蝴蝶幼儿教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的蝴蝶幼儿教案，希望对大家有所帮助。
蝴蝶幼儿教案1
教材分析:
蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的'感受大胆表现出来。
教学目标：
1、 欣赏自然美的意识，欣赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的热爱。
2、 学生了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。
教学重点：画出的形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学难点：花纹的对称和颜色的搭配。
教学准备：多媒体。
教学过程：
一、谜语导入：
教师提问：孩子你们喜欢听谜语吗？（喜欢）看哪个小朋友坐好了。小小脑袋身子长，大大翅膀在两旁。衣裳美丽头插花，白花丛中来找它。同学们猜一猜是什么动物？
学生回答：是蝴蝶，你真聪明，一下就说出来了。今天我们就画蝴蝶。出示板书：蝴蝶飞啊飞
教师提问：你喜花蝴蝶吗？
学生回答：喜欢。
教师提问：为什么？
学生回答：蝴蝶美丽。
教师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？
(在春天里，蝴蝶们在花丛种飞舞，他们多么漂亮呀。)
教师提问：是美呀!你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些知识呢？（蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千，色彩斑斓）
教师出示：让学生欣赏蝴蝶图片，仔细观察图片，说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的?
教师总结并板书：
（翅膀形状的美——有大有小，有方有圆，形状各异；
翅膀花纹的美——有点有线，有曲有直，变化多端；
蝴蝶色彩的美——有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，五彩斑斓；
飞翔姿态的美——有正有侧，姿态万千。）
二、欣赏课件中的蝴蝶：
教师提问：
“孩子们我们一起欣赏摄影师到大自然拍下来蝴蝶的图片。”欣赏课件中蝴蝶的形象。“蝴蝶长的什么样子啊？。蝴蝶有一对大翅膀和一对小翅膀。”“蝴蝶的种类很多，有的蝴蝶甚至还是我国重点保护昆虫，你对它们的知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，请小组讨论。
出示：让学生看书
教师总结：蝴蝶是属于完全变态类的昆虫,它的一生具有四个明显不同的发育阶段:（板书）
(1)卵期(胚胎时期); (2)幼虫期(生长时期); (3)蛹期(转变时期);(4变成成虫蝴蝶) 蝶是完全变态(卵--->幼虫--->蛹--->成虫),
三、欣赏蝴蝶画：
“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来欣赏老师画的几幅蝴蝶的画。
找出蝴蝶的结构特点
（1）、课件展示各种蝴蝶的图片，引导学生观察，并找出蝴蝶的形状和花纹的相同点和不同点。
形状：对称形，两边是一模一样的。花纹：基本对称，各种各样。
(2)、让学生仔细观察教师画的蝴蝶.
四、教师指导制作:
师：这么美丽的蝴蝶同学们想不想把蝴蝶画下来？
找出并掌握画的方法和步骤。
教师总结制作步骤：首先把纸对折——在画对称形翅膀一半的轮廓——然后再画花纹——最后画自己喜欢的颜色。（并提醒学生注意花纹的对称和颜色的搭配。）
五、学生自己画
1、用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
2、自己喜欢什么颜色就上什么颜色。
3、蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？
生：用线拴着飞，用铁丝等。
师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！
师生共舞，放音乐。
蝴蝶幼儿教案2
活动目标：
1、倾听欣赏散文诗的过程中，想象和感受“蝴蝶舞会”的动感意境。
2、乐意用优美的诗句、舞蹈动作等表现自己对舞会美景的情绪体验。
活动准备：
1、背景图一幅，插入角色。
2、背景音乐。
活动过程：
一、根据已有知识经验展开想象
（一）引题：
师：夏天的傍晚，花园里热闹起来，蝴蝶们来到花园里，准备开舞会啦！听了蝴蝶舞会这个名字，你想到了什么，好象看到了什么？
（二）幼儿扩散联想，并用语言描述
（教师给予适当的提升，但不要用诗歌中的语句。）
过度：让我们一起来听听蝴蝶们是怎样用舞蹈来展示自己的美丽。
二、欣赏散文
诗
（一）欣赏配乐散文诗（教师朗诵）
欣赏后交流：
你听到了什么？（在幼儿讲述的基础上，教师用诗歌中的句子
