当前位置: 聚优范文网>幼师资源>教学总结>幼儿园的教学总结

幼儿园的教学总结

时间:2024-09-03 00:48:34 教学总结 我要投稿

幼儿园的教学总结(集锦15篇)

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的幼儿园的教学总结,欢迎阅读与收藏。

幼儿园的教学总结(集锦15篇)

幼儿园的教学总结1

  一、教学总结

  我们对美术都有很大的兴趣,并乐意对美术特色教学进行新的尝试,探索新方法,能接受新信息、新方法。在平时的工作中,不断汲取别的老师的经验,不断取经,充实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中,对美术教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程,并及时地把学得的经验和获得的.信息与各位教师交流,共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容,体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。

  二、学期目标

  1、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

  2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创幼儿的思维,使之成为新的主题内容。

  3、在美工活动中,培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。

  4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯,加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用,培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。

  5、由课本学习变为人本学习,加强幼儿的自主性学习,多让幼儿观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待,发现幼儿的长处,增强他们的自信心和表现欲。

  6、在日常生活中,鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品,引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧,鼓励他们去模仿,同时培养孩子欣赏美的能力。

  三、具体措施

  1、 重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展一系列以主题活动为主的美术活动。

  2、 从本班幼儿实际情况出发设计活动,并及时调整计划。

  3、设计好每周的美术活动内容,并提前做好相应的教具。

  4、认真参与每次的美术特色教研组活动,学习新信息及教育的好方法,加强自身的素质。

  5、利用空余时间互相观摩美术活动,认真记录和做好评析,努力吸取她人的长处,弥补自身的不足。

幼儿园的教学总结2

  现如今幼儿外语启蒙训练和幼儿学前的识字拼音训练一样已经被幼儿园普及,成为幼儿园训练的一项主要课程,多数幼儿园在双语教学方面以英语为主,但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。

  中国在幼儿英语训练上,已经取得了一些阅历和成果,但也出现了一些问题和失误,这个都是我们在办学中要留意的。语言是终身训练,培育幼儿学习语言的爱好,让他们把握学习语言的方法是关键。爱好是孩子最好的老师,要让孩子在玩玩乐乐、唱唱跳跳的氛围中学习英语。我们不仅要让孩子学习一门语言,而且还要让孩子了解西方的文化、习俗、礼仪等等学问,也就是对这门语言的文化背景也要有所了解。

  我们都知道3-8岁左右是孩子学习学问、养成习惯、培育爱好的关键时期,这一段时间的培育会影响到孩子的一生。苏州市场上除了幼儿园以外,还有很多的少儿英语培训机构,但是他们的教材和培训方式多数仅适用于8岁以上的儿童,并不适用于学龄前的幼儿。因此,幼儿时期的外语学习重点就是在幼儿园。

  一、幼儿英语教学现状

  首先,虽然已经普及,但是教学方式不系统、不科学。现在幼儿老师为了完成教学大纲中规定的任务,将上课重心放在教材中规定的.任务上,而很少考虑幼儿的爱好,使幼儿在学习上中处于被动状态。这样的现象假如始终持续下去,不仅英语训练的近期目标不能达到,还可能还会对他们以后学习英语产生负面影响。老师们认为幼儿园英语训练无非是教幼儿认些单词,说些句子、带着他们唱唱跳跳,不管学不学的会,一味的灌输进去不讲究方法,有的幼儿园为了追求所学的单词,句子的数量,随便增加学习的时间,加重幼儿的负担,影响幼儿其他方面的进展,使学习英语成为幼儿的一种额外负担。因此,现在的幼儿训练是激发爱好易,保持爱好难;学习单词易,订正发音难;记住句子易,敏捷运用难。

  其次,师资较差。当前我国幼儿训练师资力气薄弱,许多老师受训练程度相对较低,自身英语水平有限,难免会增加孩子学习不规范英语发音的机会;加之中国传统的训练模式就是老师在讲台上讲孩子在座位上听,这就增加了距离老师稍远的幼儿的仿照难度,同样造成他们的英语发音失准;另外,父母或其他人的“方言英语”也在很大程度上对孩子的英语发音起了负面作用。目前幼儿园的师资基本上以中教为主,因此,我们在选择老师时就应当慎重,还必需不断的提高老师的自身素养和教学水平。

  再次,教材的选择肯定要符合幼儿训练。现在市面上的教材丰富多样,选择合适的教材至关重要,好的教材就是好的方法、就是好的目标。我们在选择教材时肯定要从幼儿的特点动身,要选择图文并茂、生动活泼、按部就班的内容,最重要的是传授如何让幼儿把握这些内容的方法。

  二、幼儿园外语训练的原则和方法

  我们要坚持以幼儿学习的特点动身的原则。对幼儿进行系统整体的训练,英语的教学要多规范化,让孩子多重复多习得,同时加强英语学习的环境,为幼儿多制造用法英语的机会,例如,在幼儿园的很多地方贴上英文单词,句子;让小伴侣多用英语表演节目,还可以到国际学校去和外国小伴侣沟通等等。通过嬉戏、表演不断地重复学习,加强记忆,同时供应多媒体训练和各种教具,使学习更加生动好玩。最好,我们的幼儿园能够多招收外籍小伴侣,制造出一个国际化的语言环境。

  三、针对我们园的英语教学方案

  1、教学方式:10-15人每班,听、说、读、写都要全面,通过嬉戏、唱歌、表演、对话、阅读等相结合的方式授课。

  配套:多媒体、各种图片、卡片、道具。

  2、学习内容;学习任何一门语言的方法都是相通的,都要从基础的拼音(音标)、字母学起,然后才是单词、句子、文章。详细要求方式;

  师资:精准的发音、精准的授课,不断地重复,不断地刺激、提示。

  拼法:用不同的字母模块拼出单词。填词嬉戏、猜词嬉戏等。

  会话:用单词进行简洁的日常用语会话,尽量口语化、生活化、简洁化。

  说唱:说韵律诗、绕口令、唱儿歌、表演等。

  嬉戏:情景模拟、小小主持人、话题演讲等。

  多媒体:看原版动画片等。

  活动:国外夏令营、文化沟通活动等。

  因此,幼儿的英语训练归根结底几个方面,选择优秀的师资,一套很好有用的教材,敏捷多样的教学方法,丰富多彩的语言环境,先进配套的多媒体教学设施。

幼儿园的教学总结3

  时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好各项工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

  一、师德表现

  积极参加校内各项活动及级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,热爱集体,服从分配,团结同事,爱岗敬业,做到既教书又育人。

  二、教育教学情况

  在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

  2.认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量。

  3.注意听取幼儿的.意见,及时了解幼儿的学习情况,并有目的的对幼儿进行辅导。

  4.坚持听课,注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

  5.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。

  三、家长工作

  一个班的工作能否得以顺利的开展,除了靠老师的努力之外,更重要的是要得到家长们的支持和配合。在大班,因小朋友年龄小,自理能力比较差,所以家长都比较紧张、担心,自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作,我采取了以下措施:

  1. 主动亲切地与家长沟通。

  2.我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。

  3.定期进行家访、电访。

  4.这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们老师跟家长的相互理解,使关系更密切。

  5.让家长参与到我们的工作中。

  6.在主题教学活动中,我们开展了亲子活动,让家长和幼儿共同完成,这活动不仅能促进我们与家长的关系,而且还能让家长更了解我们的工作。

  本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决,力求把日后的工作做得更好!

幼儿园的教学总结4

  幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用,幼儿园不一样于中小学,幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中,是幼儿共同的活动形式。

  作为教师首先应当是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自我欲望和本事的.机会。

  我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自我,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。可是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的构成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自我的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。

  胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿供给“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自我欲望和自我的感情。

  作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

  第一、此刻的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的。

  教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自我的权利,包括幼儿自我的权利,所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做,能够去引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

  第二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。

  在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育资料相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。

  第三、抓住幼儿的闪光点。

  让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所提高,本班有个小朋友发音清准,我益不断纠正,只要他有点提高,我们就给予表扬,树立他们的自信心,此刻,发音有很大提高,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,教师新手替他们带上。

  所以,做为一名幼儿教师,既要当好教师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。

幼儿园的教学总结5

  在全体教师的的努力下,这学期也接近了尾声。回顾这一学期的工作,真是有喜又忧。本学期,虽然我班人数比较多,有X人,其中男孩有Y人,而且有几位幼儿胆子少,内向,在活动中不敢大胆表现,还有几位男孩子特顽皮,喜欢搞破坏。针对这些情况,我们制定了方案,在我们两位老师团结合作,共同努力下,我班的各项工作能按计划如期进行。幼儿也得到了较全面的发展,,知识与技能也得到了提高。本班具体工作总结如下:

  一、保育工作保育并重是幼儿园的基本原则。工作中我们将保育安全工作放在首位,每天我们都认真打扫室内环境,严格执行消毒制度,定期对睡床、桌子等进行消毒。

  (一)这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生习惯。坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾,饭前便后洗手,提高幼儿的卫生意识,还利用课余,餐后检查桌子、地板、书包,毛巾的使用情况。如发现有人乱扔垃圾,及时教育他并要求他捡起垃圾。对卫生习惯良好的幼儿给予表扬和奖红星。有一段时间,幼儿很喜欢用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,弄得下水管常常被毛巾堵住,总是屡教不改,后来我们就坚持在每次盥洗时进行跟踪观察,结果每次都是那几位幼儿,他见老师总看着自己,慢慢地幼儿也不再范这坏毛病。

  (二)我们还注重培养了幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。

  1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题,各自的能力都不同,有些幼儿不愿动手,有些很乐意帮老师做事情,我们注重全面发展,抓住幼儿这一契机,在一日生活各个环节中加强观察和指导,鼓励幼儿学做自己的事情比如值日生的工作,帮老师发发汤匙,擦桌子,整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。我们班的管纯很内向、怕做不好事情,又很想与同伴一块做,每天来园总是闹情绪。后来我们教他做一些力所能及的事,请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生,慢慢她变得活泼了。还有很多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。现在很多幼儿都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我们两位老师同心同德,做到保教并重。.

  二教育教学工作(一)本学期我们加强幼儿普通话的使用.鼓励幼儿在集体面前大胆讲话,一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境,午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动,是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验,我们还利用没有文字的各种图片或图画,让幼儿编故事并学习讲述,有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述,有时是利用图片来进行编故事,

  让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重交流和分享,幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得,可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性,关键要着力运用好互动策略,即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论,

  我在提问时经常用"为什么?怎么样?你认为……"等等问句,因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流,有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。让他们的表达能力和思维更活跃。经过长时的坚持,现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高,讲述时能围绕主题,有次序,连贯地讲述,还会评价别人,明辨是非,还初步学会了自己解决纠纷,独立性也增强了很多。

  (二)在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维,幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟,利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画,来理解数的'量、数的多少、数与物的排序顺序,还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等,让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等,让他们从自己动手的摸索中去理解、

  去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系,经过幼儿反复的按数画画,反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了,常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队,(三)我们在日常生活中,教育教学中很重视提高幼儿身体素质。积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间,组织丰富多彩的集体游戏,有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。.培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力,在组织幼儿活动时,我们积极为幼儿准备轻器械材料,并将一些游戏融合到活动中来,比如,:玩游戏.增加活动的趣味性.

