幼儿园让一让教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园让一让教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园让一让教案1
设计思路：
车牌对于幼儿来说并不陌生，但是其中包含的数方面的知识还是比较多的，另外从幼儿一个接受度来说，尝试以讨论车牌为切入点更会引起幼儿的讨论或发现。当然在没有开展活动之前幼儿对于车牌的认识更多的集中在不同的数字组合而成，但是这些数字其中还有什么样的奥秘，有可能会被幼儿所忽略，这也是我们看到其教育价值性所以会拿它来作为一次探索和发现。
目标：
1、在看看讲讲中，发现车牌号码的基本特征。
2、尝试设计车牌号码，进一步引发幼儿对车牌号码的关注。
活动准备：每个小椅子上贴一个车头、幼儿人手一套数字卡片（1－7）、固体胶
活动过程：
一、设疑解决问题：
1、出示两辆被警察叔叔拦截的车：为什么它不能上路？有什么办法让他继续在马路上行驶。
2、出示两个没有号码的车牌：
1）车牌上写些什么？
一个车牌上有5个字，
2）请两个幼儿分别设计两个车牌。
3）比较其中的两个车牌。沪A61234、沪A35231
引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母
小结：我们知道了车牌上一般都有五个字，一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的.。
二、实践操作
1、引发幼儿自己设计车牌的爱好，并要求幼儿设计五个字的车牌号码。
3、幼儿编车牌，老师巡回指导。
4、讲评，检验幼儿编的是否正确。
小结：刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码，发现了很多车牌的秘密，一样的数字假如放在了不一样的位置，两个车牌号码就不一样了。
三、内化迁移
1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。
2、游戏：我是小司机
幼儿按规则开汽车，并服从教师的指挥。
四、经验提升
1、教师出示两个号码一样的车牌，让幼儿了解车牌还有沪A、沪C、沪F等
2、引导幼儿继续探索车牌的秘密，回家寻找马路上不一样的车牌号码。
幼儿园让一让教案2
活动目标：
1、能用感官辨别出不同味道的食物，并用语言描述自己的感受。
2、尝试用“ABB”结构的词语来描述味道的特征，如：香喷喷、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。
3、用情景导入激发幼儿对食物味道的描述，引导幼儿初步接触“ABB”结构的词语。接着让幼儿体验食物和调料的味道再引导幼儿学习描述它。在幼儿有了这些体验后让幼儿用儿歌的方式来整理学到的“ABB”结构的词语。
4、愿意感受不同食物的味道并尝试描述。
活动重点：
能用感官辨别出不同味道的食物，并尝试用“ABB”结构的词语来描述自己的感受。
活动准备：
饼干、辣椒、盐、白糖、柠檬、西瓜、橘子等食物。
活动方法：
情景体验法、讲述法
活动过程：
1、情景导入。
师：今天老师给小朋友带来了可多好吃的，小朋友们想不想尝一尝？但是老师在让小朋友们尝这些食物之前想了解一下小朋友都喜欢什么样的味道好吗？
2、老师引导幼儿说说食物的味道，启发幼儿用“ABB”的结构词语来描述。
师：食物的味道可以怎么说？比如有小朋友说他可喜欢吃糖了，那糖的味道可以怎么说？（引导幼儿学习：甜滋滋、香喷喷等词语。）
3、组织幼儿品尝食物，并让幼儿交流品尝的结果。
（1）师：现在小朋友们可以品尝老师为大家准备的食物了，但是尝过之后要想一想这个味道该怎么说呢？
（2）老师让幼儿在组内先交流。老师巡视并观察，同时跟幼儿交流食物的味道，引导幼儿大胆讲述自己的感觉。
4、集体交流品尝结果。
（1）师：请小朋友回忆一下刚刚自己都尝到了那些食品？你还记得它的味道吗？
（2）老师依次出示食物，引导幼儿用“ABB”的结构词语来进行描述。
5、引导幼儿编儿歌记忆“ABB”结构的词语。
（1）今天我们尝到了好吃的食物和调料，我们还学会了好多新的描述味道的词语对吗？我们来讲它们编成儿歌，好不好？
（2）引导幼儿编儿歌。
香喷喷的饼干，甜滋滋的西瓜；
酸溜溜的`柠檬，甜滋滋的橘子。
辣乎乎的辣椒，咸津津的盐巴，
麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖。
……
活动延伸：
小朋友们回家和妈妈一起看看家里或者厨房还有什么食物或者调料，在妈妈的允许下尝尝它的味道再和妈妈讨论一下它的味道好吗？
小百科：味道是一个汉语词汇，读音为wèi dào。通常指味觉所体会到的滋味，也可指抽象的情味、意味。一般意义上的味道指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。
幼儿园让一让教案3
活动目标：
1.激发幼儿探索颜色变化的兴趣。
2.幼儿通过操作，知道两种颜色配色后会发生变化，并从中体验成功的喜悦。
活动准备：
涂有红、黄、蓝颜色的小手掌；魔术箱；红、黄、蓝颜色的水：装有红、黄、蓝颜料的瓶盖。
活动过程：
一、游戏：《碰一碰》，让幼儿初步感知两种颜色碰在一起会发生变化
1.幼儿随音乐《碰一碰》进入活动室。
师：咦，小朋友，你们的小椅子上都放的什么呀？看一看你的小手掌上都有什么颜色？（红色、黄色、蓝色）
请幼儿自由回答并提问。如：你在哪里见过红颜色的东西？鼓励幼儿关注周围生活中有颜色的东西。（以此形式再提问黄色、蓝色）
2.开始游戏
请小朋友随音乐《碰一碰》找一个跟自己手掌颜色不一样的好朋友来碰一碰，并提问：“小朋友，你的小手掌颜色有什么变化？（变色了）。让小朋友随音乐再找一个跟自己颜色不一样的朋友碰一碰，再次感知两种颜色碰在一起会发生变化。
