手工制作教案15篇
在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的手工制作教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
手工制作教案1
授课教师:杨敏
授课对象:四年级学生
授课时间:每周五校本课程
手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。地方课程的开设,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下:
一、活动目的
本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、每周五下午第二节课开始活动,小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作
2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。(集体或个人)
四、定期举办美术比赛
举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。
五、备注
附:教学进程和教案
博爱小学地方课程备课(填年度学期)
一、教学进程
有趣的吊饰
教学目标:
1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。
2、过程与方法:
(1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点;
(2)在探索中学习吊饰的设计方法;
(3)在“尝试运用”中掌握制作方法。
3、情感、态度、价值观:
(1)乐意与同学合作完成;
(2)对吊饰的串联与装饰发生兴趣。
教学重点:能运用纸材和点、线、色表现物象;运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点:有目的的排列。
教学时数:1课时
教学方法:情境教学法、启发谈话法
教学准备:课件、有关图片、学生作品
教学过程:
一、观察与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方?
相同:(1)、简练的外形;(2)、色彩对比鲜艳;(3)运用点、线、色装饰。
不同:
(1)、材料不同;
(2)、悬挂的'地方不同;
(3)、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计,鼓励发现问题;
2、学生互相研究解决问题;
3、同一主题的物象形态选择;
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列,感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评。
马蹄莲
一、教学目标
1、了解和认识比较常用的鲜花。
2、学会用绉纸制作马蹄莲和郁金香。
3、回顾已学过的绉纸花康乃馨。
4、通过合作学习的形式完成一件插花艺术作品。
二、教学重难点
重点:学会用绉纸这一材制制作出各种花的形象,充分培养学生的动手能力和造型能力。难点:以小组的形式完成一件比较有创意的插花作品。
三、课前准备
各色的绉纸、剪刀、胶水、铁丝、花瓶、包装纸等。
四、教学过程
1、导入:
今天这节课,我首先要考考大家对鲜花的认识,请大家看大屏幕,(出示幻灯片),谁认识这朵花?(逐个出示幻灯片,让学生说鲜花的名称)。看了这么多的花,不知道大家有没有发现这些花的一个共同点,(这些花在花店里比较的常见),那么这些鲜花与我们的生活又有着怎样的联系呢?
(家居装饰、开业、送礼、探病)
小结:看来,鲜花与我们的日常生活的联系还真的挺密切的。2、引题:
那么今天我就和大家一起用绉纸来做一做花,我们首先要来学做的是马蹄莲(出示幻灯片)请大家看大屏幕,谁能来说说马蹄莲的特点?学生回答完后出示马蹄莲的简介,我们在制作马蹄莲时,就要抓住马蹄莲的特点。3、制作:
请大家仔细观察课本第3课,各组讨论一下,要完成一朵马蹄莲要准备几样材料,具体步骤是什么?
根据学生说的步骤,教师示范做一朵马蹄莲(同时对学生的回答进行补充说明)。4、学生练习
5、制作:
请大家再来看大屏幕(出示郁金香),这朵是什么花?它有什么特点(出示郁金香的简介),我根据郁金香的特点,也用绉纸制作了一朵郁金香,大家一起来看一下,谁愿意说说它的制作方法吗?
