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幼儿园小班教案含反思

时间:2024-05-28 10:21:54 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案含反思经典(15篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案含反思经典(15篇)

幼儿园小班教案含反思1

  活动目标:

  1、试着用工具拓印圆并添画人脸。

  2、知道朋友越多越快乐,感受共同作画的乐趣。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、拓印材料,画有花园背景的绘画纸,水彩笔等。

  活动过程:

  一、故事导入

  1、介绍咕噜噜先生。(和咕噜噜先生打招呼)

  2、听听咕噜噜先生的故事。

  二、小圆球出现

  1、小圆球出现了

  (1)指导语:,,小圆球滚来了,,,又滚来了一个小圆球,小圆球按一按……,绿色小圆球也滚来了。

  (2)我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗?

  三、自主添画

  1、第一个朋友出现了

  (1)咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友,心里可高兴啦!就在这时,奇妙的事情发生了,小圆球开始变了。(教师示范添画笑脸)

  (2)可是只有一个小朋友,他一个人在花园里好像有点孤单。谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢?(请幼儿尝试添画)

  2、第二个朋友出现了

  (1)试一试,刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球,接下来我们把小朋友们都请来吧(幼儿添画)

  (2)鼓励幼儿大胆创作,并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。

  四、交流分享

  展示作品,请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。

  专家点评:

  活动中,孩子们的兴趣很高,小班的孩子们对绘本故事能很好的理解,可以看出幼儿不是第一次接触绘本,孩子们喜欢绘本,会读绘本,这一点做的很好。整个活动的过程和过度比较自然,孩子们兴趣很高,作画中对拓印有一定技巧上的要求,教师交代的不是很清楚,导致一开始,孩子们印的不太好,但解释后,很快掌握了。这一点在今后教学中要注意,对于小班孩子,操作前应该先提要求,慢慢培养良好学习习惯。

  活动反思:

  活动中,,我的自制PPT 中,圆形滚出来的动画效果让孩子们惊奇万分,在老师的引导下都可以理解: “一开始,是草坪的整洁美观让咕噜噜先生很骄傲;到了结尾时呢,让咕噜噜先生骄傲的`是,他的草坪给大家带来快乐、舒适。分享,是一件多么美好的事情啊!” 而在作画过程中,我提供给孩子们的是一个桌子一张大纸,大家在上面先拓印圆后一同作画,小班孩子合作对他们来说还有点难度,所以其实人脸部分还是独立完成的,但是在自己作画的同时看见同伴们画的各种表情的脸,他们都很欢乐,互相欣赏着。

幼儿园小班教案含反思2

  活动目标

  1、在活动中感知自己小脚的特点,了解自己的小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣。

  2、体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性。

  3、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。

  4、初步了解脚的小常识。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备

  音乐2、成长的脚印图片3、成人的鞋子(每人一双)4、布置一块地毯

  活动过程

  一、导入出示小中大三幅脚印图,调动幼儿的积极性。

  ①瞧!这些是什么?(出示脚印)

  ②这些脚有什么不一样?(有大有小)

  ③猜猜这是谁的脚印?(操作翻卡图片看看你们猜对了吗?)

  ④我们来给脚印排排队吧?

  ⑤数数有几对脚印?

  ⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?

  (爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的?然后呢?)

  ⑦你的脚刚出生时是怎样的?

  现在呢?将来呢?猜猜你长大了,脚会有多大?

  ⑧小结:我们在慢慢长大,脚也会跟着慢慢长大。

  二、感知小脚的特征及其用途

  (1)、动一动小脚。

  录音机里传来一段轻快的音乐,我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚:双手撑住地,两腿放轻松;小脚腕儿,你在哪儿?请你出来转一转;左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摇点点头;一前一后真有趣,前前后后点点头;脚趾娃娃快快来,一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四。活动完了小脚,在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。我们和小脚一起玩好吗?把你的小脚露出来吧!

  (2)、数一数小脚。

  孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数:“1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数,(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。)另一只呢?

  (3)、挠一挠小脚。

  “孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。”

  (4)、闻一闻小脚。

  挠了大约三四分钟后,我稳定了孩子们的情绪,然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”,再想一想“有的小朋友的`脚为什么有味? 脚有味有许多原因,那么有什么方法,让脚干干净净,舒舒服服?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)

  三、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

  (1)、提问:我们的小脚可以干什么?集体探讨,让幼儿用动作表示出来。

  (2)、师生共跳《脚丫舞》,体验快乐。

  游戏:小脚丫小脚丫,真能干

  走一走,走一走

  转个圈圈跑回来

  (把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏)

  (3)摸摸小脚有什么感觉?(有点凉)怎么办?给小脚找袜子朋友吧?

  四、游戏:穿大鞋

  (1)师:哎呀,脚踩在地板上感觉好冷啊!天冷了,我们怎么来保护小脚啊?

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我们穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

  (2)寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活动,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的乐趣。

  (3)幼儿谈谈穿大鞋的感受。

  幼A:我的脚好像有里面跳舞。

  幼B:我穿了大鞋摔了一跤。

  幼C:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。

  小结:穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要大小合适的鞋才舒服。

  (4)穿回小鞋,整理大鞋

  师:妈妈爸爸的鞋子真大啊,我们小孩穿着太不方便啦,我们还是穿回自己的小鞋吧!

  (把妈妈的鞋摆放成整齐的一排)

  (4)找鞋子的朋友:提醒幼儿鞋子一左一右别穿反了

  五、结束。

  刚才我们的手同脚和鞋子玩了,有小虫虫爬到手上了,怎么办?我们一起去洗洗吧!

  活动延伸

  印下幼儿的足迹,明年再来看脚丫是不是长大了一些,并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索小脚丫的其它秘密。

  活动反思

  实践活动下来,发现这次活动幼儿很愿意参与,但我觉得孩子虽然比较开心,可是和我预设想象的还有距离,因为活动的对象来自于认识主体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情,全体幼儿能始终兴趣盎然地投入活动。由于老师的考虑不周,没有形成较好的规则意识,通过反思和其他老师的指导,我发现了仍需补缺的地方,作为教师,我应该更仔细的考虑问题,要做到做一百个准备!

幼儿园小班教案含反思3

  活动目标:

  1、学习尝试用胶泥团圆,并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。

  2、喜欢胶泥,感受泥工的乐趣,体验活动的快乐。

  3、不要将小竹棍对着自己和别人的脸。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  已分好的`各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础

  重难点:

  掌握团圆和串的技能

  能将糖葫芦团揉得圆圆的

  活动过程:

  一、游戏:猜猜看。激发幼儿兴趣,导入课题

  小结:冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃,它酸酸甜甜的,你们喜欢吃吗?

  二、教师制作,幼儿观察糖葫芦的制作过程

  讨论:

  1、手指要伸展、撑展,不能弯的,为什么?

  2、教师展示自己做的糖葫芦,让幼儿说出它们的颜色

  3、它和棒棒糖一样吗?为什么?

  三、幼儿制作糖葫芦,教师巡回指导

  四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。

  结束部分:

  共同欣赏,分享成功的快乐

  活动反思:

  在活动中通过实物:冰糖葫芦引入话题,与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状、颜色进行讨论,之后通过观察制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中老师适时介入、指导,在操作中孩子学习了团圆和串的技能,整个过程井然有序,孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到成功的快乐。活动中巩固了对三原色的认识和加深了对“一个一个成许多”的理解,整个过程循序渐进,效果很好。

幼儿园小班教案含反思4

  活动目标:

  1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

  2、了解小鸡会捉虫的本领。

  3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:1、多媒体课件

  2、点子卡2、3、4、5各一张,黄、黑、白、花四种盒子,小鸡的家

  3、人手一份操作材料。

  活动过程:

  一、鸡妈妈带小鸡捉虫。1、观看多媒体课件,观察草地上的动物。重点提问数一数,草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数,说出总数)小结草地上有一只鸡妈妈,有3只小鸡。

  2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼——表达教育

  二、帮小鸡捉虫。1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫,看看谁的本领大。重点提问小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)——表达教育小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。

  2、送虫子:观察小鸡的家。重点提问小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子)小结原来小鸡先要看看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的`点子数量来放相同数量的虫子。

  3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后,分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。

  4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。重点提问虫子有多少,怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫,并粘贴上相应的点子卡。(幼儿继续学习“口手一致”点数,并正确地说出总数)小结数数的时候要一个一个的数,点一个数一个,这样才不会数错。

