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幼儿托班教案

时间:2024-10-24 16:34:12 幼儿教案 我要投稿

幼儿托班教案(精选10篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿托班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿托班教案(精选10篇)

  幼儿托班教案 篇1

  一、活动目标

  1、在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中,感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。

  2、体验自己动手“抹香香”的快乐。

  二、活动准备

  各种造型、香味的儿童护肤品,人手一面小镜子。

  三、活动过程

  (一)出示香香罐,激发兴趣

  1、教师出示草莓瓶装的香香,调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。

  导入语:今天老师给你们带来了一个好东西,你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。

  2、重点提问:谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?

  3、小结:香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。

  4、重点关注:

  在和香香朋友说句好听的话时,教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香,你好刀“嗨,香香你好”等)。

  孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的,从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。

  (二)说说香香宝宝

  1、孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。

  2、重点提问:这里还有许多香香,都一样吗?看看都有些什么香香?

  3、请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友,告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的`颜色、造型、形状的感受)。

  4、重点关注:

  孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。

  孩子在观察时,教师可以根据孩子的讲述,适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。

  (三)自己尝试“抹香香”

  1、孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验。

  2、重点提问:怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)?

  3、小结:原来香香可以保护我们的皮肤,让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒,回家也可以自己‘抹香香’了。”

  4、重点关注:

  孩子在“抹香香”时,是否能借助镜子更好地涂抹。

  孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。

  (四)活动延伸教师:今天吃完午饭、擦好小脸,我们把香香放在桌子上,自己试试对着小镜子“抹香香”。

  四、活动建议第一,创设生活化的环境。

  教师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品,护肤品的瓶子造型要有趣,瓶子有大有小,颜色鲜艳,有多种香味;还可提供各种式样大小的镜子,在生活化的环境中,孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图,为孩子提供直观的参考。在创设环境时,教师要特别注意做好保育工作,可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾,便于孩子擦拭。

  第二,在区域中延伸活动。

  除了生活角之外,教师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏,如提供不同大小、形状、螺口的瓶子,在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记,让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥,玩“瓶宝宝变变变”的游戏,让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。

  第三,做好家长工作。

  要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯,需要得到家长的配合。可通过家园联系栏、网络平台等形式,指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的好处,并在家中提供让孩子自己动手的机会。

  幼儿托班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过讨论,知道吃饭之前要洗手

  2、初步养成讲卫生的习惯

  活动准备:

  1、幼儿进餐前的录像片段

  2、提供一些生活中好习惯的图片

  活动过程:

  1、请幼儿回忆进餐前要做的'事:

  A、播放餐前的录像

  B、教师:录像里的小朋友在干什么?{饭前要洗手}

  2、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手。

  教师:我们为什么要洗手呢?因为洗手可以预防病菌,所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。

  幼儿托班教案 篇3

  一、活动前思考

  1、设计意图

  目前我们正在开展“美丽的春天”的主题,教室里饲养了不少的小金鱼,孩子们都非常喜欢,经常会去看看,在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动,如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣,也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高,让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。

  2、重点难点

  在游戏中初步学会避让,发展幼儿动作的.灵敏性。

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1、会边唱歌曲,边四散地做小鱼游动作。

  2、在游戏中初步学会避让,尽量不被抓住,发展幼儿动作的灵敏性。

  (二)活动准备:

  音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

  (三)活动过程:

  1、欣赏歌曲,学唱歌曲。

  师:今天老师带来一首好听的歌曲,听听是谁来了?(老师弹唱歌曲)

  提问:是谁来了?(小鱼来了)

  评析:开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

  师:我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗?

