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幼儿园小班教案

时间:2023-08-06 12:38:29 幼儿教案 我要投稿

[合集]幼儿园小班教案10篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

[合集]幼儿园小班教案10篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1:能分清袜子的正面反面,袜子底,袜子背。

  2:熟悉穿脱袜子的基本过程。

  3:体验成功的喜悦。

  4:初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5:探索、发现生活中袜子的多样性及特征。

  教学重点、难点

  能正确穿脱袜子是本活动的重点难点

  活动准备

  每人一双小花袜

  活动过程

  1:与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》,这双巧手能做会做,会做好多好多的事,比如吃饭,写字,画画,穿衣,穿鞋子,穿袜子等等,引出活动内容。

  2:出示小花袜,认识袜子的正面反面,袜子底,袜子背,袜子的正面比较光滑,没有线头,毛边,而反面花纹凹凸,优先头,而且有缝合痕迹,袜子底凸起的部位是脚跟,而袜子背则没有。

  3:让幼儿围坐成圈圈,教师边穿边示范讲解基本动作a:分清袜子的正反面和袜子底袜子背。b:脚从有口端穿进去,袜子的后跟部位朝下c:两手捏住袜子口左右两侧,从脚尖开始慢慢往下拉。d:脱袜子时,先用手捏住袜子口,往脚后跟下滑至脚底,在用手捏住袜子的脚尖部往外拉,这样袜子就成功脱下来了。

  4:了解这些基本知识和基本动作后,孩子们的学习欲望和兴趣提高了,这时我把,准备好的小花袜子发给他们练习,对动作缓慢能力较差的幼儿,给予他们鼓励,帮助他们练习外,还叫他们观察别的.小伙伴是怎样穿的,对能力强的幼儿鼓励他们帮助能力较弱的孩子。

  5:这样反复练习后,孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了,活动在孩子的笑声中结束了,他们都表示,我会穿袜子了,我长大了,小手更能干了。

  教学反思

  1:活动内容符合幼儿的年龄特点,讲解穿脱袜子底过程细致,静动结合,既关注整体也不忽略个体,让幼儿再帮带中学习本领。

  2:在整个活动过程中,开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好,爱美之心,幼儿比成人更胜一筹,练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、接触谜语歌曲,能初步唱准曲调,唱清歌词;

  2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动,感知洒水车的特点;

  3、能与同伴协调一致地游戏,控制自己不与同伴发生碰撞。

  活动准备:

  1、活动前丰富有关洒水车的知识

  2、洒水车幻灯片

  活动过程:

  1、音乐《蜜蜂做工》导入

  (1)老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去,最后飞到自己的位置上;

  (2)小蜜蜂真勤劳,你还知道谁也是勤劳的.吗?

  (3)还有一些勤劳的人,他们经常开着一辆车子在马路上洒水,他们开的是什么车子呀?(洒水车)

  2、感知洒水车

  (1)(幻灯片)看看,这些都是洒水车,你在马路上见过它们吗?

  (2)它后面背的大大的是什么呀?(大水壶)

  (3)大水壶里装的什么呢?用来干什么的呀?(浇马路)

  (4)洒水车还会唱歌呢,你知道它是怎么唱的吗?(嘟嘟嘟)一起来学一学。

  3、学习歌曲《洒水车》

  (1)念谜语熟悉歌词内容,引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声

  (2)集体有节奏地念歌词

  (3)教师范唱幼儿学唱

  (注意唱准歌词,老师可以通过手势提醒的方法,重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分)

  (4)幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍

  4、游戏活动《洒水车》

  游戏方法:洒水车司机在中间边开边唱歌曲,其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手,洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪,司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。

  游戏开始时由老师扮司机,游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。

幼儿园小班教案 篇3

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等,初步培养幼儿发散性思维。

  (二)情感与人格目标

  1.通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

  2.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。

  二、活动准备

  (一)知识经验准备 在日常生活中,幼儿能做的.事,鼓励幼儿自己做。

  (二)环境准备 把活动室布置成娃娃家。

  (三)材料准备 实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。

  三、活动过程

  (一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

  1.边读儿歌边做动作。

  2.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)

  师:今天,我向大家介绍一个新朋友,她叫旺旺,她可能干了。看,她来了。

  (二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。

  1.出示图片一:“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)

  2.出示图片二、三:“旺旺可讲卫生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)

  3.出示图片四:“旺旺多能干,会自己做这么多的事情。看,她现在在干什么?”(自己吃饭)“她自己吃饭吃得真干净!”

