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幼儿园中班综合教案

时间:2024-10-18 16:55:22 幼儿教案 我要投稿

幼儿园中班综合教案

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班综合教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班综合教案

幼儿园中班综合教案1

  一、活动背景

  最近,我们在区域活动中增设了玩色游戏,很受幼儿的喜爱,对于变色的现象幼儿有强烈的尝试愿望,每次都会把准备的色水全用光,老师准备的材料总是不够的。而当我询问一些孩子两种颜色混在一起会有什么结果时,孩子们的答案让我陷入了思考,因为大部分孩子,并不在意结果,他们更在意的是变化的那一霎那。孩子“玩”分为两种:有效的“玩”和无效的.“玩”,当然我不能完全否认孩子们的这种游戏方式,但是通过教师的引导完全有可能让幼儿的游戏过程更有序,整个玩色游戏变得更有意义。于是,我想到了图画书《小蓝和小黄》,这本书是由美国李欧·李奥尼(Leo Lionni),于1959年首作绘本――《little blue and little yellow》由彭懿翻译而来,这部作品以深入浅出、耐人寻味的小故事传达出隽永的人生智慧,它获奖无数是一部经典之作。我们班的孩子从小班开始就已经接触了许多优秀的图画书作品,他们已具备一定的观察能力、良好的语言表达能力、较强的理解能力,这样一本图画书完全适合他们的阅读水平。

  二、活动目标

  1、理解故事内容,了解蓝黄两色相混会变成绿色的现象。

  2、大胆操作各种材料,玩变色游戏,并记录实验结果。

  3、喜欢参与探索活动,愿意讲述自己的想法。

  三、活动准备

  1、黄色颜料水一瓶,在盖子内放置蓝色颜料制成魔术瓶。

  2、故事图片若干及图画书《小蓝和小黄》PPT

  3、蓝、黄色水(盖子内藏有相应变色颜料),蓝、黄油泥,蓝黄颜料画纸若干。

  4、变色陀螺若干,大变色陀螺一个。

  5、人手一份记录卡片。

  四、活动过程

  1、教师表演变色小魔术,引起幼儿兴趣。

  2、设置悬念,请幼儿猜测“小蓝”是谁?

  (1)师:今天我要介绍一位朋友认识,他的名字叫“小蓝”,猜猜看他会是谁呢?

  (2)教师出示蓝色纸片,现场撕出类似圆形纸片,告诉大家这就是“小蓝”。并且肯定大家的答案,小蓝就是蓝颜色,他也可以是一杯蓝色的水,也可以是一块蓝色的橡皮泥……

  3、讲述撕纸画故事《小蓝和小黄》的前半部分,提出问题,鼓励幼儿进行变色小实验。

  (1)教师边讲述故事,边引导幼儿观察画面并大胆讲述自己的想法。

  (2)提出问题小黄、小蓝的爸爸妈妈不认识他们了,我们来帮他们想一个办法(重现变绿的过程给他们的爸爸妈妈看)

  (3)幼儿进行实验,教师巡回指导,要求幼儿对实验结果进行记录。

  ● 魔术瓶实验:鼓励幼儿尝试变魔术,并拧开盖子发现秘密。

  ● 拓印实验:将蘸有蓝、黄颜料的海棉块重叠拓印便会出现绿色色块。

  ● “油泥拥抱”实验:鼓励幼儿将蓝、黄色油泥“拥抱”(混合揉搓)在一起,便会变成绿色油泥。

  4、再次提出问题,小绿变不回来了怎么办?讲述故事后半部分。

  5、延伸活动:小黄、小蓝、和许多朋友们玩起了旋转游戏,我们也一起玩陀螺旋转游戏。

  (1)教师用大伞陀螺示范旋转,引导幼儿发现两种颜色在快速旋转时会变色,并将结果记录下来。

  (2)幼儿玩变色小陀螺,发现变色规律,并记录结果。

  五、活动结束

  1、

  2、

幼儿园中班综合教案2

  活动目标:

  1、在比较中,知道手指的不同特点,知道它们的名称。

  2、了解五个手指对我们都有用,感受到我们的双手本领大。

  活动准备:

  PPT、黄豆、手型图片活动重难点:知道手指的不同特点,了解五个手指都是有用处的。

  活动过程:

  一、我的手指会说话T:看我的.手指会说话,你的呢?(大拇指,真棒)

  二、灵巧的小手(认识五个手指,感知五个手指都有用。)

  1、回忆手指名称提问:你还记得五个手指的名称吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小指)

  小结:五个手指有自己的名称,分别是:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  2、观察手指

  (1)通过比较,发现手指的相同和不同。

  相同:弯曲、指纹、指甲不同:长短、粗细3、出示手形图片

  (1)讨论:如果五个手指是一家,他们像家里的谁?你觉哪个手指的本领大?它能帮你做什么事情?

  (2)哪些手指经常用到?哪些手指不是经常用到(小指)?

  4、抓黄豆:操作尝试,用三个经常用到的手指和用五个手指分别抓一次黄豆,数一数哪一次抓的多。

  小结:五个手指少了谁都不行。五个手指是一家,相互配合可以做更多的事情。

  三、灵巧的小手来报名(知道我们每一个人都有一双灵巧的手,有兴趣用小手来学会不同的本领。)

  1、观看PPT。

  2、谈论:哪些活动我擅长,哪些活动我有点会,哪些活动我准备学?

  3、看看同伴哪些想学的本领和自己的相同。

  活动延伸:

  结伴学习各种动手活动。

幼儿园中班综合教案3

  活动目标:

  1、理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节,感受爱妈妈的温馨情感。

  2、用自己喜欢的方式装饰蛋糕,体验为妈妈做事的快乐。

  活动准备:

  1、物质准备:故事图片、大饼底板、彩图若干。

  2、经验准备:幼儿已有过生日的经验。

  活动过程:

  一、激趣导入,引出故事。

  出示图片一(蛋糕图片):快来看,这是什么?(生日蛋糕)好漂亮的生日蛋糕呀!我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢?(过生日)对了,那我们一起来看看今天是谁过生日。

  二、理解故事,引导幼儿细致观察画面

  1、出示图片二:这是谁的一家?(老鼠的一家)家里有些谁?(鼠妈妈和鼠宝宝)有几个鼠宝宝?让我们一起看一看。

  2、出示图片三:介绍鼠宝宝:长得又高又大的是鼠大哥,穿红衣服的是鼠老二,长得最矮小的是鼠老三。看,三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日,三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢!

  提问:你们觉得送什么礼物好呢?

  教师讲述:今天是鼠妈妈的生日,三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢!鼠老大说:我想起来了,妈妈最喜欢吃蛋糕了,那我们送一只蛋糕给妈妈吧!鼠老二、鼠老三齐声说:是呀是呀,妈妈最喜欢吃蛋糕了,那我们赶快去买蛋糕吧!

  3、出示图片四:小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说:鼠老板,我们想买一只蛋糕。鼠老板看了看鼠老大手中的钱,说到:你们的钱太少了,我的蛋糕要5元钱。这可怎么办呢?小老鼠们着急起来。鼠老板说:不过,我可以卖给你们一张大饼。

  讨论:3元钱只能买一张大饼,买还是不买呢?你们快点给小老鼠们出出主意。

  4、出示图片五:教师讲述:三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。

  提问:看看小老鼠们的心情怎么样?你是从哪里看出来的?(引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情)

  5、出示图片6:教师讲述:回到家里,鼠老大一拍脑袋,有主意了,说:我有好办法!

  提问:鼠老大想出了什么好办法?(阅读云状图符)我们赶快帮小老鼠想想办法吧,怎样做才能把大饼变蛋糕呢?

  教师讲述:小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的`奶糖;鼠老二有最喜爱的红肠;鼠老三有最喜欢的鲜花。

  6、出示图片7:教师讲述:鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖,融化后浇在大饼上;鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠,轻轻地放在大饼上;鼠老三采来最钟爱的鲜花,一朵一朵摆在大饼上。哎呀!这回再也看不出来这原来是一张大饼啊!

  7、出示图片8:三只小老鼠端着蛋糕,轻轻推开鼠妈妈的门,妈妈惊奇地说:哟!

  哪儿来的蛋糕呀?我们做的。我们做的。小老鼠们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口,开心地笑了:哇,真好!真好!这是我吃过的最好吃的蛋糕!

  教师小结:这群鼠宝宝真了不起,它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们,你们愿意送出自己最喜欢的东西吗?让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。

  三、情境体验,感受爱妈妈的温馨情感。

  1、幼儿分组制作蛋糕

  2、爱心蛋糕做好了,鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕,感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐!

幼儿园中班综合教案4

  有益的学习经验:

  巩固认识8、9、10,加深理解它们之间的关系。

  准备:

  1.红、绿、黄灯笼分别为8、9、10。

  2.活动室内拉几条线,让幼儿挂灯笼用。

  活动与指导:

  1.出示灯笼,让幼儿点数每种颜色的灯笼有几个。

  2.找3个幼儿当挂灯笼的.队长,每个队挂哪种颜色的灯笼,通过猜教师扣在讲台上的数卡确定,先猜对的优先挑选。

  3.队长挑选队员,队长出题。比如说:接数,队长说6,幼儿说7则中选。

  4.挂灯笼。每个队员拿一个灯笼,每队站成一行先报数,然后开始挂灯笼,每队由队长挂,队员递灯笼,每挂好一个灯笼,旁边的幼儿(观众)说出挂好x个,x添上1是x,还剩几个灯笼未挂。

  5.指导幼儿做练习。

  引导幼儿观察画面,说出这是什么地方,小朋友在干什么?数一数小朋友、荷叶、荷花、莲蓬各有多少个,在小朋友和莲蓬之间一一对应连线,比较多少,数数每个莲蓬上的莲子有几粒,在最多的莲蓬旁画勾。

幼儿园中班综合教案5

  设计思路:

  在“春天来了”的主题活动中,最近,我们正在进行“花儿开放了”子主题活动。孩子们观察过各种各样的花,画过花,捡过花瓣,唱过花的歌……生活中还有许许多多的地方都会有花的影子,人们为什么要种花?花到底有什么用呢?我独自思考着,有想法了就与个别老师交流,与个别孩子交谈,在交谈中使我对花的作用更加的了解,使我发现了孩子对花的兴趣以及对花的了解,于是,有了这次的活动,通过活动,让幼儿充分感知花在生活中的运用,丰富孩子的生活经验,激发孩子爱花之情,从而使他们关注生活中美好的事物。

  活动目标:

  1、了解、感知花与人们生活的密切关系,丰富孩子的生活经验。

  2、与同伴品尝、分享花茶,激发孩子爱花之情。

  活动准备:

  幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干

  活动过程:

  一、 交流、分享

  春天到了,五彩缤纷的花儿开放了,看到美丽的花儿,老师心情特别好!

