谁的小手举的最漂亮,我就叫他来帮我。好,请佳佳小朋友来帮忙吧。(其他幼儿观察)师:哎呦,还是搬不动,现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙,好,好朋友来帮忙了。(其他小朋友观察)师:哦,还是搬不动,怎麽办呢,好,那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧!

  师:好,他们搬动了,真棒!!

  师:刚才,一个人搬得动桌子吗?

  师:那两个人呢?

  师:那最后是怎么搬起桌子的?

  师:是呀,只有大家团结,力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友,那你们有没有自己的好朋友呢?

  师:那你们是怎么成为好朋友的呢?

  师:哦,如果别的小朋友说喜欢你,你开心吗?

  师:你们是不是都希望有自己的好朋友呀?

  师:那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!

  (游戏玩法:大家一起唱《找朋友》这首歌,一边唱一边自己去找自己的好朋友,两人或几个人一起做动作,完成歌曲。)

  三、引导幼儿完成区域活动师:小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?

  师:哦,你们有这麽多好朋友呀!那你们想不想每天都看到你们好朋友呀?

  师:那小朋友们快看,咱们班这面墙是友谊墙,我们把照片贴上去作为纪念!好我们现在开始贴照片。

  师:那我们来看看我们这面墙漂亮吗?

  师:好,老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证,那我们现在应该怎么做呢?

  师:小朋友越来越懂事了,来夸夸我们自己。棒,棒,我最棒,耶!好,我们今天就玩到这,小朋友们下次再见!

  活动反思:

  每个人要在社会中生活,就需要与他人建立人际关系,有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的,所以我们一直都在寻找——“找啊找,找啊找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像儿歌中唱得那么简单,怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭,感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法,通过交往,让幼儿学会与人商量,合作,体验同伴之间的'友情,分享快乐,做大家庭中快乐的一员。

  大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后,大多数孩子有了自己固定的玩伴,具备了一定的交往意识,掌握了一些交往规则,能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通,但现在的小皇帝、小公主们,习惯了众星捧月,遇事常常还是以自我为中心,不能做到关心别人、关注他人,还不能完全主动的与人交往,和同伴之间缺乏一定的合作精神,同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气,再加上现在多为双职工家长又是单元住宅,在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少,这就要求我们必须立足孩子,主动给孩子创造一起游戏、一起活动的机会,开展社会《夸夸好朋友》这个活动,旨在进一步增强孩子主动与人交往的意识,养成良好的交往习惯,学会关注朋友、与朋友合作,学习与他人交往的方法,体验与朋友的交往、合作、分享的快乐。

  在孩子们明白理解什么是优点了后,大家积极举手发言,在几个小朋友发言过后,我发现一个问题:大家赞美的语言仅限于如“她上课很认真”“她举手很积极”“她做作业很认真”“她画画很好”,这些话语太笼统,似乎适用于很多小朋友,这样的话,就没有到达我预期的效果。

  我调剂策略,要求他们从生活中往感受,如“她在和小朋友相处时怎样?她是怎样做的?有具体的事情,比如他上课很认真,他是怎样认真?坐得怎样?举手怎样?回答题目怎样?”在我的提示下,孩子们的语言不再笼统,他们的想法真的很多,那和他们平时的观察分不开。如豆豆说:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完饭,都会等我,和我一起往玩……”从她的话语中,我看到了她们的深厚友谊,也知道阿紫是一个热情、友善的孩子。

  语言是帮助孩子之间建立友谊的基础,任何交往活动都离不开语言的支持,通过设计开展这一活动,让好朋友之间互相交流高兴的、难过的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成为知心朋友,就需要互相交流,只有在倾听与讲述的过程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,从而产生关注朋友、关心朋友的想法,同时提高了孩子自己的语言表达能力。在朋友之间互相交流的过程中,教师自始至终注意为幼儿创设一个自由、宽松、平等的语言交往的环境,和孩子融为一体,支持、鼓励、吸引幼儿和同伴教师之间的交谈,体验朋友之间语言交往的乐趣。

  幼儿园社会领域教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

  2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

  3、初步学会与朋友交往的简单方法。

  4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解

  活动准备:

  教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例(小童、小卡、小静等)。

  活动过程:

  1、教师讲故事《生气的时候》

  ①与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?

  ② 你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?

  2、介绍几种表达自己情绪的方式。

  告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。

  3、 组织幼儿讨论后,制定本班“公约“,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。

  4、 幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

  附:《生气的时候》

  丽丽和豆豆是邻居。

  一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:“明天再讲吧。”丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。

  这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

  活动反思:

  本活动的'重要价值在于对幼儿心理健康的关注,中班下学期的幼儿由于自我意识的增强,开始产生一些消极情绪,在这一阶段通过集体教学活动,让他们学会直面自己的消极情绪,并能积极化解自己的消极情绪,这对于幼儿的终身发展来说无疑是非常重要的。

  根据中班幼儿具体形象的思维特点,教师在活动中运用了丰富多样的教学形式。如利用多媒体课件调动幼儿视觉、听觉的共同参与,用小兔木偶和幼儿一起互动对话,让幼儿更加投入到活动中,呈现重要的故事图片为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的机会,而最后的游戏分享则让幼儿在愉快轻松的氛围中梳理提升了所获得的经验。

  总之,整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界,让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的消极情绪,产生情感共鸣。事实证明,教师采用的这一方法是有效的,幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中,积极运用已有的生活经验帮助故事中的小兔消除不良情绪。

  整个活动的不足之处在于最后一部分与前一环节有些重复,未能达到再上一个台阶的效果。建议调整活动方案时,可在最后呈现一些幼儿日常生活中的真实情境,让幼儿在现场想办法解决,使得前面环节中获取的经验能更好地运用于生活中。

  幼儿园社会领域教案 篇8

  【活动目标】

  1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。

  2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。

  3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

  【活动准备】

  故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

  【活动过程】

  (一)实物导入:

  出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?

  (二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》

  1、结合挂图讲故事:

  第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?

  第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?

  第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?

  第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?

  2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的.故事。

  (三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

  孩子们回答。

  教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

  2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:

  请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

  3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。

  教师小结:

  小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。

  (四)组合创新和分组操作:

  小小设计师《我来变》

  你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

  (五)活动结束:

  办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

  【活动延伸】

  让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。

  教学反思:

  现代社会,物品越来越注重包装,但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

  小百科:宝,同"宝"。(注意"宝"字简化前中间作"王缶",而"宝"则作"王尔",两字是正异关系,而非简繁关系)。

  幼儿园社会领域教案 篇9

  活动目标:

  使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法,以及知道这样做的好处,增强幼儿资源再利用的'环保意识。

  活动准备:

  PPT,各种废旧物品(报纸、玩具、书、小衣服等);幼儿展开前期的调查

  活动过程:

  一、从身边垃圾筒的调查情况入手,发现问题。

  1、老师出示教室中垃圾的调查情况。

  2、幼儿说问题、交流感想。

  3、小结:原来有许多废旧物品还可以再利用。

  二、简单了解几种废旧物品的处理方法。

  1、老师出示大的垃圾袋,展示其中的物品。

  就这些即将丢弃的物品,幼儿每组进行讨论、记录、交流,还有什么用。

  老师总结幼儿的方法:送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。

  2、PPT展示

  交流:垃圾哪里去了

  垃圾会被怎样处理呢(调查结果)

  哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢

  老师小结垃圾处理方法:焚烧、堆肥、填埋、循环利用?

