当前位置: 聚优范文网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园小班教案

幼儿园小班教案

时间:2023-07-31 09:23:47 幼儿教案 我要投稿

【合集】幼儿园小班教案9篇

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【合集】幼儿园小班教案9篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿对三拍子有初步的了解,体验三拍子舒缓、优美的旋律。

  2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

  活动准备:琴一台、图片两张。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师生问好。

  2、基本音阶练习:小兔跳、大象走。(模仿)

  3、幼儿练声歌——模仿小动物的叫声。

  二、基本部分

  1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

  2、引出主题

  3、看图说话,引导思考:弯弯的`月亮像什么?

  4、新歌教学:A、让幼儿视听,熟悉音乐。(老师示范演奏)B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)

  5、分组活动:各小组跟着老师唱,鼓励幼儿大胆唱、大声唱,进一步达到教师的要求。

  三、结束部分:

  鼓励幼儿会唱的唱给大家听,唱给家长听。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

  2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

  3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动重难点:

  重点:学会撕纸、粘贴,感受集体活动的乐趣。

  难点:能对各种颜色进行适当搭配。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸,

  2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张

  3、胶水、塑料小篮子等操作材料。

  4、剪好的花瓣

  5、优美欢快的音乐

  6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片

  活动过程:

  一、随音乐进入活动室,体验花瓣雨飘落,引起幼儿的兴趣(音乐春晓)

  1、快看呀,彩纸飘落下来了,像花瓣雨一样,漂亮吗?那我们把花宝宝送回花篮吧。

  2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣,那今天李老师就教给你们怎么做,来,宝宝们,找个位置坐下。

  3这是一张彩纸,李老师要给它做个小造型,把它变小,宝宝,瞪大眼睛,看谁能发现这儿的小奥秘。

  4、撕纸,彩纸为什么变小了?那老师是怎样撕得?学一学,小朋友发现的真多,对,李老师就是这样做的。

  5、这个样子像什么,真棒,这是大拇哥,这是二拇弟,这样和在一起像小小鸡,加上这只,几只小小鸡,两只,我们把纸放在中间,像个大胖胖的虫子,说成:两只小小鸡,一起来捉虫,你一口,往下飞,我一口,也往下飞,阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。

  6、宝宝们,明白了吗,把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……,

  7、我呀,还可以把彩纸变成各种形状的呢,,你看,圆形,三角形,正方形好多好多呢。

  二、动手撕纸,辨认颜色:5

  1、李老师已经给你们准备好了的彩纸,来,选自己喜欢的颜色,也动手撕一撕吧,把撕好的彩纸放在小筐内。(放音乐蓝色的爱)

  3、你们撕的彩纸真漂亮

  1、(出示范纸)宝宝,你看,今天李老师给你们带来了一幅画,这画上只有:蓝蓝的天空,白白的云朵,红红的太阳绿绿的草地,我想把它变成美丽的大花园,可是你看,花园里的花没有颜色,好看吗?一点也不美丽。

  2、我呀,可以用我们刚才撕的彩纸给他变变,看,选自己喜欢的颜色,涂上胶水,在花上粘贴,这样,我们的花园就会变得更美丽的。棉棒胶水粘贴

  3、李老师想和你们共同完成这幅画,好吗?

  4、来吧,宝宝,咱自己动手做一做,把花园装扮的漂漂亮亮的。

  5、花园好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了,他想和我们一起唱歌跳舞呢。(放音乐小班10)

  他们还说呀,我们幼儿园的花有的都开了?我们一起去看看都有哪些颜色吧!(放音乐)

  (幼儿走出活动室,结束活动。)

  活动反思:

  在本次活动中,教师利用彩纸的多色性,和幼儿一起感受了与彩纸游戏的`乐趣。

  活动中,教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法,还让他们通过色彩的搭配练习,进行创建“大花园”,巩固幼儿对常见色的认识,更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

  其实对于小班的孩子来说,他们对颜色还不能很好的辨认,因此,在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配,更注重了一些细节性的动作提示,以及语言提示,让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识,也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

  此节美术活动的成功之处,也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因,如:语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时,为了让全体幼儿都能感受到这份快乐,教师又采用了引导幼儿集体创作的方法,使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

幼儿园小班教案 篇3

  目标:

  1、认识数字4、5,理解数字与物体的数量关系。

  2、能够积极愉快地参加游戏活动。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  准备:

  1、 数字4、5的数卡各一张

  2、 实物图片若干、胸卡、点卡分别4、5的数量

  过程:

  一、出示数卡,引导幼儿说说卡片上是数字几?

