[实用]幼儿园小班公开课教案15篇
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园小班公开课教案，欢迎大家分享。
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幼儿园小班公开课教案1
活动目标：
1.能根据音乐的变化做律动，体会躲避光头强时的快乐。
2.在游戏中，能用不同的肢体动作大胆扮演木头人，躲避光头强。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的`快乐。
活动重点：能随音乐变换做律动
活动难点：用不同的肢体动作大胆伪装躲避光头强
活动准备：物质准备：音乐、圈
经验准备：幼儿知道光头强是谁
活动过程：
一、开始部分
1.故事情节引入，激发幼儿参与的兴趣。
师：“我是你们的老朋友小鼹鼠，听说今天光头强又要来了!你们说我该怎么办呢?”(变木头人、跑、躲)
二、基本部分
1.播放第一遍音乐，幼儿倾听，教师示范律动动作并提问。
师：“我刚才都做了什么动作?”(看一看，望一望，做鬼脸，跑)
“最后我做了什么动作?击掌是什么意思呢?”(胜利)
2.再次播放音乐，幼儿模仿教师一起做律动。
1)做胜利的动作，感受胜利的心情：
“胜利了是什么感觉。”
2)请幼儿回忆老师为了躲避光头强都分别伪装成了什么。(树、花、木头人)
3)教师带幼儿边说儿歌边做动作，并请幼儿说说自己刚才是用什么动作伪装的。
师：你们刚刚伪装的是什么?(奥特曼、小花、大树)
3.幼儿跟音乐进行表演，用自己的伪装方式大胆的表现出来。
1)鼓励幼儿用不同的方式大胆表现躲避光头强的动作。
师：你们选好伪装的方法了吗?
2)教师扮演光头强，幼儿为鼠小弟，进行互动表演。
3)发现问题，进行梳理
“怎样才能不被光头强发现?”(不能动、不能发出声音)
4)发道具，集体进行情景表演
“每个小朋友都要躲到圈圈里，不能被光头强抓到哦”
三.结束部分
教师小结，带幼儿一起表演，自然结束。
幼儿园小班公开课教案2
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3.初步培养幼儿的安全意识。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
2.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的`好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
活动反思：
娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
幼儿园小班公开课教案3
活动名称：
《香蕉变戏法》
重点领域：
语言
活动准备：
香蕉若干、黑色袋子、刀、盘子若干
活动过程：
1、通过幼儿用手摸的方式来直观的感觉香蕉的基本特征。教师事先将香蕉放在黑色袋子里，请每个幼儿用手摸的形式来感觉香蕉，他们会说摸上去凉凉的、冰冰的、软软的词语来形容。分别说出自己的想法：香蕉、苹果、柚子、桔子等。而我则用很神秘的眼神偷偷的看口袋里是什么时，幼儿兴趣很快被带动起来；香蕉放在黑色袋子里，请每个幼儿用手摸的形式来感觉香蕉，他们会说摸上去凉凉的、冰冰的、软软的词语来形容。分别说出自己的想法：香蕉、苹果、柚子、桔子等。而我则用很神秘的眼神偷偷的看口袋里是什么时，幼儿兴趣很快被带动起来；
2、香蕉变戏法
香蕉弯口向上，像什么。幼儿分别能说出像小桥、像月亮、小朋友的嘴、公园的门、彩虹等；香蕉弯口向下，能说出像小床、小船、滑梯、摇马床；香蕉站立，能说出像机关机、大象的鼻子；教师将香蕉放在嘴与耳朵之间，幼儿能说像电话。一起唱歌唱〈〈打电话〉〉；
3、每个桌子上两根香蕉，幼儿分别手摸、闻香蕉的味道分组讨论香
蕉应该怎么吃？引导幼儿能说出分着吃的想法。体会分享的快乐！
4、请幼儿剥香蕉。说出剥开后的香蕉像什么？咬上一口的感觉。
5、将剥开后的香蕉皮回收在垃圾桶里。
《香蕉变戏法》反思：
