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幼儿小班课程教案

时间:2024-06-11 09:53:14 幼儿教案 我要投稿

【优】幼儿小班课程教案15篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿小班课程教案,欢迎大家分享。

【优】幼儿小班课程教案15篇

幼儿小班课程教案1

  活动目标

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  活动准备

  1、音乐:动物狂欢节-乌龟。

  2、小鼓一只,乌龟的头饰若干,青蛙、鸭子玩具。

  活动过程

  一、活动开始

  1、扮演角色,幼儿戴上乌龟的'头饰。

  教师:现在你们就是小乌龟了,我就是乌龟妈妈了。

  2、师幼一起做热身运动。

  教师:今天天气真好,我们听着音乐,做做运动吧!

  点点头,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子转个圈。

  二、变换方式练习爬行

  1、教师:去找你们的好朋友小青蛙玩吧。

  你们的好朋友还有小鸭子呢,再去找小鸭子玩玩吧。

  2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好,然后再爬回自己家来。

  三、听信号变换方向和变速爬行。

  1、教师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。

  鼓声“咚咚咚”,小乌龟就往前爬,

  鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬,

  鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小乌龟就转着圈爬。

  2、练习爬行

  (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

  (2)听信号向前变换速度爬。

  (3)听信号转圈变换速度爬。

  (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

  四、调整活动量

  1、教师:宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳吧。

  2、放松活动“乌龟游泳”。

幼儿小班课程教案2

  活动名称:虫虫历险记

  经验准备:幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

  物质准备:CD、故事图片、头饰

  活动过程:

  1、出示图片,进行故事引导

  冬天的天好冷啊,宝宝着凉感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他,宝宝想,要是这些玩具能动起来,来陪他一起玩该多好啊,想着想着宝宝睡着了,梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点,哇!动物们真的动起来了。

  2、听辨音乐,感受乐曲中的音乐形象

  分段放音乐(师分别一段一段放音乐,让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难,师还可变化语气,代表小动物说话,提升幼儿识别能力。由此,幼儿会知道,缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物,比如熊、大象等,在本音乐情境中是指狗熊,欢快轻巧的`音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物,以此种方法类推出其他五种动物形象)

  你听音乐中是哪种小动物呢?

  这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。

  3、情景带入

  小动物好想和小朋友们做游戏,那样一定会很开心。

  给幼儿分发头饰,请他们模仿动物走路。听音乐,根据音乐律动。 4、活动延伸

  根据听到不同的音乐,想象出其他的动物进行模仿。

  活动名称:月儿圆

  活动目标:

  1、学习感应圆滑乐句。

  2、喜欢参与活动,体验音乐带来的乐趣。

  二、教学难点:愿意参与活动大胆表现。

  三、教学准备:软垫、三角铁、

  四、教学设计:

  (一)、故事引导,引发兴趣

  宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口,他和宝宝很快就成为了好朋友,他们约定中秋节时再见面,中秋节要到了,请小朋友们观察月亮月亮的变化

  (二)、认识圆形

  认识中秋节,找圆形物品

  1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮,并说说中秋节我们会做什么?

  2、说说圆形的物品,并尝试用肢体画出圆形,如:用脚在地上划圆,用双手抱成圆

  引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活,找出圆

  (三)、分辨圆形

  找圆形—————在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形,游戏时,老师拿着铃鼓摇起来,铃鼓声一停并发出指令——圆形,小朋友立即寻找并站进圆形里。

  (四)、感应圆滑乐句

  学唱歌曲,做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)

  老师清唱一遍,并按乐句做出动作

  第一句:双手比圆高举过头

  第二句:两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状

  第三句:两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

  第四句:双手胸前抱圆成桌子状

  第一句歌词:月儿圆圆挂天边

  第二句歌词:饼儿圆圆甜又甜

  第三句歌词:脸儿圆圆笑翻了天

  第四句歌词:桌儿圆圆庆团圆

  活动名称:雪花仙子

  活动目标:

  1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏;

  2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏;

  3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。

  活动准备:

  1。塑料带人手一个2。手摇铃人手一个3。沙巾人手一块、黑板

  活动过程:

  一、故事导入,引入情景

  二、音乐律动,感应圆滑与断奏

  1。视觉感应,第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点,分别表示圆滑和断奏2

  2。肢体感应,第二次体验音乐圆滑:手于空中画出圆滑线条;断奏:手与空中或肢体点触圆滑:

  脚于地板画出圆滑线条;断奏:脚于地板跳出断奏

  3、利用道具感应,第三次体验音乐

  每位幼儿的一只脚穿上塑料袋,只能穿一只脚,防止摔倒

  圆滑:溜冰状;断奏:在地板点跳

  三、利用肢体表现圆滑和断奏

  1。激发幼儿创编舞蹈动作

  2。师幼共舞,体验肢体表现带来的快乐

  圆滑:往上抛沙巾/拿沙巾转圈;断奏:沙巾在身体或空中点触

  四、利用乐器操作体验圆滑和断 圆滑:摇奏;断奏:敲奏

  奥尔夫音乐教案《雪人之舞》

  活动名称:雪人之舞

  活动目标:1、感应乐曲圆滑与断奏。

  2、舞蹈的创编。

  活动准备:CD 塑料袋 各种材质的球铃鼓 活动过程:

  一、听音乐,请幼儿自由舞蹈:

  断奏:手指/肢体点触

  圆滑 :手掌/地板滑

  断奏:脚尖/点跳

  圆滑:脚掌/滑动

  二、两名幼儿一组手牵手

  断奏:脚尖/走或原地轻跳

  圆滑:脚掌/滑动

  三、溜冰

  一名幼儿一个塑料袋

  断奏:用手拍塑料袋

  圆滑:套在脚上在地板上滑动 两名幼儿一组,活动同上

  四、出示道具

  断奏:用手拍软球

  圆滑:两名幼儿一组滚、踢软球

幼儿小班课程教案3

  男孩女孩

  【活动目标】

  1、引导幼儿细心观察,区分出男孩女孩的明显特征。

  2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。

  【活动准备】

  小熊手偶一个,男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张,男女标志,装扮用具(裙子、项链、发箍等),移动板,音乐带、录音机等。

  【活动过程】

  一、出示笨笨熊,导入活动,调动幼儿参与活动的积极性。

  提问:“看,这是谁?”笨笨熊(配班老师):“小朋友们好,我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天,我家请来了两位客人,瞧,他们来了。”(配班老师出示男孩女孩)

  教师提问:“他们是谁呀?原来呀,这两位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可是笨笨熊真糊涂,怎么也分不清谁是男孩,谁是女孩,请你们来帮帮它,好吗?”

  二、幼儿观察区分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明显的外貌特征。

  1、请幼儿讲述,区分男女。

  老师:谁愿意来告诉笨笨熊,谁是男孩?你是怎么看出来的呀?

  2、给客人送“礼物”,帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。

  老师:杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子,把它们送给小客人当做礼物吧,好不好?裙子该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽子该给谁戴呢?

  3、倾听笨笨熊的话,巩固区分男孩女孩的方法。

  老师:宝宝们,快看,笨笨熊又来了,听听它在说什么?

  笨笨熊:谢谢小三班的宝宝们,现在我能分清谁是男孩谁是女孩了,(笨笨熊边指边说)你是女孩子,梳着小辫子,穿着小裙子;你是男孩子,戴着小帽子,穿着长裤子,宝宝们,我说的对不对呀?哈哈,真是太感谢你们啦!咦,我的两位小客人在聊天呢,快听听它们在说些什么?

  4、男孩女孩自我介绍:你好,我叫帅帅,我是男孩子,我喜欢遥控汽车;你好,我叫美美,我是女孩子,我喜欢洋娃娃。

  5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容,逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己,提高幼儿的`自信心和语言能力。

  提问:宝宝们,有没有听见他们在说些什么呀?哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己?

  6、表演游戏

  以男女为单位,分批表演,男孩做帅帅的动作,女孩做美美的动作。

  三、组织幼儿参加“舞会”,进一步了解自我。

  1、老师:哎哟,告诉你们啊,笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢,高不高兴?

  2、区分男女化妆室,认识男女标志。

  老师:看,这里有四间化妆室,看看哪间是女孩子的,哪间是男孩子的?

  3、提问:想想看,你们还在哪里看到过这些标志?