  (由于本班幼儿对数字4、5的字形有一定的了解,此环节的设计帮助幼儿复习认识4、5数字)

  二、学习按数字匹配实物

  (1)、引导幼儿观察黑板上的图片,说说那些实物的数量为4,哪些数字数量为5。

  (2)、出示4、5的.数卡,引导幼儿根据数字进行匹配点条,画竖线等。

  (3)、教师小结:有几个实物可以用数字进行表示,数字几表示有几个实物(图片)

  (此环节让幼儿通过观察和操作的方式进行感知数量,从而真正理解数字与物体数量的关系)

  三、游戏:找朋友

  师:现在请小朋友根据自己胸前的卡片,为自己找到好朋友,找到好朋友两人站在一起。

  (此环节通过游戏的方式激发幼儿的兴趣,为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围,让幼儿玩中学,学中玩的学习知识。)

  四、评价活动

  引导幼儿相互检查朋友是不是找正确。

  延伸活动

  区域学习

  (1)、小猫钓鱼? (2)、拼龙

  反思:

  由于中班幼儿对学习5以内的数字的认识掌握较好,活动开始部分出示数字直接的导入活动,帮助幼儿复习相应的数字,数字出示后幼儿很快说出4和5。在学习按数字匹配实物这一环节中我采用了层层递近的方式首先让幼儿从图中找出实物数出的数量,再用找数字的方式进行对应。从而很自然地引出数字与物体的数量进行匹配,达到了活动的第一点目标。

  为了让幼儿进一步的对所学的知识进行巩固。我出示数卡让幼儿进行匹配点条、画竖线这一环节进行的有些乱,如果放在延伸活动中可能避免上课个别幼儿示范其他幼儿等待的现象。

  整个活动以游戏的方式进行实施,幼儿兴趣浓烈,尤其体现在找朋友这一环节,幼儿通过观看自己胸前的数字很快地找到自己的好朋友。幼儿找到的好朋友分别为:数字和相应的数字、数字与实物相等的数量,幼儿在轻松的环境中掌握了本节活动的内容。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验,学习词语:拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。

  2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受,在探索中获得知识的乐趣。

  活动准备:

  1、爸爸、妈妈的鞋若干双。

  2、布置鞋屋的场景,男鞋区、女鞋区。

  活动过程:

  (一)带幼儿听音乐参观鞋屋,激发幼儿的兴趣。

  引导语:今天,我们一起到鞋屋去玩,好吗?(进活动室)(二)让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点:

  引导语:哇!鞋屋里有好多鞋呀!

  1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋,高跟鞋、布鞋、运动鞋)2、这些鞋都是谁穿的?(爸爸穿的鞋,妈妈穿的鞋)

  3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方?(爸爸穿的是皮鞋,跟低;妈妈穿的高跟鞋,很高)颜色一样吗?(不一样,有白色的、黑色的……)

  4、大家小脚并拢,看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样?

  5、谁的最大?谁的比较大?小朋友的鞋子呢?(爸爸的最大;妈妈的比较大;我的鞋子最小)

  6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样,现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子,我们一来起穿上试一试,好吗?

  (三)通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。(脱下自己的鞋放到椅子底下)

  1、第一次尝试,集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿上爸爸的鞋,女孩儿穿妈妈的鞋走一走,试一试。

  (1)交流讨论:穿上爸爸的鞋,有什么感觉呢?走路很慢、我不会走路了、要拖着走,很不舒服。

  (2)我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样?

  (3)穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有?在地面上不断的发出声音,走得很慢,我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢!

  (4)我们穿爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢,穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢?妈妈的鞋跟太高了,走路时想要摔倒。

  (5)请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的.感觉一样?

