实用的幼儿园中班数学教案3篇
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班数学教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标
（1）尝试用乐器表示数字对应的数量
（2）体验用数字进行游戏的乐趣
活动准备
1.4-6数字卡片若干。
2.幼儿每人一份4-6数字卡片（放在椅子上）1件乐器（乐器的种类有3种）笔。
3.幼儿用书第12页。
活动过程
一．导入活动去果园
1．教师；果园里的水果丰收了，我们一起去果园看一看吧！
----幼儿在音乐声中随教师做动作进活动场地。
3.教师；请喜欢苹果的小朋友坐在数字6的座位上，喜欢………(幼儿按指令坐到相应的位置上)
二.猜水果
1.教师;小动物们都在果园里摘水果.请你猜一猜小猴摘了几筐梨?(出示数字6)你是怎么知道的？
2.教师；（出示数字6）再看看，小兔子摘了几筐梨？为什么说是6筐？
3.教师出示4-6数字卡片，请幼儿猜猜小动物们摘的水果数量。（可请个别幼儿回答）
欢庆丰收
（1）教师；果园丰收了，小动物们奏起了乐器庆祝丰收呢！听小玲响起来了！请你用拍手来回应，它响几声你就拍几下手。
-----幼儿集体用拍手来表示，教师变换敲击的次数，以6声为主。
-----请幼儿个别或小组用拍手来表示铃声，铃声的数量以6声为主。教师根据幼儿的能力变换敲击的速度。
三．乐队演奏
1.教师；请拿出你的乐器，我们一起来欢庆丰收吧！（出示数字卡片）这是数字几？
---教师；数字x可以表示什么？请你敲响自己的乐器。（引导幼儿敲击相应的次数）
----数字4-6交替出现。幼儿集体、个别、分组操作。如没有敲对重复原来的数字。
1.教师；我来做指挥，我的数字指向哪一组，哪一组就敲响你们的乐器。
----教师交替把数字卡片指向不同的'乐器组，幼儿敲击相应次数的乐器。（先一种乐器敲几个数字，逐渐变成每种乐器敲1个数字，交替进行。教师变换出示卡片的节奏，让幼儿敲击出的声音就如一首欢快的曲子）。
2.自由交换乐器，再游戏一遍。
活动延伸
丰收的果园
教师；鸭家的苹果也丰收了。请小朋友把书翻到第12页，看看书上有棵苹果树，每棵树上有几只苹果。
----教师；红苹果采下来应该放在哪个筐里？为什么？（引导幼儿发现数量与数字的对应关系。）
----教师；其他苹果树上的苹果呢?请你用线把筐与苹果连起来。
----幼儿操作，教师巡回指导。动作快的幼儿互相交流操作结果。
幼儿园中班数学教案 篇2
【活动目标】
1、在“清点食物”的过程中学习封闭数数，获得封闭数数的多种方法。
2、在清点食物的过程中，感受帮助他人的快乐。
重点：获得封闭数数的多种方法
难点：根据物品不同的呈现方式选择合适的数数方法
【活动准备】
ppt、操作材料（记号笔、印章、贴纸……）
【活动过程】
一、情景导入：
图图家要请客，图图妈妈准备了许多东西，你们猜猜图图妈妈会准备些什么好吃的东西招待客人？
二、清点食物。
图图妈妈准备了这么多好吃的，不知道够不够，我们来帮他们数数，准备的东西有多少！
1、数包子（9个）
（1）数数，图图家准备了多少包子招待客人？
（2）老师数出来比你们多！（教师演示错误的数数方法）我数的方法对吗？怎么不对？
小结：记住第一个数的，围数一圈，数过的不要重复数。
2、数苹果（10个苹果）
（1）图图妈妈还准备了许多苹果，这些苹果有什么不一样？
（2）图图妈妈准备了几个苹果？你从哪个开始数的？
小结：找出最特别的作为第一个开始围圈数，数过的`不要重复数。
3、数糖：（8颗糖）
（1）看看，图图妈妈还准备了些什么好吃的摆在桌子上？有个不一样的罐子，里面装的是什么？——糖
（2）老师拿着糖罐子，请你帮图图妈妈数数有多少糖。（教师边转动罐子，边让幼儿数。）
（3）请三个小朋友拿一罐糖，数数糖果罐里共有几颗糖？
每组请派一个小朋友介绍一下你们是怎么数的。
