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小班幼儿科学活动教案《小脚丫》
作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的小班幼儿科学活动教案《小脚丫》,希望能够帮助到大家。
小班幼儿科学活动教案《小脚丫》1
教案目标:
1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能
2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫
3.喜欢小脚丫,萌发保护小脚丫的意识
教案准备:
PPT、图片、各种材质的材料
教案过程:
(一)律动导入激发兴趣教师:春天来了,让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上,我们一起走圆圈。
播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动
(二)多种方法认识脚丫
1.观察小脚丫的结构
(1)看一看。
教师:小脚丫累了,快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀?
(2)数一数。
教师:有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾,数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊?这些脚趾头长得一样吗?哪个脚趾头最大?(大脚趾)哪个脚趾头最小?(小脚趾)
(3)挠一挠。、教师:我们的小脚丫上还有什么呀?(引导幼儿说出脚心或脚底)我们挠一挠好朋友的脚底,有什么感觉呀?
(4)摸一摸幼儿园教案。
教师:那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么?(引导幼儿说出脚背)
2.感知小脚丫的`功能
(1)走一走--感受不同质地的材料教师:小脚丫休息了一下,又要去旅行了,跟着我慢慢走哦!
每走过一种质地的材料(毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫),提问:我们走过xx怎么样?
教师小结:刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫,小脚丫都有不同的感受呢!
教师:那我们的小脚丫除了会走,还有什么本领呢?这些本领就藏在黑板上的图片里,请小朋友分组去看着图片学一学吧!
(2)学一学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学:跑、跳、踢、跺脚等动作。
(播放常规音乐)教师:快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧!
教师总结:我们的小脚丫还会干什么?(根据幼儿回答带领幼儿学一学)
(三)讨论总结保护脚
丫教师:小脚丫站了这么久,一定累了,快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领,我们应该怎么保护它呢?请小朋友来说一说。
教师出示图片、视频帮助幼儿
总结:
1.注意卫生。教师:我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲,这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长?闻一闻你的小脚丫有没有味道呀?
2.户外活动的时候注意安全。教师:有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀,户外活动的时候要注意安全,保护小脚丫不要受伤。
3.坐电瓶车脚分开。播放视频。教师:我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀?那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢?(脚分开)
4.穿合适的鞋袜。教师:我还听到有的小朋友说呀,我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子,小脚丫又要去旅行啦!
(四)结束活动
活动延伸: 领域渗透:美术活动《小脚丫印画》。
小班幼儿科学活动教案《小脚丫》2
设计思路:
小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开展。小脚是每个孩子都有的,对于我们点托班的孩子,每天午休起床都会玩玩小脚丫,幼儿对身体的初步探索有着强烈的兴趣,这是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过说、看、摸、动等形式,让幼儿充分感知、比较,认识脚的特点,激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。
活动目标:
1、通过活动使幼儿产生初步的探索兴趣,激发幼儿对成长的渴望以及对生活的热爱。
2、通过活动让幼儿感知自己小脚的作用和特点,知道脚会随着人体而慢慢长大。
3、通过活动让幼儿懂得爱护自己的小脚,培养幼儿的自理能力。
活动准备:
知识经验准备:幼儿已经初步谈论过小脚,了解脚的`基本结构(脚背、脚跟、脚底、脚趾头);
幼儿完成过小脚印的美术作业
物质材料准备:幼儿的小脚印地垫、室外的脚印画、幼儿小时候的小脚印。
活动过程:
一、利用歌表演《我有一双小小手》和游戏活动引出提问:小手对我们这么重要,那小脚对我们是不是也一样重要呢?
二、小脚是我们最需要的好朋友,我们的很多活动都离不开脚。
1、 说一说:我的小脚会做什么?
2、 做一做:我的小脚会做什么?
三、认识小脚,和小脚丫做朋友。
1、 伸出小脚看一看,和小脚做朋友。
2、 帮小脚活动一下(擦擦脚背,搓搓脚跟,揉揉脚趾头)。
四、谈一谈:为什么有些人的脚大,有些人的脚小。
1、 观察比较,谁的脚大,谁的脚小。
2、 感知小脚和我们的身体一样,会慢慢长大。
五、玩一玩:关于小脚的游戏。
1、 小脚变变变。
2、 踩脚印。
3、 小脚在哪里。(找脚印)
六、帮小脚找朋友,保护小脚。
活动廷伸:
一、活动区中继续开展踩脚印的活动。
二、开展游戏活动:大脚和小脚。
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