强化并做适当的动作。）
过度：看了蝴蝶舞会小动物为什么都说：“好漂亮呀，好美丽呀，请大家再仔细听。
（二）出示图片，边观赏边听配乐诗
欣赏后理解：
1、你听到红蝴蝶、黄蝴蝶、绿蝴蝶是怎么跳舞的。
2、小动物为什么拍手叫好？
辅助提问：蝴蝶跳舞时，小动物们看着他们的舞蹈队形感觉象什么？
（教
师以诗句强化）
过度：哇！好漂亮，好美丽啊！那蝴蝶们开舞会这天的天气怎样呢？
三、分段欣赏理解
（一）理解第一段
1、接着过度语直接朗诵第一段。
2、欣赏后理解：这天天气怎样？从哪句话听出来是晴天？
3、让我们一起来告诉森林里的小动物，蝴蝶舞会要开始啦。
（教师带领幼儿朗读第一段）
（二）理解第二段
1、自然连接上文，师生共
同朗读第二段。
师：谁愿意学学蝴蝶是怎么跳舞的，一边跳一边还会把蝴蝶是怎样跳舞的告诉大家？你想学哪只蝴蝶就学哪只蝴蝶。
（第一次请一个幼儿来学，后面两次多请几个幼儿）
2、你们跳的真好，我也想来试试，请你们给我配音。
（教师做动作，幼儿帮忙念诗歌，从开头——跳起来）
过度：好多好多彩色蝴蝶一块飞舞，好象什么呢？
（三）理解第三段
1、自然连接上文，教师朗诵第三段。
2、欣赏后理解比喻词的含义：
①你们听到蝴蝶一块飞舞好象什么？
②为什么说象一道道彩虹，一条条彩虹，一个个美丽大花园
（蝴蝶五颜六色，就象七色的彩虹一样；蝴蝶飞来飞去，弯弯曲曲地象一条龙；蝴蝶美丽的花纹，象花园里开满了各色的鲜花）
3、边舞边诵第三段
师：你们愿意扮演蝴蝶参加舞会吗？那么请你们先排练一下展开你们的.翅膀飞起来。
①幼儿在教师的带领下听音乐自由飞舞片刻，读到：“象----”提示
幼儿变队形。
②幼儿边飞舞边朗诵第三段。
过度：啊！好漂亮啊，好美丽啊！
（四）师生共同朗读第四段
师：小动物们看到那么动人的舞会，高兴的拍手叫好，他们师怎么叫的？
四、完整欣赏配乐诗表演
师：看到你们跳的那么美，我也想去参加舞会了，和蝴蝶比比谁美，如果我跳的好，请你们给我鼓鼓掌。
五、幼儿以自身的动作、语言、情感表达队舞会意境的感受
（一）我和你们都排练过了，让我们打扮一下参加舞会好吗？
（幼儿自己打扮）
（二）幼儿尝试散文诗表演
师：比比哪只蝴蝶跳的最美。
舞会结束了，蝴蝶们感到非常高兴，他们还要准备迎接下一个蝴蝶舞会呢！
蝴蝶幼儿教案3
活动目标：
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
活动准备：
毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸活动过程：
一、引入课题
<用时2分钟>
以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图<蝴蝶>与同伴共同完成）
提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？
幼儿：玩过/没玩过蝴蝶
二、幼儿讨论
<用时3分钟>
1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的`？
（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）
2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？
三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程
<用时15分钟>
1、欣赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？
幼儿：毛毛虫、蝴蝶
2、欣赏视频（有目的观看）教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）
幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程
<用时10分钟or延伸课题>
（注：不进行评价幼儿的绘画，）
蝴蝶幼儿教案4
【设计理念】
花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据托班宝宝的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养幼儿的'动手操作能力。
【活动目标】
学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。
【活动准备】
各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。
【活动重难点】
重点是宝宝学会装饰蝴蝶的方法；难点是宝宝在装饰过程中学会互相帮助，合作完成作品。
【活动过程】
1.出示蝴蝶轮廓，引起宝宝的兴趣。
“宝宝看看，我们的大蝴蝶漂亮吗？”（幼儿自由回答）“我们一起再给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”
