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幼儿园小班教案

时间:2023-08-07 08:59:31 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案8篇【优】

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案8篇【优】

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、从自身及周围环境中找到春天的气息,了解春天的基本特征。

  2、培养幼儿关心、热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

  活动准备:

  1、活动前带幼儿到户外走一走,提醒幼儿注意观察周围事物。

  2、春天景色图。

  活动过程:

  一、导入活动,以谈话的形式激发幼儿的兴趣。

  师:“小朋友们,现在是什么季节?” “从哪里看出来是春天?”“你们在哪里找到了春天?”

  引导幼儿表达自己寻找到的春的信息,鼓励幼儿从自身及周围环境等的`变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。

  二、通过讨论,寻找春姑娘。

  教师请幼儿说说在哪里找到了春天。

  幼儿观察

  (一)如找到了蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。

  了解春天常见的几种动物,感知春天里动物的变化,培养幼儿热爱小动物的情感。

  (二)如找到了开满鲜花的花园。

  通过观察开满鲜花的花园,让幼儿春天是个美丽的季节,万物生长的季节,培养幼儿喜爱春天的情感。

  三、幼儿绘画,打扮春姑娘,激发幼儿喜爱春天的情感。

  幼儿用绘画的形式大胆表现春天,用美丽的色彩打扮春姑娘。最后用幼儿打扮的春姑娘作品打扮教室,让教室中洒满春天的气息。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、熟悉歌曲的旋律和内容,学唱歌曲。

  2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。

  3、体验集体演唱活动的乐趣。

  4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲《大猫和小猫》。

  活动准备:

  1、大猫和小猫图片及头饰。

  2、节奏图谱。

  活动过程:

  一、导入,理解动物形象的大小与演唱力度有关。

  1、出示大猫小猫图片:看今天老师请来了谁和我们一起玩?

  指大猫:它是谁呀?(大猫)

  指小猫:那它呢?(小猫)

  2、比较大猫和小猫的形象

  大猫和小猫叫起来一样吗?(不一样)

  大猫怎么叫的?(请幼儿跟着学一学,“喵喵喵喵 喵—”引导幼儿叫的声音大一些,有力一些)

  小猫怎么叫的?(也请大家一起学一学,引导幼儿叫得声音小一些,可爱一点)

  二、熟悉歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  1、老师示范演唱(老师清唱一遍)

  大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心,它们高兴的唱起了歌。我们一起来听听他们在唱些什么?

  2、大猫在说什么?引导幼儿用歌词回答:我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵 喵—

  小猫在说什么?引导幼儿说出:我是一只小猫,我的'声音很小,喵喵喵喵喵—

  3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分,幼儿演唱叫声部分。

  引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。

  4、完整学唱歌曲

  三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲

  活动反思:

  这是一首女儿非常喜欢的歌曲。它歌词与旋律都比较简单,容易上口,歌曲内容又形象生动,活泼可爱,所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。也许正是因为歌词、旋律都表较简单,所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。

  如果说活动内容的选择是合理的,那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿,特别是分角色哪一环节,在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式,对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。另外,小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行,所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合,那么如何来实施这种模式呢?这是我在今后的工作中需要思考的问题。

幼儿园小班教案 篇3

  教学活动目标

  1、学习3 的组成,知道3分成两份有2种分法,并用较为清楚的语言表达分与合的过程。

  2、在游戏中学习3的组成,,体验同伴合作的快乐。

  活动准备

  1、糖果若干, 记录卡每人一张,小猫头饰一个、手偶一个,两个圈,幼儿人手一张数字宝宝

  活动过程

  一、导入活动找朋友 复习2的组合(在寝室)

  小朋友都找到了自己的好朋友,可是小猫的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活动室)

  二、帮小猫分糖。

  小猫的好朋友是谁?(小猪和小兔)

  1、师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客,还为它们准备了美味的糖果,有多少?(3颗)它想把这些好吃的分别放在2个盘子里,可是它不知道怎么分才好,你们愿意帮助小猫来分一分吗?

