【必备】幼儿园小班教案范文合集10篇
作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案10篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、喜欢泥工活动。
2、学习团球,表现苹果的特征。
3、体验帮助小动物的乐趣。
4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。
活动准备:
1、红、黄、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片。
活动过程:
1、活动导入,引起幼儿兴趣。
兔妈妈:“兔宝宝,秋天来了,树上的苹果都已经长大了,我们一起去采苹果,好吗?”
兔宝宝:“好呀!”大家一起在音乐的伴奏下,来到苹果树下。
兔妈妈:“呀,苹果长得可真多!来,找个地方站好,我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)
来,宝宝们,找张小椅子坐下来休息一下。
兔妈妈:“宝宝们真能干,都采到了大苹果。看一看,摸一摸,苹果是怎么样的?”
兔宝宝:“我的是红颜色的,我的是黄颜色的,我的是绿颜色的,是滑滑的,圆圆的等。”
2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
兔妈妈:“今天,我们班还来了三位小客人,谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫),跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果,可是树上的.苹果没有了,怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果,送给他们,好吗?”
老师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,那就可以了,最后插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了,真香呀!
兔宝宝们,我们一起来做大苹果吧。
幼儿操作,教师适当指导。
3、分享活动快乐,积累经验。
兔宝宝呀真聪明,做了这么多的苹果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧,注意,小红猫喜欢吃红色的苹果,小黄猫喜欢吃黄色的苹果,小绿猫喜欢吃绿色的苹果,谁来,(启发幼儿用语言大胆表述,练说,“—————,我给你吃红苹果。”)
4、共同游戏,感受助人的愉悦之情。
小客人的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一起跟他们唱唱歌,跳跳舞吧!
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
认识、熟悉幼儿园的环境,萌发喜爱幼儿园的情感。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备
(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。
(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。
活动过程
1.通过“开汽车”游戏,组织幼儿参观园内的主要场所
老师当司机,幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌:小汽车,笛笛笛,跑到东,跑到西,跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所,儿歌中的.末尾一句可作些变动。如:
(1)跑到食堂看看去,吃点好吃的
(2)跑到活动室玩玩去,玩一会儿电动玩具
(3)跑到音乐教室玩玩去,和哥哥、姐姐跳个舞
(4)跑到游戏室看看去,看哥哥、姐姐做游戏
(5)跑到游戏场玩玩去,玩有趣的大玩具
2.在参观的基础上,学念儿歌《大家一起真快乐》
幼儿园里朋友多,有姐姐,有哥哥;玩玩具,做游戏,大家一起真快乐。
3.带领幼儿参与幼儿园的活动
(1)大带小活动:让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所,并到游乐室玩耍,使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方,在幼儿园里生活很愉快。
(2)音乐活动:学唱歌曲《幼儿园像我家》,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
小百科:幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。
幼儿园小班教案 篇3
教材是死的,不能随意更改。但教法是活的,课怎么上全凭教师的智慧和才干。以下是“幼儿园小班数学教案”,希望给大家带来帮助!
活动目标:
1.初步尝试按物体的颜色、形状进行分类。
2.在游戏情境中掌握简单的分类方法,对集体活动感兴趣。
活动准备:
1.白色和黄色的小房子各一幢。
2.白色和黄色的小狗各13个。
3.用白色和黄色的小盒子做的小狗各两个,小狗嘴巴分别是圆形和三角形。
4.幼儿操作的白色和黄色的圆形、三角形图形若干。
5.裙子上三角形、圆形图案的黄白小狗25个。
活动过程:
一、活动引入
1.小朋友们,今天老师请来了两位小客人,我们来看看是谁。(白色和黄色的小狗)
2.你们看看这两只小狗有什么不一样吗?(颜色不一样)
3.对的,它们颜色不一样,小狗们很高兴来我们小五班做客,不过它们现在肚子很饿,想吃饼干了,老师这里有好多饼干,有白色的`饼干还有黄色的饼干,白色的小狗说它想吃白色的饼干,黄色的小兔说它想吃黄色的饼干,你们能帮老师来喂小兔子吗?
二、幼儿人手一个图形饼干,根据颜色喂小狗。
三、教师验证
1.刚才宝宝们都给小狗喂了好吃的饼干,我们来看看,我们喂得对不对?
