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幼儿园小班教案

时间:2024-07-07 14:03:37 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案[优秀15篇]

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案[优秀15篇]

幼儿园小班教案1

  活动的目标

  1、练习双脚并拢轻轻往前跳,并能听信号行动,努力做到动作协调、灵活。

  2、喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。

  3、与同伴合作进行的搭建游戏。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  活动准备:

  在活动室布置一个“大池塘”,“池塘”中间是若干软垫做成的“荷叶”。在“池塘”的一边是“萝卜地”,许多“毛毛虫”。小蝌蚪贴纸若干、小青蛙贴纸若干。

  活动过程:

  1、小蝌蚪长大了——热身运动(贴小蝌蚪图片)

  长后退—踢腿运动长前腿—伸展运动掉小尾巴—全身运动——变成小青蛙(换贴小青蛙图片)

  2、小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳

  (1)教师示范跳。

  (2)幼儿自由练习跳,教师在旁指导。

  3、小青蛙捉害虫——双脚并拢向前跳

  (1)第一次捉害虫。教师边去“捉虫”边指导:利用荷叶跳过池塘(注意跳的方法),来到青草地,捉1条虫子放在相应颜色的筐里。

  (2)第二次捉害虫:

  “看!萝卜地还有许多虫子,这一次你去捉虫时,可以多捉几条”

  请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上,边休息边数自己捉到的虫子,“1、2、3……”“妈妈,我捉了4条虫子”

  把捉到的虫子放到了有相应颜色标记的箩筐里。

  4、抬着“虫子”高高兴兴地回家。

  教学反思:

  《新纲要》要求将幼儿活动游戏化,让幼儿在玩玩乐乐中学到本领,本着这个教学思想,

  我能用游戏贯穿活动始终,首先创设了小蝌蚪变成小青蛙的成长过程,然后引入主题——小青蛙学本领(练习双脚并拢往前跳),接着幼儿分组练习各种双脚跳,给他们提供一个宽松、愉快的活动空间,让他们自己去体验。最后利用游戏《小青蛙捉害虫》巩固双脚跳。整节课让幼儿在快乐中学到知识、掌握技能。

  本节课总体来看,教学效果明显比较成功。但是,在实际的`教学中,还存在着许多的不足,如,教学目标指向不明确(区分颜色、巩固数数可以忽略不要)。为了提高幼儿兴趣、活跃课堂气氛还可以在开始活动、练习活动、结束活动中增加音乐,使整个活动更加完美。

  通过对这节课的教学反思,使我认识到了一节课中,教师深刻研究教案才能正确把握好重难点,其次是教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上,更应该在教学过程中灵活的把握教学机制。在今后的教育教学中,我将汲取这节课的教训,使自己的教学水平更上一层楼。

幼儿园小班教案2

  活动目标:

  1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣

  2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感

  3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣

  活动准备;背景音乐。我的身体的音乐

  活动过程:

  1、引导幼儿复习上节课学过的`内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

  2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、

  3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

  4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。

  5、 请幼儿上台表演给小朋友看。

  活动小结:

  【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

  幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣

  幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣

  目标:

  1.会唱歌曲,能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

  2.体验在活动中的有趣、快乐。

  准备:

  1.初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.给每位幼儿一双成人的大鞋。

  过程:

  1.复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

  幼儿和教师一起唱歌。

  2.练习穿大鞋的动作。

  幼儿穿大鞋边唱边走。

  幼儿脱下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

  3.完整地表演歌曲2―3遍。

  4.幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演,体验活动带来的快乐。

  建议:

  1.在活动前让幼儿多次欣赏歌曲,并初步能跟唱。

  2.多给幼儿表现的机会,在集体面前表演自己创编的动作。

  3.请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。

  评价:

  1.喜欢演唱,并能初步表现歌曲的有趣。

  2.能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

  [附] 歌曲

幼儿园小班教案3

  小班生活活动 果皮箱 、

  设计意图:

  健康教育是幼儿教育的重要内容,需要我们注意观察,随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净,整天拖着鼻涕,身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的'良好习惯,我设计了这次活动。

  活动目标:

  1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。

  2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

  活动准备:

  图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的地方)

  活动过程:

  1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问:儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

  小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。

  2、出示图片,启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?

