幼儿园优秀教案必备(15篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的幼儿园优秀教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园优秀教案1
1、复习掌握学过的动物单词比如tiger,elephant,dog,cat
2、学习新的动物名称:dolphin,peacock,penguin
3、理解问句:what's missing
4、教学重点:学习新的动物的单词,并可以将图和单词对应
5、教学难点:让幼儿记住新的动物单词同时能理解老师问的问题what's missing?
教具准备:各种动物卡
教学过程:
1、Warm up热身(手指儿歌: everybody can you show me your hands?
让小朋友把两只手各伸出一只食指,互相敲敲并唱:one finger one finger tap tap tap, two fingers two fingers tap tap tap , three fingers three fingers tap tap tap, four fingers four fingers tap tap tap , five fingers five fingers .clab.大家一起很快的拍手,老师说one two three stop.大家停下。
2、 Greeting问候时间:
T: hello ,boys and girls how are you? Kids:I'm fine and you ? T:引入主题today I bring many friends ,can you guess who are they? Ok,let's count one two three 。.。they are coming.
3、Review复习:
老师以快速闪卡的'模式依次出示学过的动物卡片,并让小朋友说出动物的英文名字。老师观察看那个小朋友说的最快最准确并击掌鼓励。
4、 New lesson新授课程:
老师继续引出新的动物出来:Now i have three new animals come out. Do you want know who are they? Ok, we count fivene,two,three,four, five. Look,what's this? Kids:海豚。T:yes,it's dolphin.It swim in the sea.ok next one what's this? K:孔雀。T: good,it's peacock. It's very beautiful yeah? Ok, the last one ,what's this? K:企鹅。T:yes,it's penguin. It's lives very cold places,对,它生活在很冷的的地方。介绍完新的动物,让孩子跟老师读一遍。
5、Chat练习:
老师将新的动物图片粘在黑板上,然后每次请两名幼儿到黑板的对面,当老师问:which one is 。.。.?动物的时候,两个幼儿要快速跑到黑板前正确并很好的用手指出图片,然后回来击掌(这个环节是检验学习新单词,可以每组进行两轮)
6、Games游戏环节:
老师先告诉幼儿游戏规则。Now,let's play a game.The name is what's missing?谁不见了?Frist put three animals on the blackboard and one kid stand here.Look them and remember.首先我将三张卡片放在了黑板上,请一名幼儿上前面来站在这并看记住这些动物Then turn around and i take away a card. When the teacher say: turn back and you can guess what's missing.老师叫孩子转过去并拿走一张图片,然后说转过来的时候,幼儿猜guess what's missing?如果猜对了,老师问大家right?其他孩子会说yes,老师可以击掌或奖励给予鼓励。老师作完示范,请每次请两名幼儿来玩,一个放卡片,一个猜,猜完后再互换位置,都猜对了都有奖励。
7、最后再复习一遍所有动物,并强调新的动物跟它们说byebye。以唱儿歌形式走向卫生间洗手结束课程(hands and shoulders)
幼儿园优秀教案2
活动目标
1、知道邀请函应包括的内容,尝试围绕活动主题自己设计舞台剧邀请函。
2、通过看范例及讨论等方式,了解邀请函的含义并尝试自己设计。
3、在设计邀请函的过程中,会合作及同伴学习,努力完善自己的作品。
活动准备
1、经验准备:有过设计贺卡的经验。
2、物质准备:不同邀请函范例3份、8开铅画纸人手一张、水彩笔、油画棒、事先打印好文字(时间、地点、内容)。
活动建议
1、谈话导入,引发活动兴趣。
提问:我们马上要表演戏剧了,你们想邀请那些人来看呢?可以用什么样的方法去邀请客人?
小结:可以通过打电话、发短信、制作邀请函等方式进行邀请。
2、交流讨论海报所包含的内容。
(1)观察邀请函,了解邀请函上的主要内容。
小结:邀请函要有邀请人、活动内容、时间、地点。
(2)共同协商,了解邀请函的基本做法。
提问:这张邀请函包涵了哪些内容?你是怎样看出来的?我们一起来读读上面的文字。
小结:邀请函的图画很重要,画面设计要表现活动内容,如果我们要宣传戏剧,就要画上和我们戏剧有关的`东西,文字我们不会写,可以请老师帮忙先打印好或者写好。
3、讨论:我们可以画上哪些元素来表现我们的戏剧?