  2、出示记录卡,那怎样把数量是3的分成两份呢,请你动动脑筋,动动小手,看谁想得办法多,并用数字把每次的`分法记在下面的格子里。

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、“你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。”(在视频上展示幼儿的分法)幼:我把3颗糖果,1颗糖果分给了小兔,2颗糖果分给了小猪。 我把3颗糖果,2颗糖果分给了小兔,1颗糖果分给了小猪。 “还有其他的分法吗?”(没有了)

  你说的真好听 奖励一个大笑脸娃娃。

  5、你们看看自己是这样分的吗?和你的好朋友说说你是怎么分的,不一样的再分一分。

  6、在请幼儿说自己是怎么分的 奖励2个大笑脸娃娃

  小结:原来把数量是3的糖果分成两份有2种分法,3可以分成2和1,3还可以分成1和2.

  7、刚才谁几个笑脸啊,1个2个,猜猜我刚才手里有几个?(3个) 2和1合起来是3,1和2合起来是3.

  三、去小猫家,游戏学习3的分解。

  1、师:小动物们吃得可开心啊,吃饱了,他们邀请我们小朋友一起森林玩,你们愿意吗?森林很远,我们3人一组开火车去吧! ”(听音乐3人一组玩开火车的游戏)“呀,看,有条河,踩着2个木桩过河 ,3个人怎么一起过河?

  2、幼儿商量 过河并实践

  3、有二说过河办法,老师梳理小结。

  四、游戏学习3的组成。

  小猫家到了,门上有数字3,这个只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看看自己是数字宝宝几呢? 是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(幼儿讲述1和2组合,2和1组合)“真聪明,那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队,”(教师检查) 师:“刚才你们都很聪明,都能找到和自己合起来是3的好朋友,真棒!” 师:“请你来告诉大家,你是数字宝宝几,你找到的好朋友是几?” 幼:我是数字宝宝1,我找到的是数字宝宝2,我们一起过了魔洞。 幼:我是数字宝宝2,我找到的是数字宝宝1。 老师与幼儿小结1和2合起来是3,2和1合起来是3,大家一起学念。

  五、到了小猫家(延伸)

  小猫说:“欢迎小朋友来我家做客,由于我家椅子不够,请小朋友4个人坐2把椅子。”请你们回家想想办法,下节活动我们一起解决它。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

  2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、体验游戏的快乐。

  重点:乐意模仿洗澡的过程。

  难点:大胆的用动作来表现洗澡的过程。

  活动准备:

  录音机,洗澡歌的磁带,沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。

  活动过程:

  1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。

  师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?

  我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?

  师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?

  2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

  师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。

  3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)

  4、刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?

  5、以游戏化的口吻,请小动物来检查幼儿是否洗干净了,适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净,要求重心再洗一次。动作变换。

  小结:小朋友洗澡洗的`真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?

  活动结束:

  放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞。

  教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

  小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。洗的次数也不宜太多,因为次数太多会把皮肤表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮肤表面的保护性菌群全部洗掉,容易引起皮肤瘙痒等症,皮肤的抵抗力也会因此而减弱,反而容易得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。

幼儿园小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、学习儿歌,初步认识春天的特征2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物二、活动准备:

  根据儿歌内容制作的图片三、活动重难点:

  重点:初步学习儿歌,说准儿歌中运用的动词难点:用适当的词语更换诗歌中的事物四、活动过程:

  1、欣赏学习诗歌(1)教师出示图片,引导幼儿观察图片上画的是什么季节?你们是从什么地方看出是春天?

  启发幼儿从柳树发芽了,小草长出来了,花儿开放了,蝴蝶飞舞等春天的特征进行描述,结合自己的'经验谈谈对春天的认识。

  (2)教师朗诵诗歌,在朗诵的同时按儿歌顺序指点图片上的景物,帮助幼儿理解诗歌的内容,让幼儿感觉句子的韵律和节奏。

  (3)幼儿跟着教师一起念儿歌2~3遍引导幼儿理解“吹绿”

  “吹红”

  “吹来”

  “吹醒”等词的含义。

  春天为什么能吹绿了柳树?春天为什么能吹红了桃花?(春天到了,天气变暖了,各种树木开始发芽生长了。

  )吹醒了青蛙是什么意思?(春天到了,天气变暖,动物们从冬眠中醒来了,开始了它们的活动了。

  )(4)幼儿根据理解朗诵诗歌,初步学会有感情有节奏地朗诵,采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。

  2、仿编儿歌(1)春天真美,春风一吹,吹绿了柳树,还吹红了什么?幼儿讨论引导幼儿学习句式“吹×了××”启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词,学习仿编儿歌。

  (2)将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵,对幼儿进行表扬。

  3、活动。

  “小朋友们,春天这么美,一起跟着老师去外面寻找春天的足迹吧”

  结束本次活动。

  `活动反思:

  1、小班幼儿的语言学习应从具体的实实在在的只管形象出发,启发幼儿发准字音,学习字、词、短句。在本次活动中,我首先准备了与儿歌内容相关的挂图,活动开始让幼儿围绕挂图上的内容展开讨论,讲述。接着,图片的顺序表现儿歌中事物的出现顺序,引导幼儿按顺序进行学习。最后,启发幼儿创编春风一吹会出现的事物。

  “吹绿了柳树,还吹绿了什么?还吹红了什么?”