  (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

  1.“旺旺小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)

  2.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

  “原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。

  四、各领域渗透

  健康:通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。

  艺术:通过儿歌表演《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。

  1、生活中渗透 在日常生活中,力所能及的事,鼓励幼儿自己做。

  2、环境中渗透 在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分区活动时,进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

  3、家庭中渗透 请家长配合,幼儿在家时,鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表,由家长给予表扬。

  五、活动评价

幼儿园小班教案 篇4

  【活动思路】

  本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入,教师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心,通过教师示范,提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状,将同一颜色的点心放在一个盘子里,并通过相关活动——装点心巩固所学内容。

  【活动目标】

  1、能排除形状、大小特征的干扰,按颜色给图形分类,并用颜色标记表示分类结果。

  2、能按照分类规则把材料分完。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、发展目测力、判断力。

  【活动重点】

  坚持“先分类再放标记”的规则,解释清楚“按颜色分点心”的要求,使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。

  【活动难点】

  进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物,分完以后放上颜色标记。

  【活动准备】

  底纸《分点心》、白磁板插入多用插板;颜色标记磁贴3个,几何图形磁贴共6个,分类盒三格,颜色标记卡三个,几何图形磁贴共12个。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。

  2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。

  师:“今天小猴和小猫来到小兔家做客,兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看,都有什么颜色的点心呀?小猴说,我想要相同颜色的点心;小兔说,我也想要相同颜色的点心,小猫说,我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗?”

  二、基本部分。

  1、演示分类规则。师:“谁愿意先给小猴分一分?”请一名幼儿尝试操作。

  2、提问:“他分的对吗?看看给小猴分到的点心颜色一样吗?小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心,请小朋友等一下分给它们。”

  3、提出要求。分好点心,请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。

  4、介绍相关组的活动。“按颜色装点心”,要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起,再选颜色标记插到分类盒上。

  5、幼儿分组操作,教师再次提示要求,并观察指导。

  三、结束部分。

  整理操作材料,集中幼儿,请幼儿互相交流自己的操作方法。

  【活动反思】

  开始部分,我运用情境导入,激发孩子的兴趣,为接下来的主题铺垫。基本部分,我分为两个环节,第一个环节是教师演示分类规则,在演示的时候,提醒幼儿在给小动物分点心的时候,是是将颜色相同的点心分在一起,并且用到一些语句,如:“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”,帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则,向幼儿介绍相关组的'活动,操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作,教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中,我的重点主要是关注幼儿的操作顺序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分,与幼儿交流分类方法,鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。

  小百科:点心是糕点之类的食品。相传东晋时期一大将军,见到战士们日夜血战沙场,英勇杀敌,屡建战功,甚为感动,随即传令烘制民间喜爱的美味糕饼,派人送往前线,慰劳将士,以表“点点心意”。自此以后,“点心”的名字便传开了,并一直延用至今。

幼儿园小班教案 篇5

  一、目标:

  1.喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。

  2.感受老师的爱,喜欢上幼儿园。

  3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  4.体验儿歌游戏的乐趣。

  二、准备:

  教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

  三、过程:

  1.谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)

  2.观看教师表演,初步感知儿歌内容。

  教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。

  提问:

  (1)宝宝喜欢上幼儿园吗?

  (2)宝宝喜欢老师吗?为什么?

  3.学习儿歌。

  (1)教师有感情地示范朗读儿歌。

  导语:现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌,儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。

  提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)教师小结:我们朗读儿歌的.时候要用好听的声音把儿歌读出来。

  (2)幼儿跟读儿歌。

  读准“幼儿园”“老师”“她”。

  (3)逐句分析儿歌,与幼儿互动。

  师:老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)

  师:“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的地方。)

  师:老师爱你的,那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧!

  4.儿歌表演,再次感受儿歌的韵律美。

  个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。

  师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!

  5.结束语。

  师:今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!

  附:儿歌《幼儿园像我家》

  幼儿园像我家,老师爱我我爱她。

  老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。

  2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。

  3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

  二、活动准备

  教学课件《奇怪的汽车》

  三、活动过程

  1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。

  师:你们看到过哪些汽车呢?

  幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出:接下来我们一起来听一听、看一看。

  2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。

  (1)出示图一、二,师:这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它

  是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?

  (2)出示图三,师:看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的`?

  (3)出示图四、图五、图六,师:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

  (4)出示图七、图八,师:小兔子是怎么把萝卜搬回家的?

  3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。

  播放教学CD,幼儿完整欣赏。

  师:你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)

  为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是

  些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车)

  师:想想哪些东西也能做汽车?

  4、结束。

  师:现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家

  吧!

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.认识生活中尖尖的物品,说出它们的名称和用途。

  2.知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险,生活中会避开尖尖物品。

  3.愿意接受成人的安全提示,尽量让自己不受伤害。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐.

