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幼儿园小班教案

时间:2024-06-12 14:58:19 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案15篇(必备)

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案15篇(必备)

幼儿园小班教案1

  活动目标

  1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。

  2、体会集体合作游戏。

  3、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  教学重点、难点

  重点:幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。

  难点:幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。

  活动准备

  地胶 小板凳 音乐

  活动过程

  1.开始:

  老师带幼儿进入地胶场,带领幼儿做准备,一起律动。

  2.游戏:

  (1)鞋与脱鞋:

  教师出示鞋,引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排,根据教师的.游戏指令做游戏。

  (2) 比赛: 老师将音乐放好,然后跟着幼儿坐在地胶上,引导幼儿怎么把鞋穿上,在观察他们会不会穿鞋。

  (3)游戏进行到最后:

  音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。引导幼儿将鞋穿好。

  (4)游戏结束

  教学反思

  教师教学反思的过程,是教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和教科研能力,促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题,不断追求教学实践合理性,全面发展的过程。

  小百科:鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况,不让脚难受或者受伤,就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在,就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。

幼儿园小班教案2

  活动目标:

  愿意倾听故事,体会听故事的乐趣。

  体会和新朋友一起玩的快乐。

  活动准备:

  "故事时间":《小乌龟上幼儿园》(请参见幼儿用书)

  故事大书:《小乌龟上幼儿园》。

  小乌龟毛绒玩具。

  活动过程:

  整理幼儿常规,让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。

  老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后,神秘地展现给小朋友。看看小乌龟的表情。

  翻开帮事大书《小乌龟上幼儿园》,引导幼儿观察小乌龟的表情,并猜一猜小乌龟的心情。

  听听小乌龟的故事。

  讲述《小乌龟上幼儿园》的.故事,并和幼儿讨论:

  --小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情?

  --小乌龟遇到了谁?

  一起帮助小乌龟。

  --出示小乌龟的毛绒玩具,请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟说说话、请小乌龟一起游戏等。

  --再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该等)。

幼儿园小班教案3

  设计意图

  在看起再平常不过的瓶瓶罐罐,却是幼儿爱不释手的玩具,甚至是无价之宝,尤其是小班幼儿,让幼儿摆弄各种空瓶罐,从幼儿的自由探索入手,使幼儿在摆弄的过程中,感知各种盖子的特点,产生进一步探究的欲望。

  活动目标:

  1.探索开合瓶盖的不用方法,学习用拧、按、拨等动作来开合瓶罐。

  2.感知各种瓶罐盖子的特征,能根据瓶口的特征,选择合适的盖子进行匹配。

  3.愿意和同伴共同分享探索的结果。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于胆探究和实验。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  儿童经验基础

  会开简单的瓶子。

  环境准备

  不同瓶盖的瓶罐。

  重点难点:

  学习开盖的不同方法。

  活动过程:

  找找你喜欢的瓶罐宝宝,和别的瓶罐宝宝比一比,有什么不一样的?这些瓶罐宝宝的小帽子一样吗?是什么形状?什么颜色的'?

  一、和瓶罐宝宝玩一玩。

  1.初步感知瓶盖的特征。

  二、探索打开瓶罐的方法。

  里面有什么?有的瓶罐里藏着宝贝,请你找一找在哪里?你想知道里面是什么吗?请你想办法把小帽子拿下来,打开瓶罐看一看吧!怎样打开来?宝贝是什么?你是怎样把瓶罐宝宝的小帽子拿下来的?你还能把它的小帽子再戴上去吗?

  1.请个别幼儿说说各自开合盖子的方法,能用合适的语言表达并进行演示,请其他幼儿尝试。

  2.品尝帖:把你的宝贝藏到你的小肚子里去吧糖纸怎么办?

  3.请幼儿把瓶罐的盖子盖好。

  三、练习开合瓶罐盖子。

  1.戴帽子比赛。听指令,打开瓶罐将一颗帖装进瓶罐后盖上盖子,比一比在规定时间里,谁装好帖的瓶罐最多。

  2.将每组瓶罐的盖子打乱后放在桌上,听指令,打开瓶罐将一颗帖装进瓶罐中盖上盖子。比一比在规定时间里,谁装好帖的瓶罐最多。

  3.分享盖盖子的经验。

幼儿园小班教案4

  一、目标:

  1.练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。

  2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

  二、准备:大蝗虫一只,假蝗虫若干,螳螂头饰人手一个,《螳螂拳》的音乐

  三、活动过程:

  1.热身:师:今天天气真好!小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧!(教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。)

  2.基本部分(1)教师提问:蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了,我们应该怎么做?

  (2)有一只蝗虫出来了,让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿追逐跑,教师提醒幼儿注意速度。

  (3)哎呀!蝗虫可狡猾了,让它给跑了,我们现在呀,悄悄的'去农民伯伯的庄稼地上看看,蝗虫们有没有偷偷躲在里面。

  (4)哎呀!小螳螂们看,这一次那边又飞来了一只大蝗虫了,哇,这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(玩法:教师示范将一只蝗虫踩住)使活动达到高潮,让幼儿拿到“战果”,体验成功。

  3.结束部分师:我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫,现在我们高高兴兴的回家吧(“螳螂”们跳起“螳螂操”)。边念儿歌边做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转。”头部——“东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了。”下肢——“一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂。”腰部——“瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里。”跳跃——“跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西。” 整理——“小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼。”反思:本次体育活动我本想达到的目标是:

  1.练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。

  2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。首先,活动开始部分,我先带领幼儿热身,让他们跟着我跳《螳螂拳》,活动了一下四肢。热身之后,我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景,让小朋友们自己说出游戏方案,接着,我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,也考虑到小班幼儿的体力,我开始让幼儿轻轻的走,四散开来寻找蝗虫,最后,以大蝗虫生许多小蝗虫的形式,让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在跑和跳的协调能力。这个体育活动后,我对这个体育活动进行了思考,在玩“蝗虫末日”过程中,由于我都是让幼儿自己说为主,没有起到很好的示范作用,所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位,经过这个活动,让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。

幼儿园小班教案5

  一、活动目标

  1、幼儿学习单词bee的正确发音。

  2、初步学会听指令做游戏。

  3、培养幼儿学习英语的兴趣。

  4、培养幼儿对小动物的热爱之情。

  5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。

  6、初步理解英语单词含义。

  二、活动材料:

  小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。

  三、活动过程:

  1、复习单词:Cat and Monkey

  2、出示图片,运用各种感官感知Bee英语发音。

  3、游戏《Who is mi ing 》

  幼儿听指令做动作close your eyes和open your,在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的`不正确发音。

