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幼儿园中班社会教案

时间:2024-10-17 20:19:31 幼儿教案 我要投稿

关于幼儿园中班社会教案模板汇编七篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于幼儿园中班社会教案模板汇编七篇

幼儿园中班社会教案 篇1

  活动目标:

  ⒈人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

  ⒉教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。

  活动重点:感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。

  活动准备:制作课件、画纸、油画棒

  活动过程:

  一、观看短片

  播放短片,教师讲解:

  ⒈教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)

  ⒉小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。

  二、播放幻灯片:出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。

  引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

  三、播放幻灯片:请幼儿欣赏教师的'“美丽人生”。

  老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:

  ⒈最后由:“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?

  ⒉集体讨论。

  ⒊请个别幼儿讲述。

  四、给幼儿分组:把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。

幼儿园中班社会教案 篇2

  幼儿园中班社会教案:我为某某擦眼泪

  一、心育目标:

  使幼儿学会同情和关心同伴,掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

  二、活动准备:

  ⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

  ⒉事先排好木偶表演。

  三、活动过程:

  ⒈引导幼儿分段看木偶表演,并思考,教师分段提问:

  表演讲了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

  ⒉请幼儿教小动物并模仿小动物,帮助和安慰同伴的简单方法。

  ⒊引导幼儿讨论:

  (1)你喜欢哪些小动物?为什么?

  (2)学习他们什么呢?

  (3)我们应该怎样关心别人?

  (4)我们还可以在什么时候关心别人?

  ⒋教师总结。

  ⒌设置情景,请幼儿关心、帮助遇到困难的.小动物,教师给予鼓励、表扬。

  四、亲子活动:

  在家庭中设置一定情境,让孩子来关心和安慰家人,家人给予鼓励、表扬。

  五、活动评价:

  ⒈幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。

  ⒉学会了用简单的语言来安慰别人。

  ⒊初步感受到了别人快乐,自己也快乐的愉快心情。

幼儿园中班社会教案 篇3

  【活动设计背景】

  班里有一半以上的孩子是留守幼儿,平日里,家里的老人还要忙农活,对于孩子的管教,他们的想法都是教到老师手里教就好了,所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。

  【活动目标】

  1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。

  2、让幼儿学会讲究卫生,不乱扔垃圾,随地吐痰。

  3、鼓励幼儿平时要讲究卫生,培养良好的卫生习惯

  【教学重点、难点】

  1.了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性

  2. 培养良好的卫生习惯。

  【活动准备】

  情境图片6张

  【活动过程】

  一、 看图讲述

  教师把图片拿在手上,一边讲述,一边轮换图片(教师:“小朋友,下面老师给你们讲一个小故事,你们听了,把看到的',听到的,告诉老师故事里面都有谁,他们在做什么,谁做错了,谁又做对了。小明喜欢边走边吃香蕉,吃完后将香蕉皮朝地上扔;小红喜欢拿着可乐边走边喝,喝完后将可乐罐朝地上扔;小芳流鼻涕用纸巾擦,擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。)

  二、看图判断

  教师引导幼儿看图说一说:谁对谁错(教师:“小朋友,你们看,图片的故事里有谁呢?他们在干什么?谁做对了,谁又做错了呢?为什么?)

  三、看图比较

  教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害,并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了什么危害了吗?

  四、教师与小朋友交流

  教师:“小朋友,你们平时应该怎么做呢?能不能随地乱扔垃圾?随地吐痰,随地大小便呢?还有,平时去到别人家做客能不能随意呢?

  【教学反思】

  使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识,此活动设计能让幼儿学会讲究卫生,不乱扔垃圾,知道应该扔到指定的垃圾箱里。经过本节课,幼儿学会了如何正确地处理垃圾,不乱扔,吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利,但也存在缺陷,教师语速稍快了点,幼儿无法很快地回答问题,预期效果不是很好。因此,建议自己的教学语速放慢点,这样更能把课上得完整。

幼儿园中班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

  2、认识常见的交通标志,了解标志的作用和特征,培养幼儿的规则意识。

  3、发展幼儿的观察力,思维力及口语表达能力

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、媒体的动画课件:红红闯红灯

  2、实现拼接好的违反交通规则的录像

  3、幻灯片:去秋游的场景布置

  活动过程:

  1、边观看动画课件边讨论:

  (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩,84广场真漂亮,红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面,红红一路追过去,马路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。

  (2)为什么红红差点被车撞上?