  老师带领幼儿一起唱歌(边拍手边唱歌)

  幼儿有节奏地唱歌两三遍。

  评析:学习歌曲时候,老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

  2、边唱歌边做动作。

  师:小鱼是怎么来的?(是游来的)

  小鱼是怎么样游的呢?(摇摇尾巴游呀游)

  我们一起来学学小鱼游。(幼儿边唱歌边做游的动作)

  小鱼在水里还会做什么呢?(吐泡泡、吃东西)

  我们也来学学小鱼吐泡泡(幼儿边唱歌边做动作)

  戴上头饰做动作。

  评析:因为幼儿观察过金鱼游的姿态,所以在学习动作时候,幼儿能很好的做出小鱼的动作。

  3、理解游戏规则幼儿参与游戏。

  师:看是谁来了?(出现捕鱼人)他是来干吗的?(捉小鱼的)

  那他什么时候会来捉小鱼呢?请小朋友仔细听。(老师再次歌唱歌曲,突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。)

  提问:唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢?(我要抓住你)

  评析:在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲,让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。

  今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。

  提出游戏的规则:

  小鱼在池塘里自由自在的游戏,你不碰我我不碰你,互相谦让,听到我要捉住你的时候,捉鱼人就会出来,小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。

  幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏,然后逐次提高游戏要求,不断完善游戏。

  老师拓展游戏范围:小鱼还可以躲在哪里?

  幼儿托班教案 篇4

  教学目标

  理解故事内容。

  知道刷牙的作用及刷牙的好处,并养成良好的习惯。

  材料准备

  《刷牙歌》音乐、大书、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的图片。

  教学过程

  1、故事讲解

  (1)介绍故事的名字:小松鼠的刷子

  (2)带着问题听故事:小松鼠的.刷子是什么刷子?

  (3)讲述故事:

  2、阅读大书,看图回忆故事

  (1)、故事讲完了,小松鼠的刷子是什么刷子?

  (2)、看图回忆大书:

  翻开第一页,松鼠妈妈送了什么东西给了谁?你们说小松鼠的心情是怎么样的?

  P2,小松鼠在想什么?

  P3、P4、P5,它用都刷子刷了哪里?都适合吗?(先让幼儿自己回答,再看书对照)

  P6,结果试了试牙齿

  P7,是刷牙的吗?你是从哪里看出来的?最后,它知道了这把刷子的用处高兴吗?

  3、一起交流、一起实做

  (1)、你在家里刷牙吗?你是怎么刷牙的?

  (2)、纠正个别幼儿不正确的刷牙姿势:

  让我们一起学着小松鼠的样子,一起刷牙好吗?拿牙刷来实做,让幼儿更能体会拿着牙刷的感觉。

  (3)、幼儿一起来模仿小松鼠刷牙。

  刷牙歌:“上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,牙齿牙膏香香起泡泡,泡泡洗净小嘴巴,再把泡泡吐出来,再用清水漱漱口。”自然地结束……

  幼儿托班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、欣赏乐曲,听辩乐曲的上行和下行,感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

  2、喜欢听音乐,体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

  二、活动准备:

  1、大小不一的纸盒子若干,长条纸板一块。

  4、滑梯音乐磁带、录音机。

  三、活动过程:

  1、造滑梯

  出示大小不一的盒子,引导孩子数数有几个,在数的同时,搭成楼梯造型。

  (1)变出了一个什么东西呀?

  (2)这个楼梯越来越怎么样的.?

  (3)现在像什么?纸板有什么用啊?(加上纸板)

  2、小朋友玩滑梯

  (1)小手玩滑梯

  引导小朋友把自己的身体想象成滑梯,让自己的手在身体上玩滑梯。

  〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢?又从哪里滑下来呢?让我们一起玩一下吧!

  〈2〉刚才我们从小脚上爬上来,还可以从哪里爬上来?那从哪里滑下去?这个办法真不错,我们一起听着音乐玩滑梯吧!

  幼儿托班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。

  2、在创作的过程中,体验成功的喜悦。

  3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。

  二、活动准备:

  1、人手一盒六色印泥,一小块抹布。

  2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸,上面有弧线一条。

  三、活动过程:

  1、组织幼儿讨论,引出活动内容。

  课前串项链

  (出示项链)师:小朋友,这是什么呀?