教师演示并介绍制作方法(与马蹄莲的方法基本相同)。
6、学生练习
7、回顾旧知:
学做了马蹄莲和郁金香之后,我们再一起来回忆一下以前学过的康乃馨的制作方法(出示完成的康乃馨)。
8、学生练习
教师巡视指导
手工制作教案2
简单的拨浪鼓手工制作,除了宝宝会对它的声音感兴趣,幼儿园里的小朋友应该也会喜欢拿着玩吧~
材料准备:气球、中空的金属盖子(没有中空的就只能自己挖了)、剪刀、木棍、胶水、两个木头珠子、绳子。
剪去气球的'一截。
用锤子在两个瓶盖上锤一个凹痕。
把气球套在两个盖子上。
在盖子边缘涂上胶水,然后把木棍放在凹痕处,将绳子横放在中间。
把另一个盖子粘贴上去,凹痕要对齐。
绳子的两端都系上木珠,一个简易的拨浪鼓就完成了。
手工制作教案3
活动目标:
1、培养幼儿的合作意识,体验一起设计小区的乐趣。
2、学会在地方自然材料上大胆的进行装饰。
3、通过活动教育幼儿要爱护小区的环境。
重点:能大胆的在纸盒、树根、树枝、草席上进行装饰。
难点:能和其他幼儿友好的合作,体验合作的乐趣。
活动准备:各种造型的树根、纸箱、树枝、草席、课件,磁带。
活动过程:
导入活动,回忆参观小区的见闻。
师:之前小朋友和老师一起参观的幼儿园附近的`小区,你们还记得吗?
那你们能说说你看到了那些美丽的景色,它们是怎样的?还看到了什么?
二、欣赏课件,引导幼儿说说看到了什么。
师:小朋友记忆力真好,老师这里还有一些其他城市的小区。我们一起来欣赏一下吧。
(引导幼儿和自己所熟悉的小区进行比较)
师进行总结:这些都是现代小区,里面有住房,绿化,雕塑、喷泉……小区里不光光是住的地方,也是人们休闲、娱乐的地方。
三、幼儿进行设计小区活动。
1、师:看了这么多漂亮的小区,你们心情怎样?这些都是设计师叔叔动脑筋设计的,那今天我们小朋友夜来当一回设计师,设计“美丽的小区”好吗?
2、师:在小朋友设计之前呢,我们先来认识一下设计小区需要的材料吧!
树根可以用来做小区里的什么呢?(雕塑)
纸盒可以用来做小区里的什么呢?(房子)
树枝可以用来做小区里的什么呢?(树林)
草席可以用来做小区里的什么呢?(墙壁)
3、师:认识了材料,我们就要准备去设计小区了。在设计之前,老师还有两个要求:
i.大胆作画。
同ii.伴间要先分工,iii.比如你画草,iv.我画树等等。要友好合作,v.爱护你自己和别人的作品。
4、进行自由分工。
师,想要装饰房子的小朋友请到赵老师那里贴标记。
想要装饰树根的小朋友请到姜阿姨那里贴标记。
想要装饰草席的小朋友请到我这里贴标记。
想要装饰树枝的小朋友请到我这里贴标记。
5、幼儿开始创作,教师轮回指导。
四、幼儿参观自己设计的小区,进行环保教育。一起拉手跳舞,体验成功的乐趣。
师:小区真漂亮,引导幼儿说说你画了什么?你怎么爱护你的小区?
师:我们好开心,让我们找到好朋友一起手拉手,跳起舞来吧。
手工制作教案4
活动目标:
1、欣赏各种各样的房车,简单了解他们的特点。
2、能够和同伴一起制作一辆房车。
活动准备:
1、请家长和幼儿一起搜集各种房车的图片、照片、资料。
2、鞋盒、小积木、碎布、彩纸、玩具小人、橡皮泥、剪刀、胶水。
3、活动前,教师用以上材料制作一辆房车。
活动建议:
布置房车图片展,请幼儿欣赏并说一说他们的独特之处。
1、请幼儿两两结合,共同制作一辆房车。
(1)教师出示自己制作的房车请幼儿们欣赏,激发幼儿制作的.兴趣。
(2)出示各种材料,请幼儿相互交流:用这些材料怎样制作房车?能只做什么样的房车?
