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幼儿舞蹈教学计划

时间：2025-08-16 09:33:23 教学计划

[精选]幼儿舞蹈教学计划15篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的幼儿舞蹈教学计划，欢迎大家分享。

[精选]幼儿舞蹈教学计划15篇

幼儿舞蹈教学计划1

　　一、教学任务：

　　1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

　　3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

　　4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

　　5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

　　6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

　　4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

　　二、基训：

　　1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

　　2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

　　3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

　　三、民族民间舞、成品舞蹈

　　学习广场舞、汉族舞、等。

　　教学内容

　　第一阶段：基本内容

　　1、认识舞蹈

　　2、舞蹈的基本功训练

　　第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

　　民族舞部分：汉民间舞蹈

　　第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

　　1、民族舞蹈

　　2、形体舞蹈

　　第四阶段：展示

　　《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水平上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。

　　幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上，充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的'科学性，使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　一、舞蹈基础训练。

　　也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　二、表演性组合。

　　主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

　　幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：

　　1、勾绷脚组合；

　　2、压腿组合；

　　3、压胯组合；

　　4、波浪柔手组合；

　　5、绕腕练习；

　　6、眼睛训练组合；

　　7、提沉、呼吸练习。

　　幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平，调整编排。

　　现将本学期进度安排如下：

　　略

幼儿舞蹈教学计划2

　　一、教学计划

　　大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面接受能力强，能通过教师给出的指导，幼儿听能懂教师给出的'口令，明白教师的意思，按教师的意思能做相应的动作。在教师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生喜爱之情，幼儿在接触舞蹈之前要培养幼儿对音乐方面的兴趣，在培养幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿学舞蹈可以促进身心发展。幼儿舞蹈的基本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要提高幼儿的审美力、表达思想、情意的创作能力。

　　二、教学安排

　　1、基本功训练第一课

　　训练幼儿舞蹈的方位、姿势能正确站立、欣赏VCD熟悉幼儿基本功的训练都有哪些方面。

　　2、基本功训练第二课

　　节奏训练，教师演示节奏与基本功结合，让幼儿了解。

　　3、基本功训练第三课

　　复习前两课内容，要多加练习，促进幼儿基础。

　　4、基本功训练第四课

　　压腿训练助于腿部关节韧带打开，分三个部分压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。

　　5、基本功训练第五课

　　压背训练可以打开背部韧带，要放松头部和脊柱，在开始下压，选用节奏舒缓的节奏。

　　6、基本功训练第六课

　　开始先做一、二内容，在复习三、四所学内容，让韧带打开得更好。

　　7、基本功训练第七课

　　推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开始训练，在换另一只脚，最后双脚训练，注意力要集中。

　　8、基本功训练第八课

　　把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要慢慢训练，经过幼儿不断进步，可到达训练效果。

　　9、基本功训练第九课

　　先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复习七、八课，将调基本功的重要性。

　　10、基本功训练第十课

　　在训练踢后腿的时候，身体要保持平稳，身体前倾一定要前倾，教师要时刻纠正幼儿的姿态。

　　11、基本功训练第十一课

　　训练压腕和手位，在训练的时候要经常鼓励幼儿，让幼儿对自己有信心，不要让幼儿感觉到手没地方放。

　　12、基本功训练第十二课

　　幼儿舞蹈基本功训练要勤于练习，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后学舞蹈之前都要先练基本功。

幼儿舞蹈教学计划3

　　教学目标：

　　1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的`个性。

　　周次和目标：

　　第一周：

　　1、练习队形，站立姿势

　　2、交待舞蹈课的常规要求

　　3、教授脚的形态和脚的基本位置

　　4、教授手的形态和脚的基本位置

　　第二周：

　　1、复习上周学习内容

　　2、基本功训练——头部、肩部、胸部练习

　　3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、开合跳

　　4、新授舞蹈组合：“向前冲”