2.讲解，并指导幼儿操作。
“看老师，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子还是不好看，我们在一起做给他填满好不好？”。
3.幼儿自由操作，教师巡回指导。
4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真漂亮，我们一起和蝴蝶跳舞好吗？”
【活动延伸】
把做好的蝴蝶投放在环境创设中。
蝴蝶幼儿教案5
活动目标：
1、乐意参与游戏，并遵守游戏规则。
2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。
3、能听信号练习走、跑交替。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的.乐趣。
活动准备：
1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、蝴蝶头饰若干。
活动过程：
一、准备部分
1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。
2、——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？
——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。
二、游戏过程：师幼一起玩游戏“蝴蝶翩翩飞”。
1、教师交代游戏玩法和注意事项：幼儿戴上蝴蝶头饰，听老师的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不张开，以免咳嗽等。
2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。
3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。
活动延伸：
组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。
活动反思：
幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
蝴蝶幼儿教案6
活动目标：
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、探索对称印画的方法，感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
活动准备：
1、毛笔若干，颜料每桌3—4盘。（红、黄、蓝、绿0及抹布每桌一块。
2、事先剪好的蝴蝶人手至少2只。（布置成一个花园）
3、蝴蝶范画三张。
活动过程：
1、欣赏教师范画，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
（1）美丽的花园里，飞来了一只彩色的蝴蝶，瞧！蝴蝶这只翅膀上穿着一件什么颜色的衣服呀？（红、黄、绿）小蝴蝶，飞呀飞，飞到小花上，拍拍翅膀，瞧！这只翅膀上穿着一件什么颜色的衣服呀？（红、黄、绿）仔细看看这两个翅膀上的衣服一样吗？（一样）
（2）讨论：那有什么办法才能让两个翅膀上的衣服穿的一样呢？（用笔画出来，用印的方法）
2、幼儿自由探索，如何用对称印画的方法使两个翅膀一样。
（1）有的小朋友说可以画，有的小朋友说可以印，那让我们自己去试试看，可以用什么办法让每个翅膀的衣服穿的一样呢？（幼儿自由探索，可以画，引导幼儿多用几种色彩）
（2）谁来说说看，你用什么办法让他们翅膀的衣服穿的一样的？（幼儿说，在说的过程中观察画的是否一样，在学习印的方法，并试一试）
（3）呀，真的在蝴蝶的'一只翅膀上涂上了漂亮的颜色，再对折就能让蝴蝶的两个翅膀穿上一样的衣服。这种印画的方法叫对称印画。
3、幼儿操作，引导幼儿用多种颜色印画。
（1）刚才，有好多小朋友没能让蝴蝶的两个翅膀穿上一样的衣服。现在，让我们就用这个对称印画的方法帮蝴蝶的两个翅膀穿上一样的衣服，好吗？
（2）幼儿操作，教师给予一定的指导。（用笔，涂色及印画）
4、评价：
蝴蝶们都穿上了彩色的裙子，让我们把他们送到花丛中去吧。
蝴蝶幼儿教案7
活动目标
1.在幼儿观察实物的基础上，欣赏蝴蝶，并使幼儿感受对称美。
2.帮助幼儿懂得色彩深浅搭配，培养幼儿动手能力，设计制作一只美丽的蝴蝶
教学重点、难点
教学重点：颜色的深浅色彩搭配。
教学难点：初步使幼儿感受对称美。
活动准备
1.各种废旧材料制成的蝴蝶。
2.活动室的墙上布置一个：“小花园”，蝴蝶在花丛中飞。
3.每人一张剪好的蝴蝶形状的纸。
4.绘画工具：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画所用的各种颜料各一组。
活动过程
一、开始环节：
1.幼儿欣赏教师作品，激发学习兴趣。
2通过.观察感受对称美。
3.幼儿讨论这些蝴蝶是用什么材料制成的?
