幼儿园英语教案(合集15篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园英语教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园英语教案1
教学目标
让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备
单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程
1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.
2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(I am melody)
教幼儿齐声向老师问好（good morning melody）
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的.单词 。先听磁带
请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)
（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。
游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good.
游戏继续进行：
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)
（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）
游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4．活动延伸：
今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
律动《good morning》.
幼儿园英语教案2
活动目标：
1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof，ground，river，cave。
2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。
活动准备：
单词卡片；制作雪人、圣诞老人面具；歌曲磁带；游戏锤子。
活动过程：
一、Warm Up（热身活动）
1、英语歌曲律动：“Happy Song”
“Are you happy today？Let’s sing and dance。”
二、Words（运用TPR教学法学习新单词）
1、房顶“roof”：“Let’s color the roof。”
2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground。”
3、小河“river”：“Let’s swim in the river。”
4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave。”
三、Games（运用各种英语游戏，复习巩固单词）
1、What’s Missing。（谁不见了）
2、Hammer Game。（锤子游戏）
3、Happy Squat。（蹲蹲乐）
4、Bomb Game。（炸弹游戏）
四、Let’s Sing。（理解歌曲内容，参加歌曲表演）
1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。
2、教师带领幼儿学习歌曲表演。
五、Game（激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演）
1、幼儿扮演Santa Claus，表演歌曲。
2、圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。
幼儿园英语教案3
活动内容：
英语：Insects
活动目标：
1、学习四种昆虫的说法。
2、学习说出所在位置的英文用语。
活动准备：
1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.
2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.
3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》
4、Material:Flash cards自制的放大镜butterfly bee ant和caterpillar图片洞洞夹 昆虫手环 海报纸 ant butterfly caterpillar bee 头套 CD Textbook Workbook
活动指导：
一、Presentation:(教学)
1、Teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时候有没有见过昆虫？让kids自由自主的表达一下。之后Teacher拿出自制的放大镜（见图），开心的告 诉kdis这一节课要介绍四种可爱的昆虫给kids认识。
2、先将butterfly的图片贴在放大镜上，然后教kids说“A butterfly .Yeah!”再 用What do you see?问kids，引导kids说出“butterfly”.
3、以同样的方法教ant, bee, 和caterpillar.
4、Teacher随意说出昆虫的名称要kids做出动作和复诵三次。
二、Presentation:
1、Teacher先将flower ,grass ,leaf和sky的图片贴放在白/黑板上，带着kids复习一次。再拿ant的图片由白/黑板的边缘向中央爬行，爬到garss上并问
“What do you see?”并作出找寻的动作，最后看到ant并开心的说“Oh! On theGrass.”。
2、Teacher指着草上的蚂蚁教Ant, ant is on the grass.让kids练习说几次。
3、以同样的方式将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说Bee, bee is on the flower.
Caterpillar, caterpillar is on the leaf.
Butterfly, butterfly is in the sky.
4、将bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?问kids并引导他们说出句子。
三、Workbook:
1、Teacher引导kids拿出本课的贴纸，先看第四页左边的单字，Teacher协助kids念出单字然后将贴纸贴上，Teacher在引导kids辨识第四页左边的图并将对应的.昆虫连起来。
2、Teacher先用图卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后将图卡贴在白/黑板上，问“Where is the dragonfly?”引导kids指出来并说“There it is.” 以此类推，练习指出所有的insects.
3、引导kids看第五页，Teacher以“Where is the worm?”问kids，让kids自己找到worm并说“There it is.”之后贴上贴纸。
活动反馈：
本次活动教师以游戏的形式贯穿始终，充分调动了幼儿的学习兴趣，生动有趣的活动形式紧紧抓住了幼儿的注意，在认读新单词时，教师采用了集体、个别练习的方式，并用游戏的形式加以巩固，整堂课气氛活跃，教学效果好。
幼儿园英语教案4
一．活动名称:
The car is my toy!
二．活动目标：
1、培养并进一步激发幼儿学习英语的浓厚兴趣
2、初步认读一些新鲜的`英语单词，发音准确
3、熟练掌握所学的英语单词
三．活动准备：
汽车、火车、飞机的玩具
四．活动内容：
car train plane
1 Greeting(1~2minuts)
T：Hello kids! Good morning!
2 Warm up：
《The sun is up》
The sun is up, Let's all wake up. Wake up, wake up, wake up.
The sun is shining, the birds are singing, Let's all say good morning.
3 Presentation(15~20minutes)
T: Ok! Now close your eyes!(拿出玩具)one two three! Open your eyes!
S：Wow! Toys!
T: Yes! It's car. The car is my toy!