  教师小结:红红离开妈妈在马路上追蜻蜓,不遵守交通规则,差点被车撞上,这样太危险了。

  (3)组织幼儿讨论:如果你是红红,你会怎么办?

  教师归纳:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不乱闯红绿灯。

  2、看录像,进一步了解遵守交通规则的重要性

  (1)、提问:小朋友真了不起,都知道过马路要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

  播放录像,让幼儿讨论、回答。

  教师总结:小朋友们你们真棒,说的又对又快。图中有一些人的行为不对,比如:在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾,在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性,有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?

  3、看幻灯片,引导幼儿认识有关的交通标志。

  教师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思教师:刚才小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的`对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

  4、游戏——我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习。

  5、情景模拟游戏"秋游去"。

  (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,认识标记,巩固对交通规则的认识。

  场景一:人行道和车行道教师:前面有两种路,行人该走哪一种路?(人行道)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩)

  场景二:十字路口(教师扮交警)教师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看交警手势看红绿灯)

  场景三:天桥教师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)

  (2)顺利到达目的地

  延伸活动:

  户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案 篇5

  活动来源:

  在生活中,开心快乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的情绪和乐观开朗的人格品质,但是,幼儿也会遇到不开心的事情,他们不能够很好的化解自己的情绪,也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验,因此,我设计了本次活动,旨在使幼儿感受开心、快乐对人的重要性,帮助别人自己会更快乐,从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。

  活动目标:

  1、注意倾听别人的话,能记住并和大家分享。

  2、体验开心、快乐对人的重要性,了解人有不同的情绪体验。

  3、了解化解消极情绪,会让自己和他人更开心,体验帮助别人的快乐。

  4、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。

  活动准备:

  1、自己带来的最喜欢的照片。

  2、故事磁带《消气吧》

  3、小河马、小猪、小老鼠的头饰(由教师扮演)

  活动过程:

  一、交流、分享

  1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。

  教师:我们都带来了自己最喜欢的照片,请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁?是谁给拍的?当时你在做什么?你的心情怎么样?(幼儿相互分享)

  2、说说你听到的。

  教师:你听到了你身边的小朋友是怎样介绍他的照片的?请你代替他给小朋友介绍一下好吗?

  幼1:小军带来的是他在玉黄山拍的,是他爸爸给他拍的,他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢,他很高兴。

  幼2:王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片,他和爸爸妈妈一起在做小火车,他很开心,这照片是他叔叔给他拍的。

  二、体验开心、快乐对人的重要性,了解人有不同的`情绪体验。

  教师:小朋友带来的都是开心、高兴时候的照片吗?(是)那为什么老师让你们带最喜欢的照片的时候,你们都会带来开心时候的照片呢?

  幼1:因为开心的时候,我们喜欢。

  幼2:因为我们喜欢高兴的照片。

  教师:我知道了,因为我们高兴的时候,我们就很容易的把高兴的事情给记住了,我们小朋友们都喜欢开心、高兴是吗?那为什么会喜欢高兴、开心呢?

  幼3:因为高兴心情好。

  幼4:高兴比哭好,哭就生病。

  教师:哦,我们除了会笑,还会哭呢!那还会什么?

  幼5:还会生气!

  教师:生气的时候什么样子,小朋友来表演一下!(幼儿模仿)

  教师:那生气、哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)

  教师:所以我们要经常保持高兴的心情,每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩,带着微笑回家,让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗?