  幼儿在这个环节中思维比较敏捷,想象力丰富。

  例如吹醒了小鱼……边说边做动作,努力将音乐、动作等方面自然地整合在这节语言活动中,这种整合有利于幼儿主动、积极地学习和掌握新的语言信息,更有利于幼儿对学习内容的理解和表述,从而促进语言表达能力的提高。

  2、幼儿对任何事物的认识都是从具体到抽象,再形成概念,我们有春游活动做基础,首先对春天赶兴趣,有话可说,有话可讲。

  《纲要》中指出:

  语言能力是在运用地过程中发展起来的。

  发展幼儿语言地关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的语言环境。当幼儿对学习发生兴趣或者需要时,就会产生动力,主动去学习,并能获得良好效果。在活动中,我让幼儿谈谈自己对春天的认识,使幼儿在情感上感到亲切,从内心里有想去说的愿望,促进自身发展,这节活动幼儿的学习效果也较为理想,学习兴趣也较浓。

  3、幼儿的有效学习是需要有学习策略支持的,好的学习策略能帮助所有孩子成为主动学习者,在活动中我抓住了表示动作的词,迁移了艺术活动中的替换歌词的方法,有意识地进行,创编实现教育策略向学习策略转化,使幼儿成为主动学习者。

  4、本活动中幼儿儿歌基本学会后,我就有意识的采取退位的方法,采用逐渐抽走图片的策略,至幼儿独立完整说出儿歌内容,让幼儿独立完整表述,教师及时给予物质与表扬,帮助他们建立自信心和自豪感。

幼儿园小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、能比较主动的参与观察和操作活动,发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。

  2、乐意用语言表达观察到的现象。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  【活动准备】

  1、收集生活中的红色物体,如红色雪花片,红色皱纹纸,红色蜡光纸,红布,红毛线。

  2、一杯清水,二个罐子,每人四个透明盛水的杯子,水杯上分别帖有红色物体的标记。

  3、记录单一手一份,印章每人一个。

  【活动过程】

  1、变魔术引出活动,激发幼儿的兴趣。

  出示一杯清水和两个罐子,师:今天老师来给大家表演一个水的魔术,你们想不想看?师:这有一杯水和两个空的罐子,你们看看两个罐子是不是一样的?现在老师把杯子里的水同时倒进两个罐子,等会儿再倒出来,你们看看会发现什么?(老师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水,面另一个罐子里的水变成了红色的)

  2、寻找原因

  师:咦!这杯水怎么会变成红色的呢?(幼儿猜测)

  师:让我来告诉你们这个秘密吧,请你们闭上眼睛大声数一、二、三(当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开,让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸)

  师:有的小朋友说,是纸身上的颜色跑到水里了,是不是真的呢?让我们一起来看一看。

  3、教师示范小实验:观察皱纹纸浸在水里会褪色

  师:看清楚这张是什么颜色的?现在老师把它放在水里,仔细看,纸有什么变化?师生一边观察一边发现,纸的颜色变掉了,变深了还是变淡了?

  师小结:东西放在水里颜色会变淡,这就叫褪色。

  师:那么褪掉的颜色跑到哪里去了,水有什么变化?

  4、幼儿实验

  (1)认识材料

  刚才我们知道皱纹纸浸在水里容易褪色外,老师这里还准备了几样红色的东西,看看是什么?我们也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色?

  (2)介绍操作方法

  每人准备了四个装有水的.杯了,每只杯子上都贴有每样东西的标记,就是告诉你应该把哪样东西放进去。

  (3)出示记录单,

  讲述记录方法这是一张记录单,记录单上也贴着四样东西的标记,等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色,就用印章在这个东西的标记下面印个印。

  (4)幼儿实验

  每个幼儿自己动手操作,把四样东西分别放进相应的杯子,观察该物体是否有褪色的现象。

  (5)幼儿记录实验结果。

  教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

  (6)幼儿讲述实验过程。

  我们一起来看看实验结果,这些材料放在水里都褪色了吗?哪些材料容易褪色,哪些材料不容易褪色?