　　（一）

　　第三周：

　　1、复习上周学习内容

　　2、基本功训练——腰部、含胸屈腿、压胯练习

　　3、基本步伐——半蹲、脚尖地点、移动重心

　　4、新授舞蹈组合：“向前冲”

　　（二）

　　第四周：

　　1、复习上周学习内容

　　2、基本功训练——勾绷脚、绕脚、振臂练习

　　3、基本步伐——弹动、摆动

　　4、新授舞蹈组合：“向前冲”

　　（三）

　　第五周：

　　第六周：

　　第七周：

　　第八周：

　　第九周：、复习上周学习内容、基本功训练——下前腰、双屈腿、腰的软度

　　（一）练习、基本步伐——蹦跳步、滑步、新授舞蹈组合：“向前冲”

　　（四）、复习上周学习内容、基本功训练——腰的软度

　　（二）、胯部、膝部练习、新授舞蹈组合：“向前冲”

　　（五）、复习上周学习内容、基本功训练——脚腕、手腕、仰卧举腿压胯练习、复习所有舞蹈组合：“向前冲”、复习上周学习内容、基本功训练——地面踢腿练习、基本步伐——膝弹动、脚跟点地、踮步、小碎步、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”

　　（一）

　　21、复习上周学习内容

　　2、基本功训练——地面搬腿练习

　　3、基本手型——拳、开掌、并掌

　　4、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”

　　（二）

　　第十周：

　　1、复习上周学习内容

　　2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习

　　3、基本步伐——踏跳步

　　4、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”

　　（三）

　　第十一周：

　　1、复习上周学习内容

　　2、强化基本功训练

　　3、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”

　　（四）

　　第十二周：

　　1、复习上周学习内容

　　2、练习跟随音乐训练基本功

　　3、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”

　　（五）

　　第十三周：

　　1、复习所有舞蹈组合：“我爱洗澡”

　　2、基本功训练

　　3、新授芭蕾手位

　　（一）

　　第十四周：

　　1、复习上周学习内容

　　2、基本功训练

　　3、新授芭蕾手位

　　（二）

　　第十五周：

　　1、复习上周学习内容

　　2、芭蕾基本脚位

　　3、强化芭蕾手位和脚位

　　第十六周——第十九周：

　　1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

　　2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

　　第二十周：汇报演出

幼儿舞蹈教学计划4

　　为全面提升广大教师的业务能力和教学基本功水平，深入开展了教师基本功训练活动。使我校教师尤其是青年教师基本功符合国家有关要求，我校扎实开展了教师基本功训练工作。

　　小学教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。加强教师基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。东区槎桥小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作，长期抓紧抓实。

　　教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。见桥完小有40%的`教师是25岁以下的新教师，因为计算机的重点使用，他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初，学校就针对这个情况，定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标：要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度；其他教师在原有基础上有明显提高；个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格，并当好指导老师。每月精选一份最好的作品存放在“练功袋”，期末进行“三笔字”培训总结考核，表彰进步最大的前三名老师。

幼儿舞蹈教学计划5

　　一、培训目的：

　　为了提高青年教师的文化艺术素养，丰富青年教师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质，更好的服务与教育教学，促进教师工作、学习又好又快的'发展。

　　二、培训对象

　　新入职3年以内的青年教师

　　三、培训内容

　　1、形体训练

　　2、踢踏舞

　　3、新疆舞

　　四、培训形式和时间

　　采取集中培训和自训自练相结合的形式

　　每周的周二、周三中午12：50——2：50进行培训

　　五、培训安排

　　1、xx年x月上旬，制定培训方案，具体部署

　　2、xx年x月下旬——xx年x月，培训工作全面展开

　　x月——x月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习。

　　x月——xx月踢踏舞成品舞

　　xx月——xx月中旬新疆舞基本组合

　　xx月下旬——x月结合元旦节目综合练习

　　六、说明

　　1、参加培训的；老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤

　　2、地点：四楼多功能厅

幼儿舞蹈教学计划6

　　一、教学目标

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目标：

　　第一周：

　　1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。2、交待舞蹈课的常规要求。

　　3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。认识身体动作分解：

　　1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁平伸，反复一次。6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头7－8：左前方－右后方（双手平伸）8－8：反复一次