二、魔术表演，了解红、黄、蓝三种颜色两两配色后会变成另一种颜色
今天，老师不仅给小朋友带来了好玩的游戏，还给小朋友准备了神奇的魔术呢！小朋友要瞪大眼睛，看看魔术到底是怎么样神奇的呢？
教师准备三个瓶子，里面分别装有红、黄、蓝三种颜色的水，每个瓶子里插上两根带有开关的塑料管。音乐响起，教师进行魔术表演。表演完后提问幼儿：“瓶子里的水有什么变化？（变小了）到哪去了呢？（流到鱼缸里了、不见了等等）有的小朋友说是流到鱼缸里去的。瓶子里装的是红色、黄色、蓝色的水，为什么鱼缸里却没有红色、黄色、蓝色的水呢？鱼缸里现在是什么颜色？这是怎么回事呢？此过程让幼儿各抒己见。
“让我们一起揭开这个魔术的秘密吧。（教师拉开帘子）哦，原来水是顺着管子流到下面鱼缸里去的，看一看每个鱼缸里都有几根管子，管子里有什么颜色？”引导幼儿观察发现并能说出：红色碰上黄色就会变出橙色，红色碰上蓝色就会变出紫色，蓝色碰上黄色就会变出绿色。
三、幼儿动手操作，进一步巩固两种颜色配色后神奇的变化
“刚才这个魔术不仅老师能变出来，小朋友也可以变出来，小魔术师们，你们试试吧！”
老师为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的水。瓶子里有一种颜色，请小朋友找一个相同颜色的即时贴贴在瓶子的身上，记住它就是瓶子里现在水的颜色。还有的颜色藏在瓶盖里，请小朋友找一个跟自己瓶子里颜色不一样的瓶盖盖上去，拧拧紧。
此时，教师为幼儿准备了三张桌子，第一张桌子上放有瓶子里是红颜色的水，并配有黄色和蓝色标志的瓶盖；第二张桌子上放有瓶子里是黄颜色的水，并配有蓝色和红色标志的瓶盖；第三张桌子上放有瓶子里是蓝颜色的水，并配有黄色和红色标志的瓶盖。
小朋友，快到老师这里来！我们的'魔术表演马上就要开始了。变魔术要有神奇的咒语呀，跟老师一起念咒语吧：“水宝宝，水宝宝，变变变。”让我们一起来变魔术吧。
播放音乐，幼儿随音乐晃动瓶子里的水，让两种颜色碰在一起。小魔术师们快看，你手里的水变成了什么颜色？是由哪两种颜色变出来的？通过提问，巩固哪两种颜色碰在一起分别会变成橙、紫、绿三种颜色。
四、幼儿喷色，体验成功的喜悦
小魔术师们可真厉害，变出了这么多漂亮的颜色！小朋友，看，这里有什么？（大树、小草）大树和小草都是什么颜色的呢？（绿色）以同样的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。现在就让我们用手中的颜料来给它们穿上漂亮的衣服吧。
幼儿进行喷色活动，体验颜色给大家带来的快乐。
五、结束部分
颜色给我们带来了这么多的乐趣，让我们到外面去寻找更多有颜色的东西吧。幼儿随音乐离开活动室。
幼儿园让一让教案4
设计思路：
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
活动目标
１、体验大家一起玩的快乐。
２、与同伴友好相处，培养合群、乐群的性格。
３、学会与同伴协商合作游戏。
４、学会保持愉快的.心情，培养热爱生活，快乐生活的良好情感。
５、知道愉快有益于身体健康。
活动准备
课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
活动过程
１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？
２、展开：放课件，幼儿观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？
图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”
图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！
提问：
小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
小结：
刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
小结：
请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的（如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了）（我和 XX 小朋友玩汽车了）小朋友和大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！
结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。
幼儿园让一让教案5
活动目标
1．启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。
2．学习在标记图上从左向右地摆放物体。
3．引导幼儿养成边操作边大声地讲述的习惯。
活动准备
1．教具 贴绒娃娃5个，皮球3个，标记图。
2．学具 相同动物卡片若干套，标记图，相同圆片，相同方片，不同大小、颜色、形状的图形片。
活动过程
一．开始部分。
小朋友看，今天谁来我们班做客啦？
二．集体活动。
1．学习在标记图上从左向右的摆放物体。
教师出示标记图：有许多娃娃要做游戏，请小朋友帮他们排好队。第一个娃娃排在哪里？
2．学习--对应地并排放物体。（难点）
娃娃想玩皮球了，请你们给一个娃娃发一个。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在红线的.下面，一个皮球和一个娃娃要对整齐。
3．学习对应比较物体的多少。（重点）
他是怎样给娃娃发皮球的？（一个娃娃一个皮球）娃娃和皮球哪个少？你从哪里看出来的？
三．小组活动。
1．第一组，喂小动物。
先把盘子里的小动物排在红线上，再喂每只小动物一份点心，再说说动物和点心哪个多，哪个少。
