幼儿园语言教学设计
导语:好的教学设计是教学成功的一半,教师在教学中合理设计,加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。接下来啊小编整理了幼儿园语言教学设计,文章希望大家喜欢!
幼儿园语言教学设计
活动内容
说说话
活动目标:
1、喜欢并能安静得倾听儿歌,愉快地参与对歌。
2、感受儿歌的情趣。
活动准备:
小河、小雨点、小鸡、小鸭、小花猫、小青蛙的图片各一张,挂图一张。
活动过程:
一、导入部分
1、教师与幼儿谈话引出课题。
教师:我们班今天来了许多的小客人,你们猜猜它们都是谁呀?
2、教师分别出示图片提问。
教师:图片里是谁呀?它是怎么说话的`。
二、欣赏儿歌《说话》
1、教师:请小朋友仔细听,儿歌里有谁在说话,说的什么话?
2、按顺序出示图片两句两句念儿歌,请幼儿说说是谁在说话,学一学他们说的话。
3、教师结合挂图完整的讲儿歌,幼儿欣赏。
三、游戏对歌
教师与幼儿对儿歌,教师讲上一句,幼儿讲下一句。
如:教师说:“小河说话”小朋友说:“哗哗,哗哗”,直至结束。
四、延伸活动
带领幼儿到户外听动植物对话。
附:说话
小河说话:“哗哗,哗哗。”
小雨点说话:“沙沙,沙沙。”
小鸡说话:“叽叽,叽叽。”
小鸭子说话:“嘎嘎,嘎嘎。”
小花猫说话:“咪咪,咪咪。”
小青蛙说话:“呱呱,呱呱。”
我家小宝宝,刚刚学说话。
一会儿叫“爸爸”,一会儿叫“妈妈”。
活动结束:小朋友一起吃点心。
幼儿园语言教学设计
活动内容:
诗歌《荷叶床》
活动目标:
1、理解诗歌内容,乐意朗读诗歌、表演诗歌。
2、感受诗歌中蕴含的幽默情绪。
3、能根据画面,大胆想象和讲述。
活动准备:
儿歌挂图、彩虹伞、青蛙头饰每人一个、音乐磁带
活动过程:
一、想象导入
今天老师带来一个小动物,它穿一身绿衣裳,走路蹦蹦跳跳,唱起歌来呱呱叫,猜猜它是谁?然后出示图片,吸引幼儿兴趣。
请幼儿想一想:小青蛙困了,池塘里有哪些地方可以让青蛙睡觉?鼓励幼儿大胆想象,并说一说。
二、出示诗歌图片,请幼儿仔细观察画面。
注意观察青蛙的表情,猜猜发生了一件什么事?幼儿自由的说一说
三、幼儿完整的欣赏诗歌
四、理解诗歌内容
1、青蛙把宽敞的荷叶当成了什么?鼓励幼儿想象当时的情景。
2、诗歌的'最后一句“是谁推我下池塘?”到底有没有谁推青蛙呢、如果没有,青蛙为什么会掉下池塘?如果有,会是谁呢?为什么把青蛙推下池塘呢?请幼儿大胆想象和讲述。
3、跟老师一起学习诗歌,感受诗歌所表达的意境。
五、体验活动
游戏:幼儿扮演小青蛙,彩虹伞当“荷叶”,鼓励幼儿大胆表现青蛙呼噜呼噜睡觉的神态,学学滚下荷叶后的表情。大家边说诗歌,边做动作来表演。
六、结束活动
今天小朋友真高兴,我们一起跳个青蛙舞吧!
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