　　第二周：

　　1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

　　2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）3－8：左手握拳－打开，反复一次

　　4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

　　第三周：

　　1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）

　　2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头

　　第四周：

　　1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）2、学习踵趾步，小八字步准备。

　　1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　　2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　　第五周：

　　1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步）2、学习勾绷脚。腰部动作组合分解：

　　前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

　　1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧3－8：重复第一个八拍

　　4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　　7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　第六周：

　　1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作）

　　2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第七周：1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

　　2、学习小舞蹈《小青蛙》：前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

　　1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。2－8：反面反复一次

　　3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

　　间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　第八周：

　　1、复习所学的基本内容。2、复习小舞蹈《小青蛙》。

　　3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　　第九周：

　　1、复习上周的学习内容。（小碎步）2、学习头部动作组合：

　　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前3－8：反复第一个八拍；4－8：反复第二个八拍

　　5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

　　6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动7－8：反复一次8－8：反复一次

　　第十周：

　　1、复习所学的'基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）

　　第十一周：

　　1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》 2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（

　　第十二周：

　　1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)

　　2、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》

　　第十三周：

　　1、复习上周学习内容。（三角架、压脚背、舞蹈组合）

　　2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

　　第十四周：

　　1、复习上周的学习内容。（蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合）2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》

　　第十五周：

　　1、复习上周学习内容。

　　第十六周第十九周：

　　1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。

　　3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求

　　第二十周：汇报演出

幼儿舞蹈教学计划7

　　一、情况分析：

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

　　2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。

　　3、进行形体训练并学会简单的.舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排

　　第一周：熟悉幼儿

　　新授：头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。

　　第二周：基本功训练

　　新授：走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第三周：基本功训练

　　新授：胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。

　　新授：音乐反应（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第四周：基本功训练

　　新授：压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。

　　新授：音乐反应（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第五周：基本功训练

　　新授：压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。

　　新授：扩指（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第六周：基本功训练

　　新授：腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。

　　新授：手臂动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第七周：基本功训练

　　新授：腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。

　　新授：弯腰、转腰（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第八周：基本功训练

　　新授：腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。

　　第九周：基本功训练

　　新授：律动部分《走路》

　　第十周：基本功训练

　　新授：律动部分《小手小脚》

　　第十一周：基本功训练

　　新授：律动部分《我的本领多么大》

　　第十二周：基本功训练

　　新授：前压腿（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十三周：基本功训练

　　新授：双吸脚（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十四周：基本功训练

　　新授：脚位（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十五周：基本功训练

　　新授：头的动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十六周：基本功训练

　　新授：摆臂（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

幼儿舞蹈教学计划8

　　一、教学设计理念：

　　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

　　二、教学设计特色：

　　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。

　　使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的`视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

　　三、舞蹈教学计划与内容：

　　1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展学生的感受力，记忆力。想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养学生与同伴友好相处，竞争。合作的个性。

　　5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　　6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。

　　四、学情分析：

　　我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

　　五、教学目标：

　　1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

　　2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

　　3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

　　4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

　　六、教学重点：

　　1、舞蹈基训技巧的掌握。

　　2、动作的协调性。

　　3、舞蹈的表现力。

　　七、教学难点：

　　1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

　　2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

　　八、教学进度：

　　略

幼儿舞蹈教学计划9

　　舞蹈是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发情感的一种视觉表演艺术，它的动作富有节奏性，造型性，准确性和连贯性的特点，不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。而幼儿舞蹈是力求简单，生动，但不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。对于小班幼儿来说，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，古典手位等。动作简单易懂，孩子易学会，这对刚学舞蹈的孩子来说，不会产生厌倦心理。