  小结:我们在厕所、浴室、游泳池,很多地方都有这些标志,它们能告诉我们,哪里是女孩子进去的,哪里是男孩子进去的,千万不能走错了,不然啊,羞羞脸呀!(教师做动作)

  4、幼儿自由打扮自己,教师给予适当的帮助,并举办舞会。

  幼儿打扮好后,教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。

  【结束活动】

  老师:哇,我们的女孩子在跳舞时好漂亮,男孩子也好帅气呀,棒极了!等会我们再到教室里去举行舞会,好不好?和客人老师们再见吧!

幼儿小班课程教案4

  一、快乐活动目标:

  1、了解傣族的基本概况。

  2、了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。

  3、教育幼儿爱护少数民族人民。

  二、快乐活动准备:

  关于傣族的图片、录像资料、傣族服装、白纸、油画棒。

  三、快乐活动过程:

  1、快乐激发:

  ①、回顾学习过的少数民族。

  ②、让幼儿观看<孔雀舞>,猜一猜它的故乡在哪里。

  2、快乐认知:

  ①、向幼儿介绍傣族的概况:地理位置、人口、气候。

  ②、通过录像资料介绍泼水节,引出傣族的宗教文化特征。

  ③、向幼儿介绍傣族的饮食。

  ④、请一名幼儿穿上傣族的服饰,并向幼儿进行演示。

  3、快乐获益:

  ①、通过观察,孩子们了解了傣族的基本概况。

  ②、通过谈话讨论,孩子们了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。

  ③、幼儿知道爱护少数民族人民的重要性。

  4、快乐拓展:绘画傣族服装。

  附:泼水节的传说很早很早以前,有一个凶恶的魔王,他身有魔法,落在水里漂不走,掉在水里烧不烂,刀砍不烂,枪刺不入,弓箭射不着。他自持法力过人,傲慢自大,整天横行霸道,为非作歹。那时,天有十六层,他就成了其中一层的霸主。他对人民欺压掳掠,无恶不作。他已经有了六个美丽的妻子,但哪一家若有美丽的女儿,他都要霸占为妻。有一次,他看到人间的一个公主名叫R粽布的,长得比他的六个妻子都漂亮,于是,他又把她抢来,作了他的第七个妻子。

  有一年六月,正是人间过年的那一天,魔王为R粽布贺年,招来了魔臣魔将,在宫中饮酒作乐。酒过三巡,宾主都已经醉醺醺的了。R粽布乘机对魔王称颂道:"我尊贵的大王,您法力无边,德行高尚,凭着您的威望,您完全可以征服天堂、地狱、人间,您应该做三界的主人。"魔王听了洋洋得意,沉思了一会儿,转过脸对爱妻说:"我的确能征服三界,我的弱点是谁也不知道的。"R粽布接着又问道:"大王有如此魔力,怎么会有弱点?"魔王小声回答:"我就怕别人拔我的头发勒我的脖子,这会使我身首分家,你可得经常看着点儿。"R粽布假装惊讶的追问:"能够征服三界的.大王,怎么会怕头发丝?"魔王又小声的说:"头发丝虽然小,但我的头发丝却会勒断我的脖子,我就活不成了。"R粽布听了以后,暗暗打定主意。于是,她继续为魔王斟酒,直到酒席散尽,她又扶魔王上床睡熟。这时,她小心地拔下魔王的一根头发,未等魔王惊醒就勒到了魔王的脖子上。魔王的头立刻就掉到地上,头上滴下的血,每一滴都变成了一团火,熊熊燃烧,而且迅速往人间蔓延。这时,R粽布赶忙把魔王的头抱起来,大地上的火焰也就熄灭了,可头一放下,火又烧起来了。于是,六个王妻也都赶来了,她们轮流抱着魔王的头,这样火才不再烧起来。

  后来,R粽布回到人间,但她仍就浑身血迹,人们为了洗掉她身上的血迹,纷纷向她泼水。血迹终于洗净了,R粽布幸福地生活在了人间。R粽布死后,人们为了纪念她,在每年过年的时候,就相互泼水,用洁净的水洗去身上的污垢,迎来吉祥的新年。

幼儿小班课程教案5

  目标:

  1、对观察冰块有兴趣。

  2、乐于将自己的发现告诉大家。

  准备:

  有太阳的冬天,一处有冰块的地方、粉笔

  过程:

  一、观察冰块

  1、冰是什么颜色的?

  2、鼓励幼儿用手摸摸冰块,说说有什么感觉。

  3、怎样才能有冰块?

  4、小结:冰是冷冷的、滑滑的'。很冷的天,水会结成冰的。

  二、寻找有冰的地方

  1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。

  2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

  3、请幼儿观察阳光下的冰块,冰变成了什么?

  三、欣赏冰画

  1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?

  2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓,请幼儿说说像什么?

幼儿小班课程教案6

  教案目标:

  通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。

  教案准备:

  树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。

  教案过程:

  一、引起兴趣(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。

  二、听"小熊画大树"的故事1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:

  粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的`身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。

  2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:"哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。"(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)

  3、提问:

  大树的身体是什么?

  大树的手臂是什么?

  大树的脚又是什么?

  你们喜欢大树吗?为什么?

  4、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。

  三、画大树

  1、老师画大树:引导幼儿用动作辅助表达有关语句)小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。

  什么是大树的身体?

  什么是大树的手臂?

  什么是大树的脚?

  2、肢体语言(1)你们的身体做什么?

  你们的手臂做什么?

  你们的脚做什么?

  你们的手又可以做什么?

  (2)边蹲下从根开始边做动作,边用"我们"来进行语言表达。

  大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?

  3、幼儿画大树:

  幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

  四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?

  小朋友们可以在树下做什么呢?

幼儿小班课程教案7

  活动目标:

  1、初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

  2、学习正确刷牙方法,养成刷牙习惯。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、培养良好的卫生习惯。

  活动准备:

  用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。

  活动过程:

  一、出示大嘴怪,引导幼儿观察(幼儿给大嘴怪喂甜食,引导幼儿讲述:我给你吃饼干等等)

  二、探索大嘴怪牙疼的原因

  1、表演:大嘴怪发出痛苦的叫声:哎呀好疼呀!我该怎么办呀?(幼儿自由表达牙疼的原因)

  2、幼儿讨论:怎么帮大嘴怪?

  三、学习刷牙方法

  1、师:小朋友给我想了这么多办法,谢谢你们!可是,我不会刷牙,怎么办呢?(幼儿讨论交流) 2、欣赏《刷牙歌》小牙刷、本领大,上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷,我的牙齿白又亮。

  3、幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作

  四、帮小动物刷牙

  1、师幼共同练习刷牙

  2、与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次? 3、边唱刷牙歌边帮小动物刷牙

  活动反思:

  《指南》在健康领域教育建议中,提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱护牙齿为主题。活动前,我调查了幼儿刷牙情况,结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色,于是我用大嘴怪吸引幼儿,给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过讨论交流,幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙,激发了幼儿乐于助人的情感和意识。

  活动目标:

  1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认花。

  2、让幼儿初步学习组词。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  教具字卡:花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。

  活动过程:

  一、出示春天妈妈引入:

  1、让幼儿念出春天妈妈;师:小朋友,当春天和妈妈排在一起变成好朋友时,我们怎么念呀?

  2、将春天对折,引导幼儿念出春妈妈。

  (1)将春天对折,请幼儿说分别是哪个字宝宝。

  (2)将春和妈妈排在一起,请幼儿念一念。

  二、出示图,引出字卡花

  师:瞧,春妈妈来了,她还带来了谁呀?

  幼:花。

  师;今天我们就来认一认花字是什么样子的,好不好?(教案来自:快思.) 三、识认字卡花:

  1、教念,个别念。

  2、传字卡游戏:老师拍铃鼓,幼儿传字卡,老师的铃鼓声停止时,幼儿停止传递,此时字卡在谁手上,就请谁告诉大家这个字是谁。

  四、组词:(以给字卡花找朋友的形式)

  1、先将字卡红、绿、圆送给小朋友,再请一个小朋友上来拿着字卡花边唱歌曲《找朋友》边找,最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词,并请幼儿读出新词。

  找呀找呀找,花字宝宝找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在这里 2、引导幼儿用其它的`朋友组成新词。

  (1)师:小朋友你们见过什么样的花呢?

  (2)师:小朋友你们见过什么花呢?