  (6)穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了?摇晃了,想要摔倒,我们用一个词语来形容叫摇摇晃晃,穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒!

  2、第二次尝试,交换穿鞋,验证。

  (1)男孩穿上妈妈的鞋子走一走,边走边说:“穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒”

  (2)女孩穿上爸爸的鞋子试一试,学说:“穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢”

  3、第二次尝试,穿上自己的鞋子体验。

  (1)我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢?不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快,又蹦又跳的。

  (2)那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快!

  4、小结:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

  四、情景延伸:

  (1)听是谁在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)那该怎么办?我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反,穿反鞋会很不舒服,也会摔倒。

  (2)我们在家里不要随便穿大人的鞋子,如果想穿,要有爸爸妈妈的搀扶,否则会摔倒或扭到脚,很危险,大家能做到吗?

  活动结束:

  今天,我们用小手穿了爸爸妈妈和自己的鞋子,鞋子上的细菌、小虫子都爬到我们的手上了,应该怎么办呢?(洗手)好的,让我们排好队出去洗洗手吧!

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识数字1-5,能进行点数。

  2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。

  3、 喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。

  4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。

  能较好使用胶水。

  5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

  活动准备:

  娃娃家:餐具和厨具、娃娃。

  语言区:图书、字卡。

  美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

  科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。

  活动过程:

  一、引入:

  小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的`手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

  二、认识各区

  1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。

  2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?

  3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?有有数字宝宝,你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?

  三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。

  四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整理材料。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事情节和主题,知道迷路时要说不出爸爸,妈妈的和自己的名字,就回不了家,幼儿园小班语言教案:迷路的小鸭子。

  2、学习正确发音,哞哞,咩咩,汪汪,喵喵,呷呷。

  活动准备:

  小班上册17号挂图,鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。

  活动过程:

  一、教师讲述故事一遍后提问。

  1、师:我们一起来听听故事,看看故事里面都说了什么。

  2、师:小鸭子呷呷的哭,它怎么了?(教师讲解"迷路")

  3、师:谁帮助小鸭子找妈妈?

  4、师:小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈,鸭妈妈怎么对小鸭子说的?

  二、教师演示教具故事,穿插提问

  1、小鹅跑过来,怎么问小鸭?小鸭怎么说?

  2、小鹅为什么没有办法了?

  3、小鸟怎么帮助小鸭的.?(辅助提问:小鸟一边飞,一边怎么叫)

  4、老牛还有山羊,黄狗,花猫是怎么帮助小鸭的?

  5、小鸭子看到妈妈怎么说?

  6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊?

  三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。

  师:那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊?哦我们都是聪明的孩子,那我请你告诉我你的名字叫什么,还有你爸爸妈妈的名字叫什么?

  四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。

  师:刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了,请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗?不然你们就变成傻孩子了。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、感知几种气味,知道鼻子可以闻气味,能用简短的语句表达自己的感受。

  2、通过给气味瓶找朋友活动,判断气味,学会正确闻气味的方法。

  3、喜欢阅读画面,感知鼻子的有趣用途。

  活动准备

  1、经验准备:日常生活中接触过不同的气味。

  2、物质准备:

  密封但有气孔的“气味瓶”若干(里面分别装有香水、风油精、酒、醋等);用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。

  幼儿用书人手一册,每组一盒彩色笔。

  活动过程

  1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室,激发幼儿的兴趣。

  教师:今天教室和以前有什么不一样吗?你是怎么知道教室里香喷喷的呢?

  教师:你还用鼻子闻过什么味道?

  2、进一步感知鼻子的用处。

  出示气味瓶,引起幼儿兴趣。

  教师:这里有许多有趣的`瓶子,不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗?

  幼儿闻气味瓶,学习闻气味的正确方法。

  教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子,而是用手轻轻将味道扇进鼻子。

  教师:你闻到了什么味道?猜猜瓶子里是什么?

  3、给气味瓶找朋友。(尝试气味与气味源匹配)

  教师(出示香水、风油精、酒、醋):你们知道这些是什么吗?它们有什么味道?