  3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼 儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)

  附:

  儿 歌《果皮箱》

  马路旁,谁站岗

  不怕雨淋晒太阳

  张着嘴,把话讲

  小朋友 可别忘果皮箱屑

  交给我 不要扔在大街上

幼儿园小班教案4

  活动目标:

  1、 初步熟悉歌曲的旋律。

  2、 乐意用动作、表情,表达对小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

  3、 在游戏中感受学习音乐的乐趣。

  4、 尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  动物卡片、鸡妈妈头饰、小房子、音乐伴奏、

  活动过程:

  一、导入活动:音乐导入,情景设置

  小朋友跟随老师来到一片大草地上,小朋友扮演鸡宝宝,老师扮演鸡妈妈带领幼儿在草地上捉虫子,捉完虫子鸡宝宝要找鸡妈妈一起回家了。

  二、学习歌曲

  1.出示道具(小房子,里面住着小狗)

  小鸡:咚咚咚咚,咚咚咚咚,小鸡敲门找妈妈。

  小狗:汪汪汪汪,汪汪汪汪,你的妈妈不在这,我们去找吧!

  教师带领幼儿重复几次,说清小狗的'话,增加幼儿印象。

  2.钢琴伴奏,将小狗的话与音乐相融合,让幼儿说清楚,慢慢,准确的唱出歌词与旋律。

  3.角色扮演

  老师扮演小狗,与幼儿互动唱出这段歌词,互换角色进行歌唱,反复几轮,让幼儿熟悉歌曲旋律。

  4.幼儿搭火车去找鸡妈妈,陆续来到小猪,小猫家,同样的音乐,同样的词带领幼儿哼唱。

  三、游戏:小鸡找妈妈

  幼儿自主选择扮演小鸡,小狗,小猫,小猪,分别呆在各自的房子里,分角色进行歌唱。

  最后集中所有幼儿,在一个房子里找到鸡妈妈。时间允许可以进行两遍。

幼儿园小班教案5

  活动目标:

  1.充分体验身边的科学,对摩擦生电现象感兴趣。

  2.培养幼儿的观察能力和操作能力,能大胆猜测,独立完成实验。

  3.初步了解感知”静电”现象,知道摩擦生电。

  4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  5.体验解决问题的成就感。

  活动重难点:

  知道物体摩擦后能生电。

  能独立完成操作摩擦生电的操作现象。

  活动准备:

  吸管若干、塑料尺若干、木棍若干、塑料笔杆若干、碎纸片若干。

  活动过程:

  一、提问导入。

  1.教师出示操作材料和碎纸片并提问:桌子上的物品都认识吗?你能用桌子上的物品让彩色的碎纸片站起来跳舞吗?请你试试看。

  2.提要求,请幼儿自由尝试。

  3.交流操作结果。

  二、教师操作,引起幼儿观察和探索的兴趣。

  1、教师摩擦吸管,然后轻轻靠近纸片,让幼儿观察纸片的变化。

  2、对刚才的现象进行猜测和交流。提问:”为什么小纸片会自己蹦到我的吸管上呢?”3.幼儿猜测讨论,可以让幼儿摸摸吸管,大胆猜测,鼓励幼儿根据自己的生活经验,扩展思路来思考。

  三、感知体验摩擦生电的现象。

  1.幼儿动手操作,验证自己的猜测。

  师:”小朋友,你们猜了这么多的方法,是不是这样的呢?自己动手去试试,当吸管靠近碎纸片时,小纸片会主动地跳到吸管上吗?”

  2.小结实验结果:请幼儿将自己使用各种材料操作的情况和结果,用语句表述出来。

  四、引导幼儿了解感知摩擦生电的原理。

  1.教师请幼儿在头发上或者衣服上摩擦操作物品,再次尝试操作。

  2.小结结束:”摩擦生电”是一种静电现象,就是两个物体互相摩擦,没有摩擦或摩擦的时间力度不够都没办法产生静电。在日常生活中遇到过很多的静电现象,梳头的时候头发飘起来,脱衣时候有声音和点点火花。被静电”电”到了会有疼和麻的感觉。

  活动反思:

  幼儿在探索活动中感知哪些东西是可以滚的;幼儿尝试用语言表述自己在活动中的发现。在整个活动过程中,首先我把已经准备好的各种珠子(珠子有三角形的、方形的、圆形的)分发给幼儿,让幼儿挑选自己认为可以滚动的珠子。接着做滚动实验验证预先幼儿的猜想。请幼儿把珠子放到斜坡(教师发给幼儿硬纸做斜坡)试一试,看看这些珠子哪些会滚,并把会滚动的.珠子放进自己的碗里。并请幼儿说一说。再接着,教师引导幼儿比一比、看一看中去发现会滚的物体都有圆形的一面。最后,老师总结并延伸。整个活动过程幼儿是在探索中感知了哪些东西会滚,充分体验玩滚动游戏的乐趣,满足了幼儿的探索欲望,使幼儿在探索中获得了知识、提高了能力。但存在着不足之处:我自身语言不够简洁、指导语不够明确,幼儿操作这一环节有点乱,我需要加强控制课堂的能力。

  活动中以游戏的形式贯穿始终,适合小班幼儿的年龄的特点,以幼儿兴趣为切入点,不断丰富活动内容和材料,为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境,让幼儿与各种材料进行互动,从而感知滚动的科学现象,形成圆圆的东西能滚动的关键经验。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣,观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展,目标达成度极高。

幼儿园小班教案6

  活动目标:

  1、通过听听念念儿歌,让幼儿学会抹肥皂。

  2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。

  活动准备:

  盆、肥皂、

  活动过程:

  1、情景感知

  教师念儿歌

  2、交流体验

  (1)幼儿议议,怎样才能使小手洗干净?