  5、比多少重点提问比一比,哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(教师引导幼儿比较多少)小结有的数量是一样的,有的数量多,有的数量少,比一比就知道了。

  三、 小鸡互相送礼(虫)。

  幼儿扮演小鸡,并互相交流,换礼物(虫),说说:我送你几条小虫。——表达教育四、活动延伸在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。

  活动反思:

  1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。脉络清晰,层层递进,突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量,难点是说出总数。

  2、表达教育的体现重点在于三个环节

  (1)请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼。

  这一环节中,孩子们都会热情的和小鸡打招呼,大胆的和小鸡交流,一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物,因为动物和孩子有特殊的感情,让孩子打招呼的游戏,能调动孩子敢于表达。

  (2)小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)这一环节中,孩子们开始模仿小鸡捉虫,一些大胆的孩子很快乐的模仿着,一些胆小的孩子动作有点放不开,在老师的鼓励和表扬下,这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。

  (3)幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物(虫),会说:我送你几条小虫。这一环节中,孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

幼儿园小班教案含反思5

  活动目标:

  1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

  2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

  2、在幼儿园观赏菊花。

  3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师:“小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告诉你们吧,刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看,秋天到了,许多漂亮的花儿都开放了,可漂亮了,有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀,我想带你们一起去花园玩,想不想去?”(想!)好,我们出发!

  2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

  二、基本部分

  1、组织幼儿赏菊、评菊

  1)师:“小朋友们,你们知道吗,秋天是一个丰收、硕果累累的季节,有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿,就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿,它的名字叫什么?你知道吗?”(幼儿自由回答)老师告诉你们,是菊花。

  2)组织幼儿观看菊花,引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

  3)组织幼儿会活动室讨论所观察的结果,说说你还见过那些菊花?简单介绍部分菊花的特别作用。

  2、画菊

  1)师:“小朋友们,我知道,你们穿了漂亮的.新衣服,特别喜欢照像,菊花姐姐这么漂亮,她也想照一张,我们也给它们拍一张照片好不好?”(好)

  2)师:“哎呀,坏了,忘带照相机了,这可怎么办呢?哎,有了,我们的小朋友可以用棉签沾的水彩把漂亮的菊花姐姐画下来呀,你们看这是老师画的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱们自己动手画一张吧!”

  幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。

  幼儿作品区角展评。

  三、结束部分

  1、教师小结。

  以表扬、鼓励为主,组织幼儿集体参观幼儿作品。

  2、提问:花儿真美,我们应该怎么爱护它呢?(激发幼儿爱护花的情感)

  四、活动延伸

  带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美,并告诉幼儿其他的一些秋天的知识

  活动反思:

  在本次活动中,孩子们的积极性很高,通过活动不仅提高动手操作能力,同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣,小小的棉签体现大本领。只是有的小朋友在能力方面较弱,因此都只画了一个个的花骨朵,于是我手把手地教他们如何画盛开的花,通过教与孩子们自己尝试后,大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来,所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

幼儿园小班教案含反思6

  活动目标

  1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌,并背诵。

  2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

  3、萌发热爱伟大祖国的情感,学会尊敬国旗。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  活动准备

  有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶

  活动过程

  1、教师出示国旗,并通过平时的升旗仪式展开谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么?在升旗的时候你发现大家是怎样的表情?现在我们这里也有一面国旗,我们一起来看看.

  2、教师引导幼儿观察国旗,了解国旗的相关知识

  师:你们说说国旗上面有什么?这些星星是怎样排列的?为什么这样排列?国旗为什么又是红色的'?(教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义)

  3、教师出示儿歌的图片,引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。

  师:大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么?你来模仿一下,站在国旗下面你想说什么?

  4、教师小结幼儿的表演,并引出儿歌,范读儿歌。

  师:你想知道画面上的小朋友在想些什么吗?请注意听他的想法。

  5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵,并理解儿歌内容。

  师:老师读一句,大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了,我们来比比哪组读得最好?你们会读了,那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子?他觉得国旗是怎样的?现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

  6、教师小结活动内容。

  师:通过今天学习的儿歌,我们一定要记住国旗的样子,也一定要记住我们的国旗代表着什么,我们升旗的时候一定要严肃,对国旗要尊敬。

  7、活动结束。

  活动反思:

  通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌,然后再来学整首儿歌,所以幼儿在本次活动中兴致较高,比较有兴趣地和老师学整首儿歌。在活动最后,幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮,由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多,孩子会学以致用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足,如果我让孩子们在学儿歌时的速度稍微再放慢,声音更柔和,效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局,大胆尝试,自己会有更大的进步,相信自己,会做的更好

幼儿园小班教案含反思7

  教学目标:

  1、尝试用鼻子判断不一样的味道,进一步提高了解能力。

  2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、知道检查身体的重要性。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  教学预备:

  1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里,做成味道瓶。

  2、有关保卫鼻子的图片。

  教学过程:

  1、启发孩子清楚神秘的味道瓶。

  (1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品

  师:今日教师给孩子带来了四样好物品,你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

  (2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

  2、教孩子闻一闻味道并讲出来,明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

  请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子,讲出瓶子里的味道。

  师:刚刚有孩子提出来用鼻子闻,下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻,再让孩子闻闻,让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

  幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式:打开瓶盖,用手轻轻煽惑鼓动。

  3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

  (1)请孩子融合日常生活经验说说,例如何保卫鼻子?

  师:今日我们的`鼻子协助我们闻见了形形色色的味道,叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气,我们便闻不到味道啦,因此我们要好好保卫鼻子,你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

  (2)图示图片,启发孩子辨别对错。

  说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

  总结:我们的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可闻见许多的味道,因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

  教学扩展:

  孩子们,叫我们一块儿到外头透透气吧,叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

  教学反思:

  让孩子闻气味中,我就应该顾及到每个孩子,让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中,我应该让孩子们去思考,让孩子们去说一说结果。

  小百科:汉语词汇,通常指味觉所体会到的滋味,也可指抽象的情味、意味。一般意义上的味道指味觉,包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。

幼儿园小班教案含反思8

  《纲要》指出:"幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。数字来源于生活,运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手,从具体到抽象,从易到难,通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。

  活动目的:

  1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量,能按数取物。

  2、培养幼儿具有初步的分类能力。

  3、体验数学集体游戏的快乐。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  透明的袋子若干个(贴有2-5的'圆点);

  红、橙、蓝、绿、紫,五种颜色的糖果;

  贴绒动物卡片;

  货价4个;

  活动过程:

  1、小猪的"旺旺食品店"要开业了,激发幼儿的兴趣。

  "我是只快乐的小胖猪,下午我的糖果店"要开业了,我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。"看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固认识数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(认识数字5)袋鼠和小老鼠都来帮我的忙,我要拿我的糖来招待他们,看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的,哪一袋是给袋鼠的?(初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。

  "小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

  2、帮助小猪装糖:

  (1)第一次操作,请小朋友看着标记进行包装糖果。(幼儿操作)第一次操作完后,让两个小朋友讲自己是如何包装的,为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装)

  (2)第二次操作,老师交代清楚要求:看颜色标记和数字进行包,请包好的幼儿给检验员检查,检查的时候说说:我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。(请包装好的幼儿去包6-9的数字)

  3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)小朋友都帮小猪装好了糖果,现在小猪请小朋友,把你们装好的糖去放到货假上,请小朋友看清楚,货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了,现在我们一起来检查一下是否放对了,请个别幼儿上来检查。

  4、游戏:抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,它请你们吃糖,每个小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖数给后面的老师听,如果你数对了,那你抓的糖就是属于老师的了。

  活动反思:

  本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数,进一步帮助幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

幼儿园小班教案含反思9

  活动目标:

  1.学习用点、线、面的组合, 表现雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水声。

  2.能分辨不同的水声,尝试用声音,动作,绘画等不同形式表现对不同水声的感受。

  3.愿意用绘画的形式表现不同声音,感受绘画声音的乐趣。

  活动准备:

  1.雨滴,大雨,海浪,瀑布的课件

  2.水粉颜料、调色盘、棉签、绘画纸、抹布

  活动过程:

  1.创设“小水滴找声音”的情境,引导幼儿分辨“雨滴、大雨”的水声。

  (1)创设“小水滴找水声”的情境,激发幼儿兴趣。

  (2)播放“雨滴、大雨” 的声音和视频,请幼儿分辨不同的水声。

  提问:这是什么声音?小雨滴是怎么落下来的?伸出手指学一学小雨滴落下的声音?