幼儿园的教学总结6

  本学期,自我进取适应新时期教学工作的要求,严格要求自我,进取向同事们请教,结合本校的实际条件和幼儿的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使班级教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下:

  (一)保教工作

  1、加强常规培育,使幼儿构成良好的习惯。我们依据本班情景,制定了一套适合中班幼儿年龄特点,贴合本班实际情景的一日生活活动常规,提高保育员的参教意识,亲密协作,并坚持每一天将其付于行动。

  在我们的努力下,本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类整理教具、学具的常规都较好,集中活动中幼儿的留意力较集中,大部分幼儿都能进取地举手发言,学习常规较好。

  2、健康的体魄是一切活动的物质基础,所以,我们异样重视幼儿在健康领域方面的进展。每一天保证一个小时的户外活动时间,开展各种生动趣味的户外体育活动,以嬉戏形式激发连续剧对体育活动的爱好。

  我们还利用放学时间,教幼儿学习各种体操舞,使幼儿在活动中进展了各种基本动作,运动素养提高了,体质增加了,身体结构各机能也得到了协调进展。

  3、我们还经过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种嬉戏,培育幼儿良好的生活及卫生习惯,增加了自我防护的意识,把握了一些卫生、保健方面的常识。

  4、开展各类谈话和礼貌训练活动,创设环境,引导幼儿辨别一般是非,情愿学习优点,正确用法礼貌用语,遵守各种活动常规,培育幼儿爱惜玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、训练,让幼儿学会关怀、帮忙同伴,与同伴共同共享好东西。

  5、创设机会、环境,培育幼儿自信,赐予表现的机会。如:绘画竞赛,六一体操竞赛。让他们更喜爱绘画,体操。

  (二)教研工作

  我们依据幼儿的不段改变准时做出客观的分析,然后依据实际情景有目的、有方案地调整、补充、选编训练教学资料,逐日地开展目的'性强的教研活动,活动过后准时地做好教研实施记录,找出不足之处,分析缘由,以便更好发开展下阶段的教研工作,一学期以来,幼儿的审美制造力提高了,教研取得初步成效。

  (三)家长工作

  1、做好插班生的家长工作,主动与他们取得联系,经过谈话让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑,争取让他们主动协作学园工作,以促进孩子更好的进展。

  2、热忱接待家长,仔细收集家长反馈看法,虚心接受合理提议。

  3、不定期地与家长联系,共同协商育儿阅历。

  4、进行电话联系,向家长了解幼儿在家的情景,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景,促进幼儿及家园之间的交往与沟通。

  (四)存在不足

  1、虽然幼儿的想象力有所提高,但还有个别幼儿缺乏想象力,反应不够敏捷。今后应把想象力的培育渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节,并加强随想引导,提高幼儿活动的敏捷度。

  2、部分幼儿归类整理玩具的进取性有待提高。今后,要多以鼓舞、启发的语言引导幼儿轮番整理玩具,同时树立优秀的榜样,鼓舞幼儿玩玩具后自觉整理玩具。

  3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象,今后可利用情境表演、木偶表演,等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得训练,同时争取家长的协作,使幼儿改正缺点。

  4、本班幼儿的职责意识不强,依靠性强,劳动进取性低,我们将在下学期除了培育本领强的幼儿束起榜样作用,带动全体幼儿的进取性还要把培育幼儿的职责感和劳动意识作为家园联系。

幼儿园的教学总结7

  近年来,教学反思活动在各个单位的教育实践中得到广泛开展,它逐渐成为提高教师素质,促进教师专业发展的重要途径之一。正是认识到了反思教学的重要,我们幼儿园围绕教学反思开展了一系列的活动:组织教育笔记评比交流、组织参加郑州市反思教学研讨会、组织全市幼儿教师教学反思课件培训及评比活动。下面就历次活动的情况进行回顾总结如下:

  一、组织教育笔记评比交流活动。

  为了使幼儿教师及时总结一日活动各环节中的经验教训,使好的教育观念、教学方法得以推广交流,避免教师在教育教学工作中走弯路,我们于20xx年11月28日进行了幼儿教师教育笔记评比交流活动。本次活动突出的优点是:①书写认真,字体工整,干净整齐,能够完成10篇教育笔记的任务。②大部分的内容都有恰当的小标题。结尾部分有教师的感想或对此事的看法。对整个事情做反思回顾。如一个教师所写:生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。在《偏爱与博爱》一篇中写道:过分偏爱一个孩子,你就会失去所有的孩子。又如:小飞的"闯祸"并不是他的初衷,他只是想用自己的双手尝试着解决一点问题,"破坏"也不是他们的目的,他们只是想用自己的头脑探求一点道理。用爱心去温暖他,用耐心去倾听他,用恒心去等待他。当孩子与老师发生冲突时,教师放弃教育是不负责任的,与幼儿对峙也是愚蠢的,只有了解并掌握了幼儿对抗的原因与特点,方可找出解决问题的策略。我很庆幸,自己做了一会"懒"老师,没有"辛辛苦苦"地剥夺了孩子们发展的机会。

  要成为一名具有高反思水平的幼儿园教师,首先要有反思的自觉性和责任感,有探究问题的热情、质疑的精神和教学的主体意识。同时,外界的各种教育支持和帮助也是十分必要的。不同教师群体的反思水平存在一定的差异,因此,对不同教师群体反思能力的培养应体现不同的特征。在对幼儿园教师教学反思能力培养的`构想中,笔者将需要得到帮助的教师群体定位为“反思实践者”,而将能给予“实践者”帮助的教师群体定位为“反思支持者”,这些“支持者”包括教师同伴和幼儿园园长,也包括大学专业教师或科研机构的教育专业研究人员。以下是笔者对不同发展阶段的教师进行反思能力培养的初步构想。

  一、入职期教师的培养——从观察描述入手,积累教学经验,了解反思思路本文中入职期教师是指教龄1年以内的新教师。这类教师的知识大多属于陈述性知识而较少属于程序性知识。这些陈述性知识是表面的、抽象的,缺乏具体实例的支撑;少量的程序性知识则显零散而不系统。因此,对于新教师群体,反思能力的培养应该从观察开始,通过观察优秀教师的大量教学实例,积累各种“背景性知识”,理解组织教学的原理和一般教学经验,探究优秀教师的教学与他们的知识结构之间的联系,同时通过聆听“反思支持者”外显的、展开式的反思活动,了解反思的基本思路。具体方案举例如下:

  一、反思实践者反思支持者

  定期观摩现场教学或录像,并尝试把执教者的教学过程和教学行为讲述出来,尽量详尽、全面。因为讲述过程本身就是对他人的教学过程进行归纳、概括、反思、评价和再理解的过程。如某新教师在观摩优秀教师组织的小班打击乐活动“大雨小雨”后,对执教者的教学过程和行为作了如下描述:“这位教师先请幼儿复习歌曲《大雨小雨》,又请幼儿边唱歌边做动作,唱‘大雨’时做幅度较大的自上而下抖动手臂的动作,唱‘小雨’时做两手指轻轻触碰的动作,最后请幼儿用两种打击乐器——铃鼓和小铃分别为

  两段歌词伴奏。”对新教师的讲述进行补充,并且采用提问的方法帮助新教师关注关键问题。如:“这位教师在请幼儿为两段歌词选择不同的打击乐器伴奏时用了什么方法?她 最先提的问题是什么?(想一想,什么乐器发出的声音像是在下‘大雨’?什么乐器发出的声音像是在下‘小雨’?)幼儿回答不出来时,她又提了什么问题?(现在老师这里有两种乐器——铃鼓和小铃。请你敲敲小铃,摇摇铃鼓,听一听哪种乐器发出的声音像下‘大雨’,哪种乐器发出的声音像下‘小雨’?)当某某小朋友回答不出来时,这位教师走到他面前,对他说了什么话?(铃鼓发出来的声音像下‘大雨’,小发出来的声音像下‘小雨’,对不对啊?)请总结一下这位老师的提问策略。”

  逐一回答“支持者”所提的问题,比较自己的描述和“支持者”描述的不同,看哪些教学环节被自己忽略了,并做好记录。

  听取“支持者”对教学中各环节的解释,积累各种“背景性知识”,即在具体的实践情境中 支撑其选择和判断的知识。对现场教学或教学录像中执教者的教学行为进行解释,并向新教师指出执教者用以调整教学策略的非言语线索,帮助新教师总结在什么情况下,利用什么教学策略可以解决什么样的教学问题。如“当教师提出的问题幼儿难以回答时,教师应 该随时调整问题的难度,如将问答题改成选择题,甚至改成是非判断题,从而使无效问题变成有效问题。”

  在“支持者”的帮助下对优秀教师的教学行为进行分类总结,记录关键环节,并形成书面材料向全园发布。这可以为回顾、反思自己的教学活动提供原始素材。因为只有知道什么样的教学行为是合理的,才能为教学反思提供基本的参照物。帮助新教师分项归纳优秀教师的教学行为,分析优秀教师各种教学行为的类型、特点、效果。

  二、倾听“支持者”的理论分析,形成书面材

  料大学专业教师或专业研究人员从理论角度剖析教学中的问题,帮助新教师将观察到的教学实践与原有的知识(教学法知识,课程知识,教育学、心理学知识)联系起来。这种方法可以使新教师获得接近实际的经验。这样,教师同伴运用教学经验,专业教师运用教育理论,共同帮助新教师分析当时的教学情境,使新教师逐步形成反思的理论框架,积累经验材料。

幼儿园的教学总结8

  在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的,细小的。但我热爱我的职业。在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:

  一、在保教工作上,我力求一每件小事做起。

  耐心细致。我班小朋友刚进园时,大部分自理能力都很差。吃饭很多都要喂,刚开始时我是一边喂,一边耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听,后来就鼓励他们自己吃,教他们正确的吃饭姿势。我班没有几个小朋友会自己擦屁股,我手把手的一个个教,当然我是看特殊情况或天气情况,有时候也给予帮忙的。尽量让小朋友自己的事情自己做,鼓励他们。对小朋友微小的进步给予肯定与表扬。让他们体验成功的喜悦,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天对每个小朋友的健康牌记在心里。留意他们的精神状况,该多喝点水的就多提醒一下,该休息的就让他(她)休息等等。对生病的小朋友细心照顾,多带在身边方便照顾与给予关心。心怡对婆婆说:“我生病时,老师跟我讲了好多悄悄话,还亲我呢!”她婆婆后来笑着告诉我。我也笑了,孩子的笑容,家长的笑容使我们再苦再累也是觉的甜的呀!

  二、不同的教育方法。

  仔细观察,发掘小朋友的优点。我们班的`姚宇,平时比较好动,调皮,爱理不理。但他对画画很有兴趣,涂色涂的特别好。我就从画画这方面对他引导与教育。我力求尊重每个小朋友,根据本班的实际情况制定教育计划,认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯,与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展。在平时活动的时候,有时候我会放一些古典音乐给小朋友听,让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松!我还利用废旧料对小朋友对生活中进行各种教育。例如,我们用饮料瓶,在科学中开展《变魔术》活动,让小朋友了解由清水变成个种颜色的水的整个过程!再可以利用瓶子的大小,高低加以数学教学!利用一面写过的纸,进行绘画和折纸活动。升华到无时无刻的教育,让小朋友明白到要节约资源,保护环境等等的问题!努力让小朋友全方面的发展!

  三、学习提升

  在教育小朋友的过程中,我也不断的努力提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验。到湖塘和洛阳幼儿园观摩学习,让我受益匪浅!我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中!我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐!

  总之,这学期来,我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!

幼儿园的教学总结9

  新学期开学时,对于小班的孩子来说,这群孩子第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上都一下子难以适应,从而引起入园情绪上的不稳定,开学的第一天,孩子们哭的哭、闹的闹,简直把我们三位老师闹的束手无策,但我们面对孩子们的种种不适应,我们设法转移他们的注意力安抚了那些情绪不稳定的幼儿,一个月后,幼儿基本都乐于来园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。在大部分幼儿情绪稳定的情况下,我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习,利用各种时机进行了常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,培养他们良好的生活卫生习惯。

  通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了,他们在老师的帮助和鼓励下,也都乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,这群孩子在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步:他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子,会自己用餐用,用餐时还能做到不讲话,挑食浪费的坏习惯用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯,也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下,幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子,饭前便后要洗手,废物要扔进垃圾桶等等。在幼儿喝水方面,家长们也比较关注,所以我们也在这方面加强对幼儿的要求。教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

  回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如:孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小朋友洗手、擦嘴经常忘记,时时的要老师提醒等,这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。

  首先要当好一名幼儿教师,必须要拥有一颗童真、热爱孩子热爱工作的一份心,只有拥有了,这份心,你会得到更有益的收获。

  记得刚开始来幼儿园工作时,我什么都不会,天天围着孩子转,而不是孩子围着我转,但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不知道的事情,也学会了怎样处理好同事之间的关系,也学会了做孩子心目中的好老师,让孩子更加喜欢你,记得前不久有位朋友问我,你天天带小孩辛苦吗?小孩哭闹了,你怎么办?我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的,虽然累,但是我觉得我的生活很充实很满足,我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子,因为这群孩子我的笑容从没有离开过,只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏,以前每当孩子哭闹时候,我就会特别烦特别累,甚至不想从事这份工作了,但这时我自己总会在心里默默的安慰自己说这都不是事,没有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不管做什么才开始都会有一个适应期,这个期间过来就会慢慢习惯,并且喜欢,所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时,你都要学会心灵的安慰,自我安慰也是得到进步的`第一步法。

