当前位置: 聚优范文网>幼师资源>教学总结>幼儿学期教学总结

幼儿学期教学总结

时间:2024-07-15 16:07:38 教学总结 我要投稿

幼儿学期教学总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不如立即行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编精心整理的幼儿学期教学总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿学期教学总结

幼儿学期教学总结1

  寒假的号角已吹响,转眼间一个学期又结束了。今天和孩子们聊天,孩子们都说不想放假,想上学。作为孩子们的老师心里还是很欣慰的。下面为本学期的教学工作做总结。

  一:培养幼儿学习兴趣:

  结合本班的实际情况,预备班的孩子还没有自学能力,课堂上自我控制力差。所以老师的教学方法与引导恨重要。老师的教学设计要有吸引力,激发幼儿的学习兴趣,这样孩子才能自发向上,积极进取。

  数学课堂:

  每节数学课都有一个15分钟的数学活动时间,也是让孩子动手操作的环节。数学活动让孩子们在生活中学习数学,学中玩,玩中学,老师的教学设计贴近生活,让孩子们既懂得数学知识,也体会了生活的`乐趣。同时还能促进幼儿之间的交流。

  比如:10以内数的加法课堂。数学活动(超市进货),老师把孩子分成男生进货员,和女生进货员两个队。课堂任务就是:为超市进货。

  使用直观教具。把男生的货源,加上女生的,得出超市的进货总数。

  整个环节只有15分钟,但这15分钟每个孩子都投入到了数学学习中,孩子们在数学活动中玩,玩中掌握数学知识。

  拼音学习:

  本学期主要学习了6个单韵母,23个声母,掌握了基本的发音方法。和正确书写。本学期严格按照教学计划完成了教学任务。根据教学进度表的安排,每周学习两个拼音字母,结合孩子们的年龄特点完全可以轻松地接受。

  本学期拼音课堂上多了一些手工制作的拼音教具,教具丰富,色彩鲜艳。有教具才走进课堂,不但可以辅助老师完成教学目标,还可以调动孩子们的课堂兴趣。课堂上孩子们都喜欢摸一摸,看一看老师的教具,喜欢认读字卡上的拼音字母。老师还可以借用教具展开很多拼音课堂游戏。学习效果翻倍地好。孩子们对教具由衷地热爱。

  二:课堂习惯与学习态度

  结合孩子情况分析,预备班的宝贝刚刚走进正规的课堂学习生活。课堂上难免有一些不遵守课堂规则的孩子。严格要求孩子遵守课堂规则,课堂上不可以随便走动,不可以有小动作,不可以大声喧哗。但也鼓励引导幼儿课堂上要认真听讲,多说,多看,多问,踊跃表现自己,积极参与课堂活动。

  三:存在问题与不足

  由于预备班孩子年龄小,还没意识到学习的重要性。拼音还有几个宝贝没有弄清23个声母。数学还有几个孩子不会运算,依赖手指,其中有一位孩子连手指都不懂得数。今后要加强培优辅差的工作,培养孩子们养成自觉的学习习惯。

  一个学期的结束,接下来就是新学期的开始。下学期坚持不断创新,不断实践,再接再厉,再创辉煌。

幼儿学期教学总结2

  炎热的夏天到了,这学期也差不多结束了,回想这几个月以来,经过我们几位老师的努力孩子也不断的在进步,教学也基本完善了,总结如下:

  一、情况分析

  我班原有41人。现有幼儿37人,男孩21人,女孩16人。有几个孩子六一过后由于各种原因请了一个月假,但在七月的时候基本上会重新返校。经过这学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、子、拉拉练、整理床铺、穿衣服等。他们生活自理能力也在不段提高,爱劳动特别积极,主要有以下几个方面的优缺点:

  (1)优势表现:

  1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

  2、好奇心强,乐于表现。喜欢帮助老师做事情,敢于当小老师。

  3、特别喜欢户外活动,对游戏的好奇心特别强,喜欢探索,爱动脑筋。

  4、进入中班下学期,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿都能意识到自己长大了,知道帮助别人,知道错对分明。

  5,对人特别有礼貌,见到认识的人都会打招呼,并且很乐于帮助他人,知道老师及爸爸妈妈的`辛苦还会特地送上一句老师您辛苦了,爸爸妈妈您辛苦了,我来帮你捶背,这都是一种很好的表现。

  (2)弱势因素分析:

  1、班上有部分幼儿,他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。

  同时,这学期图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差,下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

  (3)、教学目标及具体措施

  这学期我担任中二班的班主任,从事语言及数学活动美术的教学。基本上都得到了目标。

  (一)科学领域:

  1、对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  2,能运用各种感官,动手动脑探究问题。

  3,能运用适当的方式表达交流探索的过程和结

  4,爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜字热按资源,有了初步的环保意识

  5,认识动植物5 --8种,能了解他们的生活习性。

  (二)健康领域

  1,身体健康,在集体生活中情绪安定愉快。

  2,生活卫生有很大的改善,生活自理能力增强了许多。

  3,知道必要的安全保健常识,在户外活动中保护自己,喜欢参加体育活动。

  4,有了良好的的作息时间,睡眠习惯,饮食习惯。其本上养成不挑食的,爱惜粮食的好习惯。

  (三)语言领域

  1,喜欢语言活动,能有礼貌地用语言与人交往。

  2,能乐意与人交谈,注意听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事情,能用普通话与人交流

  3,能感受语言美,内容美理解故事内容。

  4,能认汉字50个,会写20个,书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。

  (四)数学领域

  1,喜欢数学,了解数的意义,基本能感知认识10以内的各数的分合关系。数的大小相对关系。特别是第几和几掌握的特别好。有非常大的兴趣。

  2,感知数学与自己生活的关系,体会数学的重要和有趣。

  3,都能认识生活中常见的图形。

  4,能数数1---100,会写1--20。

  (五)社会领域

  1,能感受自己长大了,体验成长的快乐。

  2,相信自己能做力所能及的事,能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。

  3,很乐意参加劳动,会收拾整理玩具和自己的生活物品。能关心帮助同伴和弟妹。

  4,能知道一些简单的安全意识和标志。

  (六)艺术领域

  1,初步的感受并喜欢环境,生活中的艺术美,喜欢参加艺术活动,并大胆地表现自己的情感。

  2,能用多种感官欣赏歌曲,舞蹈,绘画,手工等艺术作品的主要特征。

  3,会唱书上所有歌曲。并加有舞蹈动作,特别喜欢美术。在月底我们也会有一份孩子的作品。

  本学期我们三位老师各项工作都配合的非常好,通过前段时间的教研课,自己也学会了很多东西,在教学方面也得到了很大的改善。时常反思自己的不足之处,希望能做到最好,希望下学期能再接再厉。同时也希望我班有什么需要改进的地方,请园长们即时提出意见。谢谢。

幼儿学期教学总结3

  为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来,我根据幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点。

  要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。列如:在中班语言《轻轻做事懂礼貌》和《别忘了说谢谢》在教学活动中教会幼儿礼貌待人,学会尊重别人,不打扰别人,做懂礼貌的好孩子,并且让幼儿能集中注意力,耐心的倾听别人讲话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,而且也培养了幼儿的思维能力和说话能力,幼儿能用简介的话语表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,应该用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往能力。

  在中班语言继续丰富词汇中让他们掌握运用量词、反义词,列如:《学习量词》和《学习反义词》在教学活动中引导幼儿运用量词描述生活用品,并且通过情景表演学习使用正确的量词,在本次活动中我设计了情景表演的游戏,让幼儿体验了在学中玩,在玩中学的快乐。在教学活动《学习反义词》中,我还是设计了情景游戏,以童话的形式进行导入,引导幼儿观察生活中相反意思的事和物,并且了解反义词的含义。

