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幼儿园小班教案

时间:2023-07-29 09:46:21 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案[共8篇]

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案[共8篇]

幼儿园小班教案 篇1

  教案目标:

  1.观察比较物体的大小,知道大与小的区别。

  2.能用语言清楚地表达"大的给大大熊,小的给小小熊"。

  3.能愉快主动地参与活动,感受活动带来的乐趣。

  教案准备:

  大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一张、PPT材料一份。黑板一块,磁铁若干。

  教案过程:

  一、导入

  1.师:今天我们小(2)班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)他们一只叫大大熊,一只叫小小熊。大大熊说:"我喜欢大大的东西"。小小熊说:"我喜欢小小的东西"。

  2.师:你们猜猜谁是大大熊,谁是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊小)

  二、情境创设,加深理解。

  1.师:大大熊和小小熊很喜欢小二班的小朋友们,想请小朋友到他们家里去做客,你们愿意吗?

  2.师:他们走啊走啊,可是呀,大大熊和小小熊迷路了,不知道他们的家在哪里了,小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗?我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好?送的时候要说:"大房子住大大熊"。(请幼儿上前送大大熊回家)那小小熊的家又是哪一个呢?谁来帮它找一找?(幼儿送小小熊回家,教师引导幼儿说完整)

  3.师:大大熊和小小熊都找到了自己的房子,他们可高兴了,今天呀还是他们的生日呢,小兔子送来了生日礼物,可是呀,他们的礼物都放在了一起,搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友,你们知道么?我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊,谁愿意?送的'时候要说:大礼物给大大熊/小礼物给小小熊(集体再说一遍)

  4.师:他们得到了礼物,真开心呀,拆开礼物一看,原来是一顶漂亮的帽子,他们在屋子外面玩游戏庆祝生日,一不小心,帽子都掉在了地上,这两顶帽子呀长的一模一样,他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么?我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊,谁愿意?送的时候要说:大帽子给大大熊,小帽子给小小熊(集体再说一遍)

  5.师:大大熊和小小熊找到了帽子,可开心了,他们说小二班的小朋友们真聪明,让我们来表扬一下自己吧。

  三、巩固理解

  1.(教师出示PPT)师:大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物,我们来看看都有谁?

  2师:这是谁啊?(小兔子和大兔子)你们看看他们有什么不一样的地方?(一个大,一个小)出示小狗,小猪以此类推四.布置作业。

  1.师:你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们把来把他们找出来吧!

  教案反思:

  在活动开始时,我首先准备了一大一小两只熊,请小朋友观察比较,哪只熊大,哪只熊小,这一环节结束后,让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里,并强调大熊喜欢住大房子,小熊喜欢住小房子,幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节,我说今天是大熊和小熊的生日,我们给他们送些礼物好不好,记住了大熊喜欢用大的东西,小熊喜欢用小的东西,我们送礼物的时候一定要说"大的XX给大熊,小的XX"给小熊,可是由于幼儿刚入园不久,语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了,让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识。

  通过上课,我意识到本次活动还有一些细节需要注意:首先我的声音还不够响亮,我需要进一步提高自己的音量,使每个幼儿都能听到都能被我吸引。然后在布置作业那一环节我没有考虑周全,我只是让幼儿明白作业里物体的大小,但是没有教他们怎么做这个作业,导致在后来的作业中,有一些小朋友不会做,不知道应该怎么做,这个是我的一个失误,也提醒我在今后的教学中,每一环节的设计都要准确细致。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

  2、养成良好的饮食习惯,努力做到不挑食,不偏食。

  3、初步了解食物与健康的关系。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动准备:

  小狗和小狗妈妈的手偶。

  活动目标:

  一、导入活动

  欣赏故事《好宝宝不挑食》,知道挑食的危害。

  1、教师戴上手偶,讲述故事《好宝宝不挑食》,引导幼儿发现挑食会对自己的

  身体有危害。

  教师:小灰狗有一个不好的习惯是什么?