  活动准备:

  1.请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体,并用照片的形式记录下来,带到幼儿园。

  2.生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。

  3.红色即时贴贴小圆点若干。

  4.图片4幅:图1:小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画;图2:小猴在挥舞树枝;图3:小狗正确使用剪刀剪纸;图4:小兔拿着筷子在专心地吃饭

  活动过程:

  一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品,初步感知尖尖的物品。

  提问:桌子都有什么?它们有什么共同的特点?

  二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片。

  认识生活中常见、常用的尖尖的物体。

  说一说这些尖尖的物体有很多,牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。

  三、引导幼儿观看图片,了解尖尖物体存在的'危害。

  1.提问:它们谁做的对?为什么?怎样才能不受尖尖物品的伤害?

  2.小结:尖尖的东西戳在身上会很痛,使用不正确会戳伤我们的身体,导致流血;戳到眼睛上,会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心,不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹;不能将尖尖的东西对着别人或自己;当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离,不要让自己收到伤害。

  四、玩游戏"找尖尖",让幼儿找出教室里尖尖的物品。

  1.出示即时贴,请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。

  2.请幼儿说出:"我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。

  五、教师进一步引导幼儿讨论:

  生活中还会有哪些危险?怎样避开这些危险?

  小结:除了尖尖的东西不能随便乱动外,还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小,生活中还有很多危险是我们想不到的,但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做,就会避开很多危险!

幼儿园小班教案 篇8

  活动内容:

  《我们班的玩具多》

  活动目标:

  1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

  2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

  活动准备:

  歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一个。

  活动过程:

  1、出示喜洋洋玩具,激发幼儿的兴趣。

  师:"你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"

  鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

  2、看看说说:班级玩具。

  引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

  集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的名称,鼓励幼儿说出3~5种玩具的.名称以及这些玩具的玩法。

  小结。

  3、说说玩玩:好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。

  幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。

  4、摆摆放放:玩具找家。

  引导语:玩具们想回家了,它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱,方便以后取放呢?

  引导幼儿观察发现小图标,并说说小图标的用途。

  指导幼儿把玩具送回家。

  小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。

幼儿园小班教案 篇9

  (一)内容简介

  丑小兔喜欢趴在窗口看风景,但又很害羞,遇上过路的人就会躲起来。苹果猪给丑小兔一张报纸,报纸上有个小洞,丑小兔可以透过洞洞,看来来往往的人,别人却看不见报纸后面的丑小兔。但是,报纸上的洞洞一天天大起来,丑小兔会怎么样呢?她会像苹果猪那样热情地跟过路人打招呼、说上几句吗?

  (二)主题分析

  故事中的丑小兔可爱又胆小,她对外面的事物充满好奇,渴望朋友但又胆小害怕缺乏自信。这和小班幼儿的年龄特点极其相似。本书以热情的苹果猪通过报纸上的洞洞帮助丑小兔改掉害羞的毛病为主线,巧妙地通过报纸上洞洞的变化,一步步引领丑小兔从报纸后面走出来,大胆与人交往。通过丑小兔的心理变化,故事告诉我们:只要大胆接纳别人,一切都没有什么可怕的。

  (三)情节分析

  故事从大报纸中间有一个小洞洞,洞洞里有一只眼睛和外面高兴的小动物为对比开始,让孩子们猜想:报纸后面的眼睛是谁的?她在干什么?为什么她要用报纸遮住脸?随着故事的进展,报纸上的洞洞一点点变大,丑小兔的胆子也越来越大,最后透过报纸上的大洞洞终于看到丑小兔灿烂的笑脸了。报纸上洞洞的变化和丑小兔的变化所引发的问题,对孩子们的交往与成长也有很大的启发。

  (四)角色分析

  故事的主人公是丑小兔,她胆小、内向,怕与人交往。一开始读者只能透过报纸上的洞洞看到丑小兔胆怯的眼睛、紧张的表情。随着报纸洞洞的`变化,丑小兔的表情也越来越开心,最后丑小兔终于露出了微笑的脸蛋。故事中另外一个角色——苹果猪,他的大胆热情和开始时胆小害羞的丑小兔是一组鲜明的对比。故事开始苹果猪热情地与路人打招呼,丑小兔胆怯地藏在窗户后面,最后丑小兔也能微笑着面对路人。故事就在每个人的微笑中结束了。

  (五)图画分析

  1、画面的色彩、构图和排列

  整本图画书的画面都以粉色调为主,让人感觉温馨,色彩与故事情感完美结合。此图画书构图简单、清晰,主要人物突出,引领孩子的视线一下子就捕捉到了每页主角的变化,便于孩子观察、发现和讲述,符合小班年龄幼儿的欣赏特点。

  2、图画中蕴藏的细节

  故事的第2~5面苹果猪和丑小兔的表情是一组对比,教师可以引导幼儿重点观察。第1O~17面是故事的关键,可以引导幼儿观察洞洞的变化和丑小兔的表情变化。

  (六)语言分析

  图画书中所用的句式比较简单,便于幼儿理解与记忆:“第一天,报纸上有个小

  洞洞……第二天报纸上的洞洞比昨天的大一点了,第三天报纸上的洞洞又大了……”