  活动反思:

  欣赏就是对美好事物的一种感受,它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一,在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花,让孩子们自主的发现玫瑰花的特征,发现玫瑰花的与众不同之处,孩子们看的很仔细,讲的很认真,连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了!真让我感到高兴和兴奋,让我又发现了一种新的学习的好方法。

幼儿小班课程教案8

  【活动目标】

  1、引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。

  2、培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

  3、激发参与活动的兴趣。

  【活动准备】

  操作卡三张、香水、铃鼓。

  【活动过程】

  一:游戏:《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  师:今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聪明,难不倒你们,这样吧,我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

  二、通过操作活动,了解五官的功能。

  1、用五官了解桌子上有那些东西。

  师:小二班的小朋友真不错,徐老师在桌子上准备了一些东西,请小朋友看一看,玩一玩,然后举手告诉老师:桌子上有什么?你是怎么发现的?

  幼儿操作后,提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?

  教师小结:我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大,它们各有各的本领。

  三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。

  师:徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片,你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)

  师:老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的'五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)

  四、音乐游戏《我的好朋友》。

  师:现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏,请小朋友找个空一点的地方,和好朋友一起玩游戏吧!

  【活动延伸】

  粘贴五官。

幼儿小班课程教案9

  活动目标

  1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡。

  2、知道要做个爱清洁的宝宝。

  活动准备 1、课件-动画片:洗澡

  2、贴有不同动物的'纸蜡笔水彩笔

  活动过程

  一、引起兴趣

  教师:动物玩了一天,脸上、身上都弄脏了,怎么办?

  二、动画片-洗澡

  请幼儿观看动画片,看看小动物是怎样洗澡的。

  三、给动物洗澡

  1、用水彩笔重复画短线表示放水。

  2、给动物擦肥皂,用蜡笔在动物身上任意涂抹。

  3、引导宝宝多放点水,多抹一点肥皂,搓出泡泡来。

  四、讲评

  闻闻动物身上香不香?

  (爱洗澡,知道要做个爱清洁的宝宝)

幼儿小班课程教案10

  一、主题生成:

  炎热的夏天悄悄地来到我们的身边,清晨,火红的太阳照射着大地,树上的小鸟在歌唱,知了在知了知了地叫着,大公鸡催醒着繁忙的人们:新的一天开始了。推开窗门迎接晨曦的到来,今天又是一个艳阳天,哇!炎热的夏天可真热啊不时会传来孩子们的声音:老师,好热啊!老师,我口渴老师,我又出汗了看到他们额头上的大汗、红彤彤的脸蛋、汗湿的衣裳,虽然夏天是炙热的,有流不完的汗水。但对于孩子们来说,夏天却是非常开心的。夏思涵说:夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒!龚晗阳说:夏天可以穿漂亮的花裙子!邵一斌说:夏天可以到游泳池里游泳了!陈茜说:夏天可以吃到甜甜的西瓜!周佳筱说:夏天可以听到小青蛙在唱歌!周笑语:夏天的晚上可以看到很多萤火虫!钱辰说:夏天还会打雷、闪电,很吓人的是呀,在孩子们眼中,夏天是一个多么热闹和快乐的季节呀!因此,我们设计了快乐的夏天这个主题。在这个主题中,我们将和孩子们一起穿上五彩的夏装;去倾听夏天的天籁之音;去观察夏天开放的美丽花朵;去制作夏天的图画和手工;去品尝夏天甜甜的水果和冷饮。让孩子们充分享受到夏天的特别时光,过一个快乐的夏天!

  三、主题目标:

  1、感受夏天明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的探究欲望,培养幼儿热爱大自然的情感。

  2、培养幼儿的观察能力,动手操作及语言表达的能力。

  3、了解人们避暑降温的方法,具有自我保护意识,能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

  4、使幼儿了解夏天的气候特征和动植物以及人类的关系。

  四、主题环境和资源:

  1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

  2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

  4、根据活动的内容在各个区域里摆放需要的游戏材料。

  五、活动区域布置:

  1、语言区:收集有关夏季事物的图片、故事资料等。如:影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等。

  2、美工区:提供绘画用的纸,彩笔,橡皮泥等材料,幼儿根据对夏天的感受理解,鼓励幼儿

  自由表现夏天。如:夏天的水果、滚珠画:花裙子、泥工:冷饮

  3、益智区:

  (1)开商店:的物体归放在一起,巩固手口一致点数的能力。

  (2)特征分类:尝试按图形的某一特征把图形分成两类,并制作特征标记。

  (3)小小记录员:按实物的数量画上相应的点、线。

  六、家园共育:

  1、请家长帮助幼儿搜集有关夏天主题的资料,引导孩子探究夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

  2、请家长引导幼儿参和消灭蚊蝇活动。

  3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。

  4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。

  5、带孩子去夏季服装店和水果店参观。

  6、告诉孩子一些夏季的防晒用品、消暑常识,和夏天自我保护的方法。

  7、要求家长和幼儿共同观看电视时,遇到有自然现象的变化的电视节目,注意引导观看、分析、丰富幼儿有关的知识经验。

  七、有关主题活动安排

  1、晨间活动:、赶小猪、动物毽子、玩圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。2、教学内容:

  健康:哪里最凉爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子歌曲:夏天的雷雨社会:我们一起去玩水

  科学:各种各样的冷饮、西瓜丰收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美丽的荷花

  体育:游泳真快乐、小青蛙跳荷叶语言:小猪变干净了、美丽的夏夜美术:粘贴:凉爽的鞋帽、折纸:知了

  3、户外活动:

  (1)体育活动:《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》 (2)体育游戏活动:《小蚂蚁搬家》《火车钻山洞》《玩水》

  (3)自由活动:玩大型玩具,滑滑梯,攀爬、玩沙等。

  (4)观察活动:观察夏天的花草树木明显变化,观察成人在夏天的劳动、不怕热。

  (5)劳动:学习穿脱衣服,并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下,学习收拾户外体育用具。

  4、生活活动:

  (1)天气炎热,提醒幼儿注意活动量,经常多喝开水。

  (2)天气炎热,注意饮食卫生,少吃冷饮。

  (3)学习正确的睡眠姿势,并学会自己折叠浴巾。5、主题活动举例:略6、个案调查

  《方方的手帕》这一活动,活动初,请家长帮我们搜集了料子、大小、图案不一的`手帕制作了手帕展,在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。老师,我不喜欢方形的手帕,我想要一块三角形的,方形的不时髦龚晗阳说。王宝勇说:我想要一块圆圆的和太阳一样漂亮的手帕。我发现仅仅装饰画已满足不了孩子们的愿望,于是我又请孩子们制作了自己喜欢的手帕,孩子们制作的各具特色,什么样的都有,有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有许多很奇特的形状,幼儿展出并讲述了自己的制作品。钱辰是个非常聪明的孩子,他告诉我们瞧,我的手帕会变魔术,说着随手一折,一块方方得手帕变成了三角形的手帕了,孩子们非常好奇是怎么回事,于是我们生成了活动《按规律排序》和《会变的图形》,把材料投放在区角活动中,供幼儿学习和探索。

  《夏天的雷雨》这一活动中,我们请孩子们观察了下雨,然后,记录了下雨的样子。

  陆宇航说:老师,你看我的雨下的真大,小草小树、小花在快乐的洗澡,它们好幸福呀。顾怡辰说:老师,打雷是非常美的音乐,瞧!我的小草在音乐下快乐的跳舞,多好呀。

  八、主题小结:

  夏日的绚烂多姿是其他季节所无法比拟的,夏花的烂漫、夏树的丰盈、夏虫的熙攘、夏果的甜美无一不是幼儿心中的美好的事物。就象《春天》的主题一样,夏天是一个很大的范围,对此的认识就必须抓住一个点,而这个点是不是幼儿的兴趣点?就决定了幼儿的参和积极性,主动性。

  通过活动的开展,让幼儿能和生活所结合,在生活中不断感受和体会,使我们发现了夏天是一个热闹的季节:可以穿上凉爽的夏装,观察夏天开放的美丽花朵,可以品尝甜甜的水果和冷饮在孩子们原有经验的基础上,进行了不断的丰富和拓展,使幼儿学有所依、学有所得,学有所成,学得开心,又可以马上在生活中实施,兴趣是很高的。