  2、教师提出问题,引导幼儿了解,因为挑食,小灰狗越来越瘦,身体也越来越

  差,所以差点儿被风吹跑了。

  教师小结:小灰狗因为挑食,越来越瘦,身体越来越差,所以差点儿被风吹跑了。

  二、根据故事内容讨论。

  1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问,小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

  2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的.习惯。

  教师:我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

  3、教师小结:小朋友现在正是长身体的时候,身体需要各种营养。如果挑食,就会使小朋友的身体缺少营养,最后像小灰狗一样,长不高、长不大,浑身没有力气。

  三、说一说、想一想。

  1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况,找出这些食物的图片,帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

  教师:这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

  教师:它们对小朋友有哪些营养价值呢?

  小结:牛奶——是补充钙,让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量,让小朋友更有劲儿。

  活动反思:

  小朋友入园将近一年,虽然老师每天吃饭都在强调不挑食,但有些小朋友还是挑食,一会儿不吃青菜,一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下,还能坚持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食,所以这次活动着重针对这几个小朋友。

  在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。

  活动下来,幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。

幼儿园小班教案 篇3

  设计意图:

  蛋是幼儿每天都要吃的食物,它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动,激发幼儿对蛋的兴趣,培养幼儿观察能力和口语表达能力。

  活动目标:

  1、激发幼儿对蛋的兴趣。

  2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

  3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

  活动准备:

  鸡蛋、鹌鹑蛋若干,母鸡和鹌鹑图片各一幅,小花若干

  活动进程:

  一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

  二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问:刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的`妈妈是谁?

  三、游戏:给蛋宝宝送红花.提问:你喜欢哪一种蛋宝宝?为什么?

  四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问:鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小结:鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处:都有蛋黄和蛋白、蛋壳,都是椭圆形,都有营养,都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处:大小不同,蛋壳上的花纹不同,妈妈不同,孵化出来的宝宝不同。

  五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

  延伸活动:

  区分熟蛋和生蛋。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  ●在对比观察中,进一步发现小飞虫都有一对翅膀。

  ●了解夏季蜻蜓低飞的常识。

  活动重难点

  ●重点:感知蜻蜓翅膀通透的特点。

  ●难点:细致观察、大胆表述。

  活动准备

  ●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒体图片、影像。

  ●幼儿用书第5册第4~5页。

  ●挂图《蜻蜓仙子》。

  活动过程

  ●蜻蜓仙子真漂亮。

  ·欣赏挂图三或影像。

  ——小朋友们好!我是魔法小仙女,你们喜欢我吗?

  ——我有一个会变魔术的魔法棒,看看变出了什么。

  ——这是蜻蜓仙子!小朋友仔细看看,蜻蜓仙子和我

  一样都有一对什么?我们的翅膀看起来怎么样?

  ●蜻蜓仙子很特别。

  ·对比观察挂图一、二、三,聚焦表述翅膀的异同。

  ——我们再来看看蝴蝶、知了和蜻蜓,它们都有什么?

  蜻蜓的翅膀和谁的翅膀比较像?(将蜻蜓挂图居中

  摆放。)

  ——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起来比较像,都是有

  点透明的。

  ——花蝴蝶的'翅膀和蜻蜓、知了的翅膀为什么不像呢?有什么不同?

  ●蜻蜓仙子的秘密。

  ·观察幼儿用书第4~5页。

  ——天气好像要怎么了?你是从哪里看出来的?

  ——找一找,画里有蜻蜓仙子吗?它们飞得怎样?很高还是很低?

  ——谁知道它们为什么飞得这么低吗?

  ——因为快要下雨了,在下雨前,蜻蜓仙子就会飞得很低。

  ——所以,妈妈给出门的爸爸送什么?