  4、游戏《听单词找图片》

  5、游戏《Bear Bear go ahead》

  教师扮演小熊,幼儿跟在小熊身后,边走边念儿歌,当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作,大声说出卡中动物的英文发音

  6、幼儿逐一和小动物们再见,结束活动。

  四、反思

  在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织,将游戏贯穿于活动始末,让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足:1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉,不能较好的理解教师的寓意,对于托班幼儿而言在英语活动中,可以运用过渡式的教学模式,有机的将中文和英文结合使用,适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练,可运用各种感官感知新单词Bee,为大胆表达新单词奠定基础。

  小百科:bee是一个英文单词,名词译为蜜蜂,(集工作、竞赛、娱乐为一体的)聚会。

  小班教案《Bee》含反思这篇文章共1582字。

幼儿园小班教案6

  1.开火车。游戏的方法是大人在前,孩子拉着大人的双手或衣服在后,用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名,则会令孩子兴致更高。 2.踩影子。踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时,路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身吸引人,故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩,就不仅锻炼了孩子动作的协调性,也发展了他们灵活应变的能力。 3.过小桥。路边的石阶,横着的木条或水泥方砖铺的路,都可以当作小桥。做此游戏震要孩子注意力高度集中。这个游戏既能训练孩子的平衡能力.也培养了他有们做事时的集中注意力。 4.模仿动物。鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。为了引起孩子的兴趣,你最好以游戏的口吻对孩子说:“XXX,我当猫妈妈,你当小猫咪,咱们来学‘捉老鼠’好吗?”这样一来,孩子很乐意跟你做的。 5.捉迷藏。由于孩子年龄小,注意力较差。所以,藏的地方应使孩子容易找到。选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方,如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。这既能提高孩子的兴趣,又能使孩子按着你预先设计的路线前进。 6.看谁先到。选定起点和终点,全家人一起来比赛(注意让孩子以正确的`姿势走路)。孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。 以上游戏,不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力.而且能增强他们的身体素质,也培养了他们乐观向上的性格。

  小班活动教案:和小动物做游戏

  活动目标:

  1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

  2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

  3、帮助幼儿认识上下方位。

  活动准备:

  1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)

  2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带

  3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上

  活动过程:

  一、

  1、师:今天动物王国的小动物要来和我们做游戏,高兴吗?谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友?它有什么特点?(你来学一学),小朋友都有自己喜欢的小动物,让我们一起模仿它们做早操吧。

  2、随音乐,做模仿操出教室。

  二、

  1、师:你们瞧,今天的天气真好,小动物们很早的就来到了幼儿园,想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了,让我们一起找找看。

  2、随音乐,幼儿寻找小动物,在此教师随时提醒幼儿注意安全。

  3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

  4、(1)、师:你们说的很棒,小动物们很高兴,想和我们做个“听口令,跑的快”的游戏,看谁能听懂老师的口令,又快又对的把小动物安全的送到指定地点。

  (2)分四组按不同口令进行游戏。

  三、师:小朋友们今天和小动物们玩的很开心,表现的都很棒,老师很高兴,想带你们玩滑梯,好吗?(随音乐开汽车来到滑梯面前)。

  小朋友你们看,现在我们在哪?(滑梯的下面)。在此,利用现场对幼儿进行安全教育,滑梯下面是很危险的,上面有许多的螺丝钉,一不小心会碰伤小朋友的,因此,我们小朋友一定要小心,注意安全,学会保护自己,尽量不要到滑梯下面玩。

  活动结束:

  随音乐带领幼儿到滑梯上面玩,引导幼儿感知体验上和下。

幼儿园小班教案7

  教材分析:

  小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子,曲子短小、节奏明快,朗朗上口,便于幼儿记忆。中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我们小朋友见面,小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官,小班幼儿对这些五官都非常的了解,因此,在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示,吸引幼儿的学习欲望,激发幼儿游戏的兴趣。

  活动目标:

  1、初步理解歌词,感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

  2、喜欢听音乐做游戏,体验音乐游戏的乐趣。

  活动重点:理解歌词,学会唱歌曲《小毛巾》。

  活动难点:能感应休止符的特点,学会在休止符的地方用动作来表示。

  活动准备:

  音乐、图谱、每人一块毛巾

  活动过程:

  一、出示毛巾,引出课题。

  小朋友,有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢,你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)

  出示毛巾:你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)

  小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天,小毛巾还给小朋友们带来了一首歌,你们想听吗?

  二、教师出示图谱,按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

  1、教师念二遍歌曲后提问:刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?

  2、你们看看图谱,为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符,我们可以用亲亲的动作来表示。)

  3、教师带领幼儿一起念儿歌,到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

  三、幼儿人手一块毛巾,学唱歌曲《小毛巾》

  1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念,而且还可以唱了,我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!

  2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)

  3、小朋友,你们洗干净了吗?老师来检查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净,我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)

  四、音乐游戏:《小毛巾》

  1、幼儿自由结伴,两人一组边唱儿歌,边做游戏。休止处

  用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!

  2、交换游戏伙伴,边唱儿歌,边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰,也可以碰碰自己的'五官。

  设计意图:

  小毛巾每天都跟小朋友见面,是小朋友的好朋友,了解小毛巾的作用,从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

  教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏,并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法,让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点,并了解休止符的含义。

  利用小毛巾为教具,激发幼儿学唱歌曲的兴趣,同时也让幼儿注意休止符的停顿,用亲亲这些五官来感受休止符的作用。

  在游戏的过程中,增加了幼儿学习歌曲的兴趣,在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐!

幼儿园小班教案8

  活动目标:

  1.熟悉歌曲旋律,引导幼儿学会唱《小猫歌》。

  2.让幼儿体验2/4拍节奏特点。

  3.培养幼儿感受与同伴之间交流的快乐。

  4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  物质准备:小猫头饰(与幼儿人数相等)、猫妈妈头饰一个;

  经验准备:认识猫咪的外部特征及生活习性。

  活动过程:

  一、开始部分

  (一)导入师:请你跟我这样做,我就跟你这样做;(出示小猫头饰)小朋友们,老师手里面拿的是什么?对了,是小花猫,今天我们要学唱一首新歌,这首歌的名字就叫《小猫歌》,在唱歌之前我们先来练声。

  (二)练声

  二、基本部分

  1.老师范唱幼儿欣赏。

  提问:

  (1)这首歌叫什么名字?

  (2)歌词里唱了什么?

  (3)小花猫是怎样叫的?

  2.再次欣赏歌曲,进一步感受歌曲的节奏及歌词内容;

  (1)教师范唱第一段歌曲。

  提问:

  ①歌词里都有谁?(小花猫)

  ②小花猫在做什么?(和猫妈妈玩捉迷藏的.游戏)师:好的,现在小花猫躲好了,猫妈妈要来找小花猫了,那猫妈妈有没有找到小花猫?