  幼:项链

  师:原来这是你们做的项链,这串项链是谁做的。都有什么颜色的?

  幼:黄色、红色、绿色......

  师:你们看她串的项链真好看,一个接着一个串。

  师:这又是谁串的项链?

  幼:

  师:今天我带来了一位妈妈,这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。

  2、示范

  师:(出示六色印泥)小朋友,这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的,就和你们做的项链一样有很多颜色,所以叫“五颜六色”。

  (1)手蘸颜料示范点画“珍珠”,要求点画后立即抬起,换颜色时要先将手上的`颜料擦净。

  师:现在先看老师示范一遍,小朋友这是什么?

  幼:这是…..

  师:这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。(老师下来和孩子互动一下)来,哎哟,你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。(老师示范,动作慢一点)伸出手指舔一舔,用力一按在线上,一个接着一个按,要换颜色先擦手。

  师:我们再来试试看。(重复念一遍儿歌)

  师:小朋友把妈妈的项链做好之后,一定要记住,把自己的食指擦干净,把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。

  (2)幼儿开始点画。

  3、幼儿分组创作,教师重点指导能力较弱的幼儿。

  师:小朋友把做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。(椅子不要再搬上面了,直接走到作品周围来欣赏)

  4、互相欣赏幼儿作品,体验成功的喜悦。

  师:小朋友过来,过来,你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦,这位小朋友…….师:这是谁做的项链呀,

  师:小朋友为妈妈做的项链都很漂亮,妈妈肯定会很开心的。

  幼儿托班教案 篇7

  【活动目标】

  1、通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。

  2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

  3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步的探索尝试精神。

  【活动准备】

  幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。

  【活动过程】

  一、带幼儿到沙池边,以玩沙导入学习活动,引出活动主题并进行安全教育。

  师:小朋友,你们看这是什么呀?(沙),对啦,你们喜欢玩沙吗?今天,我准备了很多玩沙工具,待会你们可以用手玩一玩,用脚踩一踩,跳一跳,讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候,要注意哦:不能把沙往上抛,要保护自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用脏手揉眼睛。知道了吗?

  二、通过各尝试活动,初步感知沙的主要特征。

  A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙,把水放到手上的沙里,然后再把沙放进水里等操作活动,感知沙的特征。

  B、师生一起归纳沙的特点:

  沙是松散的、一粒粒的.、细小的、不溶于水的等。

  三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

  师:你们知道了沙有这么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)

  四、幼儿用沙进行建筑活动,感受沙带来的乐趣。

  师:好,我们来当建筑师,把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)

  幼儿托班教案 篇8

  设计意图

  幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声,他们回觉得很有意思,乐此不疲。为此,为了保护幼儿的健康,养成良好的习惯,使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

  目标

  1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品。

  2、培养幼儿良好的`行为习惯。

  活动准备

  立体教具一套

  活动过程

  一、幼儿观看木偶表演:

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

  小兔子们出场:我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。

  小朋友出场:我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  二、讨论:

  1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2、他们为什么都叫轻轻?

  3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

  三、游戏《躲过大灰狼》:

  老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望,小兔们一个个从大灰狼背后走过,有的搬椅子,有的喝水,还有的画画,如果发出较大的响声,大灰狼就转身去抓小兔。

  幼儿托班教案 篇9

  【活动目标】

  1、喜欢晒太阳,愿意扮演角色参加游戏,能愉快的表现自己。

  2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

  3、巩固爬、滚的动作。

  【活动准备】

  教师准备:乌龟的头饰一个,自选音乐磁带,录音机。

  幼儿准备:已有会向前爬和走、跑的`动作经验。

  【活动过程】

  一、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈",幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

  二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬,注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

  三、提问:乌龟宝宝,我们可以怎么晒太阳?