这堂课是语言课，充分让幼儿体会到快乐教育，在学中玩，玩中学的乐趣。课堂分别以手摸——————看戏法——————闻————回收四个步骤来完成。这堂课主要利用香蕉的外形呈现了香蕉的“卧“、”躺“、|立”等不同特征从而启发幼儿的大胆想像，培养幼儿能主动发言，培养幼儿的语言能力。鼓励幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。并借此发展幼儿的发展性思维。培养他们的语言的活动兴趣的表达能力。虽然整个活动中的教学环环能吸引幼儿，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细的观察着，分别说出自己的.想法，积极的交流着，快乐的品尝着。但也教学过程中也存在一些不足。如先前设计的，剥开的香蕉放在盆子里，小朋友一起分着吃这个规刚没有强调清楚，以至于有小朋友一剥开就直接吃起来；所以以后在语言上更要突出对幼儿提出具体的要求，这样能成帮助幼儿更好的完善自己。在设计的课程中，香蕉发给小朋友的时候都要请小朋友用手摸一摸，闻一闻，以及剥开皮的香蕉皮像什么，咬上一口的感觉这些细节上的事项在我的课程中全都没有体现出来，这可能与我有些放不开，在语言引导技巧上有所欠缺。在教学中还有些准备的不够充分。在以后的教学过程中，我们要吸取经验，在总结中不断的提高。
幼儿园小班公开课教案4
活动目标：
1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
2、学习乘坐自行车的正确方法
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片（一）、（二）。
2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的'）。
活动过程：
1、看图片，讨论芸芸小脚受伤的原因。
（1）、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？
（2）、有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）
（3）、看图片（一）：芸芸的脚怎么了？看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。
2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。
活动反思：
幼儿都能认识常见的安全标志，涉及标志时不够大胆。
幼儿园小班公开课教案5
活动目标
1、学说儿歌，理解儿歌内容。
2、能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
教学资源、事先准备好发芽的小豆芽。
活动过程
1、出示准备好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。
2、播放课件《小豆豆发芽了》，引导幼儿观察豆子发芽的过程。
(1)请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化，并尝试用动作模仿。
(2)教师根据课件说儿歌。
3、组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。
(1)教师完整朗诵儿歌。
(2)引导幼儿用多种方式学说儿歌。
(3)引导幼儿加上动作学说儿歌。
小豆豆，种地下。(十指交叉握拳)
发了芽，钻泥巴。(双手合掌蹲下)
钻一下，(双手合掌往上钻)
动一下。(双手合掌左右扭动)
钻呀钻呀钻的快，(双手合掌变左右扭动边站直)
钻出两片小芽芽。(双手打开变成两片小芽芽)
(4)请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做有趣的.动作，表现豆芽“钻”出泥土。
活动延伸：
在种植区种植“小豆豆”，引导幼儿每天观察它们的变化，看它们什么时候能钻出泥巴来。
活动反思：
整个活动流程，我始终注意遵循逐层深入、循序渐进的原则。从感受节奏到徒手练习节奏，再转换到配器乐演奏小豆芽钻泥巴的过程；难度也是由浅到深，从看老师演奏到看图谱演奏再到听音乐演奏的过程中幼儿需要看我的指挥迅速做出准确的演奏。正是在这些敲敲打打摇摇中，幼儿享受到了演奏过程的许多乐趣，在合作过程中的相互倾听，相互配合，使幼儿更多地学习到了合作的精神。从而提高了幼儿对音乐的感受力和表现力，让幼儿从中发现和理解节奏，感受节奏美。活动过程中也存在着一些不足之处，在看图谱演奏乐器这一环节，如能请配班老师用钢琴为幼儿伴奏效果可能会更好，还有在听音乐演奏播放音乐时，在第一乐句有一部分幼儿有点跟不上节奏，有的幼儿不能很好地控制自己手中的乐器，我想，这也是他们的年龄特点所决定的，在以后这方面还是值得我继续探究。
