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幼儿园小班教案

时间：2023-09-10 12:57:24 幼儿教案我要投稿

[精华]幼儿园小班教案5篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[精华]幼儿园小班教案5篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标

　　1、感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞、交往的愉快情绪。

　　2、初步学会跳邀请舞。

　　重点难点

　　能根据歌词创编相应动作。

　　活动准备

　　录音磁带；活动场地用笔画好一个大圆圈。

　　活动过程

　　一、播放音乐磁带《认识你呀真高兴》，引导幼儿一起跟着唱。

　　二、启发幼儿根据歌词创编动作。

　　三、指导幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。

　　四、幼儿自己随音乐一起表演。

　　五、幼儿集体讨论，确定邀请舞动作。

　　六、指导幼儿学习邀请舞

　　前奏时被邀请者站在圈上按节奏拍手。邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在一个被邀请者的'面前表演。

　　第二遍时，幼儿进行交换角色。

　　七、幼儿跟着音乐集体表演。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标

　　喜欢拼图，体验拼图游戏的乐趣。

　　初步感知整体与局部。

　　能将2-4块小图拼成一个完整的图形。

　　活动准备

　　课件准备：“大象”组图。

　　纸面教具：《它是谁》，《动物拼图》。

　　活动过程

　　出示组图“大象”，引导幼儿初步感知整体与局部的关系。

　　1.出示组图“大象-局部”，引导幼儿猜测动物名称。

　　——熊猫奇奇的爸爸送给奇奇一副已经拼好的动物拼图，奇奇开心地准备将拼图带给小伙伴们看，但拿的时候不小心将拼图弄散了，拼好的图形被打乱了。

　　——小朋友们，你们能根据这其中的一块小图猜出奇奇爸爸送给奇奇的.是什么动物的拼图吗？

　　——你们是怎么看出来的？

　　——除了鼻子外，还有哪些部位能猜出是大象？（耳朵、牙齿、腿）

　　2.出示组图“大象-整体”，引导幼儿初步感知整体与局部关系。

　　——图1的鼻子与图2有什么关系？

　　小结：图2是一只完整的大象，图1的鼻子是图2大象的一个部位。

　　发放纸面教具《它是谁》，教师操作课件，引导幼儿将2-4块小图拼成一个完整的图形。

　　1.操作课件，引导幼儿将2块小图拼成完整图形。

　　——图片上分别是大象的什么部位？

　　——怎样将这2块小图拼成完整的大象？

　　小结：首先先观察完整图片；然后再看看小图上画的是动物的哪些部位，这些部位的位置在哪；接着观察小图的轮廓，找到匹配的轮廓线；最后根据位置进行组合。2.操作课件，引导幼儿将3块小图拼成完整图形。

　　——难度升级了，现在有几块小图？

　　——请小朋友们将这3块小图拼成完整图形。

　　3.操作课件，引导幼儿将4块小图拼成完整图形。

　　——现在屏幕上有几块小图？

　　——请小朋友们将这4块小图拼成完整图形。

　　4.发放纸面教具，幼儿动手进行拼图。

　　发放纸面教具《动物拼图》，巩固幼儿对拼图的掌握。

　　——小朋友们先观察完整图片，图片上画的是什么动物？

　　——桌面上有几块小图？小图上画的是动物的哪些部位？

　　——请小朋友们根据图片，按照小图的内容与轮廓将小图拼成完整的动物。

　　温馨提示

　　教师应在活动前将所需的拼图剪好，方便幼儿进行操作。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在操作区，投放2-4块的动物拼图，鼓励幼儿动手进行拼图。

　　家园共育

　　家长可以下载宝宝巴士APP“奇妙拼图世界”，和幼儿一起玩拼图游戏，但需控制游戏时长，注意保护幼儿的眼睛。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、喜欢听简短的故事。

　　2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：娃娃玩具、动物木偶若干

　　活动过程：

　　1、出示娃娃玩具，引起宝宝活动的兴趣。

　　2、木偶故事表演“早上好”。

　　3、引导宝宝说说：小动物们在干什么？

　　4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。

　　5、音乐游戏：早上好

　　师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。

　　设计意图：

　　最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与老师打招呼的.宝宝。针对这些情况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、试着用工具拓印圆并添画人脸。

　　2、知道朋友越多越快乐，感受共同作画的乐趣。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、拓印材料，画有花园背景的绘画纸，水彩笔等。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、介绍咕噜噜先生。（和咕噜噜先生打招呼）

　　2、听听咕噜噜先生的故事。

　　二、小圆球出现

　　1、小圆球出现了

　　（1）指导语：，，小圆球滚来了，，，又滚来了一个小圆球，小圆球按一按……，绿色小圆球也滚来了。

　　（2）我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗？

　　三、自主添画

　　1、第一个朋友出现了

　　（1）咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友，心里可高兴啦！就在这时，奇妙的事情发生了，小圆球开始变了。（教师示范添画笑脸）

　　（2）可是只有一个小朋友，他一个人在花园里好像有点孤单。谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢？（请幼儿尝试添画）

　　2、第二个朋友出现了

　　（1）试一试，刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球，接下来我们把小朋友们都请来吧（幼儿添画）

　　（2）鼓励幼儿大胆创作，并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。

　　四、交流分享

　　展示作品，请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。

　　专家点评：

　　活动中，孩子们的'兴趣很高，小班的孩子们对绘本故事能很好的理解，可以看出幼儿不是第一次接触绘本，孩子们喜欢绘本，会读绘本，这一点做的很好。整个活动的过程和过度比较自然，孩子们兴趣很高，作画中对拓印有一定技巧上的要求，教师交代的不是很清楚，导致一开始，孩子们印的不太好，但解释后，很快掌握了。这一点在今后教学中要注意，对于小班孩子，操作前应该先提要求，慢慢培养良好学习习惯。

　　活动反思：

　　活动中，，我的自制PPT 中，圆形滚出来的动画效果让孩子们惊奇万分，在老师的引导下都可以理解: “一开始，是草坪的整洁美观让咕噜噜先生很骄傲；到了结尾时呢，让咕噜噜先生骄傲的是，他的草坪给大家带来快乐、舒适。分享，是一件多么美好的事情啊！” 而在作画过程中，我提供给孩子们的是一个桌子一张大纸，大家在上面先拓印圆后一同作画，小班孩子合作对他们来说还有点难度，所以其实人脸部分还是独立完成的，但是在自己作画的同时看见同伴们画的各种表情的脸，他们都很欢乐，互相欣赏着。