  引导幼儿学会变换不同姿势,练习躺、趴、爬、滚等动作,教师可以用揉揉幼儿肚子,摸摸幼儿头,抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

  四、放松活动,听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

  附:晒太阳

  太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)

  宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

  晒晒手,晒晒脚,(拍手两下,拍脚背两下)

  晒得浑身暖洋洋。(双手交叉拍肩两下)

  太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)

  宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

  晒晒胸,晒晒背,(拍胸口两下,拍背后两下)

  晒得屁股暖洋洋。(双手绕后拍屁股四下)

  太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)

  宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

  躺着晒,滚着晒。(原地平躺或翻滚)

  晒晒太阳真健康。(双手交叉拍肩两下后,双手由下向上打开。)

  幼儿托班教案 篇10

  教学目标

  1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征。

  2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类。

  教学准备

  1、教具:黄边大卡片30张。

  2、幼儿材料:兔妈妈的礼物小卡片。

  教学过程

  一、认识大卡片上的物品。

  指导语:“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物,你们想知道是什么吗?”

  请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片,比如:缝纫机、衣柜、熨衣板等。

  二、游戏:“选礼物”。

  指导语:“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物,下面请兔宝宝选你们喜欢的'礼物,选的礼物要有一样的地方。”

  分别请幼儿上来选礼物,并请幼儿说说选择礼物的理由,注意请幼儿从不同角度说理由。(例如:幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣,它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀,都有一部分是金属做的,并且还可以做衣服时用。)

  幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。

  三、游戏:“分礼物”。

  玩法:请幼儿边看、边分、边取小卡片,并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。

  教师巡视指导,并与幼儿商议怎样分。

  四、分类展示。

  将有代表的分类进行展示,并请幼儿讨论这样分对不对?应怎样分?理由是什么?

  幼儿在说理由时,有些幼儿又想到这些物品的其它理由,使其他幼儿打开了思路。

  五、活动延伸:

  让幼儿在家里找一找,哪些东西有相同点,相同点是什么,请家长帮忙记录下来。

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  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿托班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿托班教案(精选10篇)

  幼儿托班教案 篇1

  一、活动目标

  1、在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中,感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。

  2、体验自己动手“抹香香”的快乐。

  二、活动准备

  各种造型、香味的儿童护肤品,人手一面小镜子。

  三、活动过程

  (一)出示香香罐,激发兴趣

  1、教师出示草莓瓶装的香香,调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。

  导入语:今天老师给你们带来了一个好东西,你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。

  2、重点提问:谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?

  3、小结:香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。

  4、重点关注:

  在和香香朋友说句好听的话时,教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香,你好刀“嗨,香香你好”等)。

  孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的,从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。

  (二)说说香香宝宝

  1、孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。

  2、重点提问:这里还有许多香香,都一样吗?看看都有些什么香香?

  3、请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友,告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的`颜色、造型、形状的感受)。

  4、重点关注:

  孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。

  孩子在观察时,教师可以根据孩子的讲述,适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。

  (三)自己尝试“抹香香”

  1、孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验。

  2、重点提问:怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)?

  3、小结:原来香香可以保护我们的皮肤,让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒,回家也可以自己‘抹香香’了。”

  4、重点关注:

  孩子在“抹香香”时,是否能借助镜子更好地涂抹。

  孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。

  (四)活动延伸教师:今天吃完午饭、擦好小脸,我们把香香放在桌子上,自己试试对着小镜子“抹香香”。

  四、活动建议第一,创设生活化的环境。

  教师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品,护肤品的瓶子造型要有趣,瓶子有大有小,颜色鲜艳,有多种香味;还可提供各种式样大小的镜子,在生活化的环境中,孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图,为孩子提供直观的参考。在创设环境时,教师要特别注意做好保育工作,可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾,便于孩子擦拭。

  第二,在区域中延伸活动。

  除了生活角之外,教师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏,如提供不同大小、形状、螺口的瓶子,在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记,让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥,玩“瓶宝宝变变变”的游戏,让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。