二、基本环节：
1.教师示范讲解：
(1)请幼儿观察蝴蝶翅膀上的花纹有哪些?(装饰时首先注意翅膀左右两边花纹对称)
(2)重点讲解颜色的深浅搭配：深色翅膀上搭配浅色的花纹，浅色的.翅膀上就搭配深色的花纹。
(3)幼儿观察，教师制作。
(4)根据绘画工具的不同分为：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画五个小组，幼儿自由选择。
2.幼儿制作，教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆创作。
(2).帮助幼儿掌握对称装饰和颜色深浅搭配。
3.展示幼儿作品，教师讲评。
三、结束环节：
师：蝴蝶都穿上了美丽的衣裳，让我们把它送到花丛中去吧!
听音乐，幼儿模仿蝴蝶飞的动作离开教室。
蝴蝶幼儿教案8
大班：美丽的蝴蝶（重点领域：美术）
活动目标：
1．自主探索学习折蝴蝶的方法，遇到困难能尝试自己解决。
2．勇于挑战有一定难度的学习内容，并根据自己的能力调整学习策略。
3．养成积极动脑、细心操作的良好习惯。
活动准备：
花园背景图；折纸蝴蝶范例；折蝴蝶的图示；实例分解图等。
活动过程：
（一）出示花园背景图，直接导题
春天，美丽的'花儿开放了，引来了谁？这只蝴蝶是怎么做出来的？
（二）观察图示，了解折蝴蝶步骤
1．让幼儿说说折纸蝴蝶有几个步骤。
2．幼儿观察图示，看不懂的自主提问，并请已看明白的幼儿进行释疑。
3．师幼共同讲解示范比较难的第5步的折法。
（三）自主选择学习折蝴蝶的方法
1．简单介绍几种折纸蝴蝶的学习形式：看实例折、看图示步骤图、看分步折纸图、跟着老师折等。
2．说说哪一种形式学起来最难，鼓励幼儿挑战有难度的学习内容。
3．幼儿自主选择适合自己的方法学习折蝴蝶。
4．提醒幼儿在折纸过程中可根据自己的实际能力调整学习策略。
（四）展示评价作品
1．幼儿将折好的蝴蝶送到花园里。
2．提问：你用了什么方法学折蝴蝶的？碰到困难了吗？是怎样解决的？
3．简短游戏：蝴蝶找花。
活动延伸：
鼓励幼儿继续学习看实例或图示折纸的方法。
蝴蝶幼儿教案9
材料准备：纸杯、塑料膜、橡皮筋、窄纸条、包装纸
制作方法：
用包装纸任意装饰纸杯，然后用铅笔在纸杯的底部中间钻一个孔。
将塑料膜套在杯口处，并用橡皮筋扎牢。
在窄纸条的一端刻出或贴上一只蝴蝶，另一端折叠一下放在桌面上使蝴蝶立起来。
实验搡作：
让幼儿一手拿着纸杯，纸杯底部的小孔紧紧对着窄纸条顶端的蝴蝶，但不要挨在一起，另一只手快速拍击杯口的塑料膜，会发现纸条晃动，看到蝴蝶像在飞舞。
教师指导建议：
指导幼儿自己制作此玩具，并反复实验，引导幼儿了解物体振动发出声音时，会引起四周空气的振动，这种振动的方式就是声波。
让幼感知敲击力度的不同，声波释放的能量不同，蝴蝶飞舞的幅度也就不同。
拓展与替代：
多准备几张不同宽度或不同长度的纸条，贴上各种小动物的形象，做实验，感知声波对它们的影响。
可将轻巧的物品（鸡毛、棉絮等）放在桌上或悬挂于空中,拍击纸杯，观察变化。
科学小知识
声音在空气中的传播是以我们看不见的声波的形式进行的.。振动物体所产生并在介质中传播的一种具有一定能量的皮叫声波，声波通过构成空气的微粒的振动在空气中传播。抽击杯口的塑料膜引起杯内空气的振动，当振动的声波通过杯底的小孔向外传播时，纸条上的小蝴蝶受到声波能量冲击后，也随着振动起来，就好像在飞舞。
蝴蝶幼儿教案10
教案设计理念：
花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据托班宝宝的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养幼儿的动手操作能力。
教案活动目标：
学习用团，揉，粘贴的`技能装饰蝴蝶。
教案活动准备：
各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。
教案活动重难点：
重点是宝宝学会装饰蝴蝶的方法；难点是宝宝在装饰过程中学会互相帮助，合作完成作品。
教案活动过程：
1.出示蝴蝶轮廓，引起宝宝的兴趣。
“宝宝看看，我们的大蝴蝶漂亮吗？”（幼儿自由回答）“我们一起再给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”