幼儿园小班公开课教案6
一、活动目标
1、能结合挂图故事来感受小白兔的聪明机智。
2、能够大胆想象敢于在集体面前表达自己的想法，学会倾听，做有礼貌的听众。
二、活动准备
挂图《聪明的小白兔》
三、活动过程
1、师幼谈话导入活动。
①、西瓜可以干什么呢？
②、除了吃它还可以用来做什么呢？
③、今天老师带来了几张图片，图片里的小白兔用西瓜解决了很多的困难，让我们来看看他是怎么样用西瓜解决困难的。
2、教师逐幅出示挂图，启发幼儿想象并大胆表述故事情节。
①、你们看到图片上有什么？
②、大太阳下，小白兔怎么样？
③、这幅图中的小白兔用西瓜解决了什么问题？
3、出示挂图二提问：
①、吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？
②、小白兔为什么要做一个西瓜帽呢？
③、教师总结：小白兔真会动脑筋，带上西瓜帽就凉快多了，他继续往前走，咦？小白兔为什么停下了脚步呢？
④、小白兔不会游泳这可怎么办呢？
4、教师出示挂图三：小白兔想了什么办法呢？
5、教师出示挂图四：
①、过了河的小白兔遇到了谁？
②、大灰狼想要做什么？
③、你有了什么办法可以帮助小白兔？
6、教师出示挂图五提问：小白兔有没有被大灰狼吃掉？他想了什么办法战胜大灰狼？请幼儿完整观察图片，感受小白兔的.智慧？小白兔用西瓜解决了哪些困难？7、教师结合图片完整讲述故事。
8、教师总结：你喜欢故事里的小白兔吗？为什么？（因为他聪明机智？？）
四、课后反思
教师在授课结束后可在语言区投放挂图和幼儿用书供幼儿讲述故事，也可以开展活动“西瓜的妙用”并鼓励幼儿将自己想法用绘画的形式记录下来。
幼儿园小班公开课教案7
【活动目标】
1.感知糖葫芦的形状及颜色。
2.幼儿初步学习搓与串圆球的技能，训练双手的协调配合能力。
3.培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。
【活动准备】
1.糖葫芦和草架子。
2.幼儿人手一份彩泥和一次性筷子。
3.半成品圆球若干。
4.PPT课件。
【活动过程】
一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察
师：宝贝们，你们看老师今天带来了什么呀?
幼：糖葫芦。
师：你们吃过糖葫芦吗?什么味道呀?
幼：酸酸甜甜
师：糖葫芦长什么样呀?谁来说说看?
幼儿自由表述。
(小结：通过出示糖葫芦引起幼儿兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿仔细观察糖葫芦的颜色及形状，回忆糖葫芦的味道和吃糖葫芦经历，使活动与幼儿的生活经验相联系。)
二、制作糖葫芦
1.欣赏糖葫芦制作过程，鼓励幼儿说说自己的制作想法。
师：我们能不能利用现有材料，也制作一串糖葫芦呢?谁有好的想法?
幼儿自由表述。
2.教师示范制作，请幼儿仔细观察并说说制作过程。
教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手团成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在筷子上。一串好吃的糖葫芦就制作好了。
师：老师的糖葫芦做好了，谁来说说老师刚刚是怎么做的?
幼儿表述制作过程。
3.发散思维，欣赏不同样式的糖葫芦。
教师利用课件播放图片，请幼儿说说图片中都有什么水果什么口味的糖葫芦。
4.在幼儿制作的'过程中，教师巡回指导。
师：孩子们，你们想不想制作属于自己的糖葫芦呀?
幼：想。
师：我们请老师帮忙分发材料，拿到材料的小朋友就可以开始制作了，制作好后可以将糖葫芦插到草架子上。
(小结：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习彩泥团与串的技能。)
三、讲评幼儿作品
师：小朋友的糖葫芦做的真棒，老师好喜欢呀!谁想来介绍下自己的糖葫芦?
幼儿自由表述。
(小结：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，但孩子们发挥创意，制作出了不同颜色不同口味的糖葫芦。)
【活动延伸】
师：我们的糖葫芦做好了，让我们拿到娃娃家卖糖葫芦吧!