  小水滴找到了什么声音?下雨是什么声音,它是怎么响的?雨水落

  下来像什么一样?画一画雨水落下来的样子?

  小结:我们和小水滴找到了“滴答滴答”一点一点落下的雨滴声和“哗啦哗啦”雨水连成线的大雨声。

  2.结合课件,启发幼儿学习线的组合表现不同的水声。

  (1)播放“海浪”的声音和视频,请幼儿用线来表现海浪声。

  提问:小水滴找到了什么声音?海浪的声音有什么特点?谁想到前面来画一画?为什么要这样画呢?

  小结: “哗-啦哗-啦”的海浪声有的时候声音很大有时候声音很小,可以画成连续不断的波浪线代表海浪声。

  (2)播放“瀑布”的声音和视频,教师示范用线的组合表现瀑布声。提问:猜一猜小水滴找到的什么声音?它的声音怎么样?瀑布是怎么落下来的?

  小水滴想来画一画瀑布声,看它是怎么画的?

  小结:瀑布是好多水从高高的山上一下子落下来的,瀑布声可以把棉签横着贴在纸面上,从上往下画一条线再画一条线让它们紧紧靠在一起。

  3.循环播放各种水声,请幼儿用绘用的方式表现不不同的水声。

  (1)反复播放水声,请幼儿用棉签蘸水粉颜料,绘画不同的水声。

  (2)鼓励幼儿大胆作面,引导幼儿变换点、线、面的组合,不断丰富自己的面面。

  4.引导幼儿相互欣赏同伴的绘画,请幼儿在自己或同伴的面上寻找不同的水声。

  (1)哪一幅是你画的?你都画了什么声音?你是怎么画出来的?

  (2)很多点(线)连在一起变成了了什么?怎样让海浪、瀑布的.声音更响亮?

  活动延伸:生活中还有很多好听的声音,我们一起去找一找,听一听,画下来吧?

  课后反思

  本次活动我根据小班幼儿的年龄特点,创设游戏情境并贯穿活动始终。根据活动目标由浅入深,我设计了 “激趣—辨别—模仿—表现”四大环节。

  1.创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。通过创设“小水滴找水声”、“小水滴画水声”的游戏情境,来激发幼儿的活动兴趣。引导幼儿听一听、猜一猜、学一学、画一画各种水声,充分调动幼儿各种感官参与活动,将听、视、说有效结合在一起,促进幼儿思维的发展。

  2.幼儿经验在前,教师示范在后。小班幼儿对“水滴、大雨”声比较熟悉,能用简单的点和线进行表征它们的特点,在活动过程中我鼓励幼儿用书空的形式来模仿表现。在表征“海浪、瀑布”的声音时,根据幼儿发展水平不同,我采用个别示范和教师示范的教学策略,启发幼儿画出不同水声。

  3.有效提问,促进良好师幼互动。整个活中,我注重提问的有效性和开放性,如:“雨水是怎样落下来的?”“雨水落下来的时候像什么一样?”来启发幼儿主动思考和大胆想象,主动分辨不同的水声,表现自己对不同水声的感受,与目标相呼应。

  活动中我为幼儿提供了宽松的环境,形成了良好的师生互动学习氛围。《纲要》中指出:“教师要让幼儿运用感官、亲子动手、动脑去发现问题、解决问题。”《点点线线》整个活动过程衔接自然、紧凑、环环相扣,活动中通过倾听、观察、体验来启发幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。

幼儿园小班教案含反思10

  设计意图

  游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……,并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4,以锻炼幼儿的跳跃能力。

  活动目标

  1、认识小青蛙,知道小青蛙是人类的好朋友。

  2、能手口一致地点数1到4,并能说出总数。

  3、发展目测力、判断力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备

  1、小青蛙图片,小害虫图片。

  2、幼儿学习资源5第9页及操作卡,教师教学资源。

  活动过程

  (一)开始部分

  1、游戏:小蝌蚪变青蛙

  2、师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。

  3、“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?

  (二)基本部分

  1、出示青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!

  2、教师问幼儿:小青蛙不仅会唱、会跳,而且还有一种特殊的本领呢,你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫,是农民朋友的好帮手,青蛙是益虫,大家都保护青蛙)。

  3、教师出示四张青蛙图片,请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同,说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。

  4、请幼儿根据青蛙身上的数字,取出相应数量的“小害虫”,分别贴到小青蛙嘴巴里。

  5、引导幼儿互相观看并讨论作品,数一数,看看做得是否正确。

  6、请幼儿帮小象套圈,复习1到4的点数。

  (三)结束部分

  1、游戏:“小青蛙捉害虫”

  2、幼儿学青蛙跳。儿歌:我是一只小青蛙,捉虫本领大。胳膊伸一伸,腿儿蹲一蹲。腰儿转一转,眼睛仔细看,害虫找到了,跳起来吃掉它。

  “一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?

  3、幼儿自由回答“苍蝇,蚊子……

  活动反思:

  这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

  活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分,我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的,我设计的准备环节与内容一致,这是比较好的;但也有不足之处,青蛙喜欢蹲跳,如果加上了蹲跳动作,准备活动可以更好。

  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的.本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

  通过这次体育活动,孩子们感受到了快乐,在快乐中学到了知识,锻炼了身体,掌握了技能。

  本节课始终贯穿于游戏中,使活动生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

  不足:

  1、过平衡桥时教师没有示范,幼儿比较三随意。

  2、语言不够童趣化。

  3、害虫贴的太高了,幼儿很难捉到,应该降低高度。

幼儿园小班教案含反思11

  活动目标:

  了解事物间的关系,把相关物体进行匹配。能与同伴合作,并尝试记录结果。引发幼儿学习的兴趣。

  活动重难点

  把握事物间的关系,将相关事物进行匹配发现事物间的关系

  活动准备

  1、实物:乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒

  2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);图片(狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃)

  3、评量表

  活动过程:

  1、导入活动出示神秘的百宝箱,引起幼儿参与活动兴趣。

  (1)师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱,猜猜看里面有什么东西?

  (2)幼儿说说自己的猜测

  2、集体活动

  (1)教师出示百宝箱中的物品,让幼儿一一认识,引导幼儿发现事物间联系

  师:这么多的东西,它们想要找到自己最好的朋友,请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁?为什么呢?乒乓球乒乓球拍、锁子钥匙、碗勺子、铅笔文具盒

  教师小结:

  (2)结合图片,探究事物间联系

  师:请小朋友在看看,生活中还有哪些是好朋友!苹果大树、西瓜土地、葡萄葡萄藤、狗骨头、兔子萝卜、猴子桃

  3、幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配教师发放评量表,幼儿在教师指导下自行活动。

  4、延伸活动请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找,看看你们家有哪些物品能配对成,成为好朋友,明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧!5。结束活动演唱歌曲《找朋友》。

  活动反思:

  这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的,小班数学配对这一节课的教学对象是小班幼儿,他们年龄小,好动、爱玩、好奇心强,注意力分散。根据这一特点,为抓住他们的兴趣,激发他们的'好奇心,我采用愉快的式教学法为主,对幼儿的学习方法也是多样化,在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的,上课注意力非常集中,回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快,让幼儿在游戏中学习,在学习中游戏,充分发挥幼儿学习的积极性。首先从生活中的实物让幼儿去找朋友,发现生活中很多物品是离不开我们的配对,其次通过让幼儿听一听,说一说、玩一玩、做一做等多种形式,让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。整个过程是非常好的,美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时,有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课,我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。

幼儿园小班教案含反思12

  活动目标

  1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征,学习从不同角度观察事物。

  2、对苹果产生兴趣,愿意与同伴交流自己的发现。

  3、丰富词汇:又香又甜、光滑、舒服。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  教学重点、难点

  教学重点:运用多种感官感知苹果的特征。

  教学难点:愿意与同伴交流自己的发现。

  活动准备

  红黄苹果各若干;

  苹果若干个﹙每人人手一个﹚;

  小刀一把;

  削果皮刀一把;

  果盘一个;

  袋子一个;

  牙签一包;

  削好的苹果若干;

  榨汁机一台;

  量杯一个。

  活动过程

  (一)教师出示神秘袋子,激发幼儿的兴趣

  请2-3名幼儿摸一摸,猜一猜袋子里是什么?

