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幼儿园教育教学工作总结

时间:2023-07-12 15:35:07 教学总结 我要投稿

幼儿园教育教学工作总结【实用】

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。但是总结有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教育教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园教育教学工作总结【实用】

幼儿园教育教学工作总结1

  童年时代,我渴望着有一天,许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏,争先恐后的喊我“老师”,现在我实现了这个愿望,并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年,班主任工作也正一步一步有序的展开着。

  一、注意培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平

  幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

  培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简单的系鞋带动作,其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走,有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

  二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯

  幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

  俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的.。”或者“老师教我们这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。

  针对个别幼儿的情况,我加强了个别教育。徐宇超小朋友从农村转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。

  三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位

  随着社会进步,教育观念也在不断改进,现在组织幼儿活动时,教师一定要树立正确观念,即幼儿是教学活动中心,教师只是作为活动的组织者,应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。

  本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革,在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。这不光对教师提出了新的要求,同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。

  根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的集体备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。

幼儿园教育教学工作总结2

  本学期,在各级领导的正确领导和指引下,我园紧紧围绕中区教研室的工作计划和全园工作重点,继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,以《以济宁市中区幼儿园教学常规管理实施细则》为准绳,以山大版教材为依托和抓手,不断深化教学研究,加强教学常规细节管理。一学期以来,经过全体教师的团结协作和不懈努力,全面提升了幼儿园教育教学质量,有效地促进了幼儿健康全面发展。

  一、加强师资队伍建设,提高教师专业水平。

  1、加强职业道德教育和教育理论学习。

  教师职业道德是教师发展的最高诉求。一学期以来,我园始终坚持学习贯彻《幼儿园教师职业道德规范及行为准则》,让“三少三多三比三看”活动深入人心,强化了教师的职业道德教育,树立了良好的职业道德观。在实施“读书富脑工程”中,充分利用全体教师会议和教研活动时间学习最新幼教理论,教师们利用业余时间,借阅幼教论著和幼教文章,写读书笔记摘抄,并在安康网和园级网站发表了多篇教育随笔、论文,大大丰富了教师的知识结构,增强教育教学底蕴,提升了教育理论水平。

  2、利用师徒结对开展传帮带活动。

  在上学期第二届青年教师拜师结对的基础上,开学初每对师徒结合各自实际和需要制定结对计划,开展了带教和指导活动。按照园里统一部署安排,每位徒弟听了师傅10节优质课、师傅指导徒弟10节研究课、查看指导徒弟10篇教案。另外,师傅在一日生活的各个环节还给予徒弟指导和帮助,使青年教师尽快胜任了教学和班级管理工作。学期末,每位徒弟写出总结上交教研室。通过开展此活动,在全园营造了一种互帮互学、共同进步的氛围,使青年教师迅速成长起来,为幼儿园的可持续发展奠定基础。

  3、重新收集、整理教师成长档案资料。

  自07年起建立教师成长档案已近四年,新学期又为7位新教师配齐档案夹。所有一线教师根据“个人简介”、“奋斗目标”、“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”七项内容,重新收集整理文字资料,进行分类,编排页码,建立自己富有个性、各具特色的成长档案,使每个教师看到自己成长的足迹,感受成功的快乐,以此培养了教师的目标意识,促进教师专业成长。

  二、强化教育教学常规管理,提高教育教学质量。

  1、加强教学常规细节管理。

  为规范教学常规,细化教学行为,使教学更加科学化、规范化、制度化。本学期我园对照《济宁市中区幼儿园教学常规管理实施细则(试行)》,严格执行幼儿园一日生活流程,建立了科学、良好的一日生活常规,重视幼儿从入园到离园的每一个生活、学习环节,将幼儿每日的入园、离园、盥洗、进餐、就寝、早操、游戏等活动均纳入幼儿园的课程范畴之内。12月7、8、9日,分别在小三班、中二班和大一班举行了半日活动观摩,通过观摩活动不仅为教师搭建相互学习,取长补短的平台。同时,还进一步深化了幼儿园“一日生活皆教育”的理念,全面提升了教师合理规范组织幼儿一日生活的能力。

  统一为各班配备了图书架,创建了图书区,并发动家长买书、带书,进行借阅。班级教师每天利用餐前、睡前或离园前等时间段,坚持为幼儿读书15分钟,并如实填写阅读记录,学期末各班《阅读记录表》上交教研室存档。

  为规范幼儿早操,提高早操的质量,学期初,教研主任和班级教师根据幼儿的特点和园现有条件重新编排了早操,并根据天气变化及时调整了做操时间,增强了幼儿的体质。为保证每天不少于2小时的户外活动时间,园里统一为每个班级配备了皮球、跳绳,发动家长为幼儿自制一些体育玩具,开展丰富多彩、形式多样的的体育活动。12月1日,举办了以“我运动、我健康、我快乐”为主题的中班幼儿拍球比赛,12月20日,举办了大班年级组的跳绳比赛。

  各班以园级特色为抓手,积极构建班级特色。班主任根据各人所带科目,每周五前制定出下周周计划,交业务领导审阅后,于周一上午7:30前上墙。各班教师也认真备课、书写教案和制作教具,做到了课课有教案,节节有教具,堂堂有准备,按时认真组织集体教学活动,科学、合理地组织间隙活动,充分利用多种教育手段,激发了幼儿学习的积极性、主动性和创造性,促进了幼儿的全面发展。

  2、强化随堂听课和检查教案制度。

  本学期业务领导和教研组长对教师教案进行两次大检查,并采取敲门听课和推门听课的方式,经常深入班级随堂听课、随堂评析,进行面对面、一对一、具体直接的指导。不断了解教师使用新教材和书写教案情况,解决教师教学中的问题和困惑,引领教师转变教育观念和教育行为,改进教学方法,有效提高教师的教学能力和教学水平。学期末经过检查,教研主任、教研组长和教师都超额完成随堂听课计划,并取得良好的成效。

  三、以园本教研为载体,促进教师专业成长。

  本学期我园以山大版教材为依托,以教育教学活动研讨为核心,把开展教材研讨作为本学期教研工作的重点,在深入学习、研讨的基础上,根据教材的教育目标,以课例为载体,开展“看、听、上、议、评”活动,大大提高了教师听课、评课的能力,促进了教师的专业成长,使我园的教科研工作更加扎实、更有成效。

  9月底,举行了新学期第一次教研活动。教研主任认真总结了上学期的.教育教学和教研工作,传达了本学期的教育教学和教研计划,并对本学期教师工作提出具体要求,希望教师们继续发扬扎实认真、团结敬业的工作作风,努力学习,戒骄戒躁,不断提升自己的专业素养,力争成为一名优秀的幼儿教师。

  10月中旬,为尽快让教师理解和使用新教材,大、中、小教研组长带领年级组教师认真学习了各学科阶段目标,科学理解新教材,把握新教材的教育理念,使教师对所带学科目标充分理解,熟记在心,以利于在工作中做到心中有个大目标,适时调整小目标。

  11月中旬至12月上旬,教研室五次组织教师分期分批参加中区教研室高主任组织的《山大版幼儿园主题活动课程的特点与实施》的专题讲座、《幼儿园音乐活动的设计与组织》专题讲座、《幼儿园语言教育的途径与策略》专题讲座、《幼儿园美术教育活动指导》的专题讲座和结合案例进行的专题培训活动。使教师从总体上认识了新教材的结构体系,感受了新教材的实用性和可操作性,拓展了教师的思路,为更好地使用和驾驭教材奠定了坚实的基础。

  12月14、16日,在总园举办了语言、数学、健康、音乐、美术五个学科带头人教学观摩活动。我园张成芳老师执教了音乐活动《快快起床》。通过观摩研讨活动,不仅发挥了学科带头人的示范和引领作用,有效地带动了青年教师的专业成长。同时,通过上课——反思——评课这一教研方式,探索总结了该学科的教学模式,使教师实现由入模—用模—破模的飞跃,促进了学科带头人向研究型教师迈进。