  三、了解化解消极情绪,会让自己和他人更开心,体验帮助别人的快乐。

  1、听故事,了解故事内容。

  2、巩固故事内容,激发幼儿想办法解决问题。

  教师:小狐狸有了一件高兴的事是什么?(开了一个消气吧)消气吧是什么呢?

  幼1:就是让人消气!

  教师:都是谁生气了呢?为什么生气?(小河马比赛输了、小猪想减肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么样才能不让他们不生气呢?

  幼1:给小河马买好吃的。

  幼2:让小猪做运动。

  幼3:和小老鼠玩。

  幼4:带他们出去到游乐场玩。

  幼5:和他们做游戏、买新衣服……

  教师:那我们一起来试一试,看看你们想的办法能不能让他们消气,高兴起来,一起来吧!(幼儿分成三组试着想办法让小动物们开心)

  3、幼儿实践、教师观察

  4、幼儿体验帮助别人的快乐

  教师:你们都想了什么办法?(幼儿回答)他们高兴了吗?(扮演的老师回答)小朋友想的办法真好,让小动物们都高兴起来了,那小朋友你们高兴吗?你们看到他们不伤心、生气了,你们的的心情怎么样?(幼儿回答)

  四、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。

  教师:小朋友真棒想了很多办法帮助这些小动物,让他们都高兴起来了,那你们平时会遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而让自己变得快乐呢? (幼儿回答)

  教师小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康,所以,小朋友们要养成积极乐观的性格,遇到事情要多动脑筋想办法。

  延伸活动:

  家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上。

幼儿园中班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、知道厨师的工作特点和职业装扮。

  2、尝试画出厨师的工作特征。

  活动准备:

  教学资源、《你好、厨师》、画笔,画纸

  活动过程:

  一、运用教学电子资源中的相关照片,引导幼儿展开谈论,加强对厨师这个职业的了解。

  1、你们知道厨师是干什么的?

  2、他们会在哪里工作?

  3、你身边有从事厨师这个职业的人吗?

  4、厨师的工作服是什么样的.?

  5、为什么头上要戴帽子呢?

  6、他们的工作内容包括哪些?

  7、你觉得什么样的厨师是一个好厨师呢?

  8、你感觉他们的工作有什么比较难的地方?

  二、请幼儿画一个厨师的形象,可以想象这为厨师正在做什么菜?糕点等。

  三、将幼儿完成分享的作品进行分享,看一看画面上的这些厨师都在忙着做什么?教师再分享幼儿的作品时,可以进行简单的遐想游戏。

  1、朵朵画的厨师正在做西红柿汤,哪位客人想要点那道菜?

  2、点点画的厨师在做包子,谁想要吃包子?请问这个什么掐儿的包子?

幼儿园中班社会教案 篇7

  一、活动目标

  1、激发幼儿的探究欲望,体验活动的乐趣。

  2、丰富幼儿安全保护经验,提高自我保护能力。

  3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。

  二、活动准备:

  生活物品若干(包括有危险因素的物品,如:打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

  三、活动重点与难点:

  活动重点:提高自我保护能力,学会简单的自救方法。

  活动难点:引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。

  四、活动过程:

  1、引导幼儿观察图片,说出这些物品的名称,了解这些物品在生活中的应用。

  2、请幼儿结伴讨论:日常生活中,有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

  3、幼儿分组操作活动:从图片中找出有危险的物品,向本组小朋友介绍自己图片的内容,并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

  4、请幼儿分组讨论:如果发生意外,应采取自救自护的方法,了解学习意外事故的自救方法。

  (1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救,用湿毛巾捂住鼻子,弯腰撤离到安全的地方。

  (2)烫伤时可先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再请成人帮助去医院治疗。

  (3)误服药物及时告诉大人。

  (4)小刀划破了皮肤,应请成人正确包扎。

  5、请幼儿结合生活经验,自由讨论:还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。

  幼儿园中班社会教案:多变的风

  活动背景:天气渐渐转凉,风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好,特别设计了这样一节活动。

  活动目标:

  1.通过肤觉,视觉,“听觉于感官感受风。”

