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幼儿园小班教案

时间:2023-08-03 08:45:18 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案[锦集6篇]

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案[锦集6篇]

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1. 在帮兔爸爸买菜,送菜的游戏情境中,体验帮助朋友的快乐。

  2. 尝试用圆或长圆表现萝卜,蘑菇等蔬菜的简单特征,积累有意识地画封闭的圆的经验。

  3. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  活动准备:

  1小兔家场景

  2青菜,蘑菇,白萝卜,胡萝卜

  3纸制提篮,水彩笔,胶水,绿色纸青菜

  活动过程:

  一:情景导入

  1小兔的爸爸妈妈不在家,小兔的肚子饿了怎么办?

  2今天老师路过时给小兔买的菜,有圆圆的,新鲜的萝卜,蘑菇,嫩嫩的`青菜。

  二:买菜 (示范)

  1圆圆的萝卜是新鲜的萝卜,没有封口的萝卜被虫子咬过。

  2蘑菇伞和柄要连在一起才新鲜。

  3小兔喜欢吃青菜,我们把胶水抹在背面,贴在空白的地方。

  三:大家一起来买菜(幼儿操作)

  1小朋友一定要买新鲜蔬菜(画封闭的圆)

  2把自己的菜篮装满(作品的丰满)

  四:送菜

  1提着篮子把买好的菜送到小兔家。

  2相互欣赏:说说我帮小兔买了什么菜?看看蓝中的菜是否新鲜?

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1.了解鱼宝宝“由哭泣变微笑”的情绪变化过程。

  2.能通过多种形式帮助鱼宝宝美化家园。

  3.体验帮助别人的快乐,激发爱护大海的意识。

  【活动准备】

  1.哭泣鱼宝宝和微笑鱼宝宝图片各一副、绿色水彩笔、剪好的小花、大树等、“海边”图画一副、各类垃圾图。

  2.家长和幼儿一起去海边,看到海边的垃圾。

  【活动过程】

  1.通过出示“哭泣”的鱼宝宝的图片,引发幼儿讨论。

  提问:鱼宝宝为什么哭得这么伤心?发生了什么事情?引导幼儿猜想、讨论鱼宝宝哭的原因,激发幼儿兴趣。

  2.出示“大海边被污染”的图片,结合生活经验,引导幼儿探究鱼宝宝哭的原因。

  提问:大海边有什么?这些垃圾从哪里来?大海变得怎么样了?引导幼儿找出大海里的垃圾(饮料瓶、塑料瓶等),了解海洋污染是让鱼宝宝哭的原因。

  小结:人们在出游活动时,乱扔垃圾,破坏了海边的环境,大海也被污染了。

  3.出示环保图片,讨论交流帮助鱼宝宝美化家园的方法。

  (1)提问:怎样才能把鱼宝宝的`家变干净?引导幼儿讨论清理垃圾的方法。

  (2)请幼儿一起将图中的“垃圾”捡出来,贴上微笑的鱼宝宝图片,并将粘贴剪好的小花、大树装扮。

  小结:我们小朋友真是讲卫生、爱护大自然的好孩子。以后在海边游玩时,可不要乱扔垃圾,同时也要告诉身边的人,爱护大海,爱护我们的家园。

  活动延伸:鼓励幼儿利用周末和爸爸妈妈一起去海边做环保小卫士,爱护环境,从身边做起。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。

  2、有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。

  重点难点

  个别幼儿不敢大胆表达,表达语句不完整情况。

  活动准备

  “找朋友”儿歌、课件跳跳兔和大眼猫。

  活动过程

  (一)随歌曲《找朋友》进入教室,做到自己的位置上。

  (二)引入部分

  1、师:刚才这首歌曲的名字叫《找朋友》,小朋友你们有好朋友吗?谁来说一说,你的好朋友是谁?

  2、师:看来小朋友都有自己的好朋友,那么我们随歌曲一起做《找朋友》的游戏吧,看谁能够找到更多的好朋友。

  3、谁来说一说,朋友之间怎样做才算是好朋友?

  4、今天,我们来认识一对好朋友。他们是大眼猫和跳跳兔,看一看在他们身上发生了什么样的事情?