  孩子们一张张青春的面孔,孩子们的热情,孩子们的爱,已经温暖了我的心,我清楚的知道我从事的是阳光底下最光辉的职业,我所走的是一条充满青春气息的绿色道路,我在给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱,在孩子们生病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关心、呵护,同时也需要老师悉心的照顾、关心着他们,我知道孩子们需要老师带给她们美丽的笑容,同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们,孩子们的心灵是最纯净的海水,孩子的世界是一个充满“真、善、美”,的童话,所以有不开心的事情,不要在孩子面前表现出来,要在他们面前展现的是一张善良充满微笑的脸,每当我走进幼儿园都要换一个角色,不再是女儿,而是孩子们最好的朋友,孩子们最喜爱的老师。

  生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏,而我要告诉生活,我爱上这群吵闹孩子,因为这群孩子,我更加我爱上了这份幼教工作。

幼儿园的教学总结10

  现如今幼儿外语启蒙教育和幼儿学前的识字拼音教育一样已经被幼儿园普及,成为幼儿园教育的一项主要课程,多数幼儿园在双语教学方面以英语为主,但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。

  中国在幼儿英语教育上,已经取得了一些经验和成果,但也出现了一些问题和失误,这个都是我们在办学中要注意的。语言是终身教育,培养幼儿学习语言的兴趣,让他们掌握学习语言的方法是关键。兴趣是孩子最好的老师,要让孩子在玩玩乐乐、唱唱跳跳的氛围中学习英语。我们不仅要让孩子学习一门语言,而且还要让孩子了解西方的文化、习俗、礼仪等等知识,也就是对这门语言的文化背景也要有所了解。

  我们都知道3-8岁左右是孩子学习知识、养成习惯、培养兴趣的关键时期,这一段时间的培养会影响到孩子的一生。苏州市场上除了幼儿园以外,还有许多的少儿英语培训机构,但是他们的教材和培训方式多数仅适用于8岁以上的儿童,并不适用于学龄前的幼儿。因此,幼儿时期的外语学习重点就是在幼儿园。

  一、幼儿英语教学现状

  首先,虽然已经普及,但是教学方式不系统、不科学。现在幼儿教师为了完成教学大纲中规定的任务,将上课重心放在教材中规定的任务上,而很少考虑幼儿的兴趣,使幼儿在学习上中处于被动状态。这样的现象如果一直持续下去,不仅英语教育的近期目标不能达到,还可能还会对他们以后学习英语产生负面影响。教师们认为幼儿园英语教育无非是教幼儿认些单词,说些句子、带着他们唱唱跳跳,不管学不学的会,一味的灌输进去不讲究方法,有的幼儿园为了追求所学的单词,句子的数量,随意增加学习的时间,加重幼儿的负担,影响幼儿其他方面的发展,使学习英语成为幼儿的一种额外负担。因此,现在的幼儿教育是激发兴趣易,保持兴趣难;学习单词易,纠正发音难;记住句子易,灵活运用难。

  其次,师资较差。当前我国幼儿教育师资力量薄弱,很多教师受教育程度相对较低,自身英语水平有限,难免会增加孩子学习不规范英语发音的机会;加之中国传统的教育模式就是老师在讲台上讲孩子在座位上听,这就增加了距离老师稍远的幼儿的模仿难度,同样造成他们的英语发音失准;另外,父母或其他人的“方言英语”也在很大程度上对孩子的英语发音起了负面作用。目前幼儿园的师资基本上以中教为主,因此,我们在选择老师时就应该慎重,还必须不断的提高老师的自身素质和教学水平。

  再次,教材的选择一定要符合幼儿教育。现在市面上的教材丰富多样,选择合适的教材至关重要,好的教材就是好的方法、就是好的目标。我们在选择教材时一定要从幼儿的特点出发,要选择图文并茂、生动活泼、循序渐进的内容,最重要的`是传授如何让幼儿掌握这些内容的方法。

  二、幼儿园外语教育的原则和方法

  我们要坚持以幼儿学习的特点出发的原则。对幼儿进行系统整体的教育,英语的教学要多规范化,让孩子多重复多习得,同时加强英语学习的环境,为幼儿多创造使用英语的机会,例如,在幼儿园的许多地方贴上英文单词,句子;让小朋友多用英语表演节目,还可以到国际学校去和外国小朋友交流等等。通过游戏、表演不断地重复学习,加强记忆,同时提供多媒体教育和各种教具,使学习更加生动有趣。最好,我们的幼儿园能够多招收外籍小朋友,创造出一个国际化的语言环境。

  三、针对我们园的英语教学方案

  1、教学方式:10-15人每班,听、说、读、写都要全面,通过游戏、唱歌、表演、对话、阅读等相结合的方式授课。

  配套:多媒体、各种图片、卡片、道具。

  2、学习内容;学习任何一门语言的方法都是相通的,都要从基础的拼音(音标)、字母学起,然后才是单词、句子、文章。具体要求方式;

  师资:准确的发音、准确的授课,不断地重复,不断地刺激、提醒。

  拼写:用不同的字母模块拼出单词。填词游戏、猜词游戏等。

  会话:用单词进行简单的日常用语会话,尽量口语化、生活化、简单化。

  说唱:说韵律诗、绕口令、唱儿歌、表演等。

  游戏:情景模拟、小小主持人、话题演讲等。

  多媒体:看原版动画片等。

  活动:国外夏令营、文化交流活动等。

  因此,幼儿的英语教育归根结底几个方面,选择优秀的师资,一套很好实用的教材,灵活多样的教学方法,丰富多彩的语言环境,先进配套的多媒体教学设施。

幼儿园的教学总结11

  希希是我们班新来的插班生,对于性格比较特殊的他,我们无论是在生活还是学习中都会给予特殊的关注,帮助他尽快的适应这个原本陌生的环境,感受到家庭般的温暖。

  今天早上,希希和往常一样早早地来到了幼儿园,但是从他紧皱眉头的小脸上我感受到了一丝的不安和焦虑。不过看到他大步的走到队伍中的身影,我也没有再多想什么。早饭过后,异常发生了,希希开始不间断的哭,但是每当老师走到他身边他便做出“嘘”的动作暗示我们他没事了。可是没过多久又听到了他隐忍不住地哭泣声,而且声音越来越大。

  对于性格特殊的小家伙,在发现沟通无果后,我们便不再说什么,而是伸出了我的双手把他抱在了怀里。此时的我瞬间感觉到了他身体的'放松,他默默地趴到我的肩膀上。接下来拥抱一个接着一,由于工作的需要我不能一直待在他身边,这时园长妈妈,后勤主任妈妈都来到了他的身边,就这么轮着一直抱着他,抱着他……就这样午饭过后的希希在我们的怀里慢慢睡着了,睡着的小家伙脸上多了一份安全,一份踏实!

  一个充满温度的怀抱里有希希的微笑,爱的力量大于一切!一提到小班的孩子们,特别是新入园几个月的孩子们,首先想到的是哭,闹,抢玩具,对别人漠不关心。其实,孩子们是那么的贴心、懂事。

  冬季是流感的高发期。会有很长一段时间,有大量的孩子感冒发烧。快到中午饭时,我看到逯若莹趴在桌子上不太对劲,我轻声问道:“若莹,你哪里不舒服吗?”孩子的眼里含着泪,小脸红红的。我一摸孩子的额头,滚烫。我马上给逯若莹妈妈打了电话,把她抱在怀里,让她尽量喝些水,等着妈妈把她接回家。此时,孩子们开始吃饭了,今天特别安静,我想与若莹发烧流眼泪有关。不一会,王晨赫来到我的旁边,我说:“王晨赫快坐下吃饭。”晨赫说:“老师,我看着逯若莹,你去吃饭吧。”一股暖流在我的心里涌起。回想起,王晨赫刚入园时,哇哇的哭闹,老师把晨赫抱在怀里不停地哄的情景,与现在刚适应了三个月幼儿园生活的他相比,孩子的话很让老师感动。

  老师有时觉得照看孩子们很累,但是看着一群又调皮又可爱的小不点们,老师所有的付出都无怨无悔。

幼儿园的教学总结12

  幼儿园全体老师同心协力,团结全都,在各位领导、老师的关怀、指导与关心下,圆满地地完成了本学期的训练教学任务。

  一、加强学习,提高老师的业务素养。

  1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练,每周星期一为幼儿园全体老师会,加强学习,并开展了“假如我是妈妈”的训练活动,提倡老师以妈妈的姿势与孩子沟通,提高了老师对幼儿训练工作的熟悉。

  2、加强了训练理论学习,树立正确的训练观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间,老师们相互探讨、相互指导,训练教学水平有大幅度提高。

  3、加强老师技能技巧训练,提高老师的业务力量。本学期连续进行了技能技巧分项过关考核,三月份进行了简笔画的考核,学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动,使老师们的业务力量得到了提高,为更好地适应幼儿园的训练教学工作,打下了坚实的基础。

  4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中老师的行为规范,提高了老师职业道德行为,由他律转为自律。

  二、加强教研力度,提高教学质量。

  1、加强教研活动,改革课堂教学。依据幼儿进展需要,树立目标意识,选择训练内容,开展了训练活动。本学期老师分班轮番上台讲课,并准时给以指导,完善听、议课制度。对实习老师准时赐予指导,使其顺当完成教学实习任务。

  2、加强训练科研

  活动,做好课题试验的阶段总结,仔细组织老师听课、评课,以研带教,促训练质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园指导,对影视训练课题进行了阶段性的总结,得到了专家的认可。

  3、采纳“走出去,请进来”的学习方法,有方案地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次,到市一幼、二幼、试验幼儿园参观活动各一次,聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节,并赐予指导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节,加强两边的沟通,共同提高训练教学水平。本周幼儿园老师轮番参与了淄川区的一日活动培训,使老师更好地了解了幼儿园的一日常规,为以后的工作奠定了基础。

  三、加强科学管理,促办园水平提高。

  1、加强平安管理,把平安工作列入议事日程,做到:在讨论训练教学工作时,要讨论平安工作;在落实训练教学工作时,要布置平安工作;在检查训练保育工作时,也要检查平安工作。

  2、加强了全托、半托工作管理,做好幼儿住宿、饮食、平安、卫生等方面的管理。特殊是寄宿的管理,制定了寄宿老师值班工作制度及寄宿幼儿晚间活动内容要求。另外,晚间还有园长、园长助理的轮番值班,准时发觉问题、解决问题。

  3、努力创设与幼儿训练相适应的良好环境,南北两园的走廊文化,依据季节及节日要求准时更换,北园院墙、玩具,老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰,使园面貌焕烂一新,为学校节约了开支。另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在欢乐的生活中获得进展。

  4、加强幼儿园与家庭、社区的联系,共同为

  幼儿进展制造良好的条件,做到资源共享,家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求看法表5次,面对面的沟通300人次,通过这些活动使我们的训练得到了家长的认可,很多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。

  四、胜利组织了各种竞赛活动,让幼儿在活动中提高了各种力量

  1、自编幼儿体操竞赛。为了督促老师课外活动的组织,提高幼儿参与湖外活动的爱好,熬炼幼儿的身体,增加体质,三月份幼儿园举办了”自编幼儿广播体操”表演竞赛活动,全体幼儿人人参加,收到了很好的效果。

  2、北园下午特色课开设胜利。经过长时间的考察设想,在多数家长的支持协作下,北园的下午特色课从3月1日开头正式开课,通过4个月的操作,报名人数有增无减,孩子们通过特色课学到了专长,也解决了家长接孩子的时间问题,得到家长的全都好评。

  3、胜利组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会竞赛项目设置嬉戏性、趣味性强,体现了亲子性,适合孩子的年龄特点。不管是小班的家园乐“快乐速递”、中班的欢乐接力、大班的我是小司机,还是学前班的毁灭大灰狼,都是孩子们喜爱的嬉戏项目,特殊是有家长的共同参加,更增加了喧闹的气氛。整个竞赛过程组织严密,支配合理,裁判员仔细负责,一丝不苟,使运动会进行顺当,获得了圆满胜利!