要让别人从邀请函上看到我们在演戏剧,我们可以画上什么图案来表示?(幕布、剧场、戏剧中的角色形象等等)。
教师一边组织幼儿谈论,一边用简笔画的方式画出幼儿讨论出来的元素。
4、幼儿制作邀请函,教师巡回指导。
要求:注意整体构图;保持画面整洁;报纸正确的绘画姿势。
5、展示评价。
你喜欢哪个邀请函?为什么?
6、拓展延伸:将制作好的邀请函送给爸爸妈妈,邀请他们来参观自己的戏剧演出表演。
幼儿园优秀教案3
1
活动目标:
1、通过多种途径,感受音乐的美。
2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系,提高音乐欣赏能力。
3、能创造性地表现音乐的美。
活动准备:
1、多媒体课件《渔舟唱晚》。
2、古筝一架,老师熟练弹奏乐曲。
3、各种小乐器及纱巾、彩带等。
活动过程:
一、整体感受部分
古筝是中国古老的民族乐器,距今已有二千五百多年的历史,因为古筝音色悦耳动听,所以深受人们喜爱。
完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问:听着这美妙的音乐,你想到了什么?
二、分段理解部分
1、老师完整弹奏乐曲,幼儿进一步完整欣赏,为乐曲分段。
2、分段欣赏,跟着乐曲打节拍,感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点:先缓慢优美,然后逐渐加速,最后回到缓慢优美。
3、结合多媒体课件,再次完整欣赏乐曲,充分感受乐曲的美。
三、艺术同构活动
1、借助多媒体课件听第一段音乐,找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多?为什么?
2、听第二段音乐(同上)。
四、创造表现部分:
1、简单介绍小乐器和舞蹈道具,请每人选一件自己喜欢的道具。
2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起,试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音?有几种方法?拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现?逐渐加快的音乐怎么表现?
3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。
2
活动目标:
1、通过倾听音乐,能分辨轻快、缓慢的音乐变化。
2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。
3、愉快参与音乐活动,体验表演的乐趣。
活动准备:
1、《森林舞会》音乐带、录音机
2、《手的造型》PPT
3、纱布一块(上面画有许多的树)、即时贴碎片若干
4、知识经验准备:会用手做出各种动物造型。
活动过程:
一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入
师:小朋友看,森林里有许多虫子在飞来来去。(老师钢琴伴奏,音乐速度有快、有慢。)
二、感受乐曲《森林舞会》
(一)播放《手的造型》课件,引入音乐。
1、师:“有一群小手,它们有很多本领,这一天,森林里要举行舞会,小手一早就化好妆,准备去参加舞会了。我们来看看小手变成什么?
2、欣赏手的各种动物造型,不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。
(二)创编手的`造型
师:“哇!这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会,好吗?”引导幼儿用手变出不同的动物造型。
(三)倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律
师:我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢?
1完整欣赏乐曲。师:你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了?(每当幼儿说出一种动物,老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作)
2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。
A段(轻快):师:你觉得这段音乐听起来怎么样?(出示字卡:轻快)什么动物来了?
B段(缓慢):师:这段音乐变得怎样?(出示字卡:缓慢)
3、整体表现音乐
(1)师:小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆,去参加森林舞会呢?老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。
(2)幼儿站在森林里(纱布后面),在老师的提示下,跟随乐曲的变化,用各种手的动物造型动作表现乐曲。
重点:小手除了作出各种动物造型,还要随音乐动起来。
四、结束
师:“森林舞会到此结束,小动物跟我回家去吧!”幼儿跟随《森林舞会》音乐出场。
小班欣赏活动:玩具兵进行曲
幼儿园优秀教案4
活动目标
1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。
2、在哥哥姐姐的带领下,尝试用团圆、捏、搓等制作技能制作民间小吃。
3、通过品尝,感受民间小吃的美味,体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。
活动准备
1、糖葫芦制作材料:山揸、蜂蜜。
2、汤团制作材料:米粉、芝麻。
3、油条制作材料:面粉、发酵粉。
4、芝麻球制作材料:面粉、芝麻。
5、其它:电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。
活动过程
一、欣赏民间小吃图片,激发活动兴趣。
1、师:“小朋友你吃过哪些民间小吃?”