  (三)看课件,讲故事。

  1、跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去?

  2、如果你是大象老师,你会怎样教育他们?

  3、怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了?

  (四)判一判通过这件事情,大眼猫和跳跳兔明白了好朋友之间遇到事情要不挤不抢,互相谦让,这样做不仅能保护自己也能保护朋友。可是,在幼儿园里他们发现了一些现象,不知道做到到底对不对,希望小朋友们帮助他们判断一下,你们愿意吗?

  1、分成四组,小组之间讨论,一起判断,正确行为我们给它打“笑脸”错误行为为它打“哭脸”。

  2、随课件一起判断讨论:

  1、正确还是错误?

  2、为什么?应该怎样做?

  (五)想一想1、除了大眼猫和跳跳兔看到的.这些,我们想一想在幼儿园里做哪些事情也需要小朋友排队等待呢?

  2、小朋友说的可真棒,在幼儿园里我们需要小朋友做到不挤不抢,互相谦让,人多时要主动排队等待;那么我们生活中,很多时候也需要小朋友这样做,我们一起来看一看那些时候也需要这样做?

  (六)总结当很多人去做同一件事情的时候要排队等候,不争抢/不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象、不能以自我为中心,要学会互相谦让,做个文明礼貌的好孩子。

  活动总结

  本次活动中,幼儿进一步了解到了日常生活中要互相谦让,活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值,活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

幼儿园小班教案 篇4

  一、活动目标

  1能理解“张”“摇”“向上”动词的含义

  2丰富对“小雨点”感性的经验,能发现、感受周围事物的美好

  3初步养成对周围事物较为敏锐的观察能力

  4在理解“小雨点”以及相关生活经验的基础上,对儿歌进行创编歌词和相应的动作。

  二、活动准备

  1“小雨点”的.图谱(具体形象)

  2小雨点的头套教师、幼儿各一个

  3座位围成半圆式

  4小雨点PPT

  三、活动过程

  (一)导入环节:以猜谜语(千条线、万条线,掉在水里看不见)的形式引出小雨点,激发幼儿的兴趣。

  (二)以故事的形式,丰富小雨点的形象,激发幼儿兴趣

  (三)根据图谱,朗诵“小雨点儿歌”

  教师:现在,老师把这个故事编成了一首有趣的儿歌

  1听教师完整朗诵儿歌一遍,并请幼儿回忆、复述儿歌里面都有什么?他们怎么样了?

  2幼儿同教师一起根据图谱朗诵儿歌一遍

  3幼儿自己根据图谱朗诵儿歌。

  (四)在初步理解儿歌的基础上,根据图谱创编动作,理解动词的含义

  1思考几分钟,自主创编动作,并请幼儿到台前示范

  2根据幼儿创编的动作,教师先进行完整的示范,然后师幼一起边读儿歌边做动作

  (五)通过其他场景性的图片的展示,勾起幼儿的生活经验,并能自主创编儿歌

  1、师:孩子们!你们觉得小雨点除了落在“花园”“稻田”“森林”里,还会去哪玩呢?

  2、展示其他场景的图片,帮助幼儿回忆生活经验,给予思考时间进行歌词创编和动作创编

  3、游戏环节:先讲明游戏规则:以“点兵点将”的形式,请幼儿进行歌词创编,然后在确定自己的歌词的基础上进行动作创编

  (1)教师做小雨滴,以点兵点将的形式请幼儿创编歌词

  (2)请幼儿做小雨滴,进行角色扮演,同样以点兵点将的形式与同伴、教师进行互动

  (3)根据创编的歌词进行动作创编,同样是“点兵点将”的形式

  四、活动结束

  教师进行具体评价,也请幼儿对自己今天的表现进行评价

  五、活动延伸

  根据儿歌,在区角时间,绘制一幅关于“小雨点”的图画,特别应注意的是,“小雨点”的形象较为抽象,教师应引导幼儿绘制具体的风景。

幼儿园小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、通过亲自感受,知道我们要穿大小合适的鞋。

  2、学会穿鞋子,体验成功的快乐,培养良好的自理能力。

  二、活动准备:

  1、爸爸、妈妈、幼儿的图片,大小不同的脚图。

  2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。

  3、各种大小的鞋子若干。

  4、会念脱鞋儿歌。

  三、活动过程:

  1、脱鞋子。

  (1)师:今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧!