2.小狗们吃到了小朋友喂的饼干可真高兴,但是他们还没有吃饱呢,我们再喂他们吃点饼干好吗?。
3.教师拿小白狗:“你们瞧,我的嘴巴是圆圆的,我最喜欢吃圆形的饼干,你们待会喂我吃圆形的饼干,好吗?”拿小黄狗:“你们瞧,我的嘴巴是三角形的,我最喜欢吃三角形的饼干,你们待会喂我吃三角形的饼干,好吗?”
4.幼儿人手一份图形,根据饼干形状给小狗喂食。
5.教师验证。
四、游戏“送小狗回家”
1.小狗们都吃饱了,我们送它们回家好不好?
2.我们先来找一找小狗们的家在哪里,这里有两幢房子,一幢是白色的,一幢是黄色的,那白色小狗应该去哪一幢房子里住啊?(白色的房子里)对的,要去白色的房子里,你们再来看看,房子里还分两层呢,第一层是圆形,第二层是三角形的,你们看看,白色小狗裙子上是什么图形(圆形),那它要去哪一层啊?(圆形那一层)。把小兔送到家里。(集体送)
3.幼儿人手一只裙子上三角形图案的小黄狗:那这只裙子上三角形图案的小黄狗应该送到哪一幢房子的哪一层里面呢?我请小朋友都来送一送,看看谁送得又快又正确。
4.教师小结送小兔回家的方法,先要看看小狗什么颜色,送回那一幢房子,再看看小狗身上的图案,送到相应图案的那一层。
五、结束
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
2.注意将棉签放回指定的颜料盘中,保持手指和画面的干净。
3.对用棉签添画的活动感兴趣。
活动准备:
1.人手一张画好的狗图片。
2.棉签若干,黑色颜料、抹布。
3.斑点狗图片
活动过程:
一、教师出示小狗图片,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣。
1、老师出示小狗的图片(以小狗的口吻):呜呜……
2、师:这只小狗在干什么?(哭)
3、师:你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。)
4、师:那我来问问它啊。
5、师:你怎么啦,小狗?
6、小狗:我……我把衣服丢了,现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师:原来这只小狗把衣服弄丢了,它这样回去的话,它妈妈肯定不认识它了,所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件。)
师:我们先来帮它找找,看是不是掉在地上了。
师:(老师伪装找一找,可是没找着)找不到哎。这样吧,我们来帮它做一件,好吗?这里正好有几张小狗以前的照片,我们看看它的衣服什么样子的,我们照着做一件。
2、出示斑点狗的图片,让幼儿观察斑点狗。
师:它的衣服什么样的啊?(白的,有一个个黑点。)
师:哦,是的,狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。
二、幼儿学习用棉签画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
1.师:(老师出示棉签,启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的是什么呀?(幼:棉签棒)
2.师:猜猜看我们今天用它来干什么呢?
3.教师示范
师:棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色,直接涂。)
幼:看不出来,没有颜色。
师:没有颜色怎么办呢?
幼儿1:老师,那碗里有颜色蘸蘸再画。(他看见了,我放在一边的颜料)
师:哎呀,我怎么忘了这不是蜡笔是棉签,用棉签作画得先蘸好颜料。
教师蘸好颜料,先在小狗身上涂画了两个黑斑点。
师:老师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀?
幼:再到碗里,蘸一蘸吧。
师:好的(教师再次正确示范)
师:谁愿意来帮我画画?
幼儿举手上前,老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。
师:他们画的真不错,把黑色的斑点都画在小狗的`身上了,没有画到外面去。他们的小手真棒,你们的小手能这样做吗?
2、师:好的,老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候,要小心自己的身上,也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了,我们仍然得放在盘子里好吗?
幼:好的。
师:现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。
三、幼儿操作,老师巡回指导操作要求:
1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点,给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;
2.提醒幼儿注意画面整洁,点画完将棉签放回盘内。
四、展示幼儿的作品,举办斑点狗比赛
师:今天,我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评,表扬画面整洁的幼儿)
师:我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮,它们呀都是漂亮的斑点狗!
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。
2、实验中敢于大胆猜测、想象。
3、通过探索活动,知道鹌鹑蛋在清水里沉下去,在盐水里能浮上来。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。
活动过程:
一、通过变魔术吸引幼儿的兴趣。
教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来,将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里,结果一个沉下去,另一个则浮上来,怎么回事呢?引导幼儿大胆猜测。
二、幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的实验。
师:鹌鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的,请你们自己去试一试,回来告诉我答案。
三、引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。
师:你们看这两杯水有什么不一样的.地方?(引导有杯水里放了盐)
教师示范操作使另一杯清水变成盐水,鹌鹑蛋就浮起来了。
四、幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的实验。
幼儿操作前提好实验要求,再动手操作并观察结果。
五、活动小结。
鹌鹑蛋放在清水里沉下去,放在盐水里能浮上来。
六、出示两杯水,让幼儿将盐水和清水分辨出来。
七、激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。
师:小朋友们,如果将水里加入糖或味精,鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢?我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧!