2．第二组，圆片和方片哪个多。
先把圆片片排好队，再给每上个圆片片送一个方片片做朋友，送完以后，说说因片片多还是方片片多。
3．第三组，送片片回家。
先看看片片的家里是什么标记，再送片片回家。
四．活动评价
幼儿园让一让教案6
活动目标：
1．通过观察实物了解一串红的外形特点，探索一串红的制作方法。
2．学习用小长方形的皱纹纸拧成小蝴蝶形状做一串红的花瓣。
3．体验软纸粘贴的特性。
4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1．幼儿观察过一串红。
2．糨糊每组两盒，抹布两块。
3．用红色皱纹纸剪好的小长方形若干张，用绿色皱纹纸剪好的小长方形若干张
活动过程：
1．出示一串红图片，引起幼儿观察的兴趣。
(1)教师：今天小熊的花店要开业了，让我们去看看它家的花店有些什么花?
(2)教师：你们知道这是什么花吗?一串红是什么样子的? (引导幼儿欣赏一串红的茎、叶、花的.位置)
2．介绍材料并鼓励幼儿进行尝试。
(1)教师：小熊给我们准备了一些皱纹纸，请你们尝试用这些皱纹纸制作一串红的花。
(2)幼儿根据观察尝试制作一串红的花，教师观察幼儿的制作方法。
3．教师出示范画，并进行讲解示范。
教师：这是我用皱纹纸做的一串红的花。请你们注意观察老师的手指是怎样拧皱纹纸的。 (幼儿跟随教师徒手练习拧的动作)
4．幼儿创作，教师指导。
(1)制作顺序：先贴茎，再贴叶子，最后贴花。
(2)尽可能将一张纸贴满，丰寓画面。
5．展示作品，分享交流。
将幼儿制作好的一串红作品组合在班级的大墙饰中，布黄成“一串红”展览共同欣赏。
幼儿园让一让教案7
教学目标
让幼儿学会用手指点画葡萄。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
一串紫色的葡萄、白纸、葡萄叶子。
活动过程
一． 观察一串葡萄，引起兴趣
（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。）
老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）
老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）
老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）
老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）
总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”.哇！照片出来了，真漂亮！
老师：施老师照这它也画一张好不好
二． 示范作画过程
1老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃
2请个别幼儿尝试点画（指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。）
三． 交待作画要求，幼儿操作
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁
四． 展示幼儿作品，幼儿互相讨论
五． 清洗葡萄，幼儿分享
宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己(我真棒！)
你们知道葡萄还可以做成什么吗？（幼儿回答）
老师今天带了很多用葡萄做出的'好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好？
教学反思
通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
幼儿园让一让教案8
一、音乐活动：快乐的“六一”
活动目标：
1、准备节日表演，体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢乐的情绪，有表情地演唱歌曲。
活动准备：歌曲录音磁带，一张全世界儿童手拉手的图片。
活动过程：
（一） 提问，激发幼儿兴趣。
1、“六一”节是谁的节日？
2、在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？
（二）学唱歌曲“六一儿童节”
1、教师有表情范唱歌曲。
提问：你听到了什么？
2、出示全世界儿童手拉手的图片，帮助幼儿理解歌词，告诉幼儿全世界的小朋友都在过快乐的儿童节。
3、跟着音乐旋律有节奏地念歌词，提醒幼儿在念到“啦啦啦”时不要拖拉，要有跳跃感。
4、幼儿学唱歌曲。
（三）游戏：圆圈舞
请幼儿手拉手围成圆圈，边唱边跳庆祝六一。
二、音乐活动：夏天的雷雨
活动目标：
1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，并初步学会演唱歌曲。
2、体验雷雨在音乐中的震撼力。
活动准备：与雷雨有关的图片、磁带，歌曲磁带
活动过程：
（一） 以磁带或录像导入，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
（二） 通过猜谜的形式，熟悉歌词。
1、老师问，幼儿答，了解闪电、雷声、大雷雨的关系。
2、幼儿以问答方式朗诵歌词。
（三） 演唱歌曲
1、教师示范演唱歌曲。
2、幼儿学唱歌曲。
注意：
（1）唱“一闪闪”、“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
（2）唱“轰隆隆”时，声音大而有力。
（3）幼儿演唱歌曲2~3遍。
（四）复习音乐游戏《风中的娃娃》。
三、健康活动：小猪运西瓜
活动目标：