  3、讨论:哪种方法适合上海(老师以读报的方式展示答案)

  三、用语言与表演等形式总结方法

  鼓励孩子们设计广告语和广告形式,把这些好方法介绍给大家,让别人一听就明白应该怎么做。

  幼儿园社会领域教案 篇10

  活动目标:

  1、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。

  2、乐意表达自己对故事的理解。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容

  活动准备:

  故事ppt、背景音乐。

  活动过程:

  1、激发兴趣,引出主题

  (1)出示玩具小熊图片,引起兴趣。

  今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看!

  (2)大家说了这么多,我们一起听听故事里是怎么说的吧!

  2、观看幻灯片

  (1)欣赏故事第一段:孤零零的小熊。

  提问:

  ①小熊都去找谁玩?先去找谁玩了?小猪和他玩了吗?

  ②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?

  ③大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样?

  (2)欣赏故事第二段:小熊去找河马。

  小熊伤心极了,他又会去找谁呢?提问:小熊问大河马,大河马是怎么回答的?

  (3)欣赏故事第三段:小熊笑了。

  小熊最后笑了吗?接着往下看。

  提问:

  ①小熊真的笑了,小熊一笑,动物朋友们变得怎么样了?

  ②大家喜欢怎样的小熊?

  (4)师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。

  3、观看幻灯片,自由讲述

  (1)今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片,她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?

  (2)原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。

  4、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪

  小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,心情好了,我们就很少生病,而且越长越漂亮!

  5、结束部分。

  嘿,音乐响了,我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧!

  反思:

  感受孤独的忧虑。

  “孤独”对小班孩子来说他们根本不理解,要让孩子在故事中去感受、去表达漂亮的小熊为何孤独,所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊,让孩子们讨论为什么小熊长得这么漂亮却谁也不愿意跟它玩?给孩子们创设了一个想说、有机会说的环境,于是孩子们就滔滔不绝的说开了,有孩子说:“小熊欺负小动物,所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它没有朋友跟它玩。”“小熊有好东西不肯给别人吃所以大家不愿意跟它玩。”等等。那小熊心里会这么样?如果你的'朋友都不愿跟你玩你会感到怎么样?孩子们说:“不开心。”“很难受。”等,让孩子们从自己的内心出发感受“孤独”的心情。接着我让孩子们倾听故事的开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟它玩。”并问:小熊去找小猪、小猴玩,发生了什么事?这一提问帮助孩子们进一步理解小熊为何孤独,再次感受没有朋友是多么孤独的低落情绪。

  享受微笑的甜蜜

  在孩子们寻找到小熊为何孤独的原因之后我问:“小熊应该怎样做,小动物们才愿意跟它玩?”孩子们大声说:“对朋友要微笑。”我就巧妙的说:“听听小熊是不是跟小朋友说的那样去做了?小熊笑了之后小动物们又是怎么样的?”让孩子们带着问题去听故事,有效的调动了幼儿有意倾听的良好习惯,帮助幼儿理解故事的内容。听后问:“大家喜欢怎么样的小熊?孩子们深刻的感受到原来小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它的红领结,而是它好看的笑脸,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一个中,孩子们与小熊哈哈笑、握手,亲一亲成了好朋友,我又装做给他们拍下了照片,让幼儿永远留住这甜蜜的微笑。

  整个活动让孩子从两种不同的心理感受,体验到不同的情感,为孩子的成长指明了一个正确的导航。一个活动之后总有许多的不足比如:

  1、我对幼儿的关注不够全面,如何让能力弱的幼儿主动的参与大家的交流之中,是我还要努力的方向。

  2、最后我应该真实拍下幼儿与小熊微笑的照片,再将照片粘贴在“好伙伴”主题墙中,作为一种象征性的提醒,随时告诉幼儿只有微笑的孩子就会得到更多的朋友

  幼儿园社会领域教案 篇11

  活动目标

  活动一:热闹的元宵节(社会)

  1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。

  2.能够积极发言,在集体面前完整的交流元宵节的由来, 分享体验节日的快乐。

  活动准备

  1.幼儿已具备过元宵节的生活经验,如:吃汤圆、放礼花。

  2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。

  活动过程

  一、直观引入,激发兴趣

  1.出示实物 引出主题

  (1)播放歌曲《团团圆圆元宵节》,同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问:

  (2)你在哪见过这些图片?在什么时候见过?(请不同能力的幼儿分别回答问题)

  (3)小结:农历正月十五,是我国传统的元宵佳节,每逢这一天,大街上到处都张灯结彩,分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演 : 扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的'气氛推向高潮。另外每逢十五这一天,人们还有还有赏灯猜谜的习俗,所以人们又称这一天为 “灯节 ”。

  2.观看录像 回忆讨论

  (1)幼儿观看录像后自由讨论,说一说元宵节里还有哪些开心的事?(如: 和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……)。

  (2)教师参与到讨论中,同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。

  二、大胆表述,提升经验

  1.问题引领 相互交流

  (1)过元宵节时自己是和谁一起过的?在哪里过的?交流分享全家人吃元宵的情景。

  (2)教师参与到幼儿的谈话中,讲解一些元宵节的风俗习惯。

  2.启发鼓励 大胆表述

  (1)引导幼儿说出元宵节时的祝福语?

  (2)提醒幼儿正确使用节日祝福语,并给予鼓励和表扬。

  幼儿园社会领域教案 篇12

  活动中引导幼儿能够分组活动,围绕同一话题进行讨论。知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就,由此产生自豪感。提升爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

  设计意图

  今年恰逢伟大祖国70华诞,举国上下喜气洋洋,到处装点着红色,五星红旗迎风飘扬,幼儿园的操场上也拉起了一串串小国旗。每周一进行升旗仪式,大班的小朋友担任护旗手,孩子们在升旗仪式的国旗下讲话环节中了解了1949年10月1日,我们的新中国成立了,在天安门广场升起了第一面五星红旗。了解了国旗是红色的,在左上角的位置有五颗星星,一颗大星四颗小星,每一颗小星星的角都朝向大星星。并且知道升国旗时要肃立、注视国旗、高唱国歌。小朋友们在日常的聊天中也会表达出祖国母亲要过生日的美好祝愿和激动心情。为了进一步提升幼儿的爱国情怀,感受到作为中国人的骄傲和自豪,特组织本次活动。

  活动目标

  1.能够分组活动,围绕同一话题进行讨论。

  2.知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就,由此产生自豪感。

  3.提升爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

  重点难点

  活动重点:

  提升爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

  活动难点:

  通过观看视频、讨论中国值得骄傲的地方,了解诗歌中的内容,产生自豪感。

  活动准备

  1.每周一参加园内升旗仪式,有初步的爱国意识。(经验准备)

  2.奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲,我是中国娃》,根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。(物质准备)

  活动过程

  一、播放视频,激发幼儿活动积极性及爱国热情。

  师:小朋友们好,今天老师带来了一小段视频,我们先来看一看吧!