  在看图讲述《快乐的值日生》和《龟兔赛跑》教学活动中要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述,声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的`讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。

  我在上课时,采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌分组比赛和简单的讲故事,并根据幼儿的表情,发音语调,动作表演让他们学会认真听别人的讲述。

  本学期来,我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言,在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此,由于我的教学方法是有限的,平时,我有时说话的语气不够生动,还有存在其它不足问题,有待于我以后慢慢累积经验,把我的教学方法有所改进提高。

幼儿学期教学总结4

  本学期的教育教学工作紧凑、充实,主要围绕“浙江省一级幼儿园评估”、“湖州市安吉游戏”、“省级足球学校”等平台为契机开展相关教育教学工作,以“稳扎常规、积极创优”的工作思路,在反复实践、研讨与反思中不断提高教师的教育教学水平,快速提升幼儿园保教质量。本学期的工作也接近尾声,现从以下几个方面总结本学期工作:

  一、注重科研管理,提高课题研究质量

  科研工作我们坚持以教师为本,结合教师教育教学中需要解决的实际问题,将科研工作列入园年发展规划年度计划中。首先,学期初制定学期计划,人人了解幼儿园科研工作目标要求及学年度科研工作具体实施方案,在鼓励人人参与论文、人人参与课题的同时,我们还将重点培养幼儿园科研骨干,提高教师科研能力列入园教师继续教育发展规划、教师培养计划中。其次,每月由教科室组织,骨干教师引领课题组成员教师每月开展课题工作会议,总结上月课题开展的进度和问题,计划下月课题开展工作等,每个课题组内由骨干引领,分工明确,工作清晰。最后做到及时收集、整理课题资料,并保存归档。

  本学期教师论文主题鲜明,具有较高的科研价值,尤其在邀请县教科研中心王萍老师的指导下,10名教师的论文被选送到县级进行评奖;

  此外市级教研课题立项一个;

  县级规划课题一个;

  县级个人课题两个;

  多名教师论文在省级获奖。

  二、立足教研,教师在实践与反思中促专业发展

  教研工作是快速提升教师专业发展和幼儿园办园质量的重要实施路径,本学期,立足园本,聚焦问题,在发现问题解决问题中,促进教师专业持续成长。

  教研一:借助“安吉游戏”平台,提升教师游戏观察与解读专题研训。

  我园成为安吉游戏实践园近一年,在这一年中,主要通过游戏的现场观摩与分享,帮助教师在实践和反思中逐渐转变理念,本学期,在上学期的基础上,进一步深入安吉游戏,进一步提升教师游戏观察与解读能力,而解读的意义在于通过“课程故事”“游戏案例”,为教师提供实施低结构的反思性教学平台,提高教师的专业水平。

  我们借力幼儿日常游戏视频再现,通过“问题”为导向,引导教师带着目的性去观察游戏,观察孩子,并以教研组为单位进行研讨与交流,并进行全园观点展示:如“雨天是否需要开展安吉游戏,其价值在哪里?”“安吉游戏是否需要教师介入,如何介入?”“安吉游戏到底观察什么?如何有效记录?”等这样的教研,一方面教研内容来源于教师,让教研针对性更强;

  另一方面,由“问题”导入,切入点小,容易激励集体交流,让教研氛围更浓厚,教师参与性也就更强了。

  本学期我们有两位教师的游戏案例分别获得县一、三等奖;

  承办县级、共同体以及辐射园活动共计4次,本学期每个班级进行了展示;

  “湖州市安吉游戏实践园”考核获得a等。

  教研二:借力“浙江省一级幼儿园创建”平台,提升教师集中学习组织与实施能力专题研训

  幼儿园近年来更多关注游戏在幼儿园的组织与实施,在集中学习活动的组织与实施上略有不足,通过前期的调研,发现年轻老师对教学活动的研读与设计欠缺,出现教材吃不透,老教师照本宣科、啃老本等情况,本学期我们借力“浙江省一级幼儿园创建”这一平台,在继续探究游戏的基础上与集中学习活动两手抓,真正帮助教师专业提升。

  因此,本学期,一是加强教师理论学习,通过自学提高教师理论水平。在每周的小组教研会议中,在教研组长的组织与引领下,开展《指南》、《核心经验》、学习一刻钟,园级层面对《浙江省一级幼儿园给评估指标》中关于集中学习的指标进行解读和学习。二是以“说故事”的形式进行教学反思,将实践再次升华,将在本学期末开展“我说教育故事”技能过关活动。活动中教师将自己在学习、实践、研讨集中学习活动过程中的点滴成长以“说故事”的形式进行反思性呈现,在说一说、听一听、评一评的过程中相互学习、相互促进。三是为教师多维度搭建展示平台,在展示中展现、提升教师的教学行为与理念。本学期在浙江省一级幼儿园创建中,教师展示集中学习活动得到专家的肯定;

  在多次辐射展示活动中得到共同体幼儿园的一致好评;

  积极鼓励教师参加共同体、县级教案设计和优质课评比,两位教师教案设计分别获得一、三等奖,优质课获得县三等奖。

  此次专项教研过程中,重点关注教师从理论学习到实践再到反思的不断循环往复的过程,从实践中提升教师教学行为,从理论上改变教师教学理念,从反思中提升教师教学质量。

  教研三:借力“专家团队”指导,提升教师幼儿园环境创设能力专题研训

  幼儿园环境是幼儿在园一日生活轨迹与学习、游戏路径的最佳呈现,也是孩子表达、展现自己的最佳平台,因此,幼儿园环境创设是教师最重要的专业能力之一,本学期我园一方面在开学初期,借力桐乡市矛盾实验幼儿园环境创设骨干,邀请他们来园对幼儿园走廊、楼梯、教室等场地进行现场指导,并且由该园副园长从环境的色彩搭配、视觉层次、整体排版等方面进行开设详细、全面的环境创设讲座,使得我园整体环境有了较大的调整与优化,并进行了班级环境创设评比活动;

  另一方面邀请了长兴县教研中心徐季琴老师,针对环境创设中所呈现的幼儿学习轨迹和幼儿表达、表现方面进行了专题培训,此次培训从现场指导到交流互动,将我园环境创设的内涵进一步提升,帮助教师进一步明确幼儿园环境创设中幼儿的主体地位。

  三、立足教师需求,师训工作稳步开展

  教师培训工作是教师发展、幼儿园发展的基本措施,本学期借力《校本研训考核细则》,重点关注幼儿园新、青年教师教学工作需求,结合幼儿园教研工作,稳步开展师训工作。

  一是本学期在教科室的组织下,开学初按照上级要求,做好教师外出培训、学习工作,做到培训能针对教师个性发展需求以及符合幼儿园发展需求,外出培训工作做到个性化、规范化,同时对师训平台进行规范管理,及时上传师训资料。

  二是常规工作的逐步落实,根据教师发展需求,本学期开展了相关专题师训工作,“人人读书分享专题活动”“教师师德师风专题活动”“教育科研专题活动”“信息技术专题活动”等,并且做到资料完整、上传及时。

  四、常规工作,常抓不懈稳中有突破。

  (一)“隔屏不隔心”,云端共话家园共育

  家长是幼儿园教育有力保障,是幼儿园教育资源的重要组成,是家园合作最重要的伙伴。因此家长工作一直以来既是常规工作,也是重点工作,让家长融入幼儿园教育是家长工作的总目标。由于疫情的原因,本学期围绕“隔屏不隔心”为主题,进行云端共话家园共育。