  在本次活动中,我们也有了更多的发现,也有了更多的惊喜。家长们的反馈也证实了这一点,夏思涵的妈妈说:通过本次活动,孩子对夏天有了更深的了解,认识了夏季里的各种事物,丰富了他的知识,现在遇到新事物、新现象,孩子都能主动的去探索,并从中体验快乐。由此可见,幼儿喜欢可亲身经历,操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些,但由于学期即将结束要开展期末工作,因此活动必需结束。但是,可爱的夏天还不会那么快结束,我们还有机会在日常生活中,在下学期开学时继续开展活动,以满足幼儿的活动需要。

  幼儿好多都喜欢吃零食,如:巧克力、棒棒糖等,很容易生成龋齿。经过调查,我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。但平时幼儿会有与同伴交流自己用什么牙膏,妈妈用什么牙膏。因此,我尝试用游戏形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

幼儿小班课程教案11

  主要领域

  语言活动

  目标相关领域

  ●正确对待自己心爱的玩具或日用品。

  ●逐步适应幼儿园集体生活。

  主要形式集体课时安排一课时30分钟

  重点难点

  ●重点:正确对待自己心爱的玩具或日用品。

  ●难点:逐步适应幼儿园集体生活。

  活动准备

  挂图第1号。

  故事磁带。

  活动过程:

  一、认识阿文。

  ——教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只老鼠,名叫阿文。

  ——阿文上幼儿园前,很喜欢一条小毯子,到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了,带着这么大的毯子行吗?

  二、听听阿文的故事。

  ——教师结合挂图,完整讲述故事一遍。

  ——阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗?

  ——阿文上幼儿园带着毯子方便吗?为什么?

  ——后来阿文放下毯子了吗?

  三、说说自己喜欢的'东西。

  ——你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?

  ——我们小朋友笔阿文还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友说再见,到幼儿园学本领,和小朋友做游戏,晚上回家再和好朋友一起玩,真不错!

幼儿小班课程教案12

  活动目标:

  1、能分辨三种不同的图形,巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

  2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。

  3、培养幼儿动手操作能力,体验图形组合变化的乐趣。

  活动准备:

  1、场地布置:由圆形、三角形、正方形的`图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。

  2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。

  活动过程:

  一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

  教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯:你们看,我是谁?谁来了?

  (山羊伯伯。)

  1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢,我要请小(2)班的小朋友们去看画展,你们高兴吗?

  二、走路去“森林博物馆”看画展。

  T:去森林博物馆要经过一条小路,然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

  1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。

  T:这条路好奇怪,它是由什么形状组成的啊?

  (圆形、三角形、正方形。)

  边走边问:

  (1)首先看到的是什么形状?(圆形)

  那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。

  (2)现在看到的是什么形状?(三角形)

  三角形又有几个呢?

  (3)现在又看到了什么形状?(正方形)

  它又有几个呢?

  T:哇,终于到了,好累啊,山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

  三、看画展。

  1、说出都有什么画。

  T:你们看,山羊伯伯都画了些什么画呀?

  (太阳、小松树、房子等)

  T:那山羊伯伯想考考你们了,你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?

  (引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)

  2、依次问:这画的是什么?它是由什么图形组成的?

  四、幼儿操作:拼贴画。

  1、T:小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?

  2、请幼儿坐到地板上开始操作。

  (幼儿操作,教师从旁指导。)

  3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

  五、活动结束。

  走小路回去并请其他的小朋友来看画展。

幼儿小班课程教案13

  教学目的:

  1、看课件展示,帮助家长了解制作"接球器"的步骤,指导家长完成"接球器"的.制作2、看现场展示,鼓励家长参与到游戏中,体验亲子同游戏的乐趣。

  教学重点:

  指导家长完成"接球器"的制作。

  教学准备:

  课件、大的饮料瓶一个、乒乓球一个、剪刀一把、彩色即时贴。

  教学方法:

  提问法、观察法教学过程:

  1、谈话导入"你认为这个饮料瓶会做成哪种体育器械?"

  2、看课件展示:

  (1)制作步骤

  (2)注意事项

  (3)发展内容

  3、亲子共制作教师巡回指导,提醒注意安全4、亲子共乐家长幼儿共同游戏,感受不一样的乐趣5、自然结束作业:

  装饰接球器,和孩子创造更多关于接球器的玩法前期情况:

  班级活动器械较少,满足不了孩子的活动需求,本次课程的实施既能解决这一问题又遵循了《指南》中提出的"为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动"这一理念,所以设计本次家长课程。

  实施效果:

  活动氛围热烈而温馨,家长积极参与,特别是有几位上年纪的爷爷奶奶也投入到活动中,他们非常认真,是我们年轻父母学习的榜样。

幼儿小班课程教案14

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿学画封闭的圆形。

  2、巩固对圆形、三角形、正方形的认识,并选择不同颜色的图形进行粘贴。

  活动准备:

  范例若干(事先布置在教室周围)、各种彩色手工纸剪成的圆形、方形、三角形饼干若干、纸盘若干个(幼儿每人一份)、浆糊、抹布、小筐若干个

  活动过程:

  (一)、演示与讨论

  1、 教师出示一个盒子“我这里有个小盒子,猜一猜里面有什么?”

  2、 我们来看看这里面到底是什么?哗!原来是娃娃吃的饼干,是什么颜色的?什么现状的?圆形饼干是绿色的。

  3、 你们刚才吃过饼干了,老师没吃过,现在我的肚子饿了,我也想吃饼干。我吃饼干前要把饼干先放在盘子里,(教师边讲边演示)呀!饼干怎么放不上去?你们真聪明要先抹上浆糊,这样就可以放在盘子上了。我放在盆子里的是什么颜色?什么形状的饼干?我再放几块,要放得分开些,否则会吃不到的。

  4、 我放了那么多饼干,现在我可以开始吃了,吃什么颜色、什么形状的'饼干呢?阿呜一口真好吃。我再想吃一块饼干,吃什么颜色的呢?再吃一块红色方形的饼干,啊呜一口,我吃到了吗?(没有)请一个小朋友帮助我吃到,谢谢。

  5、现在我吃到了,还有谁想上来吃饼干?请几位幼儿上来示范“吃饼干”画封闭的圆形。

  (二)、创作要求

  老师知道还有许多小朋友也喜欢吃饼干,今天老师为你们准备了一个盘子、许多各种形状、各种颜色的饼干,等会儿吃饼干前有要求的不要忘了先把饼干放到盘子里,饼干要分开些,然后再请笔宝宝来帮忙吃饼干》

  (三)、幼儿作画,教师指导要点

  1、用有没有吃到,提示画封闭的圆。

  2、启发幼儿选择不同颜色边粘边说出各种图形的名称。

  3、帮助能力差的幼儿共同完成作品。

幼儿小班课程教案15

  设计意图:

  五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在,但对于小年龄的孩子来说,他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点,注重孩子自身的体验,在体验中感知着它们的重要,逐步激发保护意识。

  活动名称:我的脸上有什么

  活动目的:

  感知自己五官的特点,激发幼儿对自身的喜爱与保护。

  重点难点:

  自我感受、探索,感知五官的特点。

  活动准备:

  1、望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。

  2、眼罩、口罩、耳塞若干。

  3、娃娃脸一个、五官。

  4、磁带、录音机。

  活动流程:

  引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸

  活动过程:

  1、 引发兴趣

  我看见你们的小脸了。

  我们的.小脸上有什么?(幼儿讲述,出示娃娃脸,一一摆放。)

  它们长在小脸的什么地方?

  儿歌:小小鼻子本领大,长在脸的最中央。

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

  耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。

  *小结:我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  2、 操作探索

  师:旁边有许多东西,你可以自己找一个地方,用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝,看看有什么秘密。

  (幼儿自主选择物品,感受探索。)

  注意引导幼儿运用各种感官感受探索。

  3、 交流协调

  刚才你玩了什么?

  你是怎么玩的?你用什么玩的?

  *小结:我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话,它们的本领可真大!

  4、 操作探索

  如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜会怎么样呢?

  这里有许多东西,你可以戴上试一试,看看会发生什么事情?

  (幼儿自主选择物品,感受探索。)

  5、 交流协调

  戴上了这些东西,感觉怎么样?

  想一想为什么会这样?

  *小结:没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我们很不方便,所以我们要好好保护它们!

  6、 拓展延伸

  (放一段噪音,音量大一些。)

  这个声音听上去怎样?