  (7)小结

  并不是所有的东西放在水里都会褪色,有的容易,有的不容易。

  是不是各种各样的纸都会褪色呢?让我们在活动时间再来做实验,是不是各种布料都会褪色呢?那就要我们小朋友在妈妈洗衣服时仔细看一看,把你的发现告诉我们。

  活动反思:

  幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探索什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有认识..对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。

  小百科:水(简称:一氧化二氢,化学式:H?O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。

幼儿园小班教案 篇7

  目标:

  能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

  准备:

  1.与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子,散放在教室的中间。

  2.鞋架两个。

  过程:

  1.请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子,初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

  以游戏的口吻,请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。

  幼儿分散收拾。

  讨论:你是怎样收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?

  小结:外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双,所以要放在一起,是好朋友。

  2.游戏:对对乐。

  幼儿一人手中拿一只鞋,听音乐自由走动,寻找与自己鞋子一样的另一只,配对后,两人将鞋底相互有节奏地碰击,并念儿歌:“对对碰、对对碰,一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子,再次游戏。

  3.依据配对的方法,幼儿再次收拾鞋子。

  教师提醒幼儿一双一双地收拾,并整齐地摆放在鞋柜中。

  师生共同检查鞋子配对情况。

  建议:

  1.活动分组进行,鞋子数量稍多一些。

  2.在区域活动中,提供各种单只鞋子的图片,引导幼儿继续学习配对。

  3.请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习,巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。

  评价:

  1.根据鞋子的.外形、颜色、大小等特点进行配对,并能说出配对的理由。

  2.在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。

  幼儿园小班数学教案:去小熊家做客

  [设计意图]

  抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客”这一主题,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

  [活动目标]

  1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。

  2、 通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。

  [活动准备]

  1、 信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)

  2、 场地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

  [活动过程]

  1、 导入活动。

  (1) 教师出示小熊的来信并念给小朋友听:“亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?”“哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!”

  (2) 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”,并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

  2、 开活动。

  (1) 串糖葫芦。

  教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多“宝盒”(幼儿活动材料)。教师说:“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

  幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦”。

  幼儿制成“糖葫芦”后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

  (2) 穿项链。

  (3) 教师说:“我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能让自己变得更漂亮呢?”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

  幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。

  教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。

  3、结束活动。

  教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦”送给小熊。

  教师扮成小熊:“欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们

  准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标

  1、利用小椅子做小火车游戏,发展幼儿的自我动手能力,提高幼儿的整体配合、协调能力。

  2、培养幼儿学会遵守游戏规则,不依赖别人,不害羞,主动参与游戏,增强自信心。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、能根据指令做相应的动作。

  教学重点、难点

  1、发展幼儿的自我动手能力,提高幼儿的整体配合、协调能力。

  2、培养幼儿积极主动的心态,增强自信心。

  活动准备

  塑胶小椅10只、VCD、碟子。

  活动过程

  1、幼儿进场,两边站立。教师放VCD,在音乐的伴奏下,师生一起热身。

  2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿“我们的小椅子是给小朋友坐的,但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏”。

  3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏,游戏是怎样玩法的`,请幼儿示范自己的玩法。

  4、带领幼儿把椅子摆好,请他们一个个坐上“火车”,让一位幼儿扮演火车司机,火车开始启动。

  5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价,表扬幼儿的团结合作精神。

  6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。

  7、幼儿离场。

  教学反思

  在这次活动的设计与备课过程中,我反复针对幼儿依赖性强,怕生,不合群, 做事没有信心的个性,不断调整活动方案。

  幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。

  这次活动我自己认为是成功的,达到了预期活动目的。通过活动,发展了幼儿的自我动手能力,培养了幼儿积极主动的心态,增强自信心。经过对整个活动过程分析,我在活动中对幼儿的要求,积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。

  如果给我重新上这节课,我会加强在互动活动中的个人游戏项目,增强幼儿的自信心和自我参与欲望。

  小百科:人类历史上最重要的机具,早期称为蒸汽机车,有独立的轨道行驶。铁路列车按载荷物,可分为运货的货车和载客的客车,亦有两者一起的客货混运车。

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  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案8篇【优】

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、从自身及周围环境中找到春天的气息,了解春天的基本特征。

  2、培养幼儿关心、热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

  活动准备:

  1、活动前带幼儿到户外走一走,提醒幼儿注意观察周围事物。

  2、春天景色图。

  活动过程:

  一、导入活动,以谈话的形式激发幼儿的兴趣。

  师:“小朋友们,现在是什么季节?” “从哪里看出来是春天?”“你们在哪里找到了春天?”