  12月22、23日,教研室组织开展了园本教研观摩活动。李亚男、李文珍、陈盼盼等10位青年教师进行课堂教学,课后教研主任带教研组长和教师进行评课。梁园长十分重视对青年教师的培养,也参与了此次观摩研讨活动。通过开展此次观摩教研活动,促进了教师之间的互研互学,提高了课堂教学质量,为今后能创造性的使用教材打下了基础。学期末,每位教师认真反思在教研活动中的收获,分析自己存在的不足,制定新的工作目标,明确努力方向,撰写教研活动总结上交教研室。

  四、加强家园联系,实现家园共育。

  1、开好学期初家长会。

  9月下旬,各班根据各自不同的特点召开了主题家长会,大班是以“幼小衔接”为主题,教师和家长共同探讨如何培养幼儿良好的学习习惯,为入小学提前做好准备。中班是以“让孩子有个新起点”为主题,教师抛出家长最关心的热点问题,让家长参与其中,集思广益。小班是以“拉近家园距离”为主题,细心地小班教师把幼儿在园生活的点点滴滴用相机记录下来,在会上播放给家长看、生动具体地讲述给家长听,家长看到孩子的进步,脸上都露出满意的笑容。另外,在家长会上班级教师还详细介绍了新教材的使用情况,并根据本班幼儿特点向家长提出指导性意见和建议,赢得了家长的信任。

  2、办好《家长园地》宣传栏。

  开学初各班精心设计美观新颖、题材多样、内容丰富的家长园地版面,并根据班级幼儿的发展情况,按时更换园地内容,展览幼儿作品,切实做成教育、引导、激励家长科学教子的重要阵地,办成展现班级幼儿发展的动态窗口,帮助家长转变教育观念,使家园达成共识。

  3、举办新年联欢活动。

  12月31日,举办了“欢歌笑语庆元旦师幼同乐迎新年”联欢活动,各班教师做了精心准备,装饰教室,排练节目。大班的《化装舞会》、中班的《童话剧表演》、小班的《亲子游戏》等节目,让家长和小朋友忘却了冬日的严寒,沉浸在浓浓的新年气氛里,感受着新年带给他们的无限欢愉。新的一年,新的开端,大家在一片欢声笑语中告别20xx年,带着美好的新年愿望,喜迎20xx年的到来。

  4、开展小班“家长志愿者”活动。

  元月5日,小班年级组开展了“家长志愿者”活动,班级教师根据家长职业和专长特点选出一名家长走进课堂。小一班选出隋晓轩的家长、小二班选出李尚阳的家长、小三班选出李雨轩的家长执教教学活动,参与班级课程活动的组织,弥补了教师幼教领域以外知识不足的缺陷,拓展幼儿的视野。

  5、继续加强班级和园级网站建设。

  本学期各班级继续利用数码相机,积极向安康网、中区教研网、园级网站等各级网站投稿和上传、发布信息(包括各班周计划、通知、教育随笔、教育日志等),不断更新和丰富网站内容,积极与家长互动,让家长随时了解班级动态及幼儿活动情况,充分发挥了网站的宣传、交流和沟通作用。

  本学期的教育教学工作已圆满结束,虽然取得良好的成绩,但还存在不足。还需在今后的工作中不断学习、不断积累,针对教师在新教材使用中存在的问题和困惑,进一步加大培养力度,使教师能更好的使用教材、驾驭教材,并在教学过程中敢于修改、删减和替换教材内容,创造性地使用教材,全面提升教育教学质量,为幼儿可持续发展奠定坚实的基础。

幼儿园教育教学工作总结3

  紧张而又忙碌的学期工作结束了,现将一学期以来的工作做以回顾总结。 在过去的 一年里我 们全体 教师经过齐心努力,圆满的完成了各项工作任务并取得了良好的成绩。现将各项工作

  一一总结如下:

   一、区域活动:根据上级领导的指示精神,区域活动的开展、个别化教学已占据整个教育教学任务的重要部分,在园领导的正确指引下,九月份新学期开始,我们就已经投入到了紧张的区域活动研讨和尝试中,在尝试中总结经验, 经验中再尝试,经过我们不断的努力,取得了良好的成绩。区域活动日常化每个班有序步稳的开展起来了,各班根据自己孩子的年龄特点,为孩子们创设了适合她们的活动空间。丰富了孩子们的日常生活.在日常教学活动中,由每周一次区域活动,增加为两次。为了丰富教师的教学经验,我们组织全体教师去先进的幼儿园参观学习组织开展区域活动的经验,通过学习,我们的教师拓宽了教育思路, 对区域活动的设计有了更完美的创设和构思。 在活动材料上力求多元化。在活动内容和环境布置上力求新颖趣味浓。各班不断的更新主题活动,根据孩子们的兴趣来创设活动内容。使他们在活动中找到快乐,获得成功的喜悦。为了提升我园个别化教学质量,我园经常组织教师在一起探讨在活动中成功与失败的经验,相互学习研究,不适合本班孩子年龄特点的材料相互交换,互通有无。组织开展区域活动模范班的观摩活动,通过这次活动,对教师们的触动很大,教师们在网络上搜集相应的资料,利用一月份闲暇时间制作活动材料,争取下一个学期将我们的区域活动个别化教学达到先进的标准。

   二、 教育教学:根据上级领导对教育教学工作的指示精神,我园也随之转变更新了教育教学理念。全体教师在园领导的带领下,针对我园的现状,展开了一系列的教学研讨活动。在各个领域的教学活动中,转变了以往的教与学的模式,教师设计j教学活动基本是以孩子为主体,孩子们在愉悦的心情中了解我们的社会,增长她们对周围事物的认知。教师在设计教学活动中,给孩子们创造发辉想象的空间。引导激发她们的好奇心和探究欲望,锻炼他们独立解决问题的能力。

   三、美术教学:绘画是孩子们最喜欢的一门学科,她们在涂涂画画中能找到自己的乐趣,能表达出她们稚趣所在,我园将这一学科设为特色教学,教师们根据本班幼儿的年龄特点,来为他们设计适合她们的绘画内容。孩子们从小班的简单认识颜色,到学前班的自创画。这些都是与教师们的辛勤付出分不开的。20xx年11月份,我园组织幼儿参加"第七届全国少儿书画摄影创作大赛''中赢得了骄人的成绩,参赛作品100多幅全部获奖。其中有六名幼儿获得了特等奖项。我园幼儿绘画作品每周一次的展出,受到了家长们的一致好评.