  1.家长委员会。以“在游戏中发现儿童”为主题,开展家长委员会。一是以请进来的形式,邀请家委会家长来园和教师一起观摩幼儿户外自主游戏,并围绕“在游戏中发现儿童的学习”为主题进行集中研讨;二是以云端连线,由教师向家长直播本园优质的“游戏案例”和“课程故事”,从教师专业的角度向家长宣传,在游戏中孩子是主动的`、有能力的学习者,帮助家长树立正确、科学的育儿理念。

  2.家长开放日。家长开放日是幼儿园向家长传达科学的教育理念的重要途径,也是家长了解幼儿在园一日生活的主要途径。本学期家长开放日以“幼儿德育活动”为话题,通过文明礼仪、友爱互助等话题开展线上家长开放日直播活动,让家长感受到幼儿园幼儿一日生活的多元性。

  3.家长学校。本学期主要针对新入园的新小班家长进行了家长学校活动,特别邀请了长兴县教育局“和美家庭教育”志愿者李梅校长进行了一场关于“我就是教育——家庭中的微教育”为主题的家长学校活动,进一步强调家园共育的重要性。

  4.家长助教。家长助教是家长融入幼儿园教育的个性化方式,有个性专业的、有一技之长的、有热心教育的等等家长都可以通过自主报名的形式参与其中。本学期一方面家长助教结合我园科技节活动,鼓励家长准备科学小实验、科学小知识走进幼儿园,和孩子一起走进科学的世界;另一方面,结合我园“足球学校”特色项目,邀请足球爱好者家长和幼儿“趣玩足球”。

  5.早教活动。早教活动主要是向幼儿园所在社区进行科学育儿的宣传工作,本学期,我园结合0——3岁婴幼儿的学习、游戏特点,开展“走出去、请进来”的早教活动,一次走出去,通过宣传册的发放、幼儿园就读咨询、亲子互动游戏等,向社区家长宣传科学育儿教育理念;一次云端宣传,邀请社区0——3岁婴幼儿家长进入早教群,通过云端直播,向家长宣传早期教育的重要性,并在科学育儿方面为家长进行专业指导。

  (二)科技节、艺术节。根据艺术节、科技节的精神,开展幼儿园第十三届艺术节、科技节。本学期主要围绕“传统节日”、“足球学校”两大平台开展,如本学期开展了融入足球游戏为元素的庆元旦迎新运动会,此外,积极鼓励教师参加县科技节科幻画项目,两位老师分别获得县一等奖、二等奖。

  (三)教育教学常规工作。

  幼儿园教育教学常规工作不容忽视,要在惊不起波澜的常规工作中乐此不彼,稳步开展的同时要有效有突破。本学期常规工作有以下几点:

  1.重点主题审议。首先由教科室引领,成立审议小组,做到层层审议,融合地方资源,做好蓝本课程园本化。其次积极与共同体内结对园进行审议交流,开展重点主题三园共审前审议活动。

  2.辐射结对工作。本学期,我园主要和长兴县贝贝幼儿园和长兴县大自然艺术幼儿园进行辐射结对工作,为了辐射工作能够多元、有效的开展,学期初根据结对幼儿园的需求分别制定帮扶计划,贝贝幼儿园主要针对浙江省三级幼儿园复评工作进行环境、集中学习等方面的指导;

  长兴县大自然艺术幼儿园主要针对浙江省办园行为督导进行资料整理、班级环境等方面的指导,通过多元的、双向的结对活动,成效明显,两所幼儿园都顺利通过考核、评估工作。

幼儿学期教学总结5

  在孩子们的欢声笑语中,本学期的学习生活又快结束了。经过了这一学期,孩子们不仅个头长高了,各方面的能力也得到了较大的发展。回顾这一学期我们所做的工作,有收获,也有不足。

  1.采用多种方法,加强班级常规管理。

  今年这个学期,我们班的幼儿人数上升至35人,其中有5名幼儿是这个学期才转来我们班的插班生,在这些孩子中有1名幼儿没有上过幼儿园,上课时注意力不集中,不乐意于老师同伴交流……因此,建立良好的常规工作对我们来说是很重要的,也是非常必要的。

  ①发现孩子身上的闪光点,及时予以鼓励,建立孩子的自信心。

  由于个体差异、家庭教养环境的不同,每个孩子的发展水平也各不相同。在对待孩子上,我们都做有心人,积极关注孩子的每个举动,发现孩子身上的闪光点。

  ②将奖励记录下来,加强对幼儿各方面常规的教育。

  在进行幼儿的常规教育工作中,及时奖励是一种很有效的方法。

  ③及时联系家长,共同促进孩子良好常规的教育。

  幼儿有些常规的养成,光靠在幼儿园的教育是达不到目的的,它需要在日常生活中逐步养成。而孩子的大部分习惯也是在家庭中养成的,因此,取得家长的支持对于我们的常规工作管理是很重要的。当我们发现孩子在哪方面存在的问题较大时,我们都及时与家长取得联系,并与其共同探讨,商讨解决的方法。

  2.教学工作。

  在教学过程中,我根据幼儿的个别差异,用不同的方法进行教学。对于接受能力强的幼儿就多教一些知识,注意发现幼儿的兴趣爱好,并给予正确引导,本学期我班幼儿各方面都有所进步。

  在美术和特色教学过程中:

  ①给幼儿提供多种生活经验,通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验,扩大其知识面,让幼儿积累丰富的内在图示,通过参观散步等方式接触商店等幼儿可理解的自然环境和社会环境,平时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书,影视,给他们讲解,引导他们观看,在给他们提供各种经验时,注意用生动的艺术性的语言描述对象的形,色,运用变化的特点,让幼儿对此产生鲜明的,完整的,深刻的视觉形象,从而创作出丰富多彩的画面。

  ②让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受美,发现美,形成对美术的兴趣,首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境,让幼儿有足够的自由和信心,去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的审美环境,激发出创作的动机。

  ③给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料,让幼儿在实践操作中,促进小肌肉的发育,发展他们手眼协调能力和动手能力,培养幼儿的思维能力。

  ④在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出修改意见。

  3.创设良好环境,促进幼儿各方面能力的发展。

  环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。因此,在教育活动中,我们很注重为孩子们创设一个良好的环境。

  在日常生活中,我都微笑对待每一位孩子,对于孩子的各种问题及时予以回应,另外在肢体上我们也常给孩子一些抚摩,一些拥抱,使孩子与我建立起了良好的师生关系。

  4.注重保教结合,促进幼儿健康成长。

  5.家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

  有效进行家园合作是我们成功进行教育工作的保证。取得家长的理解是进行家园合作的`前提条件。在与家长接触过程中,我们始终以微笑对待,耐心听取家长的询问,并予以及时的回应,给家长留下了一个较好的印象。

  6.安全工作。

  从提高幼儿的自我保护意识出发,培养幼儿的自我保护能力,并且与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。

  7.存在不足与努力方向。

  经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:

  ①个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

  ②思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

  ③加强对能力叫弱幼儿的观察与指导,培养幼儿"自我管理"的意识。

  下学期,我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,再加上大家的努力,相信孩子们能更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光

幼儿学期教学总结6

  时间过得真快,眨眼间,20xx~20xx年度第二学期快将结束了,回顾这一学期的教育教学工作,本人结合实际情况将本学期教育教学工作做一些总结。

  在这一学期里,我根据《幼儿教育指导纲要》的要求,结合幼儿园的条件,制定切实可行的教育计划、月、周计划,做好教材教具的准备,认真备课,保证计划落实,结合本班幼儿年龄特征,从实际上出发,组织好每一次教学活动,坚持写好教学随笔记录。

