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幼儿园大班教案

时间:2024-07-08 17:49:38 幼儿教案 我要投稿

【实用】幼儿园大班教案集合7篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园大班教案7篇,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园大班教案集合7篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步了解关于中国结的初浅知识,欣赏中国结的多样性,感受中国结的美,产生喜爱中国结的情感。

  2、发展动手能力,体验编中国结的乐趣,萌发对中国劳动人民的热爱之情。

  3、了解中国结的编织工具与材料,尝试学编简单的十字结。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、能呈现自己的中国结,并能欣赏别人的中国结。

  活动准备:

  1、请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的中国结,了解 中国结的多种式样。

  2、收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等悬挂在教室内。

  3、幼儿纺织用的材料:红丝线。

  活动过程:

  一、 故事导入引出主题

  1、今天,刘老师给小朋友带来了一个好听的故事,在听故事之前给小朋友一个任务,希望您在听完故事之后,能给它取个好听的名字。

  2、小朋友看,我们教室内悬挂着许多美丽的艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,猜猜是什么?(中国结)

  二、 了解中国结

  1、这些挂在墙上的中国结,小朋友都已经摸过了,也仔细的看过了,你们知道这些中国结都是用什么做的吗?

  2、你看到的中国结都是什么形状的?它是什么颜色的?(有红色的如意结、鱼形结、还有金色的平安结、福字结…….)

  3、中国结里颜色最多的是什么颜色?(主要是红色),还有什么颜色?(金色、蓝色、绿色),为什么要用这些颜色?(这些颜色看上去特别喜庆、美丽,代表如意、吉祥)

  4、(教师出示鱼形结、如意结、饰品结、平安结)谁来说说这些中国结的图案代表什么意思?(幼儿讨论回答)

  5、你们喜欢中国结吗?为什么?你家有中国结吗?你还在哪里见过中国结?我们中国人喜欢中国结,外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游,总喜欢把中国结带回家,看我们的中国结有这么多人喜欢,真棒!作为一名中国人我们感到无比的自豪!

  6、中国结既美丽又带着美好的祝愿,所以大家都喜欢它。

  三、 尝试编织简单的中国结(十字结)

  (一)、认识编织材料和工具

  1、大家都说中国结漂亮又很喜欢它,那我们今天也来动手编一款中国结好吗?

  2、你们想想编中国结需要一些什么材料?

  3、简单说说古代中国结的起源。

  (二)、尝试操作

  1、教师引导幼儿观察老师制作的中国结(十字结)是什么样子的?

  2、幼儿尝试编“十字结”,教师观察并进行个别指导。

  活动延伸:

  幼儿讲讲你的中国结表示了什么祝愿?请你为自己的中国结取个好听的名字,并向对方(亲人、朋友、同伴)表达美好的祝愿。

  活动反思:

  漂亮的中国结是主题《我喜欢的民间艺术活动》中的.一次教学活动,它具有以下两方面的特点:一是从审美目标出发引导幼儿感知编织艺术的魅力,提高幼儿对美的熏陶;二是从大班幼儿的年龄和特点出发,引导幼儿充分观察、体验、交流,激发幼儿对民间艺术的情感。

  同时,在活动前我做了充分的准备,创设了“漂亮的中国结”引导幼儿欣赏墙面上布置的各种各样的中国结挂件,充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的第二个环节,让幼儿了解中国结的过程中,我用鼓励的语气让孩子去表达自己的感受,肯定每个孩子,让他们始终充满自信。比如刘心怡小朋友平时不爱表现自己,在回答问题的时候,我鼓励他:“你说的真棒”,用这种鼓励的方式调动了更多孩子的积极性,从而使活动达到了一定的**。

  不足之处:在活动的最后,我为幼儿准备的编织材料太单一,如果再添加些饰品装饰进去,效果会更好。有的孩子还通过家长帮忙,在网上查询编织出了其它的中国结。我想如果编织方法再多样化更会调动孩子参与活动的积极性,从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。

幼儿园大班教案 篇2

  废物真有用

  【活动目标】

  1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。

  2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具,初步培养幼儿的动手能力。

  【活动准备】

  1、用酸奶瓶制成的花瓶:用薯条盒做成的花,用可乐瓶制成的小猪

  2、幼儿制作用的半成品:麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒……

  【活动过程】

  1、引起废物:

  出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子

  提问:盘子里有什么,这些东西还有用吗?