  师:请小朋友说说自己看到了什么?视频里发生了什么事情?

  (比赛、升国旗、发奖……)

  师:刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间,奥运会是世界上最大型的运动会,所有国家都会派出最厉害的运动员来参赛,我们中国的运动员经过努力拼搏获得了奖牌,太棒了。看到这些,你们是什么心情?

  (幼儿自主表达,可再次观看视频,引导幼儿看一看大家庆祝的镜头,感受赛场的激动人心,感受获奖的骄傲和自豪)

  二、讨论中国有什么地方值得骄傲

  师:刚才视频中的奥运健儿都好棒啊,特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人!世界级大赛中夺得了14块金牌,太厉害了,真是我们的骄傲!

  师:除了看到中国获得金牌感到骄傲,小朋友们什么时候为祖国感到骄傲?(结合园内升旗仪式照片,激发幼儿爱国情感)

  师:我们的中国还有很多特别棒的地方,也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方,或者你在书里、电视、手机里面知道哪些中国最厉害的地方?把你觉得中国最厉害,最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧!然后派代表说一说你们觉得中国特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。

  (分组讨论,幼儿自主表达)

  (教师参与幼儿小组讨论,引导幼儿不仅要说出最厉害的地方,还要讨论出这些地方棒在哪)

  三、欣赏诗歌及PPT,了解诗歌内容

  师:刚才小朋友说了中国最棒的地方有……,我们一起来欣赏一下《我骄傲,我是中国娃》,仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲,特别棒的地方。

  (播放诗朗诵)

  师:欣赏完诗歌,谁来说一说你听到了哪些中国值得骄傲的地方?

  (幼儿自主表达)

  师:接下来,我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。

  PPT2:了解中国人的外貌特点。

  PPT3—5:珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观,了解祖国的风景名胜。

  PPT6—9:宇宙飞船发射成功,联合国以及赛场上飘扬的五星红旗,诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦,赛场上升国旗奏国歌图片。感受祖国的伟大成就,感到骄傲和自豪。

  (过程中小结图片和诗歌内容,激发幼儿爱国热情)

  四、再次欣赏诗歌,幼儿跟读,感受骄傲和自豪之情。

  师:我们了解了祖国的`风景名胜,还有很多伟大的成就,老师作为中国人很自豪,你们是不是也很自豪?那让我们表达一下自己的骄傲和自豪,和老师一起朗诵这首《我骄傲,我是中国娃》吧!

  (播放PPT,配乐朗诵)

  活动总结

  今年是伟大祖国70华诞,本次活动以此为背景适时开展,并且《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中5-6岁幼儿的具体目标中提出,要让幼儿知道国家一些重大成就,爱祖国,为自己是中国人感到自豪。结合大一班小朋友承担园内升旗仪式的小小护旗手的经历和前期经验,在庆祝祖国70华诞之际帮助小朋友提升了爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪,目标达成度较好。

  在活动导入环节我为小朋友播放了奥运会的精彩集锦视频,孩子们看到视频中运动员们的努力拼搏夺得金牌让我们的五星红旗高高升起感到很开心,不住地发出赞叹。而后引导幼儿了解了在游泳项目中有突出贡献的孙杨,他是最厉害的运动员。而后结合幼儿参与升旗仪式等的照片进行讨论,激发幼儿的爱国热情。我又介绍到中国不仅有最厉害的人,还有很多特别棒的地方,由此引发幼儿讨论。让小朋友回忆自己爸爸妈妈带自己游览过的大好河山,以及从图书、电视、手机上知道的中国最厉害的地方,幼儿结合自己的经验与小组的同伴进行讨论,发展语言表达的同时注意轮流发言、尊重别人的意见。小朋友代表小组发言时教师及时给予回应,总结小朋友们的语言。接着引出诗歌,请小朋友仔细听并说一说诗歌里面有什么值得我们骄傲的地方,幼儿回答出部分内容后,借助PPT详细向幼儿介绍诗的内容以及中国的风景名胜和重大成就。帮助幼儿了解我国的特色景观和各项成就,由此提升幼儿的爱国热情和身为中国人的骄傲、自豪。

  本次活动准备充分直指主题核心,奥运冠军集锦视频的播放让小朋友们都感受到了开心、感动和激动。但是在讨论环节教师对于幼儿的前期经验预估过高,同时指导语不够准确,孩子们的讨论内容不够丰富,对于祖国有特色有代表性的地方和成就没能充分表达。

  以上是本教案的全部内容,如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

  幼儿园社会领域教案 篇13

  活动目的:

  1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

  2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。

  活动准备:安全标志一个、蜡笔、纸。

  活动过程:

  (一)讲讲:

  出示安全标志

  a.小朋友,这是什么?

  b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心

  c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。

  d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的`走上台阶,就不会摔跤了。

  e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)

  f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

  (二)做做:

  1、幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。

  2、 鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

  3、帮助个别完成作品。

  (三)贴贴:

  1、贴到你认为不安全的地方。

  2、请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?

  3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方,以后,我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友,好吗?

  

  幼儿园社会领域教案 篇14

  活动目标:

  1、知道9月10日是教师节,了解教师节的来历。

  2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度,知道他们工作的辛苦。

  3、有尊敬和热爱老师的情感。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、积极的参与活动,大胆的`说出自己的想法。

  活动准备:

  1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作,知道他们工作的辛苦。

  2、幼儿用书人手一册。

  3、提供制作小礼物的材料:彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

  活动过程:

  1、教师胸戴大红花进入活动室,导入对教师节的认识。

  老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?

  你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?

  2、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图说说:图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。

  3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况,鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。

  我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?

  你还知道哪些老师,他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?