   四、日常教育:一日常规的.教育,是幼儿园不可忽视的一项重要工作,我们的教育无时不在,孩子们良好习惯的养成是离不开教师在日常工作中的引导督促和持之以恒的坚持。通过教师们辛勤努力,孩子们养成了良好的生活习惯----喝水、上厕所排队,吃饭不挑食、安静进餐。早晨见到老师、小朋友问好,小朋友之间友好相处,不吵架,知道礼让,游戏时有合作精神。

   五、安全教育: 幼儿园的安全教育是一项重要的教育活动,幼儿天真活泼,她们在玩耍中的安全意识比较差,很容易出现磕磕碰碰的事情。社会上的复杂环境孩子们也意识不到其中的危险所在。因此,我园将安全教育课题列为重点教育。教师们针对各种不安全因素,设计安全教育课题开展教育活动并详细记录过程。防振,防火等教育是通过模拟训练形式来教育幼儿,孩子们通过演练掌握了一些自救的常识。

   六、健康教育:学期前我园全体教师利用假期搜集各种材料为孩子们制作了很多适合幼儿户外活动的体育器材。这些活动器材为孩子们的户外活动增添了无尽的乐趣。教师们在设计健康教育课程中,制作了浅显易见的教具,让孩子们很直观的了自己的身体各个器官的功能,教育他们怎样的保护自己身体健康,及卫生常识。

   七、家园联系:与家长的沟通是教育幼儿健康成长的 重要组成部分,教师们利用每天早晨晨检的时间和家长做简单的沟通。晚上离园时以温馨提示的方式将幼儿在园的一日表现、需要家长配合的事情公布给家长。十月份召开了家长座谈会,各班教师精心准备了会议资料,将我园的教育理念,教师的教育手段、需要家长支持配合的事情等情况一一说明,给家长们也创造了和老师面对面沟通的机会,通过这次家长会的交流,家长们对我们的工作有了更深入的了解与支持。

   以上是我园一学期以来工作中的 一些成绩,但还有许多不足之处需要改进,争取在下一学期我们的各项工作做出更好的成绩。

幼儿园教育教学工作总结4

  本学期,我园的幼教工作在区教育中心的正确领导下,在本镇幼儿教师及我园教师的共同努力下,圆满地完成了本学期的工作任务,并且在幼儿教师队伍建设,深化教育教学改革,改善办园条件方面取得了较大的成绩,现总结如下:

  一、加强师资队伍建设,提高教师素养

  幼儿教育是人生最重要的一个教育历程,作为幼儿教师就担负着光荣而又艰巨的任务,我们幼儿教师一言一行无形当中会深刻影响着幼儿,教师素质如何直接关系到幼儿素质的全面提高。因此,我园把提高幼儿教师队伍建设放在头等位置上来抓,根据学校幼儿教师素质不一,理论水平不等,专业技能技巧水平参差不齐的情况。本园采取了以下措施:

  1、加强师德建设,组织全体教师深入学习《教师职业道德规范》等师德建设文件,全面提高教师的思想政治素质和职业道德水平;开展丰富多样的师德师风教育活动;建立师德师风考核制度。我园将建立师德师风考核机制,从制度上积极引导树立良好的职业形象,倡导乐于奉献的敬业精神。

  2、要求幼儿教师加强业务学习从园实际出发,结合《3——6岁儿童发展指南》制定了业务学习制度,并针对教师在实践中遇到的困难或教学中出现的不足、有针对性的开展学习,更新教育思想和观念,防止教学中产生不良的偏向。从本园实际出发,提高重视教师的教研水平,逐步落实、深化教科研工作。

  3、要求幼儿教师要有一个健康的身体。

  4、鼓励并组织教师观看名师的讲座及集中活动的组织,提供让教师观摩学习的机会,多交流经验,取长补短,提高幼儿教师的各种技术技巧水平以及寓教于乐的教学方法。

  通过以上措施的实施,我园幼儿教师的师德水平和业务素质有了较大幅度的提高。

  二、优化教学管理,提升教育教学质量

  随着幼教事业的发展,幼儿园的教育教学活动越来越受到社会和家长的重视,保证教学活动的质量又是提高办园水准的重要手段。根据这种情况,我园加强了这方面的管理,在教育教学工作中,我们坚持以发展幼儿动脑、动口、动手能力为宗旨,认真贯彻执行幼儿教学大纲,严格杜绝小学化的教育方式,采取了以下措施:

  1、按照大纲及《3——6岁儿童发展指南》等要求,认真制定教学活动计划,认真备课,合理安排一日活动。为了真正体现幼儿的主体地位,将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动,注重随机教育和幼儿自主活动,优化一日活动的各个环节,从培养兴趣出发,鼓励幼儿去探索,去发现。

  2、教学部门定期检查各班的教学活动情况,随班听课,发现问题及时解决。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,结合《指南》精神,要求教师提前一周备好课,由教务处每半月检查备课笔记一次,每月上交一份教育笔记或者教学反思,扎实落实保教常规,积极丰实保教内涵。

  3、利用集体备课、业务培训及个别指导等手段,督促教师加强学习,不断提高自身素质。

  4、由教学部门牵头,通过开展培训听课、观摩课、大循环开课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。

  通过这些措施的实行,不同程度上加强教学管理,提升教育教学质量。

  三、培养教研意识,提高教研能力。

  1、以课题研讨为切入点,提高教师科研能力。期初我园商定的《如何提高师幼互动的有效性》这一课题,并制定了课题的学年计划,在每个班都实行跟踪观察的.同时,做好课题实验的阶段性总结,每周星期四下午定期研讨课题中所出现的问题,商讨相应的解决措施等,从而促使教师树立正确的科研意识,明确方向,转变观念,大胆创新。

  2、采用“走出去,请进来”的学习方法,有计划地开展教学研讨活动。本学期到所属的乡镇幼儿园等参观观摩学习,加强双边的交流,共同提高教育教学水平,并针对性的研讨了本园相对薄弱的区域活动及三大创造性游戏等,使教师更好地了解其更好地组织形式,为以后的工作奠定了基础。

  四、开展丰富多彩的活动

  遵循幼儿身心发展规律,根据幼儿的年龄特点,为给更多的幼儿创设发展能力的机会,我园开展了丰富多彩的活动,如各班召开小小故事会,让每位小朋友都有机会到台上讲自己所喜爱的故事,通过这个活动充分调动了幼儿学习积极性,也给幼儿创设了语言表达机会,提高了幼儿的动口表达能力;在这一学期里我们还开展了“庆国庆”亲子趣味运动会、“棒棒的我”早操比赛、“迎新年”文艺汇演等活动,在各种能力培养的同时,我们还注重对幼儿特长的培养,做到即要全面发展,又要发展幼儿的特长。

  五、加强家园合作力度,促进幼儿全面发展

  随着对《3——6岁儿童发展指南》精神的不断领会,我们越来越清醒的认识到:家园教育是大教育观,是幼儿教育现代化的重要内涵,也是当今改革与发展的大趋势,因此我们本着“提高家长工作实效性,达到家园教育的和谐、统一”的原则,本学期开展了以下一些活动:

  1、开办好幼儿园家长学校。

  我们坚持在本学期开办1次家长学校,聘请幼儿教育专家来园为家长上课,让家长及时了解的教育的新理念和发展动向,帮助家长了解幼儿常见问题形成原因、表现、及解决的方法。

  2、形成有班级特色的“家园联系栏”。

  “家园联系栏”是进行家园互动的一个有效途径,我园每个班级坚持每月更换内容,开设教育目标、家园立交桥(家长配合工作)、畅所欲言(家长来信)、金色童年(育儿知识)等板块。通过亲切的项目标题、丰富的内容吸引家长的关注,引起家长的共鸣,达到共同教育的目的。

  3、网络论坛

  本学期我园开设了幼儿园家长网络交流平台,利用网络积极和家长联系。通过网络使家长和幼儿园的关系更为密切,幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道,实现了学校育人、家庭育人的协调发展,家园又多了一个交流的平台,对促进孩子的成长很有好处。”而我们的区幼论坛才刚刚起步,还有许多家长不太了解我们的网站和论坛,我们需要得到家长支持与参与,这就要求我们的教师积极引导家长积极投稿,出谋划策,热情参与到我们的专刊中来。

  同时,本学期我园开展了丰富多彩的家长开放日活动。如:亲子课堂、“庆国庆”亲子运动等等。本学期幼儿园的工作,正式得到了家长的理解与支持,通过脚踏实地地面对面的交流,才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。

  六、改善办园环境、优化幼儿学习生活环境

  一个良好的学习生活环境,能给幼儿提供观察、思考、动手表现能力的条件,能陶冶幼儿情操,发展其智能使幼儿的身心在潜移默化中得到健康发展。因此,我们在本学期加强对幼儿活动室的布置,精心设计,为幼儿提供温馨活泼的学习环境,为提高幼儿入园率奠定了基础,与此同时,我们还创设了阅读室、角色游戏室等功能室,为幼儿在园阅读习惯及创造性等方面提供了物质保证。在今后的工作中,我们将继续努力,不断改进工作中的不足,使我园的幼教工作再登一个新台阶。