1、锻炼平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。
2、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则。
活动准备：
1、平衡木、拱形门、大箩筐（内放球类），根据幼儿体质条件再设置一些障碍，如踩桩过溪等。
2、大灰狼头饰一个
活动过程：
（一） 游戏：小猪过桥。
1、今天天气很好，小猪们到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2、教师指导幼儿锻炼“走小桥”、“钻山洞”。
（二） 游戏：小猪运西瓜。
1、外婆家到了，外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜运回家吧！
2、讨论：回家的路很远，如果路上遇见了大灰狼怎么办？（外婆说：“小猪，你们碰到大灰狼时，小猪们立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。”）
3、小猪抱起西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时，小猪们立刻蹲下不动，随便乱动的大灰狼将被大灰狼抓走（停玩一次游戏）。
（三） 游戏：切西瓜。
1、西瓜运完了，我们来切个大西瓜尝一尝吧！
2、“切西瓜”游戏：幼儿手拉手围成圆圈，一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切两，甜甜的汁水四处淌。”念完儿歌，幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再组成圆圈，游戏重新开始。
3、可以组成3~4个小圆圈，同时玩游戏。
4、2~3遍后，结束活动。
四、音乐活动：数蛤蟆
活动目标：
1、引导幼儿熟悉理解歌词。
2、跟随音乐唱歌，感受歌曲的诙谐与幽默。
3、创编有趣的动作，表现可爱的蛤蟆形象。
活动准备：活动前引导幼儿观察青蛙和蛤蟆，找出青蛙和蛤蟆的相同处和不同处。
活动过程：
1、提出问题，创设情景。
蛤蟆是什么样子的？
一只蛤蟆有几张嘴？几只眼睛？几条腿？
2、玩抢答游戏，帮助幼儿熟悉歌词。
即教师问：蛤蟆几张嘴？幼儿答：一只蛤蟆一张嘴。
教师再问：几只眼睛几条腿？幼儿答：两只眼睛四条腿。
鼓励幼儿用最快的速度回答。
3、教师范唱《数蛤蟆》。
4、幼儿跟着教师学唱歌曲。
5、创编动作，表演歌曲。
教师帮助幼儿将动作加以夸张，以表现诙谐、幽默的情趣。
五、科学活动：可爱的小露珠
活动目标：
1、观察露珠的形态。
2、学习欣赏扩句式儿歌。
活动准备：
1、儿歌：《小露珠》。
2、吸管、植物盆栽。
3、自制拟人化的小露珠指偶。
活动过程：
1、引导幼儿回忆生活经验。
有没有看见过露珠？
你在什么时候、什么地方见到的？
露珠是什么样子的？
2、用吸管，把水洒在盆栽上，模仿露珠的样子，让幼儿体会露珠就是水珠。
3、运用指偶讲述小露珠旅行的故事。
小露珠本是一颗小小的水汽，在空气中自由自在地玩耍。
到了夜晚，它玩累了，一颗颗小小的水汽聚在一起成了水滴，降落到叶子上休息。
早上太阳公公叫醒了它，它又回到了空气中旅行。
4、指导幼儿仔细观察幼儿用书《小露珠》。
请你找找图上的小露珠在哪里。
红花在哪里？谁跳过了白墙？
蚱蜢跳过白墙时把小露珠怎么样了？摔碎了什么地方的小露珠？
5、欣赏儿歌《小露珠》。
6、开展“小露珠”游戏。
2~3名幼儿做小露珠，5~6名幼儿做红花，7~8名幼儿做白墙，其余幼儿做蚱蜢。
教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容表演。
小露珠，
（扮演小露珠的幼儿蹲在场地中间）
红花上的小露珠，
（扮演红花的幼儿把“小露珠”围起来）
白墙边红花上的小露珠，
（扮演白墙的幼儿站在“红花”的后面，可以站成一排）
蚱蜢跳过白墙边的红花上的小露珠，
（扮演蚱蜢的幼儿在“白墙”边跳来跳去）
摔碎蚱蜢跳过白墙边的红花上的小露珠。
（幼儿四下散开）
六、社会活动：美丽的扇子
活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
活动准备：请幼儿每人收集1-2把扇子
活动过程：
一、请幼儿介绍自己带来的扇子。
1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？
2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。
3、组织幼儿参观扇子展览。
请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？
4、教师小结。
5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。
怎样才能让扇子变得又有力，又方便，又不哟手扇呢？
二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。
1、出示大的装饰扇。
这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。
2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。
你闻到了什么？
檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。
3、出示木兰扇。
在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）
三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