  2.知道制造风的方法。

  3.体验和了解风和我们生活的联系。

  活动准备:

  风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

  活动过程:

  1.教师带领幼儿摸一摸,抓一抓四周,让幼儿体会风是看不见,摸不着的。

  2.引导幼儿描述自己所理解的风。

  (风是看不见,摸不着的,但是可以看见风造出来的效果,风吹过来,有什么样不同的感受,运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。)

  3.操作活动,请幼儿思考风是怎么来的,如果没有风,我们可以制造风吗?如何制造风?(幼儿自选材料,制造风。)

  4.活动后,让幼儿互相分享刚才制造风的方法,并进行比较。

  5.请幼儿想一想后发言:风和我们的生活有什么关系?利用风可以进行那些活动。-

  6.总结:通过画面介绍风的功能。

  结束活动:

  带领幼儿到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的活动。

  幼儿园中班社会教案:活动设计--车辆总动员(公开课)

  活动目标:

  1、 了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。

  2、 认识常见的'交通标记,在游戏中学习运用。

  3、 能随音乐合拍地创编动作。

  4、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。

  活动准备:

  1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

  2、 把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。

  3、律动音乐

  活动过程:

  一、 认识各种车辆,并分类

  1、 让幼儿说说自己的名称及用途

  “呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”

  2、 车子进入停车场,按标记分类停放

  “我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)

  “请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

  车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)

  二、 通过开车游戏认识交通标志

  1、 带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志

  “车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则,我们出发了!”

  “看!前面路口有一个牌子,这是什么呀?”……(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)

  三、 韵律活动:车辆加油

  1、 进入加油站(音乐室)

  “车辆开了那么多路,没油了怎办?”

  2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

  “车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”

  3、 听音乐创编检修车辆的动作

  “油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了,需要检修?”

  4、 用动作表现高兴的心情

  “车辆检修好了,油也加满了,我们一起高兴高兴吧!”

  四、 复习交通标志

  按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义

  “车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”

  五、 结束

  车辆返回停车场停好,休息。

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关于幼儿园中班社会教案模板汇编七篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于幼儿园中班社会教案模板汇编七篇

幼儿园中班社会教案 篇1

  活动目标:

  ⒈人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

  ⒉教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。

  活动重点:感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。

  活动准备:制作课件、画纸、油画棒

  活动过程:

  一、观看短片

  播放短片,教师讲解:

  ⒈教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)

  ⒉小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。

  二、播放幻灯片:出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。

  引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

  三、播放幻灯片:请幼儿欣赏教师的'“美丽人生”。

  老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:

  ⒈最后由:“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?

  ⒉集体讨论。

  ⒊请个别幼儿讲述。

  四、给幼儿分组:把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。

幼儿园中班社会教案 篇2

  幼儿园中班社会教案:我为某某擦眼泪

  一、心育目标:

  使幼儿学会同情和关心同伴,掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

  二、活动准备:

  ⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

  ⒉事先排好木偶表演。

  三、活动过程:

  ⒈引导幼儿分段看木偶表演,并思考,教师分段提问:

  表演讲了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

  ⒉请幼儿教小动物并模仿小动物,帮助和安慰同伴的简单方法。

  ⒊引导幼儿讨论:

  (1)你喜欢哪些小动物?为什么?

  (2)学习他们什么呢?

  (3)我们应该怎样关心别人?

  (4)我们还可以在什么时候关心别人?