幼儿园教育教学工作总结5

  聆听大自然,你可以享受到大自然的美妙和宁静。聆听孩子、聆听老师、聆听家长、聆听幼儿园的教育现状、聆听窗外的声音,可以给你智慧的灵光和启迪,可以让我们不断地思考、不断地学习、不断地调整。一学期来,我们聆听着、思考着、实践着,让所有参与到教育实践中的老师、孩子、家长最大限度地展现实践者生命的独特魁力,让幼儿园的教育教学工作不断完善。

  一、采用多种园本教研方式,推进新课程实施进程

  本学期,我们进一步开展了“新”幼儿园课程研究。我们能视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践活动中。在教研活动中,我们采用了多种园本教研活动方式,实现了“教研科研相结合,亦教亦研两提高”。

  1、参与式互动教研的学习方式:在教育孩子时,我们提出要创设和谐的活动氛围,发挥孩子的主体性,其实这也同样适用于教师的教研活动。在本学期的活动中我们改变了以往“一言堂”的旧模式,让每位教师都成为教研活动的主人,为每位教师提供展示、交流见解的机会,强调每位教师的双重角色——既是培训者(促进者)又是被培训者(被促进者)。

  为了发挥教师的主体作用,我们往往采用教育沙龙的方式展开教研活动,围绕一个内容和话题采用主讲和问答相结合的方式来进行。活动前把内容通知各教师,让教师通过网上搜查、阅读杂志等途径增加自己在这方面的知识储备,以“有备而来”。活动中创设宽松的氛围,让教师各抒己见,在唇枪舌剑中迸发思辨的火花。活动中,每位教师都能发表自己独特的见解,不辩不明,教师们在侃侃而谈的陈述、面红耳赤的争论中加深了对教育观念的认识了解了她人解决实际问题的策略,实现了取长补短。

  2、行为跟进式的实践研讨:实践是检验理论的唯一标准,本学期我们重视理论和实践的双向结合,增加了行为跟进式研讨活动:每年级组推选一位教师组织集体活动,教研组其他老师共同观摩、研讨、——组内研讨调整——再在园内进行实践研讨、调整——在各年级组研讨的基础上再外出借班上课——进行姐妹园之间的研讨,互相汲取更多的信息。“有的放矢”的研讨,突破了原来研讨活动的随意性,使“研”字的意味更浓。

  3、以反思促提高的小组研讨:在开展“新”的课程研究中,每个主题之前我们同一年级的老师都能在一起共同进行课题前审议,本学期中,我们又增加了课题后审议。即在每一主题后,各班级介绍自己班在活动中的成功之处及使用策略,针对活动的意料不足进行反思,对出现问题的提出新的设想。“他山之石,可以攻玉”,通过对同一主题的反思,教师互相汲取亮点,共同反思缺点,在下一主题的'前审议中就能增加预见性,从而提高教育成效。

  二、满足不同教师的成长需要,加速教师队伍建设

  我们教研组渗透园务计划,根据“成熟理论”创造性地运用了马斯洛的需要理论,将青年教师的成长划分为三个时期:适应期、发展期、成熟期。针对新教师,我们通过师带徒的方式来引导新教师入门,来满足新教师的适应需要。对于二年以上教龄的教师,我们通过有针对性的带教,初步使她们在教学上形成自己的特色,满足她们的发展需要。针对骨干教师,我们鼓励帮助她们先走一步,先研一步,先写一步,先进一步,努力形成自己的特色,通过跨园带教,引导骨干教师向学者型和研究型发展,以满足她们的成熟需要。

  针对我们幼儿园新教师多的特点,我们在教学工作中注意为新教师敞开大门,让新教师多观摩其他老师的活动,多参加她们与老教师的交流互动的机会。“怎样组织好自主性游戏”是新教师面临的最大难题,本学期我们多次组织了“游戏组织策略”的系列探讨,通过介绍经验、提出问题、互相探讨等多种方式来增加新教师对游戏的认识。为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。

  三、利用各种教育资源,构建幼儿园、社区、家庭三位一体的教育框架

  因为我园地处管理区,大部分家长都在商城经商,文化素质普遍不太高,且因忙于做生意,没有充裕的时间来照顾孩子和关心孩子,给我们的家园共育增加了难度。也因为吃了没有文化的苦,家长往往就把“学会写字、学会计算”当成孩子进幼儿园学习的主要内容,这与新课程的教育理念相去甚远,“扭转家长的这种意识,培养家长正确的教育观念”已成当务之急。因为家长没有时间带幼儿外出,本园的孩子基本都没去过图书馆、书店等文化场所、也没去过沙家浜、尚湖等常熟著名的风景点,造成孩子视野不开阔、知识面局限。为了促进幼儿发展,构建幼儿园、社区、家庭三位一体的教育框架,在上学期的基础上我们着力做好以下几方面的工作:

  1、家园路路通的利用“网上家长学校”的开通又增加了我们幼儿园与家长沟通的一条渠道,利用家园路路通的方便和快捷性,我们及时家长进行了沟通。每天能以“我们学会的新本领”向家长介绍孩子在幼儿园的学习内容,在孩子有进步时能以“你的孩子有进步了”及时和家长分享这份喜悦,在活动前能以“请您配合我们”向家长提出配合要求,在家长配合之后,我们还会送上真心的感谢。

  在平时还能对家长发出:“天冷了,要注意……”等友情提醒,在节日给孩子送上“祝你……”等温馨祝福。每位老师每个月都能发到每个幼儿人均八条以上信息,还有不少老师被评为家园“互动之星”。家园路路通架起了又一沟通桥梁,心与心的贴近也增加了家长的支持动力。

  2、家长开放日的创新家长开放日是家长了解孩子在园情况的一个窗口,为了让家长通过这个窗口更好地了解孩子的学习,了解我们的课程特点,今年的家长开放日我们进行了创新:展示新课程,活动前让家长参与收集材料工作,活动中让家长感受自己协助准备工作的重要性;开放了游戏活动,让家长通过自己的亲眼所见,认识到游戏能和集体活动整合,体会到游戏的重要性;增加了和家长的互动,教师结合具体活动和家长就幼儿园课程的生活化和游戏化交换意见,改变家长以往的认识,和家长达成教育共识。

  3、社区资源的充分利用由单位出面,我们与学校周围的交警中队、消防队、管理区管理委员会、区中心医院分院、图书馆、蔬菜种植基地等结成教育共建单位。作为长期的教育基地,这些单位能积极配合我们的生活化教育活动,根据我们的活动需要,给予我们最大程度地支持。本学期我们带孩子参观了管理区消防中队、绿色蔬菜暖棚、市图书馆、革命历史博物馆、医院等,带孩子走出去,让孩子在身临其境的过程中,增长了知识开阔了眼界。

  4、以网络资源库进行共享一方面教师通过网络资源库寻找需要的生活教育资源,如视频“武警人员的训练”、“消防队员的演习”等。另一方面教师把对各种生活资源的利用拍成照片、录象,或组成文字资料,存放在网络资源库中。网络资源库的利用不仅实现了园内班与班之间的共享,还逐步实现了园与园之间的共享,提高了社会资源的利用效率。

  成绩和问题共存,在下学期,我们将进一步重视对教科研工作的研究,努力形成自身的办园特色,将幼儿园建设成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的儿童乐园。

幼儿园教育教学工作总结6

  时间的脚步从不停歇,我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝,不知不觉,一个学期已经接近尾声,我的耳边仿佛还萦绕着孩子们的嬉笑声。望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,一种自豪感油然而生。一学期忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?我不禁细细品味着这半年来的一点一滴……