  引导幼儿表达自己寻找到的春的信息,鼓励幼儿从自身及周围环境等的`变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。

  二、通过讨论,寻找春姑娘。

  教师请幼儿说说在哪里找到了春天。

  幼儿观察

  (一)如找到了蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。

  了解春天常见的几种动物,感知春天里动物的变化,培养幼儿热爱小动物的情感。

  (二)如找到了开满鲜花的花园。

  通过观察开满鲜花的花园,让幼儿春天是个美丽的季节,万物生长的季节,培养幼儿喜爱春天的情感。

  三、幼儿绘画,打扮春姑娘,激发幼儿喜爱春天的情感。

  幼儿用绘画的形式大胆表现春天,用美丽的色彩打扮春姑娘。最后用幼儿打扮的春姑娘作品打扮教室,让教室中洒满春天的气息。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、熟悉歌曲的旋律和内容,学唱歌曲。

  2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。

  3、体验集体演唱活动的乐趣。

  4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲《大猫和小猫》。

  活动准备:

  1、大猫和小猫图片及头饰。

  2、节奏图谱。

  活动过程:

  一、导入,理解动物形象的大小与演唱力度有关。

  1、出示大猫小猫图片:看今天老师请来了谁和我们一起玩?

  指大猫:它是谁呀?(大猫)

  指小猫:那它呢?(小猫)

  2、比较大猫和小猫的形象

  大猫和小猫叫起来一样吗?(不一样)

  大猫怎么叫的?(请幼儿跟着学一学,“喵喵喵喵 喵—”引导幼儿叫的声音大一些,有力一些)

  小猫怎么叫的?(也请大家一起学一学,引导幼儿叫得声音小一些,可爱一点)

  二、熟悉歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  1、老师示范演唱(老师清唱一遍)

  大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心,它们高兴的唱起了歌。我们一起来听听他们在唱些什么?

  2、大猫在说什么?引导幼儿用歌词回答:我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵 喵—

  小猫在说什么?引导幼儿说出:我是一只小猫,我的'声音很小,喵喵喵喵喵—

  3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分,幼儿演唱叫声部分。

  引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。

  4、完整学唱歌曲

  三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲

  活动反思:

  这是一首女儿非常喜欢的歌曲。它歌词与旋律都比较简单,容易上口,歌曲内容又形象生动,活泼可爱,所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。也许正是因为歌词、旋律都表较简单,所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。

  如果说活动内容的选择是合理的,那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿,特别是分角色哪一环节,在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式,对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。另外,小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行,所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合,那么如何来实施这种模式呢?这是我在今后的工作中需要思考的问题。

幼儿园小班教案 篇3

  教学活动目标

  1、学习3 的组成,知道3分成两份有2种分法,并用较为清楚的语言表达分与合的过程。

  2、在游戏中学习3的组成,,体验同伴合作的快乐。

  活动准备

  1、糖果若干, 记录卡每人一张,小猫头饰一个、手偶一个,两个圈,幼儿人手一张数字宝宝

  活动过程

  一、导入活动找朋友 复习2的组合(在寝室)

  小朋友都找到了自己的好朋友,可是小猫的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活动室)

  二、帮小猫分糖。

  小猫的好朋友是谁?(小猪和小兔)

  1、师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客,还为它们准备了美味的糖果,有多少?(3颗)它想把这些好吃的分别放在2个盘子里,可是它不知道怎么分才好,你们愿意帮助小猫来分一分吗?