　　在对孩子进行舞蹈形体训练的同时，孩子的音乐感训练也是很重要的。节拍是音乐的基础，是音乐训练的基本元素。音乐的节拍和音调在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。从幼儿熟悉的`词语开始，从节拍入手，用有节拍的朗诵，以游戏的形式对幼儿进行节拍训练。如音乐反应曲《大苹果》《小星星》都是用来训练幼儿节奏感的曲子。小班孩子对音乐的欣赏还比较简单，只有欣赏音乐的表面，对其中的内容还不太懂，他们比较喜欢欢快，活泼，节奏鲜明的曲子，一些通俗的歌谣对他们来说也易于接受，也符合他们的年龄特点。

　　本学期的舞蹈兴趣班教授的内容,我充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起,把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的内容相结合,以情趣表演为主提高幼儿的想象力和创造力,激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在教学上分为两部分，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现将本学期的教学进度安排如下：

　　周次/基础训练内容/舞蹈组合内容

　　第三周/部位、方位、手位训练、走步/《走步和行礼》

　　第四周/音乐反应练习/《大苹果》、《小星星》

　　第五周/扩指/《保护小羊》

　　第六周/手臂动作/《小花猫》

　　第七周/弯腰、转腰/《小钟》

　　第八周/绕腕动作的基本练习/《我请爷爷吃月饼》

　　第九周/前压腿/复习《我请爷爷吃月饼》

　　第十周/脚位/《擦玻璃》

　　第十一周/复习前面的基训/复习前面的舞蹈组合

幼儿舞蹈教学计划10

　　一、舞蹈教学目标

　　1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

　　2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

　　3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

　　4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

　　5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

　　基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的.反应力、动作的灵敏性。

　　中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

　　二、舞蹈的基本训练

　　1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

　　三、民族民间舞、幼儿舞训练

　　1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

　　2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。

　　舞蹈老师的教学计划2

　　为培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿透过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

幼儿舞蹈教学计划11

　　导言：

　　幼儿园小班舞蹈教学计划是一项非常重要的工作，因为它不仅可以帮助孩子们提高他们的身体协调性和表现能力，同时也能够培养孩子们的艺术鉴赏能力和自信心。本文将会详细介绍一份完整的小班舞蹈教学计划，希望能够为幼儿园老师们提供一些参考。

　　第一步：明确教学目标

　　在制定教学计划前，我们首先要明确教学目标，明确哪些方面是需要注意的。这样可以更好地为孩子们规划出一份科学合理的教学计划。

　　1、培养孩子们的动感和舞蹈感

　　舞蹈是一种有节奏有韵律的体育运动和艺术表现，幼儿的舞蹈教学要注重发展孩子们的自我认知和个性发展。因此，舞蹈教学目标要求幼儿园小班孩子们通过各种舞蹈，提高他们的自信心、协调能力、身体自我表现能力，增强孩子们的身体韧性和力量，锻炼耐力和灵敏度。

　　2、提高孩子们的'音乐感和美感

　　音乐是舞蹈的灵魂和重要元素，它可以让人更好地感受舞蹈的韵律和美感。因此，幼儿园小班舞蹈教学计划中的教学目标也应该包含此方面。通过培养孩子们的音乐素养，让他们更好地理解舞蹈和音乐之间的联系，从而更好地把握舞蹈的节奏和韵律。

　　3、开发孩子们的艺术潜能

　　舞蹈不仅可以让孩子们锻炼身体和提高表现能力，同时也可以帮助他们感受艺术气息，表现文化内涵。因此，幼儿园小班舞蹈教学计划中也应该注重发挥舞蹈教学对孩子们艺术潜能的开发和培养。