  为什么要捂住耳朵?(保护)

  那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

  幼儿讲述。(注意互动)

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【优】幼儿小班课程教案15篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿小班课程教案,欢迎大家分享。

【优】幼儿小班课程教案15篇

幼儿小班课程教案1

  活动目标

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  活动准备

  1、音乐:动物狂欢节-乌龟。

  2、小鼓一只,乌龟的头饰若干,青蛙、鸭子玩具。

  活动过程

  一、活动开始

  1、扮演角色,幼儿戴上乌龟的'头饰。

  教师:现在你们就是小乌龟了,我就是乌龟妈妈了。

  2、师幼一起做热身运动。

  教师:今天天气真好,我们听着音乐,做做运动吧!

  点点头,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子转个圈。

  二、变换方式练习爬行

  1、教师:去找你们的好朋友小青蛙玩吧。

  你们的好朋友还有小鸭子呢,再去找小鸭子玩玩吧。

  2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好,然后再爬回自己家来。

  三、听信号变换方向和变速爬行。

  1、教师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。

  鼓声“咚咚咚”,小乌龟就往前爬,

  鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬,

  鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小乌龟就转着圈爬。

  2、练习爬行

  (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

  (2)听信号向前变换速度爬。

  (3)听信号转圈变换速度爬。

  (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

  四、调整活动量

  1、教师:宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳吧。

  2、放松活动“乌龟游泳”。

幼儿小班课程教案2

  活动名称:虫虫历险记

  经验准备:幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

  物质准备:CD、故事图片、头饰

  活动过程:

  1、出示图片,进行故事引导

  冬天的天好冷啊,宝宝着凉感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他,宝宝想,要是这些玩具能动起来,来陪他一起玩该多好啊,想着想着宝宝睡着了,梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点,哇!动物们真的动起来了。

  2、听辨音乐,感受乐曲中的音乐形象

  分段放音乐(师分别一段一段放音乐,让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难,师还可变化语气,代表小动物说话,提升幼儿识别能力。由此,幼儿会知道,缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物,比如熊、大象等,在本音乐情境中是指狗熊,欢快轻巧的`音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物,以此种方法类推出其他五种动物形象)

  你听音乐中是哪种小动物呢?

  这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。

  3、情景带入

  小动物好想和小朋友们做游戏,那样一定会很开心。

  给幼儿分发头饰,请他们模仿动物走路。听音乐,根据音乐律动。 4、活动延伸

  根据听到不同的音乐,想象出其他的动物进行模仿。

  活动名称:月儿圆

  活动目标:

  1、学习感应圆滑乐句。

  2、喜欢参与活动,体验音乐带来的乐趣。

  二、教学难点:愿意参与活动大胆表现。

  三、教学准备:软垫、三角铁、

  四、教学设计:

  (一)、故事引导,引发兴趣

  宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口,他和宝宝很快就成为了好朋友,他们约定中秋节时再见面,中秋节要到了,请小朋友们观察月亮月亮的变化

  (二)、认识圆形

  认识中秋节,找圆形物品

  1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮,并说说中秋节我们会做什么?

  2、说说圆形的物品,并尝试用肢体画出圆形,如:用脚在地上划圆,用双手抱成圆

  引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活,找出圆

  (三)、分辨圆形

  找圆形—————在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形,游戏时,老师拿着铃鼓摇起来,铃鼓声一停并发出指令——圆形,小朋友立即寻找并站进圆形里。

  (四)、感应圆滑乐句

  学唱歌曲,做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)

  老师清唱一遍,并按乐句做出动作

  第一句:双手比圆高举过头

  第二句:两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状

  第三句:两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

  第四句:双手胸前抱圆成桌子状

  第一句歌词:月儿圆圆挂天边

  第二句歌词:饼儿圆圆甜又甜

  第三句歌词:脸儿圆圆笑翻了天

  第四句歌词:桌儿圆圆庆团圆

  活动名称:雪花仙子

  活动目标:

  1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏;

  2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏;

  3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。

  活动准备:

  1。塑料带人手一个2。手摇铃人手一个3。沙巾人手一块、黑板

  活动过程:

  一、故事导入,引入情景

  二、音乐律动,感应圆滑与断奏

  1。视觉感应,第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点,分别表示圆滑和断奏2

  2。肢体感应,第二次体验音乐圆滑:手于空中画出圆滑线条;断奏:手与空中或肢体点触圆滑:

  脚于地板画出圆滑线条;断奏:脚于地板跳出断奏

  3、利用道具感应,第三次体验音乐

  每位幼儿的一只脚穿上塑料袋,只能穿一只脚,防止摔倒

  圆滑:溜冰状;断奏:在地板点跳

  三、利用肢体表现圆滑和断奏

  1。激发幼儿创编舞蹈动作

  2。师幼共舞,体验肢体表现带来的快乐

  圆滑:往上抛沙巾/拿沙巾转圈;断奏:沙巾在身体或空中点触

  四、利用乐器操作体验圆滑和断 圆滑:摇奏;断奏:敲奏

  奥尔夫音乐教案《雪人之舞》

  活动名称:雪人之舞

  活动目标:1、感应乐曲圆滑与断奏。

  2、舞蹈的创编。

  活动准备:CD 塑料袋 各种材质的球铃鼓 活动过程:

  一、听音乐,请幼儿自由舞蹈:

  断奏:手指/肢体点触

  圆滑 :手掌/地板滑

  断奏:脚尖/点跳

  圆滑:脚掌/滑动

  二、两名幼儿一组手牵手

  断奏:脚尖/走或原地轻跳

  圆滑:脚掌/滑动

  三、溜冰

  一名幼儿一个塑料袋

  断奏:用手拍塑料袋

  圆滑:套在脚上在地板上滑动 两名幼儿一组,活动同上

  四、出示道具

  断奏:用手拍软球

  圆滑:两名幼儿一组滚、踢软球

幼儿小班课程教案3

  男孩女孩

  【活动目标】

  1、引导幼儿细心观察,区分出男孩女孩的明显特征。

  2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。

  【活动准备】

  小熊手偶一个,男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张,男女标志,装扮用具(裙子、项链、发箍等),移动板,音乐带、录音机等。

  【活动过程】

  一、出示笨笨熊,导入活动,调动幼儿参与活动的积极性。

  提问:“看,这是谁?”笨笨熊(配班老师):“小朋友们好,我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天,我家请来了两位客人,瞧,他们来了。”(配班老师出示男孩女孩)

  教师提问:“他们是谁呀?原来呀,这两位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可是笨笨熊真糊涂,怎么也分不清谁是男孩,谁是女孩,请你们来帮帮它,好吗?”

  二、幼儿观察区分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明显的外貌特征。

  1、请幼儿讲述,区分男女。

  老师:谁愿意来告诉笨笨熊,谁是男孩?你是怎么看出来的呀?

  2、给客人送“礼物”,帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。

  老师:杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子,把它们送给小客人当做礼物吧,好不好?裙子该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽子该给谁戴呢?

  3、倾听笨笨熊的话,巩固区分男孩女孩的方法。

  老师:宝宝们,快看,笨笨熊又来了,听听它在说什么?

  笨笨熊:谢谢小三班的宝宝们,现在我能分清谁是男孩谁是女孩了,(笨笨熊边指边说)你是女孩子,梳着小辫子,穿着小裙子;你是男孩子,戴着小帽子,穿着长裤子,宝宝们,我说的对不对呀?哈哈,真是太感谢你们啦!咦,我的两位小客人在聊天呢,快听听它们在说些什么?

  4、男孩女孩自我介绍:你好,我叫帅帅,我是男孩子,我喜欢遥控汽车;你好,我叫美美,我是女孩子,我喜欢洋娃娃。

  5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容,逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己,提高幼儿的`自信心和语言能力。

  提问:宝宝们,有没有听见他们在说些什么呀?哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己?

  6、表演游戏

  以男女为单位,分批表演,男孩做帅帅的动作,女孩做美美的动作。

  三、组织幼儿参加“舞会”,进一步了解自我。

  1、老师:哎哟,告诉你们啊,笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢,高不高兴?

  2、区分男女化妆室,认识男女标志。

  老师:看,这里有四间化妆室,看看哪间是女孩子的,哪间是男孩子的?

  3、提问:想想看,你们还在哪里看到过这些标志?