  对话和心理描述简单、直白,较适合小班年龄阶段的幼儿。

  (一)活动设计

  1、设计意图

  报纸平时都是大人用来阅读的,今天的报纸上怎么有个洞洞?这个洞洞是用来干什么的?教师利用孩子对洞洞的好奇,一步步引导他们阅读绘本。从洞洞的渐渐变大并运用游戏“猜猜我是谁”来体验丑小兔躲在报纸后面看外面的感受,理解透过报纸上的小洞洞看外面,外面的人是看不到报纸后面的人是谁的,从而真正理解苹果猪的用意。

  2、活动目标

  (1)了解丑小兔改掉害羞毛病的过程,并尝试观察画面

  (2)知道只要勇敢、大胆,就会交到朋友。

  3、活动准备

  鼯图画书《报纸上的洞》和教学课件(ppt)

  静带有大、小洞洞的报纸,小兔的操作排序材料

  静音乐,《找朋友》

  4、活动过程

  (1)导入活动,引起兴趣

  出示带有洞洞的报纸:

  一看,这是什么?报纸上有什么?

  一咦,报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?

  (2)欣赏、理解故事

  一今天我们就来听一个和洞洞有关的故事,故事的名字叫《报纸上的洞》。

  ①观察第2~3面:

  一这是苹果猪,他在干什么呢?

  一哦,苹果猪喜欢趴在窗口看风景,遇上过路的人,就热情地跟他们打招呼,说上几句。

  ②观察第4~5面:

  一这是丑小兔,她也喜欢趴在窗口看风景,可是遇上过路的人,她是怎么做的?

  这是为什么?

  一苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗?

  ③观察第6~7面:

  一苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法?

  一苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?

  ④观察第1(I)面~结尾:

  一报纸上的洞洞有什么变化?

  一你认为丑小兔最后还需要报纸吗?为什么?

  小结:透过报纸上的洞洞,小兔看到的都是笑嘻嘻的人们,她应该不需要报纸了,

  (3)专艮纸上的洞洞排排队

  一报纸上的洞洞真有趣,它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸,报纸上也有几个洞洞,请你来排一排,第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面,第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。

  小结:第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面,第二天躲在有中洞洞的报纸后面,第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大,丑小兔的胆子也一天天地大了起来,直到有一天,报纸上的洞洞大得不能再大了,丑小兔对苹果猪说:“我不需要报纸了,我挺想和过路人交朋友的。苹果猪,谢谢你帮我改掉了胆小的毛病!”

  (4)我们一起找朋友

  一丑小兔终于改掉了害羞的毛病,愿意和人交朋友了,你们有朋友吗?他是谁?

  一朋友当然是越多越好,我们一起来找朋友吧!(边唱歌边找朋友)

  小结:小朋友都很大方、热情,所以每个人都有很多好朋友。

幼儿园小班教案 篇10

  活动目标:

  1、在老师的帮助下能积极的运用多种感官观察大柚子,并学习用简单而完整的语言表达自己的观察和感受。

  2、通过活动,感受品尝集体柚子的快乐。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  柚子若干

  活动过程:

  1、游戏:摸口袋

  (1)T:今天,老师带来了一个神奇的口袋,口袋了有什么东西,请一个小朋友来摸一摸或者闻一闻(2)你猜是什么

  (3)公布答案——原来是好吃又香甜的大柚子。

  2、看一看

  ——看看整个的柚子和切开的柚子是什么样的,有什么不一样

  3、摸一摸

  ——柚子摸上去是什么感觉

  4、闻一闻

  ——柚子什么味道(鼓励幼儿学用形容词,如:甜甜的、酸酸的、有点甜有点酸的……)

  5、尝一尝

  ——柚子应该吃什么地方?

  ——教师示范剥柚子的过程

  ——大家尝尝,说说柚子吃起来的味道,感受吃柚子的快乐。

  ——简单讲讲吃柚子的好处:柚子是水果,可以清火,我们有的'小朋友嘴巴发炎,吃了会好……

  教学反思:

  以幼儿感兴趣的事物作为活动的切入点。幼儿园《纲要》的实施,要求教师要把幼儿的兴趣放在首位,平时关注幼儿的兴趣所在,以他们的兴趣为出发点,设计一系列教学活动,在活动中,以看柚子、摸柚子、捏柚子、闻柚子、吃柚子这一幼儿感兴趣的事件作为教学的切入点,幼儿在整个活动中都能积极参与其中,在看看、吃吃、玩玩,很轻轻松的完成了教学目的。整个活动幼儿都很投入,在不断的观察、发现中去尝试,去解决自己的答案。