  ——如果你发现,很多蜻蜓仙子都飞得特别低,你就知道快要怎样了?这是站

  您仙子的小秘密,小朋友们可以藏在心里。

  活动延伸

  ●可将靖蜓、蝴蝶、知了的挂图,以及收集来的图片或照片投放在益智区(需有意识地根据虫虫的种类分类摆放),便于幼儿继续对比、观察,明确感知小飞虫翅膀的异同,并更好地开展“对对碰”游戏。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学会说句子“你的礼物甜到XXX心里去了”,感受故事中甜蜜的亲情。

  2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

  活动准备:

  故事录音带、挂图、

  活动过程:

  一、谈话讨论导入课题。

  妈妈的妈妈称什么?(外婆、姥姥),今天的故事就是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

  二、 欣赏故事采用边讲述边讨论的方式感受故事中甜甜的亲情。

  (一)教师利用挂图讲述故事。

  1、讲述第一幅挂图: 小松鼠给妈妈送甜蜜

  问题:

  (1).小松鼠给她妈妈送了什么甜甜的礼物?(甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕)

  (2)松鼠妈妈接到礼物时跟她的宝宝说了什么话?(你的礼物甜到妈妈心里去了)。

  2、讲述第二幅挂图:小松鼠和妈妈一起给妈妈的妈妈送甜蜜

  问题:

  (1)松鼠妈妈给外婆送了什么礼物?(一条长长的、软软的围巾)。

  (2)外婆接到礼物甜甜的笑着说了什么话?(你的礼物甜到妈妈心里去了)。

  3、讲述第三幅挂图:小松鼠送给外婆送礼物

  问题:

  (1)小松鼠送给外婆什么礼物?(一个甜甜的吻)

  (2)猜外婆可能会说什么呢?(你的礼物甜到妈妈心里去了)

  发散性提问:

  (1)外婆还会说什么呢?(引导幼儿说出日常甜蜜的话,如我爱你、宝宝真乖、外婆喜欢你……)

  (2)除了送礼物还可以用什么方式表达对亲人的爱(老师用动作引导幼儿说,还可以用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达)。

  (二)听故事录音再次感受故事中的甜蜜情景

  (三)经验迁移,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。

  1、老师送给幼儿甜甜的爱:

  (1).请幼儿戴上围巾,感受长长的、软软的围巾带来的`温暖。

  (2).老师送给幼儿一个甜甜的吻、一句甜蜜的话,请幼儿说说句子“你的礼物甜到我的心里去了”)。

  2、 鼓励每个幼儿给老师送个甜蜜的礼物:拥抱、亲吻或一句甜蜜的话等。

  三、一起畅想:

  新年就要来到了,甜甜的爱还可以送给谁?鼓励幼儿回家后把甜甜的爱送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的亲人。

幼儿园小班教案 篇6

  活动来源:

  为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动,创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境,为每个幼儿提供了参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

  活动目标:

  1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

  2、了解花儿好看我不摘的道理,培养幼儿良好的行为习惯。

  活动准备:

  1、开满鲜花的大树一棵。

  2、美丽城市的课件。

  活动过程:

  1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天,一个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样),鸟儿们也飞走了。

  2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件,请小朋友说一说图上的人做得对吗?)

  3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)

  4、完成后,教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下玩耍,大树笑得多开心啊。

  5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小朋友摘花时,也要能大胆的制止他。

  6、观看课件,一起来欣赏我们美丽的城市!

  活动反思:

  活动的设计贴近幼儿的生活,因此幼儿在活动中很感兴趣,在教学活动中,我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融,将感情投入教学当中,给幼儿充分思考,发表自己想法的空间,通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事,激发了幼儿对爱护花草树木的情感,让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好,基本达到了预期的.效果。

  专家点评:

  本次活动,教师根据小班幼儿思维发展的特点,通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系,创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中,教师根据大树、小鸟、人物的变化,寻求一种贴近幼儿生活,易于理解的谈话方式,使幼儿懂得了爱护花草树木的重要,把幼儿的情感贯穿其中,并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象,使他们从小就善于观察和发现,学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,为幼儿社会化发展提供了帮助。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1. 培养幼儿爱护喜爱小动物的情感。

  2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。

  3. 通过观察,能说出xx喜欢吃xx。

  4. 运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5. 领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学重点、难点

