幼儿园小班教案优选15篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案1
活动目标：
了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：
把握事物间的关系，将相关事物进行匹配
发现事物间的关系
活动准备：
1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒
2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）
3、 评量表
活动过程：
1.导入活动
出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。
（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？
（2）幼儿说说自己的猜测
2.集体活动
（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系
师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？
乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒
教师小结：
（2）结合图片，探究事物间联系
师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！
苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、
兔子——萝卜、猴子——桃
3.幼儿操作
将生活中的相关事物进行匹配
教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。
4．延伸活动
请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！
5.结束活动
演唱歌曲《找朋友》。
活动反思：
这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的.教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。根据这一特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。首先从生活中的实物让幼儿去找朋友，发现生活中很多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听一听，说一说、玩一玩、做一做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。
整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。
幼儿园小班教案2
教学提示：
指导小朋友用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发小朋友对自然的热爱，培养小朋友的创作能力和表演能力。先请小朋友们哼唱歌曲的旋律。让小朋友们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的(老师指正)再请小朋友唱一遍。
课堂游戏：
水之乐
活动目标：
感受演奏自制打击乐器〔水杯)带来的快乐，理解水杯内置材料的不同会影响其音色。
活动准备：
小朋友每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件、其他材料伽纸盒、黄豆等)。
活动过程：
1.探究与八音盒近似的'音色。
教师出示八音盒，，让小朋友倾听八音盒的音色。小朋友用筷子敲击各种材料，寻找与八音盒最接近的音色.小朋友表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。
2.探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。老师鼓励小朋友在六只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。小朋友表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。小朋友将6只杯子(水量不等)按序排队。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。
4.老师依次出示分谱，小朋友尝试理解图谱并演奏。
5.演奏总谱，第一次，小朋友单纯敲击水杯，无老师伴奏。第二次，加入老师伴奏。
6.老师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音。
总结：
我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。
幼儿园小班教案3
活动目标：
1、学习用短竖线画栏杆。
2、培养幼儿对绘画的兴趣。
3、促进幼儿的`创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只（装在笼子里）、范画一张。
活动过程：
1、创设情境，引发幼儿兴趣今天天气真好，老师带小朋友到室外来活动（幼儿分散站在圆圈外）你们看，谁来了？（出示小兔）。
小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想关在笼子里，它想出来玩，你们说行吗？
2、引导幼儿讨论：有什么办法让小兔从笼子里出来，又不跑掉？"来；自。屈；老师；教。案；（老师有意识地启发幼儿说出用栏杆将小兔围住）
3、出示范画，讲解栏杆的画法：在教师画的圆圈线上画许多短竖线，要求竖线从上往下画直。
4、幼儿观赏范画后，用粉笔在圆圈上画栏杆，老师提醒幼儿要将栏杆画均匀，不能留出空处，不然小兔就会跑走。
5、请小兔从笼子里出来，小朋友围着圆圈表演《小白兔采蘑菇》。
6、教师小结：今天，小朋友帮小兔用栏杆围了一个大场子，小兔玩得可高兴了，下次我们再为其它动物围场子，让小动物都从笼子里出来和小朋友一起玩，好吗？
7、带幼儿回到室内，洗手。
活动延伸：
在美工活动区内投放许多动物卡片，请幼儿添画栏杆。
活动反思：
在本次活动中，教师充分注意发挥幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中实现了活动目标；再者，突破了课堂单一的在纸上绘画模式，让幼儿用粉笔在地面上涂涂画画，有得利于幼儿手指小肌肉群的锻炼，更利于体现自我意愿，幼儿学习兴趣也往往更高。
幼儿园小班教案4
活动目标
1、对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
3、培养幼儿的动手能力。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿对图形产生兴趣。
教学重点、难点
1、重点让幼儿区分长方形和正方形
2、难点是幼儿在尺寸认识上存在很大的难度，很容易将正方形和长方形混淆。
活动准备
1、长方形、正方形、圆形、三角形的积木、纸制图板（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、内装有形状不同的几何图形卡片多个的“魔术箱”一个
3、方形小手帕多张
活动过程
一、以故事形式引出主题
1、利用电话铃声响起接电话方式引起幼儿的兴趣
师：接起电话，说：“小白兔呀你别哭，昨天，森林里刮起了大风，把你的房子都给吹破了吗？不哭我帮你造一间新房子。”于是，老师就拿出积木给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？
小：三角形
师：房身呢？
小：正方形
师：窗又是什么形状呢？
小：圆形
师：房门呢？
小：长方形
引导幼儿说出三角形、正方形、圆形和长方形，探索生活中还有哪些东西是三角形、正方形、圆形和长方形。
二、复习图形
从魔术箱内变出图形
师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？
小：圆形
师：它是怎么样的呢？
小：没有角的
依次变出长方形、三角形并进行提问
三、巩固图形
让小朋友主动举手站到教室中间和老师一起把小手帕变成长方形、三角形的游戏，让没有参与游戏的小朋友说出所变的形状，激发小朋友主动地兴趣。
教学反思
1、利用实物的形式演示，让幼儿更能形象的.接受，更能深刻的认识和接纳；
2、利用师生互动形式更能曾进师生的交流；
3、利用游戏的方式，让幼儿能主动积极的参与，让幼儿在游戏中学习。
4、此方式教授幼儿认识图形、学习图形收到了比较好的效果，幼儿对图形的认识也比较深刻。
5、以此方式，作为幼儿教师体会到了，利用寓教于乐的方式，才能更好地引导幼儿参与活动、主动学习。
幼儿园小班教案5
【活动目标】
1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。
3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。
【活动准备】
小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干
【活动过程】
一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、
1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。
提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走？
2、提问：还有那些话也是甜甜话？引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。
1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话？”
2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样？他们会说些什么？让幼儿成分感受甜甜话的.魅力。
三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。
1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“XXX，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？”
2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。
附故事：一句甜甜的话
一天，小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。小鸡步明白，为什么大家都不理它？
小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走？”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。
幼儿园小班教案6
一、游戏目标
1、训练幼儿跑步。
2、增加幼儿体力。
二、游戏准备
赶马人和小马的头饰。
三、游戏玩法
1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。
2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?