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[合集]幼儿园小班教案10篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1:能分清袜子的正面反面,袜子底,袜子背。

  2:熟悉穿脱袜子的基本过程。

  3:体验成功的喜悦。

  4:初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5:探索、发现生活中袜子的多样性及特征。

  教学重点、难点

  能正确穿脱袜子是本活动的重点难点

  活动准备

  每人一双小花袜

  活动过程

  1:与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》,这双巧手能做会做,会做好多好多的事,比如吃饭,写字,画画,穿衣,穿鞋子,穿袜子等等,引出活动内容。

  2:出示小花袜,认识袜子的正面反面,袜子底,袜子背,袜子的正面比较光滑,没有线头,毛边,而反面花纹凹凸,优先头,而且有缝合痕迹,袜子底凸起的部位是脚跟,而袜子背则没有。

  3:让幼儿围坐成圈圈,教师边穿边示范讲解基本动作a:分清袜子的正反面和袜子底袜子背。b:脚从有口端穿进去,袜子的后跟部位朝下c:两手捏住袜子口左右两侧,从脚尖开始慢慢往下拉。d:脱袜子时,先用手捏住袜子口,往脚后跟下滑至脚底,在用手捏住袜子的脚尖部往外拉,这样袜子就成功脱下来了。

  4:了解这些基本知识和基本动作后,孩子们的学习欲望和兴趣提高了,这时我把,准备好的小花袜子发给他们练习,对动作缓慢能力较差的幼儿,给予他们鼓励,帮助他们练习外,还叫他们观察别的.小伙伴是怎样穿的,对能力强的幼儿鼓励他们帮助能力较弱的孩子。

  5:这样反复练习后,孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了,活动在孩子的笑声中结束了,他们都表示,我会穿袜子了,我长大了,小手更能干了。

  教学反思

  1:活动内容符合幼儿的年龄特点,讲解穿脱袜子底过程细致,静动结合,既关注整体也不忽略个体,让幼儿再帮带中学习本领。

  2:在整个活动过程中,开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好,爱美之心,幼儿比成人更胜一筹,练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、接触谜语歌曲,能初步唱准曲调,唱清歌词;

  2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动,感知洒水车的特点;

  3、能与同伴协调一致地游戏,控制自己不与同伴发生碰撞。

  活动准备:

  1、活动前丰富有关洒水车的知识

  2、洒水车幻灯片

  活动过程:

  1、音乐《蜜蜂做工》导入

  (1)老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去,最后飞到自己的位置上;

  (2)小蜜蜂真勤劳,你还知道谁也是勤劳的.吗?

  (3)还有一些勤劳的人,他们经常开着一辆车子在马路上洒水,他们开的是什么车子呀?(洒水车)

  2、感知洒水车

  (1)(幻灯片)看看,这些都是洒水车,你在马路上见过它们吗?

  (2)它后面背的大大的是什么呀?(大水壶)

  (3)大水壶里装的什么呢?用来干什么的呀?(浇马路)

  (4)洒水车还会唱歌呢,你知道它是怎么唱的吗?(嘟嘟嘟)一起来学一学。

  3、学习歌曲《洒水车》

  (1)念谜语熟悉歌词内容,引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声

  (2)集体有节奏地念歌词

  (3)教师范唱幼儿学唱

  (注意唱准歌词,老师可以通过手势提醒的方法,重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分)

  (4)幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍

  4、游戏活动《洒水车》

  游戏方法:洒水车司机在中间边开边唱歌曲,其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手,洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪,司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。

  游戏开始时由老师扮司机,游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。

幼儿园小班教案 篇3

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等,初步培养幼儿发散性思维。

  (二)情感与人格目标

  1.通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

  2.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。

  二、活动准备

  (一)知识经验准备 在日常生活中,幼儿能做的.事,鼓励幼儿自己做。

  (二)环境准备 把活动室布置成娃娃家。

  (三)材料准备 实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。

  三、活动过程

  (一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

  1.边读儿歌边做动作。

  2.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)

  师:今天,我向大家介绍一个新朋友,她叫旺旺,她可能干了。看,她来了。

  (二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。

  1.出示图片一:“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)

  2.出示图片二、三:“旺旺可讲卫生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)

  3.出示图片四:“旺旺多能干,会自己做这么多的事情。看,她现在在干什么?”(自己吃饭)“她自己吃饭吃得真干净!”