  教师(出示气味瓶):气味瓶里也装着这些东西,请你闻一闻,然后,把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗?

  幼儿操作,教师观察、指导,并提醒幼儿用正确的方法闻气味。

  4、讨论鼻子的用途,感知各种鼻子,知道鼻子的奇妙用处。

  教师:你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味,你的鼻子还能闻什么气味?

  教师:我们的鼻子用处可真大,动物的鼻子有什么用呢?

  师生共同阅读幼儿用书,感知人和动物(大象、猪、狗等)的鼻子,请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色,说说,他们的鼻子是什么样子的?他们的鼻子有什么用?

  师幼总结

  我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。

  怎样保护鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

  2.对撕纸活动感兴趣,发展小肌肉的灵活性。

  3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

  活动准备:

  1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

  2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

  活动过程:

  一、鸡蛋宝宝导入,引出荷包蛋,激发幼儿兴趣。

  1.教师出示生鸡蛋,并提问:“小朋友们,你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。”

  教师将鸡蛋打在透明碗里,引导幼儿观察并提问:“鸡蛋是什么样子的,它是什么形状的?是什么颜色的?”(小结:蛋白是透明的、大大圆圆的,蛋黄是黄色的、小小圆圆的)

  2.师:“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)

  3.师:“今天是小熊的的生日,熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物,我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋)

  师:我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白,橘黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的.中间。

  二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

  1.师:今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师,一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?

  2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

  师:现在老师是大厨师,先给小朋友们做一个荷包蛋。

  先大胆的撕去白纸的四条光边,再把纸上伸出去的角撕去,要一只手紧紧地拿住白纸,然后大哥小哥面对面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奥!

  拿出白色的纸,撕出蛋白,启发幼儿想象:看看,现在像什么啦?(蛋白)

  师:蛋白做好了,在做一个蛋黄吧。

  用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

  再次启发:这回,你能看出来是什么吗?(蛋黄)

  请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,现在我要放在盘子上请小朋友品尝了!

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.师:好了,小厨师们准备好了吗?我们一起来动手试试看,做一个美味的荷包蛋吧。

  2.播放小厨师音乐,幼儿进行撕纸活动。

  幼儿动手操作,教师巡回指导,针对动作比较慢的,或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

  四、作品交流与分享。

  1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品,并提问:“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?为什么?”

  引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

  2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。

  师:小厨师的荷包蛋都做好啦,那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

  3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

  活动延伸:

  请幼儿观察妈妈煎蛋的过程,感受妈妈的辛苦和对自己的爱,并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈,表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

  活动反思:

  《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材,富有生活气息,通过小熊的生日,来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣,让幼儿以小厨师的身份参与到活动中,让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

  孩子们当小厨师做荷包蛋的过程,大部分幼儿小肌肉群发展的较好,对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度,指导的较多,制作荷包蛋完成后,孩子们看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、认识“有电危险”的标志。

  2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

  3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

  活动准备

  1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

  2、指偶:灰太狼、小老鼠

  3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

  活动过程:

  1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

  (1)故事里有谁?

  (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

  (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

  (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

  2、认识“有电危险”的标志:

  师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

  3、谁对谁不对

  (1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

  (2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

  4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的'插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

  附故事:会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着许多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了。

  小老鼠想:这可是个好宝贝,我要把它偷走。可是,宝贝比小老鼠还大,怎么搬走呢?小老鼠说:“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧说:“灰太狼,喜羊羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?”灰太狼马上说:“我什么都不怕,快带我去吧!”