  (二)出示苹果,运用感官感知苹果的外部特征。

  1、看一看苹果是什么颜色的?你还见过什么颜色的苹果?

  2、给每位小朋友发放一个苹果,和同伴比大小。

  3、在桌子上滚一滚,说一说苹果的形状。

  4、闻一闻苹果的味道——香香的、甜甜的。

  5、摸一摸苹果的`外形,感知苹果的外表——凉凉的、光滑的。

  教师小结:苹果身上穿的红红的(黄黄的)衣服我们给它起一个好听的名字:叫它果皮。

  (三)感知苹果的内部特征

  1、教师用削果刀削去外面果皮,引导幼儿说一说果皮像什么?

  2、教孩子认识里面白白的是果肉。

  3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么,小朋友想不想看呀?

  4、老师将苹果圆圆横着切开,像什么?小星星在哪儿?(哦,原来在果核上)

  5、看一看,竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的?(样子不同,苹果圆圆可真有趣!)

  观察苹果的竖切面,认识果核和种子﹙削好的苹果﹚。

  6、请幼儿品尝苹果,并说出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我们吃完苹果的感觉是很舒服的。

  7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法﹙做汤、榨果汁、做水果沙拉……﹚

  (四)、请孩子们一起品尝苹果果汁,结束活动。

  教学反思

  通过对以上活动的教学,发现了自己在本节课教学过程的设计上还存在着许多的不足,尤其是在孩子感知苹果的外部结构特征后,需要孩子将苹果一一放回桌子中央或是让孩子小手背后,避免孩子在接下来的教学过程中滚动苹果,甚至将苹果滚至地上。还有在孩子感知苹果的内部结构特征中,有这样一个问题:让孩子联系自己的生活说一说还有那些吃法?这个问题对小班幼儿来说有一定的难度。就小班幼儿而言,他们的生活经验还不足以让他们能够准确丰富的来回答这个问题。另外我在教学过程中应尽可能多的使用幼儿用语及口气,用最接近幼儿的思维来引导孩子感知自己的教学内容,这样才能达到更好的教学成效。

幼儿园小班教案含反思13

  活动目标:

  1.尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。

  2.乐意探索,体验成功的快乐。

  3.培养探索自然的兴趣。

  4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。(与幼儿人数相等)

  2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

  活动过程:

  一、导入活动,观察各种各样的瓶子和盒子。

  1."今天,老师给小朋友带来了许多漂亮的瓶子和盒子,请你们轻轻地走过来,挑一个你喜欢的,然后回到座位上。"

  2.先不要打开,看看你手里的瓶子是什么样子的?(可以从形状、颜色等方面说说)

  二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单表述。

  1.幼儿尝试打开盖子。

  "这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同,但是它们都有一个共同的特点,都有盖子。你们能打开这些盖子吗?让我们来动手试试吧。"(幼儿操作,老师巡回观察指导)

  2.结合动作示范讲解开盖子的方法。

  "你是怎么打开盖子的?"幼儿边做动作边说,并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。

  3.交换盒子,体验多种打开盖子的方法。

  "刚才,小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子,现在请你们与旁边的小朋友换一换,试试看你能打开其它的盖子吗?"(幼儿操作)

  三、拓展丰富经验。

  1.(出示易拉罐旺仔奶)"老师这儿还藏着宝贝呢,你们看这是什么?这个盖子怎么打开呢?"幼儿操作并小结,手指钩住拉环,用力拉。(出示盒装薯片)"这是什么?这个盖子怎么开呢?"先掰开上面的盖子,然后再撕开纸。

  2.其实,在我们的生活中还有许多有趣的`盖子,它们的打开方法是不同的,小朋友回家后再找一找,然后来告诉大家,好吗?

  教学反思:

  这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

幼儿园小班教案含反思14

  活动目的:

  1、对谈话活动感兴趣,乐意与同伴,教师交流。

  2、会使用短句"XX有……."

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  经验准备:请家长引导幼儿观察家中有什么,丰富幼儿相关的'词语,帮助幼儿积累生活经验。

  物质准备:不娃娃一个。

  环境准备:娃娃家材料配套:亲子手册《语言。我家有…..》

  活动过程:

  1、出示布娃娃,以游戏口吻引入,激发幼儿的兴趣。

  引导语:布娃娃要请我们到他家去做客,我们看看娃娃家里有什么。

  2、引导幼儿看一看、说一说:娃娃家里有………自由交谈:娃娃家好漂亮啊,我们来看看、说说娃娃家里有些什么。

  个别提问:娃娃家里有什么?

  引导幼儿尝试用短句"娃娃家有……."来表达。

  小结:娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床,有柜子;娃娃家有玩具、有书,还有美丽的花….;….

  3、引导幼儿与同伴交谈,讲述"我家有……."启发幼儿说说自己家里有些什么:娃娃家有这么多东西,小朋友的家里有什么呢?

  引导幼儿与同伴交谈,用:"我家有……."的短句来表达。

  4、集中谈话,总结扩展。

  引导个别幼儿向全体幼儿说说"我家有……."。

  鼓励说话的幼儿大胆表达,要求其他幼儿安静听伙伴讲话。

  拓展话题:引导幼儿大胆地在集体中讲述:"我们活动室里有……."引导语:小朋友说说:我们班上有什么?

  小结"小朋友认真观察,爱动脑筋,发现家里和活动室里有很多的东西,我们还学会了用好听的句子来说,大胆地和小伙伴说,,和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。

  教学反思

  通过主题活动,充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入,“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化;幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护,也是甜蜜美好的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时,学习表达自己对成人同伴的爱。

幼儿园小班教案含反思15

  活动目标

  1、感受3以内的数量,学习手口一致的点数到3、

  2、能看图讲述,理解故事情节。

  活动准备

  1、《三只小猪》语言CD、教学挂图。

  2、香蕉、苹果、鸭梨水果操作卡片各三个。

  3、三只小猪的头饰,实物适量。

  活动过程

  开始部分:

  一、角色导入

  用故事角色介绍鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

  师:小朋友们,今天我们班来了好多的客人,你们看后面坐着客人老师,前面还有三位小客人,(出示三只老鼠图片),我们一起来认识一下吧。

  教师引导幼儿分别认识猪老大、猪老二、猪小弟。

  基本部分:

  二、教师出示教学挂图分段讲故事

  1、教师讲述故事第一部分,引导幼儿帮助小猪一起捡水果。

  (1)教师讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时,问幼儿:“怎么办呢?快快帮帮猪老大捡到小拖车里吧”师幼一边数香蕉一边操作卡片。

  (2)教师讲到“他往树上仔细看,啊!有几个红苹果”时,问幼儿“怎么办”,师幼一起一边数苹果一边操作卡片。

  (3)教师讲到“树干旁边竟然有大鸭梨”时,请幼儿快快帮猪小弟捡水果。

  2、幼儿继续看教学挂图讲故事第二部分,帮助小猪比比谁的水果多。

  (1)请幼儿猜想:谁的苹果最多?

  (2)幼儿操作卡片,比比谁捡的水果最多。

  (3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。

  数的方法:一一对应的方法。

  3、观看教师教学资源,完整欣赏故事。

  师:刚才小朋友帮了小猪一个大忙,一会小猪请你们吃水果,在吃水果之前小猪有个小要求,请小朋友完整欣赏故事,并会看图讲这个故事。

  三、结束部分

  请幼儿看图讲故事(教师出示课件和小猪头饰)。

  小猪:小朋友的故事讲得真好,现在就请你们吃水果。

  教学反思

  首先感谢各位家长抽空来参加这次活动,这是对我们工作的支持,也是对我们工作的肯定,也感谢园长给我提供这次锻炼的机会,更希望家长们给我点出本活动的不足,您的'建议就是我今后工作进步的方向。

  活动开始,我以自制小拖车导入活动,引起幼儿活动兴趣,让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节,我邀请家长参加,家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

  第三部分,我以帮小猪送水果,卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主,符合幼儿特点。

  课后一个家长还给我提意见说:"在帮小猪往家运水果时,一个孩子拉车,其余孩子在后面发出"嘟、嘟、嘟"的声音,游戏会更活泼。"我听后虚心接受。

  交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见,意见很好。我会认真借鉴,使之指引今后工作再上新台阶。

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幼儿园小班教案含反思经典(15篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案含反思经典(15篇)

幼儿园小班教案含反思1

  活动目标:

  1、试着用工具拓印圆并添画人脸。

  2、知道朋友越多越快乐,感受共同作画的乐趣。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、拓印材料,画有花园背景的绘画纸,水彩笔等。

  活动过程:

  一、故事导入

  1、介绍咕噜噜先生。(和咕噜噜先生打招呼)

  2、听听咕噜噜先生的故事。

  二、小圆球出现

  1、小圆球出现了

  (1)指导语:,,小圆球滚来了,,,又滚来了一个小圆球,小圆球按一按……,绿色小圆球也滚来了。

  (2)我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗?