幼儿园小班公开课教案8
目标
初步感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。
听到指令后能准确点数并做出反应，体验数数活动的乐趣。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备
物质准备
1、情景表演去小象家做客，蔬菜卡片：两颗白菜、三根黄瓜、四个茄子、五个西红柿。
2、数脚印，4个大圆、5个小圆。贴在地面上，当做大象、小象的脚印。
3、大小呼啦圈两个。
知识准备
幼儿已对4以内数量有经验和认识。
说教学法
（一）教法
小班幼儿的年龄小，好动，爱玩，好奇心强，注意力容易分散。《指南》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。为了吸引孩子的兴趣，激发他们的好奇心，我采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：
1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了“去小象家做客”这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考来理解数的概念。
2、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。因而我设计了“数脚印”着一环节，通过谈话法让幼儿感知5以内的`数量。
3、游戏法：根据“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式，教育寓游戏之中”这一精神，我采用了游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式。
运用这些方法，我克服教师说教的传统形式，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验。
（二）学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与游戏活动，既让幼儿获得了学习的技能又激发了幼儿的学习兴趣。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿看一看、数一数、说一说、玩一玩等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
说活动的过程
为了达成预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统性的规划，遵循目标性、整体性等原则，设计了三个环节来展开：
第一环节：创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动开始我以创设情境“去小象家做客”引入活动。师：“小朋友今天我们要去小象家做客，我准备了些蔬菜。先请小朋友数一数，每种蔬菜有几个？”这时引导幼儿伸出右手食指，从左向右依次点数并说出总数。
此环节以“去小象家做客”引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。让孩子通过数蔬菜的数量，探索、感知5以内的数量，并能跟着老师尝试用手口一致的方式点数1~5以内的数量。
第二环节：数脚印。
（1）水果数好了，现在我们就到小象家做客。请小朋友坐好，闭上眼睛，跟老师一起数数，当我们数到5的时候你们就把眼睛睁开，睁开眼睛时我们已经到小象家了。咦？今天小象不在家，孩子们快看地上有大大小小的脚印，猜猜这会是谁的脚印呢？（幼儿说出是大象和小象的脚印）
（2）然后让幼儿一起数一数，大脚印有几个？小脚印有几个？
此环节是为了让孩子们再次感知5以内的数量，并能尝试自己来点数，突出了本活动的重点，发展幼儿的观察能力。
第三环节：游戏“量脚印”
为了让活动更完整、更有趣，我设计了“量脚印”的游戏，小班的孩子参与游戏的积极性很高，从而把整个活动推向高潮。
（1）老师和小朋友交替念儿歌《脚印》。当老师说到“5个小孩那么大”时，5名幼儿跑到大圆内，老师和小朋友一起数一数，看看是否正确。
（2）游戏继续，老师和小朋友交替念儿歌。请幼儿依次参加游戏，进行尝试，教师可以随机变化儿歌中的数量，幼儿听到指令后做相应判断。
此环节是运用游戏，让孩子加深对5以内数量的认识，让孩子听到指令后能准确点数并做出反应，体验数数活动的乐趣。
结束活动：活动结束后让幼儿数数周围物品的数量，并且提示幼儿要一个一个的点数。
这节课，我通过以上三个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。
幼儿园小班公开课教案9
一、活动目标：
1、通过食物展示，引导幼儿认识秋天常见的农作物。
2、在操作活动中，让幼儿学习并掌握滚画的美术技能，体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿感知色彩美的能力，提升幼儿的动手能力。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
二、活动准备：
白纸，大小不一的篓子，松果、芋头、野白果、花生、豆子等农作物，各色颜料，KT板房子
三、活动过程：
（一）导入
1、师：今天老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小猪的新房子》
小猪盖了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎么办？就请小动物们帮它出出主意！
他问公鸡，公鸡说：把房子涂成红色，红色的房子红彤彤，红色一定很美丽！"他问小羊，小羊说："把房子涂成绿色，绿色的房子绿油油，绿色一定很好看！"他问小狗，小狗说："把房子涂成黄色，黄色的房子金灿灿，黄色一定很漂亮。"小猪摸了摸脑袋，说："朋友们的注意可真好呀。
（二）操作
1、提问：①小朋友们你们喜欢哪座房子呢？老师就给你贴一个和房子一样颜色的标记。
2、小猪的房子，除了有涂颜色这个方法，还有别的方法帮小猪打扮房子吗？
3、教师小结幼儿说的的方法。
4、今天请老师带来了好多秋天的果实你们看看认识吗？介绍材料，教师出示豆子等农作物，什么形状的？
5、可是我想让自己的房子特别一点，不和小动物说的那样是刷出来的。小朋友，快来帮我想一想好吗？
你看，小猪想让我们小朋友这样给它的房子变色，制作一张美丽的墙纸贴在小猪的.房子上。
教师演示，纸放篓子，倒上颜料，左滚滚，右滚滚，前滚滚，后滚滚，好看的墙纸出来了。
6、提问我是怎么玩的？幼儿说。
7、教师小结，这叫滚画，你们想帮小猪制作一张漂亮的墙纸吗?
