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幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》含反思（精选6篇）
作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》含反思 1
活动设计背景
我班今年有几位幼儿，因为以前没有上过一幼儿园，非常粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走，通过这节活动课让幼儿懂得什么是爱，爸爸妈妈送小朋友来幼儿园，是为了让小朋友在幼儿园交许多好朋友，在幼儿园开开心心的玩，而爸爸妈妈是为了生活要去上班，小朋友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适应幼儿园的生活。
活动目标
1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。
2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。
3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点
让幼儿懂得怎样去爱妈妈。
活动准备
1、和妈妈在一起的照片。
2、妈妈劳动或照顾小朋友的图片。
活动过程
(一)、出示照片
教师提问，这张照片上都有谁?
幼儿争相回答。
(二)、教师提问，妈妈爱小朋友吗?妈妈是怎样爱小朋友的'?
幼儿和老师一起讨论。
(三)、出示图片
1、让幼儿观察图片上都有谁?他们在干什么?
2、妈妈为什么要这么做?
3、教师引导幼儿妈妈做这些是因为妈妈爱小朋友。
4、老师和幼儿一起讨论怎样去爱妈妈。
(四)、学习诗歌
1、老师讲解诗歌内容。
2、老师有感情的朗读诗歌。
3、幼儿跟着老师朗读诗歌
4、老师和幼儿一起有感情的朗读诗歌。
(五)、活动延伸
1、幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。
2、帮妈妈做一些自己能做的事。
教学反思
1、在活动准备上能录一些妈妈平时劳动或照顾小朋友的录像和妈妈的作品最好。
2、活动过程时，先让幼儿观看妈妈的录像和妈妈的作品，以丰富幼儿对妈妈的印象。
3、在讲述诗歌时，引导幼儿学习“一会儿变成.....”，并尝试用这个句型来造句。
4、让幼儿自己来创编，妈妈的爱还能变成什么?我对妈妈的爱能变成什么?
5、多鼓励幼儿大胆的说，老师认真听幼儿说，并给以肯定。
幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》含反思 2
设计意图：
幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中，动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?本活动以此为契机，引导幼儿明白“爱”有很多表现方式：保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活┄并从中发现关爱、友爱、情爱的美好，从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激，促进其形成良好的处世态度。
活动目标：
1、培养幼儿关心他人的情感。
2、体验爱别人或被爱都是一种幸福。
3、了解动物之间也有爱，不同动物对爱的表达各不相同。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
有关动物预宝宝的图片资料或录像。
过程建议：
1、幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”，并感受动物“爱”的方式。
(1)猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。
(2)猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。
(3)熊妈妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。
(4)狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活，自己却跟在后边。
(5)鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的本领。
(6)小蜜蜂找到花儿，喊一家人去品尝。
2、幼儿讨论：动物是不是也有爱?为什么狐狸妈妈要赶走宝宝?
3、幼儿用肢体语言模仿动物表达对“爱”的方式。
4、让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌：《妈妈的爱》《爱》。
延伸提示：
幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表达自己对父母的爱。
资料库：
妈妈的'爱
在一个很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透她的衣裳，啊!妈妈的爱是清凉的风。
在一个很凉很凉的雨天，妈妈到幼儿园接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈身上，啊!妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院，摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了，啊!妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，又对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛，啊!妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”说句话，我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“最亲爱的是祖国，祖国是我们每个人的妈妈!“
爱
爱是草地上的猫妈妈和小猫，亲亲热热抱成一团，在快乐地打滚;
爱是熊妈妈把怕水不肯有用的小熊抛下河去，又冲下急流把它托起;
爱是蜜蜂飞呀飞呀飞，找到一棵开满白花的槐树，又匆匆飞回家去，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品尝;
爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里，赶快挣脱树枝妈妈的手，飘下河去，托起蚂蚁漂向岸边;
爱是什么?爱就是心里呀，要装着别人。
活动反思：
通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达能力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。
幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》含反思 3
活动目标：
1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容
2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
课件、小蜜蜂等动物头饰若干
活动过程：
1、通过谈话，引出主题：
师："小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）
你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）
你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最；喜欢的，你们想不想知道它们都爱什么呢？"
2、出示课件
1）小鱼最爱什么？
2）小鸟最爱什么？
3）小星星最爱什么？