  为人师表树榜样

  教师被誉为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。因此,我在政治思想上,一贯以高标准严格要求自己,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度,树立为人师表的形象,并且不断学习,与时俱进,以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。

  身怀爱心搞管理

  在班级管理方面,我思想上高度重视,并积极配合班主任,努力将班集体建设成为一个积极向上、和谐温馨、具有凝聚力的小家庭。作为一名从教多年的老教师,我深知教育工作顺利开展的前提是要爱孩子,而爱孩子就要了解孩子,不仅仅是学习情况,还包括生活状况和孩子心理的发展。为了了解孩子,创建一个安全、愉快、宽松的外部环境,我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈中了解他们的基本情况。经过长时间的了解,我知道了许多,如怎样的教学方式能使孩子们易于接受,我也一直在积极的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷一些,而孩子们的抵抗能力也较弱,很多孩子出现了感冒的症状,我都会经常询问孩子的情况,关心孩子的健康。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做孩子的贴心人时,教师就能赢得孩子的信赖,孩子才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道,对于孩子的爱要全面、公平,学习好的要爱,学习差的也要爱,活泼风趣的要爱,文静拘谨的更要爱,“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱,而我也一直是这么做的。

  精益求精为保教

  在日常教学中,我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动,制订周计划及日计划,并及时调整教学内容,严格按照计划开展活动,完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习,并对孩子的自主学习进行了研究和实践,努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素,总结教师在实践中,促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略,从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组教学和个别教育相结合,让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。现在的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,养成了孩子的一些不良行为,为此,我在日常的教学活动中,不仅仅局限于知识的传授,更注重于培养幼儿的良好品质。

  1、在数学的教学活动中,我不仅仅局限于传授书本知识,而是寓教于乐。在备课做教案的同时,我会经常做一些有趣的课件,如《兔妈妈分蘑菇》、《超市小货架》、《认识6、7、8》等,这些都获得了孩子们的一致认可,活跃了课堂气氛,使他们在掌握课本知识的同时,对学习数学产生浓厚的兴趣;另外,我也经常组织幼儿活动,使他们在玩中学习,并且将所学知识用于实践,如模拟超市采购等等。2、在科学的教学活动中,我更注重于将抽象的东西实物化,使孩子们对于所学的知识有更直接的感观。如在认识醋、酱油等的.课程中,我会准备这些物品,从而使孩子们能直观的分辨;在认识花朵、果实的过程中,我会采集所需要的花朵、果实,使孩子们能记忆深刻;在认识天气的教学中,我会每天询问孩子们当天的天气,使孩子们能将所学知识实践化。

  3、在平时的教育活动中,我会坚持耐心、细心、温馨的原则,对于孩子们所犯错误,非单纯的打骂,而是注意教育的方式方法,委婉的使他们意识到自己的错误并积极改正。如我在管理、照看孩子吃饭发现他们有浪费粮食行为的时候,我并没有生硬地讲大道理,而是风趣地说“哎呀,馒头哭了”,引起孩子们的好奇,然后讲解了孩子们所熟悉的《悯农》一诗,从而使孩子们意识到浪费粮食的错误做法。

  不断充电求提高

  我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,因此我十分重视业务学习,不断充实自己,提高自身素质,提高文化专业知识水平。

  1、向书本求知识,了解最新的幼教动态和幼教改革新动向,学习新的教学方式,如ppt的制作等等;

  2、向同事求经验,积极参与学校组织的听课,学习其他教师的先进教育方法;

  3、向实践求真知,通过实践,不断改进自己的教育教学方式,干中学、学中干。

  带着感情勤沟通

  这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。我经常和家长交流幼儿教育,介绍新书,并且及时向家长反馈幼儿在园的各种表现。班级上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。

  回首这一学期的工作,真的是有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。在教书育人的道路上,最大的收获莫过于看到孩子们的进步。当然,由于之前我一直从事的是小学生的教育工作,对于幼儿教育的工作才刚刚起步,可能缺乏一些经验,工作中难免出现一些不足,另外,我对于新的教育方式的运用也不够娴熟。对此,在以后的工作中,我一定会积极努力,坚持人性化教学与亲情化育人的新理念,不断探索育儿道路,汲取经验教训,加强自身素质,在教学上狠下功夫,使孩子们在原有的基础上有更大的进步,使幼儿中班成为孩子们温馨的乐园!

幼儿园教育教学工作总结7

  转眼间本学期已经又接近了尾声,各项工作也即将画上一个圆满的句号。本学期在收获与成长的同时,也发现了存在的一些不足之处,以下是我这一学期的工作总结。

  一、教育教学方面:

  成效:

  1、在团体教学上能够按照园内要求,认真备好每一节随堂课,根据幼儿的情况开展班上各项教学活动,按计划进行体能游戏的训练。

  2、在文本排练活动中,我会积极配合班级老师,选出适合幼儿表演的文本进行排练。

  3、小班孩子年龄较小,接受能力弱,按照量少简单的方法给孩子教授知识。

  4、音乐组任务重,我会合理安排自己的时间来带艺术口才。

  5、本学期的主题墙认真完成,效果较好。

  6、蒙氏工作室有序安排每天的线上活动和教具展示并在幼儿工作时及时记录幼儿工作情况,及时准备召开家长交流会,针对幼儿在工作室的情况进行反馈,另给家长分享好的蒙氏理念和敏感期,家长很受益。

  7、按时认真参加教研活动,积极记录学习。

  不足:

  1、因为第一次带小班教学方面重难点把握有时候不够准确,尤其是刚开始总想拿大年龄孩子的能力来要求孩子。

  2、工作室教具展示,因为害怕给孩子渗透错误的概念,所以每次展示前都会翻看资料或者问班级老师,觉得自身知识有所匮乏。

  二、一日流程及生活护理执行情况:

  成效:

  1、能够按要求开展一日流程各项活动,按时上下楼进行户外活动(除大风及特殊情况外)、按要求上下课等。

  2、每次户外活动前都能提前提要求讲规则,在活动中及时监督提醒孩子不打闹不奔跑,从而减少不安全隐患的发生,活动后也能及时进行总结,并询问孩子是否有碰伤磕伤情况出现。

  3、孩子入厕老师及时跟进给予帮助,直到确保最后一个孩子出来。

  4、能按要求进行每天的午安礼,做到两次摸孩子的头,按时喷醋等,发现异常、发烧等情况及时通知家长。

  5、每周一都能认真进行晨检,发现没修剪指甲的及时请家长进行修剪,每周三再次检查幼儿指甲。

  6、离园前幼儿衣物的整理大家分工有序,给幼儿换湿衣裤,检查反鞋等。

  7、每天离园前和班上老师沟通这一天之中发生的情况,从而及时把孩子出现的问题反馈给家长。

  8、离园环节提醒家长有序排队,按要求使用接送卡。

  9、每天早晨及离园前坚持班级室消毒整理工作。

  不足:

  1、生活护理问卷上有个别家长反映孩子有湿衣裤现象,工作需进一步细致。

  2、冬季幼儿户外活动需添加衣服,孩子自理能力能力差需帮助,所以户外活动前时间紧张。

  三、家长工作:

  成效:

  1、能按时按量进行家长预约交流,向家长反馈及帮助解决幼儿所出现的一些行为。

  2、及时更新家园联系栏,让家长能通过上面的内容掌握更多的了解到幼儿在园的情况和教育孩子的方法。

  3、微笑面对家长,不与家长发生冲突。

  4、家长积极参加班级及幼儿园组织的各项活动,并且给予良好的反馈。

  5、支持班级的各项的工作,坚持每天擦椅子的'工作。

  6、对于生病的孩子及时打电话关心。

  不足:个别孩子由于娇惯生病之后家长就不送孩子入园,在家长期调养。

  四、师德执行情况:

  成效:

  1、在带班过程中基本上能够很好的调整自己的情绪,不做违反师德的事情。

  2、平时在班会上杨老师会组织我们认真反思自己在师德上所存在的不足,并在以后的工作中避免发生。

  3带班过程中三位老师也会相互监督相互提醒。

  4、关心爱护每一个孩子。

  不足:

  孩子有时不够耐心,当孩子慢时会催促孩子。

  五、安全工作:

  成效:

  1、孩子年龄小,三位老师的安全意识不断加强,在工作中对孩子的要求达成一致,只要发现不安全隐患都能及时指出并商讨出解决的方法,来减少不安全事故的发生。

  2、每周一坚持检查幼儿指甲,减少抓伤的不安全隐患,并请家长配合。

  3、在我们做好安全工作的同时还会向孩子渗透一些基本的安全常识,让孩子也学会自我保护。

  4、能够及时排查班级所存在的安全隐患问题

  5、能够认真坚持消毒工作。

  不足:

  本学期幼儿磕伤、摔伤的情况较多,也有其他的安全小事故存在,需要我们进一步反思与调整。

  六、班级配合:

  成效:

  1、班级三位老师配合较为默契,能够相互体谅、相互关心。

  2、有问题提出来大家共同商讨解决,不抱挑剔的态度,团体责任感较强。

  3、能够协助班级老师做好各项工作。

  4、工作中我们是好搭档生活中我们是好姐妹。

  本学期的工作虽然已经结束,但我的成长还在继续,希望在下学期里,我能有更多的收获,工作成果更出色。

幼儿园教育教学工作总结8

  一年的工作即将结束,回顾一年来,在思想政治、业务潜力等方面都有很大的进步,当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结一下,为今后的工作开展奠定良好的基础。

  一、政治思想方面

  我加强素质教育理论学习,更新自己的教育观念,树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习,提高依法从教的水平,刻苦钻研业务,认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守校园的规章制度。

  二、保教工作

  (一)扎实抓好教育教学工作

  工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课,用心参加园本教研活动,以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题,制定出切实可行的月计划、周计划,并认真组织好半日活动。在活动中,能恰当地选取和使用教具,重视教学资料的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改善教育的方式、策略等,收到了必须的效果。

  一年以来,根据幼儿的年龄特点,将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育,开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动,培养幼儿良好的行为习惯和礼貌礼仪,使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等,转成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝,家长们都说我的`孩子此刻变得有礼貌了,愿意主动与人打招呼了。

  (二)全身心的投入,保教结合,热爱尊重理解幼儿

  本年度我担任小班副班主任,三位教师轮流当保育员。这个班有28个小朋友而且年龄还很小,还很不懂事。别说自理潜力了,就连一点的纪律概念都没有。针对这一状况,我们三位教师共同协商,把班的纪律及自立潜力一齐抓、同时抓。经过努力,我们班小朋友能够说进步很快,家长反映也不错。自立潜力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更用心地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮忙,以提高幼儿的自立潜力,并及时与家长沟通,争取家长配合。就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律。

  在我们的努力下,幼儿开始喜欢上幼儿园了,喜欢与小朋友一齐上课、做游戏了,也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语,有了初步的生活自立潜力。在教学方面,幼儿更是在原先的基础上有了不同程度的提高,个性是念儿歌、听故事、唱歌等方面,有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也个性好,出勤率较高。

  在保育方面,我能用心主动地配合班主任搞好工作,保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生,搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手,并以主题活动等多种形式,培养幼儿良好的卫生习惯,爱护环境卫生,不乱吐乱扔,用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

  (三)家园工作

  家园联系是保证。在工作中,我经常与家长持续联系,了解幼儿家庭教育环境,透过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话,及时与家长交流孩子在园的学习和生活状况,反馈孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。

  三、钻研业务,悉心育人

  作为一名教师不仅仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和潜力。为了提高自身素质,在工作之余,我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电。同时向有经验的教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中,荣获三等奖,得到了领导和同事们的肯定。在双凤桥街道教办室举办的幼儿教师自制教(玩)具比赛中,荣获三等奖。

  四、认识不足,努力进步

  透过这一年的工作,我很幸运学到了不少东西,业务上也有所提高。但这还远远不够,在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好。

幼儿园教育教学工作总结9

  一、幼儿基本情况

  分析我班幼儿男生少,女生多。通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

  从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特别加强培养,会用筷子进餐,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。

  从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累不够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。

  从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。

  从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

  从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具及扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣及表现力。

  从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极的参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。

  二、教育方面

  我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。艺术方面发展较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞及画画。学习习惯有非常大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由。本学期,我及刘梅老师执教,张老师负责配教。三位老师配合得十分默契,针对班上工作及问题开展班务会,进行协调,解决。

  1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,小组教学及个别教育相结合,让教师及家长,幼儿及家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开拓幼儿视野。

  2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动,家长及幼儿共同进行活动,(与幼儿合影留念)(珠算比赛),开展活动注重让幼儿动手操作,如科学小实验等活动。

  3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中,我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌,帮助幼儿掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最后抓痒痒。"这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净 。孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯。

  4、注重语言的运用,要求幼儿用准确的语言向老师问早,喝水,喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。

  5、开展班长竞选活动,激发孩子的.兴趣,可培养幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高。

  三、保育工作

  1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。

  2、每天坚持2小时的户外活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动,增强幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈。

  3、保证幼儿充足的睡眠,(12:00——2:20)提醒幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗。

  4、提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。

  5、 每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了在吞。

  6、每日订定时喂药,降低生病率。

  四、环境(包括物质环境和精神环境)

  1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心、培养创造能力。 每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强。

  2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境,孩子们通过自己的参与,对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种非常生动直观的废物利用的环境教育。

  3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参与程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学。

  五、家长工作

  1、利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,真正成为合作伙伴。

  2、经常邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见。

  3、及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的育儿知识。

  4、合大型节日开展文艺演出,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解孩子全面发展的情况。

  5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员,并经常地听取意见,向家长宣传科学育儿的知识。

  六、班级财产保管

  我班无任何财产丢失情况。三人共同保管、记录。

幼儿园教育教学工作总结10

  反思一个学期的工作,我有了很深的认识:我们都有一种感觉,当你追赶时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头,开学初忙碌的身影还在眼前浮现,实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味,却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自蒙感,一个学期转眼过去了,身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声,这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作,现将本学期工作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。

  一、教学方面

  从本班幼儿的实际情况出发,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。

  二、常规教育方面

  1、礼貌先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子,能友好与他人相处。

  2、课堂活动纪律从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人,安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话。

  3、卫生习惯每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性,加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

  三、业务学习方面:

  我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。

  四、家园沟通

  1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的.时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

  2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合。

  3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。

  4、工作上加强互动,对家长的建议虚心听取。

  5、结合每月开展的主题教育活动,引导家长关注活动进展,并能主动参与到有关活动中,加深家长对幼儿园教育工作的了解,促进家长和幼儿园的良好关系,让家长和幼儿共同成长。

  五、存在不足:

  1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。

  2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

  六、今后工作规划:

  1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能。

  2、珍惜教学机会,加大学习力度:

  一是保持工作热情,继续加强自身科学文化知识的学习。

  二是谦虚谨慎,继续加大向领导和各位老师的学习。

  不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉,努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。

幼儿园教育教学工作总结11

  20xx年在孩子们的欢声笑语中飞驰而过,一学期的辛勤工作也完满结束。在各级领导的支持关怀下,在《规程》、《纲要》两个指导性文件精神的引领下,通过全园教职员工的努力,本学期我园已顺利地完成了教育教学各项任务。期末之际,特对本学期我园的教育教学重点工作加以分析总结。以求保持长处、纠正短处,特别是求有效措施使我园的工作在下学期能更上一层。