  4、5月份全力预备庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班、北园特色课为基础,力争给更多的孩子参加的机会,参与演出幼儿达200人,老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等,为孩子们庆贺节日。5月28日晚上,“庆六一“演出获得了圆满胜利!我们很欣慰,也很兴奋~!演出得到了全部在场领导、观众的全都好评,就连在外面玩耍的人也都走到了我们的观众席上,而且能原原本本地把全部的节目看完,不管男女老少,没有提前离开的,真是难得!整个影院坐的满满的,可以说是济济一堂。观众席上掌声如雷,孩子们个个表现精彩,每个节目都有其特色,老师们人人坚守岗位,中间没有任何漏洞,这么小的孩子能完成整场的演出,很不简单,但我们胜利了,真为我们的孩子傲慢!我们还在张恒老师的关心下刻制了完碟,给孩子们留下美妙的回忆。演出后,许多家长到幼儿园的网站上留言,对老师们的'辛苦表示感谢,我们能得到这样的回报很欣慰。

  5、六一期间,美术班、北园美术特色课都进行了画展,演出那天我们在东关影院的门厅开拓了金城幼儿园小画廊,孩子们的画挂满了门厅,那长长的画廊,竟然是出自3————5岁的孩子之手,有人说不信任,但是我们的国画现场表演给人们做出了最好的回答。我们听到更多的是赞叹:这么小的孩子能画出这么好的画,真难得!

  6、“六一”节那天我们为每个孩子预备了精致的礼物,郭书记亲自送到每一个孩子手中,也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。

  7、6月12号、13号,幼儿园进行了新生报名工作,已经顺当结束,招生状况令人满足。

  五、个人总结:本学期,幼儿园取得了可喜的成果,工作是大家一起做的,我只是做了我份内的、应当做的事情,除了幼儿园正常的训练教学管理外,我还做好了以下几项工作:

  1、加强了个人的业务学习,不断完善、提高自己。

  2、担起了北园的收费工作,顺当完成了各项收费任务。

  3、做好了食堂的监督、会计工作,使食堂帐目清晰。

  4、做好了幼儿园的宣扬工作,在学校网站、学校校刊《学诲》《成长之旅》《附小信息》上都有幼儿园的风采。

  六、自我评价:能全身心地投入到工作中,无论何时,何种工作,自己永久是参加者,而不是旁观者。

  比如运动会、六一演出等活动中期间做好了节目的审验、编排工作,从人员的选择、节目的排练、节目单的印制,到主持人的训练、动作的订正、发音的指导,我都身处其中,自己永久是参加者,不是旁观者。

  另外我工作中也有很多的不足,如:有时工作有些粗,支配不够细腻,独挡一面的时候,难免会有漏洞;工作中还有依靠心理,总感觉背靠附小这棵大树有依靠;有时与老师们交往时,深感有代沟了,与这些新新人类的交往,有时有些力不从心。但我有信念、有热忱,信任我依旧会全身心地投入到幼儿训练事业中,信任我们的幼儿园会越办越好,更信任我们学校这棵大树会常青。

幼儿园的教学总结13

  本学期我园狠抓教学常规管理,以促进保教质量提高为重点,全面提升老师的整体素养,取得了肯定的成果。

  一、加强教学常规管理。

  1、强化老师的备课、上课。

  为了提高老师对教案的再讨论再探究,介于许多老师在电子备课中存在的依靠、懒散的心理,本学期经园长要求,我园的电子备课一段时间内以复原手动备课为主,但是禁止照抄照搬,并要求老师对每一节活动都要形成自己的反思。同时坚持随堂听课制度,以保证课堂教学的质量。

  2、强化晨间活动有室内外嬉戏活动的管理。

  要求各班依据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,鉴于今年训练局组织区角竞赛,正好给全园来了一次区角嬉戏设计大练兵。小班的区角嬉戏的设计获得了市二等奖。为了提高晨间活动的质量,我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容,同时要求各班制定好每周的晨间活动方案,有目标、有预备、有检查。

  二、勤于学习,改善自我。

  “问渠哪得清如水,唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园,只有不断转变观念,革新理念,才能适应幼教新形势的进展;作为一名优质园的老师,更需要不断的学习、不断地充电,不断的吸取先进的、前沿的训练理念,蓄积深厚的文化底蕴。才能让幼儿园的“优质训练”落到实处。所以本学年我们特殊重视老师的`学习,着重从以下几个方面进行。

  1、加强业务学习。

  每周的周四分别为政治业务学习时间,要求老师们仔细记好笔记,加强沟通,特殊是业务学习的内容我们依据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题,找出相关的资料,让老师们学有所获;针对每个阶段我园所要开展的活动,找些对老师来说有用价值较大、能促进老师思索、对其有促进价值的材料,进行学习。让老师们在开展活动的时候,不会再出现无从下手的情形。

  2、主动鼓舞老师参与自学。

  本学我园老师的学习劲头很浓,大部分中青年老师都在参与本科进修,我园还有本学期还有几名老师通过了,幼儿老师资格证的考试、计算机等级考试。老师们平常还自订幼教刊物,有《幼儿训练》、《山东训练》、《早期训练》、《学前训练》、《幼教博览》等。大家相互借阅,形成了很好的学习风气。

  三、勇于创新,追求高效的工作质量。

  幼儿园要想进展得好,吸引更多的生源。就离不开创新,而这里的创新不单单是指硬件上的,更重要的取决于软件上的创新。所以在教学上,我们要求的创新主要体现在:

  1、管理模式的创新。

  幼儿园的训练教学工作,由三个教科室主任蹲点在中大小班,严把教学质量关。要求班级主任必需对整个班级的教学、日常活动有自己的思索,要多和班级组成员沟通、沟通,要保证每一节活动的质量。这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动。

  2、备课模式、读书笔记形式的再创新。

  复原手写备课,或许只是短时间的一种手段,但真正的目的是为了,让大家能自觉的提高备课的质量,而读书笔记的创新,却是为了提高大家阅读质量的一种方法。我们要求老师不在停留于以往单纯的摘抄,要在读后形成自己的思索。这使得大家从中不仅收获了许多同行们的阅历。而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。

  3、课堂、随堂听课模式的创新

  课堂是孩子们的课堂,我们要求老师,要努力践行将课堂还给孩子这一理念,课堂上当好一个合。所以课堂的形式不再是老是单纯的说教,而是有了孩子们的主动参加。课堂形式也多以嬉戏形式为主,突出了幼儿的主体性。同时鼓舞老师参与一般话的二甲考核,在课堂上,要求老师一律说一般话,青年老师必需说,老老师要学着说,让整个园形成一个人人说一般话的氛围。从而影响我们的孩子,养成用一般话与人沟通的习惯。而随堂听课,不再是园长的专利,许多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中,他们经常去许多有阅历老师的课堂上去取经,去学习,以此来提高自己听课和评课的力量。

  4、组织活动上的创新

  本续期我园组织了幼儿早操竞赛,并邀请了部分家长担当评委,首次进行这样的活动,老师们都很专心的对孩子们进行强化训练,反响很不错。这也使我园的早操质量有了很大的提高。

  5、特色活动的开展

  我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了,幼儿参加的主动性比较高,孩子的绘画水平也有了很大的提高。当然我们正在思索怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能,开展新的特色活动。

  总之,在本学期我园的各项训练教学工作开展的还是比较有序,成果也是可喜的。接下来的幼儿园教学工作,我们需要在原有的基础上多思索、多创新,在最短的时间尝试最新的突破,使我园真正成为.认可、家长满足、孩子欢心的优质幼儿园。

幼儿园的教学总结14

  一、教师必须要更新教学观念

  二十一世纪,将是一个高科技迅猛发展的时代,教师只有不断的在教学中更新自己的教学理念,才能适应新行式的发展和变化。

  知识的掌握和运用是无止静的,只有活到老、学到老,才能不被时代所淘汰;只有不断创新和不断进取,才能跟上时代的步伐;只有从传统的“以知识的传授为中心,过分强调了老师的作用”的教育圈子中跳出来,才能体现新的“以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观,使幼儿从生活经验和客观事实出发,在研究实现问题的实践活动中学习数学、理解数学、发展数学,进而喜欢数学。

  如:多翻阅报刊杂志、多向有经验的老师请教、多到兄弟园参观学习、多利用网络信息和外地相互交流科研成果等等……

  二、教师必须要改进教学方法

  传统的教育方法显然不能培养幼儿的创新思维和能力,只有通过发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法,才能调动幼儿的主动性、自觉性。

  激发幼儿的想象力和思维力,多采用启发、引导、积极参与等方法,指导幼儿勇敢大胆地探究问题。

  培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力,应从幼儿园实际出发,根据数学教学中的不同内容、不同教学目标、幼儿的个性差异,选择一种或几种最优的教学方法,综合加以运用,灵活多变。

  如:教幼儿学习三者以上的测量或比较时,用笔测量瓶子和杯子的高度,从杯子比笔矮,瓶子比笔高,就能知道瓶子比杯子高等等。

  三、教师应为幼儿安排、布置适宜的学习环境

  提供一个愉快、和谐、自由、宽松的学习环境,让幼儿通过实际的操作与体验来学习。

  如:教“果汁吧”活动中,课前在数学角里布置一个果汁店的情景,店里摆满了空果汁瓶数个、白开水和蜂蜜或橙汁、同样大小的纸杯10个、彩色笔等等。老师当果汁店的老板。

  选教室的另一角安排果汁吧,让幼儿轮流当老板和客人。这样使幼儿在愉快、宽松的环境中学会了瓶子和杯子之间的容量关系,从而又使幼儿在学习的'过程中和大家分享了开果汁吧的乐趣,使数学知识原本比较抽象的概念具体化了,起到了事半功倍的效果。

  四、数学教学应以幼儿园各科教学相互整合

  《新纲要》指出:幼儿园各科教学应相互融入一体,以幼儿为主体,教师既是活动的引导者,又是活动的合作者,教师要充分发挥幼儿的自主性,激发幼儿学习的情趣。

  因此,老师在数学教学过程中不能闭门造车,把数学教学渗透到幼儿园各科教学中去,使幼儿在学习数学的过程中既发展了幼儿的口语表达能力,又培养了幼儿的艺术兴趣,也陶冶了幼儿的情操。

  如:在“神奇的10元”教学中,老师首先和幼儿一起在美工区制作各式糖果,并标上价钱,然后,在教室的另一角布置成糖果店,最后,展示1、5、10元硬币,让幼儿分辨他们的不同并介绍之间的关系。给每个幼儿10元,活动结束时,请幼儿说说买了什么糖果?花了多少钱?剩下多少钱?帮幼儿把买糖果的货币组合记录在白板上。

幼儿园的教学总结15

  “吃粽子,蘸白糖,五月初五是端午。五彩线,手腕绑,龙船下河喜洋洋。”随着这朗朗上口的民间歌谣,又将迎来一年一度的中国传统节日——端午节。为帮助幼儿了解中国传统文化的内涵和风俗形式,6月15日,XX区第三幼儿园全园组织开展亲子包粽子、画彩蛋、打水枪等系列活动,大家一起体验端午节的风俗习惯!

  上午中大班组织“亲子包粽子、水枪大战”等活动,包粽子的过程中孩子们兴奋地围在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边学着包粽子的手法:一折叶、二盛料、三压实、四包、五扎绳、看似简单,但要做个漂亮的粽子还是要需要下一点功夫的,在家长和孩子们的共同努力下,腊肉粽、蜜枣粽出笼啦!虽然包出来的.粽子大小不一、形状各异,但是大家完全沉浸在自己动手的快乐中。

  “老师,我画的彩蛋好看吗?”,随着中大班哥哥姐姐包粽子的同时,小班的弟弟妹妹有模有样地拿起彩笔画起了“彩蛋”,有画鲜花的、有画粽子的..各式各样的应有尽有~

  下午,在水枪大战中老师和家长加入到孩子们的队伍中,率领着小朋友们尽情地开展水枪游戏,水声、喊声、笑声混成一片,大家玩的不亦乐乎,沉浸在玩水的乐趣中,当一串串水柱喷射在天空,当孩子们奔跑在操场上,当小朋友们身上被越来越多的来自四面八方的水珠淋湿以后,尖叫声、欢呼声、呐喊声、此起彼伏,幼儿园顿时沸腾起来,变成了欢乐的海洋。

  快乐的时光总是那么短暂,在今天的整个活动中,孩子们感知端午、走近端午、品味端午,体会着传统节日的快乐与童趣。通过这些孩子们喜闻乐见,妙趣横生的活动,孩子们提前度过了一个轻松、愉快而又收获颇丰的端午节!