  (2)教师范唱第二段歌曲。

  ①猫妈妈有没有找到小花猫?

  3.带领幼儿熟悉歌曲节奏。

  (1)教师和幼儿边练歌词边打节奏。(按照歌曲节奏拍手,练习2遍)

  (2)教师按照歌曲节奏教给幼儿动作。(练习根据幼儿学习情况定)

  4.学唱歌曲。

  (1)教师分句教唱。(教唱时一边拍手一边唱歌)

  (2)教师带领幼儿完整唱歌;

  (3)教师带领幼儿跟着伴奏完整唱歌

  (4)带领幼儿跟着伴奏完整唱歌,一边唱歌一边表演。

  5.复习歌曲。

  (1)教师扮演老花猫,幼儿扮演小花猫戴上头饰演唱歌曲;

  (2)按歌曲分两组接唱,边唱边做动作,一组扮演小花猫,一组唱扮演老花猫;(带上小花猫和老花猫的头饰)

  (3)鼓励幼儿自愿表演分角色接唱。

  三、结束部分:

  教师对幼儿的歌唱表现进行评价,对幼儿进行适当的表扬。

  活动延伸:

  带领幼儿边唱歌一边玩"捉迷藏"的游戏。

  活动反思:

  我们发现小班的孩子特别喜欢躲猫猫这个游戏,因为它具有神秘感。在这个活动中,可以充分体现良好的师幼互动并培养了幼儿大胆表达自己的想法的能力。在听完《小猫歌》之后,老师以猫妈妈的身份进入游戏,更激发了孩子的兴趣。虽然它是一个简单的音乐游戏,但小班的孩子特别喜欢玩,也知道大概的意思。我们先让幼儿表演小猫是怎么走路的,通过游戏幼儿知道了小猫走路是轻轻的。游戏开始时,我们先说清楚游戏规则、游戏范围。如果离开这个范围,猫妈妈就找不到小猫。第一段是小猫的音乐,让孩子模仿小猫的动作,当唱到相应的歌词时,能够赶紧找个地方躲起来;第二段是猫妈妈出场,唱到歌词的最后找出小猫。在这节课上,孩子都能主动的参与到游戏中,大部分幼儿能跟着音乐做出相应的动作。

幼儿园小班教案9

  活动目标

  1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。

  2、乐意参与活动,学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。

  3、初步了解橘子皮和肉的作用。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备

  桔子(总数与幼儿人数相同);教学挂图。

  活动过程

  一、引导幼儿区角的“桔子树”,激发幼儿活动兴趣。

  1、师:这是什么?树上有什么?

  小结:这棵是橘子树,上面结满了黄黄的果子呢。

  师:我们一起把树上的桔子摘下来,看看是什么水果?

  2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。

  小结:原来是黄黄的橘子呀。

  二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。

  教师出示桔子:我们摘下来的是什么水果?

  师:它是什么形状的?

  师:像什么?是什么颜色的?

  师:上面有什么?

  师:摸上去感觉怎么样?

  师:闻一闻,什么味?

  三、引导幼儿学习剥桔子,观察、品尝桔肉。

  1、引导幼儿自己剥桔子。

  师:想吃桔子怎么办?怎么办?

  2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮,并鼓励幼儿大胆尝试。

  师:我们要从中间用我们的手指先剥开一点点,然后一片片的剥到底部。

  3、引导幼儿观察、品尝桔肉。

  师:哇!桔肉露出来了。

  师:它是什么样的?上面有什么?白白的须须能吃吗?

  师:橘子肉软软的、一片一片的。

  鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃,并说说桔肉的味道。

  师:我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦,那个是可以吃的。

  四、幼儿品尝橘子。

  师:现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。

  教师给小朋友人手一个橘子。

  师:现在小朋友可以品尝我们的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的.剥哦。

  幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。

  师:小朋友们橘子好吃吗,是什么味道呀。

  引导幼儿回答

  五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。

  1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。

  师:桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。

  2、迁移幼儿生活经验,鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。

  师:你还吃过什么食物带有桔子味道?

  教学反思

  幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。

幼儿园小班教案10

  教学目标:

  1、喜欢听、读古诗《小池》。

  2、了解古诗的主要内容,感受诗中初夏的美丽景色。

  教学准备:

  1、与古诗内容相符的《小池》图片。

  2、古诗《小池》VCD。

  3、与古诗内容相符的图谱。

  教学过程:

  一、幼儿背古诗《春晓》,教师:刚才我们背的古诗描写的是春天的景色,今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。

  二、教师出示《小池》图片,引导幼儿观察。

  教师:今天老师带来了一幅非常的画,你们来看一下,这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开,但有一种花它是夏天才开的,你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞,从洞里流出一股泉水,(泉眼,幼儿跟读)泉水静静地流着,池塘边的.树在柔和的日光照射下,在水上出现了它的影子,嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面,你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美?

  三、幼儿学念古诗。

  1、教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗,这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。

  2、教师讲解古诗的意思,边讲解边出示图谱。

  3、引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。

  4、幼儿和老师边看图谱边诵读。

  5、幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。

幼儿园小班教案11

  1.出示被烫伤的图片,视频。

  请幼儿猜一猜发生了什么事情,告诉幼儿不能自己接水,要请大人帮忙。了解烫伤的危害,并知道烫伤之后应该怎样处理。

  2.一杯冷水,一杯热水。

  让幼儿用手去触摸,感受一下。知道如何分辨哪杯是热水,哪杯是冷水。

  3.一张做法正确的图片,一张做法错误的图片。

  让幼儿看一看,说出自己觉得哪张图片上的做法是正确的.,为什么?那张图片是错误的,为什么?

  通过这次活动,我也认识到我的许多不足之处。以后的路还很长,要学习的东西也很多。我会向园里的各位老师学习,努力做到更好。

幼儿园小班教案12

  活动目标:

  1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

  2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己装扮的球。

  活动准备:

  范例、绘画纸、水彩笔、纸团、颜料。

  活动过程:

  一:引起兴趣。

  (皮球从一边滚出)师:宝宝们,快看,谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿依次触摸球)

  师:刚才球宝宝悄悄告诉我,他今天是想请我们帮个忙的。因为小朋友们都有漂亮的衣服,球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的,可是,他们没有漂亮的衣服穿,你们说怎么办呀?(鼓励幼儿自由讨论回答)

  二、教师出示范例

  师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?(出示范例,幼儿欣赏)

  问:1、你最喜欢哪一套衣服?