  小结:我们在厕所、浴室、游泳池,很多地方都有这些标志,它们能告诉我们,哪里是女孩子进去的,哪里是男孩子进去的,千万不能走错了,不然啊,羞羞脸呀!(教师做动作)

  4、幼儿自由打扮自己,教师给予适当的帮助,并举办舞会。

  幼儿打扮好后,教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。

  【结束活动】

  老师:哇,我们的女孩子在跳舞时好漂亮,男孩子也好帅气呀,棒极了!等会我们再到教室里去举行舞会,好不好?和客人老师们再见吧!

幼儿小班课程教案4

  一、快乐活动目标:

  1、了解傣族的基本概况。

  2、了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。

  3、教育幼儿爱护少数民族人民。

  二、快乐活动准备:

  关于傣族的图片、录像资料、傣族服装、白纸、油画棒。

  三、快乐活动过程:

  1、快乐激发:

  ①、回顾学习过的少数民族。

  ②、让幼儿观看<孔雀舞>,猜一猜它的故乡在哪里。

  2、快乐认知:

  ①、向幼儿介绍傣族的概况:地理位置、人口、气候。

  ②、通过录像资料介绍泼水节,引出傣族的宗教文化特征。

  ③、向幼儿介绍傣族的饮食。

  ④、请一名幼儿穿上傣族的服饰,并向幼儿进行演示。

  3、快乐获益:

  ①、通过观察,孩子们了解了傣族的基本概况。

  ②、通过谈话讨论,孩子们了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。

  ③、幼儿知道爱护少数民族人民的重要性。

  4、快乐拓展:绘画傣族服装。

  附:泼水节的传说很早很早以前,有一个凶恶的魔王,他身有魔法,落在水里漂不走,掉在水里烧不烂,刀砍不烂,枪刺不入,弓箭射不着。他自持法力过人,傲慢自大,整天横行霸道,为非作歹。那时,天有十六层,他就成了其中一层的霸主。他对人民欺压掳掠,无恶不作。他已经有了六个美丽的妻子,但哪一家若有美丽的女儿,他都要霸占为妻。有一次,他看到人间的一个公主名叫R粽布的,长得比他的六个妻子都漂亮,于是,他又把她抢来,作了他的第七个妻子。

  有一年六月,正是人间过年的那一天,魔王为R粽布贺年,招来了魔臣魔将,在宫中饮酒作乐。酒过三巡,宾主都已经醉醺醺的了。R粽布乘机对魔王称颂道:"我尊贵的大王,您法力无边,德行高尚,凭着您的威望,您完全可以征服天堂、地狱、人间,您应该做三界的主人。"魔王听了洋洋得意,沉思了一会儿,转过脸对爱妻说:"我的确能征服三界,我的弱点是谁也不知道的。"R粽布接着又问道:"大王有如此魔力,怎么会有弱点?"魔王小声回答:"我就怕别人拔我的头发勒我的脖子,这会使我身首分家,你可得经常看着点儿。"R粽布假装惊讶的追问:"能够征服三界的.大王,怎么会怕头发丝?"魔王又小声的说:"头发丝虽然小,但我的头发丝却会勒断我的脖子,我就活不成了。"R粽布听了以后,暗暗打定主意。于是,她继续为魔王斟酒,直到酒席散尽,她又扶魔王上床睡熟。这时,她小心地拔下魔王的一根头发,未等魔王惊醒就勒到了魔王的脖子上。魔王的头立刻就掉到地上,头上滴下的血,每一滴都变成了一团火,熊熊燃烧,而且迅速往人间蔓延。这时,R粽布赶忙把魔王的头抱起来,大地上的火焰也就熄灭了,可头一放下,火又烧起来了。于是,六个王妻也都赶来了,她们轮流抱着魔王的头,这样火才不再烧起来。

  后来,R粽布回到人间,但她仍就浑身血迹,人们为了洗掉她身上的血迹,纷纷向她泼水。血迹终于洗净了,R粽布幸福地生活在了人间。R粽布死后,人们为了纪念她,在每年过年的时候,就相互泼水,用洁净的水洗去身上的污垢,迎来吉祥的新年。

幼儿小班课程教案5

  目标:

  1、对观察冰块有兴趣。

  2、乐于将自己的发现告诉大家。

  准备:

  有太阳的冬天,一处有冰块的地方、粉笔

  过程:

  一、观察冰块

  1、冰是什么颜色的?

  2、鼓励幼儿用手摸摸冰块,说说有什么感觉。

  3、怎样才能有冰块?

  4、小结:冰是冷冷的、滑滑的'。很冷的天,水会结成冰的。

  二、寻找有冰的地方

  1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。

  2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

  3、请幼儿观察阳光下的冰块,冰变成了什么?

  三、欣赏冰画

  1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?

  2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓,请幼儿说说像什么?

幼儿小班课程教案6

  教案目标:

  通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。

  教案准备:

  树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。

  教案过程:

  一、引起兴趣(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。

  二、听"小熊画大树"的故事1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:

  粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的`身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。

  2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:"哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。"(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)

  3、提问:

  大树的身体是什么?

  大树的手臂是什么?

  大树的脚又是什么?

  你们喜欢大树吗?为什么?

  4、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。

  三、画大树

  1、老师画大树:引导幼儿用动作辅助表达有关语句)小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。

  什么是大树的身体?

  什么是大树的手臂?

  什么是大树的脚?

  2、肢体语言(1)你们的身体做什么?

  你们的手臂做什么?

  你们的脚做什么?

  你们的手又可以做什么?

  (2)边蹲下从根开始边做动作,边用"我们"来进行语言表达。

  大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?

  3、幼儿画大树:

  幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

  四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?

  小朋友们可以在树下做什么呢?

幼儿小班课程教案7

  活动目标:

  1、初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

  2、学习正确刷牙方法,养成刷牙习惯。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、培养良好的卫生习惯。

  活动准备:

  用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。

  活动过程:

  一、出示大嘴怪,引导幼儿观察(幼儿给大嘴怪喂甜食,引导幼儿讲述:我给你吃饼干等等)

  二、探索大嘴怪牙疼的原因

  1、表演:大嘴怪发出痛苦的叫声:哎呀好疼呀!我该怎么办呀?(幼儿自由表达牙疼的原因)

  2、幼儿讨论:怎么帮大嘴怪?

  三、学习刷牙方法

  1、师:小朋友给我想了这么多办法,谢谢你们!可是,我不会刷牙,怎么办呢?(幼儿讨论交流) 2、欣赏《刷牙歌》小牙刷、本领大,上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷,我的牙齿白又亮。

  3、幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作

  四、帮小动物刷牙

  1、师幼共同练习刷牙

  2、与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次? 3、边唱刷牙歌边帮小动物刷牙

  活动反思:

  《指南》在健康领域教育建议中,提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱护牙齿为主题。活动前,我调查了幼儿刷牙情况,结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色,于是我用大嘴怪吸引幼儿,给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过讨论交流,幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙,激发了幼儿乐于助人的情感和意识。

  活动目标:

  1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认花。

  2、让幼儿初步学习组词。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  教具字卡:花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。

  活动过程:

  一、出示春天妈妈引入:

  1、让幼儿念出春天妈妈;师:小朋友,当春天和妈妈排在一起变成好朋友时,我们怎么念呀?

  2、将春天对折,引导幼儿念出春妈妈。

  (1)将春天对折,请幼儿说分别是哪个字宝宝。

  (2)将春和妈妈排在一起,请幼儿念一念。

  二、出示图,引出字卡花

  师:瞧,春妈妈来了,她还带来了谁呀?

  幼:花。

  师;今天我们就来认一认花字是什么样子的,好不好?(教案来自:快思.) 三、识认字卡花:

  1、教念,个别念。

  2、传字卡游戏:老师拍铃鼓,幼儿传字卡,老师的铃鼓声停止时,幼儿停止传递,此时字卡在谁手上,就请谁告诉大家这个字是谁。

  四、组词:(以给字卡花找朋友的形式)

  1、先将字卡红、绿、圆送给小朋友,再请一个小朋友上来拿着字卡花边唱歌曲《找朋友》边找,最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词,并请幼儿读出新词。

  找呀找呀找,花字宝宝找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在这里 2、引导幼儿用其它的`朋友组成新词。

  (1)师:小朋友你们见过什么样的花呢?

  (2)师:小朋友你们见过什么花呢?