启发幼儿用鞋盒做车身,用碎布做窗帘,用小积木和橡皮泥做车内的家具等,鼓励幼儿用绘画、折纸等多种形式装扮房车。
(3)请幼儿两两自由结合,并选择操作材料进行制作,教师指导帮助。
2、将幼儿的作品布置成房车展,请幼儿相互参观,评选最漂亮的房车和最舒适的房车。
3、请幼儿观察图片,了解户外旅行的多种居住方式。
可以为房车安装轮子和线绳,将玩具小人放在房车里,让房车动起来。
手工制作教案5
活动目标:
1.知道中秋节的由来,体验节日欢乐气氛,知道中秋节要吃月饼的传统习俗。
2.了解月饼的制作过程,发展团、压 、切、扣等技能。能选择小梳子等辅助工具刻花纹。
3.让幼儿发挥想象力,利用废旧物品装饰月饼表面,培养幼儿创新能力。
活动准备:
1、橡皮泥,不同形状、花纹的月饼3——4个。
2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具(小梳子、瓶盖等)、废旧报纸。
3.葵花籽,花生、小米、大米、绿豆等各色五谷杂粮若,花瓣、树叶等若干。
活动过程:
一、导入活动
教师利用提问和猜谜语的方式让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗,引起幼儿做月饼的兴趣。
(1)“小朋友知道这是什么吗?(月饼)什么时候吃月饼呢?(八月十五)这一天是什么节日?(中秋节)为什么要吃月饼呢?(中秋节我们有吃月饼的习俗,月饼圆圆的象征团圆之意。)”
(2)“今天我们来上一次手工课,猜猜要做什么?我给大家猜一个谜语提
示一下,‘又圆又方,又甜又香;平时少见,中秋用上。’(月饼)小朋友非常聪明,就是月饼,今天我们一起来做月饼。
二、教师出示已经做好的几个“月饼”进行示范讲解,幼儿观察制作月饼的材料,说说使用的方法和技巧,调动幼儿制作月饼的`积极性。“老师这里已经做好了几个月饼,大家一起欣赏吧,注意仔细观察老师月饼的颜色、形状、用什么材料做的,这个月饼是用泥做的,什么形状呢?(圆圆的)上面用橡皮泥做的各色花纹,五颜六色的非常漂亮,月饼周围边上用塑料刀切出一道道刀型纹。这个月饼使用橡皮泥做的,周围用小米、绿豆等五谷杂粮及花瓣树叶制作的花纹,让我的月饼更加的漂亮,真的好想吃一口啊!
三、教师为每个幼儿发一块泥或橡皮泥,一张废旧报纸,教师带领幼儿先重点学习团、压、切、扣等技能,为幼儿自由制作月饼打好基础。“老师为每个小朋友都准备了一块泥(橡皮泥),一张报纸,我先教小朋友如何制作一个简单的月饼,大家要认真学习。”“先将报纸铺到桌子上,这样就不会把桌子弄脏了,将泥放在两手手心,用手心使劲揉来揉去,把泥揉成一个球形,将球形泥放在报纸上,用手心按住使劲压,将泥压成一个扁扁的圆形。用塑料小刀在泥的边沿切出一个个小花边,大家可以自由练习一下。
四、幼儿通过初步学习,已掌握制作月饼的基本步骤及动作要领,教师为幼儿准备葵花籽,小米、绿豆、花瓣、树叶等废旧物品,鼓励幼儿大胆想象用多种花纹尝试制作月饼。
“我为大家准备了许多材料,大家可以自由想象,制作出你想象中的月饼,可以从形状、花纹、大小等方面进行改变,注意必须和别人做的不一样。”(鼓励幼儿按自己的想法制作月饼,并能创造性的使用材料,如可选择小梳子、瓶盖、雪花片等辅助工具刻花纹等。)
五、举办“我的月饼最漂亮大赛”,通过评比,让幼儿发现其他幼儿的创新之处。
“ 请小朋友上台介绍自己的月饼,仔
细看看自己的月饼和别人的有什么不一样的地方,一会我们评选出谁做的月饼最漂亮。”
六、延伸活动:和家人一起吃月饼。
手工制作教案6
活动目标
1.初步探索并运用对折剪、重叠剪得方法进行剪纸黏贴,表现老虎的主要特征。
2.通过对重点剪纸部分的练习,探索并学习对折剪、重叠剪的方法。
3.对剪纸活动有兴趣,体验剪纸的乐趣。
活动准备
1.画纸、记号笔、铅笔、彩色手工纸、废旧的纸、剪刀、胶水等。
2.已用对折剪剪好的“王”字,老虎的图片。
活动过程
1.激发兴趣。
今年的生的小宝宝属什么?请你说说老虎的'长的样子。
2. 出示老虎的图片,引导幼儿观察、欣赏。
提问:“你知道老虎最明显的特征是什么吗?”