  来到喜羊羊家,灰太狼看着那个宝贝摇摇头说:“那是什么宝贝吗?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很着急地说:“那个宝贝很神奇,它能让电视机说话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来。”

  灰太狼一听眼睛马上睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:“灰太狼,危险!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。

  喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说:“灰太狼一定是到我家来偷东西的,我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”

  灰太狼低着头说:“喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说:“那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电,你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了。

《【合集】幼儿园小班教案9篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【幼儿园小班教案】相关文章:

小班教案幼儿园小班教案01-18

小班教案幼儿园小班教案15篇01-18

小班美术教案_幼儿园小班美术教案01-13

小班幼儿园教案12-09

幼儿园小班教案06-12

幼儿园小班教案精选07-21

幼儿园小班经典的教案08-27

幼儿园小班教案06-03

幼儿园小班教案01-17

幼儿园小班教案精选01-19

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【合集】幼儿园小班教案9篇

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【合集】幼儿园小班教案9篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿对三拍子有初步的了解,体验三拍子舒缓、优美的旋律。

  2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

  活动准备:琴一台、图片两张。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师生问好。

  2、基本音阶练习:小兔跳、大象走。(模仿)

  3、幼儿练声歌——模仿小动物的叫声。

  二、基本部分

  1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

  2、引出主题

  3、看图说话,引导思考:弯弯的`月亮像什么?

  4、新歌教学:A、让幼儿视听,熟悉音乐。(老师示范演奏)B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)

  5、分组活动:各小组跟着老师唱,鼓励幼儿大胆唱、大声唱,进一步达到教师的要求。

  三、结束部分:

  鼓励幼儿会唱的唱给大家听,唱给家长听。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

  2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

  3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动重难点:

  重点:学会撕纸、粘贴,感受集体活动的乐趣。

  难点:能对各种颜色进行适当搭配。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸,

  2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张

  3、胶水、塑料小篮子等操作材料。

  4、剪好的花瓣

  5、优美欢快的音乐

  6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片

  活动过程:

  一、随音乐进入活动室,体验花瓣雨飘落,引起幼儿的兴趣(音乐春晓)

  1、快看呀,彩纸飘落下来了,像花瓣雨一样,漂亮吗?那我们把花宝宝送回花篮吧。

  2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣,那今天李老师就教给你们怎么做,来,宝宝们,找个位置坐下。

  3这是一张彩纸,李老师要给它做个小造型,把它变小,宝宝,瞪大眼睛,看谁能发现这儿的小奥秘。

  4、撕纸,彩纸为什么变小了?那老师是怎样撕得?学一学,小朋友发现的真多,对,李老师就是这样做的。

  5、这个样子像什么,真棒,这是大拇哥,这是二拇弟,这样和在一起像小小鸡,加上这只,几只小小鸡,两只,我们把纸放在中间,像个大胖胖的虫子,说成:两只小小鸡,一起来捉虫,你一口,往下飞,我一口,也往下飞,阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。

  6、宝宝们,明白了吗,把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……,

  7、我呀,还可以把彩纸变成各种形状的呢,,你看,圆形,三角形,正方形好多好多呢。

  二、动手撕纸,辨认颜色:5

  1、李老师已经给你们准备好了的彩纸,来,选自己喜欢的颜色,也动手撕一撕吧,把撕好的彩纸放在小筐内。(放音乐蓝色的爱)

  3、你们撕的彩纸真漂亮

  1、(出示范纸)宝宝,你看,今天李老师给你们带来了一幅画,这画上只有:蓝蓝的天空,白白的云朵,红红的太阳绿绿的草地,我想把它变成美丽的大花园,可是你看,花园里的花没有颜色,好看吗?一点也不美丽。

  2、我呀,可以用我们刚才撕的彩纸给他变变,看,选自己喜欢的颜色,涂上胶水,在花上粘贴,这样,我们的花园就会变得更美丽的。棉棒胶水粘贴

  3、李老师想和你们共同完成这幅画,好吗?

  4、来吧,宝宝,咱自己动手做一做,把花园装扮的漂漂亮亮的。

  5、花园好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了,他想和我们一起唱歌跳舞呢。(放音乐小班10)

  他们还说呀,我们幼儿园的花有的都开了?我们一起去看看都有哪些颜色吧!(放音乐)

  (幼儿走出活动室,结束活动。)

  活动反思:

  在本次活动中,教师利用彩纸的多色性,和幼儿一起感受了与彩纸游戏的`乐趣。

  活动中,教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法,还让他们通过色彩的搭配练习,进行创建“大花园”,巩固幼儿对常见色的认识,更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