  2、引导幼儿观看魔术表演,激发幼儿兴趣。

  师:今天我来做魔术师,我要来变一变,看看这样东西到底有用吗?

  (1)牛奶房子变成了大风车,真好玩呀。

  (2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶,真漂亮。

  (3)幼儿参与表演:麦当劳的杯子变成了彩色的风车,真有趣。

  (4)什么东西在叫,可乐瓶做的小猪,真可爱。

  小结:你们看。风车、花瓶、小猪、龙,都是用什么做的?对,都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。

  3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具,获得“化废为宝”的'知识。

  (1)我们一起去看看,废物还可以变成什么?

  (2)用废物做成的玩具多不多呀?

  小结:牙膏盒可以做成小气车、……

  4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。

  (1)我给你们准备了一些废物,看看是什么?

  (2)你们的小手也很灵巧,想去试一试吗?

  幼儿动手制作,教师巡视指导,并展出幼儿的作品!

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

  2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

  3、能大胆地表现各种动态的螃蟹

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  重点难点:

  1、能选用合适的材料做螃蟹

  2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接

  活动准备:

  1、了解螃蟹的特征

  2、范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘

  活动过程:

  引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣

  1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。

  2.欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、交代活动的要求

  1.先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;

  2.螃蟹身体和脚连接要牢固;

  3.用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。

  三、幼儿制作,教师指导

  1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的`表现。

  2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

  四、作品讲评

  1.请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。

  2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  延伸活动:

  将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。

  活动反思:

  一、设计思路

  幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

  小百科:螃蟹(páng xiè)属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园大班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、利用纸袋原型,通过画、剪、贴等技能,表现动物、人物。

  2、发展动手操作能力,并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

  二、活动准备:白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

  三、活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  *教师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

  2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

  *在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

  *在纸袋两边中下部剪两个小孔,大小能伸进手指即可。

  *把一只手伸进纸袋,大拇指和小指分别伸进纸袋两边的`小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  *教师:下面请小朋友来为小熊猫做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。幼儿先看玩偶范例,然后动手制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

  *鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的幼儿完成作业。

  4、总结评价,结束活动。

  *教师评价作品,可从五官位置、色彩的选用去评。

  *幼儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。

  四、活动延伸:将好的玩偶放在语言角内,供幼儿练习讲话,促进幼儿语言发展,培养相互交往的能力。

幼儿园大班教案 篇5

  教学目标:

  1、学会整体认读音节yuon,认清形,读准音,会读它的四声。

  2、会读带有un、ün的音节,通过j、q、x和ün的'拼音练习,进一步掌握ü上两点的省略规则。

  教学过程:

  一、复习检查。

  二、教学整体认读音节yuɑn。

  1、看图说话引出yuɑn。

  图上画着一个圆圈。“圆”是第几声?第一声怎么读?出示卡片yuɑn。它也不与声母拼,叫什么?

  2、教师领读,学生跟读,正音。

  3、四声练习。

  yuān:冤枉。yuán:圆圈、公园、一元钱。

  yuǎn:很远。yuàn:愿意、院子。

  三、教学拼音。

  1、练学un的拼音。

  (1)拼读课本上的l—ún→lún,车轮的轮,轮船的轮。

  (2)拼读ɡ、k、h与un相拼的音节。

  (3)拼读词语、句子:lún chuán

  dà hǎi lǐ yǒu yì sōu lún chuán。

  2、、练学ün的拼音。

  (1)拼读课本上的q—ǘn→qún,裙子的裙。

  (2)指名拼读j、q、x与ǘn相拼的音节。注意ǘn上两点省略。

  (3)可用活动卡片进行拼音练习。

  (4)拼读词语、句子:qún zi

  wǒ yǒu yì tiáo hǎo kàn de qún zi。

  四、指导读课文。

  五、复习巩固。

  1、做“找朋友”游戏,分清前鼻韵母和整体认读音节。

  2、指名认读课本上的音节。

  3、指导做课本上的练习。

幼儿园大班教案 篇6

  作者:浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园 王悦娟“

  活动领域:艺术

  活动前评析

  1、画童话活动给予幼儿精神成长。

  童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土,把它们带入一个个超越时空的神奇境界,使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足,并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动,把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化,孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象,让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋,达到精神的自由和身心的愉悦,促进幼儿的精神成长。