2、幼儿根据已有经验讲述并欣赏图片。
3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。
二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的'制作材料以及方法。
三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和帮助下参与民间小吃制作活动。
1、幼儿分区域进行制作。
2、教师各区域指导重点。
糖葫芦制作区:重点指导幼儿串山揸的技能。
汤团制作区:重点指导幼儿团圆的技能。
油条制作区:重点指导幼儿搓长条的技能。
芝麻球制作区:重点指导幼儿滚芝麻的技能。
四、共同品尝民间小吃。
乡土教育:民间艺术、民间游戏、民间特产搬上了舞台。有“印板糕 ”、“ 剪纸”“ 打年糕” “ 西瓜灯十八韵”等民间制作,有“ 棉花糖”、“ 冰糖葫芦”、“ 爆米花”等民间物品的品尝,有 “ 拔河”、“ 捏泥人”、“ 穿项链”、“搓稻草”、“ 印染”、“唱戏曲”等民间游戏的游玩,还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋等观看,活动内容丰富多彩。家长们带着孩子重温了儿时的游戏,跳竹竿、走高跷、丢手绢,一起品尝年糕的滋味,粽子的醇香,穿上环保时装走走模特秀,欣赏爷爷奶奶们的戏曲表演。笑容写在孩子们的脸上,回忆荡漾在家长的心中,家长和孩子一起感受到真实的童年生活的快乐。
幼儿园传统文化教案对于幼儿来说很重要,我们国家是一个拥有历史文化底蕴的国家,作为我们国家的新一代,应该要让孩子们了解到关于我们国家的文化底蕴,这是我们的骄傲,我们要引以自豪。
幼儿园优秀教案5
活动目标
1.理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵;
2.学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法;
3.让幼儿知道微笑能给他人带来快乐,懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送给别人也是一种快乐,学会自然表达这个最美符号。
重点难点
1.活动重点:学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。
2.活动难点:让幼儿知道微笑能给他人带来快乐,懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送 给别人也是一种快乐,学会自然表达这个最美符号。
活动准备
1.图片:小鸟、大象、小兔、小蜗牛
2.PPT 课件(含故事录音音频)
活动过程
一、谈话导入
1.出示两幅表情图(一张小朋友笑的图片,一张哭的图片)今天我们中一班来了两 个小朋友,你喜欢和哪幅图片中的小朋友做朋友?你看了哪幅图能联想起快乐的事。
2.引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
3.森林里有一群小动物,他们都想把快乐带给别人,你们知道他们是用什么方法给 别人带来快乐的吗?
二、讲述故事《微笑》,帮助幼儿理解故事内容。
(瞧!他们来了)
1.依次出示小鸟,大象,小兔的图片,小朋友来说说他们有什么本领。明确: 小鸟喜欢唱歌,歌声可以传递快乐,嘴巴尖尖的会捉虫子。
大象能帮别的小动物洗澡,帮别的小动物过河,搬东西。 小兔可以帮大家拔萝卜,蹦蹦跳跳跑得快。
2.欣赏散文前三句。小兔他们用什么本领为朋友们做事的呢,小朋友们竖起耳朵来 听一听。(师讲故事前三句)。
小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”
3.提问:小鸟,大象,小兔,他们是怎么说的?
(1)幼儿逐个选择自己喜欢的角色(小鸟,大象,小兔)重复他们的话。
(2)师播放幻灯片中音频。
(3)小朋友一起扮演(小鸟,大象,小兔)说一说。
4.出示蜗牛图片,引出散文后半部分。
师:小蜗牛听了小鸟他们的话,着急的流出了眼泪。因为他不知道该用什么方式让朋友们开心。他想呀想,终于想出了一个好办法,是什么好办法呢,我们一起来看看吧!
(1)完整的看 PPT,只放图像,不放录音。小朋友试着自己根据图片讲述故事。
(引导提示:蜗牛画了好多照片干什么,照片上小蜗牛的表情是怎么样的?)
(2)欣赏故事后半部分。师:故事中的小蜗牛是不是这样想的,这样做的呢?让我们一起来听听吧!(幻灯片播放故事后半部分录音)。
故事内容:一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好的微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!
于是,小蜗牛就画了好多张画,上面都有一只小蜗牛在甜甜地微笑。
第二天,他把画放到信里交给小兔子,小兔子把信送给了森林里的朋友们。
朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画也高兴地笑了。
(3)提问:小蜗牛把什么送给了朋友,为什么小蜗牛把微笑送给朋友,也能让朋 友们高兴呢?
5.小结:小蜗牛虽然能力很小,只会慢慢地爬呀爬,但他有一颗爱心,他想到了将 自己的`微笑送给朋友们,让他们高兴。让我们一起学学小蜗牛微笑的表情。
三、刚才呀,小鸟,大象,小兔,蜗牛都告诉我们,他们愿意为朋友们做不同的事,让朋友们高兴。你愿意为朋友们做什么让他们高兴呢,请小朋友学学他们的话来说一说!(我愿意为朋友……让他们高兴)。
四、活动延伸
美工区:微笑是最美的符号,也是最简单的一种传递快乐的方式,让我们一起来画个笑脸,送给你想送的人。(课堂完成,背景音乐:《歌声与微笑》)
表演区:鼓励幼儿扮演小鸟,大象,兔子,蜗牛等不同的角色表演。 附,故事内容:
《微笑》
小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?