五．Game:
《Paper scissor stone》
幼儿园英语教案5
活动目标：
1、感知单词one to five与数字1—5的对应。
2、能够标准发出单词one to five。
3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份）
活动重难点：
重点：感知单词one to five与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动，引发幼儿兴趣。
导入语："good mining，my babies. Look，what is it？"幼儿："鱼"（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）师："Yes，you are right。 It is one fish教师再放一个一条小鱼，"，Now，two fish，加小，three，four，five。请幼儿跟读。师"follow me，one two three four five."（教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字）
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，"two fish"又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，"three fish"依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。
4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师："Now we are play a game，play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret，Then links the small fish ."（现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的.单词，教师可以适当指导）幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师："We have four chairs，and，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop，you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）
幼儿园英语教案6
一、活动目标：
1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：
（一）warm up(律动)：“if you are happy”。（集中幼儿注意力）
（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。（集体与个别练）。
game：walking walking……（个别与小组练习）
（三）输入“come in go out”
1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）
2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）
3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。
（四）结束
game：“bunny and walf”
幼儿园英语教案7
活动目标：
1、掌握新单词：orange, purple, green.
2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
活动准备：
1、透明饮料瓶3个（教师用）
2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个（幼儿用）
4、三色的魔法布1块（自制）
5、彩色染料、水
6、带英文标识的玩具筐3个
活动过程：
一、warm-up （热身活动）
1、师生问好：good morning， boys and girls . good morning, teacher.
2、英语歌曲律动：“how are you today ?” “london bridge”
二、revision
教师表现口渴状，表达口渴要喝水：i want to drink some water！此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝（已学过的颜色单词）。教师作要喝水状，大声念出饮料标示：shake it before you drink. （喝前摇一摇！）提示幼儿单词“shake”，并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue（复习上节课内容）。
三、new-lesson:
1、presentation:
呈现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增强幼儿的'兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合，出现橙色。然后将黄色和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来掌握（教师要注意正音）。
2、practice:
呈现自制三色的魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。教师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来，再次呈现新单词，幼儿全体抚摸三色布并跟读。
3、game:
经过两个“小魔法”，幼儿的兴趣已经完全被激发了，教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法？每人发一个迷你瓶（事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料），引导幼儿大声说：shake！并一同摇晃迷你瓶，直到变色。教师提问：who has orange color?手中是橙色的幼儿一起站立，念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。
四、closure:
在教师的引导下，共同表演英文儿歌 “color song”。
red yellow blue orange green purple,
red yellow blue orange green purple,
like a rainbow in the sky,
red yellow blue orange green purple！
五、goodbye song:
教师及幼儿一起唱“goodbye song”
活动反思：
要避免满堂灌，多激发幼儿说英语的欲望。在表演儿歌过程中要添加环节，幼儿分组进行或集体进行。
幼儿园英语教案8
目的：
1、乐意观察自然，知道秋天是水果成熟的'季节
2、在活动中认识有关水果的英语单词：橘子、苹果、梨、香蕉、桃子等。
准备：
水果蓝、盆子、色拉酱、刀、杈子若干。
玩法：
1、摘果子：父母带孩子去果园摘果子，边摘边说：一个橘子、两个橘子、三个橘子，让孩子边摘边学习关于水果的英语名称。当摘了许多果子后，父母感叹：“秋天的果子真多！”
2、逛水果店：父母带孩子去水果商场，挑选水果。
Motherask:“whatisthis?”
Babyanswer:“orange,apple,banana,pear,etc”
Motherask:“whatdoyouwant?”
Babyanswer:“Iwantorange,pple,banana,pear,etc”
选购了一篮子水果，感叹：“这里的水果真多”。
3、分水果：把水果分给家人或客人，边分边说水果的英文名称："orangeplease"etc
4、做水果色拉(拼盆)：和父母一起挑选自己喜欢的水果，制作水果色拉(拼盆)。
(1)边挑选水果边说choose,choose,choose,choosethe**”
(2)清洗水果边洗边说：“wash,wash,wash,wash,the**”。
(3)切水果，边切边说：“cut,cut,cut,cutthe**”。
(4)品尝色拉，边吃边说：“eat,eat,eat,liketoeat**”。
幼儿园英语教案9
1【设计意图】
前段时间天气都很不错，不知道小朋友们有没有出去玩呢?可惜最近的天气又不是很好了，每天都在下雨。今天老师就准备了一个和天气有关的英语教案，让幼儿们可以正确区分几种天气的英语单词。
2【活动目标】
1、知道How is theweather ?是对天气的提问。
2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。
3【活动准备】
1、代表这四种天气的卡片
2、歌曲How is theweather?
4【活动过程】
(一)导入
“小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”
(二)呈现
1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?”
2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的'天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。
3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。
然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。
4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏 I point yousay and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)
(三)结束
和代表四种天气的卡片说：Bye-bye
5【活动结束】
请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。
幼儿园英语教案10
目标：
1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。
2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。
3、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
4、培养其学习英语的积极态度。
幼儿园中班英语教案《Rain on》
准备：花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的'标志、雨天的标志
过程：
一、熟悉环境
1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
2、Let’s ride in our cars.here we go.（开到花园前部）
3、Here’s a gardenIs it nice?—very nice/very beautiful.