  2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。

  《海的女儿》是安徒生的著名童话,我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力,童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力,同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的,让幼儿创造出更奇幻的情节的。二是形象具有拟人性和奇幻性,能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。三是具有单纯明快的叙事方式。便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象,在童话中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。

  3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。

  童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿,引发出幼儿对事物的无限想象。在画童话活动的开展中我们发现,有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导,而有些童话可重在情节上的想象指导。我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话,可对幼儿进行形象上的再创造。童话《海的.女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼,因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。

  活动目标

  1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象,并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。

  2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。

  3. 体验想象的快乐及作画的成功感。

  活动准备

  准备一:大海里有着丰富的物种。

  要做的事:

  1、观看录像:海里的鱼

  2、科学活动:海中的植物

  3、音乐欣赏:大海的波浪

  4、与父母一起游览海洋博物馆

  准备二:大海中有着多种神奇的故事。

  要做的事:

  1、语言活动:海的女儿

  2、观看录像《海底总动员》

  准备三:学一点本领

  要做的事:

  1、找找图书中海里的东西,并学着画一画。

  2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

  活动过程实录过程:

  教学活动一:

  一、想象美人鱼的形象

  设疑或提示:听了童话故事《海的女儿》以后,你想象中的美人鱼是什么样子的?

  解决策略:通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象,同时为绘画打下表象基础。

  目标达成:大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。

  二、多媒体欣赏美人鱼的形象

  设疑或提示:看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?

  解决策略:通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。

  目标达成:让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。

  三、想象海的女儿的故事

  设疑或提示:美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事,那可能是什么事呢?

  解决策略:让幼儿自由想象新的童话情节,为幼儿创造性绘画打基础。

  目标达成:大胆想象海的女儿的故事情节,激发与培养幼儿的创造性思维。

  四、画美人鱼的故事

  设疑或提示:小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧,画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事,涂色时可试着用渐变色。

  解决策略:对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示,达到技能与自我表达的结合。(播放海底音乐)

  目标达成:幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来,充分发挥自己独特的想象力。

  五、投影仪展示作品评价

  设疑或提示:请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上,介绍一下画的美人鱼长什么样?并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

  解决策略:对想象力表现突出,表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。

  目标达成:大胆自信介绍自己的作品,体验成功的快乐。

  教学活动二:

  一、欣赏渐变色表现的作品

  设疑或提示:这些画美吗?看看在涂色上有什么特别的地方?

  解决策略:通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。

  目标达成:能观察出色彩渐变的共同点,培养幼儿的审美感受力。

  二、观察渐变色表现方法

  设疑或提示:仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。

  解决策略:以示范的方法指导幼儿学习一定的美术技法。

  目标达成:集中注意学习涂色的方法,喜欢并愿意学习新的技能。

  三、尝试渐变色涂色

  设疑或提示:下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的画涂上漂亮的颜色。

  解决策略:老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色,并及时展示好的作品和方法。(播放海底音乐)

  目标达成:愿意用学习的新技法尝试涂色。

  四、欣赏完成的作品

  设疑或提示:把我们的画放在大画板上展示吧。

  解决策略:幼儿以自由走动的方式互相欣赏,体验美感。

  目标达成:体验涂色后的作品的美感。

  1、艺术教育活动的指导始终要抓住一个“美”字

  幼儿艺术教育活动的主要目的是通过充满艺术美的活动培养幼儿对美的感受力和表达力。然而在日常的美术教育活动中,我们往往容易更多地注重教育活动的外在美,在活动组织的过程中,注重环节的客观因素,而忽视了美术教育活动中“美”的因素的发现、激发和感受,造成美术教育活动的组织流于形式,而缺少孩子对美的事物的感动,对美的事物的表现冲动。从而使幼儿的美术教育活动很难触及孩子的心灵。

  在本次活动中我们始终注重活动中每一个环节中美的因素的激发,在活动的开始部分,让幼儿欣赏多媒体中丰富的美的画面,孩子们常常被美感动,不由自主地发出惊叹。在引导幼儿想象的环节,教师始终以充满诗意的语言引导和帮助孩子,让幼儿自始至终处于美的意境和对美的想象中。在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象的美、形象的美、画面的美为介绍对象,引导幼儿互相学习。在幼儿用颜色装饰阶段,教师更是给予幼儿“创造美的技法”――渐变,让幼儿陶醉在自己美的作品之中。在评价环节,以幼儿作品中的美、幼儿所表现出的心中的美为评价对象,让幼儿充分感受作品的美,体验创造美的快乐。