小百科:鹌鹑蛋又名鹑鸟蛋、鹌鹑卵。鹌鹑蛋被认为是“动物中的人参”。宜常食为滋补食疗品。鹌鹑蛋在营养上有独特之处,故有"卵中佳品"之称。
幼儿园小班教案 篇6
教材分析
一、《排排坐》是一首广东湛江地区具有鲜明地方色彩的民间童谣,歌词采用了幼儿的语言,通俗易懂、简短生动。通过“排排坐,吃果果”来延伸赞扬纯朴的谦让、相互友爱、尊老爱幼的传统美德。本歌曲是五声商调式,2/4拍,音域在一个八度之内,全曲由四个乐句和一个尾声组成,旋律优美,感情亲切,曲调中的跳动让人感到活跃、欢快,富有童趣。
二、《鸡公仔尾婆娑》这是一首流传于广州地区的民间儿歌。歌词的第一句“鸡公仔尾婆娑”是为了押韵和起兴,与后面的歌词在内容上是无关联的。歌曲描述小主人公学唱歌时,非常的聪明伶俐进而说明:无论做什么事情都要自己动脑多思考,不要依赖父母和他人,养成“自己的事情自己做”的良好习惯。歌曲中三岁的的孩子仅仅通过自己的努力就学会唱歌了,他多自豪、多得意。歌曲结构短小、精悍,歌曲共四乐句,两小节一句,是六声徵调式。
三、广东音乐初期有“粤乐”之称,建国后才称“广东音乐”,民族音乐界常有人主张正名为“粤乐”。是发源于以广州为中心的珠江三角洲地区的新兴民间音乐,具有岭南文化“折衷中西、融会古今”的特点,是岭南的一大民间器乐乐种,采用中原之精髓,纳四海之新风融会升华,自成宗系。《青梅竹马》出自唐代李白的诗词“郎骑竹马来,绕床弄青梅,同居长千里,两小无嫌猜”,被对广东音乐的发展和成熟作出重大建树的杰出代表性人物吕文成以此为题,创作了《青梅竹马》,乐曲通过描写了儿童天真烂漫,嬉戏玩耍的情景来表现李白诗词中意境。
四、“广东知多少”(以广州为主)
1、相传古代有五仙人携谷穗骑着五只羊来广州,所以广州又称“羊城”、“穗城”。
2、广东的名土特产有:粤绣工艺品、荔枝、龙眼、香蕉、菠萝、芒果、抽纱工艺品、端砚、广式月饼、广式蜜饯、盲公饼等。荔枝、香蕉、柑桔、菠萝因在广东分布广、产量高、品种好而 被誉为“岭南四大佳果”。
3、 广州市儿童公园进行试掘,发现了南越国宫署建筑遗址。西汉南越王墓博物馆被国家建协(UIA)列入“20世纪世界建筑精品”。
4、全国规模最大的艺术类博物馆——广州艺术博物院。
5、简介广州的中山纪念堂、镇海楼、白云山、黄埔军校、陈家祠、星海音乐厅。
教学目标
1、初步感受广东民间儿歌的风格,按节奏朗读童谣,用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》,并进行歌词创编活动。
2、用得意的情绪来演唱《鸡公仔尾婆娑》,并能够边唱边动作表演,体会歌曲中小主人公不依赖他人获得成功的`自豪感。
3、聆听广东音乐《青梅竹马》,认识乐器二胡和笛子,初步感受听辩它们的音色。
4、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。
教学重点
让学生感受广东音乐,经过对本课的学习,能更进一步了解广东。