《幼儿园的教学总结(集锦15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【幼儿园的教学总结】相关文章:

幼儿园教学总结07-08

幼儿园教学总结06-12

幼儿园的教学总结02-28

幼儿园数学教学教学总结范文09-15

幼儿园班教学总结12-29

幼儿园游戏教学总结01-02

大班幼儿园的教学总结12-20

秋季幼儿园教学总结12-20

幼儿园的线上教学总结12-22

幼儿园线上教学总结12-22

幼儿园的教学总结(集锦15篇)

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的幼儿园的教学总结,欢迎阅读与收藏。

幼儿园的教学总结(集锦15篇)

幼儿园的教学总结1

  一、教学总结

  我们对美术都有很大的兴趣,并乐意对美术特色教学进行新的尝试,探索新方法,能接受新信息、新方法。在平时的工作中,不断汲取别的老师的经验,不断取经,充实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中,对美术教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程,并及时地把学得的经验和获得的.信息与各位教师交流,共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容,体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。

  二、学期目标

  1、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

  2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创幼儿的思维,使之成为新的主题内容。

  3、在美工活动中,培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。

  4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯,加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用,培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。

  5、由课本学习变为人本学习,加强幼儿的自主性学习,多让幼儿观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待,发现幼儿的长处,增强他们的自信心和表现欲。

  6、在日常生活中,鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品,引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧,鼓励他们去模仿,同时培养孩子欣赏美的能力。

  三、具体措施

  1、 重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展一系列以主题活动为主的美术活动。

  2、 从本班幼儿实际情况出发设计活动,并及时调整计划。

  3、设计好每周的美术活动内容,并提前做好相应的教具。

  4、认真参与每次的美术特色教研组活动,学习新信息及教育的好方法,加强自身的素质。

  5、利用空余时间互相观摩美术活动,认真记录和做好评析,努力吸取她人的长处,弥补自身的不足。

幼儿园的教学总结2

  现如今幼儿外语启蒙训练和幼儿学前的识字拼音训练一样已经被幼儿园普及,成为幼儿园训练的一项主要课程,多数幼儿园在双语教学方面以英语为主,但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。

  中国在幼儿英语训练上,已经取得了一些阅历和成果,但也出现了一些问题和失误,这个都是我们在办学中要留意的。语言是终身训练,培育幼儿学习语言的爱好,让他们把握学习语言的方法是关键。爱好是孩子最好的老师,要让孩子在玩玩乐乐、唱唱跳跳的氛围中学习英语。我们不仅要让孩子学习一门语言,而且还要让孩子了解西方的文化、习俗、礼仪等等学问,也就是对这门语言的文化背景也要有所了解。

  我们都知道3-8岁左右是孩子学习学问、养成习惯、培育爱好的关键时期,这一段时间的培育会影响到孩子的一生。苏州市场上除了幼儿园以外,还有很多的少儿英语培训机构,但是他们的教材和培训方式多数仅适用于8岁以上的儿童,并不适用于学龄前的幼儿。因此,幼儿时期的外语学习重点就是在幼儿园。

  一、幼儿英语教学现状

  首先,虽然已经普及,但是教学方式不系统、不科学。现在幼儿老师为了完成教学大纲中规定的任务,将上课重心放在教材中规定的.任务上,而很少考虑幼儿的爱好,使幼儿在学习上中处于被动状态。这样的现象假如始终持续下去,不仅英语训练的近期目标不能达到,还可能还会对他们以后学习英语产生负面影响。老师们认为幼儿园英语训练无非是教幼儿认些单词,说些句子、带着他们唱唱跳跳,不管学不学的会,一味的灌输进去不讲究方法,有的幼儿园为了追求所学的单词,句子的数量,随便增加学习的时间,加重幼儿的负担,影响幼儿其他方面的进展,使学习英语成为幼儿的一种额外负担。因此,现在的幼儿训练是激发爱好易,保持爱好难;学习单词易,订正发音难;记住句子易,敏捷运用难。

  其次,师资较差。当前我国幼儿训练师资力气薄弱,许多老师受训练程度相对较低,自身英语水平有限,难免会增加孩子学习不规范英语发音的机会;加之中国传统的训练模式就是老师在讲台上讲孩子在座位上听,这就增加了距离老师稍远的幼儿的仿照难度,同样造成他们的英语发音失准;另外,父母或其他人的“方言英语”也在很大程度上对孩子的英语发音起了负面作用。目前幼儿园的师资基本上以中教为主,因此,我们在选择老师时就应当慎重,还必需不断的提高老师的自身素养和教学水平。

  再次,教材的选择肯定要符合幼儿训练。现在市面上的教材丰富多样,选择合适的教材至关重要,好的教材就是好的方法、就是好的目标。我们在选择教材时肯定要从幼儿的特点动身,要选择图文并茂、生动活泼、按部就班的内容,最重要的是传授如何让幼儿把握这些内容的方法。

  二、幼儿园外语训练的原则和方法

  我们要坚持以幼儿学习的特点动身的原则。对幼儿进行系统整体的训练,英语的教学要多规范化,让孩子多重复多习得,同时加强英语学习的环境,为幼儿多制造用法英语的机会,例如,在幼儿园的很多地方贴上英文单词,句子;让小伴侣多用英语表演节目,还可以到国际学校去和外国小伴侣沟通等等。通过嬉戏、表演不断地重复学习,加强记忆,同时供应多媒体训练和各种教具,使学习更加生动好玩。最好,我们的幼儿园能够多招收外籍小伴侣,制造出一个国际化的语言环境。

  三、针对我们园的英语教学方案

  1、教学方式:10-15人每班,听、说、读、写都要全面,通过嬉戏、唱歌、表演、对话、阅读等相结合的方式授课。

  配套:多媒体、各种图片、卡片、道具。

  2、学习内容;学习任何一门语言的方法都是相通的,都要从基础的拼音(音标)、字母学起,然后才是单词、句子、文章。详细要求方式;

  师资:精准的发音、精准的授课,不断地重复,不断地刺激、提示。

  拼法:用不同的字母模块拼出单词。填词嬉戏、猜词嬉戏等。

  会话:用单词进行简洁的日常用语会话,尽量口语化、生活化、简洁化。

  说唱:说韵律诗、绕口令、唱儿歌、表演等。

  嬉戏:情景模拟、小小主持人、话题演讲等。

  多媒体:看原版动画片等。

  活动:国外夏令营、文化沟通活动等。

  因此,幼儿的英语训练归根结底几个方面,选择优秀的师资,一套很好有用的教材,敏捷多样的教学方法,丰富多彩的语言环境,先进配套的多媒体教学设施。

幼儿园的教学总结3

  时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好各项工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

  一、师德表现

  积极参加校内各项活动及级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,热爱集体,服从分配,团结同事,爱岗敬业,做到既教书又育人。

  二、教育教学情况

  在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

  2.认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量。

  3.注意听取幼儿的.意见,及时了解幼儿的学习情况,并有目的的对幼儿进行辅导。

  4.坚持听课,注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

  5.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。

  三、家长工作

  一个班的工作能否得以顺利的开展,除了靠老师的努力之外,更重要的是要得到家长们的支持和配合。在大班,因小朋友年龄小,自理能力比较差,所以家长都比较紧张、担心,自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作,我采取了以下措施:

  1. 主动亲切地与家长沟通。

  2.我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。

  3.定期进行家访、电访。

  4.这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们老师跟家长的相互理解,使关系更密切。

  5.让家长参与到我们的工作中。

  6.在主题教学活动中,我们开展了亲子活动,让家长和幼儿共同完成,这活动不仅能促进我们与家长的关系,而且还能让家长更了解我们的工作。

  本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决,力求把日后的工作做得更好!

幼儿园的教学总结4

  幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用,幼儿园不一样于中小学,幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中,是幼儿共同的活动形式。

  作为教师首先应当是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自我欲望和本事的.机会。

  我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自我,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。可是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的构成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自我的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。

  胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿供给“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自我欲望和自我的感情。

  作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

  第一、此刻的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的。

  教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自我的权利,包括幼儿自我的权利,所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做,能够去引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

  第二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。

  在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育资料相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。

  第三、抓住幼儿的闪光点。

  让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所提高,本班有个小朋友发音清准,我益不断纠正,只要他有点提高,我们就给予表扬,树立他们的自信心,此刻,发音有很大提高,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,教师新手替他们带上。

  所以,做为一名幼儿教师,既要当好教师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。

幼儿园的教学总结5

  在全体教师的的努力下,这学期也接近了尾声。回顾这一学期的工作,真是有喜又忧。本学期,虽然我班人数比较多,有X人,其中男孩有Y人,而且有几位幼儿胆子少,内向,在活动中不敢大胆表现,还有几位男孩子特顽皮,喜欢搞破坏。针对这些情况,我们制定了方案,在我们两位老师团结合作,共同努力下,我班的各项工作能按计划如期进行。幼儿也得到了较全面的发展,,知识与技能也得到了提高。本班具体工作总结如下:

  一、保育工作保育并重是幼儿园的基本原则。工作中我们将保育安全工作放在首位,每天我们都认真打扫室内环境,严格执行消毒制度,定期对睡床、桌子等进行消毒。

  (一)这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生习惯。坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾,饭前便后洗手,提高幼儿的卫生意识,还利用课余,餐后检查桌子、地板、书包,毛巾的使用情况。如发现有人乱扔垃圾,及时教育他并要求他捡起垃圾。对卫生习惯良好的幼儿给予表扬和奖红星。有一段时间,幼儿很喜欢用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,弄得下水管常常被毛巾堵住,总是屡教不改,后来我们就坚持在每次盥洗时进行跟踪观察,结果每次都是那几位幼儿,他见老师总看着自己,慢慢地幼儿也不再范这坏毛病。

  (二)我们还注重培养了幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。

  1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题,各自的能力都不同,有些幼儿不愿动手,有些很乐意帮老师做事情,我们注重全面发展,抓住幼儿这一契机,在一日生活各个环节中加强观察和指导,鼓励幼儿学做自己的事情比如值日生的工作,帮老师发发汤匙,擦桌子,整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。我们班的管纯很内向、怕做不好事情,又很想与同伴一块做,每天来园总是闹情绪。后来我们教他做一些力所能及的事,请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生,慢慢她变得活泼了。还有很多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。现在很多幼儿都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我们两位老师同心同德,做到保教并重。.

  二教育教学工作(一)本学期我们加强幼儿普通话的使用.鼓励幼儿在集体面前大胆讲话,一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境,午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动,是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验,我们还利用没有文字的各种图片或图画,让幼儿编故事并学习讲述,有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述,有时是利用图片来进行编故事,

  让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重交流和分享,幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得,可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性,关键要着力运用好互动策略,即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论,

  我在提问时经常用"为什么?怎么样?你认为……"等等问句,因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流,有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。让他们的表达能力和思维更活跃。经过长时的坚持,现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高,讲述时能围绕主题,有次序,连贯地讲述,还会评价别人,明辨是非,还初步学会了自己解决纠纷,独立性也增强了很多。

  (二)在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维,幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟,利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画,来理解数的'量、数的多少、数与物的排序顺序,还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等,让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等,让他们从自己动手的摸索中去理解、

  去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系,经过幼儿反复的按数画画,反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了,常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队,(三)我们在日常生活中,教育教学中很重视提高幼儿身体素质。积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间,组织丰富多彩的集体游戏,有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。.培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力,在组织幼儿活动时,我们积极为幼儿准备轻器械材料,并将一些游戏融合到活动中来,比如,:玩游戏.增加活动的趣味性.