  2、多方的准备。

  在“活动准备”一栏我们安排了特别丰富的活动,这是我们设计美术活动的策略之一――“有准备的美术”,即让幼儿在绘画之前参与丰富的各领域、各形式、各场合的活动,在情感、认知、技能等方面积累丰富的体验和认知,然后让幼儿以绘画的方式创造性地表现绘画内容。整个绘画活动是由幼儿体验―反馈―积累―创造所组成的幼儿多元系列活动。

  3、分解式的教学活动安排。

  在活动过程一栏,我们安排了两个教学活动,这是我们美术教学活动设计的另一个主要策略――“分解式”的教学,通常我们将核心美术活动安排为两个,一个是表现形象和情节的活动,一个是美化作品的活动。这一方面是根据幼儿的年龄特点,将知识量加以分解,以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。二是将形象内容表现的技能与色彩美化的技能分开加以引导,避免以前日常教学中存在的“泛而不深”的弊端,集中深入细致地让幼儿感受体验尝试,获得充分的美感享受。如以上的教学活动,第一个课时我们主要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼的的形象和相关情节,并用画笔表现出来。这一活动的重点就在于形象,引导幼儿大胆、细致、创造性地表现形象。而第二个课时主要是用装饰的方式进行美化,让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生的奇特效果,体验作品的美感和成功感。

  画童话活动是该教师的一个省级研究课题,在实践中获得了很好的效果,从上传的作品中也可见一斑。此项教学成果获20xx年度浙江省基础教育成果三等奖。

  《海的女儿》是安徒生的著名童话。1912年,丹麦著名雕刻家埃德华埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像,安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上,成为丹麦国家的标志。这个下身为鱼的少女披着美丽的长发,含着深情的双眸,终日凝视大海,沉思遐想,仿佛在等待她的王子远航归来。

  故事梗概:在海的远处,水是那么蓝,海里最深的地方住着六个美丽的海公主――美人鱼。不久,最小的海公主也到了15岁。可以像个小水泡一样浮出海面了。

  一天海面上狂风呼叫电闪雷鸣。一个王子掉进了海里,小美人鱼救了他。从那天起,小美人鱼就怎么也忘不了王子了。于是小美人鱼喝下了巫婆给她的一罐药,变成了人。可是王子还是不知情,娶了别的姑娘。第二天早晨,阳光普照。小美人鱼的身体溶化成泡沫,飞向天空。不知不觉中,小美人鱼被美丽的天空女儿簇拥着,越飞越高……

幼儿园大班教案 篇7

  【教材分析】

  本活动来自主题《弯弯绕绕》,弯绕既是许多物体的自然形态,又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感,也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近,说远不远,活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象,并对一些弯曲了解他们的作用,体验发现的乐趣。

  【活动目标】

  1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识几种攀缘植物。

  2、更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  【活动准备】

  1、挂图第25号。

  2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。

  3、记录纸和笔。

  【活动过程】

  (一)植物为什么会弯绕

  1.出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?

  2.爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”,向上攀缘的)

  3.牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象,即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)

  4.西瓜长在地里时有一根长长的藤,这根藤又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)

  5.这些植物的生长、开花、结果,都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

  (二)找找弯弯绕绕的植物

  1.弯弯绕绕的植物还有许多,让我们去找找看吧。

  2.幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真,只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。

  3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?

  【活动反思】

  4-5岁的孩子喜欢动手动脑探究事物,他们喜欢这样的活动。在幼儿的探究活动中教师要支持、接纳孩子的探究行为,并给予一些观察和探究方法的指导:如比较性观察法、连续观察法、分类法、记录法等。在活动中我运用提问的'方法,让幼儿对几种爬藤植物的外形特征和攀爬方法进行比较性观察,使幼儿更好地发现它们各自的不同。除了横向的比较,还有纵向的比较,我们抓住日常生活中的时机,对比观察爬山虎叶子颜色的变化,发现了爬藤植物爬高的原因;对比蔷薇开花前开花后的效果,发现了它对我们人类的用处。当苒苒发现了一棵类似攀缘植物的小苗时,我支持、赞赏她的发现,并利用拍照的方法帮她记录,将照片贴在主题墙上,有助于她后续的观察。在观察和探索过后,我和孩子一起对几种植物按照攀爬的方法不同进行分类、概括,使他们对藤蔓植物的种类及其特征有了较清晰地认识。幼儿在不断地观察、探究的过程中,他们会慢慢地积累经验,迁移经验,形成受益于终生的学习方法和能力。