  4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。

  通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料,分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。

  活动反思:

  设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题。我在活动的开端,引导幼儿观察画面,感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣,启发幼儿对话题有关经验积极联想,打开思路,做好准备。

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幼儿园社会领域教案14篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的幼儿园社会领域教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会领域教案14篇

  幼儿园社会领域教案 篇1

  活动目标:

  1、知道爱护地球,保护地球的重要性,懂得保护环境要从身边做起。

  2、发现生活中一些能再利用的资源,知道节约资源,避免浪费。

  活动准备:

  1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有烟头、纸屑、纸盒、塑料袋等垃圾。

  2、用废旧材料做的玩具小汽车

  3、纸袋、油画棒、即时贴若干

  4、音乐《大自然是我美丽的家》

  5、课件

  幼儿已有知识和经验:

  我园的办园理念是"在绿色生活中健康成长",我们提倡"低碳环保"要从幼儿抓起,从生活中的点点滴滴做起。平时,我园的孩子们就把家里的一些废旧物品带到幼儿园来,如:饮料瓶、各种纸盒、花生皮、玉米皮等。老师们将其变废为宝,家长和孩子们看到后都很赞赏,老师启发孩子,孩子带动家长,家长以身作则,整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解保护环境的重要性,我设计了此活动。

  活动实录:

  一、观看情景表演,引入主题

  1、教师扮演地球娃娃出现在幼儿面前,表演难过的"地球娃娃"。

  师:小朋友们,你们看地球娃娃怎么了?

  幼1:地球娃娃很难过。

  幼2:她很不好受。

  幼3:地球娃娃很伤心。

  幼4:她很委屈。

  幼5:地球娃娃满身都是垃圾。

  2、幼儿讨论,知道爱护地球的重要性师:地球娃娃为什么伤心难过?

  幼1:因为她身上有烟头、碎纸、塑料袋。

  幼2:他身上都是烟灰、烟头、纸屑、纸盒。

  幼3:因为她身上都是垃圾,太脏了。

  师小结:小朋友们,这么多的垃圾扔到地球上难怪地球娃娃会难过,我们应该爱护地球娃娃。

  (评析:开始部分引入,由教师装扮成地球娃娃,形象生动,充分调动了孩子们的积极性。)

  二、地球娃娃高兴了

  1、师:我们应该怎样做让地球娃娃高兴呢?

  幼1:不乱丢垃圾。

  幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。

  幼3:我还要告诉爸爸妈妈不让他们乱扔垃圾。

  2、师小结:小朋友们说得真棒,我们要爱护地球,不乱丢垃圾,这样地球娃娃就高兴了。我们把地球娃娃身上的垃圾捡起来,扔到垃圾桶里好吗?

  几名幼儿捡地球娃娃身上的垃圾,并扔到垃圾桶里,这时老师有意将废旧纸盒捡起来。

  (评析:这个环节让幼儿感受了地球娃娃的心情,让他们自己觉得应该怎样做才是正确的,通过提问,引导幼儿思考,使每个孩子参与到活动中来。)

  三、引导幼儿资源再利用

  1、师:刚才老师做什么了?

  全幼:把旧纸盒捡回来了。

  教师出示用废旧纸盒制作的玩具汽车,引导幼儿有些废旧物品能制作成玩具。

  师:这个小汽车是用什么做的?

  幼1:用旧纸盒做的车身。

  幼2:轱辘使用饮料瓶盖做的。

  幼3:还有用旧彩笔装饰的车身。

  幼4:小汽车的天窗是用果冻盒做的。

  2、师小结:生活中有很多东西能再次利用,我们既保护了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的东西。

  (评析:引导幼儿"资源再利用"是本次活动的一个升华,让幼儿知道废旧物品原来能做这么好玩的玩具,既不浪费,又美化了环境。)

  四、看课件,争做环保小卫士

  1、教师和幼儿一起看录像师:刚才的录像发生了什么事?他们做的对吗?我们应该怎样做?

  幼1:水龙头流水没人关,我们应该把他关上,不浪费一滴水。

  幼2:路人把垃圾扔到了地上,我们应该把它捡起来,扔到垃圾桶里,告诉他不要乱扔垃圾。

  幼3:小男孩在摇小树,他做的不对,我们应该爱护小树。

  2、再次看录像,观看正确的做法,正确引导幼儿。

  (评析:通过看课件直白明了的`告诉幼儿,哪些事情该做,哪些不该做,每个人都想争做一名环保小卫士,把本次活动推向高潮。)

  五、制作环保袋

  1、师生小结:今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任,我们应该尽自己的力量,从身边的小事做起。我们不仅自己要爱护大自然,做大自然的环保小卫士,还需提醒周围身边的人,让大家齐心协力把我们的家园打扮得漂漂亮亮。现在就来动手吧!

  2、分小组来制作设计,播放《大自然是我美丽的家》音乐。

  设计环保袋(在提供的环保袋上可以贴、画、等装饰)。

  幼儿操作,教师巡视,指导。

  幼儿园社会领域教案 篇2

  【活动目标】

  欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

  培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  1、猪八戒木偶或图片。

  2、幼儿带一样自己喜欢的东西。

  【活动过程】

  1、出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。

  2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

  提问:

  (1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?

  (2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?

  (3)孙悟空是怎样教训他的?

  (4)猪八戒做对了吗?为什么?

  3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

  (1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

  (2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。

  教师:你有好看的'书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

  (3)幼儿共同分享。

  教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?

  教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

  幼儿园社会领域教案 篇3

  活动要求:

  1、有兴趣地参加情境活动,萌发关心他人的情感。

  2、乐于探索、交流与分享。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、积极的参与活动,大胆的.说出自己的想法。

  活动准备:

  1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

  2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干

  3、人手一个小书包

  4、场景布置、背景音乐

  活动设计:

  一、阅读来信和礼物券

  1、(出示信封)今天早上,妈妈在信箱里发现了一封信,猜猜是谁写给我们的?

  2、猜谜语:红眼睛,白皮袄/长耳朵,真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

  3、哟,是写给我们的呀!咦,会是谁给我们写的信呢?

  4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶:(老花眼镜、额头的皱纹等)

  5、兔奶奶写信给我们,不知道有什么事,让我们一起看看,好吗?

  6、师生一起读信(教师读信,引导幼儿看图)

  a、(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?

  B、原来,兔奶奶要生日了,她请我们去干什么?那你们谁想去?