  1、你们喜欢花吗?为什么?(根据孩子的回答,及时回应,并在交流中教师进行经验的提升,让幼儿感知花的装饰美,花能美化环境,花的欣赏作用)

  2、花有什么用呢?(这个问题是前一个问题中的引导问题,如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节)

  二、 感知、交流

  人们很聪明,从花里提取了许多有用的东西,然后,用这些提取物,制成了我们平时生活中用的东西,今天,老师带来了许许多多的东西,请你们仔细看一看,闻一闻,摸一摸,想一想,哪些东西里有花的提取物?为什么要这样做呢?

  1、自由探索(引导幼儿仔细观察,进行个别的交流,让幼儿利用自己的感官去发现问题,解决问题,在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考,并让幼儿亲身的体验一下,如:当幼儿询问喷雾剂时,就喷出来,让幼儿闻茉莉花的味道,让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的',同时,让幼儿思考,为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要用喷雾剂?小孩能不能随便的用?给予一种安全意识的教育,让幼儿说说牙膏中的花,为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花?了解金银花的保健作用等等。)

  2、集中交流

  你发现什么东西里有花的味道?为什么?

  ?肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用金银花?(了解花的药用价值)

  ?洗脚时为什么要用花呢?(了解花的保健功用)

  ?出示糖桂花

  这是什么?我们平时吃的什么东西也有糖桂花?为什么要放糖桂花呢?(了解花的食用价值)

  ?出示香袋和花茶

  这里面有一袋花是可以吃的,你们猜哪袋能吃呢?这袋花有什么用?(让幼儿感知花犹如香水的功用)

  小结:花真有用,我们生活中处处有花,有了花我们的生活才变得多姿多彩,我们都喜爱花。

  三、体验、分享

  这个花茶怎么吃呀?花在水里会变得怎样?

  1、 教师泡茶,让幼儿欣赏、感知,激发幼儿动手试一试。

  ?介绍泡茶所需要的工具(茶壶、热水、花茶)

  泡茶的时候需要一个干净的茶壶,热水,老师喜欢喝清凉的茉莉花茶,我先放一点茉莉花,然后倒些水,一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶,为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀?(幼儿回应:玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾)我好累呀!可以泡杯什么花茶来提神呢?(幼儿回答,教师泡茶)

  (在泡茶的过程中注意安全教育,放适量的花茶,倒入适量的水)

  让幼儿感知、观察花茶的变化。

  2、 幼儿尝试泡茶,并与老师、同伴分享、交流。

  ?幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶,生活老师帮忙倒水。

  ?幼儿观察花茶并交流自己的发现,品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入,乐意与不同的朋友交流,而且会主动询问,从而了解不同花茶的各种不同功用)

幼儿园中班综合教案6

  中班综合活动:绕毛线

  活动目标:

  1、感知毛线松软、多彩的的基本特征,了解毛线的用途,能运用多种方法玩毛线,发展幼儿的创造想象力。

  2、发展幼儿的动手能力,初步掌握绕毛线的基本技能。

  3、能主动参与活动,体验游戏和动手操作的乐趣。

  活动准备:

  1、各种色彩、粗细的.毛线。

  2、剪刀,双面胶,各种动物的纸板,背景图一幅。

  3、录音磁带等

  活动过程:

  一、激发兴趣,引入课题。

  1、律动:“绕毛线”

  2、感知毛线的基本特征。

  (1)师:老师带了许多漂亮的毛线团,请小朋友每人选一个,看一看,摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。(幼儿自由讨论)

  (2)请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。”

  二、游戏:玩毛线。

  1、这么多毛线团真漂亮,现在我们一起找一个空的地方玩毛线团,看谁想的办法最多,最好玩。引导幼儿创造性的玩,教师观察指导。(可以向上仍毛线接住;将毛线摆成小河,玩“过河”的游戏;拉一根毛线高出地面一点,玩“钻电网”的游戏;毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等)

  2、教师请幼儿介绍:你是怎么玩的?

  3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩,这次可以用别的方法来玩玩毛线团。”

  4、师小结:毛线宝宝真好玩,可以用来滚,可以向上抛了接住,小朋友真动脑筋。

  三、用毛线设计服装。

  1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外,还有什么用呢?(还可以织衣服,围巾等)

  2、你们看看老师今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣,还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客,你们看它是谁?(小猫)

  老师的衣服是用机器织的,小猫的衣服是绕出来的。(示范绕毛线的基本技能)

  3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣,你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗?幼儿操作,教师巡回指导。

  4、评讲,结束活动。

  我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。

  我们和毛线做了这么多游戏,有的毛线团已经乱了,我们回到教室一起把它们整理好,下次再玩好吗?

幼儿园中班综合教案7

  活动目标:

  1、仔细观察画面,理解故事的内容,能大胆地用语言表达故事内容。 2、知道肥胖带来的麻烦,养成良好的生活习惯。活动准备:课件,图片每人5幅。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们在生活中你们有没有见过肥胖的人?那你们知道他们为什么这么胖吗?

  师:今天我给大家带来一个客人,看看是谁?你从哪里看出来的?那这是一个什么样的国王,谁来说说看?

  师:是呀,这是一位胖国王。

  2、通过课件了解故事的前半段,知道肥胖给人们带来的不便。

  (1)幼儿想象,激发阅读的兴趣。

  提问:国王那么胖,在生活中他会遇到哪些麻烦呢?做哪些事情会很不方便?(幼儿自由回答)

  (2)欣赏故事,了解故事前半段。

  师:大家呀都觉得胖国王会遇到各种各样的麻烦,到底胖国王会遇到哪些麻烦呢?我们一起去看看故事吧。(播放课件)

  3、了解国王的心情与心愿。

  国王遇到了哪些麻烦?(小结:原来胖国王睡觉爱打呼噜、系鞋带也系不到、爬楼梯也爬不动、经常会满头大汗,还容易生病,带来的麻烦可真不少)这么多麻烦,你们觉得他快乐吗?那他会有什么样的心愿呢?

  二、了解故事的后半段,感受胖国王变瘦的过程。

  1、是呀,国王想——变瘦,要减肥。你们有什么好办法吗?怎样才能变瘦呢?快给他出出主意吧,谁先来?(真是一群热心的小朋友,想出了这么多的好办法)

  2、胖国王身边也有热心帮助他的人呢,看,她们是谁?对啦,她们是皇宫里的厨师、医生、公主、皇后,他们也来给国王出主意呢,我们一起来看看她们会想出什么好办法来帮助胖国王减肥。

  3、幼儿观察图片,讲述观察到的方法。

  师:主意呀都在你们椅子背后的袋子里,请你们把这些注意拿出来看一看,说一说,有不明白的地方呀,可以问我或者和好朋友讨论一下。教师巡回指导(图片上是谁?她帮国王想了什么好办法?看明白了吗?有没有什么地方不懂?)

  4、观看课件,了解减肥的.方法。

  师:你们都看明白了吗?谁来说说你看到了谁给胖国王出了什么主意?(下面的顺序可以根据孩子的反应调换)

  图一:(公主)公主想了什么办法?同意吗?(原来公主让国王一边转呼啦圈,一边听音乐,好主意。)

  图二:还有谁来说说,你看到的是谁?厨师想了什么好办法?图上有什么?(很多食物)还有字(引导幼儿发现多和少)这是什么意思呢?(哦,厨师说要多吃蔬菜水果,鱼类,少吃荤菜、冰激凌等食物)

  图三:那谁再来说说皇后想的是什么办法?她在做什么?(让人把床搬到高的地方)为什么要这样做?(皇后让大家把床搬到很高的地方,这样每天睡觉都要走很多台阶)

  图四:最后还有医生,想的什么办法?谁看懂了?这是什么(时钟)时钟有什么用?可以告诉我们时间,这是告诉我们什么时间呢(吃饭),按时吃饭,没到吃饭时间,不要吃零食,这些都看懂了吧?对了,游泳,跑步,转圈,要多运动。教师根据课件总结:她们呀想了这么多的办法,你们觉得这些办法好不好?是呀,国王也觉得很好,然后就开始实行减肥计划啦,每天听着音乐转呼啦圈,按时吃饭,少吃甜食和荤菜,多吃蔬菜水果,爬很多的台阶去睡觉,然后还要做很多的运动呢。

  4、你们觉得国王能坚持下去吗?有人觉得可以,也有人对他没信心,我们来听听!(听录音:我受不了了)果然,胖国王受不了了,这样下去他能变瘦吗?有什么话想对他说的吗?有没有什么好方法来鼓励他坚持下去?

  5、师:你们想了这么多好主意来鼓励国王,我是胖的话国王肯定会坚持下去的,这回,公主他们四个人又会出什么主意呢?(观看课件)

  6、她们都想了哪些办法?(讲笑话、唱歌、演戏)真热闹,你们觉得国王能坚持了吗?为什么?到底胖国王有没有坚持下去,减肥成功了没有呢?我们一起来看看吧。胖国王变瘦了吗,你从哪里看出来的?哇,他真的变瘦了,差点没认出他来,胖国王终于减肥成功了,现在他的心情会是怎么样的呢?(高兴,兴奋、快乐、幸福、开心、激动),是呀,大家都为他高兴,国王终于健康了。 7。完整讲述一遍故事

  三、联系生活,知道运动对身体有好处。

  1、师:我们幼儿园里也有一些小朋友很胖,他们的生活方便吗?

  是呀,在我们身边也有很多像胖国王这样肥胖的人,他们为什么会那么胖呢?(吃的不健康,缺少运动)

  2、师:那什么样的食物是不健康的呢?(这里稍微提问个一两个孩子后,直接出示图片)这些吃了没有营养还会导致人变胖的食物,我们叫它们是垃圾食品,小朋友还小在长身体时更不应该吃这些美元营养的垃圾食品。那我们应该吃什么食物才是对身体好,又有营养的呢?