  重点:能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性

  难点:能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。

  活动准备

  1.情境创设:小河、草地

  2.小鸭叫声的音乐磁带。

  3.小鸭手偶。

  4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。

  活动过程

  一.开始部分

  1. 教师拿小鸭手偶,扮演小鸭,随音乐在小河里捉鱼,在草地上跳舞!培养幼儿的观察能力。

  2. 教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征,及生活习性,培养幼儿的倾听能力。

  二.进行部分

  3. 教师引言,引出儿歌《小鸭》。

  4. 学习儿歌《小鸭》,巩固对小鸭的外部特征及生活习性的认识。

  5. 鼓励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。

  6. 鼓励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。

  三.结束部分

  鼓励幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼,在“草地”上学小鸭走路。教师指导。

  四.活动延伸

  1.教师引言:听!谁在哭?小朋友玩得正高兴呐!谁在哭?(教师环顾四周)哦!原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们......(启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!原来它们是肚子饿了!宝贝们,小动物可是我们的好朋友,这会它们的肚子饿了,我们该怎么办?(幼儿……)看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx,这样说小动物们会更喜欢你们的!

  2.幼儿送食物,并说出xx爱吃xx。教师指导。

  教学反思

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的`氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分,幼儿都显得特别积极,并能大声说出小动物的特征和习性,给小动物喂食物时 ,一个个的认真样,真是可爱极了,活动结束时都不愿离开!此次活动中唯一不足的是结束部分,我要把活动延伸和结束部分换一换,幼儿的兴趣还挺高,我就结束了活动,如果把这两个部分换一换,我想这节活动就更完美了!

幼儿园小班教案 篇8

  目标:

  1.能用活泼、愉快的声音唱歌。

  2.与同伴共享新年带来的喜悦。

  准备:

  1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

  2.锣一面,鼓一个。

  过程:

  1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教师有表情地范唱。

  师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。

  幼儿学唱。

  幼儿有表情地演唱。

  3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的.演唱兴趣。

  4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。

  建议:

  鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。

  评价:

  能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。

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  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案[共8篇]

幼儿园小班教案 篇1

  教案目标:

  1.观察比较物体的大小,知道大与小的区别。

  2.能用语言清楚地表达"大的给大大熊,小的给小小熊"。

  3.能愉快主动地参与活动,感受活动带来的乐趣。

  教案准备:

  大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一张、PPT材料一份。黑板一块,磁铁若干。

  教案过程:

  一、导入

  1.师:今天我们小(2)班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)他们一只叫大大熊,一只叫小小熊。大大熊说:"我喜欢大大的东西"。小小熊说:"我喜欢小小的东西"。

  2.师:你们猜猜谁是大大熊,谁是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊小)

  二、情境创设,加深理解。

  1.师:大大熊和小小熊很喜欢小二班的小朋友们,想请小朋友到他们家里去做客,你们愿意吗?

  2.师:他们走啊走啊,可是呀,大大熊和小小熊迷路了,不知道他们的家在哪里了,小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗?我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好?送的时候要说:"大房子住大大熊"。(请幼儿上前送大大熊回家)那小小熊的家又是哪一个呢?谁来帮它找一找?(幼儿送小小熊回家,教师引导幼儿说完整)

  3.师:大大熊和小小熊都找到了自己的房子,他们可高兴了,今天呀还是他们的生日呢,小兔子送来了生日礼物,可是呀,他们的礼物都放在了一起,搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友,你们知道么?我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊,谁愿意?送的'时候要说:大礼物给大大熊/小礼物给小小熊(集体再说一遍)

  4.师:他们得到了礼物,真开心呀,拆开礼物一看,原来是一顶漂亮的帽子,他们在屋子外面玩游戏庆祝生日,一不小心,帽子都掉在了地上,这两顶帽子呀长的一模一样,他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么?我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊,谁愿意?送的时候要说:大帽子给大大熊,小帽子给小小熊(集体再说一遍)

  5.师:大大熊和小小熊找到了帽子,可开心了,他们说小二班的小朋友们真聪明,让我们来表扬一下自己吧。

  三、巩固理解

  1.(教师出示PPT)师:大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物,我们来看看都有谁?