4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?
（渗透what colour is it?和环境中的flowerbear等打招呼）
5、Now let’s have a rest.sit down,please.
二、复习各种天气
1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?（出示教具，幼儿说说天气。集体—个别）
2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. Listen.音乐（round round the garden.）第一遍：猜天气（集体—个别）what’s the weather like?第二、三遍：唱歌（渗透和环境打招呼/fly. Jump. run）Stop.listen.音乐（下雨的声音）what’s the weather like? Do you like rainy ?（集体—个别）Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away……” It’s rainy,let’s go home.
三、学习rain on…
1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where isyour shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where isyour hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.（集体—个别）
2、Do you want to try?everyone can take one.（轻快的音乐伴奏）幼儿说说rain on
幼儿园英语教案11
一， 活动内容：
1，歌曲（重点）：“The Song of Colour”
2，单词（非重点）：traffic lights(green light,yellow light,red light)
二， 活动目标：
1，学唱英文歌曲“The Song of Colour”。
2，复习巩固旧单词。
3，预习新单词。
三， 活动准备：
1，配套磁带。
2，相关图片若干张。
四， 活动过程：
1，问好，听录音。
T：Hello，boys and girls.
C：Hello，MissXXXT：Listen to the tape.
2，学唱歌曲。
T：Let’s study the song.Follow me,please.
3，游戏：
幼儿手拉手围成一圈，蹲下。唱到跟谁穿的衣服的颜色一样时，谁就站起来。
4，学一学，做一做。
T：Look at page4.“Study and Play”
请小朋友按要求用彩笔给下列物品涂上颜色，看谁涂得又对又好。
5，预习新单词。
T：What’s this ?
C：交通灯。
T：Right.Traffic lights.
Red light,Green light,Yellow light.
幼儿园英语教案12
教学目标：
听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。
语言点：
orange
pizza
hamburger
I like…
教具准备：
故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。
教学过程：
（一）热身活动：
表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。
（二）卡通动画学习：
播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。
（三）单词学习：
老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。
（四）游戏：
《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的'实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。
（五）句型操练：
因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。
幼儿园英语教案13
英语教学游戏（一）
1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“Whatareyou?”，小朋友用句
型“I’ma?”回答。然后老师说“Hello,?”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“Whatareyou?”，小朋友用句型“I’ma?”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“Hello,?”请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。
2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“Whatareyou?”，小朋友用句型“I’ma?”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”捉走。游戏可以反复进行。
3、超级打手：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏。
英语教学游戏（二）
4、过小河：教师手中拿Aa至Ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。
5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。
6、Teddy says：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持Teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到Teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照Teddy的话做出动作；但是当听到老师的'声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和Teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和Teddy来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。
7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。
8、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“T:幼儿园英语教案动物)
up,read with the students,"It is..."And"It has...""On the train"in the form of exercise.
Let's do parts of the content.
A.teachers play Let's do some recording,students listened to Shake speare,doing this part of the activity.
B.teachers Let's do some action figure card,enabling students to look at the pictures on the card arts what animals do.
C.listen again,say the directive,while a few acting before he took office.
幼儿园英语教案14
活动目标：
1、能根据教师的指令做出准确的动作
2、会唱歌曲《School is Fun》，学习简单的.舞步
3、复习Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人
活动准备：
歌曲《School is Fun》
活动过程：
1、change 1X Puppet
游戏《木偶人》导入活动
幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调节)
Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue
Put it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）
Go to school
2、change 2X Dancer
幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。
再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。
3、change 3X Performer
小小表演家
教师先示范表演小对话the book please，here you are，thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型
节奏游戏：可快可慢
4、结束活动
Goodbye children，goodbye children，
Goodbye children，see you soon.
Goodbye children，goodbye children,
Goodbye children，see you soon.
幼儿园英语教案15
教学目标：
1、学习单词pear的正确发音。
2、让幼儿体验参与游戏的快乐，培养英语学习兴趣。
教学准备：
Pear实物、篮子、琴、贴纸小红花教学过程：
一、热身
1、师生问好
2、游戏：
Clap your hands…Stamp your feet…Touch your head/Wash your face…
3、歌曲：《Number》
二、学习单词
1、“看看今天老师给你们带来了什么东西”，教师出示篮子（用布盖着），打开布：“Wow,Pear!”引出单词Pear
2、学习单词Pear的正确发音(用不同读法让孩子记忆单词，如：用大象的`声音叫叫它，轻声叫，大声叫，变换音调叫等)
3、全班幼儿顺着叫叫、亲亲pear，教师进行个别指导、纠正发音4、Pass a pear，歌声停时Pear在谁手里谁就叫出Pear
5、儿歌：《One Pear》
A、教师带幼儿坐在椅子上学念儿歌
B、集体表演儿歌（边念边做摘Pear的动作）
三、结束部分“You are very good! Let’s go eat pear”
带幼儿离开活动室，一起去品尝Pear 。
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