幼儿园的教学总结6

  本学期,自我进取适应新时期教学工作的要求,严格要求自我,进取向同事们请教,结合本校的实际条件和幼儿的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使班级教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下:

  (一)保教工作

  1、加强常规培育,使幼儿构成良好的习惯。我们依据本班情景,制定了一套适合中班幼儿年龄特点,贴合本班实际情景的一日生活活动常规,提高保育员的参教意识,亲密协作,并坚持每一天将其付于行动。

  在我们的努力下,本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类整理教具、学具的常规都较好,集中活动中幼儿的留意力较集中,大部分幼儿都能进取地举手发言,学习常规较好。

  2、健康的体魄是一切活动的物质基础,所以,我们异样重视幼儿在健康领域方面的进展。每一天保证一个小时的户外活动时间,开展各种生动趣味的户外体育活动,以嬉戏形式激发连续剧对体育活动的爱好。

  我们还利用放学时间,教幼儿学习各种体操舞,使幼儿在活动中进展了各种基本动作,运动素养提高了,体质增加了,身体结构各机能也得到了协调进展。

  3、我们还经过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种嬉戏,培育幼儿良好的生活及卫生习惯,增加了自我防护的意识,把握了一些卫生、保健方面的常识。

  4、开展各类谈话和礼貌训练活动,创设环境,引导幼儿辨别一般是非,情愿学习优点,正确用法礼貌用语,遵守各种活动常规,培育幼儿爱惜玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、训练,让幼儿学会关怀、帮忙同伴,与同伴共同共享好东西。

  5、创设机会、环境,培育幼儿自信,赐予表现的机会。如:绘画竞赛,六一体操竞赛。让他们更喜爱绘画,体操。

  (二)教研工作

  我们依据幼儿的不段改变准时做出客观的分析,然后依据实际情景有目的、有方案地调整、补充、选编训练教学资料,逐日地开展目的'性强的教研活动,活动过后准时地做好教研实施记录,找出不足之处,分析缘由,以便更好发开展下阶段的教研工作,一学期以来,幼儿的审美制造力提高了,教研取得初步成效。

  (三)家长工作

  1、做好插班生的家长工作,主动与他们取得联系,经过谈话让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑,争取让他们主动协作学园工作,以促进孩子更好的进展。

  2、热忱接待家长,仔细收集家长反馈看法,虚心接受合理提议。

  3、不定期地与家长联系,共同协商育儿阅历。

  4、进行电话联系,向家长了解幼儿在家的情景,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景,促进幼儿及家园之间的交往与沟通。

  (四)存在不足

  1、虽然幼儿的想象力有所提高,但还有个别幼儿缺乏想象力,反应不够敏捷。今后应把想象力的培育渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节,并加强随想引导,提高幼儿活动的敏捷度。

  2、部分幼儿归类整理玩具的进取性有待提高。今后,要多以鼓舞、启发的语言引导幼儿轮番整理玩具,同时树立优秀的榜样,鼓舞幼儿玩玩具后自觉整理玩具。

  3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象,今后可利用情境表演、木偶表演,等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得训练,同时争取家长的协作,使幼儿改正缺点。

  4、本班幼儿的职责意识不强,依靠性强,劳动进取性低,我们将在下学期除了培育本领强的幼儿束起榜样作用,带动全体幼儿的进取性还要把培育幼儿的职责感和劳动意识作为家园联系。

幼儿园的教学总结7

  近年来,教学反思活动在各个单位的教育实践中得到广泛开展,它逐渐成为提高教师素质,促进教师专业发展的重要途径之一。正是认识到了反思教学的重要,我们幼儿园围绕教学反思开展了一系列的活动:组织教育笔记评比交流、组织参加郑州市反思教学研讨会、组织全市幼儿教师教学反思课件培训及评比活动。下面就历次活动的情况进行回顾总结如下:

  一、组织教育笔记评比交流活动。

  为了使幼儿教师及时总结一日活动各环节中的经验教训,使好的教育观念、教学方法得以推广交流,避免教师在教育教学工作中走弯路,我们于20xx年11月28日进行了幼儿教师教育笔记评比交流活动。本次活动突出的优点是:①书写认真,字体工整,干净整齐,能够完成10篇教育笔记的任务。②大部分的内容都有恰当的小标题。结尾部分有教师的感想或对此事的看法。对整个事情做反思回顾。如一个教师所写:生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。在《偏爱与博爱》一篇中写道:过分偏爱一个孩子,你就会失去所有的孩子。又如:小飞的"闯祸"并不是他的初衷,他只是想用自己的双手尝试着解决一点问题,"破坏"也不是他们的目的,他们只是想用自己的头脑探求一点道理。用爱心去温暖他,用耐心去倾听他,用恒心去等待他。当孩子与老师发生冲突时,教师放弃教育是不负责任的,与幼儿对峙也是愚蠢的,只有了解并掌握了幼儿对抗的原因与特点,方可找出解决问题的策略。我很庆幸,自己做了一会"懒"老师,没有"辛辛苦苦"地剥夺了孩子们发展的机会。

  要成为一名具有高反思水平的幼儿园教师,首先要有反思的自觉性和责任感,有探究问题的热情、质疑的精神和教学的主体意识。同时,外界的各种教育支持和帮助也是十分必要的。不同教师群体的反思水平存在一定的差异,因此,对不同教师群体反思能力的培养应体现不同的特征。在对幼儿园教师教学反思能力培养的`构想中,笔者将需要得到帮助的教师群体定位为“反思实践者”,而将能给予“实践者”帮助的教师群体定位为“反思支持者”,这些“支持者”包括教师同伴和幼儿园园长,也包括大学专业教师或科研机构的教育专业研究人员。以下是笔者对不同发展阶段的教师进行反思能力培养的初步构想。

  一、入职期教师的培养——从观察描述入手,积累教学经验,了解反思思路本文中入职期教师是指教龄1年以内的新教师。这类教师的知识大多属于陈述性知识而较少属于程序性知识。这些陈述性知识是表面的、抽象的,缺乏具体实例的支撑;少量的程序性知识则显零散而不系统。因此,对于新教师群体,反思能力的培养应该从观察开始,通过观察优秀教师的大量教学实例,积累各种“背景性知识”,理解组织教学的原理和一般教学经验,探究优秀教师的教学与他们的知识结构之间的联系,同时通过聆听“反思支持者”外显的、展开式的反思活动,了解反思的基本思路。具体方案举例如下:

  一、反思实践者反思支持者

  定期观摩现场教学或录像,并尝试把执教者的教学过程和教学行为讲述出来,尽量详尽、全面。因为讲述过程本身就是对他人的教学过程进行归纳、概括、反思、评价和再理解的过程。如某新教师在观摩优秀教师组织的小班打击乐活动“大雨小雨”后,对执教者的教学过程和行为作了如下描述:“这位教师先请幼儿复习歌曲《大雨小雨》,又请幼儿边唱歌边做动作,唱‘大雨’时做幅度较大的自上而下抖动手臂的动作,唱‘小雨’时做两手指轻轻触碰的动作,最后请幼儿用两种打击乐器——铃鼓和小铃分别为

  两段歌词伴奏。”对新教师的讲述进行补充,并且采用提问的方法帮助新教师关注关键问题。如:“这位教师在请幼儿为两段歌词选择不同的打击乐器伴奏时用了什么方法?她 最先提的问题是什么?(想一想,什么乐器发出的声音像是在下‘大雨’?什么乐器发出的声音像是在下‘小雨’?)幼儿回答不出来时,她又提了什么问题?(现在老师这里有两种乐器——铃鼓和小铃。请你敲敲小铃,摇摇铃鼓,听一听哪种乐器发出的声音像下‘大雨’,哪种乐器发出的声音像下‘小雨’?)当某某小朋友回答不出来时,这位教师走到他面前,对他说了什么话?(铃鼓发出来的声音像下‘大雨’,小发出来的声音像下‘小雨’,对不对啊?)请总结一下这位老师的提问策略。”

  逐一回答“支持者”所提的问题,比较自己的描述和“支持者”描述的不同,看哪些教学环节被自己忽略了,并做好记录。

  听取“支持者”对教学中各环节的解释,积累各种“背景性知识”,即在具体的实践情境中 支撑其选择和判断的知识。对现场教学或教学录像中执教者的教学行为进行解释,并向新教师指出执教者用以调整教学策略的非言语线索,帮助新教师总结在什么情况下,利用什么教学策略可以解决什么样的教学问题。如“当教师提出的问题幼儿难以回答时,教师应 该随时调整问题的难度,如将问答题改成选择题,甚至改成是非判断题,从而使无效问题变成有效问题。”

  在“支持者”的帮助下对优秀教师的教学行为进行分类总结,记录关键环节,并形成书面材料向全园发布。这可以为回顾、反思自己的教学活动提供原始素材。因为只有知道什么样的教学行为是合理的,才能为教学反思提供基本的参照物。帮助新教师分项归纳优秀教师的教学行为,分析优秀教师各种教学行为的类型、特点、效果。

  二、倾听“支持者”的理论分析,形成书面材

  料大学专业教师或专业研究人员从理论角度剖析教学中的问题,帮助新教师将观察到的教学实践与原有的知识(教学法知识,课程知识,教育学、心理学知识)联系起来。这种方法可以使新教师获得接近实际的经验。这样,教师同伴运用教学经验,专业教师运用教育理论,共同帮助新教师分析当时的教学情境,使新教师逐步形成反思的理论框架,积累经验材料。

幼儿园的教学总结8

  在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的,细小的。但我热爱我的职业。在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:

  一、在保教工作上,我力求一每件小事做起。

  耐心细致。我班小朋友刚进园时,大部分自理能力都很差。吃饭很多都要喂,刚开始时我是一边喂,一边耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听,后来就鼓励他们自己吃,教他们正确的吃饭姿势。我班没有几个小朋友会自己擦屁股,我手把手的一个个教,当然我是看特殊情况或天气情况,有时候也给予帮忙的。尽量让小朋友自己的事情自己做,鼓励他们。对小朋友微小的进步给予肯定与表扬。让他们体验成功的喜悦,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天对每个小朋友的健康牌记在心里。留意他们的精神状况,该多喝点水的就多提醒一下,该休息的就让他(她)休息等等。对生病的小朋友细心照顾,多带在身边方便照顾与给予关心。心怡对婆婆说:“我生病时,老师跟我讲了好多悄悄话,还亲我呢!”她婆婆后来笑着告诉我。我也笑了,孩子的笑容,家长的笑容使我们再苦再累也是觉的甜的呀!

  二、不同的教育方法。

  仔细观察,发掘小朋友的优点。我们班的`姚宇,平时比较好动,调皮,爱理不理。但他对画画很有兴趣,涂色涂的特别好。我就从画画这方面对他引导与教育。我力求尊重每个小朋友,根据本班的实际情况制定教育计划,认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯,与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展。在平时活动的时候,有时候我会放一些古典音乐给小朋友听,让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松!我还利用废旧料对小朋友对生活中进行各种教育。例如,我们用饮料瓶,在科学中开展《变魔术》活动,让小朋友了解由清水变成个种颜色的水的整个过程!再可以利用瓶子的大小,高低加以数学教学!利用一面写过的纸,进行绘画和折纸活动。升华到无时无刻的教育,让小朋友明白到要节约资源,保护环境等等的问题!努力让小朋友全方面的发展!

  三、学习提升

  在教育小朋友的过程中,我也不断的努力提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验。到湖塘和洛阳幼儿园观摩学习,让我受益匪浅!我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中!我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐!

  总之,这学期来,我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!

幼儿园的教学总结9

  新学期开学时,对于小班的孩子来说,这群孩子第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上都一下子难以适应,从而引起入园情绪上的不稳定,开学的第一天,孩子们哭的哭、闹的闹,简直把我们三位老师闹的束手无策,但我们面对孩子们的种种不适应,我们设法转移他们的注意力安抚了那些情绪不稳定的幼儿,一个月后,幼儿基本都乐于来园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。在大部分幼儿情绪稳定的情况下,我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习,利用各种时机进行了常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,培养他们良好的生活卫生习惯。

  通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了,他们在老师的帮助和鼓励下,也都乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,这群孩子在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步:他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子,会自己用餐用,用餐时还能做到不讲话,挑食浪费的坏习惯用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯,也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下,幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子,饭前便后要洗手,废物要扔进垃圾桶等等。在幼儿喝水方面,家长们也比较关注,所以我们也在这方面加强对幼儿的要求。教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

  回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如:孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小朋友洗手、擦嘴经常忘记,时时的要老师提醒等,这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。

  首先要当好一名幼儿教师,必须要拥有一颗童真、热爱孩子热爱工作的一份心,只有拥有了,这份心,你会得到更有益的收获。

  记得刚开始来幼儿园工作时,我什么都不会,天天围着孩子转,而不是孩子围着我转,但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不知道的事情,也学会了怎样处理好同事之间的关系,也学会了做孩子心目中的好老师,让孩子更加喜欢你,记得前不久有位朋友问我,你天天带小孩辛苦吗?小孩哭闹了,你怎么办?我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的,虽然累,但是我觉得我的生活很充实很满足,我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子,因为这群孩子我的笑容从没有离开过,只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏,以前每当孩子哭闹时候,我就会特别烦特别累,甚至不想从事这份工作了,但这时我自己总会在心里默默的安慰自己说这都不是事,没有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不管做什么才开始都会有一个适应期,这个期间过来就会慢慢习惯,并且喜欢,所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时,你都要学会心灵的安慰,自我安慰也是得到进步的`第一步法。