  师生小结:现在我们知道了,要想拥有健康的身体,我们要少吃垃圾食品,比如。。。多吃绿色食品和粗粮,比如。。。。。。我们幼儿园的午餐和点心可都是保健老师按照最健康的标准来设计的呢,所以我们不能挑食,都要吃完。另外,除了饮食要健康,还要适当运动。

  四、延伸活动

  (出示瘦皇后图片)看这是谁?对了,这是瘦皇后,太胖不健康,那太瘦呢?师:原来太胖或者太瘦都不好,那瘦皇后怎么会这么瘦的呢?我们回班级去看一看她的故事吧。

  活动反思:这是我第一次上公开活动,表现的比较紧张。对于这节语言活动,我讲故事语速过快,画面内容不清楚,图片模糊。提问也不是抑扬顿挫,重点突出,有时幼儿答非所问,对于幼儿回答的反馈给的不到位,比较表面。希望以后教学活动能不断进步和完善,争取每次有更好的表现。

幼儿园中班综合教案8

  活动名称:综合活动——花茶

  年龄范围:中班(识字班)

  活动目标:

  1、通过自己动手泡茶,激发幼儿对花茶的兴趣,知道花也能泡茶。

  2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。

  3、感受粗浅的茶文化,尝试以茶代客。

  活动准备:各种各样的花茶若干,一次性透明杯若干,小勺若干,开水壶(茶桶)六只,各种花的字卡。

  活动过程:

  一、情景导入

  1、语言导入

  玩了“老狼老狼几点了”这个游戏,累吗?(累)现在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)对啊!我也累了,看看,这里有水吗?(有,幼儿桌子上的茶杯里有白开水)喝吧,喝吧!

  2、情感深入

  哈哈,我可是第一次和你们做游戏哦,来为我们的第一次合作成功干杯(幼儿在位子上举杯)(让幼儿发现我的茶里有东西,而且是有颜色的)想知道为什么?好,可以!

  二、体验理解

  1、认识可以用来泡茶的花

  那你们先来看看,我的茶杯里有什么?(幼儿观察后回答——花)真棒!找找啊,花在哪儿啊?对。在你们的.桌子上,认识吗?哦,不认识,那怎么办啊?(幼儿想办法认识)这样吧,我们请今天来的客人老师告诉我们,你拿好你想知道名字的花的名字卡,找客人老师问,它叫什么名字,喝了之后对我们有什么作用?知道后可要记住哦,把它告诉你周围的好朋友,这样不就都认识了吗?(幼儿开始行动,并要求幼儿认识后将字卡放回原处。)

  2、了解粗浅的茶文化

  来吧,把你认识的花名告诉大家吧!(要求说话完整)告诉你们哦,我们中国,是茶的故乡,就象常州是我们的故乡一样,所以呢,这个泡茶啊,可有讲究了,让我先来泡一杯茶吧!( 教师示范,并用语言讲解步骤)

  3、尝试自己动手泡茶

  幼儿自己泡茶,并说说自己泡的茶:什么名字?什么颜色?味道如何?

  听清楚要求和值得注意的事项

  *茶叶不能放很多

  *水只能倒半杯

  *当心开水烫,注意次序

  *细心观察,相互交流

  三、内化迁移

  1、请朋友或客人喝茶,考虑一下该如何敬茶?为什么要用双手?表示什么?

  2、创意泡茶:多种花放在一起,或者和其他食物放在一起,想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。

幼儿园中班综合教案9

  设计背景

  秋天的草地上,孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁,“这是什么虫子,它会飞吗?”“咦,怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?”“小蚂蚁爬来爬去在干什么?”“小蚂蚁这么小怎么搬东西的?”孩子们也忙碌起来,开始了探索秋虫之旅。

  活动目标

  1.乐意用语言交流秋虫的各种秘密。

  2.尝试用动作、语言表现秋虫,体验活动的快乐。

  活动准备

  1.家长准备:收集各种秋虫的图片、图书、照片等,帮助孩子丰富相关秋虫的不同经验,如外形、颜色、生活习性等。

  2.教师准备:带孩子外出捉秋虫,把幼儿收集的不同秋虫创设于环境之中,图书角增设昆虫的图书以及饲养秋虫等;上网收集相关秋虫的图片,制作课件“秋虫”;各种秋虫的胸饰以及一只大的十星瓢虫的制作。

  活动过程

  一、自由交流,分享经验

  师:秋天到了,各种虫子都出来了,秋天有哪些虫子出来了呢?你知道这些秋虫的什么秘密呢?

  1.个别交流

  先请小朋友和旁边的好朋友说一说。(老师巡回倾听幼儿交流秋虫的秘密)

  2.集体交流

  (1)要求:宝宝在介绍的时候,声音要响亮,其他的宝宝要安静地听,如果有不同意见,可在好朋友介绍完后再举手补充。在介绍时,把自己收集的图书、图片、实物带到面前给大家看。

  (2)幼儿介绍:用完整的语言介绍。如我知道秋天有许多小蚂蚁爬出来了;蚂蚁喜欢住在泥洞里的,我在草地里看到蚂蚁在搬东西等。

  (3)老师引导幼儿介绍不同的秋虫,如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等,并及时给予回应和肯定。引导幼儿学学秋虫的飞、跳等,结合左右、轻重、快慢等模仿动作。引导幼儿数数虫子的腿、翅膀、黑点等。

  二、课件展示,提升经验

  1.蚂蚁排队、围在一起搬食物

  师:它是谁,在干什么?怎样搬东西的?

  提升:蚂蚁喜欢住在一起,热热闹闹,互相帮助,团结友爱。如果一只蚂蚁发现好吃的东西,就会请来许多的好朋友,有的围成一圈,有的排成长长的.队伍,齐心协力把东西搬回家,一起品尝。小蚂蚁团结在一起力量大,我们小朋友要向小蚂蚁学习,在一起团结友爱,互相帮助。

  2.蜘蛛织网、捉虫

  师:它是谁,会干什么?

  提升:蜘蛛会织漂亮的蜘蛛网,有的像蚊帐,有的像雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛,做事专心认真,我们小朋友也要向蜘蛛学习,做事专心认真,好吗?

  3.两种不同颜色的蚱蜢

  师:这是什么昆虫,它们一样吗?

  提升:蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳,它还有一种保护自己的本领,春天草地绿了,蚱蜢的衣服也变绿了,现在是秋天,草地变黄了,蚱猛的衣服也变黄了。

  4.五只七星瓢虫

  师:它是谁?你怎么知道是七星瓢虫?

  提升:七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫,会保护田里的庄稼,是益虫,它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子,专门破坏庄稼,是害虫。

  5.一只十星瓢虫

  师:猜猜它是什么瓢虫,是益虫还是害虫?请认为是益虫的举手,认为是害虫的请举手。(整合对称和数数,以及让幼儿了解图书的作用)

  6.请出图书

  师:我们遇到问题了怎么办,那请图书来帮忙,因为图书里藏了许多我们不知道的知识和本领。

  老师看书阅读有关瓢虫的知识,告诉幼儿十星瓢虫是害虫。

  三、情感表达,模仿秋虫

  1.自选秋虫

  师:宝宝,现在请你去选一种秋虫胸饰,学一学它的动作、歌声,请你和好朋友说一说,你请的是什么虫,它喜欢干什么。等会儿请你表演给大家看。

  2.幼儿模仿

  老师整合节奏的语言表达:小瓢虫本领大,飞到叶上捉虫啦。和幼儿一起模仿秋虫的动作。

  3.幼儿表演

  师:你是一只什么虫,你在哪里干什么?

  四、活动延伸,观看图书

  1.观看“昆虫运动会”的图书

  师:这些昆虫今天还要参加运动会呢,你们来看看,它们都参加了什么比赛项目。

  2.幼儿和老师一起翻看大图书,边看边学说图书中的儿歌

  师:以后我们再去找一找,你还想请什么昆虫来参加运动会,我们把这本图书做得更大更厚,好吗?

幼儿园中班综合教案10

  活动目标:

  1.在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。

  2.大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。

  3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

  活动准备:

  物质材料准备:绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干。

  幼儿经验准备:有按规律排序的经验。

  活动过程:

  一、故事导入,巩固间隔排序1.观看PPT第一段,了解故事大意。

  "今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。

  2.巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的`?"

  小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的项链。

  二、大胆尝试,学习按规律排序

  1.观看PPT第二段,学习按规律接着往下排

  (1)"拉亚带着漂亮的项链,小动物们不再害怕它了,而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。"

  (2)交代操作要求"小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成它们各自的项链。"

  (3)幼儿操作,并讲述操作结果"你帮助了谁?穿了一条怎样的项链?"

  小结:通过小朋友们的帮助,小动物们都带上了漂亮的项链,可高兴了。

  2.观看PPT第三段,尝试自编规律并排序

  (1)过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好羡慕!可是它个子大,想要一条特别的项链。

  (2)尝试自编规律,并按规律排序。

  "请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。"

  (3)展示、讲述操作

  结果三、情感延伸,体验互帮互助的快乐

  1.讨论:小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链,你帮助了小动物,你有什么感受?

  2.音乐中结束活动。

幼儿园中班综合教案11

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿知道夏天天气很热,尝试寻找多种方法使自己凉快起来。

  2、尝试对各种凉快的方法进行简单分类。

  3、在游戏活动中,发展幼儿的语言能力,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  一、部分使人凉快起来的食物、饮品、生活用品。

  二、各种夏季能使人凉快起来的图片。

  三、“炎热 ”怪兽头饰一个。

  活动过程:

  (一)通过实践活动,探索寻找能使人凉快的方法,

  (1)导入:教师和幼儿一起做体操,由身体的热,引起话题。

  教师和幼儿共同谈谈做完操后的.感觉,体会夏天的热。

  (2)通过实践,自由寻找使自己凉快起来的方法,激发幼儿对“找凉快”活动的兴趣。

  (二)能用较连贯的语言讲述各种使自己凉快的方法。

  (1)说说刚才你找到了什么方法使自己变凉快的?(教师根据幼儿讲述逐步出示图片)

  (2)拓展经验,除了刚才你们找到的凉快方法以外,你们还能想出什么让自己凉快的好方法?

  大胆设想在不同场景中使自己凉快的方法。(如户外、夏季晚上睡觉时等)

  (三)尝试对各种使人凉快的方法进行简单分类。

  (根据夏季衣着、夏季饮食、夏季日常用品、夏日活动进行简单分类)

  (四)通过游戏活动,巩固各种使人凉快的知识,发展幼儿的语言表达能力,感受游戏的快乐。

  情感教育:

  让幼儿关心父母,体谅父母,在炎热的夏天为父母做力所能及的事情,让父母与自己一起度过一个愉快的夏日。

  教学过程分析及反思:

  这次活动开始我让孩子们亲身去体验探索各种凉快的方法,之后又对孩子的零散的知识进行了系统的梳理,并锻炼了孩子们的分类能力,最后的游戏,幼儿比较感兴趣,发展了孩子们的语言能力,只是在分类这个阶段,讲的有点太多,应让孩子积极主动地自己去发现,最后的游戏也没能充分发挥出锻炼孩子语言的功能,但是总体来说,幼儿积极性较高,课堂气氛较好,完成了教学目标。

幼儿园中班综合教案12

  一、活动目标

  1、在愉快的游戏氛围中,让幼儿大胆地猜、说、画,观察表情的变化,加深对味道与表情的体验。

  2、能运用多种途径表现味道与表情,感受美。

  二、活动准备

  1、教具:红、黄、蓝、绿KD板,黑板两块,酸甜苦辣的食品,幻灯片。

  2、学具:背景作业纸,酸甜苦辣食品的贴纸,记号笔、。

  三、活动过程

  (一)创设游戏情景,激发幼儿参与游戏活动。

  师:各代表队的小朋友,你们好!(老师好)欢来参加“猜一猜、试一试”的游戏比赛活动,首先有请各代表队的小组长说一句鼓励自己组员的话!(逐一快色介绍,调节气氛)

  红队:大家好,我们是红队,我们的口号是——加油!加油!再加油!