一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!
于是小蜗牛就画了好多张画,上面都有一只小蜗牛在甜甜地微笑。
第二天,他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信,信里是一张画,画上的小蜗牛正在甜甜的微笑。朋友们看到这张画,也高兴地笑了。
活动总结
微笑使人快乐,而现在的人往往因为各种压力缺少了快乐没有了微笑。通过本节活动,幼 儿从小就懂得了微笑是最美的符号,是传递快乐的一种方式。学会关心他人,萌发爱心的 情感,达到了德育的效果。此外,本次活动幼儿在语言,艺术领域也有所发展。
幼儿园优秀教案6
活动目标
1.进一步掌握搓圆的技能。
2.能创造性地进行圆球组合,表现毛毛虫的不同动态。
3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。
活动准备
1.可爱的陶泥毛毛虫若干条。
2.陶泥、长15厘米的彩色电线人手一份。
活动过程
1.出示陶泥毛毛虫,引起幼儿兴趣。
(1)教师:你们看,这是什么?是怎么做出来的? (幼儿观察讲述)
(2)教师小结:这可爱的毛毛虫是用一个个泥球连接而成的。
2.复习搓圆的`方法,学习泥球与泥球之间的连接方法。
(1)幼儿边说儿歌边复习:搓搓,用力搓;搓搓,搓圆球;看看,谁的圆球最最圆?
(2)教师示范、讲解泥球的连接方法。
要点提示
教师在幼儿完成多个泥球的制作后,边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫的操作过程。这是本次活动中的重点也是难点。
3.幼儿搓泥球制作毛毛虫,教师巡回指导。
4.展示幼儿作品,集体欣赏、交流。
活动建议:
区角活动 ①美术区:创设草地、树林等场景,将幼儿的作品进行保留和呈现,并继续提供陶泥,让幼儿自主地进行复习和巩固。②语言区:引导幼儿创编《毛毛虫的故事》。
幼儿园优秀教案7
设计意图:
幼儿先前已在生活活动和集体学习活动、游戏活动中积累了有关风的经验,故本次活动主要是将自己找到的“风”记录下来后,向大家介绍交流,用个体经验去丰富集体经验。
并尝试用吸管吹画,进一步加深幼儿对风这一自然现象的认识,体验不同材料作画的快乐。萌发幼儿深入探索和学习的愿望。
活动目标:
1、结合幼儿对风已有的经验和感受进行交流,并尝试用吸管吹画表现风的特征。
2、激发幼儿大胆想象和创作的兴趣。
活动准备:
1、活动前先让幼儿记录自身感觉器官如身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受。
2、幼儿吹画用的材料:颜料、盘子、吸管、绘画用纸等
3、多媒体课件
活动过程:
(一)分享记录:感受风的'特征
1、前几天,大家完成了一个“请大家找找风”的任务,并把自己找到的“风”的记录下来,今天我们一起来介绍一下吧。
2、幼儿介绍自己找到“风”的记录。
3、师:虽然我们看不见也摸不着风,但是,我们可以用眼睛、用耳朵、
用我们的身体感受到风的存在。
(二)多媒体欣赏:感知我们身边的风把幼儿通过记录感受的风,用多媒体的形式表现出来。
对幼儿的经验进行提升。
(三)创作吹画:感受风儿的影子
1、师引发创作欲望:请小朋友一起来扮演风,用吸管吹吹,把五彩的颜料变呀变,看看风儿会把五彩的颜料变成什么。
2、作吹画,进一步感受风的特征。
3、分享、交流:我的风儿把五彩的颜料变成了。
反思:
1、孩子们能把自己身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受大胆地表达出来,并用自己的方法进行记录。孩子们说到了:眼睛、小脸、耳朵、小手、头发等。
运用多媒体课件对孩子们的经验进行归纳:
根据画面孩子们能迅速判断——用眼睛找到了风:红旗在飘动;烟在飘动;窗户里的窗帘在动;树叶从树上飘下来等等。用耳朵找到了风:龙卷风、台风、暴风雨等。身体找到了风:鼻子呼吸有风的感觉;电风扇吹动身体感觉凉快;嘴巴吹蜡烛等。
2、运用吸管进行作画,是孩子们最感兴趣的!个个按耐不住欲试的激情:可以玩颜料喽!