  2、出示记录卡,那怎样把数量是3的分成两份呢,请你动动脑筋,动动小手,看谁想得办法多,并用数字把每次的`分法记在下面的格子里。

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、“你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。”(在视频上展示幼儿的分法)幼:我把3颗糖果,1颗糖果分给了小兔,2颗糖果分给了小猪。 我把3颗糖果,2颗糖果分给了小兔,1颗糖果分给了小猪。 “还有其他的分法吗?”(没有了)

  你说的真好听 奖励一个大笑脸娃娃。

  5、你们看看自己是这样分的吗?和你的好朋友说说你是怎么分的,不一样的再分一分。

  6、在请幼儿说自己是怎么分的 奖励2个大笑脸娃娃

  小结:原来把数量是3的糖果分成两份有2种分法,3可以分成2和1,3还可以分成1和2.

  7、刚才谁几个笑脸啊,1个2个,猜猜我刚才手里有几个?(3个) 2和1合起来是3,1和2合起来是3.

  三、去小猫家,游戏学习3的分解。

  1、师:小动物们吃得可开心啊,吃饱了,他们邀请我们小朋友一起森林玩,你们愿意吗?森林很远,我们3人一组开火车去吧! ”(听音乐3人一组玩开火车的游戏)“呀,看,有条河,踩着2个木桩过河 ,3个人怎么一起过河?

  2、幼儿商量 过河并实践

  3、有二说过河办法,老师梳理小结。

  四、游戏学习3的组成。

  小猫家到了,门上有数字3,这个只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看看自己是数字宝宝几呢? 是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(幼儿讲述1和2组合,2和1组合)“真聪明,那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队,”(教师检查) 师:“刚才你们都很聪明,都能找到和自己合起来是3的好朋友,真棒!” 师:“请你来告诉大家,你是数字宝宝几,你找到的好朋友是几?” 幼:我是数字宝宝1,我找到的是数字宝宝2,我们一起过了魔洞。 幼:我是数字宝宝2,我找到的是数字宝宝1。 老师与幼儿小结1和2合起来是3,2和1合起来是3,大家一起学念。

  五、到了小猫家(延伸)

  小猫说:“欢迎小朋友来我家做客,由于我家椅子不够,请小朋友4个人坐2把椅子。”请你们回家想想办法,下节活动我们一起解决它。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

  2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、体验游戏的快乐。

  重点:乐意模仿洗澡的过程。

  难点:大胆的用动作来表现洗澡的过程。

  活动准备:

  录音机,洗澡歌的磁带,沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。

  活动过程:

  1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。

  师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?

  我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?

  师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?

  2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

  师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。

  3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)

  4、刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?

  5、以游戏化的口吻,请小动物来检查幼儿是否洗干净了,适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净,要求重心再洗一次。动作变换。

  小结:小朋友洗澡洗的`真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?

  活动结束:

  放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞。

  教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

  小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。洗的次数也不宜太多,因为次数太多会把皮肤表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮肤表面的保护性菌群全部洗掉,容易引起皮肤瘙痒等症,皮肤的抵抗力也会因此而减弱,反而容易得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。

幼儿园小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、学习儿歌,初步认识春天的特征2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物二、活动准备:

  根据儿歌内容制作的图片三、活动重难点:

  重点:初步学习儿歌,说准儿歌中运用的动词难点:用适当的词语更换诗歌中的事物四、活动过程:

  1、欣赏学习诗歌(1)教师出示图片,引导幼儿观察图片上画的是什么季节?你们是从什么地方看出是春天?

  启发幼儿从柳树发芽了,小草长出来了,花儿开放了,蝴蝶飞舞等春天的特征进行描述,结合自己的'经验谈谈对春天的认识。

  (2)教师朗诵诗歌,在朗诵的同时按儿歌顺序指点图片上的景物,帮助幼儿理解诗歌的内容,让幼儿感觉句子的韵律和节奏。

  (3)幼儿跟着教师一起念儿歌2~3遍引导幼儿理解“吹绿”

  “吹红”

  “吹来”

  “吹醒”等词的含义。

  春天为什么能吹绿了柳树?春天为什么能吹红了桃花?(春天到了,天气变暖了,各种树木开始发芽生长了。

  )吹醒了青蛙是什么意思?(春天到了,天气变暖,动物们从冬眠中醒来了,开始了它们的活动了。

  )(4)幼儿根据理解朗诵诗歌,初步学会有感情有节奏地朗诵,采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。

  2、仿编儿歌(1)春天真美,春风一吹,吹绿了柳树,还吹红了什么?幼儿讨论引导幼儿学习句式“吹×了××”启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词,学习仿编儿歌。

  (2)将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵,对幼儿进行表扬。

  3、活动。

  “小朋友们,春天这么美,一起跟着老师去外面寻找春天的足迹吧”

  结束本次活动。

  `活动反思:

  1、小班幼儿的语言学习应从具体的实实在在的只管形象出发,启发幼儿发准字音,学习字、词、短句。在本次活动中,我首先准备了与儿歌内容相关的挂图,活动开始让幼儿围绕挂图上的内容展开讨论,讲述。接着,图片的顺序表现儿歌中事物的出现顺序,引导幼儿按顺序进行学习。最后,启发幼儿创编春风一吹会出现的事物。

  “吹绿了柳树,还吹绿了什么?还吹红了什么?”