2.讲解，并指导幼儿操作。
“看老师，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子还是不好看，我们在一起做给他填满好不好？”。
3.幼儿自由操作，教师巡回指导。
4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真漂亮，我们一起和蝴蝶跳舞好吗？”
教案活动延伸：
把做好的蝴蝶投放在环境创设中。
蝴蝶幼儿教案11
设计意图
夏天幼儿园的花坛里、果树下、草丛中变成了昆虫的世界。孩子们似乎天生对各种各样的昆虫感到好奇，他们经常睁着自己明亮的眼睛观察那些小动物。基于此，我设计了“毛毛虫变蝴蝶”这一活动。为了帮助幼儿更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程，我还制作了相应的多媒体课件，并且通过有趣的故事帮助他们了解蝴蝶生长过程方面的知识。
而《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲，生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程。音乐故事情节充满童趣，音乐形象深受幼儿喜爱。这节活动，旨在让幼儿通过表演歌曲来复习、巩固毛毛虫生长的过程。为了让幼儿欣赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风(缓慢欢快)，体验伤心和快乐的两种情绪。在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。
活动目标
1.知道蝴蝶的特征，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，丰富有关虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶等的知识。
2.体验用身体模仿毛毛虫变蝴蝶的喜悦。
3.激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重难点
重点：了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。
难点：激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。
活动准备
《毛毛虫变蝴蝶》的课件、蝴蝶图片蝴蝶生长过程图。
活动过程
一、用猜谜语的形式引出蝴蝶
指导语：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁?”
出示谜语：长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。
二、出示蝴蝶挂图，让幼儿说说蝴蝶的特征
(一)教师引导幼儿说一说蝴蝶的特征。
小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。它们都有一对翅膀、触角和身体，它们的颜色和花纹等都是不同的。
(二)指导语：“蝴蝶美不美?可是我听小蜜蜂说蝴蝶小时候可难看啦，不信你们看------”
三、用故事结合课件介绍毛毛虫变蝴蝶，帮助幼儿更加形象地理解蝴蝶的生长过程
(一)教师播放课件并讲述故事。在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵，第二天从卵里孵出了一只小毛毛虫，毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶,身体长大了一点，又多吃了一大堆叶子,身体变得好长好大啊。毛毛虫爬呀爬,爬到树上结成茧，毛毛虫在茧里睡了两个多星期，然后毛毛虫从茧里钻出来，变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶从房子里飞出来，在花丛中飞来飞去真美丽。
(二)提问：“蝴蝶究竟是由谁变出来的?”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的.呢?”