教学难点
歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
教学建议
1、本课可按二课时完成。第一课时:演唱《排排坐》,进行创编活动。第二课时:演唱《鸡公仔尾婆娑》和欣赏广东音乐《青梅竹马》。
2、从聆听音乐和动作感受中去区分二拍子和三拍子,培养学生的节拍感。
1、教学中要积极鼓励学生用语言和动作来表达自己对音乐的感受和理解。
2、建议开展“广东知多少”的活动。
表演《排排坐》
教学内容(教学的基本要求)
1、采用听唱法教学,引导学生倾听范唱,然后拍击节奏哼唱。教师要注意提示歌曲中的切分节奏和附点节奏的唱法。
2、看课本上的图编故事,体会如何在行动上相互友爱、尊老爱幼。
3、引导学生用最后两小节来创编歌词,还可以尝试另外的方法来进行创作。想一些办法来为歌曲伴奏,如:敲击打击乐、声势伴奏、体态律动等。
表演《鸡公仔尾婆娑》
教学内容(教学的基本要求)
1、用听唱法学会歌曲,分小组合作,自编动作表演歌曲。懂得要养成“自己的事情自己做”得好习惯。
2、能用手臂把歌曲的旋律走向划出来,演唱歌曲时尽量把得意自豪的情态表现出来。
3、为课本中的公鸡涂上颜色,看谁的公鸡最威武。
4、指导学生用打击乐器来为歌曲伴奏,学会协调打击乐器和歌唱的声音。
聆听《青梅竹马》
1、初听,感受广东音乐的独特风格,说说自己的听后感,音乐在表现什么?用语言表述的同时最好能加上动作表演。
2、复听,选择课本上的动作或者自编动作表示所听到的音乐。
3、看图认识乐器的形状,尝试分辨演奏乐曲的乐器音色:二胡和笛子。
4、模唱乐曲,模仿乐器的演奏姿势,用木鱼为乐曲伴奏。
幼儿园小班教案 篇7
学习目标
1专心听故事,理解故事的基本内容,能回答有关故事的问题。
2 能用动作和语言向妈 妈表达爱意。
活动准备
1 幼儿和妈 妈的合影。
2《我爸爸我妈 妈》幼儿用书或电子书10-11页。
学习领域:
形式:集体
1. 向幼儿提问:“你昨天和妈 妈一起做了什么?”
2. 出示幼儿用书或电子书第10-11页,与幼儿分享故事:
冬冬的妈 妈说:“和冬冬在一起,我很快乐。”冬冬问:“为什么?”妈 妈说:”因为冬冬很关心妈 妈、爱妈 妈。妈 妈累了,冬冬会给妈 妈捶背;妈 妈做蛋糕时,冬冬会来帮忙;冬冬在幼儿园学了新歌,会唱给妈 妈听;冬冬有什么好吃的东西,总会留给妈 妈吃。”冬冬说:“因为妈 妈是我最爱的人。”
冬冬对妈 妈说:“和妈 妈在一起,我也很快乐。”妈 妈问:“为什么呢?”冬冬说:”因为妈 妈会做香喷喷的饭菜给我吃,和我一起玩游戏,还给我讲故事。”妈 妈说:“因为冬冬是我最爱的人。”
3. 与幼儿讨论:
妈 妈说她和冬冬在一起有什么感觉?为什么?
小冬冬会为妈 妈做什么?(冬冬会给妈 妈捶背、帮妈 妈做蛋糕、唱歌给妈 妈听,还会把好吃的.食物留给妈 妈。)
冬冬说他和妈 妈在一起有什么感觉?为什么?