（4）验证：到底是几颗糖（将糖一一取下验证），一起来数数。
小结：没有特征的时候，我们可以自己给他做上标记后数，（屈老师）记住第一个开始围圈数，第一个数过了不要重复数。
4、操作活动。
客人都快要来了，可是还有好多东西没数呢！请大家一起帮忙数一下吧！
出示做标记材料：橡皮泥，记号笔，贴纸，印章
在数的时候，你可能会忘记哪个是你第一个数的，这些东西可以怎么用，就能让你记得第一个数的东西？
幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿间相互交流数数的方法，学习一下别人的方法再数，数出的结果一样吗？
5、交流：
寻找冲突：一样的东西怎么数出来不一样的数量呢？请幼儿演示各自数数的方法。
答案揭晓：正确的数量正在桶的底上，请撕开桶底的纸条，看看，和你数出的数量一样吗？
三、客人来了。
（1）“叮咚”门铃响了，客人们来了，看看有些谁来做客了？总共来了几位客人？（10位）
（2）10位客人，每样东西得准备几份呢？（10份）
（3）看看，什么东西是正好10份的？什么东西是缺的？再添上多少就变成10份了？
四、结束活动。
今天你们帮了图图家一个大忙，现在，请你们带着这些好吃的东西到教室里，把新学会的数数的本领去教给别的小朋友吧！
【活动反思】
如此生活情景，取材于生活，激发幼儿活动的热情。活动中，各环节紧密、清晰，层层递进。活动材料给孩子较强的暗示性与挑战性，在“数包子”、“数苹果、”“数糖”环节，教师运用了一系列策略，在静止呈现、运动呈现上动了脑筋，对幼儿的挑战、活动的进行起了提升性作用。活动中的教具对整个活动而言，有着十分重要的作用，能够引起幼儿兴趣与注意，推进活动开展；相同教类型的教具的可以有多种表现形式，如本次活动中：无特征平面圆环呈现、多种特征平面圆盘式呈现、无特征立体圆柱式呈现等多种形式，有的可以直观呈现幼儿的现有水平，也有的可以引发幼儿挑战与探索，发挥自主性探究，整合已有水平，将能力推向更高层次；教师在呈现教具时，语言指向、动作指向、悬念设置都能够充分发挥幼儿对教具的想象与欲望，使活动顺利推进。
可再作调整的地方：在操作材料的呈现上，物品的排列方式可以更加复杂些，采用上下两排封闭式排列、上下间隔式封闭排列、从上到下绕柱式封闭排列等多种形式，更有助于幼儿的探索与自主性的发挥，最后可以呈现大型的封闭数数道具，使得活动服务于生活的理念得以更好的呈现。
幼儿园中班数学教案 篇3
活动目标：
1、教幼儿理解昨天、今天、明天的含义，并能在日常生活中正确运用这些词汇。
2、使幼儿初步建立时间概念，并知道要珍惜时间。
活动重点：教幼儿理解昨天、今天、明天的含义，并能在日常生活中正确运用这些词汇。
活动难点：
使幼儿初步建立时间概念，并知道要珍惜时间。
活动准备：
1、活动前，在活动室为幼儿准备1-2本大挂历，平时引导幼儿观察。
2、实行值日生轮流制，让每个幼儿当值日生。
活动过程：
一、认识“今天”。
教师：今天是谁做值日生?请做值日生的.幼儿说说今天为班上做了哪些事情，并让全班幼儿回忆自己今天都做了些什么事情。
教师告诉幼儿：今天是正在过着的这一天，拿出挂历，让幼儿说说今天是几月几号，星期几?
二、认识“昨天”。
教师：昨天是谁做值日生?昨天你们做了什么有趣的事情?通过交谈让幼儿感知昨天的概念。
教师告诉幼儿：昨天是今天的前一天，是刚过去的一天，请幼儿依据今天的日期，推出昨天是几月几日，星期几。
三、认识“明天”。
教师：明天应该是谁做值日生?明天到了吗?明天你们打算做什么事情?
教师告诉幼儿：明天是将要过的一天，今天晚上睡一觉，就到了明天，请幼儿依据今天的日期，推出明天是几月几号，星期几。
四、：昨天和明天是今天的好朋友，是离今天最近的日子，昨天已经过去，今天正在进行，明天还未到来，所以我们小朋友要珍惜今天，今天的事情今天做，不要推到明天。
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