  ⒋教师总结。

  ⒌设置情景,请幼儿关心、帮助遇到困难的.小动物,教师给予鼓励、表扬。

  四、亲子活动:

  在家庭中设置一定情境,让孩子来关心和安慰家人,家人给予鼓励、表扬。

  五、活动评价:

  ⒈幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。

  ⒉学会了用简单的语言来安慰别人。

  ⒊初步感受到了别人快乐,自己也快乐的愉快心情。

幼儿园中班社会教案 篇3

  【活动设计背景】

  班里有一半以上的孩子是留守幼儿,平日里,家里的老人还要忙农活,对于孩子的管教,他们的想法都是教到老师手里教就好了,所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。

  【活动目标】

  1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。

  2、让幼儿学会讲究卫生,不乱扔垃圾,随地吐痰。

  3、鼓励幼儿平时要讲究卫生,培养良好的卫生习惯

  【教学重点、难点】

  1.了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性

  2. 培养良好的卫生习惯。

  【活动准备】

  情境图片6张

  【活动过程】

  一、 看图讲述

  教师把图片拿在手上,一边讲述,一边轮换图片(教师:“小朋友,下面老师给你们讲一个小故事,你们听了,把看到的',听到的,告诉老师故事里面都有谁,他们在做什么,谁做错了,谁又做对了。小明喜欢边走边吃香蕉,吃完后将香蕉皮朝地上扔;小红喜欢拿着可乐边走边喝,喝完后将可乐罐朝地上扔;小芳流鼻涕用纸巾擦,擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。)

  二、看图判断

  教师引导幼儿看图说一说:谁对谁错(教师:“小朋友,你们看,图片的故事里有谁呢?他们在干什么?谁做对了,谁又做错了呢?为什么?)

  三、看图比较

  教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害,并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了什么危害了吗?

  四、教师与小朋友交流

  教师:“小朋友,你们平时应该怎么做呢?能不能随地乱扔垃圾?随地吐痰,随地大小便呢?还有,平时去到别人家做客能不能随意呢?

  【教学反思】

  使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识,此活动设计能让幼儿学会讲究卫生,不乱扔垃圾,知道应该扔到指定的垃圾箱里。经过本节课,幼儿学会了如何正确地处理垃圾,不乱扔,吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利,但也存在缺陷,教师语速稍快了点,幼儿无法很快地回答问题,预期效果不是很好。因此,建议自己的教学语速放慢点,这样更能把课上得完整。

幼儿园中班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

  2、认识常见的交通标志,了解标志的作用和特征,培养幼儿的规则意识。

  3、发展幼儿的观察力,思维力及口语表达能力

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、媒体的动画课件:红红闯红灯

  2、实现拼接好的违反交通规则的录像

  3、幻灯片:去秋游的场景布置

  活动过程:

  1、边观看动画课件边讨论:

  (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩,84广场真漂亮,红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面,红红一路追过去,马路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。

  (2)为什么红红差点被车撞上?

  教师小结:红红离开妈妈在马路上追蜻蜓,不遵守交通规则,差点被车撞上,这样太危险了。

  (3)组织幼儿讨论:如果你是红红,你会怎么办?

  教师归纳:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不乱闯红绿灯。

  2、看录像,进一步了解遵守交通规则的重要性

  (1)、提问:小朋友真了不起,都知道过马路要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

  播放录像,让幼儿讨论、回答。

  教师总结:小朋友们你们真棒,说的又对又快。图中有一些人的行为不对,比如:在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾,在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性,有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?

  3、看幻灯片,引导幼儿认识有关的交通标志。

  教师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思教师:刚才小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的`对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

  4、游戏——我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习。

  5、情景模拟游戏"秋游去"。

  (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,认识标记,巩固对交通规则的认识。

  场景一:人行道和车行道教师:前面有两种路,行人该走哪一种路?(人行道)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩)

  场景二:十字路口(教师扮交警)教师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看交警手势看红绿灯)

  场景三:天桥教师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)

  (2)顺利到达目的地

  延伸活动:

  户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案 篇5

  活动来源:

  在生活中,开心快乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的情绪和乐观开朗的人格品质,但是,幼儿也会遇到不开心的事情,他们不能够很好的化解自己的情绪,也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验,因此,我设计了本次活动,旨在使幼儿感受开心、快乐对人的重要性,帮助别人自己会更快乐,从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。

  活动目标:

  1、注意倾听别人的话,能记住并和大家分享。

  2、体验开心、快乐对人的重要性,了解人有不同的情绪体验。

  3、了解化解消极情绪,会让自己和他人更开心,体验帮助别人的快乐。

  4、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。

  活动准备:

  1、自己带来的最喜欢的照片。

  2、故事磁带《消气吧》

  3、小河马、小猪、小老鼠的头饰(由教师扮演)

  活动过程:

  一、交流、分享

  1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。

  教师:我们都带来了自己最喜欢的照片,请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁?是谁给拍的?当时你在做什么?你的心情怎么样?(幼儿相互分享)

  2、说说你听到的。

  教师:你听到了你身边的小朋友是怎样介绍他的照片的?请你代替他给小朋友介绍一下好吗?

  幼1:小军带来的是他在玉黄山拍的,是他爸爸给他拍的,他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢,他很高兴。

  幼2:王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片,他和爸爸妈妈一起在做小火车,他很开心,这照片是他叔叔给他拍的。

  二、体验开心、快乐对人的重要性,了解人有不同的`情绪体验。

  教师:小朋友带来的都是开心、高兴时候的照片吗?(是)那为什么老师让你们带最喜欢的照片的时候,你们都会带来开心时候的照片呢?

  幼1:因为开心的时候,我们喜欢。

  幼2:因为我们喜欢高兴的照片。

  教师:我知道了,因为我们高兴的时候,我们就很容易的把高兴的事情给记住了,我们小朋友们都喜欢开心、高兴是吗?那为什么会喜欢高兴、开心呢?

  幼3:因为高兴心情好。

  幼4:高兴比哭好,哭就生病。

  教师:哦,我们除了会笑,还会哭呢!那还会什么?

  幼5:还会生气!

  教师:生气的时候什么样子,小朋友来表演一下!(幼儿模仿)

  教师:那生气、哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)

  教师:所以我们要经常保持高兴的心情,每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩,带着微笑回家,让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗?

  三、了解化解消极情绪,会让自己和他人更开心,体验帮助别人的快乐。

  1、听故事,了解故事内容。

  2、巩固故事内容,激发幼儿想办法解决问题。

  教师:小狐狸有了一件高兴的事是什么?(开了一个消气吧)消气吧是什么呢?

  幼1:就是让人消气!

  教师:都是谁生气了呢?为什么生气?(小河马比赛输了、小猪想减肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么样才能不让他们不生气呢?

  幼1:给小河马买好吃的。

  幼2:让小猪做运动。

  幼3:和小老鼠玩。

  幼4:带他们出去到游乐场玩。

  幼5:和他们做游戏、买新衣服……

  教师:那我们一起来试一试,看看你们想的办法能不能让他们消气,高兴起来,一起来吧!(幼儿分成三组试着想办法让小动物们开心)

  3、幼儿实践、教师观察

  4、幼儿体验帮助别人的快乐

  教师:你们都想了什么办法?(幼儿回答)他们高兴了吗?(扮演的老师回答)小朋友想的办法真好,让小动物们都高兴起来了,那小朋友你们高兴吗?你们看到他们不伤心、生气了,你们的的心情怎么样?(幼儿回答)

  四、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。

  教师:小朋友真棒想了很多办法帮助这些小动物,让他们都高兴起来了,那你们平时会遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而让自己变得快乐呢? (幼儿回答)

  教师小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康,所以,小朋友们要养成积极乐观的性格,遇到事情要多动脑筋想办法。

  延伸活动:

  家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上。

幼儿园中班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、知道厨师的工作特点和职业装扮。

  2、尝试画出厨师的工作特征。

  活动准备:

  教学资源、《你好、厨师》、画笔,画纸

  活动过程:

  一、运用教学电子资源中的相关照片,引导幼儿展开谈论,加强对厨师这个职业的了解。

  1、你们知道厨师是干什么的?

  2、他们会在哪里工作?

  3、你身边有从事厨师这个职业的人吗?

  4、厨师的工作服是什么样的.?

  5、为什么头上要戴帽子呢?

  6、他们的工作内容包括哪些?