  (2)幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。(脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐)。

  评析:活动一开始采用了拟人化的手法,非常适合小班幼儿的思维和情感特点,激发了幼儿参与活动的兴趣,并通过通俗易懂的儿歌,让幼儿养成良好的生活习惯。

  2、通过看图、穿大鞋,感知要穿大小合适的鞋。

  (1) 出示大小不同的脚图。

  ①师:瞧!这些是什么?

  幼:这是脚。

  ②师:猜猜,这是谁的脚呢?

  幼A:这是爸爸的脚。

  幼B:这是妈妈的`脚。

  幼C:还有是小宝宝的脚。

  (2) 出示人物图。

  师:我们来看看,是不是和你们猜的是一样的。啊!真棒,猜对了。

  (3) 给宝宝穿大鞋。

  师:我这儿有双大鞋,给宝宝穿好吗?为什么?

  幼A:好的,穿了会很舒服。

  幼B:不好,鞋子太大会摔跤。

  幼C:小宝宝穿大鞋不好看。

  评析:这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,通过观看实物投影,充分调动了幼儿活动的积极性和主动性,为以下活动做了一个铺垫。

  (4) 幼儿穿大鞋,亲身体验。

  师:那你们去穿穿大鞋,看看究竟会怎么样?

  ①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋,并做动作感受穿大鞋的不适。

  师:你的小脚会做什么?

  幼A:我的小脚会走路。

  幼B:我的小脚会跑步。

  幼C:我的小脚会跳舞。

  ②幼儿谈谈穿大鞋的感受。

  师:谁来说说穿了大鞋会怎么样?

  幼A:我的脚好像在里面跳舞。

  幼B:我穿了大鞋摔了一跤。

  幼C:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。

  :穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要穿大小合适的鞋子才舒服。

  评析:在音乐声中,让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳,相互交流,亲身体验穿大鞋的不适,轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲,气氛显得轻松又自在,因此大多数幼儿发言踊跃、积极。

  3、学穿鞋子。

  (1) 试穿合适的鞋,帮助检查。

  ①师:现在,请你们去找双合适的鞋子穿上,穿好了到老师这儿来。

  ②师:你穿了合适的鞋,觉得怎么样?

  幼A:很舒服。

  幼B:方便、轻松。

  幼C:不会摔跤。

  (2) 边学儿歌边学穿鞋。

  师:我们再一起边念儿歌边脱鞋子(幼儿边念边脱),我呢,又编了一首穿鞋子的儿歌,我们一起来边念儿歌边穿鞋子(拿起这个鞋宝宝,找到那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,小脚丫钻进去,鞋儿弯弯往里靠,两边搭扣要扣好。)

  (3)念儿歌穿自己的鞋。

  师:现在请你们把这双鞋脱下来,要边念儿歌边脱鞋,然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!比一比,谁最能干。

  :今天我们学会了穿鞋子的本领,以后在家中你们的鞋子要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,相信你们都是能干的好孩子。

  (评析:穿鞋子是一项枯燥的学习活动,这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来,而且念起来朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受,在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育,恰到好处。)

  4、在欢乐的音乐声中脚跳舞。

  师:穿上了自己的鞋子,舒服吗?让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧!

  评析:配上与活动相匹配的音乐,使活动更为生动活泼。

  5、结束。

  师:刚才我们的手同脚和鞋子玩了,有小虫虫爬到小手上了,我们去洗洗手吧!

幼儿园小班教案 篇6

  活动目的

  1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的.快感。

  2、产生喜欢洗澡的情绪。

  活动准备

  1、《我爱洗澡》音乐,幻灯片。

  2、布娃娃一个,脸盆(替代浴缸)一个,香皂一块,毛巾一块。

  活动过程

  1、娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。

  ⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说:“小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭,我们来帮助你吧!”