活动延伸：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。
七、健康活动：击剑
活动目标：
1、初步学习击剑动作要领、提高幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、培养幼儿勇敢、机智的良好品质及控制能力。
活动准备：
1、让幼儿知道一些关于击剑方面的知识。
2、人手一只秋和一张报纸。
3、初步学会棍棒操。
活动过程：
1、开始部分
（1） 让幼儿自带卷好的报纸进场，听信号进行走、跑、跳过小河（把卷好的报纸放平，跳过报纸宽度）、跳过小河（报纸长度）等动作。
（2） 迅速集合成四路横队，听音乐做棍棒操
2、基本部分
（1） 学习击剑的基本动作。教师讲解、示范击剑的步伐和执剑方法。执剑：单手执剑。步伐：弓步进攻、弓步后退。
（2） 幼儿重点锻炼步伐，注意对个别幼儿进行帮助。
（3） 对准固定目标锻炼，幼儿分两路训练，对准球做击剑动作。
（4） 幼儿两两相对在直线两侧进行击剑训练。可先请两名幼儿示范，提醒幼儿既要想办法用剑去击别人，又要想办法不让别人的剑刺到自己。可以全体或分组反复锻炼。
3、结束分部
（1） 持球朝指定方向走，听到信号后立即停止走动，保持姿势不 变，锻炼控制自己。违反规则的幼儿退到原位，重新开始。
（2） 自抛自接球、拍球、运球等，小结后回到教师。
八、美术活动：游泳
活动目标：
1、引导幼儿画幼儿的小朋友，画出夏天小朋友幼儿的情境。
2、巩固对夏季特征的认识，知道炎热的夏天，游泳是人们最喜欢的活动，游泳可锻炼身体。
3、发展幼儿的想象力，进一步提高幼儿的绘画兴趣和技能。
活动准备：范画一张
活动过程：
1、出示游泳圈，和幼儿一起回忆游泳时各种不同姿态。
教师用语：“你们看，这是什么？”“游泳圈有什么用呀?”什么季节我们要去游泳了？这是为什么呢？我们去游泳时妹妹头上带着什么？穿这什么?小朋友在游泳时我们能看到他们的什么？游泳池旁的小朋友在干什么？
2、教师示范并讲解，帮助幼儿掌握画小朋友游泳姿态的方法。
教师用语参考：我们来看，游泳的小朋友怎么画呢？圆圆的头，我们能看到游泳帽、眼睛、嘴巴、划水的手，有的看见一只手，有的看到两只手。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。对个别有困难的`幼儿及时给予帮助，鼓励幼儿大胆作画，肯定幼儿的创造性
4、评价。把有创造性的作品介绍给大家，让幼儿自己介绍自己的画，简单讲评好在什么地方，表扬有进步的小朋友。
九、社会活动：制定暑假生活表
活动目标：
1、积极参与集体讨论，学习制定暑期生活表。
2、初步懂得合理安排暑期生活的重要性、必要性、养成良好的生活习惯
活动准备：
1、重温用过的幼儿寒假生活表。
2、人手一张幼儿暑期生活表、一支笔。
活动过程：
一、问题提出
暑假就要到了，我们在假期里该注意些什么？教师引导幼儿生活、卫生、安全方面说说假期里该主要什么。
1、教师：这是我们小朋友在寒假里记录的寒假生活表，上面要求我们在家里和在幼儿园一样，吃饭好，睡觉好，还要讲道理。现在我们又长大了，快要上大班了，除了这些，我们假期里还要做些什么，让他们自己变的更能干。
2、请幼儿说说自己在暑假里希望学习的本领和自己喜欢做的事情。
二、制定暑假生活表
幼儿讲自己希望学到的本领和兴趣爱好用图画形式绘画到暑期生活表上。在暑假中可用打勾标出每天做的事情。
三、幼儿交流自己的暑期生活表
四、教师小结，并提出暑期要求。
十、音乐活动：知了知了
活动目标：
1、体会儿歌中声、画、情同意的意境。
2、在欣赏儿歌中感受夏天的愉悦。
活动准备：
1、“儿歌”：《知了》（请参见幼儿幼儿用书，曲谱见[附1]）。
2、录音机、空白录音带。
活动过程：
1、指导幼儿观察幼儿用书《知了》的画面，并说一说：
——画面上主要有哪些颜色？
——画面带给你的是什么样的感觉？（很热、凉快、安静、吵闹等）
——图上有些什么？（这就是我们上次学过的蝉，蝉还有一个名字，叫知了。）
——蝉在干什么？
——蝉是怎样鸣叫的？谁会模仿它们的声音？
2、学习儿歌《知了》。
——跟随教师有感情第朗诵。
——请幼儿想象儿歌中表现的情境并尝试用动作表现。
3、带着录音机一起到户外去寻找夏天的声音（最后是夏天的午后）
——猜猜看今天会收集到哪些声音？
——提醒幼儿专心聆听，捕捉、录制美妙的声音。
学习经验延伸：
区域活动
1、美工活动区
提供各色塑料袋、图画纸、绘图材料、绿色尼龙网、树叶、果冻空盒、纸卷筒、圆形贴纸等各种材料，参考[附2]指导幼儿布置“昆虫乐园”。
2、科学活动区
回到园内，将录制下来的声音播放出来聆听，并和幼儿分享心得。
3、亲子活动
夏夜有很多昆虫的鸣叫，请家长利用夜晚的时间，录下夜晚的虫鸣蛙叫，让幼儿聆听。
活动评价：
1、能有感情地朗读儿歌。
2、对收集声音的户外活动感兴趣。
[附2]“昆虫乐园”布置建议
?池塘：在地面上铁蓝色塑料袋，用图画纸设计池塘里的荷叶、小鱼、青蛙等。
?大树：在教室天花板悬挂绿色尼龙网当作大树，可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。
?瓢虫：果冻的空盒，贴上不同颜色的小圆形贴纸。
?蜜蜂、蝴蝶：纸卷筒，贴上翅膀、脚和触须。
十一、语言活动：我们的节日
活动目标：
1、知道六月一日是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和快乐。
2、体验诗歌的情感，能有表情地朗诵，并用恰当的语言创编诗歌。
活动准备：
1、录音机、配乐朗诵磁带及空白录音带。
2、空白纸、水粉颜料、水粉毛笔。
3、拍摄的街景（马路、儿童商场）或国外儿童生活的新闻。
活动过程：