  (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

  1.“旺旺小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)

  2.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

  “原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。

  四、各领域渗透

  健康:通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。

  艺术:通过儿歌表演《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。

  1、生活中渗透 在日常生活中,力所能及的事,鼓励幼儿自己做。

  2、环境中渗透 在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分区活动时,进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

  3、家庭中渗透 请家长配合,幼儿在家时,鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表,由家长给予表扬。

  五、活动评价

幼儿园小班教案 篇4

  【活动思路】

  本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入,教师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心,通过教师示范,提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状,将同一颜色的点心放在一个盘子里,并通过相关活动——装点心巩固所学内容。

  【活动目标】

  1、能排除形状、大小特征的干扰,按颜色给图形分类,并用颜色标记表示分类结果。

  2、能按照分类规则把材料分完。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、发展目测力、判断力。

  【活动重点】

  坚持“先分类再放标记”的规则,解释清楚“按颜色分点心”的要求,使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。

  【活动难点】

  进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物,分完以后放上颜色标记。

  【活动准备】

  底纸《分点心》、白磁板插入多用插板;颜色标记磁贴3个,几何图形磁贴共6个,分类盒三格,颜色标记卡三个,几何图形磁贴共12个。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。

  2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。

  师:“今天小猴和小猫来到小兔家做客,兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看,都有什么颜色的点心呀?小猴说,我想要相同颜色的点心;小兔说,我也想要相同颜色的点心,小猫说,我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗?”

  二、基本部分。

  1、演示分类规则。师:“谁愿意先给小猴分一分?”请一名幼儿尝试操作。

  2、提问:“他分的对吗?看看给小猴分到的点心颜色一样吗?小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心,请小朋友等一下分给它们。”

  3、提出要求。分好点心,请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。

  4、介绍相关组的活动。“按颜色装点心”,要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起,再选颜色标记插到分类盒上。

  5、幼儿分组操作,教师再次提示要求,并观察指导。

  三、结束部分。

  整理操作材料,集中幼儿,请幼儿互相交流自己的操作方法。

  【活动反思】

  开始部分,我运用情境导入,激发孩子的兴趣,为接下来的主题铺垫。基本部分,我分为两个环节,第一个环节是教师演示分类规则,在演示的时候,提醒幼儿在给小动物分点心的时候,是是将颜色相同的点心分在一起,并且用到一些语句,如:“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”,帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则,向幼儿介绍相关组的'活动,操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作,教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中,我的重点主要是关注幼儿的操作顺序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分,与幼儿交流分类方法,鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。

  小百科:点心是糕点之类的食品。相传东晋时期一大将军,见到战士们日夜血战沙场,英勇杀敌,屡建战功,甚为感动,随即传令烘制民间喜爱的美味糕饼,派人送往前线,慰劳将士,以表“点点心意”。自此以后,“点心”的名字便传开了,并一直延用至今。

幼儿园小班教案 篇5

  一、目标:

  1.喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。

  2.感受老师的爱,喜欢上幼儿园。

  3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  4.体验儿歌游戏的乐趣。

  二、准备:

  教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

  三、过程:

  1.谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)

  2.观看教师表演,初步感知儿歌内容。

  教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。

  提问:

  (1)宝宝喜欢上幼儿园吗?

  (2)宝宝喜欢老师吗?为什么?

  3.学习儿歌。

  (1)教师有感情地示范朗读儿歌。

  导语:现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌,儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。

  提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)教师小结:我们朗读儿歌的.时候要用好听的声音把儿歌读出来。

  (2)幼儿跟读儿歌。

  读准“幼儿园”“老师”“她”。

  (3)逐句分析儿歌,与幼儿互动。

  师:老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)

  师:“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的地方。)

  师:老师爱你的,那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧!

  4.儿歌表演,再次感受儿歌的韵律美。

  个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。

  师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!

  5.结束语。

  师:今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!

  附:儿歌《幼儿园像我家》

  幼儿园像我家,老师爱我我爱她。

  老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。

  2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。

  3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

  二、活动准备

  教学课件《奇怪的汽车》

  三、活动过程

  1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。

  师:你们看到过哪些汽车呢?

  幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出:接下来我们一起来听一听、看一看。

  2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。

  (1)出示图一、二,师:这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它

  是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?

  (2)出示图三,师:看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的`?

  (3)出示图四、图五、图六,师:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

  (4)出示图七、图八,师:小兔子是怎么把萝卜搬回家的?

  3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。

  播放教学CD,幼儿完整欣赏。

  师:你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)

  为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是

  些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车)

  师:想想哪些东西也能做汽车?

  4、结束。

  师:现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家

  吧!

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.认识生活中尖尖的物品,说出它们的名称和用途。

  2.知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险,生活中会避开尖尖物品。

  3.愿意接受成人的安全提示,尽量让自己不受伤害。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐.

  活动准备:

  1.请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体,并用照片的形式记录下来,带到幼儿园。

  2.生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。

  3.红色即时贴贴小圆点若干。

  4.图片4幅:图1:小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画;图2:小猴在挥舞树枝;图3:小狗正确使用剪刀剪纸;图4:小兔拿着筷子在专心地吃饭

  活动过程:

  一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品,初步感知尖尖的物品。

  提问:桌子都有什么?它们有什么共同的特点?