  首先,根据区教育局的要求,对照《纲要》精神,严格按照幼儿园一日作息制度对幼儿进行五大领域及素质教育。并根据的需求,结合幼儿园实际情况办各种各样的兴趣班。做到坚持原则,规范办园。

  回顾学期初,我园提出的工作重点有四:

  一、建立一支合格的教师队伍

  二、进一步提高保教工作质量

  三、优化环境

  四、做好各项宣传工作。

  对照这四点,全园从上而下、从下而上作了认真的检查与自我评价后认为:优化环境工作做的比较好。保教工作质量有提高,但教育工作质量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教师队伍,仍然需要探讨、努力。现对这些工作逐一进行分析评价。

  重点之一、优化环境:根据幼儿园、班级条件,对班级进行三维空间布置,使幼儿在不同的视线都能学到知识并成立各个区域,以便幼儿进行活动。但由于时间紧,条件有限,个别工作还不全面还需今后进行补充。我们知道对一个幼儿园的评价是多方面的,环境包括软环境和硬环境。只要我们踏踏实实、认认真真营造一个“一切为了孩子”的温馨环境,我们也一定能使孩子开心、家长满意。根据我园的能力,本学期我园在优化环境方面作了如下的工作:

  1、标准进行量化,加大考核力度。对家长投诉确有违反师德规范的教师采取奖金处罚,如经教育态度行为末有转变者位予以解聘。本学期家长对我园教职员工的职业道德行为基本满意。我园能有这样一个和谐的环境跟全体教师,特别是后勤人员的努力是分不开的。本园后勤人员岗位责任心强,本职工作都求尽善尽美,使幼儿园的环境得到了最大的优化。她(他)在教师缺岗的情况下,能愉快的服从安排进班,按照保育工作要求承担起班级的配班工作。工作中做到虚心学习,任劳任怨,一岗多能,不计报酬。

  2、加强幼儿园与家庭的联系,班级老师每日及时与家长沟通,并适时进行家访。尽量得到家长的理解与支持,共同为幼儿发展创造良好的条件。我们的家长还是我们合作的好伙伴,指导我们工作的好老师。如大一班李贤哲的奶奶还有许多的家长都对我园的工作提供了无私的支持。由于他们的监督、检查、沟通、支持,对我园的规范办园、优化环境起着不可估量的作用。

  3、提倡节约、该省的就省,该用的就用,合理使用每一分钱,这绝对不仅仅是经济问题,而是一种观念,一种精神。

  重点之二、进一步提高保教工作质量:为了幼儿的全面发展,我园实行保教合一的工作原则,全园既有整体的保健工作计划又有各班的保教工作计划。每位教师既是教养员,又是保育员,教育活动全部围绕幼儿的健康成长开展工作。

  本学期按计划于10月份成立了大班、中班两个蒙氏班,招收孩子50名。11月份进行大班幼儿秋游、对家长公开半日活动、12月份冬季亲子运动会、“庆元旦迎新年”教职工联欢会,元月份进行各项教学活动考核及兴趣班的汇报表演等。同时在07年元月对幼儿进行生日庆祝活动,这些活动的开展对幼儿的健康成长起了非常重要的作用,赢得了家长的好评,赢得了民办幼儿园“保命”的生源。但是,对幼儿园来说这只是一些常规工作。保教工作质量到底如何,经过反思、集体评估,得出结论:保教工作质量有提高,但不是很理想。现对主要问题逐一作出分析,以求下学期能加速提高我园的教学质量。

  1、计划制订不全且不能有效地落实于教学行为,特别是教学计划得不到落实。如制定的《幼儿一日生活安排计划》要求保证正常条件下幼儿两小时的户外活动时间,经抽查,大部分班级户外活动都能开展,但个别班因各种原因不能坚持锻炼。幼儿早操个别音乐不太合适需改进

  2、理论没能联系实际,先进的教育观念不能有效的转化为正确的教学行为。个别教师备课还是停留在抄教案的`阶段,没有根据幼儿的发展状况,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我们的教学水平远没能满足幼儿的发展需要,尤其是能力、技能的发展。

  重点之三快速建立一支高素质的稳定的教师队伍。这是我园一个重中之重的重点。教师队伍的素质与教学水平紧密相连。本学期本园的教学质量提高不理想与现教师的素质有一定的关系。根据幼儿园现有教师按专业水平进行合理运用,调动他们积极性,给以发展空间如:张伟舞蹈基本功较好任舞蹈兴趣班教师,刘乐美术科班毕业任美术教师,徐强、张丽丽、李敏任蒙氏班教师。同时成立教研组发挥每个教师能力,分别任教研组长、教研副组长,以此来调动各年龄段教研组作用,使各教研组更好地完成教研任务。也有部分教师有很高的的责任心、爱心。虽说她(他)们的专业水平并不是很高,但是由于她们爱岗敬业的精神与行为,赢得了家长和幼儿的心。家长对她(他)们反映很好,相反,有个别教师技能技巧较好,但由于责任心稍逊,家长反映一般。

  重点之四做好各项宣传工作。从开学起,我们就重点做幼儿园的宣传工作,根据幼儿园地理位置及闫良地区的实际情况,我们的知名度还是有的,但对我们的一些实际情况有些家长还是不太了解的,认为我们是贵族幼儿园,学费一定很高,所以在和家长交流时我们就注意做好我们的宣传,积极介绍我们的各项工作及收费情况,并在幼儿园各项活动中,请家长积极参与,了解我们的各项活动开展及目的,通过家长的口碑来达到我们的宣传工作,并在元月份我们准备宣传板画进行外出宣传,分别在中心广场及各个小区门口进行宣传工作

  3、考核情况(考核量化表附后)

  从这次考核中反映出我园部分教师的教学质量还存在较大问题。经反思,一方面是由于教学管理跟不上,教学计划得不到落实;另一方面是由于教师中好的学习风气没有形成。具体表现在不能充分有效地利用工作时间备课、学习。更不用说是八小时以外。教学水平跟不上新纲要的要求。园本教研不能针对所碰到的问题进行研讨,予以解决。刻苦钻研、好学上进的学风不能行之有效的开展。

  以上就是我园20xx学年第一学期总结,我们将采取措施,取长补短,争取把20xx学年第二学期的工作做得更好。

幼儿园教育教学工作总结12

  一、稳步推进,完善园本课程

  在《纲要》、《指南》精神引领下,将建构式课程与“XX、XX、XX”的XX园本课程以及运动课程相互融合,构建三位一体的课程实施模式。

  1.渗透开展主题活动

  根据幼儿年龄特点,开展不同形式的主题活动,“你变我变大家变”“美丽的秋天”“百变树叶”“香香的蔬菜”等,使幼儿在活动、游戏、观察、参与间丰富对周围自然环境、生活环境、人际环境的认知。

  2.紧抓节日教育契机

  结合“国庆节”“中秋节”、“教师节”、“重阳节”“春节”等节日活动,挖掘教育资源,对幼儿进行节日启蒙教育,增强幼儿对中华传统节日的.兴趣,培养其敬老、友爱、善良、勤劳、勇敢等健康情感与品德。

  二、行思同进,彰显运动特色

  1.间操运动激发潜能

  结合幼儿年龄特点对间操内容进行调整,小班篮球、中班足球、大班跳绳,在练习技能的基础上进行队列队形变换,以运动大循环的形式,将慢跑、快跑和器械操相结合,让幼儿听着固定的音乐做相应的变换,从而使运动潜力得到充分挖掘,规则意识明显提高。

  2.足球亮点游戏带动

  成立了幼儿男娃女娃足球队、教师足球队。幼儿足球队从大班各班幼儿选出,每天由专职足球教练进行培训,教师足球队开展与足球特色学校间的交流比赛。为扎实教师足球技能,提升授课技巧,利用大教研进行足球趣味游戏教研,为幼儿园足球活动的普及奠定基础。??