  7、哟,都想去看看奶奶,天气冷了,不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样,妈妈正好有一些礼物券,我给你们每人一张,你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇,好吗?那你们赶快想一想,你要去买什么送给兔奶奶,想好了就到妈妈这儿来拿。

  8、幼儿拿券后回座位:

  a、**宝宝,你想送什么给兔奶奶?

  b、**宝宝,你给兔奶奶选了什么好吃的?

  c、还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?

  d、这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?

  e、小结:礼物券上有几个胡萝卜,你就可以买几个胡萝卜。

  9、背上小书包,准备去购物。

  二、购物

  1、引导幼儿观察三个购物点,选择相应的购物点购物

  2、指导幼儿用“你好,我要买*个**”进行购物

  3、帮助幼儿将物品放入书包内

  三、去兔奶奶家的路上

  1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

  2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

  四、为兔奶奶过生日

  1、逐个有礼貌地敲门,进屋入坐

  2、送礼物给兔奶奶,祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶,我送你*个**”进行表达

  3、为兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蜡烛

  五、延伸活动:分享生日蛋糕。

  小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

  幼儿园社会领域教案 篇4

  设计意图:

  春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动"家园携手 快乐新年。",我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的欢乐气氛。

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,了解"年"的来历,知道我国过年的几种习俗。

  2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

  3.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。

  活动重点:

  通过欣赏故事,了解"年"的来历,知道我国过年的几种习俗。

  活动难点:

  充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

  活动准备:

  1.flash:《年的来历》

  2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等)。

  3.音乐:《喜洋洋》。

  4.幼儿操作材料:记号笔、纸。

  活动过程:

  一、参观"过年"图片展,了解我国过年的几种习俗。

  1.师:今天我们要去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。

  (播放图片及背景音乐DD《喜洋洋》)

  2.师:图片上讲的是?大家在干什么呢?谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?(引导幼儿说出过年)

  二、看课件,了解过年的来历。

  1.师:可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?(请幼儿猜一猜,说一说。)

  2.师:到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。(幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。)

  3.师:原来人们是怕"年"这个怪兽。你们有什么好办法来对付"年"这个怪兽呢?(幼儿讨论,发表意见与想法)

  4.师:大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了"年"呢?我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?(白胡子老爷爷)

  5.师:白胡子老爷爷是用什么办法对付"年"这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?

  教师小结:怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后,每年过年的`时候,人们会穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。

  三、根据生活经验表达过年的热闹气氛。

  1.幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。

  (1)师:现在,过年的庆祝活动越来越丰富,越来越热闹。过年了,大家是怎么庆祝的?(幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。)

  (2)师:过年真热闹!你最喜欢哪个活动呢?请你把它画下来。(幼儿操作)

  2.师:这些活动,有……(好吃的),有……(好看的),还有……(好玩的)。

  3.将幼儿的绘画作品加入展览,幼儿第二次参观过年图片展。

  师:每个人都把自己过年时最喜欢的活动画了下来,我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友回教室去参观吧!

  活动延伸

  1.将"年"的故事讲给家人听。

  2.美工区:制作对联、鞭炮等。

  幼儿园社会领域教案 篇5

  活动目标:

  1、通过交流调查情况,了解社会上需要帮助的人和事。

  2、培养幼儿的同情心并乐意助人,做一个有爱心的人。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。

  活动准备:

  活动前幼儿完成需要帮助的人调查;幻灯:部分需要帮助的人的图片资料;幼儿捐款统计表,背景音乐:《爱的奉献》,捐款箱一只幼儿每人准备一份零钱。

  活动流程:

  引出助人话题→说说自身体验→交流调查情况→讨论帮助方法→模拟捐款活动

  一、从老师休息说起,引出助人话题

  1、提问:还记得老师为何休息了两个星期?

  2、引导幼儿小结:老师是献血助人,这是一件光荣的事,是一件好事。

  二、说说自身得到帮助的人和事,感受受助情感体验。

  1、说说谁帮助过你?

  2、别人帮助你时心里怎么想?

  三、介绍交流调查情况,了解社会上需要帮助的人

  1、请你们介绍一下,他们碰到了什么困难?

  2、老师也来介绍一下,我所了解到的需要帮助的人。

  3、小结:人们都会碰到各种各样的困难,需要大家互相帮助。

  四、讨论帮助的方法,知道人与人之间应互相帮助

  1、我们能用什么办法来帮助他们解决。(让幼儿先讨论,再来说)

  2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。

  3、小结:当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们,捐款是一种最常用的方法。

  五、捐款活动,鼓励幼儿积极参与公益活动

  1、每位幼儿一份捐款(零钱1角,5角,1元)

  2、放背景音乐(爱的奉献):幼儿依次捐款

  3、统计:鼓励幼儿平时存下零钱,将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。

  我们来统计一下,今天我们一共捐了多少?

  4、算出总数。

  设计思路:

  1、从二期课改的新教材中班的主题活动《幼儿园里朋友多》中,生成新的教学内容。前期开展的《幼儿园里朋友多》的主题活动帮助幼儿体验到朋友在一起的快乐,并逐步体会朋友的含义互相帮助,互相关心,团结友爱,分享快乐!

  2、从关心伙伴引导幼儿关心周围的人。老师停课休息两周,引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息,而献血是为了帮助别人时,他们似乎理解了,并开始关心献血助人这个话题。家长陆续从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息,而且他们告诉家长,老师这样做是帮助别人。也因为这,小朋友对老师早日回园充满期待。于是上班后,我便在《幼儿园里朋友多》主题活动基础上开展了延伸活动:需要帮助的人。

  3、本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手,知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群,萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭,应该互相关心和帮助,使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识,培养幼儿的社会公德和责任意识。

  4、通过本活动引导幼儿关注周围的'人和事,在他们幼小的心里播下关爱他人的种子,乐意助人,学会感恩。知道我帮人人,人人帮我的道理。

  活动反思:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出应引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关爱、帮助他人。而这次生成的主题活动—做有爱心的人,正符合了这一要求,我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到同情,从内心激起想帮助他们的欲望。孩子们在参观特校生学习、生活时孩子们不但带去了自己省下来的水果,还自发地向他们赠送自己亲手画的图画呢!而且为了跟他们交流,孩子们还认真地跟着手语老师象摸象样地学起了手语呢!在返校以后的活动中,孩子们更是对学手语越发了兴趣,在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解,还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的顽强意志,而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种同情和尊重,有的孩子在课上竟情不自禁地说:“老师,比起他们来我觉得我们幸福多了!”最后我和孩子们还一起深情地唱响了手语歌《感恩的心》。课后有不少孩子都跑来对我说: “老师我以后再也不讨厌残疾人,嘲笑残疾人了。”“老师我再也不叫盲人是瞎子了”“老师,我要把今天我学到的手语去教会更多的人。”听着孩子天真的话语,我觉得自己的教育很成功。是啊,感恩是人生最大的智慧,感恩又是人性最大的美德,因为我们知道:只有爱才是我们共同的语言!

  幼儿园社会领域教案 篇6

  活动目标:

  1、掌握基本的交际技能,培养幼儿乐观豁达的性格。

  2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点,对待同伴宽容和友善。

  3、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  准备材料:请幼儿准备自己好朋友的照片。

  活动过程:

  一、导入-手指操一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

  二、发现好朋友的优点师:小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?

  师:讲的是一条小鱼的时候非常孤独,没有朋友!两条小鱼的时候就有了伙伴,不再像以前那样孤单啦!三条小鱼的时候就更热闹啦!在一起可以快快乐乐的做游戏!我们在生活中也是一样的!没有朋友特别孤单,有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!而且朋友越多我们玩的越开心,对不对呀?