  黄队:大家好,我们是黄队,我们的口号是——胜利是属于我们黄队的!

  蓝队:大家好,我们是蓝队,我们的口号是——棒!棒!棒!我们最棒!

  绿队:大家好,我们是绿队,我们的口号是——绿队必胜!绿队必胜!

  (二)游戏“猜一猜、试一试”。

  1、 猜一猜。

  (1)交代游戏名称。

  师①:哇!你们可真有信心呀!相信这么多的星星肯定都是属于你们的,加油!

  师②:下面,马上让我们进入今天的第一个游戏环节“我猜、我猜、我猜猜猜!”猜什么呢?(猜味道)

  (2)结合生活经验讲述生活中的“酸甜苦辣”。

  师①:你们平时尝过的食物都是什么味道的?〔引导幼儿用完整的话来表达,XX东西是甜甜的(酸酸的、苦苦的、辣辣的〕;或甜甜的(酸酸的、苦苦的、辣辣的)东西有些什么〕

  师②:各种味道可真丰富,如果让你们来猜老师尝到的是什么味道?你会从老师脸上的什么来猜?(眼睛、眉毛、嘴巴的变化)

  师③:方法我们也知道了,那我们赶紧来比赛吧!

  (3)播放幻灯片,引导幼儿观察、讲述、猜味道

  ①甜味:老师为你们准备了4张表情图,请小选手们用刚才的方法来猜味道,每组有一次机会。下面,第一个优先权给哪一队呢?

  ——红队的小选手们,请准备,请看大屏幕——你猜她尝到的是什么味道?你是从哪里看出来的?(笑起来——每个人笑起来的表情都是一样的,谁愿意来做做你漂亮的笑脸)——请个别幼儿示范。

  ——那她吃的是什么东西呢?(甜甜的西瓜),让我们大家一起来验证一下甜甜的西瓜。

  教师:品尝甜味的表情——他在笑呢,嘴角向上,眼睛弯弯地象月亮

  ②辣味:第二个优先权给哪队?黄队的小队员,准备好了吗?好,请看大屏幕,她尝到的'是什么味道?你是从哪里看出来的?请接着看,让我们一起找出答案吧!(请大家一起来学做辣辣的表情)

  教师:品尝辣味的表情——舌头伸出来了,还在吸凉气,脸都变红了,手还在不停地扇。

  ③酸味——下面剩下两队,谁先来?蓝队的小队员请准备,请看大屏幕,他尝到的又是什么味道?你是从哪里看出来的?让我们来瞧瞧看,他尝到的是什么食物?哎哟,看到柠檬,我的口水都流出来了,给我一次机会,让我来验证一下是什么味道,你们同意吗?(教师验证)“恭喜我们的蓝队,真的是酸酸的味道!

  教师:品尝酸味的表情——眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。

  ④苦味——最后就请我们的绿队来做答,请绿队作好准备!他尝到的是什么味道?你是从哪里猜出来的?请看大屏幕,他尝到的东西?今天呀,老师也为你们准备了与图片中一样的食品,请让我们大家一起来验证一下苦瓜的味道吧!

  教师:品尝苦味的表情——咧着嘴,皱着眉头,吐着口水……

  2、试一试。

  (猜一猜的游戏环节已经结束,让我们一起来数一数每队的星星,活跃气氛)

  ——下面,让我们进入第二个游戏环节“我试,我试,我试试试”

  ——请大家看黑板,老师为你们准备了一张大作业纸,一边是看表情贴实物,一边是看实物画表情,在规定的时间内,哪组小队员作画速度快,制作的味道、表情图丰富,那哪组就是胜利。

  ——幼儿操作,教师巡回指导。

  ——教师讲评,延伸活动:

  “小朋友对苦的知识理解还不够,老师为你们准备了几张图片我们来认识一下苦味的食品,但老师为你们准备的还只是一点点知识,请小朋友回家用眼睛再去找找更多的苦味食品,今天的比赛到这就结束了!”

  四、活动结束

  1、

  2、

幼儿园中班综合教案13

  目标:

  1.通过观察,了解竹子的基本特征.

  2.亲近大自然,增进幼儿热爱大自然的情感.

  准备:

  1.教师事先勘察竹林,规划好参观路线.

  2.扩音器,塑料袋.

  过程:

  一、准备活动

  1.教师介绍参观场地,并进行安全教育

  教师:小朋友们,今天老师要带你们去后山,你们知道我们要去干什么吗?

  教师:这次我们是去山上,上山的路是不平的,我们要更加小心.

  3.介绍参观任务

  教师:到了山上,我们的任务是观察竹子,你们可以去看一看,摸一摸竹子,仔细的观察

  一下竹子的样子。

  二、参观活动

  1.教师:我们已经到了竹林了,现在请小朋友们仔细的看一看,看看竹子长什么样子的

  ,它的颜色?它叶子的形状?还可以敲一敲竹子,会发出什么声音呢?观察的时候要注意

  安全,不能跑、跳,地上坑坑洼洼的,要小心。

  2.教师观察幼儿活动,并适时引导幼儿观察、探索。

  3.教师:小朋友们,看,地上有很多的竹叶,我们可以捡一些竹叶带回幼儿园。

  三、谈论:

  1.教师:今天我们去认识了竹子,你们开心吗?

  2.教师引导幼儿展开谈论:竹子的`形状、特征。

  反思:

  本活动为此次课题研究《竹子》的第一个活动,主要的目的是为后面的活动课做准备。

  在参观活动中幼儿非常的兴奋,虽然我们是农村幼儿园,但是我们平常外出参观,走进

  大自然的机会比较少,这样一个活动是非常有意义的。在参观过程中,幼儿都能遵守纪

  律,并能较好的完成老师事先布置的任务,初步了解了竹子的外部特征。

幼儿园中班综合教案14

  设计意图:

  美丽的秋季正是水果丰收的季节,多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望,孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃,想象大胆丰富,对同一问题常常能提出自己不同的意见,并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心,喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩,进行一些艺术表现活动。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事,它以小蛇多多看见各种水果为线索,引出了故事的主题,将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致,适合中班幼儿。

  在活动中,我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合,让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具,采用生动、形象的'语言说话,设置生动有趣的情节,使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓励幼儿愉快地表演故事,发展其语言表达能力、表演欲望,体验陶艺创造活动带来的快乐。

  活动目标:

  1、理解故事内容,能说出几种水果的味道,知道再好吃的东西也不能贪吃。

  2、在理解故事基础上,用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能,制作出故事中出现的形象。

  3、在活动中,幼儿能大胆创作,充分想象。发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。

  活动准备:

  1、多媒体课件《小蛇多多》,幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。

  2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。

  3、人手一份泥巴,各种废旧材料:梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。

  活动过程:

  一、语言

  活动――理解故事内容。

  师:1、美丽的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和妈妈打了个招呼。(导入故事情节,播放多媒体课件)

  2、幼儿分段欣赏故事内容。

  (评:在语言教学中,要充分利用各种感官,脑、眼、耳、手、口并用,使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合,掌握运用语言交际的基本能力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。)

  3、完整欣赏故事,表演故事情节。(播放多媒体课件)

  师:{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣,让我们再来听听故事,学学它们的样子。

  讨论:如果你看见这么多好吃的东西,你怎么做呢?为什么?

  (评:在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。孩子们如沐春风,勇于表现了自己的见解,从而对故事的情节加深了影响,为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。)

  {2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。

  {3}幼儿分角色进行故事表演。

  二、陶艺创作――故事中的形象。

  师:1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶,做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好吗?

  2、讨论制作方法:

  师;我们可以怎样制作这些东西呢?

  幼儿讨论。

  幼A:我用搓圆的方法制作圆圆的苹果,再用泥条做它的柄;

  幼B:用泥条盘成蝴蝶的翅膀,然后在它身体上装饰花纹;

  幼C:我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿进行演示做法)。

  教师小结:小朋友真棒,一下就想出了它们的制作方法。今天我还把你们收集的各种材料带来了,你们可以用它来制作水果上的花纹,小动物的眼镜,让我们来制作吧!

  3、幼儿制作,教师巡回指导。

  (评:对幼儿的做法都给予了肯定。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个孩子的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。)

  4、利用自己的作品,边摆弄边讲述故事。

  (评:幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的快乐,个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则鼓励孩子们保持和形成自己独有的风格,不追求作品最后达到的精美性,而是其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性,处处体现着各方面教育内容的互动。孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展,同时他们体验到了成功的喜悦。)

  活动反思:

  本活动选材适合幼儿年龄特点,教师设计新颖别具匠心,整个活动气氛浓厚,每个幼儿都被教师创设的情景所吸引,孩子们可以自由表现内心感受,同时不断从同伴处获取更多的信息,产生灵感,并大胆、有创意地表达。教师则尊重每个孩子的想法与创造,接纳孩子独特的审美感受和表现形式。

  这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向,活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容,幼儿参与兴趣积极踊跃,收效很好,处处体现幼儿的主体性与教师导的作用。

幼儿园中班综合教案15

  活动目标

  1、知道有序地收拾各类玩具

  2、与同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的快乐。

  活动准备

  1、玩具、几个小筐子。

  活动内容:

  一、出示教具,提出问题。

  1、小朋友,看看老师的`篮子里有哪些玩具呀?

  2、可是它们很不开心,因为这里呀太多玩具了,找不到自己的好朋友。小朋友你们来说说看,怎样去区分啊?

  3、好了,你们知道怎样去找它们的好朋友了。我请一位小朋友帮帮找找吧。

  二、请幼儿观察自己身边的小朋友或者教室里的物品,找找有哪些地方是相同的。

  三、打开幼儿用书或观看挂图,完成练习。

  1、看看图上都有什么?