用吸管来画画,还可以用自己喜欢的颜料来吹画,真是好高兴哦!通过吸管的吹动,使自己喜欢的颜料跑动起来,并变出各种图案像……
整个交流过程,孩子们轻松自然愉悦。
很好地体现了孩子的自主性和独立思考能力及同伴间的互动。
找风并记录的结果是孩子自我感受和检验的过程,老师把幼儿的记录
幼儿园优秀教案8
——准备:
1、幼儿在家观察父母煮汤圆的过程,尝尝汤团的味道。
2、李斯特的《匈牙利舞曲》。
——玩法:
1、首先请幼儿把自己想象成一个汤圆,教师用缓慢柔和的语调叙述煮汤团的过程:想象自己是一个汤团,现在被放入热水中,慢慢觉得自己越来越热,越来越胖,水开了,汤团开始翻滚起来,越来越强烈,身体不断地扭动、弯曲、旋转……最后从水中被捞起。
2、汤团下锅,一个个安静地躺在锅底,加入冷水动一动。
3、开火煮汤团,慢慢热起来,汤团慢慢变大,水开了,汤团不断地翻滚、漂动,在锅里跳起了舞。
4、关火,汤团慢慢停下来不动了静静地浮在水中。被漏勺捞起(幼儿教育m、smTxjs、com)
,汤团圆圆的、软软的、白白的,被放在盘子上(以场地上的圆圈为盛放的`盘子)。
——提示:
1、鼓励幼儿大胆地表现自己的感受,用夸张的动作来模仿和表演。
2、游戏中幼儿容易兴奋,教师要进行必要的情绪控制。
幼儿园优秀教案9
一、抓小鸡接龙:
游戏规则:首先选出一个老鹰,然后开始做游戏,老鹰拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后,可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分组,老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡,并抓住他。
二、开火车
(1)全班幼儿围坐一圈,教师请6个幼儿(3男3女)到中间,按一男一女的顺序站好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)
(2)教师请5个幼儿到中间,按一个坐,一个站,一个坐,一个站的顺序排好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比,谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如:一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂,一个直立双手前举,一个直立双手下垂,一个直立双手前举……等等)
三、《袋鼠妈妈》
目标:
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;
准备:
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
过程:
1、准备活动:动物模仿动作玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
分散活动:大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
四、老猫睡觉醒不了
活动目标:
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的'兴趣
活动准备:
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车一.活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势
活动准备
1.场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。
2.带小轮子的动物玩具若干。
活动过程
1.教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:"预备------走!"小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上"吃草",或拉着小动物在附近自由走动。老师说:"小动物,回家吧。"小朋友们拉着玩具往回走。
2.注意事项
(1).做游戏时应注意,只有听到"预备-----走"或"小动物,回去吧"的指令,小朋友才能开始向前或往回走。
(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。
2.幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。
3.活动自然结束小班游戏:滚铁罐目的:追着跑,捡起东西。前提:会慢跑,停止时不向前摔倒。
方法:在一个小铁罐内,装1~2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上,石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐,到铁罐停止处,弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐,不能用打开过的铁罐头,以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止,可将罐滚到墙边或有栅栏处,让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后,孩子就会在够着东西之前减速,学会自己停稳,不必扶物投得远。
幼儿园优秀教案10
一、活动目标:
1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.会尝试使用简单的辅助材料。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
二、活动重难点:
1.活动重点:能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.活动难点:能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。
三、活动准备:
1.油泥;辅助材料—小树柄;苹果实物;
四、活动过程:
一)谈话,激发热爱妈妈的情感。
1.问:三八妇女节时你送什么给妈妈了?
2.师:小动物们要请小朋友们帮忙,做些各种味道的苹果送给它们的妈妈,让妈妈知道它们也爱妈妈。
二)泥塑:苹果。
1.出示实物苹果,引导幼儿欣赏分析苹果的特征(有些圆,两头凹下,一头有个小柄)。
2.出示油泥,分析可以做哪些味道的苹果,进一步激发孩子们制作的兴趣。
3.请两位幼儿上前,根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。
A没有提供辅助材料时,捏塑出的事物像什么?(元子)。
B提供了辅助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圆)。
4.师在孩子尝试后,讲解示范苹果制作的'方法。
A解决难点:能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。
5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景,鼓励孩子们多做几个“苹果”。
五、结束:
1.请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中,师从中有选择地进行评价。
2.鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看,让妈妈高兴。
六、教学反思:
我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物,激发孩子们爱妈妈的情感。
一)要解决好“班级油泥多种颜色,不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。鼓励孩子们制作各种味道的苹果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解决了此问题,同时也大大激发了他们制作的兴趣。
二)要以孩子为学习的主体。活动中老师没有直接示范讲解,而是在引导孩子们认识了苹果的特征后,让个别孩子示范制作,大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决:要压坑、要装柄等制作要点。同时,最大限度地激发了他们参与活动的积极性。
幼儿园优秀教案11
活动目标
1.通过观察课件画面初步了解故事内容。
2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。
3.乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。
重点难点
能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。
活动准备
PPT、糖果。
活动过程
(一)引题,观看图片(小猫)
师:今天呀,老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客,你们猜猜,会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)
师:小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日?