  2、你知道这套衣服是怎么做出来的吗?(教师引导幼儿观察并回答)

  例:纸团画。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

  水彩画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形纸上作画。

  三、幼儿作画

  师:看了这么多老师为求宝宝做的'新衣,你们想不想也来试一试?(幼儿作画,教师巡回指导)

  1、幼儿自由选择一种绘画方式进行绘画制作;2、提醒幼儿在作画时保持安静,以及桌面、衣服的整洁;3、教师对于能力较差的幼儿给与个别指导。

  四、展示评价

  1、请幼儿分组展示作品,给与表扬鼓励。

  2、师:球宝宝们知道了我们为他们做了这么多好看的新衣服,一定会很高兴的,咱们去给球宝宝宋新衣服好吗?

  教学反思:

  球是幼儿熟悉的物品,让他们给一个熟悉的物品进行装饰,可以激起他们的兴趣,想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点,尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料,一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训斥他们,孩子们怯怯地看着我,忽然之间我感到很后悔,我为什么要训他们啊,他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了,都放松了紧绷的小脸。积极的作着画,依然在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿,有的用一种颜色,我会告诉他多用几种颜色会更好看;还有的幼儿会问老师还可以画什么,我会告诉他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了,有的很漂亮,有的差一些,但都是幼儿用心画出的。幼儿评价之后,我会给他们一个贴纸的奖励,鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很有成就感,虽然只是一张贴纸。

幼儿园小班教案13

  活动目标

  1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌,并背诵。

  2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

  3、萌发热爱伟大祖国的情感,学会尊敬国旗。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  活动准备

  有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶

  活动过程

  1、教师出示国旗,并通过平时的升旗仪式展开谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么?在升旗的时候你发现大家是怎样的表情?现在我们这里也有一面国旗,我们一起来看看.

  2、教师引导幼儿观察国旗,了解国旗的相关知识

  师:你们说说国旗上面有什么?这些星星是怎样排列的?为什么这样排列?国旗为什么又是红色的?(教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义)

  3、教师出示儿歌的图片,引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。

  师:大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么?你来模仿一下,站在国旗下面你想说什么?

  4、教师小结幼儿的表演,并引出儿歌,范读儿歌。

  师:你想知道画面上的小朋友在想些什么吗?请注意听他的想法。

  5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵,并理解儿歌内容。

  师:老师读一句,大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了,我们来比比哪组读得最好?你们会读了,那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子?他觉得国旗是怎样的?现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

  6、教师小结活动内容。

  师:通过今天学习的`儿歌,我们一定要记住国旗的样子,也一定要记住我们的国旗代表着什么,我们升旗的时候一定要严肃,对国旗要尊敬。

  7、活动结束。

  活动反思:

  通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌,然后再来学整首儿歌,所以幼儿在本次活动中兴致较高,比较有兴趣地和老师学整首儿歌。在活动最后,幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮,由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多,孩子会学以致用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足,如果我让孩子们在学儿歌时的速度稍微再放慢,声音更柔和,效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局,大胆尝试,自己会有更大的进步,相信自己,会做的更好

幼儿园小班教案14

  活动目标:

  1、能运用各种瓶盖印出大小不同的圆。

  2、根据大圆和小圆的不同组合,运用简单的线条进行想象添画,发展幼儿的想象力。

  3、培养幼儿的热爱生活发现生活的情操。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  活动重点:幼儿能根据大圆和小圆的进行组合

  活动难点:运用简单的线条进行想象添画

  活动准备

  1、范例和不同圆形的组合图,各种大小不同的瓶盖。

  2、人手1份宣纸、水彩笔、报纸,调好的红、黄水粉颜料,背景音乐。

  活动过程

  一、故事情景导入,引起幼儿的兴趣,认识圆形,学习拓印。

  师:有一群瓶盖宝宝去游乐场玩,可在路上不小心踩到了颜料。他们一点也没有生气。因为他们发现,每走一步都会留下一个漂亮的脚印。

  提问:瓶盖宝宝踩到了什么颜色的颜料,他留下了什么样的脚印?

  二、教幼儿将圆形大小组合成形。

  师:小瓶盖也想来玩了,瞧,他一跳一跳,跳到了哪里?

  (大圆的`里面,外面,旁边……学习圆形的不同位置组合,为下面添画环节铺垫。)

  三、学习添画出不同的形象,幼儿操作。

  四、幼儿绘画,教师指导。

  1、教师交代作画要求

  2、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象、创作。

  五、欣赏交流作品,结束活动。

  幼儿将自己的作品把自己打扮成作品中的形象,在“动物狂欢”的音乐情境中,互相欣赏作品,模仿小动物的动作,感受作品带来的成功感和快感。

  小百科:圆是一种几何图形,指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合。这个给定的点称为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时,它的另一个端点的轨迹就是一个圆。圆的直径有无数条;圆的对称轴有无数条。圆的直径是半径的2倍,圆的半径是直径的一半。

幼儿园小班教案15

  一、活动背景:

  生活中各种各样的声音无处不在,而小班的小朋友对倾听很感兴趣,他们对大自然的声音充满着好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的,因此,我选择了这一内容设计本次活动。

  二、过程实录:

  (一) 活动目标。

  1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。

  2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

  (二) 活动准备。

  1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。

  2、打击乐器若干。

  3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的.家。

  4、会发声音的玩具及录音机一台。

  (三)活动过程:

  1、听声音引出课题。

  (1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩具狗”。

  师:哎呀,活动室里真安静。听,谁在叫?

  幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。

  师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵!为了奖励小朋友,今天,我带你们到小动物家去做客吧!

  幼:太好了!

  师:那么我们做客时要怎么样呢?

  幼:应该做一个有礼貌的小朋友。

  (评析:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣,同时,又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣,幼儿此时的情绪非常高涨,都有了迫不及待想去做客的愿望。)

  2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。

  (1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。

  a、师:这是谁的家?

  幼:小兔的家。

  幼:小兔你好!……

  师:小兔家有什么?

  幼:红茶。

  师:那里面装得是不是红茶呢?请小朋友不要去打开盖子,自己去摇一摇、听一听,听出来马上告诉我,看谁最能干。

  b、幼儿操作:

  摇红茶瓶,听辨硬币发出的声音。

  幼:老师,我好象听到一个硬硬的东西,是石头吗?

  幼:不对,是硬币。

  幼:对,是硬币。……

  师:小朋友们真能干,这是硬币发出的声音。

  请幼儿集体练习句子:这是硬币发出的声音。

  (评析:通过让幼儿自己探索、操作,来感知瓶中的东西,幼儿很感兴趣。)

  (2)听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

  a、教师带幼儿到“小猫家”。

  幼:小猫家到了。

  幼:小猫你好……

  师:小猫家里有什么?