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幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步了解关于中国结的初浅知识,欣赏中国结的多样性,感受中国结的美,产生喜爱中国结的情感。

  2、发展动手能力,体验编中国结的乐趣,萌发对中国劳动人民的热爱之情。

  3、了解中国结的编织工具与材料,尝试学编简单的十字结。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、能呈现自己的中国结,并能欣赏别人的中国结。

  活动准备:

  1、请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的中国结,了解 中国结的多种式样。

  2、收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等悬挂在教室内。

  3、幼儿纺织用的材料:红丝线。

  活动过程:

  一、 故事导入引出主题

  1、今天,刘老师给小朋友带来了一个好听的故事,在听故事之前给小朋友一个任务,希望您在听完故事之后,能给它取个好听的名字。

  2、小朋友看,我们教室内悬挂着许多美丽的艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,猜猜是什么?(中国结)

  二、 了解中国结

  1、这些挂在墙上的中国结,小朋友都已经摸过了,也仔细的看过了,你们知道这些中国结都是用什么做的吗?

  2、你看到的中国结都是什么形状的?它是什么颜色的?(有红色的如意结、鱼形结、还有金色的平安结、福字结…….)

  3、中国结里颜色最多的是什么颜色?(主要是红色),还有什么颜色?(金色、蓝色、绿色),为什么要用这些颜色?(这些颜色看上去特别喜庆、美丽,代表如意、吉祥)

  4、(教师出示鱼形结、如意结、饰品结、平安结)谁来说说这些中国结的图案代表什么意思?(幼儿讨论回答)

  5、你们喜欢中国结吗?为什么?你家有中国结吗?你还在哪里见过中国结?我们中国人喜欢中国结,外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游,总喜欢把中国结带回家,看我们的中国结有这么多人喜欢,真棒!作为一名中国人我们感到无比的自豪!

  6、中国结既美丽又带着美好的祝愿,所以大家都喜欢它。

  三、 尝试编织简单的中国结(十字结)

  (一)、认识编织材料和工具

  1、大家都说中国结漂亮又很喜欢它,那我们今天也来动手编一款中国结好吗?

  2、你们想想编中国结需要一些什么材料?

  3、简单说说古代中国结的起源。

  (二)、尝试操作

  1、教师引导幼儿观察老师制作的中国结(十字结)是什么样子的?

  2、幼儿尝试编“十字结”,教师观察并进行个别指导。

  活动延伸:

  幼儿讲讲你的中国结表示了什么祝愿?请你为自己的中国结取个好听的名字,并向对方(亲人、朋友、同伴)表达美好的祝愿。

  活动反思:

  漂亮的中国结是主题《我喜欢的民间艺术活动》中的.一次教学活动,它具有以下两方面的特点:一是从审美目标出发引导幼儿感知编织艺术的魅力,提高幼儿对美的熏陶;二是从大班幼儿的年龄和特点出发,引导幼儿充分观察、体验、交流,激发幼儿对民间艺术的情感。

  同时,在活动前我做了充分的准备,创设了“漂亮的中国结”引导幼儿欣赏墙面上布置的各种各样的中国结挂件,充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的第二个环节,让幼儿了解中国结的过程中,我用鼓励的语气让孩子去表达自己的感受,肯定每个孩子,让他们始终充满自信。比如刘心怡小朋友平时不爱表现自己,在回答问题的时候,我鼓励他:“你说的真棒”,用这种鼓励的方式调动了更多孩子的积极性,从而使活动达到了一定的**。

  不足之处:在活动的最后,我为幼儿准备的编织材料太单一,如果再添加些饰品装饰进去,效果会更好。有的孩子还通过家长帮忙,在网上查询编织出了其它的中国结。我想如果编织方法再多样化更会调动孩子参与活动的积极性,从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。

幼儿园大班教案 篇2

  废物真有用

  【活动目标】

  1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。

  2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具,初步培养幼儿的动手能力。

  【活动准备】

  1、用酸奶瓶制成的花瓶:用薯条盒做成的花,用可乐瓶制成的小猪

  2、幼儿制作用的半成品:麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒……

  【活动过程】

  1、引起废物:

  出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子

  提问:盘子里有什么,这些东西还有用吗?

  2、引导幼儿观看魔术表演,激发幼儿兴趣。

  师:今天我来做魔术师,我要来变一变,看看这样东西到底有用吗?