  其实对于小班的孩子来说,他们对颜色还不能很好的辨认,因此,在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配,更注重了一些细节性的动作提示,以及语言提示,让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识,也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

  此节美术活动的成功之处,也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因,如:语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时,为了让全体幼儿都能感受到这份快乐,教师又采用了引导幼儿集体创作的方法,使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

幼儿园小班教案 篇3

  目标:

  1、认识数字4、5,理解数字与物体的数量关系。

  2、能够积极愉快地参加游戏活动。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  准备:

  1、 数字4、5的数卡各一张

  2、 实物图片若干、胸卡、点卡分别4、5的数量

  过程:

  一、出示数卡,引导幼儿说说卡片上是数字几?

  (由于本班幼儿对数字4、5的字形有一定的了解,此环节的设计帮助幼儿复习认识4、5数字)

  二、学习按数字匹配实物

  (1)、引导幼儿观察黑板上的图片,说说那些实物的数量为4,哪些数字数量为5。

  (2)、出示4、5的.数卡,引导幼儿根据数字进行匹配点条,画竖线等。

  (3)、教师小结:有几个实物可以用数字进行表示,数字几表示有几个实物(图片)

  (此环节让幼儿通过观察和操作的方式进行感知数量,从而真正理解数字与物体数量的关系)

  三、游戏:找朋友

  师:现在请小朋友根据自己胸前的卡片,为自己找到好朋友,找到好朋友两人站在一起。

  (此环节通过游戏的方式激发幼儿的兴趣,为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围,让幼儿玩中学,学中玩的学习知识。)

  四、评价活动

  引导幼儿相互检查朋友是不是找正确。

  延伸活动

  区域学习

  (1)、小猫钓鱼? (2)、拼龙

  反思:

  由于中班幼儿对学习5以内的数字的认识掌握较好,活动开始部分出示数字直接的导入活动,帮助幼儿复习相应的数字,数字出示后幼儿很快说出4和5。在学习按数字匹配实物这一环节中我采用了层层递近的方式首先让幼儿从图中找出实物数出的数量,再用找数字的方式进行对应。从而很自然地引出数字与物体的数量进行匹配,达到了活动的第一点目标。

  为了让幼儿进一步的对所学的知识进行巩固。我出示数卡让幼儿进行匹配点条、画竖线这一环节进行的有些乱,如果放在延伸活动中可能避免上课个别幼儿示范其他幼儿等待的现象。

  整个活动以游戏的方式进行实施,幼儿兴趣浓烈,尤其体现在找朋友这一环节,幼儿通过观看自己胸前的数字很快地找到自己的好朋友。幼儿找到的好朋友分别为:数字和相应的数字、数字与实物相等的数量,幼儿在轻松的环境中掌握了本节活动的内容。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验,学习词语:拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。

  2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受,在探索中获得知识的乐趣。

  活动准备:

  1、爸爸、妈妈的鞋若干双。

  2、布置鞋屋的场景,男鞋区、女鞋区。

  活动过程:

  (一)带幼儿听音乐参观鞋屋,激发幼儿的兴趣。

  引导语:今天,我们一起到鞋屋去玩,好吗?(进活动室)(二)让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点:

  引导语:哇!鞋屋里有好多鞋呀!

  1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋,高跟鞋、布鞋、运动鞋)2、这些鞋都是谁穿的?(爸爸穿的鞋,妈妈穿的鞋)

  3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方?(爸爸穿的是皮鞋,跟低;妈妈穿的高跟鞋,很高)颜色一样吗?(不一样,有白色的、黑色的……)

  4、大家小脚并拢,看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样?

  5、谁的最大?谁的比较大?小朋友的鞋子呢?(爸爸的最大;妈妈的比较大;我的鞋子最小)

  6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样,现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子,我们一来起穿上试一试,好吗?

  (三)通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。(脱下自己的鞋放到椅子底下)

  1、第一次尝试,集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿上爸爸的鞋,女孩儿穿妈妈的鞋走一走,试一试。

  (1)交流讨论:穿上爸爸的鞋,有什么感觉呢?走路很慢、我不会走路了、要拖着走,很不舒服。

  (2)我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样?