  师:那老师现在想请小朋友们帮个忙,我现在想把中间的桌子搬到后面去,哪个小朋友来帮老师呀?我看谁的小手举的最漂亮,我就叫他来帮我。好,请佳佳小朋友来帮忙吧。(其他幼儿观察)师:哎呦,还是搬不动,现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙,好,好朋友来帮忙了。(其他小朋友观察)师:哦,还是搬不动,怎麽办呢,好,那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧!

  师:好,他们搬动了,真棒!!

  师:刚才,一个人搬得动桌子吗?

  师:那两个人呢?

  师:那最后是怎么搬起桌子的?

  师:是呀,只有大家团结,力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友,那你们有没有自己的好朋友呢?

  师:那你们是怎么成为好朋友的呢?

  师:哦,如果别的小朋友说喜欢你,你开心吗?

  师:你们是不是都希望有自己的好朋友呀?

  师:那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!

  (游戏玩法:大家一起唱《找朋友》这首歌,一边唱一边自己去找自己的好朋友,两人或几个人一起做动作,完成歌曲。)

  三、引导幼儿完成区域活动师:小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?

  师:哦,你们有这麽多好朋友呀!那你们想不想每天都看到你们好朋友呀?

  师:那小朋友们快看,咱们班这面墙是友谊墙,我们把照片贴上去作为纪念!好我们现在开始贴照片。

  师:那我们来看看我们这面墙漂亮吗?

  师:好,老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证,那我们现在应该怎么做呢?

  师:小朋友越来越懂事了,来夸夸我们自己。棒,棒,我最棒,耶!好,我们今天就玩到这,小朋友们下次再见!

  活动反思:

  每个人要在社会中生活,就需要与他人建立人际关系,有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的,所以我们一直都在寻找——“找啊找,找啊找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像儿歌中唱得那么简单,怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭,感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法,通过交往,让幼儿学会与人商量,合作,体验同伴之间的'友情,分享快乐,做大家庭中快乐的一员。

  大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后,大多数孩子有了自己固定的玩伴,具备了一定的交往意识,掌握了一些交往规则,能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通,但现在的小皇帝、小公主们,习惯了众星捧月,遇事常常还是以自我为中心,不能做到关心别人、关注他人,还不能完全主动的与人交往,和同伴之间缺乏一定的合作精神,同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气,再加上现在多为双职工家长又是单元住宅,在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少,这就要求我们必须立足孩子,主动给孩子创造一起游戏、一起活动的机会,开展社会《夸夸好朋友》这个活动,旨在进一步增强孩子主动与人交往的意识,养成良好的交往习惯,学会关注朋友、与朋友合作,学习与他人交往的方法,体验与朋友的交往、合作、分享的快乐。

  在孩子们明白理解什么是优点了后,大家积极举手发言,在几个小朋友发言过后,我发现一个问题:大家赞美的语言仅限于如“她上课很认真”“她举手很积极”“她做作业很认真”“她画画很好”,这些话语太笼统,似乎适用于很多小朋友,这样的话,就没有到达我预期的效果。

  我调剂策略,要求他们从生活中往感受,如“她在和小朋友相处时怎样?她是怎样做的?有具体的事情,比如他上课很认真,他是怎样认真?坐得怎样?举手怎样?回答题目怎样?”在我的提示下,孩子们的语言不再笼统,他们的想法真的很多,那和他们平时的观察分不开。如豆豆说:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完饭,都会等我,和我一起往玩……”从她的话语中,我看到了她们的深厚友谊,也知道阿紫是一个热情、友善的孩子。

  语言是帮助孩子之间建立友谊的基础,任何交往活动都离不开语言的支持,通过设计开展这一活动,让好朋友之间互相交流高兴的、难过的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成为知心朋友,就需要互相交流,只有在倾听与讲述的过程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,从而产生关注朋友、关心朋友的想法,同时提高了孩子自己的语言表达能力。在朋友之间互相交流的过程中,教师自始至终注意为幼儿创设一个自由、宽松、平等的语言交往的环境,和孩子融为一体,支持、鼓励、吸引幼儿和同伴教师之间的交谈,体验朋友之间语言交往的乐趣。

  幼儿园社会领域教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

  2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

  3、初步学会与朋友交往的简单方法。

  4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解

  活动准备:

  教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例(小童、小卡、小静等)。

  活动过程:

  1、教师讲故事《生气的时候》

  ①与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?

  ② 你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?

  2、介绍几种表达自己情绪的方式。

  告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。

  3、 组织幼儿讨论后,制定本班“公约“,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。

  4、 幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

  附:《生气的时候》

  丽丽和豆豆是邻居。

  一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:“明天再讲吧。”丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。

  这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

  活动反思:

  本活动的'重要价值在于对幼儿心理健康的关注,中班下学期的幼儿由于自我意识的增强,开始产生一些消极情绪,在这一阶段通过集体教学活动,让他们学会直面自己的消极情绪,并能积极化解自己的消极情绪,这对于幼儿的终身发展来说无疑是非常重要的。

  根据中班幼儿具体形象的思维特点,教师在活动中运用了丰富多样的教学形式。如利用多媒体课件调动幼儿视觉、听觉的共同参与,用小兔木偶和幼儿一起互动对话,让幼儿更加投入到活动中,呈现重要的故事图片为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的机会,而最后的游戏分享则让幼儿在愉快轻松的氛围中梳理提升了所获得的经验。

  总之,整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界,让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的消极情绪,产生情感共鸣。事实证明,教师采用的这一方法是有效的,幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中,积极运用已有的生活经验帮助故事中的小兔消除不良情绪。

  整个活动的不足之处在于最后一部分与前一环节有些重复,未能达到再上一个台阶的效果。建议调整活动方案时,可在最后呈现一些幼儿日常生活中的真实情境,让幼儿在现场想办法解决,使得前面环节中获取的经验能更好地运用于生活中。

  幼儿园社会领域教案 篇8

  【活动目标】

  1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。

  2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。

  3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

  【活动准备】

  故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

  【活动过程】

  (一)实物导入:

  出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?

  (二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》

  1、结合挂图讲故事:

  第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?

  第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?

  第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?

  第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?