  2、 我们可以把它们像刚才那样分类,用不同的颜色的笔把它们圈起来。

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幼儿园中班综合教案

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班综合教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班综合教案

幼儿园中班综合教案1

  一、活动背景

  最近,我们在区域活动中增设了玩色游戏,很受幼儿的喜爱,对于变色的现象幼儿有强烈的尝试愿望,每次都会把准备的色水全用光,老师准备的材料总是不够的。而当我询问一些孩子两种颜色混在一起会有什么结果时,孩子们的答案让我陷入了思考,因为大部分孩子,并不在意结果,他们更在意的是变化的那一霎那。孩子“玩”分为两种:有效的“玩”和无效的.“玩”,当然我不能完全否认孩子们的这种游戏方式,但是通过教师的引导完全有可能让幼儿的游戏过程更有序,整个玩色游戏变得更有意义。于是,我想到了图画书《小蓝和小黄》,这本书是由美国李欧·李奥尼(Leo Lionni),于1959年首作绘本――《little blue and little yellow》由彭懿翻译而来,这部作品以深入浅出、耐人寻味的小故事传达出隽永的人生智慧,它获奖无数是一部经典之作。我们班的孩子从小班开始就已经接触了许多优秀的图画书作品,他们已具备一定的观察能力、良好的语言表达能力、较强的理解能力,这样一本图画书完全适合他们的阅读水平。

  二、活动目标

  1、理解故事内容,了解蓝黄两色相混会变成绿色的现象。

  2、大胆操作各种材料,玩变色游戏,并记录实验结果。

  3、喜欢参与探索活动,愿意讲述自己的想法。

  三、活动准备

  1、黄色颜料水一瓶,在盖子内放置蓝色颜料制成魔术瓶。

  2、故事图片若干及图画书《小蓝和小黄》PPT

  3、蓝、黄色水(盖子内藏有相应变色颜料),蓝、黄油泥,蓝黄颜料画纸若干。

  4、变色陀螺若干,大变色陀螺一个。

  5、人手一份记录卡片。

  四、活动过程

  1、教师表演变色小魔术,引起幼儿兴趣。

  2、设置悬念,请幼儿猜测“小蓝”是谁?

  (1)师:今天我要介绍一位朋友认识,他的名字叫“小蓝”,猜猜看他会是谁呢?

  (2)教师出示蓝色纸片,现场撕出类似圆形纸片,告诉大家这就是“小蓝”。并且肯定大家的答案,小蓝就是蓝颜色,他也可以是一杯蓝色的水,也可以是一块蓝色的橡皮泥……

  3、讲述撕纸画故事《小蓝和小黄》的前半部分,提出问题,鼓励幼儿进行变色小实验。

  (1)教师边讲述故事,边引导幼儿观察画面并大胆讲述自己的想法。

  (2)提出问题小黄、小蓝的爸爸妈妈不认识他们了,我们来帮他们想一个办法(重现变绿的过程给他们的爸爸妈妈看)

  (3)幼儿进行实验,教师巡回指导,要求幼儿对实验结果进行记录。

  ● 魔术瓶实验:鼓励幼儿尝试变魔术,并拧开盖子发现秘密。

  ● 拓印实验:将蘸有蓝、黄颜料的海棉块重叠拓印便会出现绿色色块。

  ● “油泥拥抱”实验:鼓励幼儿将蓝、黄色油泥“拥抱”(混合揉搓)在一起,便会变成绿色油泥。

  4、再次提出问题,小绿变不回来了怎么办?讲述故事后半部分。

  5、延伸活动:小黄、小蓝、和许多朋友们玩起了旋转游戏,我们也一起玩陀螺旋转游戏。

  (1)教师用大伞陀螺示范旋转,引导幼儿发现两种颜色在快速旋转时会变色,并将结果记录下来。

  (2)幼儿玩变色小陀螺,发现变色规律,并记录结果。

  五、活动结束

  1、

  2、

幼儿园中班综合教案2

  活动目标:

  1、在比较中,知道手指的不同特点,知道它们的名称。

  2、了解五个手指对我们都有用,感受到我们的双手本领大。

  活动准备:

  PPT、黄豆、手型图片活动重难点:知道手指的不同特点,了解五个手指都是有用处的。

  活动过程:

  一、我的手指会说话T:看我的.手指会说话,你的呢?(大拇指,真棒)

  二、灵巧的小手(认识五个手指,感知五个手指都有用。)

  1、回忆手指名称提问:你还记得五个手指的名称吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小指)

  小结:五个手指有自己的名称,分别是:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  2、观察手指

  (1)通过比较,发现手指的相同和不同。

  相同:弯曲、指纹、指甲不同:长短、粗细3、出示手形图片

  (1)讨论:如果五个手指是一家,他们像家里的谁?你觉哪个手指的本领大?它能帮你做什么事情?

  (2)哪些手指经常用到?哪些手指不是经常用到(小指)?

  4、抓黄豆:操作尝试,用三个经常用到的手指和用五个手指分别抓一次黄豆,数一数哪一次抓的多。

  小结:五个手指少了谁都不行。五个手指是一家,相互配合可以做更多的事情。

  三、灵巧的小手来报名(知道我们每一个人都有一双灵巧的手,有兴趣用小手来学会不同的本领。)

  1、观看PPT。

  2、谈论:哪些活动我擅长,哪些活动我有点会,哪些活动我准备学?

  3、看看同伴哪些想学的本领和自己的相同。

  活动延伸:

  结伴学习各种动手活动。

幼儿园中班综合教案3

  活动目标:

  1、理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节,感受爱妈妈的温馨情感。

  2、用自己喜欢的方式装饰蛋糕,体验为妈妈做事的快乐。

  活动准备:

  1、物质准备:故事图片、大饼底板、彩图若干。

  2、经验准备:幼儿已有过生日的经验。

  活动过程:

  一、激趣导入,引出故事。

  出示图片一(蛋糕图片):快来看,这是什么?(生日蛋糕)好漂亮的生日蛋糕呀!我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢?(过生日)对了,那我们一起来看看今天是谁过生日。

  二、理解故事,引导幼儿细致观察画面

  1、出示图片二:这是谁的一家?(老鼠的一家)家里有些谁?(鼠妈妈和鼠宝宝)有几个鼠宝宝?让我们一起看一看。

  2、出示图片三:介绍鼠宝宝:长得又高又大的是鼠大哥,穿红衣服的是鼠老二,长得最矮小的是鼠老三。看,三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日,三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢!

  提问:你们觉得送什么礼物好呢?

  教师讲述:今天是鼠妈妈的生日,三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢!鼠老大说:我想起来了,妈妈最喜欢吃蛋糕了,那我们送一只蛋糕给妈妈吧!鼠老二、鼠老三齐声说:是呀是呀,妈妈最喜欢吃蛋糕了,那我们赶快去买蛋糕吧!

  3、出示图片四:小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说:鼠老板,我们想买一只蛋糕。鼠老板看了看鼠老大手中的钱,说到:你们的钱太少了,我的蛋糕要5元钱。这可怎么办呢?小老鼠们着急起来。鼠老板说:不过,我可以卖给你们一张大饼。

  讨论:3元钱只能买一张大饼,买还是不买呢?你们快点给小老鼠们出出主意。

  4、出示图片五:教师讲述:三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。

  提问:看看小老鼠们的心情怎么样?你是从哪里看出来的?(引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情)

  5、出示图片6:教师讲述:回到家里,鼠老大一拍脑袋,有主意了,说:我有好办法!

  提问:鼠老大想出了什么好办法?(阅读云状图符)我们赶快帮小老鼠想想办法吧,怎样做才能把大饼变蛋糕呢?

  教师讲述:小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的`奶糖;鼠老二有最喜爱的红肠;鼠老三有最喜欢的鲜花。

  6、出示图片7:教师讲述:鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖,融化后浇在大饼上;鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠,轻轻地放在大饼上;鼠老三采来最钟爱的鲜花,一朵一朵摆在大饼上。哎呀!这回再也看不出来这原来是一张大饼啊!

  7、出示图片8:三只小老鼠端着蛋糕,轻轻推开鼠妈妈的门,妈妈惊奇地说:哟!

  哪儿来的蛋糕呀?我们做的。我们做的。小老鼠们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口,开心地笑了:哇,真好!真好!这是我吃过的最好吃的蛋糕!

  教师小结:这群鼠宝宝真了不起,它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们,你们愿意送出自己最喜欢的东西吗?让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。

  三、情境体验,感受爱妈妈的温馨情感。

  1、幼儿分组制作蛋糕

  2、爱心蛋糕做好了,鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕,感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐!

幼儿园中班综合教案4

  有益的学习经验:

  巩固认识8、9、10,加深理解它们之间的关系。

  准备:

  1.红、绿、黄灯笼分别为8、9、10。

  2.活动室内拉几条线,让幼儿挂灯笼用。

  活动与指导:

  1.出示灯笼,让幼儿点数每种颜色的灯笼有几个。

  2.找3个幼儿当挂灯笼的.队长,每个队挂哪种颜色的灯笼,通过猜教师扣在讲台上的数卡确定,先猜对的优先挑选。

  3.队长挑选队员,队长出题。比如说:接数,队长说6,幼儿说7则中选。

  4.挂灯笼。每个队员拿一个灯笼,每队站成一行先报数,然后开始挂灯笼,每队由队长挂,队员递灯笼,每挂好一个灯笼,旁边的幼儿(观众)说出挂好x个,x添上1是x,还剩几个灯笼未挂。

  5.指导幼儿做练习。

  引导幼儿观察画面,说出这是什么地方,小朋友在干什么?数一数小朋友、荷叶、荷花、莲蓬各有多少个,在小朋友和莲蓬之间一一对应连线,比较多少,数数每个莲蓬上的莲子有几粒,在最多的莲蓬旁画勾。

幼儿园中班综合教案5

  设计思路:

  在“春天来了”的主题活动中,最近,我们正在进行“花儿开放了”子主题活动。孩子们观察过各种各样的花,画过花,捡过花瓣,唱过花的歌……生活中还有许许多多的地方都会有花的影子,人们为什么要种花?花到底有什么用呢?我独自思考着,有想法了就与个别老师交流,与个别孩子交谈,在交谈中使我对花的作用更加的了解,使我发现了孩子对花的兴趣以及对花的了解,于是,有了这次的活动,通过活动,让幼儿充分感知花在生活中的运用,丰富孩子的生活经验,激发孩子爱花之情,从而使他们关注生活中美好的事物。

  活动目标:

  1、了解、感知花与人们生活的密切关系,丰富孩子的生活经验。

  2、与同伴品尝、分享花茶,激发孩子爱花之情。

  活动准备:

  幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干

  活动过程:

  一、 交流、分享

  春天到了,五彩缤纷的花儿开放了,看到美丽的花儿,老师心情特别好!