  2师:这是谁啊?(小兔子和大兔子)你们看看他们有什么不一样的地方?(一个大,一个小)出示小狗,小猪以此类推四.布置作业。

  1.师:你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们把来把他们找出来吧!

  教案反思:

  在活动开始时,我首先准备了一大一小两只熊,请小朋友观察比较,哪只熊大,哪只熊小,这一环节结束后,让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里,并强调大熊喜欢住大房子,小熊喜欢住小房子,幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节,我说今天是大熊和小熊的生日,我们给他们送些礼物好不好,记住了大熊喜欢用大的东西,小熊喜欢用小的东西,我们送礼物的时候一定要说"大的XX给大熊,小的XX"给小熊,可是由于幼儿刚入园不久,语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了,让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识。

  通过上课,我意识到本次活动还有一些细节需要注意:首先我的声音还不够响亮,我需要进一步提高自己的音量,使每个幼儿都能听到都能被我吸引。然后在布置作业那一环节我没有考虑周全,我只是让幼儿明白作业里物体的大小,但是没有教他们怎么做这个作业,导致在后来的作业中,有一些小朋友不会做,不知道应该怎么做,这个是我的一个失误,也提醒我在今后的教学中,每一环节的设计都要准确细致。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

  2、养成良好的饮食习惯,努力做到不挑食,不偏食。

  3、初步了解食物与健康的关系。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动准备:

  小狗和小狗妈妈的手偶。

  活动目标:

  一、导入活动

  欣赏故事《好宝宝不挑食》,知道挑食的危害。

  1、教师戴上手偶,讲述故事《好宝宝不挑食》,引导幼儿发现挑食会对自己的

  身体有危害。

  教师:小灰狗有一个不好的习惯是什么?

  2、教师提出问题,引导幼儿了解,因为挑食,小灰狗越来越瘦,身体也越来越

  差,所以差点儿被风吹跑了。

  教师小结:小灰狗因为挑食,越来越瘦,身体越来越差,所以差点儿被风吹跑了。

  二、根据故事内容讨论。

  1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问,小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

  2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的.习惯。

  教师:我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

  3、教师小结:小朋友现在正是长身体的时候,身体需要各种营养。如果挑食,就会使小朋友的身体缺少营养,最后像小灰狗一样,长不高、长不大,浑身没有力气。

  三、说一说、想一想。

  1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况,找出这些食物的图片,帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

  教师:这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

  教师:它们对小朋友有哪些营养价值呢?

  小结:牛奶——是补充钙,让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量,让小朋友更有劲儿。

  活动反思:

  小朋友入园将近一年,虽然老师每天吃饭都在强调不挑食,但有些小朋友还是挑食,一会儿不吃青菜,一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下,还能坚持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食,所以这次活动着重针对这几个小朋友。

  在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。

  活动下来,幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。

幼儿园小班教案 篇3

  设计意图:

  蛋是幼儿每天都要吃的食物,它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动,激发幼儿对蛋的兴趣,培养幼儿观察能力和口语表达能力。

  活动目标:

  1、激发幼儿对蛋的兴趣。

  2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

  3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

  活动准备:

  鸡蛋、鹌鹑蛋若干,母鸡和鹌鹑图片各一幅,小花若干

  活动进程:

  一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

  二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问:刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的`妈妈是谁?

  三、游戏:给蛋宝宝送红花.提问:你喜欢哪一种蛋宝宝?为什么?