  2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的.故事。

  (三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

  孩子们回答。

  教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

  2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:

  请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

  3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。

  教师小结:

  小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。

  (四)组合创新和分组操作:

  小小设计师《我来变》

  你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

  (五)活动结束:

  办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

  【活动延伸】

  让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。

  教学反思:

  现代社会,物品越来越注重包装,但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

  小百科:宝,同"宝"。(注意"宝"字简化前中间作"王缶",而"宝"则作"王尔",两字是正异关系,而非简繁关系)。

  幼儿园社会领域教案 篇9

  活动目标:

  使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法,以及知道这样做的好处,增强幼儿资源再利用的'环保意识。

  活动准备:

  PPT,各种废旧物品(报纸、玩具、书、小衣服等);幼儿展开前期的调查

  活动过程:

  一、从身边垃圾筒的调查情况入手,发现问题。

  1、老师出示教室中垃圾的调查情况。

  2、幼儿说问题、交流感想。

  3、小结:原来有许多废旧物品还可以再利用。

  二、简单了解几种废旧物品的处理方法。

  1、老师出示大的垃圾袋,展示其中的物品。

  就这些即将丢弃的物品,幼儿每组进行讨论、记录、交流,还有什么用。

  老师总结幼儿的方法:送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。

  2、PPT展示

  交流:垃圾哪里去了

  垃圾会被怎样处理呢(调查结果)

  哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢

  老师小结垃圾处理方法:焚烧、堆肥、填埋、循环利用?

  3、讨论:哪种方法适合上海(老师以读报的方式展示答案)

  三、用语言与表演等形式总结方法

  鼓励孩子们设计广告语和广告形式,把这些好方法介绍给大家,让别人一听就明白应该怎么做。

  幼儿园社会领域教案 篇10

  活动目标:

  1、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。

  2、乐意表达自己对故事的理解。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容

  活动准备:

  故事ppt、背景音乐。

  活动过程:

  1、激发兴趣,引出主题

  (1)出示玩具小熊图片,引起兴趣。

  今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看!

  (2)大家说了这么多,我们一起听听故事里是怎么说的吧!

  2、观看幻灯片

  (1)欣赏故事第一段:孤零零的小熊。

  提问:

  ①小熊都去找谁玩?先去找谁玩了?小猪和他玩了吗?

  ②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?

  ③大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样?

  (2)欣赏故事第二段:小熊去找河马。

  小熊伤心极了,他又会去找谁呢?提问:小熊问大河马,大河马是怎么回答的?

  (3)欣赏故事第三段:小熊笑了。

  小熊最后笑了吗?接着往下看。

  提问:

  ①小熊真的笑了,小熊一笑,动物朋友们变得怎么样了?

  ②大家喜欢怎样的小熊?

  (4)师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。

  3、观看幻灯片,自由讲述

  (1)今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片,她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?

  (2)原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。

  4、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪

  小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,心情好了,我们就很少生病,而且越长越漂亮!

  5、结束部分。

  嘿,音乐响了,我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧!

  反思:

  感受孤独的忧虑。

  “孤独”对小班孩子来说他们根本不理解,要让孩子在故事中去感受、去表达漂亮的小熊为何孤独,所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊,让孩子们讨论为什么小熊长得这么漂亮却谁也不愿意跟它玩?给孩子们创设了一个想说、有机会说的环境,于是孩子们就滔滔不绝的说开了,有孩子说:“小熊欺负小动物,所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它没有朋友跟它玩。”“小熊有好东西不肯给别人吃所以大家不愿意跟它玩。”等等。那小熊心里会这么样?如果你的'朋友都不愿跟你玩你会感到怎么样?孩子们说:“不开心。”“很难受。”等,让孩子们从自己的内心出发感受“孤独”的心情。接着我让孩子们倾听故事的开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟它玩。”并问:小熊去找小猪、小猴玩,发生了什么事?这一提问帮助孩子们进一步理解小熊为何孤独,再次感受没有朋友是多么孤独的低落情绪。

  享受微笑的甜蜜

  在孩子们寻找到小熊为何孤独的原因之后我问:“小熊应该怎样做,小动物们才愿意跟它玩?”孩子们大声说:“对朋友要微笑。”我就巧妙的说:“听听小熊是不是跟小朋友说的那样去做了?小熊笑了之后小动物们又是怎么样的?”让孩子们带着问题去听故事,有效的调动了幼儿有意倾听的良好习惯,帮助幼儿理解故事的内容。听后问:“大家喜欢怎么样的小熊?孩子们深刻的感受到原来小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它的红领结,而是它好看的笑脸,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一个中,孩子们与小熊哈哈笑、握手,亲一亲成了好朋友,我又装做给他们拍下了照片,让幼儿永远留住这甜蜜的微笑。

  整个活动让孩子从两种不同的心理感受,体验到不同的情感,为孩子的成长指明了一个正确的导航。一个活动之后总有许多的不足比如:

  1、我对幼儿的关注不够全面,如何让能力弱的幼儿主动的参与大家的交流之中,是我还要努力的方向。

  2、最后我应该真实拍下幼儿与小熊微笑的照片,再将照片粘贴在“好伙伴”主题墙中,作为一种象征性的提醒,随时告诉幼儿只有微笑的孩子就会得到更多的朋友

  幼儿园社会领域教案 篇11

  活动目标

  活动一:热闹的元宵节(社会)

  1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。

  2.能够积极发言,在集体面前完整的交流元宵节的由来, 分享体验节日的快乐。

  活动准备

  1.幼儿已具备过元宵节的生活经验,如:吃汤圆、放礼花。

  2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。

  活动过程

  一、直观引入,激发兴趣

  1.出示实物 引出主题

  (1)播放歌曲《团团圆圆元宵节》,同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问:

  (2)你在哪见过这些图片?在什么时候见过?(请不同能力的幼儿分别回答问题)

  (3)小结:农历正月十五,是我国传统的元宵佳节,每逢这一天,大街上到处都张灯结彩,分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演 : 扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的'气氛推向高潮。另外每逢十五这一天,人们还有还有赏灯猜谜的习俗,所以人们又称这一天为 “灯节 ”。

  2.观看录像 回忆讨论

  (1)幼儿观看录像后自由讨论,说一说元宵节里还有哪些开心的事?(如: 和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……)。

  (2)教师参与到讨论中,同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。

  二、大胆表述,提升经验

  1.问题引领 相互交流

  (1)过元宵节时自己是和谁一起过的?在哪里过的?交流分享全家人吃元宵的情景。

  (2)教师参与到幼儿的谈话中,讲解一些元宵节的风俗习惯。

  2.启发鼓励 大胆表述

  (1)引导幼儿说出元宵节时的祝福语?