  幼儿在这个环节中思维比较敏捷,想象力丰富。

  例如吹醒了小鱼……边说边做动作,努力将音乐、动作等方面自然地整合在这节语言活动中,这种整合有利于幼儿主动、积极地学习和掌握新的语言信息,更有利于幼儿对学习内容的理解和表述,从而促进语言表达能力的提高。

  2、幼儿对任何事物的认识都是从具体到抽象,再形成概念,我们有春游活动做基础,首先对春天赶兴趣,有话可说,有话可讲。

  《纲要》中指出:

  语言能力是在运用地过程中发展起来的。

  发展幼儿语言地关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的语言环境。当幼儿对学习发生兴趣或者需要时,就会产生动力,主动去学习,并能获得良好效果。在活动中,我让幼儿谈谈自己对春天的认识,使幼儿在情感上感到亲切,从内心里有想去说的愿望,促进自身发展,这节活动幼儿的学习效果也较为理想,学习兴趣也较浓。

  3、幼儿的有效学习是需要有学习策略支持的,好的学习策略能帮助所有孩子成为主动学习者,在活动中我抓住了表示动作的词,迁移了艺术活动中的替换歌词的方法,有意识地进行,创编实现教育策略向学习策略转化,使幼儿成为主动学习者。

  4、本活动中幼儿儿歌基本学会后,我就有意识的采取退位的方法,采用逐渐抽走图片的策略,至幼儿独立完整说出儿歌内容,让幼儿独立完整表述,教师及时给予物质与表扬,帮助他们建立自信心和自豪感。

幼儿园小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、能比较主动的参与观察和操作活动,发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。

  2、乐意用语言表达观察到的现象。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  【活动准备】

  1、收集生活中的红色物体,如红色雪花片,红色皱纹纸,红色蜡光纸,红布,红毛线。

  2、一杯清水,二个罐子,每人四个透明盛水的杯子,水杯上分别帖有红色物体的标记。

  3、记录单一手一份,印章每人一个。

  【活动过程】

  1、变魔术引出活动,激发幼儿的兴趣。

  出示一杯清水和两个罐子,师:今天老师来给大家表演一个水的魔术,你们想不想看?师:这有一杯水和两个空的罐子,你们看看两个罐子是不是一样的?现在老师把杯子里的水同时倒进两个罐子,等会儿再倒出来,你们看看会发现什么?(老师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水,面另一个罐子里的水变成了红色的)

  2、寻找原因

  师:咦!这杯水怎么会变成红色的呢?(幼儿猜测)

  师:让我来告诉你们这个秘密吧,请你们闭上眼睛大声数一、二、三(当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开,让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸)

  师:有的小朋友说,是纸身上的颜色跑到水里了,是不是真的呢?让我们一起来看一看。

  3、教师示范小实验:观察皱纹纸浸在水里会褪色

  师:看清楚这张是什么颜色的?现在老师把它放在水里,仔细看,纸有什么变化?师生一边观察一边发现,纸的颜色变掉了,变深了还是变淡了?

  师小结:东西放在水里颜色会变淡,这就叫褪色。

  师:那么褪掉的颜色跑到哪里去了,水有什么变化?

  4、幼儿实验

  (1)认识材料

  刚才我们知道皱纹纸浸在水里容易褪色外,老师这里还准备了几样红色的东西,看看是什么?我们也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色?

  (2)介绍操作方法

  每人准备了四个装有水的.杯了,每只杯子上都贴有每样东西的标记,就是告诉你应该把哪样东西放进去。

  (3)出示记录单,

  讲述记录方法这是一张记录单,记录单上也贴着四样东西的标记,等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色,就用印章在这个东西的标记下面印个印。

  (4)幼儿实验

  每个幼儿自己动手操作,把四样东西分别放进相应的杯子,观察该物体是否有褪色的现象。

  (5)幼儿记录实验结果。

  教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

  (6)幼儿讲述实验过程。

  我们一起来看看实验结果,这些材料放在水里都褪色了吗?哪些材料容易褪色,哪些材料不容易褪色?