  三、自主添画

  1、第一个朋友出现了

  (1)咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友,心里可高兴啦!就在这时,奇妙的事情发生了,小圆球开始变了。(教师示范添画笑脸)

  (2)可是只有一个小朋友,他一个人在花园里好像有点孤单。谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢?(请幼儿尝试添画)

  2、第二个朋友出现了

  (1)试一试,刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球,接下来我们把小朋友们都请来吧(幼儿添画)

  (2)鼓励幼儿大胆创作,并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。

  四、交流分享

  展示作品,请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。

  专家点评:

  活动中,孩子们的兴趣很高,小班的孩子们对绘本故事能很好的理解,可以看出幼儿不是第一次接触绘本,孩子们喜欢绘本,会读绘本,这一点做的很好。整个活动的过程和过度比较自然,孩子们兴趣很高,作画中对拓印有一定技巧上的要求,教师交代的不是很清楚,导致一开始,孩子们印的不太好,但解释后,很快掌握了。这一点在今后教学中要注意,对于小班孩子,操作前应该先提要求,慢慢培养良好学习习惯。

  活动反思:

  活动中,,我的自制PPT 中,圆形滚出来的动画效果让孩子们惊奇万分,在老师的引导下都可以理解: “一开始,是草坪的整洁美观让咕噜噜先生很骄傲;到了结尾时呢,让咕噜噜先生骄傲的`是,他的草坪给大家带来快乐、舒适。分享,是一件多么美好的事情啊!” 而在作画过程中,我提供给孩子们的是一个桌子一张大纸,大家在上面先拓印圆后一同作画,小班孩子合作对他们来说还有点难度,所以其实人脸部分还是独立完成的,但是在自己作画的同时看见同伴们画的各种表情的脸,他们都很欢乐,互相欣赏着。

幼儿园小班教案含反思2

  活动目标

  1、在活动中感知自己小脚的特点,了解自己的小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣。

  2、体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性。

  3、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。

  4、初步了解脚的小常识。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备

  音乐2、成长的脚印图片3、成人的鞋子(每人一双)4、布置一块地毯

  活动过程

  一、导入出示小中大三幅脚印图,调动幼儿的积极性。

  ①瞧!这些是什么?(出示脚印)

  ②这些脚有什么不一样?(有大有小)

  ③猜猜这是谁的脚印?(操作翻卡图片看看你们猜对了吗?)

  ④我们来给脚印排排队吧?

  ⑤数数有几对脚印?

  ⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?

  (爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的?然后呢?)

  ⑦你的脚刚出生时是怎样的?

  现在呢?将来呢?猜猜你长大了,脚会有多大?

  ⑧小结:我们在慢慢长大,脚也会跟着慢慢长大。

  二、感知小脚的特征及其用途

  (1)、动一动小脚。

  录音机里传来一段轻快的音乐,我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚:双手撑住地,两腿放轻松;小脚腕儿,你在哪儿?请你出来转一转;左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摇点点头;一前一后真有趣,前前后后点点头;脚趾娃娃快快来,一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四。活动完了小脚,在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。我们和小脚一起玩好吗?把你的小脚露出来吧!

  (2)、数一数小脚。

  孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数:“1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数,(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。)另一只呢?

  (3)、挠一挠小脚。

  “孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。”

  (4)、闻一闻小脚。

  挠了大约三四分钟后,我稳定了孩子们的情绪,然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”,再想一想“有的小朋友的`脚为什么有味? 脚有味有许多原因,那么有什么方法,让脚干干净净,舒舒服服?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)

  三、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

  (1)、提问:我们的小脚可以干什么?集体探讨,让幼儿用动作表示出来。

  (2)、师生共跳《脚丫舞》,体验快乐。

  游戏:小脚丫小脚丫,真能干

  走一走,走一走

  转个圈圈跑回来

  (把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏)

  (3)摸摸小脚有什么感觉?(有点凉)怎么办?给小脚找袜子朋友吧?

  四、游戏:穿大鞋

  (1)师:哎呀,脚踩在地板上感觉好冷啊!天冷了,我们怎么来保护小脚啊?

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我们穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

  (2)寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活动,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的乐趣。

  (3)幼儿谈谈穿大鞋的感受。

  幼A:我的脚好像有里面跳舞。

  幼B:我穿了大鞋摔了一跤。

  幼C:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。

  小结:穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要大小合适的鞋才舒服。

  (4)穿回小鞋,整理大鞋

  师:妈妈爸爸的鞋子真大啊,我们小孩穿着太不方便啦,我们还是穿回自己的小鞋吧!

  (把妈妈的鞋摆放成整齐的一排)

  (4)找鞋子的朋友:提醒幼儿鞋子一左一右别穿反了

  五、结束。

  刚才我们的手同脚和鞋子玩了,有小虫虫爬到手上了,怎么办?我们一起去洗洗吧!

  活动延伸

  印下幼儿的足迹,明年再来看脚丫是不是长大了一些,并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索小脚丫的其它秘密。

  活动反思

  实践活动下来,发现这次活动幼儿很愿意参与,但我觉得孩子虽然比较开心,可是和我预设想象的还有距离,因为活动的对象来自于认识主体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情,全体幼儿能始终兴趣盎然地投入活动。由于老师的考虑不周,没有形成较好的规则意识,通过反思和其他老师的指导,我发现了仍需补缺的地方,作为教师,我应该更仔细的考虑问题,要做到做一百个准备!

幼儿园小班教案含反思3

  活动目标:

  1、学习尝试用胶泥团圆,并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。

  2、喜欢胶泥,感受泥工的乐趣,体验活动的快乐。

  3、不要将小竹棍对着自己和别人的脸。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  已分好的`各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础

  重难点:

  掌握团圆和串的技能

  能将糖葫芦团揉得圆圆的

  活动过程:

  一、游戏:猜猜看。激发幼儿兴趣,导入课题

  小结:冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃,它酸酸甜甜的,你们喜欢吃吗?

  二、教师制作,幼儿观察糖葫芦的制作过程

  讨论:

  1、手指要伸展、撑展,不能弯的,为什么?

  2、教师展示自己做的糖葫芦,让幼儿说出它们的颜色

  3、它和棒棒糖一样吗?为什么?

  三、幼儿制作糖葫芦,教师巡回指导

  四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。

  结束部分:

  共同欣赏,分享成功的快乐

  活动反思:

  在活动中通过实物:冰糖葫芦引入话题,与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状、颜色进行讨论,之后通过观察制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中老师适时介入、指导,在操作中孩子学习了团圆和串的技能,整个过程井然有序,孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到成功的快乐。活动中巩固了对三原色的认识和加深了对“一个一个成许多”的理解,整个过程循序渐进,效果很好。

幼儿园小班教案含反思4

  活动目标:

  1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

  2、了解小鸡会捉虫的本领。

  3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:1、多媒体课件

  2、点子卡2、3、4、5各一张,黄、黑、白、花四种盒子,小鸡的家

  3、人手一份操作材料。

  活动过程:

  一、鸡妈妈带小鸡捉虫。1、观看多媒体课件,观察草地上的动物。重点提问数一数,草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数,说出总数)小结草地上有一只鸡妈妈,有3只小鸡。

  2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼——表达教育

  二、帮小鸡捉虫。1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫,看看谁的本领大。重点提问小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)——表达教育小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。

  2、送虫子:观察小鸡的家。重点提问小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子)小结原来小鸡先要看看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的`点子数量来放相同数量的虫子。

  3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后,分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。

  4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。重点提问虫子有多少,怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫,并粘贴上相应的点子卡。(幼儿继续学习“口手一致”点数,并正确地说出总数)小结数数的时候要一个一个的数,点一个数一个,这样才不会数错。

