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幼儿一岁儿歌教学计划
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候抽出时间写写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿一岁儿歌教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿一岁儿歌教学计划1
新的学期又开始了,在本学期的音乐教学计划中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子进入听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。
一、教学目标:
1、音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏
2、学习使用不同的'速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容和情感。
3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾声。
4、学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。
5、学习节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习。保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。
6、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色的变化,体验这些变化所表达的情感,体验音乐活动的快乐。
二、方法措施:
运用多媒体、PPT教学,舞蹈视屏从网上下载,让孩子更加直观学习,提高学习兴趣。
三、教学进度安排
第一周:大树妈妈
第二周:我爱幼儿园
第三周:数鸭子,国旗国旗红红的哩
第四周:红公鸡
第五周:劳动歌
第六周:十二生肖
第七周:小乌鸦爱妈妈
第八周:马兰花
第九周:不再麻烦好妈妈
第十周:这事要找谁
第十一周:小露珠
第十二周:办家家
第十三周:小红帽
第十四周:请你和我跳个舞
第十五周:小毛驴
第十六周:捉迷藏
第十七周:拉拉勾
幼儿一岁儿歌教学计划2
悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。经过了两个月的暑假时光,孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。经过一学期的学习,孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我们继续在《纲要》的精神的引领下,认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的'生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体、智、德、美全面发展。
一、班况分析
本学期我班共有幼儿37名,其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班,成为了大哥哥、大姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,经过了中班一年的学习,大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强,幼儿对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方,我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育,希望通过新学期的努力,让幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作
根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
做好晨检记录和保健工作,完整填写《晨检及日观察情况表》。根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服,定期洗被子、枕套,保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间,开展各种体育活动,加强体育锻炼,增强体质,做好各项安全、保健工作;
不让幼儿带不安全物品入园;管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物,不从高处往下跳,不乱爬高处,不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式,鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。
杜绝一切不安全的隐患(如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方)。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作,每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿,特别是能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多,针对此情况我们将给他们关爱,消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养,使幼儿能够健康茁壮成长。
幼儿一岁儿歌教学计划3
设计意图:
在日常生活中,我经常发现小朋友会找各种各样的的借口逃离喝水,我反复给幼儿讲道理:"多喝水才能少生病、多喝水才能身体好……",在幼儿喝水时,有时候还要一个一个地叮嘱"要接一大满杯水"等。我发现教师辛辛苦苦地说了很多,可幼儿还是不能很好地理解喝水与自己身体的关系,不能真正养成自觉喝水的习惯。《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中,中班幼儿有较好的语言组织能力,有了一定的生活经验,能进行简单的仿编。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,年龄越小的幼儿,越需要具体形象的支持。我采取实物、图片,图示,帮助幼儿更好地感知和理解儿歌,同时也能激发幼儿参与仿编儿歌的积极性,拓展幼儿的思维,促使幼儿自主发展。
教学目标:
1、学习儿歌,理解儿歌内容。
2、了解水的'重要性,知道多喝开水的好处,养成喝水的习惯。
3、能根据生活经验仿编儿歌,体验仿编的乐趣。
教学重点:学习儿歌,理解儿歌内容。
教学难点:能根据生活经验仿编儿歌,体验仿编的乐趣。
教学准备:
1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各一份。
2、水杯每人一只。
3、仿编儿歌的图示一张。
教学:过程:
一、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题
教师提问:1)这些是什么?它们有什么用?
2)有一天,杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话,说什么话?
二、欣赏儿歌《喝水歌》
1、教师朗诵儿歌
教师:儿歌里,杯子在说什么?奶瓶又是怎么说的?茶壶悄悄地在说什么?花盆是怎么对大家说的?
2、教师出示图片,再次朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容
3、幼儿看图学念儿歌。
4、幼儿边念边表演儿歌。
你们刚才念的儿歌真好听,我们给它取一个好听的名字吧?(喝水歌)
三、仿编儿歌
1、讨论:除了妈妈,宝宝,爷爷,花儿、小朋友要喝水,谁也需要喝水?(请幼儿自由表述)他们为什么要喝水呢?
2、教师引导幼儿仿编儿歌
1)教师示范仿编
提问:动物、植物、人类都需要水,我们来编一编儿歌好吗,张老师先来编一句,听一听,老师是怎么编的。
2)引导幼儿发挥想象仿编儿歌。
教师:你们平时喝水吗?你们平时什么时候喝水啊?