1、听录音，看录像，以小木偶的口吻提问题：“幼儿园里怎么这么热闹？”“为什么叔叔、阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮的这么漂亮？”让幼儿知道六月一日是小朋友的节日。
2、欣赏配乐诗歌《我们的节日》。
3、理解诗歌内容及情感，讲述自己看到的“六一”节日景象。
4、有表情地朗诵诗歌。
活动延伸：
1、幼儿可可仪进行绘画活动，将自己改编的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。
2、仿编、改编诗歌《我们的节日》中的一句话，启发幼儿想象并用恰当的形容词来表达。
附：诗歌
我们的节日
“六一”的阳光红红的，
“六一”的鲜花艳艳的，
“六一”的歌声脆脆的，
“六一”的欢笑美美的，
“六一”是属于我们的，
我们的节日是甜甜的。
十二、健康活动：小猫搬家
活动目标：
1、锻炼钻过直径60厘米的竹圈，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。
2、遵守游；戏规则，培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
1、有架座的竹圈8个（直径60厘米），玩具小鱼或折纸（数目与幼儿人数相等）。
2、布置好场地，见图。
活动过程：
1、开始部分。
教师：有只能干的小猫一早就起来锻炼了，我们小朋友一起和小猫来锻炼吧！幼儿听教师的口令做模仿操：上肢运动 →下蹲运动→ 扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动（教师自编）。
2、基本部分。
⑴ 幼儿站在线后。教师：今天小猫要搬家了，它要把喜爱吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。
⑵ 教师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿锻炼钻，教师纠正幼儿动作。
⑶ 游戏“小猫搬家”。游戏规则：每次只能送一条鱼。
如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时，第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。
⑷ 组织幼儿比赛，看哪组小猫搬得快。
3、结束部分。
⑴ 复习游戏“大浪和小浪”。
⑵ 模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。
活动建议：初学时可只放一个竹圈，熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。
活动延伸：户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。
幼儿园让一让教案9
活动目标
1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。
2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3、体验参与线描画创作的乐趣。
活动准备
1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。
2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。
活动过程
1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。
(1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?
(2)教师简单。
2、欣赏图片，感知树的不同形状。
(1)点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的.形状。
(2)教师：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形……
3、讨论线描的装饰方法。
(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。
师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”
(2)点击课件，出示图案，幼儿欣赏。
出示图案一：线条相同，粗细不同。
教师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?
教师：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。
出示图案二：线条不同。
教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条?
教师：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。
出示图案三：线与点的组合。
教师提问：这个图案上有什么?
教师：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。
(3)教师：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。
4、幼儿创作，教师指导。
(1)教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。
(2)幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。
5、展示与作品，体验成功的快乐。
(1)幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?