  二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片。

  认识生活中常见、常用的尖尖的物体。

  说一说这些尖尖的物体有很多,牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。

  三、引导幼儿观看图片,了解尖尖物体存在的'危害。

  1.提问:它们谁做的对?为什么?怎样才能不受尖尖物品的伤害?

  2.小结:尖尖的东西戳在身上会很痛,使用不正确会戳伤我们的身体,导致流血;戳到眼睛上,会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心,不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹;不能将尖尖的东西对着别人或自己;当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离,不要让自己收到伤害。

  四、玩游戏"找尖尖",让幼儿找出教室里尖尖的物品。

  1.出示即时贴,请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。

  2.请幼儿说出:"我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。

  五、教师进一步引导幼儿讨论:

  生活中还会有哪些危险?怎样避开这些危险?

  小结:除了尖尖的东西不能随便乱动外,还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小,生活中还有很多危险是我们想不到的,但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做,就会避开很多危险!

幼儿园小班教案 篇8

  活动内容:

  《我们班的玩具多》

  活动目标:

  1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

  2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

  活动准备:

  歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一个。

  活动过程:

  1、出示喜洋洋玩具,激发幼儿的兴趣。

  师:"你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"

  鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

  2、看看说说:班级玩具。

  引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

  集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的名称,鼓励幼儿说出3~5种玩具的.名称以及这些玩具的玩法。

  小结。

  3、说说玩玩:好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。

  幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。

  4、摆摆放放:玩具找家。

  引导语:玩具们想回家了,它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱,方便以后取放呢?

  引导幼儿观察发现小图标,并说说小图标的用途。

  指导幼儿把玩具送回家。

  小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。

幼儿园小班教案 篇9

  (一)内容简介

  丑小兔喜欢趴在窗口看风景,但又很害羞,遇上过路的人就会躲起来。苹果猪给丑小兔一张报纸,报纸上有个小洞,丑小兔可以透过洞洞,看来来往往的人,别人却看不见报纸后面的丑小兔。但是,报纸上的洞洞一天天大起来,丑小兔会怎么样呢?她会像苹果猪那样热情地跟过路人打招呼、说上几句吗?

  (二)主题分析

  故事中的丑小兔可爱又胆小,她对外面的事物充满好奇,渴望朋友但又胆小害怕缺乏自信。这和小班幼儿的年龄特点极其相似。本书以热情的苹果猪通过报纸上的洞洞帮助丑小兔改掉害羞的毛病为主线,巧妙地通过报纸上洞洞的变化,一步步引领丑小兔从报纸后面走出来,大胆与人交往。通过丑小兔的心理变化,故事告诉我们:只要大胆接纳别人,一切都没有什么可怕的。

  (三)情节分析

  故事从大报纸中间有一个小洞洞,洞洞里有一只眼睛和外面高兴的小动物为对比开始,让孩子们猜想:报纸后面的眼睛是谁的?她在干什么?为什么她要用报纸遮住脸?随着故事的进展,报纸上的洞洞一点点变大,丑小兔的胆子也越来越大,最后透过报纸上的大洞洞终于看到丑小兔灿烂的笑脸了。报纸上洞洞的变化和丑小兔的变化所引发的问题,对孩子们的交往与成长也有很大的启发。

  (四)角色分析

  故事的主人公是丑小兔,她胆小、内向,怕与人交往。一开始读者只能透过报纸上的洞洞看到丑小兔胆怯的眼睛、紧张的表情。随着报纸洞洞的`变化,丑小兔的表情也越来越开心,最后丑小兔终于露出了微笑的脸蛋。故事中另外一个角色——苹果猪,他的大胆热情和开始时胆小害羞的丑小兔是一组鲜明的对比。故事开始苹果猪热情地与路人打招呼,丑小兔胆怯地藏在窗户后面,最后丑小兔也能微笑着面对路人。故事就在每个人的微笑中结束了。

  (五)图画分析

  1、画面的色彩、构图和排列

  整本图画书的画面都以粉色调为主,让人感觉温馨,色彩与故事情感完美结合。此图画书构图简单、清晰,主要人物突出,引领孩子的视线一下子就捕捉到了每页主角的变化,便于孩子观察、发现和讲述,符合小班年龄幼儿的欣赏特点。

  2、图画中蕴藏的细节

  故事的第2~5面苹果猪和丑小兔的表情是一组对比,教师可以引导幼儿重点观察。第1O~17面是故事的关键,可以引导幼儿观察洞洞的变化和丑小兔的表情变化。

  (六)语言分析

  图画书中所用的句式比较简单,便于幼儿理解与记忆:“第一天,报纸上有个小

  洞洞……第二天报纸上的洞洞比昨天的大一点了,第三天报纸上的洞洞又大了……”