  活动反思:

  欣赏就是对美好事物的一种感受,它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一,在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花,让孩子们自主的发现玫瑰花的特征,发现玫瑰花的与众不同之处,孩子们看的很仔细,讲的很认真,连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了!真让我感到高兴和兴奋,让我又发现了一种新的学习的好方法。

幼儿小班课程教案8

  【活动目标】

  1、引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。

  2、培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

  3、激发参与活动的兴趣。

  【活动准备】

  操作卡三张、香水、铃鼓。

  【活动过程】

  一:游戏:《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  师:今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聪明,难不倒你们,这样吧,我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

  二、通过操作活动,了解五官的功能。

  1、用五官了解桌子上有那些东西。

  师:小二班的小朋友真不错,徐老师在桌子上准备了一些东西,请小朋友看一看,玩一玩,然后举手告诉老师:桌子上有什么?你是怎么发现的?

  幼儿操作后,提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?

  教师小结:我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大,它们各有各的本领。

  三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。

  师:徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片,你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)

  师:老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的'五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)

  四、音乐游戏《我的好朋友》。

  师:现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏,请小朋友找个空一点的地方,和好朋友一起玩游戏吧!

  【活动延伸】

  粘贴五官。

幼儿小班课程教案9

  活动目标

  1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡。

  2、知道要做个爱清洁的宝宝。

  活动准备 1、课件-动画片:洗澡

  2、贴有不同动物的'纸蜡笔水彩笔

  活动过程

  一、引起兴趣

  教师:动物玩了一天,脸上、身上都弄脏了,怎么办?

  二、动画片-洗澡

  请幼儿观看动画片,看看小动物是怎样洗澡的。

  三、给动物洗澡

  1、用水彩笔重复画短线表示放水。

  2、给动物擦肥皂,用蜡笔在动物身上任意涂抹。

  3、引导宝宝多放点水,多抹一点肥皂,搓出泡泡来。

  四、讲评

  闻闻动物身上香不香?

  (爱洗澡,知道要做个爱清洁的宝宝)

幼儿小班课程教案10

  一、主题生成:

  炎热的夏天悄悄地来到我们的身边,清晨,火红的太阳照射着大地,树上的小鸟在歌唱,知了在知了知了地叫着,大公鸡催醒着繁忙的人们:新的一天开始了。推开窗门迎接晨曦的到来,今天又是一个艳阳天,哇!炎热的夏天可真热啊不时会传来孩子们的声音:老师,好热啊!老师,我口渴老师,我又出汗了看到他们额头上的大汗、红彤彤的脸蛋、汗湿的衣裳,虽然夏天是炙热的,有流不完的汗水。但对于孩子们来说,夏天却是非常开心的。夏思涵说:夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒!龚晗阳说:夏天可以穿漂亮的花裙子!邵一斌说:夏天可以到游泳池里游泳了!陈茜说:夏天可以吃到甜甜的西瓜!周佳筱说:夏天可以听到小青蛙在唱歌!周笑语:夏天的晚上可以看到很多萤火虫!钱辰说:夏天还会打雷、闪电,很吓人的是呀,在孩子们眼中,夏天是一个多么热闹和快乐的季节呀!因此,我们设计了快乐的夏天这个主题。在这个主题中,我们将和孩子们一起穿上五彩的夏装;去倾听夏天的天籁之音;去观察夏天开放的美丽花朵;去制作夏天的图画和手工;去品尝夏天甜甜的水果和冷饮。让孩子们充分享受到夏天的特别时光,过一个快乐的夏天!

  三、主题目标:

  1、感受夏天明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的探究欲望,培养幼儿热爱大自然的情感。

  2、培养幼儿的观察能力,动手操作及语言表达的能力。

  3、了解人们避暑降温的方法,具有自我保护意识,能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

  4、使幼儿了解夏天的气候特征和动植物以及人类的关系。

  四、主题环境和资源:

  1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

  2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

  4、根据活动的内容在各个区域里摆放需要的游戏材料。

  五、活动区域布置:

  1、语言区:收集有关夏季事物的图片、故事资料等。如:影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等。

  2、美工区:提供绘画用的纸,彩笔,橡皮泥等材料,幼儿根据对夏天的感受理解,鼓励幼儿

  自由表现夏天。如:夏天的水果、滚珠画:花裙子、泥工:冷饮

  3、益智区:

  (1)开商店:的物体归放在一起,巩固手口一致点数的能力。

  (2)特征分类:尝试按图形的某一特征把图形分成两类,并制作特征标记。

  (3)小小记录员:按实物的数量画上相应的点、线。

  六、家园共育:

  1、请家长帮助幼儿搜集有关夏天主题的资料,引导孩子探究夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

  2、请家长引导幼儿参和消灭蚊蝇活动。

  3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。

  4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。

  5、带孩子去夏季服装店和水果店参观。

  6、告诉孩子一些夏季的防晒用品、消暑常识,和夏天自我保护的方法。

  7、要求家长和幼儿共同观看电视时,遇到有自然现象的变化的电视节目,注意引导观看、分析、丰富幼儿有关的知识经验。

  七、有关主题活动安排

  1、晨间活动:、赶小猪、动物毽子、玩圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。2、教学内容:

  健康:哪里最凉爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子歌曲:夏天的雷雨社会:我们一起去玩水

  科学:各种各样的冷饮、西瓜丰收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美丽的荷花

  体育:游泳真快乐、小青蛙跳荷叶语言:小猪变干净了、美丽的夏夜美术:粘贴:凉爽的鞋帽、折纸:知了

  3、户外活动:

  (1)体育活动:《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》 (2)体育游戏活动:《小蚂蚁搬家》《火车钻山洞》《玩水》

  (3)自由活动:玩大型玩具,滑滑梯,攀爬、玩沙等。

  (4)观察活动:观察夏天的花草树木明显变化,观察成人在夏天的劳动、不怕热。

  (5)劳动:学习穿脱衣服,并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下,学习收拾户外体育用具。

  4、生活活动:

  (1)天气炎热,提醒幼儿注意活动量,经常多喝开水。

  (2)天气炎热,注意饮食卫生,少吃冷饮。

  (3)学习正确的睡眠姿势,并学会自己折叠浴巾。5、主题活动举例:略6、个案调查

  《方方的手帕》这一活动,活动初,请家长帮我们搜集了料子、大小、图案不一的`手帕制作了手帕展,在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。老师,我不喜欢方形的手帕,我想要一块三角形的,方形的不时髦龚晗阳说。王宝勇说:我想要一块圆圆的和太阳一样漂亮的手帕。我发现仅仅装饰画已满足不了孩子们的愿望,于是我又请孩子们制作了自己喜欢的手帕,孩子们制作的各具特色,什么样的都有,有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有许多很奇特的形状,幼儿展出并讲述了自己的制作品。钱辰是个非常聪明的孩子,他告诉我们瞧,我的手帕会变魔术,说着随手一折,一块方方得手帕变成了三角形的手帕了,孩子们非常好奇是怎么回事,于是我们生成了活动《按规律排序》和《会变的图形》,把材料投放在区角活动中,供幼儿学习和探索。

  《夏天的雷雨》这一活动中,我们请孩子们观察了下雨,然后,记录了下雨的样子。

  陆宇航说:老师,你看我的雨下的真大,小草小树、小花在快乐的洗澡,它们好幸福呀。顾怡辰说:老师,打雷是非常美的音乐,瞧!我的小草在音乐下快乐的跳舞,多好呀。

  八、主题小结:

  夏日的绚烂多姿是其他季节所无法比拟的,夏花的烂漫、夏树的丰盈、夏虫的熙攘、夏果的甜美无一不是幼儿心中的美好的事物。就象《春天》的主题一样,夏天是一个很大的范围,对此的认识就必须抓住一个点,而这个点是不是幼儿的兴趣点?就决定了幼儿的参和积极性,主动性。

  通过活动的开展,让幼儿能和生活所结合,在生活中不断感受和体会,使我们发现了夏天是一个热闹的季节:可以穿上凉爽的夏装,观察夏天开放的美丽花朵,可以品尝甜甜的水果和冷饮在孩子们原有经验的基础上,进行了不断的丰富和拓展,使幼儿学有所依、学有所得,学有所成,学得开心,又可以马上在生活中实施,兴趣是很高的。