  (3)穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有?在地面上不断的发出声音,走得很慢,我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢!

  (4)我们穿爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢,穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢?妈妈的鞋跟太高了,走路时想要摔倒。

  (5)请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的.感觉一样?

  (6)穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了?摇晃了,想要摔倒,我们用一个词语来形容叫摇摇晃晃,穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒!

  2、第二次尝试,交换穿鞋,验证。

  (1)男孩穿上妈妈的鞋子走一走,边走边说:“穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒”

  (2)女孩穿上爸爸的鞋子试一试,学说:“穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢”

  3、第二次尝试,穿上自己的鞋子体验。

  (1)我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢?不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快,又蹦又跳的。

  (2)那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快!

  4、小结:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

  四、情景延伸:

  (1)听是谁在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)那该怎么办?我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反,穿反鞋会很不舒服,也会摔倒。

  (2)我们在家里不要随便穿大人的鞋子,如果想穿,要有爸爸妈妈的搀扶,否则会摔倒或扭到脚,很危险,大家能做到吗?

  活动结束:

  今天,我们用小手穿了爸爸妈妈和自己的鞋子,鞋子上的细菌、小虫子都爬到我们的手上了,应该怎么办呢?(洗手)好的,让我们排好队出去洗洗手吧!

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识数字1-5,能进行点数。

  2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。

  3、 喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。

  4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。

  能较好使用胶水。

  5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

  活动准备:

  娃娃家:餐具和厨具、娃娃。

  语言区:图书、字卡。

  美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

  科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。

  活动过程:

  一、引入:

  小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的`手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

  二、认识各区

  1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。

  2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?

  3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?有有数字宝宝,你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?

  三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。

  四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整理材料。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事情节和主题,知道迷路时要说不出爸爸,妈妈的和自己的名字,就回不了家,幼儿园小班语言教案:迷路的小鸭子。

  2、学习正确发音,哞哞,咩咩,汪汪,喵喵,呷呷。

  活动准备:

  小班上册17号挂图,鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。

  活动过程:

  一、教师讲述故事一遍后提问。

  1、师:我们一起来听听故事,看看故事里面都说了什么。

  2、师:小鸭子呷呷的哭,它怎么了?(教师讲解"迷路")

  3、师:谁帮助小鸭子找妈妈?

  4、师:小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈,鸭妈妈怎么对小鸭子说的?

  二、教师演示教具故事,穿插提问

  1、小鹅跑过来,怎么问小鸭?小鸭怎么说?

  2、小鹅为什么没有办法了?

  3、小鸟怎么帮助小鸭的.?(辅助提问:小鸟一边飞,一边怎么叫)

  4、老牛还有山羊,黄狗,花猫是怎么帮助小鸭的?

  5、小鸭子看到妈妈怎么说?

  6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊?

  三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。

  师:那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊?哦我们都是聪明的孩子,那我请你告诉我你的名字叫什么,还有你爸爸妈妈的名字叫什么?

  四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。

  师:刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了,请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗?不然你们就变成傻孩子了。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、感知几种气味,知道鼻子可以闻气味,能用简短的语句表达自己的感受。

  2、通过给气味瓶找朋友活动,判断气味,学会正确闻气味的方法。

  3、喜欢阅读画面,感知鼻子的有趣用途。

  活动准备

  1、经验准备:日常生活中接触过不同的气味。

  2、物质准备:

  密封但有气孔的“气味瓶”若干(里面分别装有香水、风油精、酒、醋等);用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。

  幼儿用书人手一册,每组一盒彩色笔。

  活动过程

  1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室,激发幼儿的兴趣。

  教师:今天教室和以前有什么不一样吗?你是怎么知道教室里香喷喷的呢?

  教师:你还用鼻子闻过什么味道?

  2、进一步感知鼻子的用处。

  出示气味瓶,引起幼儿兴趣。

  教师:这里有许多有趣的`瓶子,不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗?

  幼儿闻气味瓶,学习闻气味的正确方法。

  教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子,而是用手轻轻将味道扇进鼻子。

  教师:你闻到了什么味道?猜猜瓶子里是什么?