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幼儿园小班教案15篇(必备)

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案15篇(必备)

幼儿园小班教案1

  活动目标

  1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。

  2、体会集体合作游戏。

  3、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  教学重点、难点

  重点:幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。

  难点:幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。

  活动准备

  地胶 小板凳 音乐

  活动过程

  1.开始:

  老师带幼儿进入地胶场,带领幼儿做准备,一起律动。

  2.游戏:

  (1)鞋与脱鞋:

  教师出示鞋,引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排,根据教师的.游戏指令做游戏。

  (2) 比赛: 老师将音乐放好,然后跟着幼儿坐在地胶上,引导幼儿怎么把鞋穿上,在观察他们会不会穿鞋。

  (3)游戏进行到最后:

  音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。引导幼儿将鞋穿好。

  (4)游戏结束

  教学反思

  教师教学反思的过程,是教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和教科研能力,促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题,不断追求教学实践合理性,全面发展的过程。

  小百科:鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况,不让脚难受或者受伤,就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在,就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。

幼儿园小班教案2

  活动目标:

  愿意倾听故事,体会听故事的乐趣。

  体会和新朋友一起玩的快乐。

  活动准备:

  "故事时间":《小乌龟上幼儿园》(请参见幼儿用书)

  故事大书:《小乌龟上幼儿园》。

  小乌龟毛绒玩具。

  活动过程:

  整理幼儿常规,让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。

  老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后,神秘地展现给小朋友。看看小乌龟的表情。

  翻开帮事大书《小乌龟上幼儿园》,引导幼儿观察小乌龟的表情,并猜一猜小乌龟的心情。

  听听小乌龟的故事。

  讲述《小乌龟上幼儿园》的.故事,并和幼儿讨论:

  --小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情?

  --小乌龟遇到了谁?

  一起帮助小乌龟。

  --出示小乌龟的毛绒玩具,请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟说说话、请小乌龟一起游戏等。

  --再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该等)。

幼儿园小班教案3

  设计意图

  在看起再平常不过的瓶瓶罐罐,却是幼儿爱不释手的玩具,甚至是无价之宝,尤其是小班幼儿,让幼儿摆弄各种空瓶罐,从幼儿的自由探索入手,使幼儿在摆弄的过程中,感知各种盖子的特点,产生进一步探究的欲望。

  活动目标:

  1.探索开合瓶盖的不用方法,学习用拧、按、拨等动作来开合瓶罐。

  2.感知各种瓶罐盖子的特征,能根据瓶口的特征,选择合适的盖子进行匹配。

  3.愿意和同伴共同分享探索的结果。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于胆探究和实验。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  儿童经验基础

  会开简单的瓶子。

  环境准备

  不同瓶盖的瓶罐。

  重点难点:

  学习开盖的不同方法。

  活动过程:

  找找你喜欢的瓶罐宝宝,和别的瓶罐宝宝比一比,有什么不一样的?这些瓶罐宝宝的小帽子一样吗?是什么形状?什么颜色的'?

  一、和瓶罐宝宝玩一玩。

  1.初步感知瓶盖的特征。

  二、探索打开瓶罐的方法。

  里面有什么?有的瓶罐里藏着宝贝,请你找一找在哪里?你想知道里面是什么吗?请你想办法把小帽子拿下来,打开瓶罐看一看吧!怎样打开来?宝贝是什么?你是怎样把瓶罐宝宝的小帽子拿下来的?你还能把它的小帽子再戴上去吗?

  1.请个别幼儿说说各自开合盖子的方法,能用合适的语言表达并进行演示,请其他幼儿尝试。

  2.品尝帖:把你的宝贝藏到你的小肚子里去吧糖纸怎么办?

  3.请幼儿把瓶罐的盖子盖好。

  三、练习开合瓶罐盖子。

  1.戴帽子比赛。听指令,打开瓶罐将一颗帖装进瓶罐后盖上盖子,比一比在规定时间里,谁装好帖的瓶罐最多。

  2.将每组瓶罐的盖子打乱后放在桌上,听指令,打开瓶罐将一颗帖装进瓶罐中盖上盖子。比一比在规定时间里,谁装好帖的瓶罐最多。

  3.分享盖盖子的经验。

幼儿园小班教案4

  一、目标:

  1.练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。

  2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

  二、准备:大蝗虫一只,假蝗虫若干,螳螂头饰人手一个,《螳螂拳》的音乐

  三、活动过程:

  1.热身:师:今天天气真好!小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧!(教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。)

  2.基本部分(1)教师提问:蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了,我们应该怎么做?

  (2)有一只蝗虫出来了,让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿追逐跑,教师提醒幼儿注意速度。

  (3)哎呀!蝗虫可狡猾了,让它给跑了,我们现在呀,悄悄的'去农民伯伯的庄稼地上看看,蝗虫们有没有偷偷躲在里面。

  (4)哎呀!小螳螂们看,这一次那边又飞来了一只大蝗虫了,哇,这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(玩法:教师示范将一只蝗虫踩住)使活动达到高潮,让幼儿拿到“战果”,体验成功。

  3.结束部分师:我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫,现在我们高高兴兴的回家吧(“螳螂”们跳起“螳螂操”)。边念儿歌边做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转。”头部——“东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了。”下肢——“一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂。”腰部——“瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里。”跳跃——“跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西。” 整理——“小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼。”反思:本次体育活动我本想达到的目标是:

  1.练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。

  2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。首先,活动开始部分,我先带领幼儿热身,让他们跟着我跳《螳螂拳》,活动了一下四肢。热身之后,我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景,让小朋友们自己说出游戏方案,接着,我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,也考虑到小班幼儿的体力,我开始让幼儿轻轻的走,四散开来寻找蝗虫,最后,以大蝗虫生许多小蝗虫的形式,让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在跑和跳的协调能力。这个体育活动后,我对这个体育活动进行了思考,在玩“蝗虫末日”过程中,由于我都是让幼儿自己说为主,没有起到很好的示范作用,所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位,经过这个活动,让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。

幼儿园小班教案5

  一、活动目标

  1、幼儿学习单词bee的正确发音。

  2、初步学会听指令做游戏。

  3、培养幼儿学习英语的兴趣。

  4、培养幼儿对小动物的热爱之情。

  5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。

  6、初步理解英语单词含义。

  二、活动材料:

  小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。

  三、活动过程:

  1、复习单词:Cat and Monkey

  2、出示图片,运用各种感官感知Bee英语发音。

  3、游戏《Who is mi ing 》

  幼儿听指令做动作close your eyes和open your,在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的`不正确发音。