  1、你们喜欢花吗?为什么?(根据孩子的回答,及时回应,并在交流中教师进行经验的提升,让幼儿感知花的装饰美,花能美化环境,花的欣赏作用)

  2、花有什么用呢?(这个问题是前一个问题中的引导问题,如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节)

  二、 感知、交流

  人们很聪明,从花里提取了许多有用的东西,然后,用这些提取物,制成了我们平时生活中用的东西,今天,老师带来了许许多多的东西,请你们仔细看一看,闻一闻,摸一摸,想一想,哪些东西里有花的提取物?为什么要这样做呢?

  1、自由探索(引导幼儿仔细观察,进行个别的交流,让幼儿利用自己的感官去发现问题,解决问题,在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考,并让幼儿亲身的体验一下,如:当幼儿询问喷雾剂时,就喷出来,让幼儿闻茉莉花的味道,让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的',同时,让幼儿思考,为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要用喷雾剂?小孩能不能随便的用?给予一种安全意识的教育,让幼儿说说牙膏中的花,为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花?了解金银花的保健作用等等。)

  2、集中交流

  你发现什么东西里有花的味道?为什么?

  ?肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用金银花?(了解花的药用价值)

  ?洗脚时为什么要用花呢?(了解花的保健功用)

  ?出示糖桂花

  这是什么?我们平时吃的什么东西也有糖桂花?为什么要放糖桂花呢?(了解花的食用价值)

  ?出示香袋和花茶

  这里面有一袋花是可以吃的,你们猜哪袋能吃呢?这袋花有什么用?(让幼儿感知花犹如香水的功用)

  小结:花真有用,我们生活中处处有花,有了花我们的生活才变得多姿多彩,我们都喜爱花。

  三、体验、分享

  这个花茶怎么吃呀?花在水里会变得怎样?

  1、 教师泡茶,让幼儿欣赏、感知,激发幼儿动手试一试。

  ?介绍泡茶所需要的工具(茶壶、热水、花茶)

  泡茶的时候需要一个干净的茶壶,热水,老师喜欢喝清凉的茉莉花茶,我先放一点茉莉花,然后倒些水,一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶,为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀?(幼儿回应:玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾)我好累呀!可以泡杯什么花茶来提神呢?(幼儿回答,教师泡茶)

  (在泡茶的过程中注意安全教育,放适量的花茶,倒入适量的水)

  让幼儿感知、观察花茶的变化。

  2、 幼儿尝试泡茶,并与老师、同伴分享、交流。

  ?幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶,生活老师帮忙倒水。

  ?幼儿观察花茶并交流自己的发现,品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入,乐意与不同的朋友交流,而且会主动询问,从而了解不同花茶的各种不同功用)

幼儿园中班综合教案6

  中班综合活动:绕毛线

  活动目标:

  1、感知毛线松软、多彩的的基本特征,了解毛线的用途,能运用多种方法玩毛线,发展幼儿的创造想象力。

  2、发展幼儿的动手能力,初步掌握绕毛线的基本技能。

  3、能主动参与活动,体验游戏和动手操作的乐趣。

  活动准备:

  1、各种色彩、粗细的.毛线。

  2、剪刀,双面胶,各种动物的纸板,背景图一幅。

  3、录音磁带等

  活动过程:

  一、激发兴趣,引入课题。

  1、律动:“绕毛线”

  2、感知毛线的基本特征。

  (1)师:老师带了许多漂亮的毛线团,请小朋友每人选一个,看一看,摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。(幼儿自由讨论)

  (2)请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。”

  二、游戏:玩毛线。

  1、这么多毛线团真漂亮,现在我们一起找一个空的地方玩毛线团,看谁想的办法最多,最好玩。引导幼儿创造性的玩,教师观察指导。(可以向上仍毛线接住;将毛线摆成小河,玩“过河”的游戏;拉一根毛线高出地面一点,玩“钻电网”的游戏;毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等)

  2、教师请幼儿介绍:你是怎么玩的?

  3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩,这次可以用别的方法来玩玩毛线团。”

  4、师小结:毛线宝宝真好玩,可以用来滚,可以向上抛了接住,小朋友真动脑筋。

  三、用毛线设计服装。

  1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外,还有什么用呢?(还可以织衣服,围巾等)

  2、你们看看老师今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣,还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客,你们看它是谁?(小猫)

  老师的衣服是用机器织的,小猫的衣服是绕出来的。(示范绕毛线的基本技能)

  3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣,你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗?幼儿操作,教师巡回指导。

  4、评讲,结束活动。

  我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。

  我们和毛线做了这么多游戏,有的毛线团已经乱了,我们回到教室一起把它们整理好,下次再玩好吗?

幼儿园中班综合教案7

  活动目标:

  1、仔细观察画面,理解故事的内容,能大胆地用语言表达故事内容。 2、知道肥胖带来的麻烦,养成良好的生活习惯。活动准备:课件,图片每人5幅。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们在生活中你们有没有见过肥胖的人?那你们知道他们为什么这么胖吗?

  师:今天我给大家带来一个客人,看看是谁?你从哪里看出来的?那这是一个什么样的国王,谁来说说看?

  师:是呀,这是一位胖国王。

  2、通过课件了解故事的前半段,知道肥胖给人们带来的不便。

  (1)幼儿想象,激发阅读的兴趣。

  提问:国王那么胖,在生活中他会遇到哪些麻烦呢?做哪些事情会很不方便?(幼儿自由回答)

  (2)欣赏故事,了解故事前半段。

  师:大家呀都觉得胖国王会遇到各种各样的麻烦,到底胖国王会遇到哪些麻烦呢?我们一起去看看故事吧。(播放课件)

  3、了解国王的心情与心愿。

  国王遇到了哪些麻烦?(小结:原来胖国王睡觉爱打呼噜、系鞋带也系不到、爬楼梯也爬不动、经常会满头大汗,还容易生病,带来的麻烦可真不少)这么多麻烦,你们觉得他快乐吗?那他会有什么样的心愿呢?

  二、了解故事的后半段,感受胖国王变瘦的过程。

  1、是呀,国王想——变瘦,要减肥。你们有什么好办法吗?怎样才能变瘦呢?快给他出出主意吧,谁先来?(真是一群热心的小朋友,想出了这么多的好办法)

  2、胖国王身边也有热心帮助他的人呢,看,她们是谁?对啦,她们是皇宫里的厨师、医生、公主、皇后,他们也来给国王出主意呢,我们一起来看看她们会想出什么好办法来帮助胖国王减肥。

  3、幼儿观察图片,讲述观察到的方法。

  师:主意呀都在你们椅子背后的袋子里,请你们把这些注意拿出来看一看,说一说,有不明白的地方呀,可以问我或者和好朋友讨论一下。教师巡回指导(图片上是谁?她帮国王想了什么好办法?看明白了吗?有没有什么地方不懂?)

  4、观看课件,了解减肥的.方法。

  师:你们都看明白了吗?谁来说说你看到了谁给胖国王出了什么主意?(下面的顺序可以根据孩子的反应调换)

  图一:(公主)公主想了什么办法?同意吗?(原来公主让国王一边转呼啦圈,一边听音乐,好主意。)

  图二:还有谁来说说,你看到的是谁?厨师想了什么好办法?图上有什么?(很多食物)还有字(引导幼儿发现多和少)这是什么意思呢?(哦,厨师说要多吃蔬菜水果,鱼类,少吃荤菜、冰激凌等食物)

  图三:那谁再来说说皇后想的是什么办法?她在做什么?(让人把床搬到高的地方)为什么要这样做?(皇后让大家把床搬到很高的地方,这样每天睡觉都要走很多台阶)

  图四:最后还有医生,想的什么办法?谁看懂了?这是什么(时钟)时钟有什么用?可以告诉我们时间,这是告诉我们什么时间呢(吃饭),按时吃饭,没到吃饭时间,不要吃零食,这些都看懂了吧?对了,游泳,跑步,转圈,要多运动。教师根据课件总结:她们呀想了这么多的办法,你们觉得这些办法好不好?是呀,国王也觉得很好,然后就开始实行减肥计划啦,每天听着音乐转呼啦圈,按时吃饭,少吃甜食和荤菜,多吃蔬菜水果,爬很多的台阶去睡觉,然后还要做很多的运动呢。

  4、你们觉得国王能坚持下去吗?有人觉得可以,也有人对他没信心,我们来听听!(听录音:我受不了了)果然,胖国王受不了了,这样下去他能变瘦吗?有什么话想对他说的吗?有没有什么好方法来鼓励他坚持下去?

  5、师:你们想了这么多好主意来鼓励国王,我是胖的话国王肯定会坚持下去的,这回,公主他们四个人又会出什么主意呢?(观看课件)

  6、她们都想了哪些办法?(讲笑话、唱歌、演戏)真热闹,你们觉得国王能坚持了吗?为什么?到底胖国王有没有坚持下去,减肥成功了没有呢?我们一起来看看吧。胖国王变瘦了吗,你从哪里看出来的?哇,他真的变瘦了,差点没认出他来,胖国王终于减肥成功了,现在他的心情会是怎么样的呢?(高兴,兴奋、快乐、幸福、开心、激动),是呀,大家都为他高兴,国王终于健康了。 7。完整讲述一遍故事

  三、联系生活,知道运动对身体有好处。

  1、师:我们幼儿园里也有一些小朋友很胖,他们的生活方便吗?

  是呀,在我们身边也有很多像胖国王这样肥胖的人,他们为什么会那么胖呢?(吃的不健康,缺少运动)

  2、师:那什么样的食物是不健康的呢?(这里稍微提问个一两个孩子后,直接出示图片)这些吃了没有营养还会导致人变胖的食物,我们叫它们是垃圾食品,小朋友还小在长身体时更不应该吃这些美元营养的垃圾食品。那我们应该吃什么食物才是对身体好,又有营养的呢?