(直接引出,通过观察封面,让幼儿获取有关于故事的信息,发展幼儿语言的完整性,了解故事的封面隐藏的内涵。)
(二)理解故事,听声音,观看大图书3(停电了)
师:哎呀,小猫过生日的时候,发生了什么奇怪的事?(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页)
师:停电了,什么也看不见,小猫怎么办的?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)
(一片漆黑的画面,带给幼儿视觉的冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力)
(三)观看课件(小猫拿着电筒照)
师:看看小猫找到了什么?(手电筒)
(四)观看课件5(门铃,客人来了)
1.师:叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)
师:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看。猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)
2.叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)
3.叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!)
4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3,同时出示课件)
(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣,在充分推测的过程中,用局部到整体的观察方法,完成的语言描述了解故事的内容与情节。)
5.叮咚:还有朋友来啊,小猫的'朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)
(能分辨主人与客人,感受朋友共庆的欢乐场面。)
(五)完整讲故事
(幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解,本环节通过互动式读大书,进一步完整理解故事内容,以生动的语言适当修改原文中的语句,让幼儿享受在以图示文的过程中。)
(六)配对,找礼物
1.一共来了多少位客人呢?(数数)
2.每位客人都带来礼物,你们猜猜,都带来了什么礼物呢?(幼儿大胆猜测)
3.你们想知道这些礼物是什么吗?不过这些礼物有点奇怪,由于停电的原因,这些礼物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,嘘,轻轻的,不要把这些礼物给吓跑。你瞧,不是嘛?
4.幼儿操作
每人拿一个礼物袋,去找对应的礼品,放到一起。
(七)引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌
1.师:现在小猫家里更热闹了,哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)
2.生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。
师:宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗?
3.分享糖果。
(感受小猫生日的快乐,在高潮中自然结束,让幼儿一起分享糖果,让自己也身在小猫的生日Party中,感受好朋友过生日时的喜悦之情。)
活动总结
过生日,每个小朋友都有的生活经验,选题能吸引小朋友的注意力,通过ppt的图片让孩子在猜测影子中得到乐趣与生活实际想联系,影子都是小动物,小朋友还可以了解一些动物的特征,这节课还是比较成功的孩子们都很喜欢,参与性高。
幼儿园优秀教案12
活动目标
1.在动手操作中,比较、观察、了解物体遇水溶解、吸水的变化。
2.能初步与同伴交流自己的实验结果,乐意把自己的发现进行分享讲述
3.培养幼儿的观察力,增进幼儿的好奇心,让幼儿对科学产生浓厚的兴趣。
重点难点
重点:在动手操作中,比较、观察、了解物体遇水溶解、吸水的变化。难点:能对现象进行观察比较。
活动准备
1.教师材料:糖、盐、布、棉花若干。
2.幼儿材料:分别装有糖、盐、布、棉花的盒子若干,水杯、温水、小调羹若干、记录表。
3.场地规划:小组形式。
活动过程
一、提出问题——故事导入,提出问题,引导幼儿独立猜想,激发幼儿参与活动的兴趣。
故事《小马过河》
——师:一天,佩奇给了小马一个大包袱,她说:“请你帮我把这个包袱运到河对岸去给乔治!”于是小马驮着包袱河边,突然,它的脚一滑,不小心跌进了河里。他使劲地往上爬,爬起来之后顿时感到背上原来重重的包袱变轻了。这是怎么回事呀?(提问:这个包袱里可能装了什么呢?)
第二天,佩奇又给了小马一个大包袱,让他运到河对岸去给乔治。他心想,昨天跌进河里再爬起来,背上的自轻了许多,于是就故意滑了一跤。可是这一次出乎它的预料,包袱掉在水里变得越来越重,小马再也爬不起来咦?这又是怎么回事呢?(提问:这一次包袱里可能装了什么?)