“老虎身上的花纹一般是由哪两种颜色构成的?花纹像什么?”
3. 出示已经剪好的“王”字,引导幼儿探索剪得方法。
4.观察老虎其他的部位,想想可以用什么方法来剪。学习重叠剪的方法。
5.幼儿创作,教师及时进行指导。
(1)提出要求:要用我们刚才学习得方法来剪。
(2)幼儿操作,教师指导。
6.评价与欣赏。
(1)教师请幼儿介绍自己的作品。说一说老虎的哪些部位是重叠剪,哪些部位是对折剪?
(2)“你觉得用对折剪的方法还可以剪出哪些东西?”
手工制作教案7
一、活动目标:
1.学会用太空泥捏制简单的图形装饰圣诞树。
2.锻炼幼儿小肌肉内群的发展,培养幼儿动手能力。
3.增进亲子间的合作能力,体验亲子制作的快乐。
二、活动准备
太空泥、纸盘、牙签、手工道具、泡沫垫
三、活动流程
1.亲子手指律动游戏---(大门开)
2.教师讲解活动主题---“圣诞”太空泥制作方法,比如;圣诞老人、圣诞树、圣诞帽、雪人等等。
3.亲子制作,教师个别引导。
4.亲子作品分享会及作品展示。
a.小组自评
b.班级评选
四、教师小结。
活动反思与建议
通过这次亲子手工制作活动,不仅丰富了孩子们的生活,也使家长更贴近自己的孩子;作为老师,更是在活动总得到了家长充分的交流与沟通。虽然时间很短,但家长和孩子共同完成的作品是非常完美的,不同的方法展示出不同的作品,看上去别有风味。从中看出他们增进亲子关系,增强了大家的'环保意识;同时也让他们更直观地了解和感受幼儿园教育教学的多样性同时也得到了家长一致的好评,这样的活动非常有意义。
总之,“亲子活动”为幼儿园与家庭之间建立一座互动、信任的交流桥梁。使家长对老师的工作有了更深的了解,并在今后的生活中能够给予积极的配合。这次活动的开展是幼儿园教育的延伸,有效的增进家园合作。
手工制作教案8
活动目标
1、培养幼儿动手操作的能力.
2、学习用团、压等方法制作月饼。
3、了解中秋节的习俗。
活动准备
1、歌曲磁带《爷爷为打月饼》2、实物月饼。
3、幼儿操作材料橡皮泥、小刀等。4、教师自制“烤箱”
活动流程
一、谈话导入:
现在是什么季节?秋天里有一个很重要的节日——中秋节。你和你的家人是怎样过节的?那你见过什么形状的月饼?你吃过什么馅的?
二、出示月饼,请幼儿观察
1、月饼是什么形状的?掰开月饼,让幼儿观察月饼是什么馅的`?那你想象一下月饼是怎么制作的?谁想来示范一下?
2、请个别幼儿动手操作。
三、教师演示制作月饼。
圆形:先团—压扁—放馅—团圆—印花
正方形:先团—压扁—放馅—团圆—用刀切下四条边—印花
四、请幼儿选择自己喜欢的形状自己动手制作月饼,教师巡回指导。
(播放音乐《爷爷为打月饼》)
五、展示幼儿作品,讲评作品。
六、活动结束:把幼儿制作的月饼放进烤箱。
手工制作教案9
活动目标
1.培养幼儿对美工活动的兴趣,体验成功带来的愉悦。
2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识,体验与家长合作的快乐。
活动准备
1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。
2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。
活动过程
一、出示衣服范例,引起幼儿的'兴趣。
1.师:小朋友看,这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?