  本学期我们继续采用“整合教材”既然是整合,顾名思义每个活动中把各大领域的要求都涉及了,因此,我们两位老师在安排课程便不存在以往分科教学现象,首先在学期初便制定本学期的教学计划,在实施活动中我们两位老师相配合,共同协商,使每节课顺利地完成。

  在整合教育活动中,我们是这样完成的:

  (一)根据每节课的目标导向,引导幼儿深入发展,如在设计每节课时尽可能从本班发展水平及现有的经验之间距离方面着手,有目的地选择适合幼儿的活动内容,例如:在第二主题《车子叭叭叭》实施活动中,该主题首先将和孩子一起玩车、分享玩车、坐车的.经验,开着纸箱车到处旅行,使幼儿从中除了可以看到各式各样的车外型并了解它的用途,也会认识开公共汽车的司机、加油站等等。这种有密切的网络性质的活动让我们在实施每个环节时更连贯,也让幼儿对事物了解更清晰更透彻。

  (二)在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性,很多小朋友刚开始时对老师组织活动表现比较被动,而且人数比较多,在合作中常常闹矛盾,因此,在每一次的活中,我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动,让幼儿知道相协作的动关系,如:在实施第五主题《蔬菜水果》让幼儿摸一摸、闻一闻,从生活中易见东西出发,让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行意造型或趣味性。

  在整合活动中我和王老师之间相互配合,不分你我,课前为主班准备教具,坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容和活动成果,让家长了解幼儿在园学习情况。

  在经过两人的努力下,班上的活动从开始不知从何入手到现在轻松地实施每个活动,使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。也得到家长认可。但也存在不足之处,

  1、有些活动教具较为欠缺。

  2、幼儿在操作活动中,协调性和合作性还需要加强。

  3、继续加强幼儿普通话训练。

  经过一个学期老师与幼儿的共同努力,幼儿的在期未综合考核中取得了优良的成绩,这与园领导的支持和信任是分不的,在今后工作中,我们将不断努力,争取有更好的成绩。

幼儿学期教学总结7

  回眸这过去的一个学期,我们大二班更像是一个大家庭,班中的孩子和我们两位老师相处得很是融洽。本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际,我们班级老师对照本学期初制定的班级工作计划,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,现就这一学期来我们开展的具体工作做如下总结。

  (一)班级工作

  幼儿人数:全班总人数30人,其中男孩13人,女孩17人,新插生5人,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力较好,具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养。本学期插班新生整体素质较差,但通过一学期的学习,进步还是可观的。

  (二)教师情况及分工合作:

  因为我是新教师,本学期第一次担任班主任工作,故而在学期初,开展工作有一定的难度。而毛老师是一位经验丰富的老教师,但无论是新老教师,我们都十分团结,刻苦奉献。新教师勤勤恳恳学习,老教师积极发挥“传帮带”作用,努力帮助新教师提高业务水平。在老师们的共同努力下,班级工作开展得井然有序。还针对新生常规差的情况,结合心理健康教育,对班中幼儿强化常规的培养,促进了幼儿的发展。

  (三)教育工作:

  本学期主要实施建构式课程并结合老教材中的部分教学内容进行教学。另外,在教育过程中,我们充分显示孩子的能动性,一改以往老师牵着孩子鼻子走的格局,让孩子做活动的主人。我们在环境创设、区域布置、活动内容的选定中都给了孩子机会,让他们参与其中,提高孩子的积极性。

  如在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,特别是在计算方面体现较明显,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我们也让幼儿互相检查作业,这样,幼儿等于又多了一次练习的机会,积极性也调动了起来。在美术方面幼儿的手工技能进步也较大,如:剪、折、捏、粘贴等,懂得综合运用学过的美工技能来完成作品,和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了,画图线条较连贯、流畅,能较好的组织、安排画面,初步展现了绘画方面的创造力。本学期,我班还开展了《跳房子》等民间体育游戏活动。进一步锻炼幼儿的手眼协调能力,让幼儿在活动中相互交流、合作、体验创作交流的快乐。从活动效果来看,幼儿在活动中能专注的进行活动,积极地参与活动。收到了较好的教育效果。一学期以来,孩子们在学习兴趣、学习方法、自制力、观察力、想象力、合作意识等方面有了很大的进步。

  (四)安全工作:

  安全工作是幼儿园工作的重中之重,孩子们时时在老师的视线内排查不安全隐患,发现问题及使上报,利用游戏对孩子进行安全教育,教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力让幼儿通过主题活动增强幼儿的安全意识及自我保护能力。本学期安全无事故发生。

  (五)家长工作:

  能不能做好家长工作,在我们的工作开展中起着引导性的作用,所以我们对家园工作非常重视,每次与家长交谈我们总是格外用心,互相交流孩子在园、在家的情况,并有针对性的`进行指导。家长会上帮助家长了解科学的育儿知识,进行家园经验交流活动,请家长各自发表自己的见解,为了更好的教育好孩子,互相商讨可行的教育方法。在“家长开放日”等活动中,家长们看到自己孩子都学到了不少的知识和技能都高兴得露出了笑脸,并与孩子们一起进行了游戏。我们的工作得到了家长们的支持和配合,同时家长们也给与了我们充分的肯定,这将激励我们更好的开展家园工作,让领导放心、家长安心的工作。

  (六)反思调整:

  总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我们也在反思不足,如:主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性,个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等,在今后的工作中,我们将根据以上存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短。

幼儿学期教学总结8

  暑期即将来临,我们蒙氏教育的学期也接近了尾声,回顾这一学期来的工作与生活,本班老师克服了种种困难,在边学习便教育孩子中使蒙氏教学井然有序的进行到底,并做出了一定的成绩。

  一、日常生活教育

  (一)基本运动的完成

  1.走。直接目的:学习基本的走路方法,手脚运动的协调性。间接目的:培养独立性,专注力。

  2.坐立。目的:学习坐、站的正确姿势。

  3.搬椅子。直接目的:能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。

  4.端盘子。目的:搬餐具,引导到日常生活中。肌肉运动的调整。

  (二)社交行为

  1.门的开关。直接目的:稳重而有气质地开门、关门

  2.打招呼。直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往,自我运动机能的调整。

  3.应答的方法。直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交

  4.与他人接触的方法。直接目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。间接目的:意志力的控制。

  5.递交物品的方法。直接目的:记住尖锐物品的递交方法,对他人人格的尊敬和信赖,自己的运动调整。

  6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的:懂礼节。间接目的:自我控制,独立性。

  (三)对自己的照顾

  1.衣服的穿脱。目的:衣服的穿脱及整理。

  2.穿鞋、脱鞋。目的:整理仪容,手脚肌肉运动的调整。

  3.洗手。目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整。

  (四)感官方面

  1、粉红塔的的搭建。目的:训练孩子在视觉上对形体的辨别能力。对大小的序列逻辑能力的训练。

  2、棕色梯。目的:视觉形体辨别训练。逻辑序列能力的`培养。

  3、红棒。目的:视觉长度辨别训练。逻辑序列培养。

  (五)数的认识

  1、数棒。目的:建立孩子1—10的量的概念。教孩子1—10的数名。使孩子学会量的比较。

  2、砂纸数字板。目的:学习1—9的数字符号。使孩子把数名和数字符号结合起来。学会正确写数字的笔顺。

  3、纺锤棒。目的:继续强化数量跟数字符号的结合。让孩子知道用分散的单位也可以构成数的集合。正式的介绍0的概念和符号。

幼儿学期教学总结9

  时间过得真快,转眼间20xx~20xx学年第二学期已经结束了。回顾这一学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对本学期的个人工作做如下总结!