  5、比多少重点提问比一比,哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(教师引导幼儿比较多少)小结有的数量是一样的,有的数量多,有的数量少,比一比就知道了。

  三、 小鸡互相送礼(虫)。

  幼儿扮演小鸡,并互相交流,换礼物(虫),说说:我送你几条小虫。——表达教育四、活动延伸在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。

  活动反思:

  1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。脉络清晰,层层递进,突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量,难点是说出总数。

  2、表达教育的体现重点在于三个环节

  (1)请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼。

  这一环节中,孩子们都会热情的和小鸡打招呼,大胆的和小鸡交流,一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物,因为动物和孩子有特殊的感情,让孩子打招呼的游戏,能调动孩子敢于表达。

  (2)小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)这一环节中,孩子们开始模仿小鸡捉虫,一些大胆的孩子很快乐的模仿着,一些胆小的孩子动作有点放不开,在老师的鼓励和表扬下,这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。

  (3)幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物(虫),会说:我送你几条小虫。这一环节中,孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

幼儿园小班教案含反思5

  活动目标:

  1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

  2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

  2、在幼儿园观赏菊花。

  3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师:“小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告诉你们吧,刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看,秋天到了,许多漂亮的花儿都开放了,可漂亮了,有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀,我想带你们一起去花园玩,想不想去?”(想!)好,我们出发!

  2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

  二、基本部分

  1、组织幼儿赏菊、评菊

  1)师:“小朋友们,你们知道吗,秋天是一个丰收、硕果累累的季节,有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿,就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿,它的名字叫什么?你知道吗?”(幼儿自由回答)老师告诉你们,是菊花。

  2)组织幼儿观看菊花,引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

  3)组织幼儿会活动室讨论所观察的结果,说说你还见过那些菊花?简单介绍部分菊花的特别作用。

  2、画菊

  1)师:“小朋友们,我知道,你们穿了漂亮的.新衣服,特别喜欢照像,菊花姐姐这么漂亮,她也想照一张,我们也给它们拍一张照片好不好?”(好)

  2)师:“哎呀,坏了,忘带照相机了,这可怎么办呢?哎,有了,我们的小朋友可以用棉签沾的水彩把漂亮的菊花姐姐画下来呀,你们看这是老师画的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱们自己动手画一张吧!”

  幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。

  幼儿作品区角展评。

  三、结束部分

  1、教师小结。

  以表扬、鼓励为主,组织幼儿集体参观幼儿作品。

  2、提问:花儿真美,我们应该怎么爱护它呢?(激发幼儿爱护花的情感)

  四、活动延伸

  带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美,并告诉幼儿其他的一些秋天的知识

  活动反思:

  在本次活动中,孩子们的积极性很高,通过活动不仅提高动手操作能力,同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣,小小的棉签体现大本领。只是有的小朋友在能力方面较弱,因此都只画了一个个的花骨朵,于是我手把手地教他们如何画盛开的花,通过教与孩子们自己尝试后,大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来,所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

幼儿园小班教案含反思6

  活动目标

  1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌,并背诵。

  2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

  3、萌发热爱伟大祖国的情感,学会尊敬国旗。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  活动准备

  有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶

  活动过程

  1、教师出示国旗,并通过平时的升旗仪式展开谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么?在升旗的时候你发现大家是怎样的表情?现在我们这里也有一面国旗,我们一起来看看.

  2、教师引导幼儿观察国旗,了解国旗的相关知识

  师:你们说说国旗上面有什么?这些星星是怎样排列的?为什么这样排列?国旗为什么又是红色的'?(教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义)

  3、教师出示儿歌的图片,引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。

  师:大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么?你来模仿一下,站在国旗下面你想说什么?

  4、教师小结幼儿的表演,并引出儿歌,范读儿歌。

  师:你想知道画面上的小朋友在想些什么吗?请注意听他的想法。

  5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵,并理解儿歌内容。

  师:老师读一句,大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了,我们来比比哪组读得最好?你们会读了,那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子?他觉得国旗是怎样的?现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

  6、教师小结活动内容。

  师:通过今天学习的儿歌,我们一定要记住国旗的样子,也一定要记住我们的国旗代表着什么,我们升旗的时候一定要严肃,对国旗要尊敬。

  7、活动结束。

  活动反思:

  通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌,然后再来学整首儿歌,所以幼儿在本次活动中兴致较高,比较有兴趣地和老师学整首儿歌。在活动最后,幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮,由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多,孩子会学以致用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足,如果我让孩子们在学儿歌时的速度稍微再放慢,声音更柔和,效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局,大胆尝试,自己会有更大的进步,相信自己,会做的更好

幼儿园小班教案含反思7

  教学目标:

  1、尝试用鼻子判断不一样的味道,进一步提高了解能力。

  2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、知道检查身体的重要性。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  教学预备:

  1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里,做成味道瓶。

  2、有关保卫鼻子的图片。

  教学过程:

  1、启发孩子清楚神秘的味道瓶。

  (1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品

  师:今日教师给孩子带来了四样好物品,你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

  (2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

  2、教孩子闻一闻味道并讲出来,明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

  请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子,讲出瓶子里的味道。

  师:刚刚有孩子提出来用鼻子闻,下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻,再让孩子闻闻,让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

  幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式:打开瓶盖,用手轻轻煽惑鼓动。

  3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

  (1)请孩子融合日常生活经验说说,例如何保卫鼻子?

  师:今日我们的`鼻子协助我们闻见了形形色色的味道,叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气,我们便闻不到味道啦,因此我们要好好保卫鼻子,你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

  (2)图示图片,启发孩子辨别对错。

  说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

  总结:我们的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可闻见许多的味道,因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

  教学扩展:

  孩子们,叫我们一块儿到外头透透气吧,叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

  教学反思:

  让孩子闻气味中,我就应该顾及到每个孩子,让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中,我应该让孩子们去思考,让孩子们去说一说结果。

  小百科:汉语词汇,通常指味觉所体会到的滋味,也可指抽象的情味、意味。一般意义上的味道指味觉,包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。

幼儿园小班教案含反思8

  《纲要》指出:"幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。数字来源于生活,运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手,从具体到抽象,从易到难,通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。

  活动目的:

  1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量,能按数取物。

  2、培养幼儿具有初步的分类能力。

  3、体验数学集体游戏的快乐。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  透明的袋子若干个(贴有2-5的'圆点);

  红、橙、蓝、绿、紫,五种颜色的糖果;

  贴绒动物卡片;

  货价4个;

  活动过程:

  1、小猪的"旺旺食品店"要开业了,激发幼儿的兴趣。

  "我是只快乐的小胖猪,下午我的糖果店"要开业了,我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。"看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固认识数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(认识数字5)袋鼠和小老鼠都来帮我的忙,我要拿我的糖来招待他们,看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的,哪一袋是给袋鼠的?(初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。

  "小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

  2、帮助小猪装糖:

  (1)第一次操作,请小朋友看着标记进行包装糖果。(幼儿操作)第一次操作完后,让两个小朋友讲自己是如何包装的,为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装)

  (2)第二次操作,老师交代清楚要求:看颜色标记和数字进行包,请包好的幼儿给检验员检查,检查的时候说说:我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。(请包装好的幼儿去包6-9的数字)

  3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)小朋友都帮小猪装好了糖果,现在小猪请小朋友,把你们装好的糖去放到货假上,请小朋友看清楚,货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了,现在我们一起来检查一下是否放对了,请个别幼儿上来检查。

  4、游戏:抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,它请你们吃糖,每个小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖数给后面的老师听,如果你数对了,那你抓的糖就是属于老师的了。

  活动反思:

  本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数,进一步帮助幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

幼儿园小班教案含反思9

  活动目标:

  1.学习用点、线、面的组合, 表现雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水声。

  2.能分辨不同的水声,尝试用声音,动作,绘画等不同形式表现对不同水声的感受。

  3.愿意用绘画的形式表现不同声音,感受绘画声音的乐趣。

  活动准备:

  1.雨滴,大雨,海浪,瀑布的课件

  2.水粉颜料、调色盘、棉签、绘画纸、抹布

  活动过程:

  1.创设“小水滴找声音”的情境,引导幼儿分辨“雨滴、大雨”的水声。

  (1)创设“小水滴找水声”的情境,激发幼儿兴趣。

  (2)播放“雨滴、大雨” 的声音和视频,请幼儿分辨不同的水声。

  提问:这是什么声音?小雨滴是怎么落下来的?伸出手指学一学小雨滴落下的声音?