总结:水太有用了,老师告诉你们,水能清除我们体内垃圾,调节人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平时要多喝开水,养成多喝开水的习惯,我们不仅要在幼儿园多喝水,在家里也要多喝水,这样,我们的身体才会更加健康。
四、大家齐干杯
教师:水太有用了,来,我们大家一起来喝一杯开水吧。
幼儿一岁儿歌教学计划4
活动目标:
1、通过点数感知十以内的数感知理解儿歌内容。
2、尝试用动作表演儿歌,根据儿歌的结构,替换儿歌中的动物和食物仿编儿歌
3、乐意表演儿歌,感知表演儿歌的快乐。
活动准备:
小猴玩具、幼儿用书
活动过程:
一、欣赏儿歌动作表演,引起幼儿的'兴趣师:今天,我们班上来了一位可爱的小动物,你们猜猜他是谁?你知道他喜欢吃什么?
二、看图小猴吃桃师:你看到了什么?小猴吃了几只桃子,小猴变成什么样子?
师:小猴先吃了几只桃子/又吃了几个桃子?带领幼儿点数桃子的数量。
师:小猴先吃了五个桃子。变成了什么?后来小猴又吃了五个桃子,小猴有变成了什么?
带领幼儿一边念儿歌一边表演相应的动作。
教师和幼儿轮流接说儿歌,例如:教师念:小猴子,吃桃子;幼儿念:一二三四五;教师念:吃出个大肚子……
三、鼓励幼儿仿编儿歌。
教师:除了小猴子喜欢吃桃子,还有哪些动物喜欢吃水果?他们喜欢吃什么水果?
教师根据幼儿讲述的内容,引导幼儿替换儿歌中的小猴子和桃子,尝试念新的小动物吃水果的儿歌。
鼓励幼儿边念儿歌边表演动作。
幼儿一岁儿歌教学计划5
活动目标
1. 运用木偶场景等活动环境调动幼儿感官
2. 用和谐的声音有趣的动作表示鸭子上桥的情景
活动准备
鸭子图片(8张)、泡沫塑料桥一座、音乐(鸭子上桥)、平衡木一根
活动过程
一、 律动(音乐:鸭子上桥)
1.幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。
师:小鸭子,你们在干什么啊?(点问)
刚才,我们在游戏的时候,发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的`事呢?我们一起来看看。
2. 范唱(八只鸭子按节奏出示)问:你们看见了谁?它们在干什么?歌里是怎么说的?你们看清它们是怎么上桥的呢?
3. 再范唱师:它们是怎样上桥的(一个一个)。一共上了几只鸭子?
4. 按节奏读歌词师:我们一起来数一数,一共上了几只鸭子?(8只)
5. 师:真的是八只鸭子?这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗?我们拍拍手欢迎它们吗?看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。
6. 按数字拍手听音乐。
7. 师:后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样?我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子?老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎他。
二、模仿
1.师范唱,幼儿做鸭子动作和拍手
2.交换
3.师:小鸭子们,你们玩得开心吗?你们想上桥试试吗?
4.老师请小朋友边唱边上桥
5.交换
6.处理:七应唱得突出强调些
7.分组上桥师:鸭子头要带好自己的队伍,它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩,后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。
幼儿一岁儿歌教学计划6
活动目标:
1、理解快板书的内容,能正确使用儿歌中的量词。
2、初步学习快板的使用方法,并能按一定的韵律进行朗诵。
3、感受快板书表演形式的乐趣。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点:
学习快板书内容并朗诵
难点:
学习快板的使用的方法并按韵律进行朗诵。
活动准备:
课件、快板。
活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿参与的兴趣。
(1)出示课件,提问:你们看这是什么地方?(树丛里)
(2)播放蚊子叫声的音频,提问:听听是谁来了?它们说了什么?
2、教师朗诵,帮助幼儿理解快板书内容,引导幼儿尝试学说两只蚊子的对话。
(1)提问:两只蚊子都说了什么?大的说了什么?小的说了什么?