  师生小结:现在我们知道了,要想拥有健康的身体,我们要少吃垃圾食品,比如。。。多吃绿色食品和粗粮,比如。。。。。。我们幼儿园的午餐和点心可都是保健老师按照最健康的标准来设计的呢,所以我们不能挑食,都要吃完。另外,除了饮食要健康,还要适当运动。

  四、延伸活动

  (出示瘦皇后图片)看这是谁?对了,这是瘦皇后,太胖不健康,那太瘦呢?师:原来太胖或者太瘦都不好,那瘦皇后怎么会这么瘦的呢?我们回班级去看一看她的故事吧。

  活动反思:这是我第一次上公开活动,表现的比较紧张。对于这节语言活动,我讲故事语速过快,画面内容不清楚,图片模糊。提问也不是抑扬顿挫,重点突出,有时幼儿答非所问,对于幼儿回答的反馈给的不到位,比较表面。希望以后教学活动能不断进步和完善,争取每次有更好的表现。

幼儿园中班综合教案8

  活动名称:综合活动——花茶

  年龄范围:中班(识字班)

  活动目标:

  1、通过自己动手泡茶,激发幼儿对花茶的兴趣,知道花也能泡茶。

  2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。

  3、感受粗浅的茶文化,尝试以茶代客。

  活动准备:各种各样的花茶若干,一次性透明杯若干,小勺若干,开水壶(茶桶)六只,各种花的字卡。

  活动过程:

  一、情景导入

  1、语言导入

  玩了“老狼老狼几点了”这个游戏,累吗?(累)现在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)对啊!我也累了,看看,这里有水吗?(有,幼儿桌子上的茶杯里有白开水)喝吧,喝吧!

  2、情感深入

  哈哈,我可是第一次和你们做游戏哦,来为我们的第一次合作成功干杯(幼儿在位子上举杯)(让幼儿发现我的茶里有东西,而且是有颜色的)想知道为什么?好,可以!

  二、体验理解

  1、认识可以用来泡茶的花

  那你们先来看看,我的茶杯里有什么?(幼儿观察后回答——花)真棒!找找啊,花在哪儿啊?对。在你们的.桌子上,认识吗?哦,不认识,那怎么办啊?(幼儿想办法认识)这样吧,我们请今天来的客人老师告诉我们,你拿好你想知道名字的花的名字卡,找客人老师问,它叫什么名字,喝了之后对我们有什么作用?知道后可要记住哦,把它告诉你周围的好朋友,这样不就都认识了吗?(幼儿开始行动,并要求幼儿认识后将字卡放回原处。)

  2、了解粗浅的茶文化

  来吧,把你认识的花名告诉大家吧!(要求说话完整)告诉你们哦,我们中国,是茶的故乡,就象常州是我们的故乡一样,所以呢,这个泡茶啊,可有讲究了,让我先来泡一杯茶吧!( 教师示范,并用语言讲解步骤)

  3、尝试自己动手泡茶

  幼儿自己泡茶,并说说自己泡的茶:什么名字?什么颜色?味道如何?

  听清楚要求和值得注意的事项

  *茶叶不能放很多

  *水只能倒半杯

  *当心开水烫,注意次序

  *细心观察,相互交流

  三、内化迁移

  1、请朋友或客人喝茶,考虑一下该如何敬茶?为什么要用双手?表示什么?

  2、创意泡茶:多种花放在一起,或者和其他食物放在一起,想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。

幼儿园中班综合教案9

  设计背景

  秋天的草地上,孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁,“这是什么虫子,它会飞吗?”“咦,怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?”“小蚂蚁爬来爬去在干什么?”“小蚂蚁这么小怎么搬东西的?”孩子们也忙碌起来,开始了探索秋虫之旅。

  活动目标

  1.乐意用语言交流秋虫的各种秘密。

  2.尝试用动作、语言表现秋虫,体验活动的快乐。

  活动准备

  1.家长准备:收集各种秋虫的图片、图书、照片等,帮助孩子丰富相关秋虫的不同经验,如外形、颜色、生活习性等。

  2.教师准备:带孩子外出捉秋虫,把幼儿收集的不同秋虫创设于环境之中,图书角增设昆虫的图书以及饲养秋虫等;上网收集相关秋虫的图片,制作课件“秋虫”;各种秋虫的胸饰以及一只大的十星瓢虫的制作。

  活动过程

  一、自由交流,分享经验

  师:秋天到了,各种虫子都出来了,秋天有哪些虫子出来了呢?你知道这些秋虫的什么秘密呢?

  1.个别交流

  先请小朋友和旁边的好朋友说一说。(老师巡回倾听幼儿交流秋虫的秘密)

  2.集体交流

  (1)要求:宝宝在介绍的时候,声音要响亮,其他的宝宝要安静地听,如果有不同意见,可在好朋友介绍完后再举手补充。在介绍时,把自己收集的图书、图片、实物带到面前给大家看。

  (2)幼儿介绍:用完整的语言介绍。如我知道秋天有许多小蚂蚁爬出来了;蚂蚁喜欢住在泥洞里的,我在草地里看到蚂蚁在搬东西等。

  (3)老师引导幼儿介绍不同的秋虫,如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等,并及时给予回应和肯定。引导幼儿学学秋虫的飞、跳等,结合左右、轻重、快慢等模仿动作。引导幼儿数数虫子的腿、翅膀、黑点等。

  二、课件展示,提升经验

  1.蚂蚁排队、围在一起搬食物

  师:它是谁,在干什么?怎样搬东西的?

  提升:蚂蚁喜欢住在一起,热热闹闹,互相帮助,团结友爱。如果一只蚂蚁发现好吃的东西,就会请来许多的好朋友,有的围成一圈,有的排成长长的.队伍,齐心协力把东西搬回家,一起品尝。小蚂蚁团结在一起力量大,我们小朋友要向小蚂蚁学习,在一起团结友爱,互相帮助。

  2.蜘蛛织网、捉虫

  师:它是谁,会干什么?

  提升:蜘蛛会织漂亮的蜘蛛网,有的像蚊帐,有的像雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛,做事专心认真,我们小朋友也要向蜘蛛学习,做事专心认真,好吗?

  3.两种不同颜色的蚱蜢

  师:这是什么昆虫,它们一样吗?

  提升:蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳,它还有一种保护自己的本领,春天草地绿了,蚱蜢的衣服也变绿了,现在是秋天,草地变黄了,蚱猛的衣服也变黄了。

  4.五只七星瓢虫

  师:它是谁?你怎么知道是七星瓢虫?

  提升:七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫,会保护田里的庄稼,是益虫,它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子,专门破坏庄稼,是害虫。

  5.一只十星瓢虫

  师:猜猜它是什么瓢虫,是益虫还是害虫?请认为是益虫的举手,认为是害虫的请举手。(整合对称和数数,以及让幼儿了解图书的作用)

  6.请出图书

  师:我们遇到问题了怎么办,那请图书来帮忙,因为图书里藏了许多我们不知道的知识和本领。

  老师看书阅读有关瓢虫的知识,告诉幼儿十星瓢虫是害虫。

  三、情感表达,模仿秋虫

  1.自选秋虫

  师:宝宝,现在请你去选一种秋虫胸饰,学一学它的动作、歌声,请你和好朋友说一说,你请的是什么虫,它喜欢干什么。等会儿请你表演给大家看。

  2.幼儿模仿

  老师整合节奏的语言表达:小瓢虫本领大,飞到叶上捉虫啦。和幼儿一起模仿秋虫的动作。

  3.幼儿表演

  师:你是一只什么虫,你在哪里干什么?

  四、活动延伸,观看图书

  1.观看“昆虫运动会”的图书

  师:这些昆虫今天还要参加运动会呢,你们来看看,它们都参加了什么比赛项目。

  2.幼儿和老师一起翻看大图书,边看边学说图书中的儿歌

  师:以后我们再去找一找,你还想请什么昆虫来参加运动会,我们把这本图书做得更大更厚,好吗?

幼儿园中班综合教案10

  活动目标:

  1.在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。

  2.大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。

  3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

  活动准备:

  物质材料准备:绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干。

  幼儿经验准备:有按规律排序的经验。

  活动过程:

  一、故事导入,巩固间隔排序1.观看PPT第一段,了解故事大意。

  "今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。

  2.巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的`?"

  小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的项链。

  二、大胆尝试,学习按规律排序

  1.观看PPT第二段,学习按规律接着往下排

  (1)"拉亚带着漂亮的项链,小动物们不再害怕它了,而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。"

  (2)交代操作要求"小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成它们各自的项链。"

  (3)幼儿操作,并讲述操作结果"你帮助了谁?穿了一条怎样的项链?"

  小结:通过小朋友们的帮助,小动物们都带上了漂亮的项链,可高兴了。

  2.观看PPT第三段,尝试自编规律并排序

  (1)过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好羡慕!可是它个子大,想要一条特别的项链。

  (2)尝试自编规律,并按规律排序。

  "请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。"

  (3)展示、讲述操作

  结果三、情感延伸,体验互帮互助的快乐

  1.讨论:小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链,你帮助了小动物,你有什么感受?

  2.音乐中结束活动。

幼儿园中班综合教案11

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿知道夏天天气很热,尝试寻找多种方法使自己凉快起来。

  2、尝试对各种凉快的方法进行简单分类。

  3、在游戏活动中,发展幼儿的语言能力,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  一、部分使人凉快起来的食物、饮品、生活用品。

  二、各种夏季能使人凉快起来的图片。

  三、“炎热 ”怪兽头饰一个。

  活动过程:

  (一)通过实践活动,探索寻找能使人凉快的方法,

  (1)导入:教师和幼儿一起做体操,由身体的热,引起话题。

  教师和幼儿共同谈谈做完操后的.感觉,体会夏天的热。

  (2)通过实践,自由寻找使自己凉快起来的方法,激发幼儿对“找凉快”活动的兴趣。

  (二)能用较连贯的语言讲述各种使自己凉快的方法。

  (1)说说刚才你找到了什么方法使自己变凉快的?(教师根据幼儿讲述逐步出示图片)

  (2)拓展经验,除了刚才你们找到的凉快方法以外,你们还能想出什么让自己凉快的好方法?

  大胆设想在不同场景中使自己凉快的方法。(如户外、夏季晚上睡觉时等)

  (三)尝试对各种使人凉快的方法进行简单分类。

  (根据夏季衣着、夏季饮食、夏季日常用品、夏日活动进行简单分类)

  (四)通过游戏活动,巩固各种使人凉快的知识,发展幼儿的语言表达能力,感受游戏的快乐。

  情感教育:

  让幼儿关心父母,体谅父母,在炎热的夏天为父母做力所能及的事情,让父母与自己一起度过一个愉快的夏日。

  教学过程分析及反思:

  这次活动开始我让孩子们亲身去体验探索各种凉快的方法,之后又对孩子的零散的知识进行了系统的梳理,并锻炼了孩子们的分类能力,最后的游戏,幼儿比较感兴趣,发展了孩子们的语言能力,只是在分类这个阶段,讲的有点太多,应让孩子积极主动地自己去发现,最后的游戏也没能充分发挥出锻炼孩子语言的功能,但是总体来说,幼儿积极性较高,课堂气氛较好,完成了教学目标。

幼儿园中班综合教案12

  一、活动目标

  1、在愉快的游戏氛围中,让幼儿大胆地猜、说、画,观察表情的变化,加深对味道与表情的体验。

  2、能运用多种途径表现味道与表情,感受美。

  二、活动准备

  1、教具:红、黄、蓝、绿KD板,黑板两块,酸甜苦辣的食品,幻灯片。

  2、学具:背景作业纸,酸甜苦辣食品的贴纸,记号笔、。

  三、活动过程

  (一)创设游戏情景,激发幼儿参与游戏活动。

  师:各代表队的小朋友,你们好!(老师好)欢来参加“猜一猜、试一试”的游戏比赛活动,首先有请各代表队的小组长说一句鼓励自己组员的话!(逐一快色介绍,调节气氛)

  红队:大家好,我们是红队,我们的口号是——加油!加油!再加油!