  小水滴找到了什么声音?下雨是什么声音,它是怎么响的?雨水落

  下来像什么一样?画一画雨水落下来的样子?

  小结:我们和小水滴找到了“滴答滴答”一点一点落下的雨滴声和“哗啦哗啦”雨水连成线的大雨声。

  2.结合课件,启发幼儿学习线的组合表现不同的水声。

  (1)播放“海浪”的声音和视频,请幼儿用线来表现海浪声。

  提问:小水滴找到了什么声音?海浪的声音有什么特点?谁想到前面来画一画?为什么要这样画呢?

  小结: “哗-啦哗-啦”的海浪声有的时候声音很大有时候声音很小,可以画成连续不断的波浪线代表海浪声。

  (2)播放“瀑布”的声音和视频,教师示范用线的组合表现瀑布声。提问:猜一猜小水滴找到的什么声音?它的声音怎么样?瀑布是怎么落下来的?

  小水滴想来画一画瀑布声,看它是怎么画的?

  小结:瀑布是好多水从高高的山上一下子落下来的,瀑布声可以把棉签横着贴在纸面上,从上往下画一条线再画一条线让它们紧紧靠在一起。

  3.循环播放各种水声,请幼儿用绘用的方式表现不不同的水声。

  (1)反复播放水声,请幼儿用棉签蘸水粉颜料,绘画不同的水声。

  (2)鼓励幼儿大胆作面,引导幼儿变换点、线、面的组合,不断丰富自己的面面。

  4.引导幼儿相互欣赏同伴的绘画,请幼儿在自己或同伴的面上寻找不同的水声。

  (1)哪一幅是你画的?你都画了什么声音?你是怎么画出来的?

  (2)很多点(线)连在一起变成了了什么?怎样让海浪、瀑布的.声音更响亮?

  活动延伸:生活中还有很多好听的声音,我们一起去找一找,听一听,画下来吧?

  课后反思

  本次活动我根据小班幼儿的年龄特点,创设游戏情境并贯穿活动始终。根据活动目标由浅入深,我设计了 “激趣—辨别—模仿—表现”四大环节。

  1.创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。通过创设“小水滴找水声”、“小水滴画水声”的游戏情境,来激发幼儿的活动兴趣。引导幼儿听一听、猜一猜、学一学、画一画各种水声,充分调动幼儿各种感官参与活动,将听、视、说有效结合在一起,促进幼儿思维的发展。

  2.幼儿经验在前,教师示范在后。小班幼儿对“水滴、大雨”声比较熟悉,能用简单的点和线进行表征它们的特点,在活动过程中我鼓励幼儿用书空的形式来模仿表现。在表征“海浪、瀑布”的声音时,根据幼儿发展水平不同,我采用个别示范和教师示范的教学策略,启发幼儿画出不同水声。

  3.有效提问,促进良好师幼互动。整个活中,我注重提问的有效性和开放性,如:“雨水是怎样落下来的?”“雨水落下来的时候像什么一样?”来启发幼儿主动思考和大胆想象,主动分辨不同的水声,表现自己对不同水声的感受,与目标相呼应。

  活动中我为幼儿提供了宽松的环境,形成了良好的师生互动学习氛围。《纲要》中指出:“教师要让幼儿运用感官、亲子动手、动脑去发现问题、解决问题。”《点点线线》整个活动过程衔接自然、紧凑、环环相扣,活动中通过倾听、观察、体验来启发幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。

幼儿园小班教案含反思10

  设计意图

  游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……,并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4,以锻炼幼儿的跳跃能力。

  活动目标

  1、认识小青蛙,知道小青蛙是人类的好朋友。

  2、能手口一致地点数1到4,并能说出总数。

  3、发展目测力、判断力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备

  1、小青蛙图片,小害虫图片。

  2、幼儿学习资源5第9页及操作卡,教师教学资源。

  活动过程

  (一)开始部分

  1、游戏:小蝌蚪变青蛙

  2、师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。

  3、“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?

  (二)基本部分

  1、出示青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!

  2、教师问幼儿:小青蛙不仅会唱、会跳,而且还有一种特殊的本领呢,你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫,是农民朋友的好帮手,青蛙是益虫,大家都保护青蛙)。

  3、教师出示四张青蛙图片,请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同,说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。

  4、请幼儿根据青蛙身上的数字,取出相应数量的“小害虫”,分别贴到小青蛙嘴巴里。

  5、引导幼儿互相观看并讨论作品,数一数,看看做得是否正确。

  6、请幼儿帮小象套圈,复习1到4的点数。

  (三)结束部分

  1、游戏:“小青蛙捉害虫”

  2、幼儿学青蛙跳。儿歌:我是一只小青蛙,捉虫本领大。胳膊伸一伸,腿儿蹲一蹲。腰儿转一转,眼睛仔细看,害虫找到了,跳起来吃掉它。

  “一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?

  3、幼儿自由回答“苍蝇,蚊子……

  活动反思:

  这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

  活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分,我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的,我设计的准备环节与内容一致,这是比较好的;但也有不足之处,青蛙喜欢蹲跳,如果加上了蹲跳动作,准备活动可以更好。

  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的.本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

  通过这次体育活动,孩子们感受到了快乐,在快乐中学到了知识,锻炼了身体,掌握了技能。

  本节课始终贯穿于游戏中,使活动生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

  不足:

  1、过平衡桥时教师没有示范,幼儿比较三随意。

  2、语言不够童趣化。

  3、害虫贴的太高了,幼儿很难捉到,应该降低高度。

幼儿园小班教案含反思11

  活动目标:

  了解事物间的关系,把相关物体进行匹配。能与同伴合作,并尝试记录结果。引发幼儿学习的兴趣。

  活动重难点

  把握事物间的关系,将相关事物进行匹配发现事物间的关系

  活动准备

  1、实物:乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒

  2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);图片(狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃)

  3、评量表

  活动过程:

  1、导入活动出示神秘的百宝箱,引起幼儿参与活动兴趣。

  (1)师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱,猜猜看里面有什么东西?

  (2)幼儿说说自己的猜测

  2、集体活动

  (1)教师出示百宝箱中的物品,让幼儿一一认识,引导幼儿发现事物间联系

  师:这么多的东西,它们想要找到自己最好的朋友,请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁?为什么呢?乒乓球乒乓球拍、锁子钥匙、碗勺子、铅笔文具盒

  教师小结:

  (2)结合图片,探究事物间联系

  师:请小朋友在看看,生活中还有哪些是好朋友!苹果大树、西瓜土地、葡萄葡萄藤、狗骨头、兔子萝卜、猴子桃

  3、幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配教师发放评量表,幼儿在教师指导下自行活动。

  4、延伸活动请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找,看看你们家有哪些物品能配对成,成为好朋友,明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧!5。结束活动演唱歌曲《找朋友》。

  活动反思:

  这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的,小班数学配对这一节课的教学对象是小班幼儿,他们年龄小,好动、爱玩、好奇心强,注意力分散。根据这一特点,为抓住他们的兴趣,激发他们的'好奇心,我采用愉快的式教学法为主,对幼儿的学习方法也是多样化,在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的,上课注意力非常集中,回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快,让幼儿在游戏中学习,在学习中游戏,充分发挥幼儿学习的积极性。首先从生活中的实物让幼儿去找朋友,发现生活中很多物品是离不开我们的配对,其次通过让幼儿听一听,说一说、玩一玩、做一做等多种形式,让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。整个过程是非常好的,美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时,有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课,我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。

幼儿园小班教案含反思12

  活动目标

  1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征,学习从不同角度观察事物。

  2、对苹果产生兴趣,愿意与同伴交流自己的发现。

  3、丰富词汇:又香又甜、光滑、舒服。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  教学重点、难点

  教学重点:运用多种感官感知苹果的特征。

  教学难点:愿意与同伴交流自己的发现。

  活动准备

  红黄苹果各若干;

  苹果若干个﹙每人人手一个﹚;

  小刀一把;

  削果皮刀一把;

  果盘一个;

  袋子一个;

  牙签一包;

  削好的苹果若干;

  榨汁机一台;

  量杯一个。

  活动过程

  (一)教师出示神秘袋子,激发幼儿的兴趣

  请2-3名幼儿摸一摸,猜一猜袋子里是什么?