  四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问:鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小结:鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处:都有蛋黄和蛋白、蛋壳,都是椭圆形,都有营养,都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处:大小不同,蛋壳上的花纹不同,妈妈不同,孵化出来的宝宝不同。

  五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

  延伸活动:

  区分熟蛋和生蛋。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  ●在对比观察中,进一步发现小飞虫都有一对翅膀。

  ●了解夏季蜻蜓低飞的常识。

  活动重难点

  ●重点:感知蜻蜓翅膀通透的特点。

  ●难点:细致观察、大胆表述。

  活动准备

  ●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒体图片、影像。

  ●幼儿用书第5册第4~5页。

  ●挂图《蜻蜓仙子》。

  活动过程

  ●蜻蜓仙子真漂亮。

  ·欣赏挂图三或影像。

  ——小朋友们好!我是魔法小仙女,你们喜欢我吗?

  ——我有一个会变魔术的魔法棒,看看变出了什么。

  ——这是蜻蜓仙子!小朋友仔细看看,蜻蜓仙子和我

  一样都有一对什么?我们的翅膀看起来怎么样?

  ●蜻蜓仙子很特别。

  ·对比观察挂图一、二、三,聚焦表述翅膀的异同。

  ——我们再来看看蝴蝶、知了和蜻蜓,它们都有什么?

  蜻蜓的翅膀和谁的翅膀比较像?(将蜻蜓挂图居中

  摆放。)

  ——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起来比较像,都是有

  点透明的。

  ——花蝴蝶的'翅膀和蜻蜓、知了的翅膀为什么不像呢?有什么不同?

  ●蜻蜓仙子的秘密。

  ·观察幼儿用书第4~5页。

  ——天气好像要怎么了?你是从哪里看出来的?

  ——找一找,画里有蜻蜓仙子吗?它们飞得怎样?很高还是很低?

  ——谁知道它们为什么飞得这么低吗?

  ——因为快要下雨了,在下雨前,蜻蜓仙子就会飞得很低。

  ——所以,妈妈给出门的爸爸送什么?

  ——如果你发现,很多蜻蜓仙子都飞得特别低,你就知道快要怎样了?这是站

  您仙子的小秘密,小朋友们可以藏在心里。

  活动延伸

  ●可将靖蜓、蝴蝶、知了的挂图,以及收集来的图片或照片投放在益智区(需有意识地根据虫虫的种类分类摆放),便于幼儿继续对比、观察,明确感知小飞虫翅膀的异同,并更好地开展“对对碰”游戏。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学会说句子“你的礼物甜到XXX心里去了”,感受故事中甜蜜的亲情。

  2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

  活动准备:

  故事录音带、挂图、

  活动过程:

  一、谈话讨论导入课题。

  妈妈的妈妈称什么?(外婆、姥姥),今天的故事就是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

  二、 欣赏故事采用边讲述边讨论的方式感受故事中甜甜的亲情。

  (一)教师利用挂图讲述故事。

  1、讲述第一幅挂图: 小松鼠给妈妈送甜蜜

  问题:

  (1).小松鼠给她妈妈送了什么甜甜的礼物?(甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕)

  (2)松鼠妈妈接到礼物时跟她的宝宝说了什么话?(你的礼物甜到妈妈心里去了)。

  2、讲述第二幅挂图:小松鼠和妈妈一起给妈妈的妈妈送甜蜜

  问题:

  (1)松鼠妈妈给外婆送了什么礼物?(一条长长的、软软的围巾)。

  (2)外婆接到礼物甜甜的笑着说了什么话?(你的礼物甜到妈妈心里去了)。

  3、讲述第三幅挂图:小松鼠送给外婆送礼物

  问题:

  (1)小松鼠送给外婆什么礼物?(一个甜甜的吻)

  (2)猜外婆可能会说什么呢?(你的礼物甜到妈妈心里去了)

  发散性提问:

  (1)外婆还会说什么呢?(引导幼儿说出日常甜蜜的话,如我爱你、宝宝真乖、外婆喜欢你……)

  (2)除了送礼物还可以用什么方式表达对亲人的爱(老师用动作引导幼儿说,还可以用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达)。

  (二)听故事录音再次感受故事中的甜蜜情景

  (三)经验迁移,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。

  1、老师送给幼儿甜甜的爱:

  (1).请幼儿戴上围巾,感受长长的、软软的围巾带来的`温暖。

  (2).老师送给幼儿一个甜甜的吻、一句甜蜜的话,请幼儿说说句子“你的礼物甜到我的心里去了”)。

  2、 鼓励每个幼儿给老师送个甜蜜的礼物:拥抱、亲吻或一句甜蜜的话等。

  三、一起畅想:

  新年就要来到了,甜甜的爱还可以送给谁?鼓励幼儿回家后把甜甜的爱送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的亲人。

幼儿园小班教案 篇6

  活动来源:

  为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动,创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境,为每个幼儿提供了参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

  活动目标:

  1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

  2、了解花儿好看我不摘的道理,培养幼儿良好的行为习惯。

  活动准备:

  1、开满鲜花的大树一棵。

  2、美丽城市的课件。

  活动过程:

  1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天,一个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样),鸟儿们也飞走了。

  2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件,请小朋友说一说图上的人做得对吗?)

  3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)

  4、完成后,教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下玩耍,大树笑得多开心啊。

  5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小朋友摘花时,也要能大胆的制止他。

  6、观看课件,一起来欣赏我们美丽的城市!

  活动反思:

  活动的设计贴近幼儿的生活,因此幼儿在活动中很感兴趣,在教学活动中,我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融,将感情投入教学当中,给幼儿充分思考,发表自己想法的空间,通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事,激发了幼儿对爱护花草树木的情感,让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好,基本达到了预期的.效果。

  专家点评:

  本次活动,教师根据小班幼儿思维发展的特点,通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系,创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中,教师根据大树、小鸟、人物的变化,寻求一种贴近幼儿生活,易于理解的谈话方式,使幼儿懂得了爱护花草树木的重要,把幼儿的情感贯穿其中,并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象,使他们从小就善于观察和发现,学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,为幼儿社会化发展提供了帮助。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1. 培养幼儿爱护喜爱小动物的情感。

  2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。

  3. 通过观察,能说出xx喜欢吃xx。

  4. 运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5. 领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学重点、难点

  重点:能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性

  难点:能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。

  活动准备

  1.情境创设:小河、草地

  2.小鸭叫声的音乐磁带。

  3.小鸭手偶。

  4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。

  活动过程

  一.开始部分

  1. 教师拿小鸭手偶,扮演小鸭,随音乐在小河里捉鱼,在草地上跳舞!培养幼儿的观察能力。

  2. 教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征,及生活习性,培养幼儿的倾听能力。

  二.进行部分

  3. 教师引言,引出儿歌《小鸭》。

  4. 学习儿歌《小鸭》,巩固对小鸭的外部特征及生活习性的认识。

  5. 鼓励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。

  6. 鼓励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。

  三.结束部分

  鼓励幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼,在“草地”上学小鸭走路。教师指导。

  四.活动延伸

  1.教师引言:听!谁在哭?小朋友玩得正高兴呐!谁在哭?(教师环顾四周)哦!原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们......(启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!原来它们是肚子饿了!宝贝们,小动物可是我们的好朋友,这会它们的肚子饿了,我们该怎么办?(幼儿……)看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx,这样说小动物们会更喜欢你们的!

  2.幼儿送食物,并说出xx爱吃xx。教师指导。

  教学反思

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的`氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分,幼儿都显得特别积极,并能大声说出小动物的特征和习性,给小动物喂食物时 ,一个个的认真样,真是可爱极了,活动结束时都不愿离开!此次活动中唯一不足的是结束部分,我要把活动延伸和结束部分换一换,幼儿的兴趣还挺高,我就结束了活动,如果把这两个部分换一换,我想这节活动就更完美了!

幼儿园小班教案 篇8

  目标:

  1.能用活泼、愉快的声音唱歌。

  2.与同伴共享新年带来的喜悦。

  准备:

  1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

  2.锣一面,鼓一个。

  过程:

  1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教师有表情地范唱。

  师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。

  幼儿学唱。

  幼儿有表情地演唱。

  3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的.演唱兴趣。

  4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。

  建议:

  鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。

  评价:

  能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。