  (2)提醒幼儿正确使用节日祝福语,并给予鼓励和表扬。

  幼儿园社会领域教案 篇12

  活动中引导幼儿能够分组活动,围绕同一话题进行讨论。知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就,由此产生自豪感。提升爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

  设计意图

  今年恰逢伟大祖国70华诞,举国上下喜气洋洋,到处装点着红色,五星红旗迎风飘扬,幼儿园的操场上也拉起了一串串小国旗。每周一进行升旗仪式,大班的小朋友担任护旗手,孩子们在升旗仪式的国旗下讲话环节中了解了1949年10月1日,我们的新中国成立了,在天安门广场升起了第一面五星红旗。了解了国旗是红色的,在左上角的位置有五颗星星,一颗大星四颗小星,每一颗小星星的角都朝向大星星。并且知道升国旗时要肃立、注视国旗、高唱国歌。小朋友们在日常的聊天中也会表达出祖国母亲要过生日的美好祝愿和激动心情。为了进一步提升幼儿的爱国情怀,感受到作为中国人的骄傲和自豪,特组织本次活动。

  活动目标

  1.能够分组活动,围绕同一话题进行讨论。

  2.知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就,由此产生自豪感。

  3.提升爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

  重点难点

  活动重点:

  提升爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

  活动难点:

  通过观看视频、讨论中国值得骄傲的地方,了解诗歌中的内容,产生自豪感。

  活动准备

  1.每周一参加园内升旗仪式,有初步的爱国意识。(经验准备)

  2.奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲,我是中国娃》,根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。(物质准备)

  活动过程

  一、播放视频,激发幼儿活动积极性及爱国热情。

  师:小朋友们好,今天老师带来了一小段视频,我们先来看一看吧!

  师:请小朋友说说自己看到了什么?视频里发生了什么事情?

  (比赛、升国旗、发奖……)

  师:刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间,奥运会是世界上最大型的运动会,所有国家都会派出最厉害的运动员来参赛,我们中国的运动员经过努力拼搏获得了奖牌,太棒了。看到这些,你们是什么心情?

  (幼儿自主表达,可再次观看视频,引导幼儿看一看大家庆祝的镜头,感受赛场的激动人心,感受获奖的骄傲和自豪)

  二、讨论中国有什么地方值得骄傲

  师:刚才视频中的奥运健儿都好棒啊,特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人!世界级大赛中夺得了14块金牌,太厉害了,真是我们的骄傲!

  师:除了看到中国获得金牌感到骄傲,小朋友们什么时候为祖国感到骄傲?(结合园内升旗仪式照片,激发幼儿爱国情感)

  师:我们的中国还有很多特别棒的地方,也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方,或者你在书里、电视、手机里面知道哪些中国最厉害的地方?把你觉得中国最厉害,最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧!然后派代表说一说你们觉得中国特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。

  (分组讨论,幼儿自主表达)

  (教师参与幼儿小组讨论,引导幼儿不仅要说出最厉害的地方,还要讨论出这些地方棒在哪)

  三、欣赏诗歌及PPT,了解诗歌内容

  师:刚才小朋友说了中国最棒的地方有……,我们一起来欣赏一下《我骄傲,我是中国娃》,仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲,特别棒的地方。

  (播放诗朗诵)

  师:欣赏完诗歌,谁来说一说你听到了哪些中国值得骄傲的地方?

  (幼儿自主表达)

  师:接下来,我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。

  PPT2:了解中国人的外貌特点。

  PPT3—5:珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观,了解祖国的风景名胜。

  PPT6—9:宇宙飞船发射成功,联合国以及赛场上飘扬的五星红旗,诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦,赛场上升国旗奏国歌图片。感受祖国的伟大成就,感到骄傲和自豪。

  (过程中小结图片和诗歌内容,激发幼儿爱国热情)

  四、再次欣赏诗歌,幼儿跟读,感受骄傲和自豪之情。

  师:我们了解了祖国的`风景名胜,还有很多伟大的成就,老师作为中国人很自豪,你们是不是也很自豪?那让我们表达一下自己的骄傲和自豪,和老师一起朗诵这首《我骄傲,我是中国娃》吧!

  (播放PPT,配乐朗诵)

  活动总结

  今年是伟大祖国70华诞,本次活动以此为背景适时开展,并且《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中5-6岁幼儿的具体目标中提出,要让幼儿知道国家一些重大成就,爱祖国,为自己是中国人感到自豪。结合大一班小朋友承担园内升旗仪式的小小护旗手的经历和前期经验,在庆祝祖国70华诞之际帮助小朋友提升了爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪,目标达成度较好。

  在活动导入环节我为小朋友播放了奥运会的精彩集锦视频,孩子们看到视频中运动员们的努力拼搏夺得金牌让我们的五星红旗高高升起感到很开心,不住地发出赞叹。而后引导幼儿了解了在游泳项目中有突出贡献的孙杨,他是最厉害的运动员。而后结合幼儿参与升旗仪式等的照片进行讨论,激发幼儿的爱国热情。我又介绍到中国不仅有最厉害的人,还有很多特别棒的地方,由此引发幼儿讨论。让小朋友回忆自己爸爸妈妈带自己游览过的大好河山,以及从图书、电视、手机上知道的中国最厉害的地方,幼儿结合自己的经验与小组的同伴进行讨论,发展语言表达的同时注意轮流发言、尊重别人的意见。小朋友代表小组发言时教师及时给予回应,总结小朋友们的语言。接着引出诗歌,请小朋友仔细听并说一说诗歌里面有什么值得我们骄傲的地方,幼儿回答出部分内容后,借助PPT详细向幼儿介绍诗的内容以及中国的风景名胜和重大成就。帮助幼儿了解我国的特色景观和各项成就,由此提升幼儿的爱国热情和身为中国人的骄傲、自豪。

  本次活动准备充分直指主题核心,奥运冠军集锦视频的播放让小朋友们都感受到了开心、感动和激动。但是在讨论环节教师对于幼儿的前期经验预估过高,同时指导语不够准确,孩子们的讨论内容不够丰富,对于祖国有特色有代表性的地方和成就没能充分表达。

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  幼儿园社会领域教案 篇13

  活动目的:

  1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

  2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。

  活动准备:安全标志一个、蜡笔、纸。

  活动过程:

  (一)讲讲:

  出示安全标志

  a.小朋友,这是什么?

  b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心

  c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。

  d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的`走上台阶,就不会摔跤了。

  e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)

  f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

  (二)做做:

  1、幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。

  2、 鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

  3、帮助个别完成作品。

  (三)贴贴:

  1、贴到你认为不安全的地方。

  2、请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?

  3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方,以后,我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友,好吗?

  

  幼儿园社会领域教案 篇14

  活动目标:

  1、知道9月10日是教师节,了解教师节的来历。

  2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度,知道他们工作的辛苦。

  3、有尊敬和热爱老师的情感。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、积极的参与活动,大胆的`说出自己的想法。

  活动准备:

  1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作,知道他们工作的辛苦。

  2、幼儿用书人手一册。

  3、提供制作小礼物的材料:彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

  活动过程:

  1、教师胸戴大红花进入活动室,导入对教师节的认识。

  老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?

  你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?

  2、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图说说:图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。

  3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况,鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。

  我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?

  你还知道哪些老师,他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?

  4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。

  通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料,分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。

  活动反思:

  设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题。我在活动的开端,引导幼儿观察画面,感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣,启发幼儿对话题有关经验积极联想,打开思路,做好准备。