  (1)牛奶房子变成了大风车,真好玩呀。

  (2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶,真漂亮。

  (3)幼儿参与表演:麦当劳的杯子变成了彩色的风车,真有趣。

  (4)什么东西在叫,可乐瓶做的小猪,真可爱。

  小结:你们看。风车、花瓶、小猪、龙,都是用什么做的?对,都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。

  3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具,获得“化废为宝”的'知识。

  (1)我们一起去看看,废物还可以变成什么?

  (2)用废物做成的玩具多不多呀?

  小结:牙膏盒可以做成小气车、……

  4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。

  (1)我给你们准备了一些废物,看看是什么?

  (2)你们的小手也很灵巧,想去试一试吗?

  幼儿动手制作,教师巡视指导,并展出幼儿的作品!

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

  2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

  3、能大胆地表现各种动态的螃蟹

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  重点难点:

  1、能选用合适的材料做螃蟹

  2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接

  活动准备:

  1、了解螃蟹的特征

  2、范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘

  活动过程:

  引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣

  1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。

  2.欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、交代活动的要求

  1.先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;

  2.螃蟹身体和脚连接要牢固;

  3.用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。

  三、幼儿制作,教师指导

  1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的`表现。

  2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

  四、作品讲评

  1.请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。

  2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  延伸活动:

  将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。

  活动反思:

  一、设计思路

  幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

  小百科:螃蟹(páng xiè)属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园大班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、利用纸袋原型,通过画、剪、贴等技能,表现动物、人物。

  2、发展动手操作能力,并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

  二、活动准备:白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

  三、活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  *教师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

  2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

  *在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

  *在纸袋两边中下部剪两个小孔,大小能伸进手指即可。

  *把一只手伸进纸袋,大拇指和小指分别伸进纸袋两边的`小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  *教师:下面请小朋友来为小熊猫做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。幼儿先看玩偶范例,然后动手制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

  *鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的幼儿完成作业。

  4、总结评价,结束活动。

  *教师评价作品,可从五官位置、色彩的选用去评。

  *幼儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。

  四、活动延伸:将好的玩偶放在语言角内,供幼儿练习讲话,促进幼儿语言发展,培养相互交往的能力。

幼儿园大班教案 篇5

  教学目标:

  1、学会整体认读音节yuon,认清形,读准音,会读它的四声。

  2、会读带有un、ün的音节,通过j、q、x和ün的'拼音练习,进一步掌握ü上两点的省略规则。

  教学过程:

  一、复习检查。

  二、教学整体认读音节yuɑn。

  1、看图说话引出yuɑn。

  图上画着一个圆圈。“圆”是第几声?第一声怎么读?出示卡片yuɑn。它也不与声母拼,叫什么?

  2、教师领读,学生跟读,正音。

  3、四声练习。

  yuān:冤枉。yuán:圆圈、公园、一元钱。

  yuǎn:很远。yuàn:愿意、院子。

  三、教学拼音。

  1、练学un的拼音。

  (1)拼读课本上的l—ún→lún,车轮的轮,轮船的轮。

  (2)拼读ɡ、k、h与un相拼的音节。

  (3)拼读词语、句子:lún chuán

  dà hǎi lǐ yǒu yì sōu lún chuán。

  2、、练学ün的拼音。

  (1)拼读课本上的q—ǘn→qún,裙子的裙。

  (2)指名拼读j、q、x与ǘn相拼的音节。注意ǘn上两点省略。

  (3)可用活动卡片进行拼音练习。

  (4)拼读词语、句子:qún zi

  wǒ yǒu yì tiáo hǎo kàn de qún zi。

  四、指导读课文。

  五、复习巩固。

  1、做“找朋友”游戏,分清前鼻韵母和整体认读音节。

  2、指名认读课本上的音节。

  3、指导做课本上的练习。

幼儿园大班教案 篇6

  作者:浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园 王悦娟“

  活动领域:艺术

  活动前评析

  1、画童话活动给予幼儿精神成长。

  童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土,把它们带入一个个超越时空的神奇境界,使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足,并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动,把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化,孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象,让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋,达到精神的自由和身心的愉悦,促进幼儿的精神成长。

  2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。

  《海的女儿》是安徒生的著名童话,我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力,童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力,同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的,让幼儿创造出更奇幻的情节的。二是形象具有拟人性和奇幻性,能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。三是具有单纯明快的叙事方式。便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象,在童话中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。