2.幼儿自由讲述
二、出示图画纸
1.师:那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?
2. 请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。
三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。
1.请家长裁剪,幼儿装饰。
2.鼓励幼儿大胆制作,注意色彩。
3.制作完后,请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。
手工制作教案10
活动目标:
1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中,感受中国红明快艳丽的色调,倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受,
2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备:
师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。
多媒体课件“中国红”。
传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。
剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程:
一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感
1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。
提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)
2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。
最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字)
提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?
(老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生的呼应)
二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩
1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)
提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?
2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的`这些红色的物品,所以他们对这些东西特别感兴趣,他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)
(教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。)
三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感
在音乐中幼儿分五组,开展以下活动:剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结
手工制作教案11
活动目标:
1)学习黏贴星星制作国旗。
2)尝试过程中,体验成功的快乐。
3)增强对国旗的崇敬之情。
4)培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5)培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1)配套操作卡片
2)糨糊、吸管若干(与幼儿人数相同)
活动过程:
1、观察五星红旗
(1)提问:看看这是什么?五星红旗是什么样的?
(2)提问:知道这5颗星是什么意思吗?(五星红旗旗面为红色,象征着革命。旗面上的五颗五角星用黄色是为了在红旗上显出光明,四颗小星各有一个角尖正对大五角星的中心点,五颗星就代表中国共产党领导下的全国人民大团结
2、幼儿自己动手制作国旗
(1)贴旗面:五角星贴在旗面的左上角,大五角星在中间,4个小五角星在四周
(2)把旗面贴在旗杆(吸管)上:在旗的边缘抹上糨糊,往旗杆上贴
3、作品评价
活动反思:
本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的`,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。
手工制作教案12
[活动目标]
1、通过欣赏丰富多样的书签,让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。
2、激发幼儿的创造欲望,设计一张自己喜欢的野菜书签。
[活动准备]
1、布置书签展览。
2、野菜若干。
3、压模机一台,压模纸若干。
[活动过程]
1、导入活动,引导幼儿欣赏丰富多样的书签。
指导语:小朋友快来看看我的书里有什么秘密?书签夹在书里有什么作用?
小结:书签是我们的好朋友,它可以用来做标记,帮助我们更快地找到看书的页码,为我们节省时间。
2、欣赏不同材料制作的书签,引导幼儿找一找、看一看并说说感受。
指导语:我们看了这么多的书签,你喜欢哪一种书签?为什么?
3、指导幼儿用野菜制作书签。
我们知道野菜除了可以食用、药用以外,还可以把它制作成精美的书签。
(1)自由选择野菜。
请幼儿分组自由选择野菜,共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。
(2)把野菜搓平,夹在书里压平。
幼儿把选择好的几种野菜捋平,并摆出自己喜欢的造型,轻轻放进书里压平。
(3)野菜压模。
幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸,把压模纸放平,放进压模机进行压模。
(4)剪下野菜书签。
野菜压模结束后,老师指导幼儿沿边剪下野菜书签,注意保留与野菜一定的'空隙,以免漏气。
(5)书签展示活动。
请幼儿互相交流自己制作的书签,进行精品书签展示,让幼儿体验成功的喜悦。
(6)引导幼儿学会用书签,把书签夹在自己喜欢的书里。
小朋友,现在我们自己制作了野菜书签,非常漂亮,请你们把书签夹在自己喜欢的书里,等再看书的时候就非常方便了。
手工制作教案13
制作万圣节礼物桶,要准备好一系列的器材:
水桶、2~4个塑料小球、4~5根彩色的步条;
另外,还需要剪刀、双面胶、胶枪、旧的杂志等。具体的做法如下:
第一步,把旧杂志上的嘴巴图案用剪刀剪下来,然后黏贴在塑料小桶上面,贴法可以多变哦,显得生动有趣就可以了。
第二步,使用布条和塑料泡沫球做成眼睛的形状,然后黏贴在小桶的.上面;
第三步,在桶子上黏贴一些条,这是小桶的头发,然后我们的万圣节小礼物桶子就做好了。
在平时,多做自制玩具能够帮助大家锻炼动手能力,有效地激发孩子的想象能力和创造能力,对于孩子的成长来说是非常好的锻炼。
手工制作教案14
活动目标:
1.学习做糖葫芦的技能。
2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。
活动准备:
1.操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)
2.录音机、磁带
活动过程:
1、猜猜老师带来了什么?