  4、游戏《听单词找图片》

  5、游戏《Bear Bear go ahead》

  教师扮演小熊,幼儿跟在小熊身后,边走边念儿歌,当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作,大声说出卡中动物的英文发音

  6、幼儿逐一和小动物们再见,结束活动。

  四、反思

  在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织,将游戏贯穿于活动始末,让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足:1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉,不能较好的理解教师的寓意,对于托班幼儿而言在英语活动中,可以运用过渡式的教学模式,有机的将中文和英文结合使用,适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练,可运用各种感官感知新单词Bee,为大胆表达新单词奠定基础。

  小百科:bee是一个英文单词,名词译为蜜蜂,(集工作、竞赛、娱乐为一体的)聚会。

  小班教案《Bee》含反思这篇文章共1582字。

幼儿园小班教案6

  1.开火车。游戏的方法是大人在前,孩子拉着大人的双手或衣服在后,用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名,则会令孩子兴致更高。 2.踩影子。踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时,路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身吸引人,故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩,就不仅锻炼了孩子动作的协调性,也发展了他们灵活应变的能力。 3.过小桥。路边的石阶,横着的木条或水泥方砖铺的路,都可以当作小桥。做此游戏震要孩子注意力高度集中。这个游戏既能训练孩子的平衡能力.也培养了他有们做事时的集中注意力。 4.模仿动物。鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。为了引起孩子的兴趣,你最好以游戏的口吻对孩子说:“XXX,我当猫妈妈,你当小猫咪,咱们来学‘捉老鼠’好吗?”这样一来,孩子很乐意跟你做的。 5.捉迷藏。由于孩子年龄小,注意力较差。所以,藏的地方应使孩子容易找到。选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方,如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。这既能提高孩子的兴趣,又能使孩子按着你预先设计的路线前进。 6.看谁先到。选定起点和终点,全家人一起来比赛(注意让孩子以正确的`姿势走路)。孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。 以上游戏,不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力.而且能增强他们的身体素质,也培养了他们乐观向上的性格。

  小班活动教案:和小动物做游戏

  活动目标:

  1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

  2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

  3、帮助幼儿认识上下方位。

  活动准备:

  1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)

  2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带

  3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上

  活动过程:

  一、

  1、师:今天动物王国的小动物要来和我们做游戏,高兴吗?谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友?它有什么特点?(你来学一学),小朋友都有自己喜欢的小动物,让我们一起模仿它们做早操吧。

  2、随音乐,做模仿操出教室。

  二、

  1、师:你们瞧,今天的天气真好,小动物们很早的就来到了幼儿园,想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了,让我们一起找找看。

  2、随音乐,幼儿寻找小动物,在此教师随时提醒幼儿注意安全。

  3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

  4、(1)、师:你们说的很棒,小动物们很高兴,想和我们做个“听口令,跑的快”的游戏,看谁能听懂老师的口令,又快又对的把小动物安全的送到指定地点。

  (2)分四组按不同口令进行游戏。

  三、师:小朋友们今天和小动物们玩的很开心,表现的都很棒,老师很高兴,想带你们玩滑梯,好吗?(随音乐开汽车来到滑梯面前)。

  小朋友你们看,现在我们在哪?(滑梯的下面)。在此,利用现场对幼儿进行安全教育,滑梯下面是很危险的,上面有许多的螺丝钉,一不小心会碰伤小朋友的,因此,我们小朋友一定要小心,注意安全,学会保护自己,尽量不要到滑梯下面玩。

  活动结束:

  随音乐带领幼儿到滑梯上面玩,引导幼儿感知体验上和下。

幼儿园小班教案7

  教材分析:

  小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子,曲子短小、节奏明快,朗朗上口,便于幼儿记忆。中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我们小朋友见面,小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官,小班幼儿对这些五官都非常的了解,因此,在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示,吸引幼儿的学习欲望,激发幼儿游戏的兴趣。

  活动目标:

  1、初步理解歌词,感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

  2、喜欢听音乐做游戏,体验音乐游戏的乐趣。

  活动重点:理解歌词,学会唱歌曲《小毛巾》。

  活动难点:能感应休止符的特点,学会在休止符的地方用动作来表示。

  活动准备:

  音乐、图谱、每人一块毛巾

  活动过程:

  一、出示毛巾,引出课题。

  小朋友,有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢,你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)

  出示毛巾:你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)

  小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天,小毛巾还给小朋友们带来了一首歌,你们想听吗?

  二、教师出示图谱,按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

  1、教师念二遍歌曲后提问:刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?

  2、你们看看图谱,为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符,我们可以用亲亲的动作来表示。)

  3、教师带领幼儿一起念儿歌,到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

  三、幼儿人手一块毛巾,学唱歌曲《小毛巾》

  1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念,而且还可以唱了,我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!

  2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)

  3、小朋友,你们洗干净了吗?老师来检查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净,我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)

  四、音乐游戏:《小毛巾》

  1、幼儿自由结伴,两人一组边唱儿歌,边做游戏。休止处

  用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!

  2、交换游戏伙伴,边唱儿歌,边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰,也可以碰碰自己的'五官。

  设计意图:

  小毛巾每天都跟小朋友见面,是小朋友的好朋友,了解小毛巾的作用,从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

  教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏,并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法,让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点,并了解休止符的含义。

  利用小毛巾为教具,激发幼儿学唱歌曲的兴趣,同时也让幼儿注意休止符的停顿,用亲亲这些五官来感受休止符的作用。

  在游戏的过程中,增加了幼儿学习歌曲的兴趣,在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐!

幼儿园小班教案8

  活动目标:

  1.熟悉歌曲旋律,引导幼儿学会唱《小猫歌》。

  2.让幼儿体验2/4拍节奏特点。

  3.培养幼儿感受与同伴之间交流的快乐。

  4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  物质准备:小猫头饰(与幼儿人数相等)、猫妈妈头饰一个;

  经验准备:认识猫咪的外部特征及生活习性。

  活动过程:

  一、开始部分

  (一)导入师:请你跟我这样做,我就跟你这样做;(出示小猫头饰)小朋友们,老师手里面拿的是什么?对了,是小花猫,今天我们要学唱一首新歌,这首歌的名字就叫《小猫歌》,在唱歌之前我们先来练声。

  (二)练声

  二、基本部分

  1.老师范唱幼儿欣赏。

  提问:

  (1)这首歌叫什么名字?

  (2)歌词里唱了什么?

  (3)小花猫是怎样叫的?

  2.再次欣赏歌曲,进一步感受歌曲的节奏及歌词内容;

  (1)教师范唱第一段歌曲。

  提问:

  ①歌词里都有谁?(小花猫)

  ②小花猫在做什么?(和猫妈妈玩捉迷藏的.游戏)师:好的,现在小花猫躲好了,猫妈妈要来找小花猫了,那猫妈妈有没有找到小花猫?