  3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。

  童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿,引发出幼儿对事物的无限想象。在画童话活动的开展中我们发现,有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导,而有些童话可重在情节上的想象指导。我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话,可对幼儿进行形象上的再创造。童话《海的.女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼,因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。

  活动目标

  1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象,并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。

  2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。

  3. 体验想象的快乐及作画的成功感。

  活动准备

  准备一:大海里有着丰富的物种。

  要做的事:

  1、观看录像:海里的鱼

  2、科学活动:海中的植物

  3、音乐欣赏:大海的波浪

  4、与父母一起游览海洋博物馆

  准备二:大海中有着多种神奇的故事。

  要做的事:

  1、语言活动:海的女儿

  2、观看录像《海底总动员》

  准备三:学一点本领

  要做的事:

  1、找找图书中海里的东西,并学着画一画。

  2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

  活动过程实录过程:

  教学活动一:

  一、想象美人鱼的形象

  设疑或提示:听了童话故事《海的女儿》以后,你想象中的美人鱼是什么样子的?

  解决策略:通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象,同时为绘画打下表象基础。

  目标达成:大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。

  二、多媒体欣赏美人鱼的形象

  设疑或提示:看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?

  解决策略:通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。

  目标达成:让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。

  三、想象海的女儿的故事

  设疑或提示:美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事,那可能是什么事呢?

  解决策略:让幼儿自由想象新的童话情节,为幼儿创造性绘画打基础。

  目标达成:大胆想象海的女儿的故事情节,激发与培养幼儿的创造性思维。

  四、画美人鱼的故事

  设疑或提示:小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧,画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事,涂色时可试着用渐变色。

  解决策略:对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示,达到技能与自我表达的结合。(播放海底音乐)

  目标达成:幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来,充分发挥自己独特的想象力。

  五、投影仪展示作品评价

  设疑或提示:请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上,介绍一下画的美人鱼长什么样?并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

  解决策略:对想象力表现突出,表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。

  目标达成:大胆自信介绍自己的作品,体验成功的快乐。

  教学活动二:

  一、欣赏渐变色表现的作品

  设疑或提示:这些画美吗?看看在涂色上有什么特别的地方?

  解决策略:通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。

  目标达成:能观察出色彩渐变的共同点,培养幼儿的审美感受力。

  二、观察渐变色表现方法

  设疑或提示:仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。

  解决策略:以示范的方法指导幼儿学习一定的美术技法。

  目标达成:集中注意学习涂色的方法,喜欢并愿意学习新的技能。

  三、尝试渐变色涂色

  设疑或提示:下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的画涂上漂亮的颜色。

  解决策略:老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色,并及时展示好的作品和方法。(播放海底音乐)

  目标达成:愿意用学习的新技法尝试涂色。

  四、欣赏完成的作品

  设疑或提示:把我们的画放在大画板上展示吧。

  解决策略:幼儿以自由走动的方式互相欣赏,体验美感。

  目标达成:体验涂色后的作品的美感。

  1、艺术教育活动的指导始终要抓住一个“美”字

  幼儿艺术教育活动的主要目的是通过充满艺术美的活动培养幼儿对美的感受力和表达力。然而在日常的美术教育活动中,我们往往容易更多地注重教育活动的外在美,在活动组织的过程中,注重环节的客观因素,而忽视了美术教育活动中“美”的因素的发现、激发和感受,造成美术教育活动的组织流于形式,而缺少孩子对美的事物的感动,对美的事物的表现冲动。从而使幼儿的美术教育活动很难触及孩子的心灵。

  在本次活动中我们始终注重活动中每一个环节中美的因素的激发,在活动的开始部分,让幼儿欣赏多媒体中丰富的美的画面,孩子们常常被美感动,不由自主地发出惊叹。在引导幼儿想象的环节,教师始终以充满诗意的语言引导和帮助孩子,让幼儿自始至终处于美的意境和对美的想象中。在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象的美、形象的美、画面的美为介绍对象,引导幼儿互相学习。在幼儿用颜色装饰阶段,教师更是给予幼儿“创造美的技法”――渐变,让幼儿陶醉在自己美的作品之中。在评价环节,以幼儿作品中的美、幼儿所表现出的心中的美为评价对象,让幼儿充分感受作品的美,体验创造美的快乐。