  一、在这一学期里,我结合幼儿园的条件,制定切实可行的教育计划、月、周计划,做好教材教具的准备,认真备课,结合本班幼儿年龄特征,从实际上出发,组织好每一次教学活动。本学期我们主要设计了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的纸”、“清凉一夏”四个主题,让幼儿在这些主题的学习过程中学会了很多的文化、常识方面的知识,也在主题的学习中提高了幼儿的动手能力。

  二、在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性,很多小朋友刚开始时对老师组织的活动表现比较被动,而且人数比较多,在合作中常常闹矛盾,因此,在每一次的活动中,我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动,让幼儿知道相协作的动关系。

  这学期幼儿园组织了多种形式的活动,如龙山公园的文艺表演及游戏活动,六一的美术竞赛比赛活动,学前教育毕业典礼等活动,都突出了幼儿园的特色,也发展了幼儿对艺术方面的天分,让家长能够知道孩子们的成绩。

  三、在平时的教学活动中我和张老师、吴老师之间相互配合,不分你我。我们一起准备教具,坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容和活动成果,让家长了解幼儿在园的学习情况。

  我们都很爱孩子,对孩子要求也比较严格,在教学方面,幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高,特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面,有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也特别好,出勤率较高。

  四、家园联系是保证。在工作中,爱孩子也不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友,了解幼儿家庭教育环境,通过家园联系表、晨间午间接待时的谈话,及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况,反馈孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。

  在经过三人的努力下,班上能较轻松地实施每个活动,使孩子们的学习和生活有了条理性、连贯性。但也存在不足之处。

  首先,我们每周认真填写联系手册,将孩子在园情况及时反馈给家长,并建立自己的班级网页,鼓励家长积极到网上发言,将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出。其次,我们还将每周的教学内容和一些需要家长配合的事项用电脑打印好,于周五和家园联系手册一起发放给家长,以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习情况。

  在学期中,我们还发放了一次家长问卷,通过问卷调查,及时了解家长对孩子的表现和教师的班级工作是否满意,以及有什么期望和意见。家长的回复率达99%,了解了家长的想法和心声后,我们对自己的工作更加有信心,扬长避短,不断的改善班级工作。开学初,还对班上三分之二的孩子进行了家长,通过家访,更好地促进老师和家长之间的沟通和了解;针对孩子在园的一些特殊情况,我们还经常用电话的形式和家长沟通、交流看法,争取家园一致地去教育好孩子。

  这学期,我觉得班级老师之间的合作非常的默契和愉快。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标,分工、合作,用心的去做好每件一事。平时,我们随时都保持密切沟通,经常围绕怎样更利于孩子的学习而进行讨论,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,营造一个团结、向上的气氛,为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染,和同伴之间的交往也变的非常友好,整个班级处处洋溢着开心和快乐。

  其实,教师的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老师工作时,常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年,我给自己总结的经验就是:工作是做出来的,只要你出发点是为了孩子好,坚持用“三心”(耐心、细心、爱心)去对待每一个孩子,即使面对不同看法的家长,我们也是问心无愧,始终是能得到理解和认可。

  1、在本月,我们中班组以“绿色植物”为主题开展活动,活动从“香香的蔬菜”、“新鲜的水果”、“秋天的落叶”等几方面入手,引导幼儿认识蔬果名称,知道蔬果的外形特征和丰富的营养,同时知道蔬果与我们生活有着密切的关系,另外引导幼儿喜欢观察自然界的变化,并对此感性趣。

  1、教师们能完成各类计划,并做好观察记录,针对幼儿的年龄特点设计活动,只是主题活动的氛围还有待相互讨论。

  在辞旧迎新的时刻,家长、老师、孩子在共同动手布置的浓郁的新年气氛里,我班圆满完成了领导教给的`班级工作。

  回忆20xx,在园领导的精心指导、督促下,在家长的大力支持配合下,在中二班的好宝宝的努力下,在班内老师的密切配合下,我班出色完成了各项任务。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下。

  1、主题活动的实施:本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析,开展了《闹新春》、《亲亲好妈妈》、《秋天的变化》、《我的家乡》、《有趣的纸》、《快乐的冬天》等主题活动。在新《纲要》指导下,我们将新的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。

  我们根据幼儿的年龄特点和主题活动,创设了“科学区”、“自然角”、“美工区”“语言区”“计算区”“建构区”、“表演区”等8个区域,并在区域活动中有计划有步骤地提供材料,对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。例如:结合主题活动《春天的变化》,我们让幼儿收集各种各样的花草,带领制作植物标本;结合季节,教师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物,并根据中班幼儿的特点,引导幼儿观察、记录黄豆与绿豆的生长过程,为幼儿的探索活动提供了帮助。结合《有趣的纸》主题活动,我们在手工区提供各种各样的纸制品,如:纸杯、纸盘、彩色皱纹纸,和一些辅助材料剪刀、橡皮泥和吸管,引导幼儿用自己喜欢的方式绘画制作小动物。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

  我班积极参加园内的各项活动。园内活动的开展,促进了老师和家长、孩子的共同提高。特别是家长的大力支持配合,使我班在园内的班级自制玩教具的比赛中,我班荣获一等奖。我班的自制玩教具有:彩带,杠铃、毽子、穿孔板,根据主题的开展我们又制作了玩具汽车,也在比赛中进行了展示。家长的功劳不可遗忘,家长、孩子精心、耐心制作了一件又一件,充分发挥了家长、孩子、老师的创造才能。家长按老师完成了老师的要求后,为让孩子玩得更尽兴,让孩子的双手都舞起来,我又让家长再次制作彩带,家长欣然接受,为了孩子和我们的工作,家长毫无怨言。同时,在各个主题活动的开展中,家长、孩子积极带所需的物品。如主题《秋天》活动里的需要的新鲜果子,《好玩的纸》活动中需要的纸巾、纸盒,《贺新年》活动里需要的手巾花、灯笼等等。积极参加园内的公开课活动和研讨活动等,取得一定的成绩。在家园贺新年的活动中,我们认真排练节目,把平时的部分活动内容,让孩子表演,展现给领导、家长,虚心接受指导。

  我班积极参加、开展丰富的户外活动。我班的活动不仅是为了迎接园内领导的检查,关键是平时扎扎实实组织好孩子的活动,促进孩子的发展。家长、老师、孩子的劳动不能白费,有了自己制作的玩具,虽然还没有参加展评,不怕玩具会坏、不怕玩具会脏,我们就带领孩子积极参加户外活动,充分利用我们的自制玩教具,创造性地开展户外活动。在活动中向孩子进行教育,让孩子懂得废物利用的价值,养成节约的好习惯,锻炼身体,增强孩子动作的灵活性。

  1、生活护理:幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。所以,我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁,定时消毒。定期给玩具、桌椅消毒外,对于个别体弱的幼儿,我们在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,提醒他们多喝水,及时给孩子更换汗湿的衣服,我班有三分之一的小朋友带了衣服与毛巾,我们总是耐心地为幼儿更换,使家长放心。

  2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,加强常规管理,培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯,并在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服,正确使用餐具进餐,有的孩子们在老师与家长的鼓励下,还学着扫地、洗衣服,幼儿的劳动意识增强了,独立能力也提高了。我班积极、认真和家长取得联系,及时沟通。认真及时填写《家园联系本》,利用《博客》,让家长了解观看孩子在园情况,还利用各种途径做好家长的工作。只要让我班的家长配合的事情,马上口头告诉每个家长,我班的家长马上支持配合,提前完成,从不延误。

  我班把活动的空间和机会,充分留给孩子们,让他们成为活动的主人。根据主题活动的开展,让孩子动手制作、画画等,装扮美化我们的活动环境。有一次,在环境创设中我班的家长、孩子、老师充分结合主题,废物利用、勤俭节约,充分调动孩子的双手美化环境,表现出色,我班荣获99、9的最高分。家长、老师、感到欣慰,孩子体验到活动的快乐,感受到活动环境的优美。