  (2)教师范唱第二段歌曲。

  ①猫妈妈有没有找到小花猫?

  3.带领幼儿熟悉歌曲节奏。

  (1)教师和幼儿边练歌词边打节奏。(按照歌曲节奏拍手,练习2遍)

  (2)教师按照歌曲节奏教给幼儿动作。(练习根据幼儿学习情况定)

  4.学唱歌曲。

  (1)教师分句教唱。(教唱时一边拍手一边唱歌)

  (2)教师带领幼儿完整唱歌;

  (3)教师带领幼儿跟着伴奏完整唱歌

  (4)带领幼儿跟着伴奏完整唱歌,一边唱歌一边表演。

  5.复习歌曲。

  (1)教师扮演老花猫,幼儿扮演小花猫戴上头饰演唱歌曲;

  (2)按歌曲分两组接唱,边唱边做动作,一组扮演小花猫,一组唱扮演老花猫;(带上小花猫和老花猫的头饰)

  (3)鼓励幼儿自愿表演分角色接唱。

  三、结束部分:

  教师对幼儿的歌唱表现进行评价,对幼儿进行适当的表扬。

  活动延伸:

  带领幼儿边唱歌一边玩"捉迷藏"的游戏。

  活动反思:

  我们发现小班的孩子特别喜欢躲猫猫这个游戏,因为它具有神秘感。在这个活动中,可以充分体现良好的师幼互动并培养了幼儿大胆表达自己的想法的能力。在听完《小猫歌》之后,老师以猫妈妈的身份进入游戏,更激发了孩子的兴趣。虽然它是一个简单的音乐游戏,但小班的孩子特别喜欢玩,也知道大概的意思。我们先让幼儿表演小猫是怎么走路的,通过游戏幼儿知道了小猫走路是轻轻的。游戏开始时,我们先说清楚游戏规则、游戏范围。如果离开这个范围,猫妈妈就找不到小猫。第一段是小猫的音乐,让孩子模仿小猫的动作,当唱到相应的歌词时,能够赶紧找个地方躲起来;第二段是猫妈妈出场,唱到歌词的最后找出小猫。在这节课上,孩子都能主动的参与到游戏中,大部分幼儿能跟着音乐做出相应的动作。

幼儿园小班教案9

  活动目标

  1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。

  2、乐意参与活动,学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。

  3、初步了解橘子皮和肉的作用。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备

  桔子(总数与幼儿人数相同);教学挂图。

  活动过程

  一、引导幼儿区角的“桔子树”,激发幼儿活动兴趣。

  1、师:这是什么?树上有什么?

  小结:这棵是橘子树,上面结满了黄黄的果子呢。

  师:我们一起把树上的桔子摘下来,看看是什么水果?

  2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。

  小结:原来是黄黄的橘子呀。

  二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。

  教师出示桔子:我们摘下来的是什么水果?

  师:它是什么形状的?

  师:像什么?是什么颜色的?

  师:上面有什么?

  师:摸上去感觉怎么样?

  师:闻一闻,什么味?

  三、引导幼儿学习剥桔子,观察、品尝桔肉。

  1、引导幼儿自己剥桔子。

  师:想吃桔子怎么办?怎么办?

  2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮,并鼓励幼儿大胆尝试。

  师:我们要从中间用我们的手指先剥开一点点,然后一片片的剥到底部。

  3、引导幼儿观察、品尝桔肉。

  师:哇!桔肉露出来了。

  师:它是什么样的?上面有什么?白白的须须能吃吗?

  师:橘子肉软软的、一片一片的。

  鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃,并说说桔肉的味道。

  师:我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦,那个是可以吃的。

  四、幼儿品尝橘子。

  师:现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。

  教师给小朋友人手一个橘子。

  师:现在小朋友可以品尝我们的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的.剥哦。

  幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。

  师:小朋友们橘子好吃吗,是什么味道呀。

  引导幼儿回答

  五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。

  1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。

  师:桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。

  2、迁移幼儿生活经验,鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。

  师:你还吃过什么食物带有桔子味道?

  教学反思

  幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。

幼儿园小班教案10

  教学目标:

  1、喜欢听、读古诗《小池》。

  2、了解古诗的主要内容,感受诗中初夏的美丽景色。

  教学准备:

  1、与古诗内容相符的《小池》图片。

  2、古诗《小池》VCD。

  3、与古诗内容相符的图谱。

  教学过程:

  一、幼儿背古诗《春晓》,教师:刚才我们背的古诗描写的是春天的景色,今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。

  二、教师出示《小池》图片,引导幼儿观察。

  教师:今天老师带来了一幅非常的画,你们来看一下,这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开,但有一种花它是夏天才开的,你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞,从洞里流出一股泉水,(泉眼,幼儿跟读)泉水静静地流着,池塘边的.树在柔和的日光照射下,在水上出现了它的影子,嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面,你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美?

  三、幼儿学念古诗。

  1、教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗,这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。

  2、教师讲解古诗的意思,边讲解边出示图谱。

  3、引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。

  4、幼儿和老师边看图谱边诵读。

  5、幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。

幼儿园小班教案11

  1.出示被烫伤的图片,视频。

  请幼儿猜一猜发生了什么事情,告诉幼儿不能自己接水,要请大人帮忙。了解烫伤的危害,并知道烫伤之后应该怎样处理。

  2.一杯冷水,一杯热水。

  让幼儿用手去触摸,感受一下。知道如何分辨哪杯是热水,哪杯是冷水。

  3.一张做法正确的图片,一张做法错误的图片。

  让幼儿看一看,说出自己觉得哪张图片上的做法是正确的.,为什么?那张图片是错误的,为什么?

  通过这次活动,我也认识到我的许多不足之处。以后的路还很长,要学习的东西也很多。我会向园里的各位老师学习,努力做到更好。

幼儿园小班教案12

  活动目标:

  1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

  2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己装扮的球。

  活动准备:

  范例、绘画纸、水彩笔、纸团、颜料。

  活动过程:

  一:引起兴趣。

  (皮球从一边滚出)师:宝宝们,快看,谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿依次触摸球)

  师:刚才球宝宝悄悄告诉我,他今天是想请我们帮个忙的。因为小朋友们都有漂亮的衣服,球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的,可是,他们没有漂亮的衣服穿,你们说怎么办呀?(鼓励幼儿自由讨论回答)

  二、教师出示范例

  师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?(出示范例,幼儿欣赏)

  问:1、你最喜欢哪一套衣服?