8、幼儿操作，选择和自己身上相同颜色的地方去帮小猪制作一张漂亮的墙纸吧。（可以多次选择）
（三）欣赏
1、教师根据幼儿的作品装饰小猪的房子。
2、集体欣赏作品,你觉得哪副画最好看?为什么?
3、韵律活动结束教学活动。小猪看见自己的新家这么漂亮,高兴地跳了起来。小朋友们也一起跳起来、唱起来吧！
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园小班公开课教案10
活动目标： 1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉 活动目标： 1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
活动准备：情景表演 活动过程： 1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的.事。 A、小明为什么脸上笑眯眯的？ B、小明为什么高兴？ C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？
小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。 D、如果你是小明，你会怎么做？
活动二：吃桔子 活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。
活动过程：
1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。 今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。 提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。 教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
讨论
A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？
B、你们吃到桔子心里怎么样？
C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
活动三；和朋友一起分享。 活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程：
1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
幼儿园小班公开课教案11
一、活动目标：
1、能较专心地倾听故事理解故事内容。
2、尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇；暖洋洋的；感知4以内物体的数量。
3、知道除了太阳还有其他红红的、圆圆的东西。
二、活动准备：
PPS课件，玩具小兔子一个。
三、活动过程：
Good morning, everyone. How are you? What’s the weather like today? Now, let’s sing a song. Ok, let’s begin our class.
（一）创设情境，引出故事。
师：小朋友们老师给大家猜个谜语:“有位老公公，一副圆面孔。有朝一
日不见它，不是下雨就刮风。”幼儿猜；是太阳。（Yes, after me,sun.）老师可以让他说说怎么猜到是太阳的呢？
师：小朋友们，你们知道太阳在哪里吗？太阳是什么样的？（指名回答）
（二）分段欣赏课件《小兔子找太阳》。
师：有一只可爱的rabbit，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找太阳。它能找到太阳（sun）吗？它去哪儿找太阳(sun)了呢？师：下面我们一起来欣赏一个好听的故事故事的名字叫《小兔子找太阳》。看看小兔子找到太阳（sun）了吗？它去哪儿找太阳(sun)了？它找到了谁？课件播放到“小兔子着急地喊“真急人，太阳(sun)到底在哪儿呀？”暂停
（三）幼儿欣赏后提问：
a、小兔子找到太阳了吗？
b、它去哪儿找太阳了？它找到了谁？（让幼儿练习小兔子和兔妈妈的对话）
c、红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗？太阳有几个？小兔子看到的红灯笼有几个？红萝卜有几个？红气球有几个？
（四）幼儿继续欣赏课件。
师：小兔子到底有没有找到太阳呢？我们接下来看看吧！
（五）幼儿欣赏课件后再次提问：
小兔子找到的太阳是什么样的呢？（丰富词汇：暖洋洋的）
师：小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍手庆祝一下吧！那小兔子找到的太阳
到底是什么样的呢？（集体说、个别说）(very good/well done/perfect)
小结：太阳只有一个，住在天上，会发光、是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的.。
（六）结合PPT课件再次讲述故事，进一步让幼儿理解故事的主要情节。
a、幼儿完整欣赏后提问：小朋友，我们再来听听这个好听的故事吧。呆会儿告
诉我“在哪儿能找到太阳，我们在太阳下有什么样的感觉”
b、引导幼儿一起用完整的语言说说：“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。”
四、幼儿复述故事。
a、激发幼儿复述故事的兴趣。
师：小朋友们想不想把这个好听又有趣的故事回家讲给今天没来幼儿园的爸爸妈妈爷爷奶奶听一听呢？
b、幼儿看着课件跟着老师一起讲一遍故事，师鼓励幼儿表演故事中的角色，模仿故事中的角色的语言和动作。鼓励幼儿回家和妈妈一起表演这个故事。
c、复述故事后追问：“故事中说太阳到底是什么样的呢？”重点引导幼儿用“红红的”“圆圆的”“亮亮的”“照在身上暖洋洋的”等词汇来形容太阳的特征。
五、语言扩展延伸。
孩子说出太阳的特征之后，师接着问：小朋友，在生活中除了太阳是红红的、圆圆的、还有哪些东西是红红的、圆圆的、引导幼儿说“红红的xx”“圆圆的xx”来描述看到的物品。
Time is up.Class is over.Say bye-bye to teachers!