出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)
“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖葫芦,我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。”
2、老师示范做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再用同样的方法搓几个小圆,然后用小棒串起来,变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)
3、交代要求,开始操作。(目标2)
(1)在操作时,提醒用正确的.方法。
(2)做好一串糖葫芦后,还可以再做另一串糖葫芦,比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦
“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸:
将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。
手工制作教案15
陶土无危险、触感好、可塑性强,陶土制作有利于幼儿发展小肌肉动作,提高想像力和创造力。幼儿园陶土教学活动应避免使用复杂、不安全的工具,尽量利用幼儿能掌握的简单有效的方法,引导幼儿运用生活中的各种物品进行辅助制作,创作出丰富多彩的作品。
为了引导幼儿充分感知陶土的特性,进一步激发幼儿塑造作品的兴趣,更好地掌握陶土制作的技能,我们主要采用了以下几种方法:
1.擀平压印法。
先用小圆棒将泥擀平,然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压,形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一),用衣夹压印螃蟹的螯,用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹,等等。
2.平面镂印法。
先把泥擀平,再用竹签裁切所需图形,或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压到底,镂印出模具原形。这一方法比较简单,但由于它能“切割”出各种有趣的形状而深受孩子们喜欢。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合,有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规则的图形经摆弄变成有趣生动的作品时,孩子们最具成就感。
3 .浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形,制成浮雕,或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型,或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同,它可以随时描绘或增加、去除,十分方便、有趣。
4.粘土板组合法。
把擀平的泥用竹签裁切成方形,再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状,加上屋顶,就变成了房屋。用三块粘土板围成船身,再用两块粘土板围成船首,就做成了船只。不断变换组合的方式,可组合成不同的作品,如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。
5.整体捏塑法。
使用整块泥,先捏出物体的粗略形体,再加工细部,用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品
(如图三)。刚开始,孩子会觉得有些困难,但无意间的成功塑造所带来的欢乐将会使幼儿更加喜欢这种自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的,重要的是培养幼儿的创造意识。
6.借助辅助物成型法。
①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为辅助材料表现作品的细部,可使本来不宜用粘土制作的物体变得可以制作,使幼儿体验造型活动的快乐,提高造型能力。如用火柴棒做蜗牛的眼睛,用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。
②利用小木棍或铁丝做轴材,外裹粘土,制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材,外裹粘土制成指偶等。
③将粘土与绳子粘连,可做成吉祥物、纪念章,供幼儿佩戴或送给父母、朋友,还可制作风铃、门帘等悬挂起来。
④利用各种形状的空瓶子,如牛奶瓶、果奶瓶等,在其外面裹上粘土,再涂上色彩或用其他色彩的泥装饰,制成花瓶(如图五)等。因为制作的物品可以实际使用,所以幼儿特别喜欢。
⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合,做成有趣生动的作品,格外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”,用枯草当作刺猬的刺,用瓜子表现鳄鱼身上的'突起物,等等(如图六)。
⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸,可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七) 、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作,大大满足了幼儿的创作愿望。
从幼儿创作的陶土作品来看,它们有的稚拙、简洁,有的怪异、夸张,有的细腻、精巧,显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣。
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