(2)教师，表扬幼儿的创作。
幼儿园让一让教案10
教学理论依据
《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动能力相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真有趣》这个活动，通过探索自身各部位的运动，模仿几种有趣的运动，提高幼儿动作的协调性、灵活性，满足幼儿好动的心理需要。
实施策略
本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验，实现自主、协调发展。
活动目标
1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人健康。
4、体验模仿的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重难点分析：
重点：模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
难点：根据儿歌内容快速反应做动作。
活动准备：
音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐
视频：毛毛虫爬行视频
器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车
活动过程：
一、热身活动
教师带领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。
二、身体各部位的运动
1、刚才的动物模仿操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身
体都有哪些地方能动?
教师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧!
2、跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的`快乐。
三、借助器械的运动
1、教师：“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运
动呢。”教师表演拍球，“你会和什么做运动?”
2、介绍运动器械，提醒幼儿注意安全，选择一种自己喜欢的东西做运动。
四、模仿动物的运动
1、教师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了?播放音乐，引导幼儿根据儿歌内容做相应的动作。
2、老师还知道一种有趣的动物呢，仔细观察它是怎么运动的。
播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿观察并模仿。
3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)
教师小结：运动可以帮助我们锻炼身体，少生病更健康!
五、放松结束
教师：“做了这么多有趣的运动，我们都累了，放松一下吧。”
带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。
教学反思：
孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。
幼儿园让一让教案11
活动目标
1、激发幼儿热爱小动物的情感。
2、根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。
3、学习歌曲，尝试用问答的形式进行歌唱。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备
1、歌曲《小朋友想一想》。
2、图片：大象、白兔。
活动过程
1、谈话导入。
老师"小朋友你们去过动物园吗？你都见过什么小动物？"2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。
老师："大家都认识这么多小动物啊，那我要出一个关于小动物的问题，看谁能答上来。"（第一段：老师唱："小朋友，想一想，什么动物鼻子长？"幼儿答后，老师再唱："鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。"第二段：老师在唱"小朋友，想一想，什么动物耳朵长？"幼儿答后，老师再唱："耳朵长，是白兔，白兔耳朵最长。"）3、提问歌曲中都问了什么？是怎样回答的；老师引导幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。
4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。
老师问，幼儿答，也可互换角色反复进行歌唱，增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。
5、引导幼儿用简单的词语来替换歌词，创编歌曲。
6、老师总结、评价，活动结束。
教学反思
《小朋友想一想》这是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词生动形象，非常贴近儿童的实际生活“大象，白兔，长颈鹿，孔雀”，深受孩子们的喜爱。在教学过程中，我坚持把体现“教学生活化”的教学理念，让课堂教学冲满生命活力。教学一开始，通过图片把孩子们带入动物世界里，把孩子们带入动物世界的情景之中，孩子们如身临其境，既受到了美的感染，又兴趣浓厚。在学唱歌曲过程中，坚持以培养幼儿的听觉为主：让幼儿边听音乐边欣赏图片，边听音乐边思考歌曲的情绪、表现的情景，随音乐节拍强弱弱的节奏感受歌曲三拍子的节奏特点、随音乐拍歌曲的节奏感受歌曲的.节奏特点……，这样使幼儿能够在音乐中去聆听、去感悟、去理解，在听中、在反复感受中自然而然的学会歌曲。在活动中我还注重面向全体幼儿，和幼儿的个性发展，让他们自由结伴，并且用自己喜欢的方式去表现、创作，孩子们的想象力是丰富的，根据自己的爱好，表现方式也是五花八门的，虽然最后他们创作出来的水平会高低不同，但重要的是他们参与了，互相合作积极动脑思考了，从而合作精神和创新思维能力就会得到培养。
幼儿园让一让教案12
活动目标
1。引导幼儿在操作中发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音。
2。培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。
活动准备
1。提供幼儿操作的材料（相互碰撞能发出声音的）
活动过程
一、导入
1。教师伸出两只手，引起幼儿的兴趣。
教师：看，这是什么呀？如果让两只手亲一亲会怎么样呢？
教师演示，两手亲亲。（拍拍）
提问：小手亲小手，你们听到了什么声音？
2。让幼儿感知小手亲小手
教师：你们也让小手亲一亲吧！会发出什么声音呢？
试一试，然后再来告诉大家。
幼儿自由探索。
教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。
二、复习句型
1。教师：我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？
我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？
小朋友自己来做做看。
2。提问：你们的小脚亲了什么地方？发出什么声音了？
（小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。）
让幼儿再次练习小脚亲地板。
三、游戏：亲一亲
1。引导幼儿探索两样东西亲一亲所发生的有趣事情。
（1）出示2把勺子
教师：你们看，这是什么？
我们一起听一听勺子亲勺子会发出什么声音？
（勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。）
（2）提出游戏规则：
每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？
幼儿自由探索。
