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幼儿园语言教学设计

时间:2020-01-16 18:39:37 教学设计 我要投稿

幼儿园语言教学设计

  导语:好的教学设计是教学成功的一半,教师在教学中合理设计,加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。接下来啊小编整理了幼儿园语言教学设计,文章希望大家喜欢!

幼儿园语言教学设计

  幼儿园语言教学设计

  活动内容

  说说话

  活动目标

  1、喜欢并能安静得倾听儿歌,愉快地参与对歌。

  2、感受儿歌的情趣。

  活动准备:

  小河、小雨点、小鸡、小鸭、小花猫、小青蛙的图片各一张,挂图一张。

  活动过程:

  一、导入部分

  1、教师与幼儿谈话引出课题。

  教师:我们班今天来了许多的小客人,你们猜猜它们都是谁呀?

  2、教师分别出示图片提问。

  教师:图片里是谁呀?它是怎么说话的。

  二、欣赏儿歌《说话》

  1、教师:请小朋友仔细听,儿歌里有谁在说话,说的什么话?

  2、按顺序出示图片两句两句念儿歌,请幼儿说说是谁在说话,学一学他们说的话。

  3、教师结合挂图完整的讲儿歌,幼儿欣赏。

  三、游戏对歌

  教师与幼儿对儿歌,教师讲上一句,幼儿讲下一句。

  如:教师说:“小河说话”小朋友说:“哗哗,哗哗”,直至结束。

  四、延伸活动

  带领幼儿到户外听动植物对话。

  附:说话

  小河说话:“哗哗,哗哗。”

  小雨点说话:“沙沙,沙沙。”

  小鸡说话:“叽叽,叽叽。”

  小鸭子说话:“嘎嘎,嘎嘎。”

  小花猫说话:“咪咪,咪咪。”

  小青蛙说话:“呱呱,呱呱。”

  我家小宝宝,刚刚学说话。

  一会儿叫“爸爸”,一会儿叫“妈妈”。

  活动结束:小朋友一起吃点心。

  幼儿园语言教学设计

  活动内容:

  诗歌《荷叶床》

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,乐意朗读诗歌、表演诗歌。

  2、感受诗歌中蕴含的幽默情绪。

  3、能根据画面,大胆想象和讲述。

  活动准备:

  儿歌挂图、彩虹伞、青蛙头饰每人一个、音乐磁带

  活动过程:

  一、想象导入

  今天老师带来一个小动物,它穿一身绿衣裳,走路蹦蹦跳跳,唱起歌来呱呱叫,猜猜它是谁?然后出示图片,吸引幼儿兴趣。

  请幼儿想一想:小青蛙困了,池塘里有哪些地方可以让青蛙睡觉?鼓励幼儿大胆想象,并说一说。

  二、出示诗歌图片,请幼儿仔细观察画面。

  注意观察青蛙的表情,猜猜发生了一件什么事?幼儿自由的说一说

  三、幼儿完整的`欣赏诗歌

  四、理解诗歌内容

  1、青蛙把宽敞的荷叶当成了什么?鼓励幼儿想象当时的情景。

  2、诗歌的最后一句“是谁推我下池塘?”到底有没有谁推青蛙呢、如果没有,青蛙为什么会掉下池塘?如果有,会是谁呢?为什么把青蛙推下池塘呢?请幼儿大胆想象和讲述。

  3、跟老师一起学习诗歌,感受诗歌所表达的意境。

  五、体验活动

  游戏:幼儿扮演小青蛙,彩虹伞当“荷叶”,鼓励幼儿大胆表现青蛙呼噜呼噜睡觉的神态,学学滚下荷叶后的表情。大家边说诗歌,边做动作来表演。

  六、结束活动

  今天小朋友真高兴,我们一起跳个青蛙舞吧!

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