4）小朋友最爱什么？
（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）
3、教师完整示范诗歌
4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读
5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的'事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。
活动结束：
1、总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。
2、听音乐《我的好妈妈》走出活动室去做游戏。
活动反思：
教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》含反思 4
活动目标：
1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2．爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
活动准备：
PPT、视频《世上只有妈妈好》
活动过程：
一、以儿歌引出主题
师：我们儿童都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位儿童叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
二、教师讲述故事
1．出示图片一至四
师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？
妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）
红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）
红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）
2．小结
师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。
三、师幼集体交流
1．妈妈对你的爱
师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那儿童，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）
2．宝宝对妈妈的`爱
师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为
课后反思：
本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。
目标设为两点：
1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。
可能小班儿童由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。
幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》含反思 5
教学目标：
1.情感与态度：通过活动，让幼儿感受到妈妈无微不至的爱，培养幼儿对妈妈的感激之情。
2.知识与技能：学习并理解与“妈妈的爱”相关的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3.过程与方法：
通过故事讲述、图片观察、角色扮演等多元教学方式，引导幼儿理解妈妈的爱是怎样的。
鼓励幼儿用自己的话描述妈妈对自己的关爱行为，促进语言组织和表达能力的发展。
活动准备：
教具：《妈妈的爱》绘本、妈妈和孩子互动的温馨图片、角色扮演所需的简单道具（如围裙、玩具锅碗瓢盆）。
环境布置：营造一个温馨舒适的阅读角，放置软垫和小椅子。
活动流程：
1.情境导入（5分钟）
老师可以以一个简短的关于妈妈和孩子日常互动的小故事开始，激发孩子们的兴趣和共鸣。
2.绘本分享（10分钟）
使用《妈妈的爱》绘本，边读边展示图片，引导幼儿观察图画中的细节，提问：“你们看，妈妈在做什么？她为什么这么做？”鼓励幼儿积极回答，分享自己的想法。
3.讨论与分享（10分钟）
提问：“你们的妈妈平时是怎么爱你们的呢？”鼓励孩子们举手发言，分享自己感受到的妈妈的爱，老师可以记录下关键词汇，制作成爱心墙。
4.角色扮演（10分钟）
分组进行“妈妈的一天”角色扮演游戏，让孩子们轮流扮演妈妈和孩子，通过模拟做饭、讲故事、哄睡觉等场景，体验并表达妈妈的`爱。
5.创意表达（10分钟）
提供彩笔和纸，让幼儿画出“我心中的妈妈”，并在小组内分享自己的画作，讲述画中的故事。
6.反思总结（5分钟）
围坐一圈，老师引导幼儿回顾今天的活动，提问：“今天我们学到了什么？你觉得妈妈的爱是什么样子的？”鼓励幼儿用简单的语言进行总结。
活动反思：
成功之处：通过多样的活动形式，孩子们不仅增进了对“妈妈的爱”的理解和感受，还提高了语言表达和社交互动的能力。
改进空间：未来可以邀请几位妈妈作为嘉宾参与活动，增加活动的真实感和亲子互动的机会，让爱的传递更加直接和深刻。
通过这样的活动设计，旨在培养幼儿感恩的心态，同时在语言教育上实现情感与技能的双重提升。
幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》含反思 6
活动目标：
1.情感目标：感受妈妈无私的爱，激发对妈妈的感激之情。
2.认知目标：理解故事内容，知道妈妈日常生活中对我们的关爱体现在哪些方面。
3.技能目标：能够用简单的语言表达对妈妈的爱，并尝试用自己的方式向妈妈表达感激之情。
活动准备：
1.教学挂图或PPT：展示妈妈与孩子日常相处的温馨画面。
2.角色扮演道具：如围裙、玩具锅碗瓢盆等，用于角色扮演游戏。
3.绘画材料：彩笔、纸张，用于“我爱妈妈”主题绘画活动。
4.音乐《世上只有妈妈好》。
活动过程：
一、导入环节（约5分钟）
师：“小朋友们，你们知道谁是最爱你的人吗？”引导幼儿回答“妈妈”，然后引入主题《妈妈的爱》。
二、讲述故事（约10分钟）
老师利用教学挂图或PPT，讲述一个关于妈妈无微不至照顾孩子的温馨故事，如：“从前，有一个小朋友名叫小明，每天早上妈妈都会早起为他准备早餐，晚上给他讲故事直到他入睡。有一天，小明生病了，妈妈整夜守在他的床边，不停地给他换冷敷巾，直到小明的烧退了……”通过故事情节，让孩子们感受到妈妈的爱是无私和伟大的。
三、讨论与分享（约10分钟）
提问：“小朋友们，你们的妈妈平时是怎么爱你们的呢？”鼓励孩子们分享自己的`经历，如妈妈给自己做饭、讲故事、陪玩等。
引导幼儿认识到，妈妈的爱不仅体现在大事上，生活中的点点滴滴都是妈妈爱的表现。
四、角色扮演游戏（约10分钟）
分组进行角色扮演游戏，一部分孩子扮演妈妈，另一部分扮演孩子，模拟日常生活中的场景，如妈妈给孩子做饭、讲故事、一起做游戏等，通过角色互换体验妈妈的辛苦与爱。
五、艺术创作：《我爱妈妈》（约15分钟）
提供绘画材料，鼓励孩子们画出自己心中妈妈的样子，或者画出和妈妈在一起最开心的时刻，并简单写上或口述想对妈妈说的话。
六、音乐欣赏与表演（约5分钟）
播放《世上只有妈妈好》的音乐，带领孩子们一起唱歌，并可以邀请几位孩子上前表演简单的手势舞，通过歌声和舞蹈表达对妈妈的爱。
七、总结与反思（约5分钟）
师：“今天我们学习了《妈妈的爱》，小朋友们都表现得非常棒！我们知道了妈妈的爱是无处不在的，也学会了用不同的方式去表达对妈妈的爱。回家后，别忘了给妈妈一个大大的拥抱，说一声‘妈妈，我爱你’，好吗？”
活动反思：
本次《妈妈的爱》语言教案设计旨在通过故事讲述、讨论分享、角色扮演、艺术创作等多种形式，让幼儿深刻体会到母爱的伟大与细腻，同时鼓励他们学会表达爱意，增进亲子情感。在实际操作中，教师需注意观察每个孩子的参与度与反应，适时给予引导和支持，确保每位幼儿都能在活动中有所收获，感受到爱与被爱的温暖。此外，后续可考虑请家长反馈孩子在家中的表现变化，以评估活动的实际效果，并作为未来活动设计的参考。
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