  2、多方的准备。

  在“活动准备”一栏我们安排了特别丰富的活动,这是我们设计美术活动的策略之一――“有准备的美术”,即让幼儿在绘画之前参与丰富的各领域、各形式、各场合的活动,在情感、认知、技能等方面积累丰富的体验和认知,然后让幼儿以绘画的方式创造性地表现绘画内容。整个绘画活动是由幼儿体验―反馈―积累―创造所组成的幼儿多元系列活动。

  3、分解式的教学活动安排。

  在活动过程一栏,我们安排了两个教学活动,这是我们美术教学活动设计的另一个主要策略――“分解式”的教学,通常我们将核心美术活动安排为两个,一个是表现形象和情节的活动,一个是美化作品的活动。这一方面是根据幼儿的年龄特点,将知识量加以分解,以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。二是将形象内容表现的技能与色彩美化的技能分开加以引导,避免以前日常教学中存在的“泛而不深”的弊端,集中深入细致地让幼儿感受体验尝试,获得充分的美感享受。如以上的教学活动,第一个课时我们主要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼的的形象和相关情节,并用画笔表现出来。这一活动的重点就在于形象,引导幼儿大胆、细致、创造性地表现形象。而第二个课时主要是用装饰的方式进行美化,让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生的奇特效果,体验作品的美感和成功感。

  画童话活动是该教师的一个省级研究课题,在实践中获得了很好的效果,从上传的作品中也可见一斑。此项教学成果获20xx年度浙江省基础教育成果三等奖。

  《海的女儿》是安徒生的著名童话。1912年,丹麦著名雕刻家埃德华埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像,安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上,成为丹麦国家的标志。这个下身为鱼的少女披着美丽的长发,含着深情的双眸,终日凝视大海,沉思遐想,仿佛在等待她的王子远航归来。

  故事梗概:在海的远处,水是那么蓝,海里最深的地方住着六个美丽的海公主――美人鱼。不久,最小的海公主也到了15岁。可以像个小水泡一样浮出海面了。

  一天海面上狂风呼叫电闪雷鸣。一个王子掉进了海里,小美人鱼救了他。从那天起,小美人鱼就怎么也忘不了王子了。于是小美人鱼喝下了巫婆给她的一罐药,变成了人。可是王子还是不知情,娶了别的姑娘。第二天早晨,阳光普照。小美人鱼的身体溶化成泡沫,飞向天空。不知不觉中,小美人鱼被美丽的天空女儿簇拥着,越飞越高……

幼儿园大班教案 篇7

  【教材分析】

  本活动来自主题《弯弯绕绕》,弯绕既是许多物体的自然形态,又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感,也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近,说远不远,活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象,并对一些弯曲了解他们的作用,体验发现的乐趣。

  【活动目标】

  1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识几种攀缘植物。

  2、更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  【活动准备】

  1、挂图第25号。

  2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。

  3、记录纸和笔。

  【活动过程】

  (一)植物为什么会弯绕

  1.出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?

  2.爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”,向上攀缘的)

  3.牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象,即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)

  4.西瓜长在地里时有一根长长的藤,这根藤又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)

  5.这些植物的生长、开花、结果,都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

  (二)找找弯弯绕绕的植物

  1.弯弯绕绕的植物还有许多,让我们去找找看吧。

  2.幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真,只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。

  3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?

  【活动反思】

  4-5岁的孩子喜欢动手动脑探究事物,他们喜欢这样的活动。在幼儿的探究活动中教师要支持、接纳孩子的探究行为,并给予一些观察和探究方法的指导:如比较性观察法、连续观察法、分类法、记录法等。在活动中我运用提问的'方法,让幼儿对几种爬藤植物的外形特征和攀爬方法进行比较性观察,使幼儿更好地发现它们各自的不同。除了横向的比较,还有纵向的比较,我们抓住日常生活中的时机,对比观察爬山虎叶子颜色的变化,发现了爬藤植物爬高的原因;对比蔷薇开花前开花后的效果,发现了它对我们人类的用处。当苒苒发现了一棵类似攀缘植物的小苗时,我支持、赞赏她的发现,并利用拍照的方法帮她记录,将照片贴在主题墙上,有助于她后续的观察。在观察和探索过后,我和孩子一起对几种植物按照攀爬的方法不同进行分类、概括,使他们对藤蔓植物的种类及其特征有了较清晰地认识。幼儿在不断地观察、探究的过程中,他们会慢慢地积累经验,迁移经验,形成受益于终生的学习方法和能力。