  (二)出示苹果,运用感官感知苹果的外部特征。

  1、看一看苹果是什么颜色的?你还见过什么颜色的苹果?

  2、给每位小朋友发放一个苹果,和同伴比大小。

  3、在桌子上滚一滚,说一说苹果的形状。

  4、闻一闻苹果的味道——香香的、甜甜的。

  5、摸一摸苹果的`外形,感知苹果的外表——凉凉的、光滑的。

  教师小结:苹果身上穿的红红的(黄黄的)衣服我们给它起一个好听的名字:叫它果皮。

  (三)感知苹果的内部特征

  1、教师用削果刀削去外面果皮,引导幼儿说一说果皮像什么?

  2、教孩子认识里面白白的是果肉。

  3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么,小朋友想不想看呀?

  4、老师将苹果圆圆横着切开,像什么?小星星在哪儿?(哦,原来在果核上)

  5、看一看,竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的?(样子不同,苹果圆圆可真有趣!)

  观察苹果的竖切面,认识果核和种子﹙削好的苹果﹚。

  6、请幼儿品尝苹果,并说出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我们吃完苹果的感觉是很舒服的。

  7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法﹙做汤、榨果汁、做水果沙拉……﹚

  (四)、请孩子们一起品尝苹果果汁,结束活动。

  教学反思

  通过对以上活动的教学,发现了自己在本节课教学过程的设计上还存在着许多的不足,尤其是在孩子感知苹果的外部结构特征后,需要孩子将苹果一一放回桌子中央或是让孩子小手背后,避免孩子在接下来的教学过程中滚动苹果,甚至将苹果滚至地上。还有在孩子感知苹果的内部结构特征中,有这样一个问题:让孩子联系自己的生活说一说还有那些吃法?这个问题对小班幼儿来说有一定的难度。就小班幼儿而言,他们的生活经验还不足以让他们能够准确丰富的来回答这个问题。另外我在教学过程中应尽可能多的使用幼儿用语及口气,用最接近幼儿的思维来引导孩子感知自己的教学内容,这样才能达到更好的教学成效。

幼儿园小班教案含反思13

  活动目标:

  1.尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。

  2.乐意探索,体验成功的快乐。

  3.培养探索自然的兴趣。

  4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。(与幼儿人数相等)

  2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

  活动过程:

  一、导入活动,观察各种各样的瓶子和盒子。

  1."今天,老师给小朋友带来了许多漂亮的瓶子和盒子,请你们轻轻地走过来,挑一个你喜欢的,然后回到座位上。"

  2.先不要打开,看看你手里的瓶子是什么样子的?(可以从形状、颜色等方面说说)

  二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单表述。

  1.幼儿尝试打开盖子。

  "这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同,但是它们都有一个共同的特点,都有盖子。你们能打开这些盖子吗?让我们来动手试试吧。"(幼儿操作,老师巡回观察指导)

  2.结合动作示范讲解开盖子的方法。

  "你是怎么打开盖子的?"幼儿边做动作边说,并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。

  3.交换盒子,体验多种打开盖子的方法。

  "刚才,小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子,现在请你们与旁边的小朋友换一换,试试看你能打开其它的盖子吗?"(幼儿操作)

  三、拓展丰富经验。

  1.(出示易拉罐旺仔奶)"老师这儿还藏着宝贝呢,你们看这是什么?这个盖子怎么打开呢?"幼儿操作并小结,手指钩住拉环,用力拉。(出示盒装薯片)"这是什么?这个盖子怎么开呢?"先掰开上面的盖子,然后再撕开纸。

  2.其实,在我们的生活中还有许多有趣的`盖子,它们的打开方法是不同的,小朋友回家后再找一找,然后来告诉大家,好吗?

  教学反思:

  这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

幼儿园小班教案含反思14

  活动目的:

  1、对谈话活动感兴趣,乐意与同伴,教师交流。

  2、会使用短句"XX有……."

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  经验准备:请家长引导幼儿观察家中有什么,丰富幼儿相关的'词语,帮助幼儿积累生活经验。

  物质准备:不娃娃一个。

  环境准备:娃娃家材料配套:亲子手册《语言。我家有…..》

  活动过程:

  1、出示布娃娃,以游戏口吻引入,激发幼儿的兴趣。

  引导语:布娃娃要请我们到他家去做客,我们看看娃娃家里有什么。

  2、引导幼儿看一看、说一说:娃娃家里有………自由交谈:娃娃家好漂亮啊,我们来看看、说说娃娃家里有些什么。

  个别提问:娃娃家里有什么?

  引导幼儿尝试用短句"娃娃家有……."来表达。

  小结:娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床,有柜子;娃娃家有玩具、有书,还有美丽的花….;….

  3、引导幼儿与同伴交谈,讲述"我家有……."启发幼儿说说自己家里有些什么:娃娃家有这么多东西,小朋友的家里有什么呢?

  引导幼儿与同伴交谈,用:"我家有……."的短句来表达。

  4、集中谈话,总结扩展。

  引导个别幼儿向全体幼儿说说"我家有……."。

  鼓励说话的幼儿大胆表达,要求其他幼儿安静听伙伴讲话。

  拓展话题:引导幼儿大胆地在集体中讲述:"我们活动室里有……."引导语:小朋友说说:我们班上有什么?

  小结"小朋友认真观察,爱动脑筋,发现家里和活动室里有很多的东西,我们还学会了用好听的句子来说,大胆地和小伙伴说,,和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。

  教学反思

  通过主题活动,充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入,“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化;幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护,也是甜蜜美好的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时,学习表达自己对成人同伴的爱。

幼儿园小班教案含反思15

  活动目标

  1、感受3以内的数量,学习手口一致的点数到3、

  2、能看图讲述,理解故事情节。

  活动准备

  1、《三只小猪》语言CD、教学挂图。

  2、香蕉、苹果、鸭梨水果操作卡片各三个。

  3、三只小猪的头饰,实物适量。

  活动过程

  开始部分:

  一、角色导入

  用故事角色介绍鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

  师:小朋友们,今天我们班来了好多的客人,你们看后面坐着客人老师,前面还有三位小客人,(出示三只老鼠图片),我们一起来认识一下吧。

  教师引导幼儿分别认识猪老大、猪老二、猪小弟。

  基本部分:

  二、教师出示教学挂图分段讲故事

  1、教师讲述故事第一部分,引导幼儿帮助小猪一起捡水果。

  (1)教师讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时,问幼儿:“怎么办呢?快快帮帮猪老大捡到小拖车里吧”师幼一边数香蕉一边操作卡片。

  (2)教师讲到“他往树上仔细看,啊!有几个红苹果”时,问幼儿“怎么办”,师幼一起一边数苹果一边操作卡片。

  (3)教师讲到“树干旁边竟然有大鸭梨”时,请幼儿快快帮猪小弟捡水果。

  2、幼儿继续看教学挂图讲故事第二部分,帮助小猪比比谁的水果多。

  (1)请幼儿猜想:谁的苹果最多?

  (2)幼儿操作卡片,比比谁捡的水果最多。

  (3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。

  数的方法:一一对应的方法。

  3、观看教师教学资源,完整欣赏故事。

  师:刚才小朋友帮了小猪一个大忙,一会小猪请你们吃水果,在吃水果之前小猪有个小要求,请小朋友完整欣赏故事,并会看图讲这个故事。

  三、结束部分

  请幼儿看图讲故事(教师出示课件和小猪头饰)。

  小猪:小朋友的故事讲得真好,现在就请你们吃水果。

  教学反思

  首先感谢各位家长抽空来参加这次活动,这是对我们工作的支持,也是对我们工作的肯定,也感谢园长给我提供这次锻炼的机会,更希望家长们给我点出本活动的不足,您的'建议就是我今后工作进步的方向。

  活动开始,我以自制小拖车导入活动,引起幼儿活动兴趣,让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节,我邀请家长参加,家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

  第三部分,我以帮小猪送水果,卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主,符合幼儿特点。

  课后一个家长还给我提意见说:"在帮小猪往家运水果时,一个孩子拉车,其余孩子在后面发出"嘟、嘟、嘟"的声音,游戏会更活泼。"我听后虚心接受。

  交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见,意见很好。我会认真借鉴,使之指引今后工作再上新台阶。