幼儿园小班公开课教案12
【活动目标】
培养孩子自己动手画乌龟。2.通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
【活动准备】
白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶
【活动过程】
一、拿出“忍者神龟”的小木偶（导入活动）我：认识这个小木偶吗？凯凯：不认识？我：你再仔细看看，这个小木偶长的什么样子啊？凯凯：有点，……像乌龟哦，我：对了，凯凯真聪明！
二、指出“忍者神龟”的小木偶（引出主题）
我：那么凯凯，有见过乌龟吗？凯凯：有见过的，在海南经常有看到的`。电视里也有见过的。我：你记得乌龟的样子吗？凯凯：恩，记得一点点…（停顿、思考）…好像是绿色的，贝壳很硬，脖子…脖子…我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的啊！（引导性）凯凯：对的。还一动一动的哦。我：那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样，好吗？凯凯：好的。（跑进房间拿画笔）
三、画画（体验过程，分享过程）
凯凯：阿姨，我画好了。（画了四个小圆圈，一个稍微大点的圆圈。）我：那凯凯能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢？凯凯：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝。它的宝宝饿了，要吃“奶”。我：（笑着）原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈啊！
四、小结（分享经验）
我：凯凯看看阿姨画的，（指着画）这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。这个啊，是乌龟爸爸，现在啊，要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦！凯凯：哈哈…
分析：（1）3-4岁幼儿最容易掌握的颜色中，就包括绿色，这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识；然后用很直观性的图案来表达情感，如用圆形、三角形、长方形等。（2）幼儿记忆中的内容种类，会随着年龄的增长而增长，3-4岁幼儿的记忆处于记忆中的再认阶段，在脑海中会有粗略的印象，也即是以形象记忆为主。（3）思维是具有概括性和间接性的；站在自己的立场和观点为中心来考虑问题，用简单的图案讲述一个不简单的故事。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班公开课教案13
教材分析：
小班幼儿的认知发展主要以具体形象思维为主，只能简单、直接、表面化的认识事物。幼儿对数的感知是从对量的感知开始的。本次活动结合幼儿的已有经验，创设小猫咪过生日的情境，激发幼儿的学习兴趣，并尝试给小动物分发食物，初步感知数的意义，学习点数的方法，并说出总数。最后，通过操作环节来巩固幼儿对数的理解，形成初步的数物对应概念。
教学目标：
1.了解点数的方法，学习手口一致地点数3以内物体的数量，并说出总数。
2.能形成初步的数物对应概念。
3.愿意积极参与活动，体会数字的有趣。
教学重难点：
重点：学会手口一致地点数3以内的数，说出总数。
难点：能形成初步的数物对应的.概念。
教学准备：
环境准备：布置小猫咪在家里过生日的情景。
经验准备：幼儿了解小猫、小狗、小鸡、小鸭的饮食习惯。
物质准备：多媒体课件
教学过程：
一、开始部分
悬疑导入，激发幼儿兴趣！
1.播放音频，请幼儿倾听。
提问：这是谁的声音？
小结：今天我们一起和小猫咪做游戏。
2.播放小猫咪图片，请幼儿观察小猫咪表情，猜测原因。
提问：小猫咪因为什么事情这么开心？
小结：原来今天是小猫咪的生日。
二、基本部分
1.数一数——学习点数的方法，能说出总数
（1）出示生日蛋糕，请幼儿猜猜小猫咪几岁啦？
（2）你是怎么知道的（请幼儿来数一数蜡烛），用数字几来表示？（出示数字卡片）
（3）用哪一张点卡来表示呢？
小结：原来小猫咪3岁啦，和小朋友一样大。