  ⑵教师扮演妈妈,给娃娃洗澡。哗啦啦,哗啦啦,水龙头快活地唱起歌。妈妈说:“宝宝,宝宝,该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里,先洗干净头发,然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

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  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案[锦集6篇]

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1. 在帮兔爸爸买菜,送菜的游戏情境中,体验帮助朋友的快乐。

  2. 尝试用圆或长圆表现萝卜,蘑菇等蔬菜的简单特征,积累有意识地画封闭的圆的经验。

  3. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  活动准备:

  1小兔家场景

  2青菜,蘑菇,白萝卜,胡萝卜

  3纸制提篮,水彩笔,胶水,绿色纸青菜

  活动过程:

  一:情景导入

  1小兔的爸爸妈妈不在家,小兔的肚子饿了怎么办?

  2今天老师路过时给小兔买的菜,有圆圆的,新鲜的萝卜,蘑菇,嫩嫩的`青菜。

  二:买菜 (示范)

  1圆圆的萝卜是新鲜的萝卜,没有封口的萝卜被虫子咬过。

  2蘑菇伞和柄要连在一起才新鲜。

  3小兔喜欢吃青菜,我们把胶水抹在背面,贴在空白的地方。

  三:大家一起来买菜(幼儿操作)

  1小朋友一定要买新鲜蔬菜(画封闭的圆)

  2把自己的菜篮装满(作品的丰满)

  四:送菜

  1提着篮子把买好的菜送到小兔家。

  2相互欣赏:说说我帮小兔买了什么菜?看看蓝中的菜是否新鲜?

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1.了解鱼宝宝“由哭泣变微笑”的情绪变化过程。

  2.能通过多种形式帮助鱼宝宝美化家园。

  3.体验帮助别人的快乐,激发爱护大海的意识。

  【活动准备】

  1.哭泣鱼宝宝和微笑鱼宝宝图片各一副、绿色水彩笔、剪好的小花、大树等、“海边”图画一副、各类垃圾图。

  2.家长和幼儿一起去海边,看到海边的垃圾。

  【活动过程】

  1.通过出示“哭泣”的鱼宝宝的图片,引发幼儿讨论。

  提问:鱼宝宝为什么哭得这么伤心?发生了什么事情?引导幼儿猜想、讨论鱼宝宝哭的原因,激发幼儿兴趣。

  2.出示“大海边被污染”的图片,结合生活经验,引导幼儿探究鱼宝宝哭的原因。

  提问:大海边有什么?这些垃圾从哪里来?大海变得怎么样了?引导幼儿找出大海里的垃圾(饮料瓶、塑料瓶等),了解海洋污染是让鱼宝宝哭的原因。

  小结:人们在出游活动时,乱扔垃圾,破坏了海边的环境,大海也被污染了。

  3.出示环保图片,讨论交流帮助鱼宝宝美化家园的方法。

  (1)提问:怎样才能把鱼宝宝的`家变干净?引导幼儿讨论清理垃圾的方法。

  (2)请幼儿一起将图中的“垃圾”捡出来,贴上微笑的鱼宝宝图片,并将粘贴剪好的小花、大树装扮。

  小结:我们小朋友真是讲卫生、爱护大自然的好孩子。以后在海边游玩时,可不要乱扔垃圾,同时也要告诉身边的人,爱护大海,爱护我们的家园。

  活动延伸:鼓励幼儿利用周末和爸爸妈妈一起去海边做环保小卫士,爱护环境,从身边做起。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。

  2、有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。

  重点难点

  个别幼儿不敢大胆表达,表达语句不完整情况。

  活动准备

  “找朋友”儿歌、课件跳跳兔和大眼猫。

  活动过程

  (一)随歌曲《找朋友》进入教室,做到自己的位置上。

  (二)引入部分

  1、师:刚才这首歌曲的名字叫《找朋友》,小朋友你们有好朋友吗?谁来说一说,你的好朋友是谁?

  2、师:看来小朋友都有自己的好朋友,那么我们随歌曲一起做《找朋友》的游戏吧,看谁能够找到更多的好朋友。

  3、谁来说一说,朋友之间怎样做才算是好朋友?

  4、今天,我们来认识一对好朋友。他们是大眼猫和跳跳兔,看一看在他们身上发生了什么样的事情?

  (三)看课件,讲故事。

  1、跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去?