  3、给气味瓶找朋友。(尝试气味与气味源匹配)

  教师(出示香水、风油精、酒、醋):你们知道这些是什么吗?它们有什么味道?

  教师(出示气味瓶):气味瓶里也装着这些东西,请你闻一闻,然后,把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗?

  幼儿操作,教师观察、指导,并提醒幼儿用正确的方法闻气味。

  4、讨论鼻子的用途,感知各种鼻子,知道鼻子的奇妙用处。

  教师:你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味,你的鼻子还能闻什么气味?

  教师:我们的鼻子用处可真大,动物的鼻子有什么用呢?

  师生共同阅读幼儿用书,感知人和动物(大象、猪、狗等)的鼻子,请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色,说说,他们的鼻子是什么样子的?他们的鼻子有什么用?

  师幼总结

  我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。

  怎样保护鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

  2.对撕纸活动感兴趣,发展小肌肉的灵活性。

  3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

  活动准备:

  1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

  2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

  活动过程:

  一、鸡蛋宝宝导入,引出荷包蛋,激发幼儿兴趣。

  1.教师出示生鸡蛋,并提问:“小朋友们,你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。”

  教师将鸡蛋打在透明碗里,引导幼儿观察并提问:“鸡蛋是什么样子的,它是什么形状的?是什么颜色的?”(小结:蛋白是透明的、大大圆圆的,蛋黄是黄色的、小小圆圆的)

  2.师:“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)

  3.师:“今天是小熊的的生日,熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物,我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋)

  师:我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白,橘黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的.中间。

  二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

  1.师:今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师,一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?

  2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

  师:现在老师是大厨师,先给小朋友们做一个荷包蛋。

  先大胆的撕去白纸的四条光边,再把纸上伸出去的角撕去,要一只手紧紧地拿住白纸,然后大哥小哥面对面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奥!

  拿出白色的纸,撕出蛋白,启发幼儿想象:看看,现在像什么啦?(蛋白)

  师:蛋白做好了,在做一个蛋黄吧。

  用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

  再次启发:这回,你能看出来是什么吗?(蛋黄)

  请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,现在我要放在盘子上请小朋友品尝了!

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.师:好了,小厨师们准备好了吗?我们一起来动手试试看,做一个美味的荷包蛋吧。

  2.播放小厨师音乐,幼儿进行撕纸活动。

  幼儿动手操作,教师巡回指导,针对动作比较慢的,或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

  四、作品交流与分享。

  1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品,并提问:“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?为什么?”

  引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

  2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。

  师:小厨师的荷包蛋都做好啦,那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

  3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

  活动延伸:

  请幼儿观察妈妈煎蛋的过程,感受妈妈的辛苦和对自己的爱,并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈,表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

  活动反思:

  《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材,富有生活气息,通过小熊的生日,来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣,让幼儿以小厨师的身份参与到活动中,让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

  孩子们当小厨师做荷包蛋的过程,大部分幼儿小肌肉群发展的较好,对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度,指导的较多,制作荷包蛋完成后,孩子们看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、认识“有电危险”的标志。

  2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

  3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

  活动准备

  1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

  2、指偶:灰太狼、小老鼠

  3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

  活动过程:

  1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

  (1)故事里有谁?

  (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

  (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

  (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

  2、认识“有电危险”的标志:

  师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

  3、谁对谁不对

  (1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

  (2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

  4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的'插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

  附故事:会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着许多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了。

  小老鼠想:这可是个好宝贝,我要把它偷走。可是,宝贝比小老鼠还大,怎么搬走呢?小老鼠说:“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧说:“灰太狼,喜羊羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?”灰太狼马上说:“我什么都不怕,快带我去吧!”

  来到喜羊羊家,灰太狼看着那个宝贝摇摇头说:“那是什么宝贝吗?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很着急地说:“那个宝贝很神奇,它能让电视机说话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来。”

  灰太狼一听眼睛马上睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:“灰太狼,危险!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。

  喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说:“灰太狼一定是到我家来偷东西的,我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”

  灰太狼低着头说:“喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说:“那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电,你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了。