  2、你知道这套衣服是怎么做出来的吗?(教师引导幼儿观察并回答)

  例:纸团画。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

  水彩画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形纸上作画。

  三、幼儿作画

  师:看了这么多老师为求宝宝做的'新衣,你们想不想也来试一试?(幼儿作画,教师巡回指导)

  1、幼儿自由选择一种绘画方式进行绘画制作;2、提醒幼儿在作画时保持安静,以及桌面、衣服的整洁;3、教师对于能力较差的幼儿给与个别指导。

  四、展示评价

  1、请幼儿分组展示作品,给与表扬鼓励。

  2、师:球宝宝们知道了我们为他们做了这么多好看的新衣服,一定会很高兴的,咱们去给球宝宝宋新衣服好吗?

  教学反思:

  球是幼儿熟悉的物品,让他们给一个熟悉的物品进行装饰,可以激起他们的兴趣,想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点,尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料,一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训斥他们,孩子们怯怯地看着我,忽然之间我感到很后悔,我为什么要训他们啊,他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了,都放松了紧绷的小脸。积极的作着画,依然在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿,有的用一种颜色,我会告诉他多用几种颜色会更好看;还有的幼儿会问老师还可以画什么,我会告诉他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了,有的很漂亮,有的差一些,但都是幼儿用心画出的。幼儿评价之后,我会给他们一个贴纸的奖励,鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很有成就感,虽然只是一张贴纸。

幼儿园小班教案13

  活动目标

  1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌,并背诵。

  2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

  3、萌发热爱伟大祖国的情感,学会尊敬国旗。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  活动准备

  有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶

  活动过程

  1、教师出示国旗,并通过平时的升旗仪式展开谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么?在升旗的时候你发现大家是怎样的表情?现在我们这里也有一面国旗,我们一起来看看.

  2、教师引导幼儿观察国旗,了解国旗的相关知识

  师:你们说说国旗上面有什么?这些星星是怎样排列的?为什么这样排列?国旗为什么又是红色的?(教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义)

  3、教师出示儿歌的图片,引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。

  师:大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么?你来模仿一下,站在国旗下面你想说什么?

  4、教师小结幼儿的表演,并引出儿歌,范读儿歌。

  师:你想知道画面上的小朋友在想些什么吗?请注意听他的想法。

  5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵,并理解儿歌内容。

  师:老师读一句,大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了,我们来比比哪组读得最好?你们会读了,那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子?他觉得国旗是怎样的?现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

  6、教师小结活动内容。

  师:通过今天学习的`儿歌,我们一定要记住国旗的样子,也一定要记住我们的国旗代表着什么,我们升旗的时候一定要严肃,对国旗要尊敬。

  7、活动结束。

  活动反思:

  通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌,然后再来学整首儿歌,所以幼儿在本次活动中兴致较高,比较有兴趣地和老师学整首儿歌。在活动最后,幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮,由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多,孩子会学以致用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足,如果我让孩子们在学儿歌时的速度稍微再放慢,声音更柔和,效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局,大胆尝试,自己会有更大的进步,相信自己,会做的更好

幼儿园小班教案14

  活动目标:

  1、能运用各种瓶盖印出大小不同的圆。

  2、根据大圆和小圆的不同组合,运用简单的线条进行想象添画,发展幼儿的想象力。

  3、培养幼儿的热爱生活发现生活的情操。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  活动重点:幼儿能根据大圆和小圆的进行组合

  活动难点:运用简单的线条进行想象添画

  活动准备

  1、范例和不同圆形的组合图,各种大小不同的瓶盖。

  2、人手1份宣纸、水彩笔、报纸,调好的红、黄水粉颜料,背景音乐。

  活动过程

  一、故事情景导入,引起幼儿的兴趣,认识圆形,学习拓印。

  师:有一群瓶盖宝宝去游乐场玩,可在路上不小心踩到了颜料。他们一点也没有生气。因为他们发现,每走一步都会留下一个漂亮的脚印。

  提问:瓶盖宝宝踩到了什么颜色的颜料,他留下了什么样的脚印?

  二、教幼儿将圆形大小组合成形。

  师:小瓶盖也想来玩了,瞧,他一跳一跳,跳到了哪里?

  (大圆的`里面,外面,旁边……学习圆形的不同位置组合,为下面添画环节铺垫。)

  三、学习添画出不同的形象,幼儿操作。

  四、幼儿绘画,教师指导。

  1、教师交代作画要求

  2、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象、创作。

  五、欣赏交流作品,结束活动。

  幼儿将自己的作品把自己打扮成作品中的形象,在“动物狂欢”的音乐情境中,互相欣赏作品,模仿小动物的动作,感受作品带来的成功感和快感。

  小百科:圆是一种几何图形,指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合。这个给定的点称为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时,它的另一个端点的轨迹就是一个圆。圆的直径有无数条;圆的对称轴有无数条。圆的直径是半径的2倍,圆的半径是直径的一半。

幼儿园小班教案15

  一、活动背景:

  生活中各种各样的声音无处不在,而小班的小朋友对倾听很感兴趣,他们对大自然的声音充满着好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的,因此,我选择了这一内容设计本次活动。

  二、过程实录:

  (一) 活动目标。

  1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。

  2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

  (二) 活动准备。

  1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。

  2、打击乐器若干。

  3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的.家。

  4、会发声音的玩具及录音机一台。

  (三)活动过程:

  1、听声音引出课题。

  (1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩具狗”。

  师:哎呀,活动室里真安静。听,谁在叫?

  幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。

  师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵!为了奖励小朋友,今天,我带你们到小动物家去做客吧!

  幼:太好了!

  师:那么我们做客时要怎么样呢?

  幼:应该做一个有礼貌的小朋友。

  (评析:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣,同时,又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣,幼儿此时的情绪非常高涨,都有了迫不及待想去做客的愿望。)

  2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。

  (1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。

  a、师:这是谁的家?

  幼:小兔的家。

  幼:小兔你好!……

  师:小兔家有什么?

  幼:红茶。

  师:那里面装得是不是红茶呢?请小朋友不要去打开盖子,自己去摇一摇、听一听,听出来马上告诉我,看谁最能干。

  b、幼儿操作:

  摇红茶瓶,听辨硬币发出的声音。

  幼:老师,我好象听到一个硬硬的东西,是石头吗?

  幼:不对,是硬币。

  幼:对,是硬币。……

  师:小朋友们真能干,这是硬币发出的声音。

  请幼儿集体练习句子:这是硬币发出的声音。

  (评析:通过让幼儿自己探索、操作,来感知瓶中的东西,幼儿很感兴趣。)

  (2)听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

  a、教师带幼儿到“小猫家”。

  幼:小猫家到了。

  幼:小猫你好……

  师:小猫家里有什么?