3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。
4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。
5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!”
6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。
7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。
8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的.玩法。
9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。
10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。
四、游戏结束
幼儿园小班教案7
小班教案《端午节》含反思适用于小班主题教学活动当中，让幼儿知道包粽子的原料和方法，初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗，激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动目标
1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的.兴趣。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程
1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？
幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？
介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动？
龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？
绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？
你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？
3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
教学反思
端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。
幼儿园小班教案8
活动目标：
运用多种感官感知、判断气味的特征。
学习更多形容某种气味形容词，如：香的，臭的……
乐意参加探索活动，并学说悄悄话。
活动准备：
香水、肥皂水、酸梅、柴油、狐臭（便宜冷笑话）图片若张。
活动过程：
一、说说闻闻各种气味的东西
说说各种味道图片（可从香水——酸梅）
教师：小朋友们，今天老师要和你们一起说说有关气味的事，你们平时闻到过哪些味道？
闻闻狐臭（可请配班老师悄悄将“便宜冷笑话”放在一角）
教师：今天老师要你们闻一样东西，看看你能闻到什么味道？感觉怎样？
二、判断一下图片上的气味
说说图片上的气味（可从香水——酸梅）
教师：现在老师要考考你们了，看看你们刚才说得对不对。（将有气味的图片混在一起）
说说香水与柴油的气味。（重点学说：真香呀！）
教师：老师这里有瓶香水，喷一喷。（香香的）香水是什么味道？对，香香的。还有柴油的味道，柴油是什么味道？臭臭的。香水是香香的，柴油是臭臭的.。
三、游戏：悄悄话
说说悄悄话。
教师：现在我们玩一个“悄悄话”的游戏，等一下老师要请小朋友来闻一闻我的耳朵，然后轻轻地说一句“悄悄话”，你们能猜出老师说的是什么吗？（可根据情况，请几名幼儿来闻一闻，说一说）
个别幼儿游戏。（重点学说：真臭呀！）
教师：谁愿意来玩悄悄话的游戏？等一下请你们来做评委，看看他们说得对不对。
活动反思：
在整个活动过程中孩子们都是在兴趣盎然中度过的。但是，还有很多地方需要完善。如：对气味的形容词还很多，教师还可以引导幼儿从“感觉”来谈；另外由于游戏的时间较长，导致个别幼儿等的不耐烦，从而影响了下一个环节的效果。在今后的教学活动中我将积极思考努力提高自己的教学水平。
幼儿园小班教案9
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4.教会幼儿做个胆大的孩子。
活动重难点：
幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
小兔头饰若干，照相机。
活动过程：
1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）
4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的.动作，就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"
(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
活动反思：
娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
幼儿园小班教案10
【活动目标】
1、根据要求进行美工创作。
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。
3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿耐心完成任务的.习惯，享受活动的乐趣。
【活动准备】
1、16开铅画纸（画有苹果）。
2、红色、绿色美工纸若干。
3、固体胶管。
4、桌椅。
【活动过程】
一、导入过程
1、呈现画有大苹果的铅画纸，问：
①小朋友看到了什么？
②小朋友想一想苹果是什么颜色的？
2、简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的（强调要年贴在苹果图形内部）。
3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
二、操作过程
1、幼儿进行创作活动。
2、老师巡回指导。
三、展示、交流、分享
1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。
2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。
3、把自己的名字写上（可以老师代*写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）。
【活动延伸】
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。
幼儿园小班教案11
活动目标
1、认识红色。
2、激发幼儿参与活动的兴趣。
3、初步培养幼儿观察能力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的'观察和发现。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花
活动过程
1、直接导入