  在本次活动中,我们也有了更多的发现,也有了更多的惊喜。家长们的反馈也证实了这一点,夏思涵的妈妈说:通过本次活动,孩子对夏天有了更深的了解,认识了夏季里的各种事物,丰富了他的知识,现在遇到新事物、新现象,孩子都能主动的去探索,并从中体验快乐。由此可见,幼儿喜欢可亲身经历,操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些,但由于学期即将结束要开展期末工作,因此活动必需结束。但是,可爱的夏天还不会那么快结束,我们还有机会在日常生活中,在下学期开学时继续开展活动,以满足幼儿的活动需要。

  幼儿好多都喜欢吃零食,如:巧克力、棒棒糖等,很容易生成龋齿。经过调查,我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。但平时幼儿会有与同伴交流自己用什么牙膏,妈妈用什么牙膏。因此,我尝试用游戏形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

幼儿小班课程教案11

  主要领域

  语言活动

  目标相关领域

  ●正确对待自己心爱的玩具或日用品。

  ●逐步适应幼儿园集体生活。

  主要形式集体课时安排一课时30分钟

  重点难点

  ●重点:正确对待自己心爱的玩具或日用品。

  ●难点:逐步适应幼儿园集体生活。

  活动准备

  挂图第1号。

  故事磁带。

  活动过程:

  一、认识阿文。

  ——教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只老鼠,名叫阿文。

  ——阿文上幼儿园前,很喜欢一条小毯子,到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了,带着这么大的毯子行吗?

  二、听听阿文的故事。

  ——教师结合挂图,完整讲述故事一遍。

  ——阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗?

  ——阿文上幼儿园带着毯子方便吗?为什么?

  ——后来阿文放下毯子了吗?

  三、说说自己喜欢的'东西。

  ——你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?

  ——我们小朋友笔阿文还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友说再见,到幼儿园学本领,和小朋友做游戏,晚上回家再和好朋友一起玩,真不错!

幼儿小班课程教案12

  活动目标:

  1、能分辨三种不同的图形,巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

  2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。

  3、培养幼儿动手操作能力,体验图形组合变化的乐趣。

  活动准备:

  1、场地布置:由圆形、三角形、正方形的`图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。

  2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。

  活动过程:

  一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

  教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯:你们看,我是谁?谁来了?

  (山羊伯伯。)

  1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢,我要请小(2)班的小朋友们去看画展,你们高兴吗?

  二、走路去“森林博物馆”看画展。

  T:去森林博物馆要经过一条小路,然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

  1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。

  T:这条路好奇怪,它是由什么形状组成的啊?

  (圆形、三角形、正方形。)

  边走边问:

  (1)首先看到的是什么形状?(圆形)

  那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。

  (2)现在看到的是什么形状?(三角形)

  三角形又有几个呢?

  (3)现在又看到了什么形状?(正方形)

  它又有几个呢?

  T:哇,终于到了,好累啊,山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

  三、看画展。

  1、说出都有什么画。

  T:你们看,山羊伯伯都画了些什么画呀?

  (太阳、小松树、房子等)

  T:那山羊伯伯想考考你们了,你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?

  (引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)

  2、依次问:这画的是什么?它是由什么图形组成的?

  四、幼儿操作:拼贴画。

  1、T:小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?

  2、请幼儿坐到地板上开始操作。

  (幼儿操作,教师从旁指导。)

  3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

  五、活动结束。

  走小路回去并请其他的小朋友来看画展。

幼儿小班课程教案13

  教学目的:

  1、看课件展示,帮助家长了解制作"接球器"的步骤,指导家长完成"接球器"的.制作2、看现场展示,鼓励家长参与到游戏中,体验亲子同游戏的乐趣。

  教学重点:

  指导家长完成"接球器"的制作。

  教学准备:

  课件、大的饮料瓶一个、乒乓球一个、剪刀一把、彩色即时贴。

  教学方法:

  提问法、观察法教学过程:

  1、谈话导入"你认为这个饮料瓶会做成哪种体育器械?"

  2、看课件展示:

  (1)制作步骤

  (2)注意事项

  (3)发展内容

  3、亲子共制作教师巡回指导,提醒注意安全4、亲子共乐家长幼儿共同游戏,感受不一样的乐趣5、自然结束作业:

  装饰接球器,和孩子创造更多关于接球器的玩法前期情况:

  班级活动器械较少,满足不了孩子的活动需求,本次课程的实施既能解决这一问题又遵循了《指南》中提出的"为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动"这一理念,所以设计本次家长课程。

  实施效果:

  活动氛围热烈而温馨,家长积极参与,特别是有几位上年纪的爷爷奶奶也投入到活动中,他们非常认真,是我们年轻父母学习的榜样。

幼儿小班课程教案14

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿学画封闭的圆形。

  2、巩固对圆形、三角形、正方形的认识,并选择不同颜色的图形进行粘贴。

  活动准备:

  范例若干(事先布置在教室周围)、各种彩色手工纸剪成的圆形、方形、三角形饼干若干、纸盘若干个(幼儿每人一份)、浆糊、抹布、小筐若干个

  活动过程:

  (一)、演示与讨论

  1、 教师出示一个盒子“我这里有个小盒子,猜一猜里面有什么?”

  2、 我们来看看这里面到底是什么?哗!原来是娃娃吃的饼干,是什么颜色的?什么现状的?圆形饼干是绿色的。

  3、 你们刚才吃过饼干了,老师没吃过,现在我的肚子饿了,我也想吃饼干。我吃饼干前要把饼干先放在盘子里,(教师边讲边演示)呀!饼干怎么放不上去?你们真聪明要先抹上浆糊,这样就可以放在盘子上了。我放在盆子里的是什么颜色?什么形状的饼干?我再放几块,要放得分开些,否则会吃不到的。

  4、 我放了那么多饼干,现在我可以开始吃了,吃什么颜色、什么形状的'饼干呢?阿呜一口真好吃。我再想吃一块饼干,吃什么颜色的呢?再吃一块红色方形的饼干,啊呜一口,我吃到了吗?(没有)请一个小朋友帮助我吃到,谢谢。

  5、现在我吃到了,还有谁想上来吃饼干?请几位幼儿上来示范“吃饼干”画封闭的圆形。

  (二)、创作要求

  老师知道还有许多小朋友也喜欢吃饼干,今天老师为你们准备了一个盘子、许多各种形状、各种颜色的饼干,等会儿吃饼干前有要求的不要忘了先把饼干放到盘子里,饼干要分开些,然后再请笔宝宝来帮忙吃饼干》

  (三)、幼儿作画,教师指导要点

  1、用有没有吃到,提示画封闭的圆。

  2、启发幼儿选择不同颜色边粘边说出各种图形的名称。

  3、帮助能力差的幼儿共同完成作品。

幼儿小班课程教案15

  设计意图:

  五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在,但对于小年龄的孩子来说,他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点,注重孩子自身的体验,在体验中感知着它们的重要,逐步激发保护意识。

  活动名称:我的脸上有什么

  活动目的:

  感知自己五官的特点,激发幼儿对自身的喜爱与保护。

  重点难点:

  自我感受、探索,感知五官的特点。

  活动准备:

  1、望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。

  2、眼罩、口罩、耳塞若干。

  3、娃娃脸一个、五官。

  4、磁带、录音机。

  活动流程:

  引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸

  活动过程:

  1、 引发兴趣

  我看见你们的小脸了。

  我们的.小脸上有什么?(幼儿讲述,出示娃娃脸,一一摆放。)

  它们长在小脸的什么地方?

  儿歌:小小鼻子本领大,长在脸的最中央。

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

  耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。

  *小结:我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  2、 操作探索

  师:旁边有许多东西,你可以自己找一个地方,用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝,看看有什么秘密。

  (幼儿自主选择物品,感受探索。)

  注意引导幼儿运用各种感官感受探索。

  3、 交流协调

  刚才你玩了什么?

  你是怎么玩的?你用什么玩的?

  *小结:我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话,它们的本领可真大!

  4、 操作探索

  如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜会怎么样呢?

  这里有许多东西,你可以戴上试一试,看看会发生什么事情?

  (幼儿自主选择物品,感受探索。)

  5、 交流协调

  戴上了这些东西,感觉怎么样?

  想一想为什么会这样?

  *小结:没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我们很不方便,所以我们要好好保护它们!

  6、 拓展延伸

  (放一段噪音,音量大一些。)

  这个声音听上去怎样?

  为什么要捂住耳朵?(保护)

  那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

  幼儿讲述。(注意互动)