  第三,做好家长工作。

  要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯,需要得到家长的配合。可通过家园联系栏、网络平台等形式,指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的好处,并在家中提供让孩子自己动手的机会。

  幼儿托班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过讨论,知道吃饭之前要洗手

  2、初步养成讲卫生的习惯

  活动准备:

  1、幼儿进餐前的录像片段

  2、提供一些生活中好习惯的图片

  活动过程:

  1、请幼儿回忆进餐前要做的'事:

  A、播放餐前的录像

  B、教师:录像里的小朋友在干什么?{饭前要洗手}

  2、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手。

  教师:我们为什么要洗手呢?因为洗手可以预防病菌,所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。

  幼儿托班教案 篇3

  一、活动前思考

  1、设计意图

  目前我们正在开展“美丽的春天”的主题,教室里饲养了不少的小金鱼,孩子们都非常喜欢,经常会去看看,在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动,如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣,也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高,让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。

  2、重点难点

  在游戏中初步学会避让,发展幼儿动作的.灵敏性。

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1、会边唱歌曲,边四散地做小鱼游动作。

  2、在游戏中初步学会避让,尽量不被抓住,发展幼儿动作的灵敏性。

  (二)活动准备:

  音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

  (三)活动过程:

  1、欣赏歌曲,学唱歌曲。

  师:今天老师带来一首好听的歌曲,听听是谁来了?(老师弹唱歌曲)

  提问:是谁来了?(小鱼来了)

  评析:开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

  师:我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗?

  老师带领幼儿一起唱歌(边拍手边唱歌)

  幼儿有节奏地唱歌两三遍。

  评析:学习歌曲时候,老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

  2、边唱歌边做动作。

  师:小鱼是怎么来的?(是游来的)

  小鱼是怎么样游的呢?(摇摇尾巴游呀游)

  我们一起来学学小鱼游。(幼儿边唱歌边做游的动作)

  小鱼在水里还会做什么呢?(吐泡泡、吃东西)

  我们也来学学小鱼吐泡泡(幼儿边唱歌边做动作)

  戴上头饰做动作。

  评析:因为幼儿观察过金鱼游的姿态,所以在学习动作时候,幼儿能很好的做出小鱼的动作。

  3、理解游戏规则幼儿参与游戏。

  师:看是谁来了?(出现捕鱼人)他是来干吗的?(捉小鱼的)

  那他什么时候会来捉小鱼呢?请小朋友仔细听。(老师再次歌唱歌曲,突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。)

  提问:唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢?(我要抓住你)

  评析:在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲,让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。

  今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。

  提出游戏的规则:

  小鱼在池塘里自由自在的游戏,你不碰我我不碰你,互相谦让,听到我要捉住你的时候,捉鱼人就会出来,小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。

  幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏,然后逐次提高游戏要求,不断完善游戏。

  老师拓展游戏范围:小鱼还可以躲在哪里?

  幼儿托班教案 篇4

  教学目标

  理解故事内容。

  知道刷牙的作用及刷牙的好处,并养成良好的习惯。

  材料准备

  《刷牙歌》音乐、大书、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的图片。

  教学过程

  1、故事讲解

  (1)介绍故事的名字:小松鼠的刷子

  (2)带着问题听故事:小松鼠的.刷子是什么刷子?

  (3)讲述故事:

  2、阅读大书,看图回忆故事

  (1)、故事讲完了,小松鼠的刷子是什么刷子?

  (2)、看图回忆大书:

  翻开第一页,松鼠妈妈送了什么东西给了谁?你们说小松鼠的心情是怎么样的?

  P2,小松鼠在想什么?

  P3、P4、P5,它用都刷子刷了哪里?都适合吗?(先让幼儿自己回答,再看书对照)

  P6,结果试了试牙齿

  P7,是刷牙的吗?你是从哪里看出来的?最后,它知道了这把刷子的用处高兴吗?