  孩子们一张张青春的面孔,孩子们的热情,孩子们的爱,已经温暖了我的心,我清楚的知道我从事的是阳光底下最光辉的职业,我所走的是一条充满青春气息的绿色道路,我在给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱,在孩子们生病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关心、呵护,同时也需要老师悉心的照顾、关心着他们,我知道孩子们需要老师带给她们美丽的笑容,同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们,孩子们的心灵是最纯净的海水,孩子的世界是一个充满“真、善、美”,的童话,所以有不开心的事情,不要在孩子面前表现出来,要在他们面前展现的是一张善良充满微笑的脸,每当我走进幼儿园都要换一个角色,不再是女儿,而是孩子们最好的朋友,孩子们最喜爱的老师。

  生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏,而我要告诉生活,我爱上这群吵闹孩子,因为这群孩子,我更加我爱上了这份幼教工作。

幼儿园的教学总结10

  现如今幼儿外语启蒙教育和幼儿学前的识字拼音教育一样已经被幼儿园普及,成为幼儿园教育的一项主要课程,多数幼儿园在双语教学方面以英语为主,但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。

  中国在幼儿英语教育上,已经取得了一些经验和成果,但也出现了一些问题和失误,这个都是我们在办学中要注意的。语言是终身教育,培养幼儿学习语言的兴趣,让他们掌握学习语言的方法是关键。兴趣是孩子最好的老师,要让孩子在玩玩乐乐、唱唱跳跳的氛围中学习英语。我们不仅要让孩子学习一门语言,而且还要让孩子了解西方的文化、习俗、礼仪等等知识,也就是对这门语言的文化背景也要有所了解。

  我们都知道3-8岁左右是孩子学习知识、养成习惯、培养兴趣的关键时期,这一段时间的培养会影响到孩子的一生。苏州市场上除了幼儿园以外,还有许多的少儿英语培训机构,但是他们的教材和培训方式多数仅适用于8岁以上的儿童,并不适用于学龄前的幼儿。因此,幼儿时期的外语学习重点就是在幼儿园。

  一、幼儿英语教学现状

  首先,虽然已经普及,但是教学方式不系统、不科学。现在幼儿教师为了完成教学大纲中规定的任务,将上课重心放在教材中规定的任务上,而很少考虑幼儿的兴趣,使幼儿在学习上中处于被动状态。这样的现象如果一直持续下去,不仅英语教育的近期目标不能达到,还可能还会对他们以后学习英语产生负面影响。教师们认为幼儿园英语教育无非是教幼儿认些单词,说些句子、带着他们唱唱跳跳,不管学不学的会,一味的灌输进去不讲究方法,有的幼儿园为了追求所学的单词,句子的数量,随意增加学习的时间,加重幼儿的负担,影响幼儿其他方面的发展,使学习英语成为幼儿的一种额外负担。因此,现在的幼儿教育是激发兴趣易,保持兴趣难;学习单词易,纠正发音难;记住句子易,灵活运用难。

  其次,师资较差。当前我国幼儿教育师资力量薄弱,很多教师受教育程度相对较低,自身英语水平有限,难免会增加孩子学习不规范英语发音的机会;加之中国传统的教育模式就是老师在讲台上讲孩子在座位上听,这就增加了距离老师稍远的幼儿的模仿难度,同样造成他们的英语发音失准;另外,父母或其他人的“方言英语”也在很大程度上对孩子的英语发音起了负面作用。目前幼儿园的师资基本上以中教为主,因此,我们在选择老师时就应该慎重,还必须不断的提高老师的自身素质和教学水平。

  再次,教材的选择一定要符合幼儿教育。现在市面上的教材丰富多样,选择合适的教材至关重要,好的教材就是好的方法、就是好的目标。我们在选择教材时一定要从幼儿的特点出发,要选择图文并茂、生动活泼、循序渐进的内容,最重要的`是传授如何让幼儿掌握这些内容的方法。

  二、幼儿园外语教育的原则和方法

  我们要坚持以幼儿学习的特点出发的原则。对幼儿进行系统整体的教育,英语的教学要多规范化,让孩子多重复多习得,同时加强英语学习的环境,为幼儿多创造使用英语的机会,例如,在幼儿园的许多地方贴上英文单词,句子;让小朋友多用英语表演节目,还可以到国际学校去和外国小朋友交流等等。通过游戏、表演不断地重复学习,加强记忆,同时提供多媒体教育和各种教具,使学习更加生动有趣。最好,我们的幼儿园能够多招收外籍小朋友,创造出一个国际化的语言环境。

  三、针对我们园的英语教学方案

  1、教学方式:10-15人每班,听、说、读、写都要全面,通过游戏、唱歌、表演、对话、阅读等相结合的方式授课。

  配套:多媒体、各种图片、卡片、道具。

  2、学习内容;学习任何一门语言的方法都是相通的,都要从基础的拼音(音标)、字母学起,然后才是单词、句子、文章。具体要求方式;

  师资:准确的发音、准确的授课,不断地重复,不断地刺激、提醒。

  拼写:用不同的字母模块拼出单词。填词游戏、猜词游戏等。

  会话:用单词进行简单的日常用语会话,尽量口语化、生活化、简单化。

  说唱:说韵律诗、绕口令、唱儿歌、表演等。

  游戏:情景模拟、小小主持人、话题演讲等。

  多媒体:看原版动画片等。

  活动:国外夏令营、文化交流活动等。

  因此,幼儿的英语教育归根结底几个方面,选择优秀的师资,一套很好实用的教材,灵活多样的教学方法,丰富多彩的语言环境,先进配套的多媒体教学设施。

幼儿园的教学总结11

  希希是我们班新来的插班生,对于性格比较特殊的他,我们无论是在生活还是学习中都会给予特殊的关注,帮助他尽快的适应这个原本陌生的环境,感受到家庭般的温暖。

  今天早上,希希和往常一样早早地来到了幼儿园,但是从他紧皱眉头的小脸上我感受到了一丝的不安和焦虑。不过看到他大步的走到队伍中的身影,我也没有再多想什么。早饭过后,异常发生了,希希开始不间断的哭,但是每当老师走到他身边他便做出“嘘”的动作暗示我们他没事了。可是没过多久又听到了他隐忍不住地哭泣声,而且声音越来越大。

  对于性格特殊的小家伙,在发现沟通无果后,我们便不再说什么,而是伸出了我的双手把他抱在了怀里。此时的我瞬间感觉到了他身体的'放松,他默默地趴到我的肩膀上。接下来拥抱一个接着一,由于工作的需要我不能一直待在他身边,这时园长妈妈,后勤主任妈妈都来到了他的身边,就这么轮着一直抱着他,抱着他……就这样午饭过后的希希在我们的怀里慢慢睡着了,睡着的小家伙脸上多了一份安全,一份踏实!

  一个充满温度的怀抱里有希希的微笑,爱的力量大于一切!一提到小班的孩子们,特别是新入园几个月的孩子们,首先想到的是哭,闹,抢玩具,对别人漠不关心。其实,孩子们是那么的贴心、懂事。

  冬季是流感的高发期。会有很长一段时间,有大量的孩子感冒发烧。快到中午饭时,我看到逯若莹趴在桌子上不太对劲,我轻声问道:“若莹,你哪里不舒服吗?”孩子的眼里含着泪,小脸红红的。我一摸孩子的额头,滚烫。我马上给逯若莹妈妈打了电话,把她抱在怀里,让她尽量喝些水,等着妈妈把她接回家。此时,孩子们开始吃饭了,今天特别安静,我想与若莹发烧流眼泪有关。不一会,王晨赫来到我的旁边,我说:“王晨赫快坐下吃饭。”晨赫说:“老师,我看着逯若莹,你去吃饭吧。”一股暖流在我的心里涌起。回想起,王晨赫刚入园时,哇哇的哭闹,老师把晨赫抱在怀里不停地哄的情景,与现在刚适应了三个月幼儿园生活的他相比,孩子的话很让老师感动。

  老师有时觉得照看孩子们很累,但是看着一群又调皮又可爱的小不点们,老师所有的付出都无怨无悔。

幼儿园的教学总结12

  幼儿园全体老师同心协力,团结全都,在各位领导、老师的关怀、指导与关心下,圆满地地完成了本学期的训练教学任务。

  一、加强学习,提高老师的业务素养。

  1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练,每周星期一为幼儿园全体老师会,加强学习,并开展了“假如我是妈妈”的训练活动,提倡老师以妈妈的姿势与孩子沟通,提高了老师对幼儿训练工作的熟悉。

  2、加强了训练理论学习,树立正确的训练观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间,老师们相互探讨、相互指导,训练教学水平有大幅度提高。

  3、加强老师技能技巧训练,提高老师的业务力量。本学期连续进行了技能技巧分项过关考核,三月份进行了简笔画的考核,学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动,使老师们的业务力量得到了提高,为更好地适应幼儿园的训练教学工作,打下了坚实的基础。

  4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中老师的行为规范,提高了老师职业道德行为,由他律转为自律。

  二、加强教研力度,提高教学质量。

  1、加强教研活动,改革课堂教学。依据幼儿进展需要,树立目标意识,选择训练内容,开展了训练活动。本学期老师分班轮番上台讲课,并准时给以指导,完善听、议课制度。对实习老师准时赐予指导,使其顺当完成教学实习任务。

  2、加强训练科研

  活动,做好课题试验的阶段总结,仔细组织老师听课、评课,以研带教,促训练质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园指导,对影视训练课题进行了阶段性的总结,得到了专家的认可。

  3、采纳“走出去,请进来”的学习方法,有方案地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次,到市一幼、二幼、试验幼儿园参观活动各一次,聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节,并赐予指导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节,加强两边的沟通,共同提高训练教学水平。本周幼儿园老师轮番参与了淄川区的一日活动培训,使老师更好地了解了幼儿园的一日常规,为以后的工作奠定了基础。

  三、加强科学管理,促办园水平提高。

  1、加强平安管理,把平安工作列入议事日程,做到:在讨论训练教学工作时,要讨论平安工作;在落实训练教学工作时,要布置平安工作;在检查训练保育工作时,也要检查平安工作。

  2、加强了全托、半托工作管理,做好幼儿住宿、饮食、平安、卫生等方面的管理。特殊是寄宿的管理,制定了寄宿老师值班工作制度及寄宿幼儿晚间活动内容要求。另外,晚间还有园长、园长助理的轮番值班,准时发觉问题、解决问题。

  3、努力创设与幼儿训练相适应的良好环境,南北两园的走廊文化,依据季节及节日要求准时更换,北园院墙、玩具,老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰,使园面貌焕烂一新,为学校节约了开支。另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在欢乐的生活中获得进展。

  4、加强幼儿园与家庭、社区的联系,共同为

  幼儿进展制造良好的条件,做到资源共享,家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求看法表5次,面对面的沟通300人次,通过这些活动使我们的训练得到了家长的认可,很多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。

  四、胜利组织了各种竞赛活动,让幼儿在活动中提高了各种力量

  1、自编幼儿体操竞赛。为了督促老师课外活动的组织,提高幼儿参与湖外活动的爱好,熬炼幼儿的身体,增加体质,三月份幼儿园举办了”自编幼儿广播体操”表演竞赛活动,全体幼儿人人参加,收到了很好的效果。

  2、北园下午特色课开设胜利。经过长时间的考察设想,在多数家长的支持协作下,北园的下午特色课从3月1日开头正式开课,通过4个月的操作,报名人数有增无减,孩子们通过特色课学到了专长,也解决了家长接孩子的时间问题,得到家长的全都好评。

  3、胜利组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会竞赛项目设置嬉戏性、趣味性强,体现了亲子性,适合孩子的年龄特点。不管是小班的家园乐“快乐速递”、中班的欢乐接力、大班的我是小司机,还是学前班的毁灭大灰狼,都是孩子们喜爱的嬉戏项目,特殊是有家长的共同参加,更增加了喧闹的气氛。整个竞赛过程组织严密,支配合理,裁判员仔细负责,一丝不苟,使运动会进行顺当,获得了圆满胜利!