妈 妈会为冬冬做什么?(妈 妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。)
为什么冬冬和妈 妈最喜欢和对方在一起?(因为他们都很爱对方。)
4. 请幼儿出示和妈 妈的合影,两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈 妈一起做什么。
5. 请幼儿交流如何用动作和语言向妈 妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作;尝试使用故事中的语言。
6. 请幼儿回家用这些动作和语言向妈 妈表达爱意。
活动评价
能专心地听故事。
能回答有关故事的问题,说明故事的主要人物与语言。
能用动作向妈 妈表达爱意。
幼儿园小班教案 篇8
教学目标:
1.尝试用纸团印画的方式大胆表现秋天草地的美,体验操作过程的快乐。
2.能与同伴友好合作,共享操作材料和操作空间。
3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
重点和难点:
能在活动中使用材料大胆表现表达秋天的美。
能正确使用材料合作作画。
经验准备:
1.幼儿对秋天的草地有初步的经验感受。
2.幼儿有过揉小块皱纹纸进行装饰画与用棉签点画的经验。
物质准备:
1.教具:课件ppt《秋天的草地》;轻音乐;小卷轴一条
2.学具:调制好的绿色、红色、黄色等水粉颜料若干盘;裁剪好的A4大小报纸若干;卷轴两条;毛巾若干、护衣、垃圾桶。
教材分析:
秋天大地一片金黄,置身于大自然中,不得不感叹季节之美。这样的`教育资源能引导幼儿从中获得美的感受,激发其表现美、创造美的激情。活动通过自由探索唤醒已有经验,初步体验用纸团印画的方法与乐趣,并重点弥补部分幼儿对如何揉纸团的经验的不足。通过欣赏秋天的风景图片,感知其丰富的色彩,激发创作的欲望。通过个别幼儿的操作尝试,总结提炼方法,解决用多种颜色进行纸团印画及合作作画的重难点。在创作与表现中,尝试运用新经验,并在最后的欣赏与评议中,体验合作创作的快乐,激发自信心。
学情分析:
小班幼儿对色彩鲜明的事物感兴趣,在马路边上,在公园里,幼儿都见过很多落满树叶的秋天的草地,有初步的经验基础。纸团作为一种新鲜的作画材料,进行印画,是幼儿比较感兴趣的一种艺术表现手法。而前期,幼儿有用皱纹纸揉成纸团进行装饰画,及用棉签点画的基础,所以对用纸揉成团蘸颜料进行印画,有前期的经验准备。但对于合作作画,以及用不同颜色进行纸团印画对于小班幼儿来说有一定的挑战性。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标:
1、通过动手操作,知道圆形物体能滚动,探索车轮的特点。
2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
活动准备:
各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动指导:
1、动手操作,投放有车轮和无车轮的玩具汽车,让幼儿自由选择一辆玩具汽车,玩一玩、开一开。
2、谈话,请小朋友一起想一想、说一说。
a.刚才你玩什么车?发现什么?
b.有什么办法可以让车跑起来?
3、幼儿自由探索。
(1)老师为小朋友准备了许多材料,引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚,找一找,找出适合当车轮的材料。
(2)讨论:
a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。
b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快,为什么?
c.说说球能不能当车轮,为什么?
3、教师小结:因为象球一样的车轮会到处滚动,不好掌握方向,而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动,能更好的掌握方向。
4、分组活动:汽车制造厂
区域材料准备:
a.撕贴:提供各色蜡光纸、胶水、图画纸,让幼儿撕贴车辆,并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。
b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引导幼儿搓、捏出汽车的形状。
c.找车轮:提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水,让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。
提出要求:
a、把自己制作好的'“汽车”放到“停车场”内。
b、引导幼儿在各个活动区自由操作。
5、讲评
幼儿互相参观作品,说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。
评价:本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来,教师及时捕捉幼儿的关注点,并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色,鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题,在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中,幼儿之间的互动非常积极,由于材料丰富、有趣,幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由,幼儿不仅玩得开心,并在玩中获得丰富的知识经验。
幼儿园小班教案 篇10
教学目标
知道3月8日是妇女节。
培养幼儿的感情,激发幼儿爱妈妈的情感。
培养幼儿有感情朗读儿歌《爱妈妈》。
了解儿歌《爱妈妈》的含义。
喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
教学材料
图片,音乐
教学活动
一、聊天
提问:小朋友在家里喜欢谁?(妈妈)为什么喜欢妈妈?(妈妈给我买好吃的,妈妈给我做饭……)
引出中心:我们要爱妈妈!
二、拿出图片
我们有妈妈。那小动物有没有妈妈?
出示图片大海,提问小鱼的妈妈是谁?总结小鱼儿,是大海的娃娃。
出示图片森林,提问小鸟的妈妈是谁?总结小鸟儿,是森林的.娃娃。
提问:我们小朋友爱不爱妈妈?(爱)那么小鱼、小鸟爱不爱它们的妈妈呢?总结小鱼爱大海妈妈。小鸟爱森林妈妈。
引出儿歌:《爱妈妈》
三、说儿歌
老师领读一遍儿歌,幼儿跟读。
跟着音乐朗读儿歌
用小动物的声音(老虎)朗读儿歌
幼儿根据儿歌编动作
四、表演
找三个小朋友分别扮演小鱼、小鸟、小朋友说儿歌。
教学延伸
帮助小朋友有感情的朗读儿歌,培养爱妈妈的情感。并可以激发幼儿改儿歌,如“爱姥姥、爱奶奶、爱老师”等。并让小朋友们了解3月8日是妇女节,这天是所有妈妈,奶奶,姥姥的节日,让小朋友祝她们节日快乐!
小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
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