  2、如果你是大象老师,你会怎样教育他们?

  3、怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了?

  (四)判一判通过这件事情,大眼猫和跳跳兔明白了好朋友之间遇到事情要不挤不抢,互相谦让,这样做不仅能保护自己也能保护朋友。可是,在幼儿园里他们发现了一些现象,不知道做到到底对不对,希望小朋友们帮助他们判断一下,你们愿意吗?

  1、分成四组,小组之间讨论,一起判断,正确行为我们给它打“笑脸”错误行为为它打“哭脸”。

  2、随课件一起判断讨论:

  1、正确还是错误?

  2、为什么?应该怎样做?

  (五)想一想1、除了大眼猫和跳跳兔看到的.这些,我们想一想在幼儿园里做哪些事情也需要小朋友排队等待呢?

  2、小朋友说的可真棒,在幼儿园里我们需要小朋友做到不挤不抢,互相谦让,人多时要主动排队等待;那么我们生活中,很多时候也需要小朋友这样做,我们一起来看一看那些时候也需要这样做?

  (六)总结当很多人去做同一件事情的时候要排队等候,不争抢/不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象、不能以自我为中心,要学会互相谦让,做个文明礼貌的好孩子。

  活动总结

  本次活动中,幼儿进一步了解到了日常生活中要互相谦让,活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值,活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

幼儿园小班教案 篇4

  一、活动目标

  1能理解“张”“摇”“向上”动词的含义

  2丰富对“小雨点”感性的经验,能发现、感受周围事物的美好

  3初步养成对周围事物较为敏锐的观察能力

  4在理解“小雨点”以及相关生活经验的基础上,对儿歌进行创编歌词和相应的动作。

  二、活动准备

  1“小雨点”的.图谱(具体形象)

  2小雨点的头套教师、幼儿各一个

  3座位围成半圆式

  4小雨点PPT

  三、活动过程

  (一)导入环节:以猜谜语(千条线、万条线,掉在水里看不见)的形式引出小雨点,激发幼儿的兴趣。

  (二)以故事的形式,丰富小雨点的形象,激发幼儿兴趣

  (三)根据图谱,朗诵“小雨点儿歌”

  教师:现在,老师把这个故事编成了一首有趣的儿歌

  1听教师完整朗诵儿歌一遍,并请幼儿回忆、复述儿歌里面都有什么?他们怎么样了?

  2幼儿同教师一起根据图谱朗诵儿歌一遍

  3幼儿自己根据图谱朗诵儿歌。

  (四)在初步理解儿歌的基础上,根据图谱创编动作,理解动词的含义

  1思考几分钟,自主创编动作,并请幼儿到台前示范

  2根据幼儿创编的动作,教师先进行完整的示范,然后师幼一起边读儿歌边做动作

  (五)通过其他场景性的图片的展示,勾起幼儿的生活经验,并能自主创编儿歌

  1、师:孩子们!你们觉得小雨点除了落在“花园”“稻田”“森林”里,还会去哪玩呢?

  2、展示其他场景的图片,帮助幼儿回忆生活经验,给予思考时间进行歌词创编和动作创编

  3、游戏环节:先讲明游戏规则:以“点兵点将”的形式,请幼儿进行歌词创编,然后在确定自己的歌词的基础上进行动作创编

  (1)教师做小雨滴,以点兵点将的形式请幼儿创编歌词

  (2)请幼儿做小雨滴,进行角色扮演,同样以点兵点将的形式与同伴、教师进行互动

  (3)根据创编的歌词进行动作创编,同样是“点兵点将”的形式

  四、活动结束

  教师进行具体评价,也请幼儿对自己今天的表现进行评价

  五、活动延伸

  根据儿歌,在区角时间,绘制一幅关于“小雨点”的图画,特别应注意的是,“小雨点”的形象较为抽象,教师应引导幼儿绘制具体的风景。

幼儿园小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、通过亲自感受,知道我们要穿大小合适的鞋。

  2、学会穿鞋子,体验成功的快乐,培养良好的自理能力。

  二、活动准备:

  1、爸爸、妈妈、幼儿的图片,大小不同的脚图。

  2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。

  3、各种大小的鞋子若干。

  4、会念脱鞋儿歌。

  三、活动过程:

  1、脱鞋子。

  (1)师:今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧!