  7、你觉得什么样的厨师是一个好厨师呢?

  8、你感觉他们的工作有什么比较难的地方?

  二、请幼儿画一个厨师的形象,可以想象这为厨师正在做什么菜?糕点等。

  三、将幼儿完成分享的作品进行分享,看一看画面上的这些厨师都在忙着做什么?教师再分享幼儿的作品时,可以进行简单的遐想游戏。

  1、朵朵画的厨师正在做西红柿汤,哪位客人想要点那道菜?

  2、点点画的厨师在做包子,谁想要吃包子?请问这个什么掐儿的包子?

幼儿园中班社会教案 篇7

  一、活动目标

  1、激发幼儿的探究欲望,体验活动的乐趣。

  2、丰富幼儿安全保护经验,提高自我保护能力。

  3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。

  二、活动准备:

  生活物品若干(包括有危险因素的物品,如:打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

  三、活动重点与难点:

  活动重点:提高自我保护能力,学会简单的自救方法。

  活动难点:引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。

  四、活动过程:

  1、引导幼儿观察图片,说出这些物品的名称,了解这些物品在生活中的应用。

  2、请幼儿结伴讨论:日常生活中,有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

  3、幼儿分组操作活动:从图片中找出有危险的物品,向本组小朋友介绍自己图片的内容,并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

  4、请幼儿分组讨论:如果发生意外,应采取自救自护的方法,了解学习意外事故的自救方法。

  (1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救,用湿毛巾捂住鼻子,弯腰撤离到安全的地方。

  (2)烫伤时可先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再请成人帮助去医院治疗。

  (3)误服药物及时告诉大人。

  (4)小刀划破了皮肤,应请成人正确包扎。

  5、请幼儿结合生活经验,自由讨论:还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。

  幼儿园中班社会教案:多变的风

  活动背景:天气渐渐转凉,风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好,特别设计了这样一节活动。

  活动目标:

  1.通过肤觉,视觉,“听觉于感官感受风。”

  2.知道制造风的方法。

  3.体验和了解风和我们生活的联系。

  活动准备:

  风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

  活动过程:

  1.教师带领幼儿摸一摸,抓一抓四周,让幼儿体会风是看不见,摸不着的。

  2.引导幼儿描述自己所理解的风。

  (风是看不见,摸不着的,但是可以看见风造出来的效果,风吹过来,有什么样不同的感受,运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。)

  3.操作活动,请幼儿思考风是怎么来的,如果没有风,我们可以制造风吗?如何制造风?(幼儿自选材料,制造风。)

  4.活动后,让幼儿互相分享刚才制造风的方法,并进行比较。

  5.请幼儿想一想后发言:风和我们的生活有什么关系?利用风可以进行那些活动。-

  6.总结:通过画面介绍风的功能。

  结束活动:

  带领幼儿到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的活动。

  幼儿园中班社会教案:活动设计--车辆总动员(公开课)

  活动目标:

  1、 了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。

  2、 认识常见的'交通标记,在游戏中学习运用。

  3、 能随音乐合拍地创编动作。

  4、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。

  活动准备:

  1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

  2、 把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。

  3、律动音乐

  活动过程:

  一、 认识各种车辆,并分类

  1、 让幼儿说说自己的名称及用途

  “呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”

  2、 车子进入停车场,按标记分类停放

  “我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)

  “请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

  车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)

  二、 通过开车游戏认识交通标志

  1、 带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志

  “车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则,我们出发了!”

  “看!前面路口有一个牌子,这是什么呀?”……(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)

  三、 韵律活动:车辆加油

  1、 进入加油站(音乐室)

  “车辆开了那么多路,没油了怎办?”

  2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

  “车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”

  3、 听音乐创编检修车辆的动作

  “油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了,需要检修?”

  4、 用动作表现高兴的心情

  “车辆检修好了,油也加满了,我们一起高兴高兴吧!”

  四、 复习交通标志

  按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义

  “车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”

  五、 结束

  车辆返回停车场停好,休息。