今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子，老师想请一起来看看这箱子里有什么呢？
2、摸一摸
教师示范：出示箱子，教师摸出第一样红色的实物，引导幼儿说出红色。
老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸（教师强调规则）
幼儿游戏:：让一幼儿摸出实物，并引导说出红色。（游戏重复四次）
教师小结：今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦！有红色的
幼儿园小班教案12
活动目标：
1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程：
一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的'鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)
互动问题：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
幼儿园小班教案13
活动目标：
1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动重难点：
让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。
活动过程：
1、游戏：
（1）小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
（2）手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬！
二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！
三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！咬！（幼儿边做动作，边伸手指头）。
2、活动开始：
（1）幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。
（2）引导幼儿数数老师有几个鼻子？有几张嘴巴？幼儿边说，师一边出示数字卡片1。
幼儿再数数老师有几只眼睛？几个耳朵？幼儿边说，师一边出示数字卡片2。
继续引导幼儿数数教室里有几张奖状？幼儿边说，师一边出示数字卡片3。
（3）让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，1像小棒；2像小鸭；3像耳朵。
（4）新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗？
老师说出水果的`名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面；反之根据水果的数量粘贴相应的数字。（贴对了，发给小红花给予奖励）。
3、活动结束：
（1）师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转……
（2）小朋友回家以后数数你家里有几头猪？几只羊？几只鸡？明天讲给老师和小朋友们听听，好吗？
幼儿园小班教案14
一、活动名称：
赶庙会
二、指导老师：
奔牛实验幼儿园 巢 燕 姚 军
三、活动目标
1、幼儿能利用收集的材料自主、创造性的设计、装饰自己喜爱的狮皮、狮面、龙船、花轿以及蚌壳仙子。
2、在艺术表现活动中促进幼儿动手动脑、团结合作能力的发展。
3、培养积极愉悦的情绪，体验游戏浓郁的民间风。
四、幼儿发展情况
从小班起，我们就比较注重对孩子们动手能力的培养，常在区角上提供一些材料，让孩子进行简单的装饰活动。他们装饰彩车，做打扮自己、玩结婚的`游戏，在自娱自乐的活动中，不仅愉悦了身心，而且还获得了成功感。到了大班，孩子各方面的能力都有很大的提高。他们的思维更加活跃，想象更加丰富，能大胆地表现自己的想法和意见，乐于做一些需要付出努力的事，能利用简单的材料进行一些艺术表现活动，尤其是合作意识的增强，这些都巍【次活动的开展奠定了基础。
五、活动背景条件
开学初，我带孩子观看了老师们排练的国庆游行节目《荡龙船》，孩子们对这种具有民间风情的娱乐性活动产生了浓厚的兴趣，问了许多有关问题，这是什么？他们在干什么？有什么用？赶庙会还会有哪些人？为了满足他们的好奇心、求知欲，我对这些问题一一做了详细地解答，孩子们听后，情不自禁地手舞足蹈起来，当场就向我提出：“老师，我们也要去赶庙会，赶庙会太好玩了。”为了尊重孩子的选择，满足他们的需要，为了让生长在高科技时代的孩子能体验一下二三十年代这种具有浓郁民间风情的游戏，我和幼儿积极地准备起来，首先发动家长收集有关资料，如：录像带、图片、实物等等，让有经验的老年人向孩子介绍有关知识，然后在此基础上根据孩子们的能力水平和兴趣，选择了活动内容,
1、舞狮乐；
2、荡起龙船，游一游；
3、抬花轿，走一走；
4、蚌壳乐。
接下来，就组织孩子开始收集一些具有民间特色的材料，如：筛子、实物、簸箕、烧箕等等，最后让孩子们讨论如何利用这些材料把狮子、龙船、花轿、蚌壳仙子等淋漓尽致地表现出来，通过这一系列的准备工作后，老师和孩子都有了一定的知识经验，为活动的开展铺好了基石。
活动名称：赶庙会
一、活动目标
1．鼓励幼儿大胆地用提供的各种材料表现庙会中的舞狮、花轿、蚌壳仙子、荡船等形象，发展幼儿的想象力与创造力。
2．发展幼儿自主商量和动手合作及合作表现的能力。
3．培养积极愉悦的情绪，体验游戏浓郁的民间风情。
二、环境材料准备
1．张贴好有关“庙会”的图片。
2．游戏材料：筛子、锅盖、塑料篓子、纸箱、簸箕、竹竿、台罩、各式丝带、皱纹纸等等。
3、配乐磁带。
三、活动指导过程
1．引导幼儿思考，如何利用提供的材料，大胆表现庙会中的有关形象，教师鼓励幼儿大胆表达自己对美的感受。
2．艺术表现
① 幼儿用提供的材料做狮面和狮尾；
② 做花轿、龙船和蚌壳仙子；
③ 将做好的狮面、狮身、狮尾进行组合；
④ 互相欣赏。
3．集体进行游戏活动。
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幼儿园小班教案15
活动目标：
1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
活动准备：
1、《开车歌》音乐。
2、小呼啦圈。
3、汽车、火车的牌子。
4、交通信号灯（红灯、绿灯）
活动过程：
1、谈话导入
(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的？”
“通常是谁在开车呢？”
“他是怎么开车的`？”“什么时候车子会停下来呢？”
请幼儿自由表达自己的想法。
(2)、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）
2、欣赏《开车歌》
请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
3、观看图片,讲解规则
(1)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
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幼儿园小班教案（经典）08-10
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