  一年来,幼儿园的保教工作,在各级幼教部门和学校业务部门的关心支持下,以晋升省示范幼儿园为总抓手,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。

  1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容有新的教育理念的学习。课堂教学方法的改革,教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

  2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特别是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力。在今年市局、街道幼教中心举行的“雏鹰杯”幼儿绘画评比活动中,我园共推出作品38件,(其中-市3件)。

  3、加强幼儿一日活动的研究,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培养了幼儿的生活自理能力。特别是今年防“非典”活动中,我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养,且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养,如正确读书和写字姿势。

  4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动,如:区角活动。

  5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,发展幼儿的艺术特点。如“庆元旦文艺演出”,庆“六一”家园同乐趣味活动和庆“六一”幼儿绘画展。这些活动的开展即培养了幼儿的艺术特点,又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,从而架起了一道家园共育的金桥。

  保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。

  我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教研究的作用,进行《理化幼儿园保教工作的新动态》和《建构积极的师幼互动活动形式》的业务讲座,使教师们真正理会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

  2、通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、自制视教具评比,各班宏观世界内外环境创议评比等活动来提高教师的教学水平和业务能力。在去年十一月份、街道举行的观摩研讨活动中,我国王菲、王燕和赵娟三位老师提供了公开课。

  充分体现了现代新的教学方法。在两级市教育局举行的自制玩教具评选活动中,幼儿园教学期我园丁培考师所自制的教具《智慧百宝箱》荣获-市一等奖、枣庄市一等奖。今年四月份我园又推出了-市教学能手一名,街道优质课一等奖1名,二等奖两名,充分体现了现代新的教学方法。在去年十一月份两级市教育局举行的自制玩教具评选活动中,我园丁培考师所自制的教具《智慧百宝箱》荣获-市一等奖、枣庄市一等奖。在今年四月份市局及街道举行的幼儿教师自制玩教具以及优秀论文评比活动我园共推出一等奖5名,二等奖4名。

  为迎接省示范幼儿园的评估验收。暑假期间及秋季,老师们本着勤俭节约的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,根据季节、依据主题精心设计,巧妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。

  总之,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

幼儿学期教学总结10

  六月是热情洋溢的季节,孩子们在这个季节里,即将告别幼儿园,成为一名小学生了。回顾这一学期,我们一如既往的实施认真严谨的教学,力图渗透全语言教育理念,从幼儿园教育指导纲要精神出发。顺利地完成了瑞德探知学堂K3课程的学习,帮助幼儿学习H---Z这13个字母有关的单词、韵文和一些日常生活用语的单词、以及五首歌曲、律动和情景对话。幼儿的英语口语会话、交往等能力有了很大的提高,较好地实现了预设的教育教学目标,并且以毕业汇报的形式为幼儿三年的英语学习画上了较圆满的句号。以下,是我对本班开展英语教学活动的一些总结。

  一、提高提高教师自身英语水平

  为了进一步提高教学质量,我们对自己本身的英语知识进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道,向同行们取经,增长了在幼儿英语教学方面的经验,每一个活动前多通过网络和教师相互间的听读,对所教的内容作一个前预习,确保正确的示范,并且对所学单词或内容有关的知识做到前期经验丰富,如:引导幼儿学习单词蝙蝠bat时,孩子们对蝙蝠的已有经验非常少,而教师把提前了解到的有关蝙蝠的知识“抛”出来,立即引起了孩子强烈的兴趣,收到了非常好的效果。

  二、进一步激发学习英语的兴趣

  自开展英语教学以来,我们一直把培养幼儿对英文的兴趣摆在第一位。兴趣是幼儿学习的内在动力,也是教育成功的关键,在实施过程中,我们从提高幼儿的兴趣入手,注重培养幼儿学习的积极性,让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。

  三、认真严谨地实施教学

  1、与老师一起共同研究教材,仔细分析每一个内容的目标、方法,并提取幼儿可以学习的教学内容,以列表的.形式制定出本学习的英语教学计划。

  2、在教育目标的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,根据英语学习的特点和要求,注重口语、前书写能力、语音阅读技能的培养,以听促说、以游戏促兴趣、以书写促阅读,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力,培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

  3、根据教学内容寻找相对应的图片,并根据单词和句型等的难易程度,制作成单词卡片和文字卡片,为幼儿的理解、认读和记忆做好铺垫。

  4、在教学方法上,制定以游戏为主的策略,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具、图片、照片等,进行找图片、传卡片、拼读句子等游戏,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。如:在教幼儿学职业类的单词时,我们准备了各种职业需要用得工具,如医生这个职业,我们准备了白大褂、听诊器;护士这个职业准备了针等之类形象、直观的教具和配套的图片,以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词,幼儿很感兴趣。

  四、营造适宜的语言学习环境

  在培养学生们对英语的兴趣的同时,我们还注意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位,多给幼儿提供感知英语的信息,让幼儿置身于英语环境中,对幼儿学习英语极有帮助。

  1、创设了耳濡目染的认知环境,在走廊、班级墙壁等处贴上单词闪示卡,随时给幼儿提供英语刺激,让幼儿置身于英语环境中。

  2、创设读读讲讲的语言环境,以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼,长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中,教师更注重创设一些英语情境,例如:洗手前,教师说一声“Wash hand , please”,游戏前说一声“Are you ready?”排队时说一声“ Line up”、等等。另外,老师还有意识地设置一些英语对话情景,让幼儿自由学、自由练、自由交往。

  3、把白板教学的主动权交给孩子,引导幼儿在晨间阅读的时候,协商推荐英语小老师,自由进入英语游戏,在这种无压力的状态中,孩子们争先恐后积极性很高。

  今后,我们会积极创设适合幼儿发展的英语环境与条件,以促进幼儿熟悉英语语音、培养幼儿的语感为目的,并将素质教育融于英语教学之中,将英语教学与适时教育融为一体。努力把英语教学活动开展得更好。

幼儿学期教学总结11

  一、一学期来,

  本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。

  二、教育教学方面:

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,幼儿爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上能按时完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的.思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

幼儿学期教学总结12

  本学期,在中区教研室和幼儿园领导的支持、指导下,我园紧紧围绕中区教研室和幼儿园的工作重点,继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指南,结合本园实际,有效地开展了一系列教育教学工作,取得了一定成绩。现作总结如下:

  一、以园本教研为载体,进行新教材园本化研究。

  针对省编新教材,开学初经总园领导及业务园长的统一部署,三个园结合在一起,本着提炼精华,摒弃不足的原则,教研主任们分年级组组织教师进行了新教材的学习培训,引领教师深入领会新教材的精神实质,同时鼓励大家熟读教材,读懂教材,提炼出有价值、符合本园幼儿实际接受水平的教育教学内容。

  为使教师们尽快的熟悉、使用新教材,我们三个园统一制定了教育教学工作计划、教研工作计划及各园的教研工作计划,还对“幼儿园集体备课的环节和教师备课新架构”进行了学习与讨论。采取集体学习、小组交流、集体备课、上研究课、说反思及教师点评等多种形式,协助教师在把握本园各年龄段幼儿实际接受水平的基础上,对新教材的活动内容和教学目标进行了深入的分析与研究,立足幼儿,合理安排并选择教学内容,使幼儿在学习和探索中得到提高。在活动中鼓励教师敢于承担、大胆创新,积极参与教学观摩活动,将研究课视为学习、提高的好机会。