2。启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的.好听的句子来说。
如：小棒亲小棒，当当，当当当。
3。鼓励幼儿大胆尝试，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。
活动延伸
请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给爸爸妈妈看，
再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。
幼儿园让一让教案13
活动目标：
1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。
3、体验与同伴友好、真诚的情感。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动重点难点：
1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。
2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。
活动准备：
音乐CD
活动过程：
（一）音乐游戏《找朋友》引题
师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！
1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。
（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。）
（二）欣赏歌曲
师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？
1、幼儿两两自由交流。
（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。）
师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？
3、再次完整倾听乐曲。
（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。）
（三）学习歌曲
师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。
1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。
2、随伴奏音乐说歌词。
3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。
4、好朋友面对面一起演唱歌曲。
（本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。）
（四）表演歌曲
1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作
2、请一对好朋友表演创编的动作
3、集体随音乐表演歌曲
4、交换朋友随音乐边唱边表演。
（通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去交流，更好的表达出歌曲的情感。）
（五）谈话
小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心！让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的`歌吧！
活动反思：
在歌曲《一对好朋友》这节音乐课中,我尽量根据二年级学生的 特点,在导入的时候让学生欣赏了他们熟悉的歌曲《找朋友》从而调动他们的积极性,进而
引入到新课教学。在歌唱的过程中,抓住了重点和难点的教学,学生 掌握比较好, 附点四分音符和倚音的演唱都比较正确, 歌曲的表现性也不错。
在歌曲教学过程中注重了对学生的德育,人和人之间要和睦相 处,人和动物也是好朋友,也要和睦相处。
一节课下来, 学生学会了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的难点, 教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松, 学生也学得开心, 课堂还很活跃。 这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律 融到他们所熟悉的某一特定的动作组合之中, 孩子就特别容易接受和掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的,但这对我们教师提出 更高的要求,对生活、对学生、对音乐学习规律的深刻洞察力,深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。
这堂课也有很多不好的地方, 比如, 在组织学生拍手为歌曲伴奏 时,二年级的孩子更多的是专注于手上的动作,而忽略耳边的音乐, 这样容易造成节奏乱的局面, 课堂的纪律也很难把握, 以后要引导学 生多关注音乐。
幼儿园让一让教案14
活动目标：
1、喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣
2、积极参与游戏，在专注中提升学习品质
活动准备：
绘本ppt、图片
活动重点：
喜欢图画书，了解故事内容
活动难点：
在专注学习中提升自己的学习品质。
活动过程：
一、图片引出：
1、白色板上有谁？他们是怎么叫的？小鸡怎么叫的？小狗怎么叫的？小兔子怎么叫的？这里这么多朋友，都是和我们中二班小朋友是好朋友，他们都会说话。
二、阅读理解--互换叫声
1、出示PPT教师讲故事。
2、小鸡遇到谁了？幼儿：小青蛙。小青蛙怎么叫的？
3、请一组幼儿模仿小鸡和小青蛙互换叫声。做的好的话，可以吃一个甜甜的好吃的。提示幼儿拿着小动物的图片，要自信声音要大要好听。
4、请第二组幼儿模仿互相交换声音。提升幼儿声音要大，过线就要换成别人的声音了。
5、请第三组幼儿继续尝试互换声音。
三、阅读理解--互换名字
1、老师带领幼儿互换名字
2、请一组幼儿进行换名字的表演，：教师提问幼儿你现在叫什么名字呢？提示名字已经换了。
3、再请一组幼儿进行换名字的`表演，提示幼儿声音要大。
4、请所有小朋友找到自己的好朋友进行互换名字的游戏
5、教师继续讲故事。帮助幼儿理解故事内容。
四、阅读理解--互换名词
1、老师带领幼儿互换名词：请小朋友想一个喜欢的词语，和我交换
2、请一组幼儿进行换名词的表演：教师提问幼儿你现在是什么词语呢？
3、再请一组幼儿进行换名词的表演，提示幼儿声音要大。
4、请所有小朋友找到自己的好朋友进行互换名字的游戏
5、换完了之后请小朋友再换名字，反复互相换名字。
五、教师继续讲故事
六、延伸环节：小鸡还可能遇到谁？他还会和好朋友交换什么呢？
幼儿园让一让教案15
主要涉及领域：
语言
活动目标：
1．根据图片理解、学习数字童谣，尝试正确使用数量词。
2．在感受、理解童谣句式特点的基础上学习创编童谣。
活动准备：
童谣图片五张(如图所示)。
活动过程：
1．观察图片，理解童谣内容。
(1)观察、讲述图片。(教师在幼儿观察讲述时，引导幼儿正确使用数量词。)
(2)按照数量由小到大的顺序排列图片。
2．在理解的基础上学习童谣。
(1)尝试在教师的提示下根据图片学念童谣。
(2)幼儿自主根据图片的.提示念童谣。
3．迁移经验创编童谣。
(1)讨论创编要求。
★指导语：先在心里想一想，然后试着像我们刚才念的童谣一样说出来。
(2)进行想象，创编童谣。
资料链接：
数一数
一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。
三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。
五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。
九朵花，十朵花，桃花树下是我家。
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