(出示课件,帮助幼儿记忆对话内容,正确使用量词:一颗、一个、一头、一条)
(2)通过游戏引导幼儿学说儿歌对话,教师将幼儿分为两组,分别扮演大蚊子、小蚊子进行对话。
(3)出示课件蜻挺,提问:谁来了?蜻蜓来了会发生什么事情?听听儿歌里怎么说的`?(教师朗诵儿歌最后一句)
(4)教师示范朗诵快板书,激发幼儿学习快板书的兴趣。
3、引导幼儿一起探索、尝试快板的使用方法。
(1)出示快板、引导幼儿探索快板的使用方法。小朋友来试一试怎样能打出又稳又好听的节奏。
(2)利用儿歌帮助幼儿掌握快板的使用方法。
(儿歌;拇指在前,四指在后握住小底板,上下煽动)
4、通过多种形式引导幼儿能按一定的韵律朗诵快板。
采用教师带领、集体朗诵、分角色朗诵的形式引导幼儿按一定的韵律朗诵诗歌,感受快板书表演形式的乐趣。
5、活动延伸:鼓励幼儿与他人分享有趣的快板书表演。
【课后反思】
在本次活动中我能较好的完成课堂目标,幼儿在学习过程中通过集体、分组的练习方法使幼儿能够快速的掌握儿歌内容,并且幼儿在学习的过程中非常的感兴趣。特别是在出示小快板进行朗诵和与幼儿一起进行探索快板的使用以及利用儿歌帮助幼儿学习使用快板。最后在老师的带领下和自己的朗诵中都能按照一定的韵律边表演边朗诵儿歌。在活动的过程中有小朋友提出蜻蜓吃掉蚊子时声音要小一些,我也能较好的抓住并回应幼儿,并借此机会让孩子们注意朗诵时的声调变化。
在活动过程中还是要多注意纠正个别小朋友使用快板的情况。对于幼儿的回答多给与回应。
幼儿一岁儿歌教学计划7
活动目标:
1、倾听音乐,区分各段音乐所表现的内容,能根据音乐变化变换动作。
2、借助观看的体态动作表演,学习合拍地走步和小碎步走。
3、理解并遵守游戏规则,散步时能充分利用空间,并在指定的空间范围内活动。
活动准备:
在日常活动中,引导幼儿观察雨天行人的活动。
活动过程:
一、复习歌曲《下雨啦》
师:听一听,这是什么声音,我们一起来学一学。
师幼共同演唱歌曲,并仿编不同的雨声。
二、观看表演,让幼儿了解韵律活动的内容。
师:你刚才看见了什么?小朋友在做什么?
三、幼儿分段欣赏,感知音乐内容,探索表演动作。
1、学习将情节内容与音乐响匹配。教师按睡觉、起床、散步、打雷受惊、下雨跑回家的顺序,分段弹奏游戏音乐,感知音乐内容,探索表演动作。
师:听了这段音乐,你想做什么动作?
2、学习用动作和音乐匹配。
练习小碎步手捂住头发下雨跑回家的.动作。音乐结束时能找到位子坐下。
四、在教师语言的提示下,学习玩游戏“小朋友散步”
用提问和夸张的动作,提醒幼儿注意音乐的变化,学习合拍地走步。
幼儿一岁儿歌教学计划8
一、指导思想
新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
二、班级情况
本班现有幼儿37名,男小朋友26名,女小朋友11名。在经过了小班、中班的学习,大部分幼儿能与同伴友好相处,有一定的卫生和生活习惯。并能帮助有困难的幼儿,我班幼儿并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。会用普通话与人交流,能理解10以内数的实数意义及数量关系,具有初步的责任感,部分能在生活,学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,但经过两个月的暑假,许多幼儿的常规意识淡薄。
三、环境创设
我们鼓励幼儿收集一些与主题活动相关的资料,丰富主题墙的内容,让墙由“静”变“动”,融入到我们的主题教学中,成为我们主题活动的有机组成部分,成为幼儿学习的互动平台,让幼儿与环境进行有效地对话,同时为下一个主题做好铺垫工作。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的.兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。
四、班级工作目标
1、对幼儿进餐常规的教育:让幼儿一口饭、一口菜地进食,不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动,在吃饭时不东张西望、不讲话。
2、培养幼儿的礼貌常规:来园、离园时看到老师能主动的打招呼。
3、加强家园联系,做好与家长之间的沟通,体现互动精神。
4、继续抓好一日活动常规,培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
五、具体工作措施
(一)健康卫生方面目标:
1、具有一定的对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
2、能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
3、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯
4、掌握有关体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物;具有一定的集体意识
5、能及时收拾和整理小型体育器械。
(二)语言方面目标:
1、知道文学语言与日常生活语言的不同,能运用恰当的语言,动作表现自己对文学作品的理解。
2、初步了解图书的基本构成,能看懂单页多幅的儿童图画书,初步获得预知故事情节发展和结局的能力。
3、有主动探索汉字的愿望,初步了解汉字与实物,图片之间的对应关系。
4、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话,提高运用普通话的能力。
(三)社会方面目标:
1、初步形成良好的生活和学习习惯。
2、初步学会大胆地,有效地表达自己的愿望,意见,和创造力。
(四)科学方面目标:
1、能主动地,专心地进行数学操作活动;观察,比较,判断,逐步建立等量观念。
2、培养儿童关心,爱护动植物和周围环境的情感与行为。
3、引导儿童能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴,教师交流。
(五)家长社区工作:
1、召开家长会:让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划,以相互交流经验,增强家园合作,共享开放教育资源的意识。
2、家访:了解幼儿情况及幼儿家庭环境。
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