　　第二步：编制教学大纲

　　教学大纲是教学计划的重要组成部分之一，它是规划教学内容和教学流程的基础，也是教师教学时的指南。

　　1、确定教学内容

　　确定教学内容是编制教学大纲的第一步，要依照孩子的年龄和身体机能，精选适合的舞蹈主题和学习内容。例如：舞蹈基本功技巧、创意舞蹈、民族舞蹈、儿童歌曲演唱等，可以从舞蹈的节奏性、美感性及艺术性等多方面进行分析，全方位地考虑孩子们的能力和情况。

　　2、编制教学进度

　　教学进度的编制要合理，要考虑到孩子们的学习进度和能力。舞蹈教学有一个过程，从基本功技巧到创造性的舞蹈组合，所以我们需要在这个过程中注意安排教学进度。教学进度不宜过快，也不应该把学生发展在某一个领域上，尽量全面发展孩子们的能力和技能。

　　3、确定课程评估方式

　　课程评估方式可以帮助我们了解孩子们的成长和学习状况，它可以辅助我们全方位地了解孩子们在课堂上的表现和反应情况，从而更好地为学生量身定制教学计划。

　　第三步：制定具体教学计划

　　教学计划是教学的具体方案，它是教师教学过程中的参考，必须具体、详细、生动。

　　1、制定教学目标

　　在具体教学计划制定中，需要明确教学目标，重点把握教学内容，以便为教师及家长提供更加详细、生动的指导。

　　2、安排教学活动

　　在具体教学计划中，我们要安排教学活动。例如：分组训练、单独辅导、集体表演等各种形式的活动，根据孩子们的接收和反应能力来制定具体内容。

　　3、设计教学评估规则

　　教学评估规则是教学计划中的重要组成部分。通过制定教学评估规则，可以更好地调整教学策略，进一步优化教学效果。

　　结语

　　根据上面这份幼儿园小班舞蹈教学计划，我们可以看出，幼儿园小班舞蹈教学计划是一个很重要的过程，它可以帮助学生全面发展他们的能力和技能，同时也可以帮助老师更好地了解学生的成长情况，从而更好地适应和满足他们的教育需要。教育是一个长期的过程，而幼儿教育则是整个教育的基础，需要培养孩子综合素质，从而为孩子的未来奠定坚实的基础。

幼儿舞蹈教学计划12

　　教学设计理念：

　　教学设计特色：

　　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的'意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

　　舞蹈教学计划与内容：

　　1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展学生的感受力，记忆力。想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养学生与同伴友好相处，竞争。合作的个性。

　　5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　　6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。

　　学情分析：

　　教学目标：

　　1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

　　2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

　　3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

　　4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

　　教学重点：

　　1、舞蹈基训技巧的掌握。

　　2、动作的协调性。

　　3、舞蹈的表现力。

　　教学难点：

　　1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

　　2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

　　教学进度：

　　第一周 ·第二周 ·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

　　第四周 · 第五周·第六周：基本功训练·基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

　　第七周·第八周：手位组合·运动会开场舞蹈。

　　第九周：复习

　　第十周·第十一周·第十二周：基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。

　　第十三周 ·第十四周·第十五周：基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

　　第十六周、第十七周：复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。

　　第十八周：总结

幼儿舞蹈教学计划13

　　一．状况分析

　　由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数也许在十五人左右，本学期的全部“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有观赏音乐基础。所以，基训、节奏感、音乐表现力量基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于仿照性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要“因材施教”信任在期末节日演出时，会达到预期效果！

　　二，培育目标

　　舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面进展的重要手段之一。舞蹈训练形象、生动活泼、感染力强，是幼儿非常宠爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈训练不仅促进幼儿的发育成长、塑造美丽形体，而且它还是一种制造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的详细培育目标如下：