(三)教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程。
虫卵——幼虫(毛毛虫)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生长过程图)
四、幼儿操作，拼摆毛毛虫变蝴蝶的过程图
(一)教师引导幼儿按顺序摆出毛毛虫变蝴蝶的过程图。
(二)对幼儿操作结果，教师进行点评。
五、游戏：毛毛虫变蝴蝶
引导幼儿通尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
(一)歌曲：毛毛虫呀毛毛虫，结成蛹呀结成蛹，变蝴蝶呀变蝴蝶。
(二)教师带领幼儿简单的动作创编。
(三)教师总结：昆虫世界是非常奇妙的，毛毛虫变蝴蝶是动物世界的一种变异特性，像这种变异的特性在其他动物身上也有发生，比如青蛙是由小蝌蚪变来的。小朋友可以回家找找看还有哪些动物也具有这种变异特性。
教学反思：
本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。
蝴蝶幼儿教案12
教学目标：
1、学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。
2、初步学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的花纹进行镂空。
3、激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、 制作幻灯《蝴蝶》；
2、教师范例蝴蝶两个；
3、 剪刀、作业纸、幼儿人手一份；
4、《蝴蝶找花》歌曲。
教学过程：
一、结合经验讲述：
美丽的春天来了，花园里来了许多蝴蝶，回忆乡下找春天的时候看见的蝴蝶；蝴蝶是什么变成的，结合毛毛虫变蝴蝶的故事，回忆看过的蝴蝶标本。
二、播放教学课件，引导幼儿观察蝴蝶图片。
蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的.颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？ 重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。
三、 出示范例蝴蝶，老师的蝴蝶是用什么方法来制作的？
1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。（把长方形纸对折；画好半只蝴蝶的轮廓线；沿轮廓线剪下来。）
2、示范讲解简单的镂空方法。（出示范画，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮；示范圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。）
四、幼儿剪贴。
1、提出折剪要求：用对称式剪纸方法折剪蝴蝶，并进行镂空；剪下的碎纸放在小筐里。
2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
五、作品展示，对幼儿作品进行讲评。
六、播放课件，欣赏剪纸作品蝴蝶。
七、学蝴蝶飞舞，律动《蝴蝶找花》结束活动。
教学反思：
课前设计思路：最近，我们的主题是《春天来了》，我们讲了关于毛毛虫变蝴蝶故事，幼儿对蝴蝶感兴趣，我们生成了中班剪纸活动蝴蝶，幼儿对剪纸平时用得不多，特别是对蝴蝶的对称式剪法更是没有涉及，尝试大胆地让幼儿剪纸活动，根据中班幼儿年龄特点，和当前幼儿对剪的技能的掌握情况。为了减低难度，提供半只蝴蝶轮廓，轮廓基本固定下来。重难点放在，镂空式剪法。
蝴蝶幼儿教案13
综合活动：毛毛虫变蝴蝶
活动目标：
1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
活动准备：
1、情境布置。
2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐
活动过程：
1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。
①老师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的`翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁？你们知道吗？
②以问题形式引出故事。
老师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？
2、教师有感情地讲述故事。（边出示教具，让幼儿更形象的理解故事）
3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
过程是由虫卵-----幼虫（毛毛虫）-----蛹--------蝴蝶
4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。
5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。
蝴蝶幼儿教案14
活动目标：
1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备：
1、多媒体PPT课件。
2、已打印的蝴蝶画纸材料，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、“蝴蝶飞”的音乐。
配套课件：
中班美术课件《美丽的蝴蝶》PPT课件
活动过程：
一、猜谜引题：
两根胡须头上翘，
身穿五彩花袍袍，
劳动辛苦我不怕，
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)
提问，了解蝴蝶的外形特征：
(1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)
(2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
(3)蝴蝶的'身体是怎样的?(细细长长的)
(4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜欢哪一只!
幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：
亲爱的小朋友们：
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗?(愿意)
2、每人一张蝴蝶画纸材料(课前已打印)，请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
蝴蝶幼儿教案15
活动目标：
1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。
2.掌握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。
活动过程：
一、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧!
2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中，教师用诗化的.语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。
3、提问，了解蝴蝶的外形特征：
二、播放范图课件，利用故事情景进行讲述。
三、幼儿描述，教师范画。
1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去XXX地方，给它添上XXX的花纹”，孩子边描述，教师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。
2、教师出示线描画的几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。
3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，教师指导。
四、每人一张蝴蝶形状的彩色纸，请幼儿装饰：
1、引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，注意左右对称。
2、鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。
3、随时进行绘画常规的学习习惯培养
五、展示交流
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