  3、一起交流、一起实做

  (1)、你在家里刷牙吗?你是怎么刷牙的?

  (2)、纠正个别幼儿不正确的刷牙姿势:

  让我们一起学着小松鼠的样子,一起刷牙好吗?拿牙刷来实做,让幼儿更能体会拿着牙刷的感觉。

  (3)、幼儿一起来模仿小松鼠刷牙。

  刷牙歌:“上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,牙齿牙膏香香起泡泡,泡泡洗净小嘴巴,再把泡泡吐出来,再用清水漱漱口。”自然地结束……

  幼儿托班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、欣赏乐曲,听辩乐曲的上行和下行,感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

  2、喜欢听音乐,体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

  二、活动准备:

  1、大小不一的纸盒子若干,长条纸板一块。

  4、滑梯音乐磁带、录音机。

  三、活动过程:

  1、造滑梯

  出示大小不一的盒子,引导孩子数数有几个,在数的同时,搭成楼梯造型。

  (1)变出了一个什么东西呀?

  (2)这个楼梯越来越怎么样的.?

  (3)现在像什么?纸板有什么用啊?(加上纸板)

  2、小朋友玩滑梯

  (1)小手玩滑梯

  引导小朋友把自己的身体想象成滑梯,让自己的手在身体上玩滑梯。

  〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢?又从哪里滑下来呢?让我们一起玩一下吧!

  〈2〉刚才我们从小脚上爬上来,还可以从哪里爬上来?那从哪里滑下去?这个办法真不错,我们一起听着音乐玩滑梯吧!

  幼儿托班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。

  2、在创作的过程中,体验成功的喜悦。

  3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。

  二、活动准备:

  1、人手一盒六色印泥,一小块抹布。

  2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸,上面有弧线一条。

  三、活动过程:

  1、组织幼儿讨论,引出活动内容。

  课前串项链

  (出示项链)师:小朋友,这是什么呀?

  幼:项链

  师:原来这是你们做的项链,这串项链是谁做的。都有什么颜色的?

  幼:黄色、红色、绿色......

  师:你们看她串的项链真好看,一个接着一个串。

  师:这又是谁串的项链?

  幼:

  师:今天我带来了一位妈妈,这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。

  2、示范

  师:(出示六色印泥)小朋友,这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的,就和你们做的项链一样有很多颜色,所以叫“五颜六色”。

  (1)手蘸颜料示范点画“珍珠”,要求点画后立即抬起,换颜色时要先将手上的`颜料擦净。

  师:现在先看老师示范一遍,小朋友这是什么?

  幼:这是…..

  师:这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。(老师下来和孩子互动一下)来,哎哟,你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。(老师示范,动作慢一点)伸出手指舔一舔,用力一按在线上,一个接着一个按,要换颜色先擦手。

  师:我们再来试试看。(重复念一遍儿歌)

  师:小朋友把妈妈的项链做好之后,一定要记住,把自己的食指擦干净,把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。

  (2)幼儿开始点画。

  3、幼儿分组创作,教师重点指导能力较弱的幼儿。

  师:小朋友把做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。(椅子不要再搬上面了,直接走到作品周围来欣赏)

  4、互相欣赏幼儿作品,体验成功的喜悦。

  师:小朋友过来,过来,你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦,这位小朋友…….师:这是谁做的项链呀,

  师:小朋友为妈妈做的项链都很漂亮,妈妈肯定会很开心的。

  幼儿托班教案 篇7

  【活动目标】

  1、通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。

  2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

  3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步的探索尝试精神。

  【活动准备】

  幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。

  【活动过程】

  一、带幼儿到沙池边,以玩沙导入学习活动,引出活动主题并进行安全教育。

  师:小朋友,你们看这是什么呀?(沙),对啦,你们喜欢玩沙吗?今天,我准备了很多玩沙工具,待会你们可以用手玩一玩,用脚踩一踩,跳一跳,讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候,要注意哦:不能把沙往上抛,要保护自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用脏手揉眼睛。知道了吗?