  (7)小结

  并不是所有的东西放在水里都会褪色,有的容易,有的不容易。

  是不是各种各样的纸都会褪色呢?让我们在活动时间再来做实验,是不是各种布料都会褪色呢?那就要我们小朋友在妈妈洗衣服时仔细看一看,把你的发现告诉我们。

  活动反思:

  幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探索什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有认识..对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。

  小百科:水(简称:一氧化二氢,化学式:H?O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。

幼儿园小班教案 篇7

  目标:

  能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

  准备:

  1.与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子,散放在教室的中间。

  2.鞋架两个。

  过程:

  1.请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子,初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

  以游戏的口吻,请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。

  幼儿分散收拾。

  讨论:你是怎样收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?

  小结:外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双,所以要放在一起,是好朋友。

  2.游戏:对对乐。

  幼儿一人手中拿一只鞋,听音乐自由走动,寻找与自己鞋子一样的另一只,配对后,两人将鞋底相互有节奏地碰击,并念儿歌:“对对碰、对对碰,一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子,再次游戏。

  3.依据配对的方法,幼儿再次收拾鞋子。

  教师提醒幼儿一双一双地收拾,并整齐地摆放在鞋柜中。

  师生共同检查鞋子配对情况。

  建议:

  1.活动分组进行,鞋子数量稍多一些。

  2.在区域活动中,提供各种单只鞋子的图片,引导幼儿继续学习配对。

  3.请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习,巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。

  评价:

  1.根据鞋子的.外形、颜色、大小等特点进行配对,并能说出配对的理由。

  2.在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。

  幼儿园小班数学教案:去小熊家做客

  [设计意图]

  抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客”这一主题,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

  [活动目标]

  1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。

  2、 通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。

  [活动准备]

  1、 信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)

  2、 场地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

  [活动过程]

  1、 导入活动。

  (1) 教师出示小熊的来信并念给小朋友听:“亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?”“哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!”

  (2) 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”,并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

  2、 开活动。

  (1) 串糖葫芦。

  教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多“宝盒”(幼儿活动材料)。教师说:“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

  幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦”。

  幼儿制成“糖葫芦”后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

  (2) 穿项链。

  (3) 教师说:“我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能让自己变得更漂亮呢?”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

  幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。

  教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。

  3、结束活动。

  教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦”送给小熊。

  教师扮成小熊:“欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们

  准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标

  1、利用小椅子做小火车游戏,发展幼儿的自我动手能力,提高幼儿的整体配合、协调能力。

  2、培养幼儿学会遵守游戏规则,不依赖别人,不害羞,主动参与游戏,增强自信心。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、能根据指令做相应的动作。

  教学重点、难点

  1、发展幼儿的自我动手能力,提高幼儿的整体配合、协调能力。

  2、培养幼儿积极主动的心态,增强自信心。

  活动准备

  塑胶小椅10只、VCD、碟子。

  活动过程

  1、幼儿进场,两边站立。教师放VCD,在音乐的伴奏下,师生一起热身。

  2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿“我们的小椅子是给小朋友坐的,但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏”。

  3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏,游戏是怎样玩法的`,请幼儿示范自己的玩法。

  4、带领幼儿把椅子摆好,请他们一个个坐上“火车”,让一位幼儿扮演火车司机,火车开始启动。

  5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价,表扬幼儿的团结合作精神。

  6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。

  7、幼儿离场。

  教学反思

  在这次活动的设计与备课过程中,我反复针对幼儿依赖性强,怕生,不合群, 做事没有信心的个性,不断调整活动方案。

  幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。

  这次活动我自己认为是成功的,达到了预期活动目的。通过活动,发展了幼儿的自我动手能力,培养了幼儿积极主动的心态,增强自信心。经过对整个活动过程分析,我在活动中对幼儿的要求,积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。

  如果给我重新上这节课,我会加强在互动活动中的个人游戏项目,增强幼儿的自信心和自我参与欲望。

  小百科:人类历史上最重要的机具,早期称为蒸汽机车,有独立的轨道行驶。铁路列车按载荷物,可分为运货的货车和载客的客车,亦有两者一起的客货混运车。