  黄队:大家好,我们是黄队,我们的口号是——胜利是属于我们黄队的!

  蓝队:大家好,我们是蓝队,我们的口号是——棒!棒!棒!我们最棒!

  绿队:大家好,我们是绿队,我们的口号是——绿队必胜!绿队必胜!

  (二)游戏“猜一猜、试一试”。

  1、 猜一猜。

  (1)交代游戏名称。

  师①:哇!你们可真有信心呀!相信这么多的星星肯定都是属于你们的,加油!

  师②:下面,马上让我们进入今天的第一个游戏环节“我猜、我猜、我猜猜猜!”猜什么呢?(猜味道)

  (2)结合生活经验讲述生活中的“酸甜苦辣”。

  师①:你们平时尝过的食物都是什么味道的?〔引导幼儿用完整的话来表达,XX东西是甜甜的(酸酸的、苦苦的、辣辣的〕;或甜甜的(酸酸的、苦苦的、辣辣的)东西有些什么〕

  师②:各种味道可真丰富,如果让你们来猜老师尝到的是什么味道?你会从老师脸上的什么来猜?(眼睛、眉毛、嘴巴的变化)

  师③:方法我们也知道了,那我们赶紧来比赛吧!

  (3)播放幻灯片,引导幼儿观察、讲述、猜味道

  ①甜味:老师为你们准备了4张表情图,请小选手们用刚才的方法来猜味道,每组有一次机会。下面,第一个优先权给哪一队呢?

  ——红队的小选手们,请准备,请看大屏幕——你猜她尝到的是什么味道?你是从哪里看出来的?(笑起来——每个人笑起来的表情都是一样的,谁愿意来做做你漂亮的笑脸)——请个别幼儿示范。

  ——那她吃的是什么东西呢?(甜甜的西瓜),让我们大家一起来验证一下甜甜的西瓜。

  教师:品尝甜味的表情——他在笑呢,嘴角向上,眼睛弯弯地象月亮

  ②辣味:第二个优先权给哪队?黄队的小队员,准备好了吗?好,请看大屏幕,她尝到的'是什么味道?你是从哪里看出来的?请接着看,让我们一起找出答案吧!(请大家一起来学做辣辣的表情)

  教师:品尝辣味的表情——舌头伸出来了,还在吸凉气,脸都变红了,手还在不停地扇。

  ③酸味——下面剩下两队,谁先来?蓝队的小队员请准备,请看大屏幕,他尝到的又是什么味道?你是从哪里看出来的?让我们来瞧瞧看,他尝到的是什么食物?哎哟,看到柠檬,我的口水都流出来了,给我一次机会,让我来验证一下是什么味道,你们同意吗?(教师验证)“恭喜我们的蓝队,真的是酸酸的味道!

  教师:品尝酸味的表情——眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。

  ④苦味——最后就请我们的绿队来做答,请绿队作好准备!他尝到的是什么味道?你是从哪里猜出来的?请看大屏幕,他尝到的东西?今天呀,老师也为你们准备了与图片中一样的食品,请让我们大家一起来验证一下苦瓜的味道吧!

  教师:品尝苦味的表情——咧着嘴,皱着眉头,吐着口水……

  2、试一试。

  (猜一猜的游戏环节已经结束,让我们一起来数一数每队的星星,活跃气氛)

  ——下面,让我们进入第二个游戏环节“我试,我试,我试试试”

  ——请大家看黑板,老师为你们准备了一张大作业纸,一边是看表情贴实物,一边是看实物画表情,在规定的时间内,哪组小队员作画速度快,制作的味道、表情图丰富,那哪组就是胜利。

  ——幼儿操作,教师巡回指导。

  ——教师讲评,延伸活动:

  “小朋友对苦的知识理解还不够,老师为你们准备了几张图片我们来认识一下苦味的食品,但老师为你们准备的还只是一点点知识,请小朋友回家用眼睛再去找找更多的苦味食品,今天的比赛到这就结束了!”

  四、活动结束

  1、

  2、

幼儿园中班综合教案13

  目标:

  1.通过观察,了解竹子的基本特征.

  2.亲近大自然,增进幼儿热爱大自然的情感.

  准备:

  1.教师事先勘察竹林,规划好参观路线.

  2.扩音器,塑料袋.

  过程:

  一、准备活动

  1.教师介绍参观场地,并进行安全教育

  教师:小朋友们,今天老师要带你们去后山,你们知道我们要去干什么吗?

  教师:这次我们是去山上,上山的路是不平的,我们要更加小心.

  3.介绍参观任务

  教师:到了山上,我们的任务是观察竹子,你们可以去看一看,摸一摸竹子,仔细的观察

  一下竹子的样子。

  二、参观活动

  1.教师:我们已经到了竹林了,现在请小朋友们仔细的看一看,看看竹子长什么样子的

  ,它的颜色?它叶子的形状?还可以敲一敲竹子,会发出什么声音呢?观察的时候要注意

  安全,不能跑、跳,地上坑坑洼洼的,要小心。

  2.教师观察幼儿活动,并适时引导幼儿观察、探索。

  3.教师:小朋友们,看,地上有很多的竹叶,我们可以捡一些竹叶带回幼儿园。

  三、谈论:

  1.教师:今天我们去认识了竹子,你们开心吗?

  2.教师引导幼儿展开谈论:竹子的`形状、特征。

  反思:

  本活动为此次课题研究《竹子》的第一个活动,主要的目的是为后面的活动课做准备。

  在参观活动中幼儿非常的兴奋,虽然我们是农村幼儿园,但是我们平常外出参观,走进

  大自然的机会比较少,这样一个活动是非常有意义的。在参观过程中,幼儿都能遵守纪

  律,并能较好的完成老师事先布置的任务,初步了解了竹子的外部特征。

幼儿园中班综合教案14

  设计意图:

  美丽的秋季正是水果丰收的季节,多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望,孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃,想象大胆丰富,对同一问题常常能提出自己不同的意见,并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心,喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩,进行一些艺术表现活动。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事,它以小蛇多多看见各种水果为线索,引出了故事的主题,将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致,适合中班幼儿。

  在活动中,我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合,让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具,采用生动、形象的'语言说话,设置生动有趣的情节,使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓励幼儿愉快地表演故事,发展其语言表达能力、表演欲望,体验陶艺创造活动带来的快乐。

  活动目标:

  1、理解故事内容,能说出几种水果的味道,知道再好吃的东西也不能贪吃。

  2、在理解故事基础上,用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能,制作出故事中出现的形象。

  3、在活动中,幼儿能大胆创作,充分想象。发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。

  活动准备:

  1、多媒体课件《小蛇多多》,幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。

  2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。

  3、人手一份泥巴,各种废旧材料:梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。

  活动过程:

  一、语言

  活动――理解故事内容。

  师:1、美丽的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和妈妈打了个招呼。(导入故事情节,播放多媒体课件)

  2、幼儿分段欣赏故事内容。

  (评:在语言教学中,要充分利用各种感官,脑、眼、耳、手、口并用,使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合,掌握运用语言交际的基本能力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。)

  3、完整欣赏故事,表演故事情节。(播放多媒体课件)

  师:{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣,让我们再来听听故事,学学它们的样子。

  讨论:如果你看见这么多好吃的东西,你怎么做呢?为什么?

  (评:在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。孩子们如沐春风,勇于表现了自己的见解,从而对故事的情节加深了影响,为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。)

  {2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。

  {3}幼儿分角色进行故事表演。

  二、陶艺创作――故事中的形象。

  师:1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶,做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好吗?

  2、讨论制作方法:

  师;我们可以怎样制作这些东西呢?

  幼儿讨论。

  幼A:我用搓圆的方法制作圆圆的苹果,再用泥条做它的柄;

  幼B:用泥条盘成蝴蝶的翅膀,然后在它身体上装饰花纹;

  幼C:我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿进行演示做法)。

  教师小结:小朋友真棒,一下就想出了它们的制作方法。今天我还把你们收集的各种材料带来了,你们可以用它来制作水果上的花纹,小动物的眼镜,让我们来制作吧!

  3、幼儿制作,教师巡回指导。

  (评:对幼儿的做法都给予了肯定。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个孩子的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。)

  4、利用自己的作品,边摆弄边讲述故事。

  (评:幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的快乐,个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则鼓励孩子们保持和形成自己独有的风格,不追求作品最后达到的精美性,而是其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性,处处体现着各方面教育内容的互动。孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展,同时他们体验到了成功的喜悦。)

  活动反思:

  本活动选材适合幼儿年龄特点,教师设计新颖别具匠心,整个活动气氛浓厚,每个幼儿都被教师创设的情景所吸引,孩子们可以自由表现内心感受,同时不断从同伴处获取更多的信息,产生灵感,并大胆、有创意地表达。教师则尊重每个孩子的想法与创造,接纳孩子独特的审美感受和表现形式。

  这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向,活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容,幼儿参与兴趣积极踊跃,收效很好,处处体现幼儿的主体性与教师导的作用。

幼儿园中班综合教案15

  活动目标

  1、知道有序地收拾各类玩具

  2、与同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的快乐。

  活动准备

  1、玩具、几个小筐子。

  活动内容:

  一、出示教具,提出问题。

  1、小朋友,看看老师的`篮子里有哪些玩具呀?

  2、可是它们很不开心,因为这里呀太多玩具了,找不到自己的好朋友。小朋友你们来说说看,怎样去区分啊?

  3、好了,你们知道怎样去找它们的好朋友了。我请一位小朋友帮帮找找吧。

  二、请幼儿观察自己身边的小朋友或者教室里的物品,找找有哪些地方是相同的。

  三、打开幼儿用书或观看挂图,完成练习。

  1、看看图上都有什么?

  2、 我们可以把它们像刚才那样分类,用不同的颜色的笔把它们圈起来。