二、猜测和假设,引导幼儿说出他们的想法和推测。
——师:包袱里到底装的是什么呢?今天我把佩奇家里的东西都带过来了,我们一起来做做实验,帮小马找答案。(介绍实验材料:盐、糖、布、棉花。)
——师:让我们把盐、糖、布、棉花放进水里,猜一猜,水在水里变轻了? 谁在水里变重了?
三、进行实验和观察。
1.第一次实验,交代实验要求:
——师:将四种材料放进用纱布缝制好的袋子里,然后放进水里观察, 会发生什么变化?
实验结束后,将袋子打开,引导幼儿观察,盐和糖遇到水之后,不见了,我们称它为溶解;棉花和布遇到水之后,喝饱了水,我们称它为吸水。
2.第二次实验,幼儿操作,教师巡回指导。分成三组进行实验,然后记录。
四、记录、处理信息和数据——鼓励幼儿记录及分享讲述探究结果,并结合已有经验进行想象。
1.介绍记录表,引导幼儿根据实验情况记录结果。
——师:如果材料在水里不见了,这种现象叫做溶解,请在相对应的位置上打“√”如果材料放在水里,喝饱了水,我们称它为吸水,请在相对应的位置上打“√”。
2.处理信息,鼓励幼儿大胆讲述探究结果。
——师:请小朋友分享一下,小马包袱里装的东西就是这四种材料里面的两种,可能装的是什么?为什么?
五、表达与交流——鼓励幼儿大胆迁移经验,说出生活中还有哪些东西会 溶解。
——师:谢谢小朋友们帮助小马寻找答案,我们发现糖和盐放在水里会不见了,这种现象叫做溶解。那在生活中那还有哪些东西会像糖和盐一样放进水里也会不见呢?请小朋友回家后和爸爸妈妈一起做实验,然后再来幼儿园和
我们一起分享吧。
活动总结
活动前,我收集了许多生活中溶解与吸水的物品,并了解这些物品在怎样的水温下溶解得更彻底。这些准备工作,为幼儿探索提供了条件,也为活动的顺利开展奠定了基础。
实验过程中幼儿自主、有序地把材料投进水里,再观察材料在水中发生的现象。孩子们使用材料进行探索,他们兴致盎然,争先恐后的发表着自己的看法。在自由宽松的氛围中,孩子们没有压力,敢说,敢做,能将自己的认知和发现毫无保留的表达出来,孩子们发现了盐和糖会在水里会溶解,而棉布和棉花在水里会吸水。
活动中也有一些不足的.地方,如:我在活动的过程中,总是担心“我不讲,他们会知道吗?”,“再放纵下去会不会偏离了主题?”等等。在今后的活动中要将主权真正的交给孩子们,教师根据幼儿探索的需要灵活的提供有
针对性的支持,成为幼儿学习的帮助者。
幼儿园优秀教案13
活动目标:
1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备:
表情图片、好方法的图片
活动过程:
一、观察讲述人物高兴的表情图,体验开心的情绪
1、出示各种高兴的表情图:今天,我带来了一些表情图片,看看这些表情表示什么?
2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情?
总结:原来有这么多表示高兴的表情呀。
3、高兴的`时候,除了开心地笑,你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢?
总结:有这么多方法都可以表达你的快乐心情。
4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。
小结:原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情,真幸福呀。
二、帮助故事中的菲菲,与同伴交流各种调节情绪的方法
1、出示生气的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告诉我们,猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢?
2、你从哪里看出菲菲生气了呢?
小结:原来生活中除了高兴的事情,还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段:如果你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)
5、菲菲生气了,真不开心,有什么办法让她开心起来,不再生气呢?(小组讨论,选出一人向大家介绍方法,其他人可以补充)
小结:每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。
7、幼儿继续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)
小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。
活动反思:
1 通过本次活动,多数幼儿知道了控制自己的情绪,不乱发脾气,知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。
2 备课和教学活动有一定的差距,在幼儿与同伴之间的讨论的时候,活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题,谈论其他的话题。
3 幼儿在说故事的时候,我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力,而对他们进行不同的语言引导。
4 如果在让我上一次这堂教学活动,我会在多方面改进自己的教学方式方法。
幼儿园优秀教案14
活动目标
1、喜欢跟读韵律感强的儿歌。
2、学习儿歌,感知事物之间的简单联系。
3、尝试仿编儿歌,体验说儿歌的快乐。
重点难点
活动重点:学习儿歌,感知事物之间的简单联系。活动难点:尝试仿编儿歌,体验说儿歌的快乐。
物质准备:《吹泡泡》音乐、课件、卡片(车轮、蝌蚪、大树)等若干
经验准备:有仿编儿歌的经验。
活动过程
一、开始部分
1、幼儿听歌曲《吹泡泡》,做律动表演。
2、提问:泡泡士什么样子?
