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幼儿园小班语言教案《你是我的朋友》

时间:2024-06-15 07:42:15 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班语言教案《你是我的朋友》

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园小班语言教案《你是我的朋友》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《你是我的朋友》

幼儿园小班语言教案《你是我的朋友》1

  活动名称:

  朋友多,快乐多

  活动目标:

  1、乐意表达自己对故事的理解。

  2、体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

  活动准备:

  挂图、音乐磁带《你是我的朋友》

  活动过程:

 一、孤零零的梅花鹿。

  1、倾听故事开头至"一天,妈妈看到梅花鹿在门口悄悄地流泪。"

  2、提问:妈妈带梅花鹿搬到这么美丽的地方,它为什么还哭呢?

  3、引导幼儿想一想梅花鹿哭的各种原因。

  二、梅花鹿笑了

  1、倾听故事至"妈妈问他:孩子你怎么了?"提问:"妈妈是用什么方法请小马、小羊搬来的。"2、小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑啦?

  三、朋友多,快乐多梅花鹿喜欢和朋友在一起,没有朋友它的心情怎么样?有了朋友心情怎么样?

  你们有没有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉?你喜欢和好朋友在一起做什么事情觉得最开心?

  备注:故事中孤独和快乐有着明显的`对比,引发幼儿从自身感受中体验梅花鹿为什么孤独,从而体会:朋友越多,快乐就越多的真理是本活动的主旨。

  四、音乐游戏《你是我的朋友》

幼儿园小班语言教案《你是我的朋友》2

  活动名称:

  好朋友的发型(添画)

  活动目标:

  1、初步掌握直线、曲线、斜线和螺旋线的画法。

  2、体验绘画的乐趣。

  活动准备:

  画纸(上面不同形状的面孔,见附图)、蜡棒

  活动过程:

 一、看一看,讲一讲。

  1、你的好朋友是谁?

  2、他(她)的头发是什么颜色?是长的还是短的?

  3、引导幼儿找出自己的大朋友,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师等,并说出他们的`发型,如:卷卷的,长长的,黄色的……

  二、试一试,画一画。

  1、出示画纸,观看老师的添画。

  2、幼儿在自己的画纸上添画不同的发型。

  活动延伸:

  1、可将幼儿的作品剪贴在一起,布置《好朋友发廊》的主题墙面

  2、也可将此内容设置为涂鸦墙的添画背景,鼓励幼儿大胆地涂鸦与添画。

  结合“我的同伴”的主题,我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点,他们对故事比较感兴趣,所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入,帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境图,如帮好朋友扭纽扣,和好朋友一起玩抬轿子的游戏等,让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、开小火车等,但对于朋友间互相帮助和合作,幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节,孩子思维不够活跃,在第二环节,我们采用的是网上孩子活动的图片,如果把图片换做是本班孩子日常生活图片,可能他们会更熟悉,便于他们的理解,也有助于拓展思路。

幼儿园小班语言教案《你是我的朋友》3

  活动内容:

  你是我的朋友

  活动目标:

  1、在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。

  2、学习用好听、自然的声音演唱歌曲。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  磁带,木偶男孩、女孩各1个。

  活动过程:

 一、游戏:猜猜他(她)是谁。

  1、教师说出一个小朋友的'主要特征,请幼儿说出他(她)的名字。

  2、鼓励幼儿说出自己好朋友的名字,引导幼儿用身体动作与好朋友打招呼,如:拉拉手、亲亲小脸、抱一抱等。

  二、幼儿学唱歌曲

  1、教师操作木偶娃娃演唱歌曲,激发幼儿学唱歌曲的愿望。

  2、幼儿学唱歌曲,引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

  三、在熟悉歌曲后,可引导幼儿创编歌词。

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  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园小班语言教案《你是我的朋友》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《你是我的朋友》

幼儿园小班语言教案《你是我的朋友》1

  活动名称:

  朋友多,快乐多

  活动目标:

  1、乐意表达自己对故事的理解。

  2、体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

  活动准备:

  挂图、音乐磁带《你是我的朋友》

  活动过程:

 一、孤零零的梅花鹿。

  1、倾听故事开头至"一天,妈妈看到梅花鹿在门口悄悄地流泪。"

  2、提问:妈妈带梅花鹿搬到这么美丽的地方,它为什么还哭呢?

  3、引导幼儿想一想梅花鹿哭的各种原因。

  二、梅花鹿笑了

  1、倾听故事至"妈妈问他:孩子你怎么了?"提问:"妈妈是用什么方法请小马、小羊搬来的。"2、小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑啦?

  三、朋友多,快乐多梅花鹿喜欢和朋友在一起,没有朋友它的心情怎么样?有了朋友心情怎么样?

  你们有没有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉?你喜欢和好朋友在一起做什么事情觉得最开心?

  备注:故事中孤独和快乐有着明显的`对比,引发幼儿从自身感受中体验梅花鹿为什么孤独,从而体会:朋友越多,快乐就越多的真理是本活动的主旨。

  四、音乐游戏《你是我的朋友》

幼儿园小班语言教案《你是我的朋友》2

  活动名称:

  好朋友的发型(添画)

  活动目标:

  1、初步掌握直线、曲线、斜线和螺旋线的画法。

  2、体验绘画的乐趣。

  活动准备:

  画纸(上面不同形状的面孔,见附图)、蜡棒

  活动过程:

 一、看一看,讲一讲。

  1、你的好朋友是谁?

  2、他(她)的头发是什么颜色?是长的还是短的?

  3、引导幼儿找出自己的大朋友,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师等,并说出他们的`发型,如:卷卷的,长长的,黄色的……

  二、试一试,画一画。

  1、出示画纸,观看老师的添画。

  2、幼儿在自己的画纸上添画不同的发型。

  活动延伸:

  1、可将幼儿的作品剪贴在一起,布置《好朋友发廊》的主题墙面

  2、也可将此内容设置为涂鸦墙的添画背景,鼓励幼儿大胆地涂鸦与添画。

  结合“我的同伴”的主题,我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点,他们对故事比较感兴趣,所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入,帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境图,如帮好朋友扭纽扣,和好朋友一起玩抬轿子的游戏等,让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、开小火车等,但对于朋友间互相帮助和合作,幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节,孩子思维不够活跃,在第二环节,我们采用的是网上孩子活动的图片,如果把图片换做是本班孩子日常生活图片,可能他们会更熟悉,便于他们的理解,也有助于拓展思路。

幼儿园小班语言教案《你是我的朋友》3

  活动内容:

  你是我的朋友

  活动目标:

  1、在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。

  2、学习用好听、自然的声音演唱歌曲。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  磁带,木偶男孩、女孩各1个。

  活动过程:

 一、游戏:猜猜他(她)是谁。

  1、教师说出一个小朋友的'主要特征,请幼儿说出他(她)的名字。

  2、鼓励幼儿说出自己好朋友的名字,引导幼儿用身体动作与好朋友打招呼,如:拉拉手、亲亲小脸、抱一抱等。

  二、幼儿学唱歌曲

  1、教师操作木偶娃娃演唱歌曲,激发幼儿学唱歌曲的愿望。

  2、幼儿学唱歌曲,引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

  三、在熟悉歌曲后,可引导幼儿创编歌词。