  多措并举,提升业务能力。

  1.培训促进教师发展

  学期初,邀请XX老师到园对教师进行“结合实例讲观念转变”专题讲座;利用周末有针对性的让教师外出听课,听课归来,进行模仿课教研,让参与者积极内化,获得提高,学习结束后积极分享,以一促众,激发了教师学习和内化的动力。?

  2.音乐活动观摩研讨

  结合教研室工作安排,为提高教师综合业务水平,扎实做好教育教学工作,积极参加音乐优质课选拔活动。经过层层选拔,推荐XX老师参加XX市观摩交流,并获得XX市第一名。交流过后,根据活动开展情况,又组织进行了帮扶园、协作区园观摩交流,集体评课环节,与姐妹园教师共同研讨、自评反思,达到了既定的教研活动目标和良好效果,促使每位教师对自己的教学内容有了新的认识,从而进一步改进完善。

  3.区角活动评比交流

  学期初结合班级现状,开展区角评比活动。在区角创设前,教学领导到班上准确把脉,和老师们合理规划区角设置和投放材料,在评比中展现出来的理念、细节和废旧物品利用都有很大的进步,给孩子更多的操作机会和发展空间。

幼儿园教育教学工作总结13

  时光飞逝,随着孩子们一天天长高,我们结束了下学期的教育教学工作,回顾一学年来的工作与生活,在老师和孩子们的共同努力下,孩子们在各个方面都取得了很大的进步。受到家长朋友的肯定和支持。为了在以后的工作中,提高教育保教质量,现将本学期工作总结如下:

  一、幼儿基本情况分析

  我班共有 名幼儿,男生 名,女生 名。通过本学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别是幼儿在语言、计算、美术等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

  从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有所提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。

  从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累较多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。 从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。

  从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数的概念,对5以内的数能够手口一致的点数。但幼儿认知范围不全面,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

  从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要

  突出个性化。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

  从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,能主动进行有效的交往、合作,能主动积极地参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。

  二、教育教学工作

  结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,努力做到 “静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用教室有限的场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手,让区角成为孩子学习的好场所。

  环境是为教育教学活动服务的。在确定一个主题后,能使主题的内容和幼儿共同收集材料,并分门别类进行张贴,让幼儿在环境的引导下,有顺序、由浅到深的学习。根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置,充分利用一些废旧物品。在布置中,我们总是让孩子们参与到其中,让他们动手去制作,从中获得提高

  三、环境(包括物质环境和精神环境)

  1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心,培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强。

  2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。他们用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。

  3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参与程度,让家长了解幼儿的`成长,并挖掘家长资源,配合教学。

  四、家长工作

  1、利用多种形式:家访、电话交流、便条、家园联系本与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,真正成为合作伙伴。

  2、及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的育儿知识。

  3、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员,并经常地听取意见,向家长宣传科学育儿的知识。

  五、存在的问题和下学期的工作重点。

  1 、良好的学习习惯仍需要进一步培养,肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广,个别幼儿注意力不易集中,还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。

  2、 对自理能力还比较差的小朋友,将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。

  3、部分幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求,部分幼儿的安全意识比较淡薄,幼儿的挫折教育开展的不够等。

  总之,在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作,使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。我坚信,只要有责任心,有爱心的老师,有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子,我们将以更踏实的工作态度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,让我们的孩子度过快乐而有意义的每一天,为跨入小学大门做好必要的准备。让我们为此而不断努力吧!

幼儿园教育教学工作总结14

  幼儿园全体老师齐心协力,团结一致,在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下,圆满地地完成了本学期的教育教学任务

  一、加强学习,提高教师的业务素质

  1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,每周星期一为幼儿园全体教师会,加强学习,并开展了“假如我是妈妈”的教育活动,倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流,提高了教师对幼儿教育工作的认识。

  2、加强了教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。

  3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核,通过考核,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。

  4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师职业道德行为,由他律转为自律。

  二、加强教研力度,提高教学质量

  1、加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课,并及时给以指导,完善听、议课制度。对实习老师及时给予指导,使其顺利完成教学实习任务。

  2、采用“走出去,请进来”的学习方法,有计划地开展教学研讨活动。三月份所有的教师参加了本园的培训学习,取得了很好的效果。

  三、加强科学管理,促办园水平提高

  1、加强安全管理,把安全工作列入议事日程,做到:在研究教育教学工作时,要研究安全工作;在落实教育教学工作时,要布置安全工作;在检查教育保育工作时,也要检查安全工作。

  2、加强了半托工作管理,做好幼儿午休、饮食、安全、卫生等方面的管理。

  3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,走廊文化,根据季节及节日要求及时更换,院墙、玩具,老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰,使园面貌焕烂一新,为学校节省了开支。另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在快乐的生活中获得发展。

  4、加强幼儿园与家庭、社区的联系,共同为幼儿发展创造良好的条件,做到资源共享,家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表,面对面的交流,通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可。

  四、成功组织了各种比赛活动,让幼儿在活动中提高了各种能力。

  1、自编幼儿体操。为了督促老师课外活动的组织,提高幼儿参加湖外活动的兴趣,锻炼幼儿的身体,增强体质,三月份幼儿园举办了”自编幼儿广播体操”活动,全体幼儿人人参与,收到了很好的效果。

  2、成功组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会比赛项目设置游戏性、趣味性强,体现了亲子性,适合孩子的年龄特点。特别是有家长的共同参与,更增添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密,安排合理,裁判员认真负责,一丝不苟,使运动会进行顺利,获得了圆满成功!

  3、5月份全力准备庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班、特色课为基础,力争给更多的孩子参与的机会,参加演出幼儿达200人,老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等,为孩子们祝贺节日。5月28日,"庆六一"演出获得了圆满成功!我们很欣慰,也很激动"!演出得到了所有在场观众的一致好评,就连在外面玩耍的人也都走到了我们的'观众席上,而且能原原本本地把所有的节目看完,不管男女老少,没有提前离开的,真是难得!观众席上掌声如雷,孩子们个个表现出色,每个节目都有其特色,老师们人人坚守岗位,中间没有任何漏洞,这么小的孩子能完成整场的演出,很不容易,但我们成功了,真为我们的孩子骄傲!我们还在黄老师的帮助下刻制了光碟,给孩子们留下美好的回忆。演出后,很多家长到幼儿园留言,对老师们的辛苦表示感谢,我们能得到这样的回报很欣慰。

  4、六一期间,大班、学前班都举行了画展。让家长们都能看到自己孩子风采。

  5、“六一”节那天我们为每个孩子准备了精美的礼物,在活动结束时都分别送到每一个孩子手中,也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。

  20xx年7月

幼儿园教育教学工作总结15

  一、幼儿基本情况

  分析我班幼儿男生少,女生多。通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

  从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特别加强培养,会用筷子进餐,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。

  从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累不够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。

  从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。

  从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

  从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

  从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极的参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。

  二、教育方面

  我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。艺术方面发展较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由。本学期,我和刘梅老师执教,张老师负责配教。三位老师配合得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决。

  1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,小组教学和个别教育相结合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开拓幼儿视野。

  2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动,家长和幼儿共同进行活动,开展活动注重让幼儿动手操作,如科学小实验等活动。

  3、加强学习常规和生活常规的.培养。在洗手过程中,我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌,帮助幼儿掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最后抓痒痒。"这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯。

  4、注重语言的运用,要求幼儿用准确的语言向老师问早,喝水,喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。

  5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高。

  三、保育工作

  1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。

  2、每天坚持2小时的户外活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动,增强幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈。

  3、保证幼儿充足的睡眠,提醒幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗。

  4、提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。

  5、每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了在吞。

  6、每日订定时喂药,降低生病率。

  四、环境

  1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心、培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强。

  2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境,孩子们通过自己的参与,对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。

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