  二、通过各尝试活动,初步感知沙的主要特征。

  A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙,把水放到手上的沙里,然后再把沙放进水里等操作活动,感知沙的特征。

  B、师生一起归纳沙的特点:

  沙是松散的、一粒粒的.、细小的、不溶于水的等。

  三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

  师:你们知道了沙有这么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)

  四、幼儿用沙进行建筑活动,感受沙带来的乐趣。

  师:好,我们来当建筑师,把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)

  幼儿托班教案 篇8

  设计意图

  幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声,他们回觉得很有意思,乐此不疲。为此,为了保护幼儿的健康,养成良好的习惯,使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

  目标

  1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品。

  2、培养幼儿良好的`行为习惯。

  活动准备

  立体教具一套

  活动过程

  一、幼儿观看木偶表演:

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

  小兔子们出场:我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。

  小朋友出场:我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  二、讨论:

  1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2、他们为什么都叫轻轻?

  3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

  三、游戏《躲过大灰狼》:

  老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望,小兔们一个个从大灰狼背后走过,有的搬椅子,有的喝水,还有的画画,如果发出较大的响声,大灰狼就转身去抓小兔。

  幼儿托班教案 篇9

  【活动目标】

  1、喜欢晒太阳,愿意扮演角色参加游戏,能愉快的表现自己。

  2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

  3、巩固爬、滚的动作。

  【活动准备】

  教师准备:乌龟的头饰一个,自选音乐磁带,录音机。

  幼儿准备:已有会向前爬和走、跑的`动作经验。

  【活动过程】

  一、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈",幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

  二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬,注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

  三、提问:乌龟宝宝,我们可以怎么晒太阳?

  引导幼儿学会变换不同姿势,练习躺、趴、爬、滚等动作,教师可以用揉揉幼儿肚子,摸摸幼儿头,抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

  四、放松活动,听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

  附:晒太阳

  太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)

  宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

  晒晒手,晒晒脚,(拍手两下,拍脚背两下)

  晒得浑身暖洋洋。(双手交叉拍肩两下)

  太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)

  宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

  晒晒胸,晒晒背,(拍胸口两下,拍背后两下)

  晒得屁股暖洋洋。(双手绕后拍屁股四下)

  太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)

  宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

  躺着晒,滚着晒。(原地平躺或翻滚)

  晒晒太阳真健康。(双手交叉拍肩两下后,双手由下向上打开。)

  幼儿托班教案 篇10

  教学目标

  1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征。

  2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类。

  教学准备

  1、教具:黄边大卡片30张。

  2、幼儿材料:兔妈妈的礼物小卡片。

  教学过程

  一、认识大卡片上的物品。

  指导语:“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物,你们想知道是什么吗?”

  请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片,比如:缝纫机、衣柜、熨衣板等。

  二、游戏:“选礼物”。

  指导语:“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物,下面请兔宝宝选你们喜欢的'礼物,选的礼物要有一样的地方。”

  分别请幼儿上来选礼物,并请幼儿说说选择礼物的理由,注意请幼儿从不同角度说理由。(例如:幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣,它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀,都有一部分是金属做的,并且还可以做衣服时用。)

  幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。

  三、游戏:“分礼物”。

  玩法:请幼儿边看、边分、边取小卡片,并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。

  教师巡视指导,并与幼儿商议怎样分。

  四、分类展示。

  将有代表的分类进行展示,并请幼儿讨论这样分对不对?应怎样分?理由是什么?

  幼儿在说理由时,有些幼儿又想到这些物品的其它理由,使其他幼儿打开了思路。

  五、活动延伸:

  让幼儿在家里找一找,哪些东西有相同点,相同点是什么,请家长帮忙记录下来。