  对话和心理描述简单、直白,较适合小班年龄阶段的幼儿。

  (一)活动设计

  1、设计意图

  报纸平时都是大人用来阅读的,今天的报纸上怎么有个洞洞?这个洞洞是用来干什么的?教师利用孩子对洞洞的好奇,一步步引导他们阅读绘本。从洞洞的渐渐变大并运用游戏“猜猜我是谁”来体验丑小兔躲在报纸后面看外面的感受,理解透过报纸上的小洞洞看外面,外面的人是看不到报纸后面的人是谁的,从而真正理解苹果猪的用意。

  2、活动目标

  (1)了解丑小兔改掉害羞毛病的过程,并尝试观察画面

  (2)知道只要勇敢、大胆,就会交到朋友。

  3、活动准备

  鼯图画书《报纸上的洞》和教学课件(ppt)

  静带有大、小洞洞的报纸,小兔的操作排序材料

  静音乐,《找朋友》

  4、活动过程

  (1)导入活动,引起兴趣

  出示带有洞洞的报纸:

  一看,这是什么?报纸上有什么?

  一咦,报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?

  (2)欣赏、理解故事

  一今天我们就来听一个和洞洞有关的故事,故事的名字叫《报纸上的洞》。

  ①观察第2~3面:

  一这是苹果猪,他在干什么呢?

  一哦,苹果猪喜欢趴在窗口看风景,遇上过路的人,就热情地跟他们打招呼,说上几句。

  ②观察第4~5面:

  一这是丑小兔,她也喜欢趴在窗口看风景,可是遇上过路的人,她是怎么做的?

  这是为什么?

  一苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗?

  ③观察第6~7面:

  一苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法?

  一苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?

  ④观察第1(I)面~结尾:

  一报纸上的洞洞有什么变化?

  一你认为丑小兔最后还需要报纸吗?为什么?

  小结:透过报纸上的洞洞,小兔看到的都是笑嘻嘻的人们,她应该不需要报纸了,

  (3)专艮纸上的洞洞排排队

  一报纸上的洞洞真有趣,它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸,报纸上也有几个洞洞,请你来排一排,第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面,第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。

  小结:第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面,第二天躲在有中洞洞的报纸后面,第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大,丑小兔的胆子也一天天地大了起来,直到有一天,报纸上的洞洞大得不能再大了,丑小兔对苹果猪说:“我不需要报纸了,我挺想和过路人交朋友的。苹果猪,谢谢你帮我改掉了胆小的毛病!”

  (4)我们一起找朋友

  一丑小兔终于改掉了害羞的毛病,愿意和人交朋友了,你们有朋友吗?他是谁?

  一朋友当然是越多越好,我们一起来找朋友吧!(边唱歌边找朋友)

  小结:小朋友都很大方、热情,所以每个人都有很多好朋友。

幼儿园小班教案 篇10

  活动目标:

  1、在老师的帮助下能积极的运用多种感官观察大柚子,并学习用简单而完整的语言表达自己的观察和感受。

  2、通过活动,感受品尝集体柚子的快乐。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  柚子若干

  活动过程:

  1、游戏:摸口袋

  (1)T:今天,老师带来了一个神奇的口袋,口袋了有什么东西,请一个小朋友来摸一摸或者闻一闻(2)你猜是什么

  (3)公布答案——原来是好吃又香甜的大柚子。

  2、看一看

  ——看看整个的柚子和切开的柚子是什么样的,有什么不一样

  3、摸一摸

  ——柚子摸上去是什么感觉

  4、闻一闻

  ——柚子什么味道(鼓励幼儿学用形容词,如:甜甜的、酸酸的、有点甜有点酸的……)

  5、尝一尝

  ——柚子应该吃什么地方?

  ——教师示范剥柚子的过程

  ——大家尝尝,说说柚子吃起来的味道,感受吃柚子的快乐。

  ——简单讲讲吃柚子的好处:柚子是水果,可以清火,我们有的'小朋友嘴巴发炎,吃了会好……

  教学反思:

  以幼儿感兴趣的事物作为活动的切入点。幼儿园《纲要》的实施,要求教师要把幼儿的兴趣放在首位,平时关注幼儿的兴趣所在,以他们的兴趣为出发点,设计一系列教学活动,在活动中,以看柚子、摸柚子、捏柚子、闻柚子、吃柚子这一幼儿感兴趣的事件作为教学的切入点,幼儿在整个活动中都能积极参与其中,在看看、吃吃、玩玩,很轻轻松的完成了教学目的。整个活动幼儿都很投入,在不断的观察、发现中去尝试,去解决自己的答案。