  4、5月份全力预备庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班、北园特色课为基础,力争给更多的孩子参加的机会,参与演出幼儿达200人,老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等,为孩子们庆贺节日。5月28日晚上,“庆六一“演出获得了圆满胜利!我们很欣慰,也很兴奋~!演出得到了全部在场领导、观众的全都好评,就连在外面玩耍的人也都走到了我们的观众席上,而且能原原本本地把全部的节目看完,不管男女老少,没有提前离开的,真是难得!整个影院坐的满满的,可以说是济济一堂。观众席上掌声如雷,孩子们个个表现精彩,每个节目都有其特色,老师们人人坚守岗位,中间没有任何漏洞,这么小的孩子能完成整场的演出,很不简单,但我们胜利了,真为我们的孩子傲慢!我们还在张恒老师的关心下刻制了完碟,给孩子们留下美妙的回忆。演出后,许多家长到幼儿园的网站上留言,对老师们的'辛苦表示感谢,我们能得到这样的回报很欣慰。

  5、六一期间,美术班、北园美术特色课都进行了画展,演出那天我们在东关影院的门厅开拓了金城幼儿园小画廊,孩子们的画挂满了门厅,那长长的画廊,竟然是出自3————5岁的孩子之手,有人说不信任,但是我们的国画现场表演给人们做出了最好的回答。我们听到更多的是赞叹:这么小的孩子能画出这么好的画,真难得!

  6、“六一”节那天我们为每个孩子预备了精致的礼物,郭书记亲自送到每一个孩子手中,也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。

  7、6月12号、13号,幼儿园进行了新生报名工作,已经顺当结束,招生状况令人满足。

  五、个人总结:本学期,幼儿园取得了可喜的成果,工作是大家一起做的,我只是做了我份内的、应当做的事情,除了幼儿园正常的训练教学管理外,我还做好了以下几项工作:

  1、加强了个人的业务学习,不断完善、提高自己。

  2、担起了北园的收费工作,顺当完成了各项收费任务。

  3、做好了食堂的监督、会计工作,使食堂帐目清晰。

  4、做好了幼儿园的宣扬工作,在学校网站、学校校刊《学诲》《成长之旅》《附小信息》上都有幼儿园的风采。

  六、自我评价:能全身心地投入到工作中,无论何时,何种工作,自己永久是参加者,而不是旁观者。

  比如运动会、六一演出等活动中期间做好了节目的审验、编排工作,从人员的选择、节目的排练、节目单的印制,到主持人的训练、动作的订正、发音的指导,我都身处其中,自己永久是参加者,不是旁观者。

  另外我工作中也有很多的不足,如:有时工作有些粗,支配不够细腻,独挡一面的时候,难免会有漏洞;工作中还有依靠心理,总感觉背靠附小这棵大树有依靠;有时与老师们交往时,深感有代沟了,与这些新新人类的交往,有时有些力不从心。但我有信念、有热忱,信任我依旧会全身心地投入到幼儿训练事业中,信任我们的幼儿园会越办越好,更信任我们学校这棵大树会常青。

幼儿园的教学总结13

  本学期我园狠抓教学常规管理,以促进保教质量提高为重点,全面提升老师的整体素养,取得了肯定的成果。

  一、加强教学常规管理。

  1、强化老师的备课、上课。

  为了提高老师对教案的再讨论再探究,介于许多老师在电子备课中存在的依靠、懒散的心理,本学期经园长要求,我园的电子备课一段时间内以复原手动备课为主,但是禁止照抄照搬,并要求老师对每一节活动都要形成自己的反思。同时坚持随堂听课制度,以保证课堂教学的质量。

  2、强化晨间活动有室内外嬉戏活动的管理。

  要求各班依据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,鉴于今年训练局组织区角竞赛,正好给全园来了一次区角嬉戏设计大练兵。小班的区角嬉戏的设计获得了市二等奖。为了提高晨间活动的质量,我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容,同时要求各班制定好每周的晨间活动方案,有目标、有预备、有检查。

  二、勤于学习,改善自我。

  “问渠哪得清如水,唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园,只有不断转变观念,革新理念,才能适应幼教新形势的进展;作为一名优质园的老师,更需要不断的学习、不断地充电,不断的吸取先进的、前沿的训练理念,蓄积深厚的文化底蕴。才能让幼儿园的“优质训练”落到实处。所以本学年我们特殊重视老师的`学习,着重从以下几个方面进行。

  1、加强业务学习。

  每周的周四分别为政治业务学习时间,要求老师们仔细记好笔记,加强沟通,特殊是业务学习的内容我们依据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题,找出相关的资料,让老师们学有所获;针对每个阶段我园所要开展的活动,找些对老师来说有用价值较大、能促进老师思索、对其有促进价值的材料,进行学习。让老师们在开展活动的时候,不会再出现无从下手的情形。

  2、主动鼓舞老师参与自学。

  本学我园老师的学习劲头很浓,大部分中青年老师都在参与本科进修,我园还有本学期还有几名老师通过了,幼儿老师资格证的考试、计算机等级考试。老师们平常还自订幼教刊物,有《幼儿训练》、《山东训练》、《早期训练》、《学前训练》、《幼教博览》等。大家相互借阅,形成了很好的学习风气。

  三、勇于创新,追求高效的工作质量。

  幼儿园要想进展得好,吸引更多的生源。就离不开创新,而这里的创新不单单是指硬件上的,更重要的取决于软件上的创新。所以在教学上,我们要求的创新主要体现在:

  1、管理模式的创新。

  幼儿园的训练教学工作,由三个教科室主任蹲点在中大小班,严把教学质量关。要求班级主任必需对整个班级的教学、日常活动有自己的思索,要多和班级组成员沟通、沟通,要保证每一节活动的质量。这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动。

  2、备课模式、读书笔记形式的再创新。

  复原手写备课,或许只是短时间的一种手段,但真正的目的是为了,让大家能自觉的提高备课的质量,而读书笔记的创新,却是为了提高大家阅读质量的一种方法。我们要求老师不在停留于以往单纯的摘抄,要在读后形成自己的思索。这使得大家从中不仅收获了许多同行们的阅历。而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。

  3、课堂、随堂听课模式的创新

  课堂是孩子们的课堂,我们要求老师,要努力践行将课堂还给孩子这一理念,课堂上当好一个合。所以课堂的形式不再是老是单纯的说教,而是有了孩子们的主动参加。课堂形式也多以嬉戏形式为主,突出了幼儿的主体性。同时鼓舞老师参与一般话的二甲考核,在课堂上,要求老师一律说一般话,青年老师必需说,老老师要学着说,让整个园形成一个人人说一般话的氛围。从而影响我们的孩子,养成用一般话与人沟通的习惯。而随堂听课,不再是园长的专利,许多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中,他们经常去许多有阅历老师的课堂上去取经,去学习,以此来提高自己听课和评课的力量。

  4、组织活动上的创新

  本续期我园组织了幼儿早操竞赛,并邀请了部分家长担当评委,首次进行这样的活动,老师们都很专心的对孩子们进行强化训练,反响很不错。这也使我园的早操质量有了很大的提高。

  5、特色活动的开展

  我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了,幼儿参加的主动性比较高,孩子的绘画水平也有了很大的提高。当然我们正在思索怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能,开展新的特色活动。

  总之,在本学期我园的各项训练教学工作开展的还是比较有序,成果也是可喜的。接下来的幼儿园教学工作,我们需要在原有的基础上多思索、多创新,在最短的时间尝试最新的突破,使我园真正成为.认可、家长满足、孩子欢心的优质幼儿园。

幼儿园的教学总结14

  一、教师必须要更新教学观念

  二十一世纪,将是一个高科技迅猛发展的时代,教师只有不断的在教学中更新自己的教学理念,才能适应新行式的发展和变化。

  知识的掌握和运用是无止静的,只有活到老、学到老,才能不被时代所淘汰;只有不断创新和不断进取,才能跟上时代的步伐;只有从传统的“以知识的传授为中心,过分强调了老师的作用”的教育圈子中跳出来,才能体现新的“以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观,使幼儿从生活经验和客观事实出发,在研究实现问题的实践活动中学习数学、理解数学、发展数学,进而喜欢数学。

  如:多翻阅报刊杂志、多向有经验的老师请教、多到兄弟园参观学习、多利用网络信息和外地相互交流科研成果等等……

  二、教师必须要改进教学方法

  传统的教育方法显然不能培养幼儿的创新思维和能力,只有通过发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法,才能调动幼儿的主动性、自觉性。

  激发幼儿的想象力和思维力,多采用启发、引导、积极参与等方法,指导幼儿勇敢大胆地探究问题。

  培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力,应从幼儿园实际出发,根据数学教学中的不同内容、不同教学目标、幼儿的个性差异,选择一种或几种最优的教学方法,综合加以运用,灵活多变。

  如:教幼儿学习三者以上的测量或比较时,用笔测量瓶子和杯子的高度,从杯子比笔矮,瓶子比笔高,就能知道瓶子比杯子高等等。

  三、教师应为幼儿安排、布置适宜的学习环境

  提供一个愉快、和谐、自由、宽松的学习环境,让幼儿通过实际的操作与体验来学习。

  如:教“果汁吧”活动中,课前在数学角里布置一个果汁店的情景,店里摆满了空果汁瓶数个、白开水和蜂蜜或橙汁、同样大小的纸杯10个、彩色笔等等。老师当果汁店的老板。

  选教室的另一角安排果汁吧,让幼儿轮流当老板和客人。这样使幼儿在愉快、宽松的环境中学会了瓶子和杯子之间的容量关系,从而又使幼儿在学习的'过程中和大家分享了开果汁吧的乐趣,使数学知识原本比较抽象的概念具体化了,起到了事半功倍的效果。

  四、数学教学应以幼儿园各科教学相互整合

  《新纲要》指出:幼儿园各科教学应相互融入一体,以幼儿为主体,教师既是活动的引导者,又是活动的合作者,教师要充分发挥幼儿的自主性,激发幼儿学习的情趣。

  因此,老师在数学教学过程中不能闭门造车,把数学教学渗透到幼儿园各科教学中去,使幼儿在学习数学的过程中既发展了幼儿的口语表达能力,又培养了幼儿的艺术兴趣,也陶冶了幼儿的情操。

  如:在“神奇的10元”教学中,老师首先和幼儿一起在美工区制作各式糖果,并标上价钱,然后,在教室的另一角布置成糖果店,最后,展示1、5、10元硬币,让幼儿分辨他们的不同并介绍之间的关系。给每个幼儿10元,活动结束时,请幼儿说说买了什么糖果?花了多少钱?剩下多少钱?帮幼儿把买糖果的货币组合记录在白板上。

幼儿园的教学总结15

  “吃粽子,蘸白糖,五月初五是端午。五彩线,手腕绑,龙船下河喜洋洋。”随着这朗朗上口的民间歌谣,又将迎来一年一度的中国传统节日——端午节。为帮助幼儿了解中国传统文化的内涵和风俗形式,6月15日,XX区第三幼儿园全园组织开展亲子包粽子、画彩蛋、打水枪等系列活动,大家一起体验端午节的风俗习惯!

  上午中大班组织“亲子包粽子、水枪大战”等活动,包粽子的过程中孩子们兴奋地围在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边学着包粽子的手法:一折叶、二盛料、三压实、四包、五扎绳、看似简单,但要做个漂亮的粽子还是要需要下一点功夫的,在家长和孩子们的共同努力下,腊肉粽、蜜枣粽出笼啦!虽然包出来的.粽子大小不一、形状各异,但是大家完全沉浸在自己动手的快乐中。

  “老师,我画的彩蛋好看吗?”,随着中大班哥哥姐姐包粽子的同时,小班的弟弟妹妹有模有样地拿起彩笔画起了“彩蛋”,有画鲜花的、有画粽子的..各式各样的应有尽有~

  下午,在水枪大战中老师和家长加入到孩子们的队伍中,率领着小朋友们尽情地开展水枪游戏,水声、喊声、笑声混成一片,大家玩的不亦乐乎,沉浸在玩水的乐趣中,当一串串水柱喷射在天空,当孩子们奔跑在操场上,当小朋友们身上被越来越多的来自四面八方的水珠淋湿以后,尖叫声、欢呼声、呐喊声、此起彼伏,幼儿园顿时沸腾起来,变成了欢乐的海洋。

  快乐的时光总是那么短暂,在今天的整个活动中,孩子们感知端午、走近端午、品味端午,体会着传统节日的快乐与童趣。通过这些孩子们喜闻乐见,妙趣横生的活动,孩子们提前度过了一个轻松、愉快而又收获颇丰的端午节!