3、引发幼儿认识不用的`泡泡。
二、基本部分
1、出示鸡蛋图片,提问:
(1)这是什么泡泡?(鸡蛋泡泡)
(2)谁知道鸡蛋泡泡是谁吹出来的?为什么?(鸡蛋是母因为母鸡会生鸡蛋)
教师出示母鸡的图片边和幼儿一起念:鸡蛋是母鸡吹的泡
2、依次出示雨点图片,提问:
(1)这是什么泡泡?(雨点泡泡)
(2)雨点是谁吹吹来的泡泡?请你们听一听。
(3)为什么雨点是乌云图片吹出来的泡泡?(因为乌云出雨了)
教师出示乌云图片,引导幼儿一起说:雨点是乌云吹的泡
3、出示课件星星图片,提问:
(1)这是什么泡泡?(星星泡泡)
(2)星星泡泡是谁吹出来的?(星星是月亮吹的泡泡)教师出示月亮的图片边和幼儿一起念:星星是月亮吹的泡
4、出示苹果图片,提问:
(1)又是一个泡泡,小朋友想一想它是谁吹出来的泡泡?来的泡泡)
(2)为什么是苹果树吹出来的泡泡?(因为苹果长在苹果教师出示苹果树图片边和幼儿一起念:苹果是苹果树吹的
5 教师出示汇总图片,引导幼儿看图朗诵儿歌。
三、仿编儿歌
1、引导幼儿自由选择“泡泡”(车轮、蝌蚪、树叶)卡片:胸前,同时有选择的问一问幼儿“你是什么泡泡”。
2、请幼儿讲一讲这些泡泡是谁吹的。
3、游戏:看谁找得又快又准确。
将汽车、青蛙、大树卡片放在地上画好的圈里,请幼儿找
4、请各组幼儿讲一讲自己的泡泡是谁吹出来的。
四、延伸部分
1、启发幼儿在生活中继续寻找有联系的事物,丰富儿歌内
2、区域时美劳区画泡泡活动。
信息技术的应用特色:在整个活动中,充分让幼儿运用各种感官多媒体课件教学手段交互使用,来激发幼儿学习儿歌的欲望,使幼戏情境中乐于学说儿歌。
幼儿园优秀教案15
一、设计思路:
小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
尤其是最近一段时间,天气逐渐炎热,班上许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开始注意自己和他人的脚,有意、无意地观察触摸现象也开始产生。选择本主题既贴近孩子的实际,又满足了他们的需要,同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合,有利于帮助幼儿提升经验,发展思维能力。
根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点,我在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式,通过看、说、摸、等形式,让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物特征。
二、活动目标:
1、关注自己的小脚,激发幼儿探究自己身体的兴趣;
2、感受和体验自己的小脚丫的外形特征,发展感知能力。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
三、活动准备:
报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、擦手布5条、跳珠若干、小框5个
音乐磁带、录音机
四、指导要点:
(1)脚步律动:和小脚一起跳舞。(活动小脚,调动幼儿积极性)
(2)我们和小脚一起玩好吗?把你的小脚露出来吧!
①脱袜子(儿歌):
缩起小脖子(脱袜筒至脚心)
拉长小鼻子(拉出袜头)
弯弯小身子(对折)
住进小房子(放进鞋子)
②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
(3).我和小脚:
脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。
①你的脚上有什么?动一动。
②数一数:数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?
小结:每只脚有五只脚趾。
③挠一挠小脚
挠挠自己的脚,挠挠别人的脚,有什么感觉?
④和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的?
你的小脚是什么样的?上面有什么?和别人有什么不同的.地方?
师小结:脚上有脚心、脚背、有脚趾,有大有小,可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。
(4)教育幼儿保护小脚的方法。
提问:小脚的本领有什么?
应该怎么样保护自己的小脚?
老师小结:
1、勤洗脚,保持小脚的清洁。
2、不用力地跺脚、走路,应轻轻地走。
3、不踩有刺的东西,避免伤到脚丫。
(5)自选游戏:
1、脚撕报纸:用脚把报纸撕碎。
2、脚丫画:用脚蘸颜料印在纸上。
3、脚步夹珠:用脚在桶里夹出珠子放进小框里,看谁夹得又多又快。
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