2.说一说——形成初步的数物对应的概念
分别出示不同数量的蜡烛，请幼儿将其和点卡、数卡相匹配。
3.分一分——幼儿操作
请幼儿根据小动物盘子里的提示给它们分发食物。
4.找一找
（1）这面墙上有哪些东西是可以用数字1表示的呢？
（2）那你们的身上有没有哪些东西是可以用数字2来表示的呢？
（3）你们有没有发现教室里还有其他东西也可以用数字3来表示的呢？
播放思维导图，小结数字的实际意义。
三、结束部分
“快乐抱一抱”：播放音乐，当音乐停止，幼儿根据老师提示的数字，找小朋友抱一抱。
教学延伸：益智区——投放点卡、数字、实物等，供幼儿操作
幼儿园小班公开课教案14
活动目标：
1．对物体沉浮产生好奇心。
2．体验科学活动的快乐。
活动准备：
1.小药瓶1个并将药瓶装一大半多的水。
2.一个大的透明饮料瓶，并装一大半水。
活动过程：
1．出示小药瓶激发幼儿的`奇心。
师：小朋友，你们看这是什么?
幼：药瓶
师：对，老师要用这个小药瓶来玩一个游戏，小朋友们想看吗？
幼：想。
3.教师操作实验，引导幼儿观察并请幼儿用自己的语言进行大胆表达。
教师将一大瓶水拿出，将小药瓶放入大瓶水中，拧紧瓶盖，再收用力挤压水瓶，看看会发生什么？
小结：这是因为挤压水瓶时，压力会增加，水会进入药瓶内，使得药瓶重量大于水的浮力，所以就会往下沉，松开手后压力释放，重量变轻，所以药瓶就浮起来了。
4.教师请幼儿操作，并在边上巡回指导
5.活动结束。
幼儿园小班公开课教案15
【活动目标】
1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。
2、熟悉童话中的主要对话，学习短语：大河马，××大得不得了。
3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
【活动准备】
图片《河马大轮船》。
【活动过程】
一、引导幼儿了解故事角色。
出示大河马图片。
师：你们认识它吗？它是谁？大河马的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？它的力气大不大呀？
引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大，并且学说短语：大河马，××大得不得了。
二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。
1、师：今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。
教师有感情讲故事，当讲到大轮船？大河马想了想，哈哈，明白啦！
教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么？大轮船是谁呀？
2、教师出示图片，进一步帮助幼儿了解故事情节，感受人物形象。
师：小鸡是怎么说的？小鸭是怎么说的？小鸡为什么要推小鸭，小鸭为什么有要推小老鼠呀？（鼓励幼儿做一个大胆自信的'孩子）
你们喜欢大河马吗？为什么？感受朋友间的友爱。
三、教师带领幼儿一起进行故事表演。
在表演过程中，鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。
四、结束活动。
附童话：河马大轮船
大河马，嘴巴大得不得了！大河马，身体大得不得了！大河马，力气大得不得了。小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问：你们找我有事吗？你说吧你说吧小鸡推小鸭，小鸭推小老鼠，小老鼠鼓足勇气说：我们想坐大轮船。大轮船？大河马想了想，哈哈哈明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 小百科：轮船一般有狭义和广义两种用法，轮船推进方式的发展经历了两种方式，一种是原始的以人力踩踏木轮推进，一种是现代的以机械化螺旋浆推进。现代轮船指用机械发动机推动的船只，多用钢铁制造。原始的轮船是以人力踩踏木轮推进，近代轮船是以蒸汽推动外部明轮轮桨的蒸汽船，现代轮船多用涡轮发动机。
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