  通过学习与研讨,大家普遍认识到:新教材的实施为教师搭界了操作的平台,它是教育教学的媒介,要用教材教,而不是教教材,在教学过程中要敢于修改和删减教材内容,要创造性的使用教材,力争教材园本化。一个学期以来,通过一次次的教研活动,教师们参与教研的意识更强了,学习的热情更高了,驾驭和使用新教材的能力有了很大的提高。

  二、加强教研管理力度,开展集体备课活动,提高教育教学质量。

  为进一步贯彻《纲要》精神,激励教师理解新的教育理念,探索新的教育方法,提高专业水平和课堂教学能力,我们开展了一系列的教育教研活动。特别是今年手足口传染病流行的非常时期,我园的教研活动没有丝毫懈怠,开展的有条不紊,扎扎实实。根据教研工作计划,我们按时搞,层层抓,分管园长亲自参与教研活动。还设立了教研活动签到表,加大了教研活动的监管力度,促进了教师参与教研的积极性。

  随着教育改革的不断深化,我们越来越认识到提高教学效益不仅需要教师个体的研究摸索,更需要教师群体智慧的迸发。只有走集体备课与个性备课相结合的道路,才能为个体的探索提供广阔的智慧源泉和创作空间,也才能进一步放大优秀骨干教师的传代辐射作用。本学期我们将集体备课按“课前研讨--形成教案--讨论补充--实施教学--课后反思”几个环节进行,与常规教学紧密联系在一起,边进行新教材的教研研究,边分组进行教师集体备课。充分发挥教研组长的骨干作用,要求教师在熟悉教材的基础上,规定每单周五上午是年级组长带领本年级组部分成员进行集体备课的时间。本学期在教研活动中还安排了分别两次的集体备课和听课观摩及点评活动。活动时,由教研组长带领本年级组成员共同研究教材、教法,分析、把握教材的重难点,充分挖掘教材的价值,开展教材研讨活动,并在目标和教法上达成共识。同时各年级组分别推选出一人执笔写教案、一人执教。确定课程内容后举行骨干教师展示课。本学期的集体备课教研观摩课先后共有八位教师参加,张丽、张凌俐、杨丽丽三位老师执教的教学活动受到好评,并评为园级研究课。课后大家聚集在一起,说反思,进行教师点评。在活动中,教师们积极参与,精心准备,扬长避短,认真做记录,可以说给每位教师提供了自主发言和展示自我的机会。在点评他人课的同时,提高了自身的分析评价能力。在学习与研究中大家各抒己见,互帮互学,取长补短,减少了教育的盲目性,增强了有效性,为教师们有效地掌握和使用新教材起到了促进作用,教师的课堂教学水平也有了很大提高。学期末,每位教师撰写出了个人教研总结,现已上交园教研室存档。

  另外,本学期我们还充分发挥各年级组长的引领、示范作用,让她们协助搞好每次教研活动。颜雪静、姬菲、张丽三位组长上传下达,尽心尽责,在老师们中间树立了良好的学习榜样。

  三、坚持随堂听课,提高青年教师的教学水平。

  随堂听课是我园的一项常抓不懈的常规工作。我园青年教师比较多,为使她们尽快胜任工作,提高她们的教学水平,园教研主任和教研组长经常采用不同的形式,深入班级随堂听课、检查教案,了解教师使用新教材和规范书写教案情况,面对面,一对一地进行指导。特别是刚进园的新教师,随时帮助她们解决教学中的难题,引导她们向有经验的教师学习,认真备课,并鼓励教师们充分发挥自己的教学水平和最大潜能,自制教具,改进教学方法,提高教学质量。一个学期以来,在我们的共同努力下,我园教师在驾驭和使用新教材方面都有了不同程度的提高,也为下一步高质量、创造性地使用教材奠定了基础。

  四、继续开展“五个一”工程,积极参加学科带头人的评选。

  为提高教师们的专业水平,培养教师的目标意识和进取意识,我园继续倡导和开展“五个一”工程。为迎合中区舞蹈基本功考核活动,把“五个一”重新调整,规定每周练一次舞蹈、每周练一首歌曲、每周听一节课、每周写一篇活动区观察记录、每周读一篇经典文章(年轻教师每周抄一篇优秀教案)。我园教师勤学苦练教学基本功,全园形成了一种苦练基本功和比学赶帮超的浓厚的学习氛围。

  在上学期评选的语言、数学两学科的基础上,本学期又评选出了健康学科的带头人。我园张丽老师积极参与,认真备课,虽然没有入选,但她执教的健康学科的教学活动和执着的参与精神受到了三个园领导的一致好评。

  五、积极参加中区各项活动,促进教师专业成长。

  (一)四月份,为迎合市中区幼儿教师优质课评选活动,我们先在本园进行了初选,一致推选出张丽老师代表西园参与优质课的执教评选活动,并受到好评。

  (二)五月份,为方便教师组织一日活动,开发幼儿智力,发展幼儿手指肌肉的灵活性,中区教研室进行了幼儿手指操的收集和培训活动。我园认真准备,合理选材,选派了刘金鸾、国茹茹、宋璐璐三位年轻老师参加,分管园长和教研主任从表情、语气和手指动作的'规范程度上手把手地传教,反复练习,反复推敲,力争取得较好的成绩。

  (三)六月份,为促进教师专业化成长,中区教研室举行了幼儿教师舞蹈基本功考核。我园上下高度重视,多次召开35岁以下教师会议,积极鼓励、号召教师们自主结合,选择舞蹈内容。还动员有舞蹈功底的老师带领大家练形体,纠动作,每位教师都排练出了具有现代、各民族风格的成品舞蹈。大多数老师编排的舞蹈音乐优美,动作舒展,热情奔放,舞蹈展示各有千秋,符合时代气息,充分展示了我园幼儿教师的精神风貌。而且,我园所有参加的教师顺利的通过了舞蹈基本功考核。陈菲、刘金鸾两位老师荣获园级舞蹈考核一等奖;颜雪静、李婷、高海娟、杨丽丽获二等奖;张丽、范秀全获三等奖。

  (四)按时参加中区教研室“幼儿早期阅读活动的实践与研究”课题组的活动。在学习交流活动中,虚心听取他人意见,努力收集各方面的学习经验和教育资源,以提高、完善我园的教科研水平。我们在中区教研室早期阅读课题组的指导下,除常规的“帮我早读书”集体教学外,每天的下午4点至4点20是全园幼儿的阅读时间。实验班老师还利用早晨幼儿入园、午饭前或午睡前的时间给孩子们讲故事听,满足了孩子们渴望听故事的愿望,确保了孩子们的阅读时间。老师们在培养幼儿的阅读常规和阅读习惯上做出了辛勤努力,孩子们的阅读和识字能力也有了不同程度的提高。受到了家长的一致认可和积极响应。特别是实验班班主任姬菲老师,每次中区教研室举办交流活动,她都能积极参加,大胆发言,体现出了高度的学习热情和参与教研的积极性。

  教研工作是一所幼儿园生存、发展、和进步的灵魂,“科研促教,科研兴园”是幼教发展的新理念,“学无止境,教无止境,研无止境”短短几句话充分概括了教研的方向与精髓。本学期我园的教育教学工作虽然取得了一定成绩,但还存在一些不足,在以后的工作中,我们会一如既往地以高度的热情、扎实的工作作风,在机关幼儿园这个促学习、促提高的学习氛围里,激励教师勇于开拓、敢于创新,不断提升完善自己,为打造出一只具有学习型、反思型、创造型的教研师资队伍而努力。

幼儿学期教学总结13

  本学期我担任中二班的配班老师。我基本上能按照幼儿园的目标,切合实际,根据幼儿的年龄特征,拟定各科的教学计划和目标,层层递进地开展教学活动。回故本学期的教学工作感觉良好,每位幼儿在不同水平得以发展,现总结如下:

  语言方面

  我们认为语言教学时幼儿园教学课程的重要组成部分,加强对幼儿语言训练,对于提高幼儿的口语表达能力,培养幼儿的良好个性,促进智力发展作用非常大由于幼儿的遗传素质、家长的文化层次等各种因素的不同,幼儿的语言发展必然存在差异。因此,我们深入了解进行分析,把握好本班幼儿现有语言发展水平,遵循“最近发展区”的原则,提出了略高与幼儿现有水平的目标,并设计了各种多样的活动和生动活泼的游戏。如:在学习 故事类的文学作品时情节简单、角色对话较多的,我们采用表演的方式让幼儿复述;以培养幼儿创造性讲述能力为目的的活动,就与幼儿操作活动结合进行。另外,我们经常让幼儿欣赏优秀的文学作品,感受作品中语言的丰富和优美,学习独立的翻阅图书,养成良好的阅读习惯,我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动积极性,使其听说都能处于最佳状态这样一种氛围。我们以表扬和鼓励为主,使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取心。

  在发展幼儿语言表达能力时,老师方面,我们注重各个领域进行渗透,而针对幼儿来说,我们这学期重点关注的是不爱表现或性格内向的孩子,为此,我们努力创设一个自由宽松的语言环境,鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受,有些胆子小、内向不爱讲话的我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆讲话,并多给这些孩子表现的机会,因此,我们班幼儿语言方面有了明显的进步,语言表达强,能主动地、有礼貌地与老师、同伴交谈,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情景。

  与此同时幼儿能认真地倾听他人说话,不插嘴,不随意干扰,有一定的倾听习惯;能用较完整的语句讲话和回答问题,多数的幼儿能做到声音响亮,能运用一些形容词、动词和代词等等;有表现的情感,在教师的指导下能进行故事表演,每个小朋友的.普通话水平得以不同程度的发展,以前不会说普通话的幼儿现在亦能主动说,还教爸爸妈妈说,语言表达的够完整、准确。个别幼儿表演时还是不够大胆,需要再加以锻炼。

  措施:

  1、 创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

  2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。

  3、 根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

  4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。

幼儿学期教学总结14

  一转眼,一个学期就过去了,回想起来仿佛就在昨天,大一班孩子们的欢声笑语历历在目回想这学期的点点滴滴,每一个孩子都取得了很大的进步,这些都是班里的三位老师以及家长努力的结果。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结:

  一、教育教学方面

  孩子们马上就要升一年级了,因此我们三位老师以及家长也是非常注重幼小衔接,我们请小学的一位老师来给我们班的孩子上课,课程的内容是关于幼儿园升一年级,小学生应该注意的一些事情,以及刚升一年级小学生的生活情况,之后我们班也会按照一年级学生的生活习惯来让幼儿体验,让幼儿提前有所准备。

  在上课的时候,幼儿的常规也是管理的非常严格,马上他们就要上一年级,课堂上回答问题举手做端正,按照一年级学生的标准来要求他们。老师们最常说的一句话就是大班儿的孩子就要做一个勤快的孩子,而老师们要做一个“懒老师”。无论做什么事情,都要让孩子去动手,去思考,培养孩子自主能力。上课的时候在教学活动中都要让每位孩子举手回答,并鼓励他们。现在老师备课要求也非常严格,每次备课的时候,几位老师要在一块儿研讨,不懂的地方会一起研讨,一起解决,把课备好,然后才能把知识更好的.教给孩子。

  二、保育方面

  我们班的保育老师也是非常的负责任,不仅学习保育知识,并坚持做到。

  1.在消毒和卫生方面做得非常到位。

  2.每天做到勤通风。

  3.及时提醒幼儿喝足量的水,照顾特殊的孩子。

  4.吃饭时候提醒幼儿做到三静,并鼓励幼儿每人吃两碗饭。

  三、幼儿情况

  通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达方面,动手操作能力,以及常规方面有了较大的提高。我们班的好多孩子都有很大的进步,胡云夕由之前不爱说话到现在能够上课举手发言,陈宇凡由之前的不吃饭到现在能够吃一碗饭了,赵诺一现在已经是老师的得力小助手。

  四、家园共育

  《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”老师及时与家长交流讨论,通过电话交流,家访,校讯通,QQ反馈幼儿情况,请家长做助教,并选取家长代表,做到真正的家园共育。我们会通过家长开放日,亲子运动会,元旦亲子为演出让家长能够走进幼儿园陪孩子一起成长了解孩子全面发展的情况。经过老师和家长的努力,这个学期也画上圆满的句号。

幼儿学期教学总结15

  望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种自豪感。一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪,总结过去的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结:

  一、教育教学方面:

  本学期相对上学期而言较为忙碌。作示范园的任务,在园领导的带领下,我们把精力都投入到工作中,一边创设环境一边还要抓孩子们的教育教学和常规等等。本学期由我和蒙老师合班,互相积极配合,使工作得以顺利完成。在教育教学方面,设计好主题活动,还要精心准备着每周每天的教学工作计划。

  1、在生活中,我们培养幼儿良好的常规习惯。根据班级计划中我班的几个弱点,开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成;对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;有些孩子爱打架,及时给他们进行思想教育,讲道理。对于喝水不爱排队的小朋友,坚决等他们站到常规线上才给予倒水喝;对于爱搞破坏的小朋友,及时问他为什么要这样做,慢慢给他讲道理,做个讲文明讲礼貌的小朋友,同时给他信心与鼓励。在我和蒙老师的.严格要求下,我们班的小孩在常规方面有了很大的变化,尤其生活自理方面表现得很好,使得常规有序的进行。

  2、考虑到幼儿的身心健康,我们常常带孩子们进行户外活动。有目的的活动,带领孩子们认真开展各项体育活动,不仅锻炼他们的身体,爬网就能锻炼他们的胆量。有些孩子不敢爬,我们尽量让每个孩子都能爬过去。一学期过去了,孩子们的身体素质逐步上升,不像以前经常感冒请假了。

  3、为孩子们创设良好的学习环境。中班孩子的学习途径是从游戏中学习。我注意到发掘每一个活动的游戏价值让孩子们在有准备的游戏活动中得到自我发展。所以认真的布置好主题,通过与环境、与材料的互动中,使孩子们得到发展。

  二、业务学习方面:

  作为非幼师专业的我,很多知识不是很理解。所以我努力学习专业知识,使自己尽快的去填补这方面知识的空白。在搞环境创设中,遇到不懂,虚心向有经验的老师请教,一边学习一边着手操作,认真听专家的指导,做好笔记。在空余时间,我经常关注学前教育的动态,了解幼教改革的新动向。在干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。谨记“活到老,学到老”。

  三、家长工作方面:

  这个学前我们和家长配合的很愉快,工作得到家长们的认可。尤其是在为示范园的公开而忙碌的时候,我们创设的“我和爸爸妈妈的画”得到了家长们的支持与配合,工作才得以顺利完成。班上的各项活动需要家长的支持时,家长们都很积极的配合。孩子在幼儿园里的表现,及时和家长沟通,做到家园共育。

  四、存在不足:

  1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”,避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

  2、对孩子需要更多的爱心与耐心。

【幼儿学期教学总结】相关文章:

幼儿教学学期总结08-08

幼儿小班学期教学总结03-15

幼儿小班学期教学总结11-25

幼儿保教学期总结12-04

幼儿学期教学总结15篇12-14

幼儿学期教学总结(15篇)12-14

幼儿教学学期总结模板04-29

有关幼儿园大班教学学期总结 幼儿大班教学总结上学期10-01

幼儿小班学期教学总结精选15篇02-07