　　1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，进展幼儿身体的松软性与敏捷性。

　　2、喜爱跟着音乐做动作，培育节奏感。

　　3、通过学习培育幼儿对舞蹈的爱好，同时发挥幼儿的想象力与制造力。

　　三、指导措施

　　音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力，但是小班幼儿的特点是留意力简单转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的'爱好，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：拍手、摇摆身体、勾绷脚等；然后培育幼儿音乐素养，引导启发孩子们学会用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈；最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采纳“融合式教学”，把趣味性、规范化、专业化融合在一起。

　　初学舞蹈时，孩子们可能由于首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“爱好式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师在教学中不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还应当留意培育孩子的思想道德品质和健全、完善的品行。

幼儿舞蹈教学计划14

　　一、模仿型舞蹈课程

　　对于学龄前儿童来说，“模仿”能力的培养至关重要。生活中，“模仿”也是幼儿每天都在进行的一项行为活动。孩子们会模仿教师的语言，模仿成年人的行为举止。喜爱模仿、欣赏舞蹈艺术、更加渴望参与表演，这是“人之初”的天性。模仿型舞蹈课程可以锻炼幼儿身体的协调性与肢体语言的表现力，同时提高身体的模仿能力。教师要选择有趣的动作，比如模仿小动物，模仿熟悉的人物等，让幼儿在模仿的过程中产生乐趣，并让身体更加愉悦、灵活、自如。

　　二、即兴型舞蹈课程

　　即兴舞原本是现代民间兴起的一种舞蹈，带有随兴而舞，随机而舞的意识和思想内涵，是一种不受时间、空间、主题、意义等限制的自由舞蹈。不同年龄段的学龄前儿童在音乐中大胆的表演，自由的舞蹈，你会发现每个小朋友对音乐的理解都不一样，在不经意间培养了幼儿对音乐的'理解以及对节奏的掌控能力，大大提高了想象力与创造力。

　　三、创编型舞蹈课程

　　在幼儿园的舞蹈教学过程中，教师不仅仅要教会孩子怎样做动作，还应该给孩子们留下一个可创造性的空间，从而使他们发挥想象力，并通过有计划有准备的肢体语言来表现它。幼儿在充分体验音乐后作出十分贴切的动作，这种创造性的艺术活动培养了孩子们的形象思维，训练了其敏锐的观察能力，使孩子们的感知能力和想象能力得到了充分发挥，从而促进了他们的智力发展。在创作过程中，教师要及时给予评价，帮助幼儿建立自信心，鼓励幼儿大胆创编。

　　在创编舞蹈时，我们时刻注意保护孩子这颗刚刚萌芽的自尊心，经常请创编出新颖动作的孩子展示给其他小朋友看，使孩子意识到老师也在注意我的动作，从而在无形中鼓励其他幼儿大胆地编动作。这样的课程不仅增强了幼儿的创新意识，同时也培养了幼儿的自信心和进取心。

　　四、游戏型舞蹈课程

　　幼儿园中的游戏如果与音乐、舞蹈配合起来会更加有趣。幼儿在游戏中舞蹈，在舞蹈中游戏。游戏型舞蹈课程可以调动学生的积极性，提高幼儿的兴趣，使其快速地进入角色，达到玩中学，学中玩的效果。教师应多创编与舞蹈有关的游戏，记录成册，使其成为一种新的教学环节。

　　五、特长培训型舞蹈课程

　　根据教育部最新政策，我国从20xx年开始对中小校和中等职业学校学生进行艺术素质测评，艺术类课程真正地走进了中小学。这一政策的提出使我们更加重视舞蹈专业性的教育，从娃娃抓起，从幼儿园的舞蹈学习抓起，要设置不同的舞蹈课程，比如：芭蕾舞、中国舞、民族舞、体育舞蹈等。在舞蹈教学中，教师要传授专业的舞蹈知识，要培养孩子们的舞台表演能力。另外，凡持有等级考试证书的学生均有资格报名参加高校特长生考试。那么幼儿园开设考级课程，建立考级基地是幼儿舞蹈培训的重要组成部分，为今后孩子们的升学奠定了扎实的基础。