  (2)幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。(脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐)。

  评析:活动一开始采用了拟人化的手法,非常适合小班幼儿的思维和情感特点,激发了幼儿参与活动的兴趣,并通过通俗易懂的儿歌,让幼儿养成良好的生活习惯。

  2、通过看图、穿大鞋,感知要穿大小合适的鞋。

  (1) 出示大小不同的脚图。

  ①师:瞧!这些是什么?

  幼:这是脚。

  ②师:猜猜,这是谁的脚呢?

  幼A:这是爸爸的脚。

  幼B:这是妈妈的`脚。

  幼C:还有是小宝宝的脚。

  (2) 出示人物图。

  师:我们来看看,是不是和你们猜的是一样的。啊!真棒,猜对了。

  (3) 给宝宝穿大鞋。

  师:我这儿有双大鞋,给宝宝穿好吗?为什么?

  幼A:好的,穿了会很舒服。

  幼B:不好,鞋子太大会摔跤。

  幼C:小宝宝穿大鞋不好看。

  评析:这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,通过观看实物投影,充分调动了幼儿活动的积极性和主动性,为以下活动做了一个铺垫。

  (4) 幼儿穿大鞋,亲身体验。

  师:那你们去穿穿大鞋,看看究竟会怎么样?

  ①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋,并做动作感受穿大鞋的不适。

  师:你的小脚会做什么?

  幼A:我的小脚会走路。

  幼B:我的小脚会跑步。

  幼C:我的小脚会跳舞。

  ②幼儿谈谈穿大鞋的感受。

  师:谁来说说穿了大鞋会怎么样?

  幼A:我的脚好像在里面跳舞。

  幼B:我穿了大鞋摔了一跤。

  幼C:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。

  :穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要穿大小合适的鞋子才舒服。

  评析:在音乐声中,让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳,相互交流,亲身体验穿大鞋的不适,轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲,气氛显得轻松又自在,因此大多数幼儿发言踊跃、积极。

  3、学穿鞋子。

  (1) 试穿合适的鞋,帮助检查。

  ①师:现在,请你们去找双合适的鞋子穿上,穿好了到老师这儿来。

  ②师:你穿了合适的鞋,觉得怎么样?

  幼A:很舒服。

  幼B:方便、轻松。

  幼C:不会摔跤。

  (2) 边学儿歌边学穿鞋。

  师:我们再一起边念儿歌边脱鞋子(幼儿边念边脱),我呢,又编了一首穿鞋子的儿歌,我们一起来边念儿歌边穿鞋子(拿起这个鞋宝宝,找到那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,小脚丫钻进去,鞋儿弯弯往里靠,两边搭扣要扣好。)

  (3)念儿歌穿自己的鞋。

  师:现在请你们把这双鞋脱下来,要边念儿歌边脱鞋,然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!比一比,谁最能干。

  :今天我们学会了穿鞋子的本领,以后在家中你们的鞋子要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,相信你们都是能干的好孩子。

  (评析:穿鞋子是一项枯燥的学习活动,这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来,而且念起来朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受,在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育,恰到好处。)

  4、在欢乐的音乐声中脚跳舞。

  师:穿上了自己的鞋子,舒服吗?让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧!

  评析:配上与活动相匹配的音乐,使活动更为生动活泼。

  5、结束。

  师:刚才我们的手同脚和鞋子玩了,有小虫虫爬到小手上了,我们去洗洗手吧!

幼儿园小班教案 篇6

  活动目的

  1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的.快感。

  2、产生喜欢洗澡的情绪。

  活动准备

  1、《我爱洗澡》音乐,幻灯片。

  2、布娃娃一个,脸盆(替代浴缸)一个,香皂一块,毛巾一块。

  活动过程

  1、娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。

  ⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说:“小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭,我们来帮助你吧!”

  ⑵教师扮演妈妈,给娃娃洗澡。哗啦啦,哗啦啦,水龙头快活地唱起歌。妈妈说:“宝宝,宝宝,该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里,先洗干净头发,然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”