  (2)肥皂多涂好不好?

  (3)教会幼儿正确的洗手方法

  3、行为巩固

  幼儿试试抹肥皂,细细搓洗,教师观察指导,并提醒个别幼儿不玩弄肥皂

幼儿园小班教案7

  活动目标:

  1、初步理解画面内容,胆猜测故事情节。

  2、体验绘本故事带来的乐趣,愿意共同讲述画面内容。

  3、感受和妈妈一起游哮来的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿人手一本绘本

  2、兔子手偶每人一个

  3、《兔子兔子爬上喽》ppt

  4、邀请妈妈

  活动过程:

  一、导入活动(播放欢快的音乐)

  1、教师和幼儿一起戴上手偶兔子,跟随音乐跳舞,感受快乐。

  师:今天天气可真好,戴上你的兔宝宝一起出去做游戏吧!

  二、集体阅读:

  1、今天小兔子和我们跳舞感到非常开心,他要给小朋友分享一个故事,我们一起来看看吧2、出示绘本书,采用提问的形式,引起幼儿观看兴趣。

  (1)今天我带来了一本书,看一看书的封面上有什么?(字、兔子)?绿绿的是什么呢?封面上的小兔子在干什么呢?(幼儿猜猜)(指导策略:激发了幼儿参与活动的兴趣,提高了幼儿的注意力,带着悬念进入活动。)小结:原来这只兔子正沿着绿绒绒的小山坡往上爬呢,嘿哟嘿哟,这是什么山呢?还和小兔子差不多高呢,这本书的名字叫《兔子兔子爬上喽》

  3、播放ppt,理解绘本内容。

  (1)出示ppt2,提问:兔子爬的究竟是什么样的山。(逐页阅读)幼儿:长满小草的山,绿色的山等

  师:你来学一学兔子爬山的样子,他会发出什么声音呢?

  (2)出示ppt3,提问:原来小兔子在哪里爬山呀,绿绿的是什么呢?小兔子见到宝宝他会说什么呢?

  小结:原来小兔子是小朋友的身上爬山呢

  (3)出示ppt4,兔子口口吃草喽,咦,草为什么是黑色的'呀?

  (4)出示ppt5,师:小草吃起来是什么味道的?为什么?

  幼儿:好香呀,一定是宝宝很讲卫生,经常洗头。

  (5)出示ppt6,兔子兔子下山喽,他是怎样下山的?

  幼儿:像滑滑梯一样,

  (6)出示ppt7,跳跳跳,真软,小兔子为什么觉得这座山很软呀?(指导策略:引导幼儿摸摸自己的肚皮或同伴之间相互摸摸,感受软软的感觉,体验和同伴共同游哮来的快乐。)

  (7)出示ppt8,兔子兔子回家喽,怎么有块石头,石头会是什么呢?

  (8)出示ppt9,哈哈,原来是宝宝的小脚丫啊,(鼓励幼儿互动)

  (9)出示ppt10,宝宝再见,再见,小兔子别走,别走,原来小兔子和宝宝一起做游戏呢,宝宝和小兔子玩得开心吗?你从哪里看出来的?

  (10)出示ppt11,画面中出现了谁?宝宝在哪里?小兔子呢?引导幼儿发现小兔子是套在妈妈手山的玩偶,引导幼儿仔细观察宝宝、妈妈、兔子的表情,感受他们之间的相亲相爱,温馨和快乐。

  三、完整欣赏

  1、引导幼儿自主阅读。(每人一本绘本)

  2、邀请妈妈上台和宝宝一起表演请妈妈戴上手偶小兔子,宝宝坐在妈妈身上一起边表演边讲述故事。

幼儿园小班教案8

  活动目标

  1.通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。

  2.锻炼幼儿的语言表达能力。

  3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。

  活动准备

  1.课件:声音

  2.物品:吹 (小喇叭等),唱 (话筒等),吃 (糖果等)。

  活动过程

  一、听听哪里发出的声音

  1.请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

  2.提问:你听到了什么?是从哪里发出的声音?

  二、嘴巴的用处

  1.讨论:我们的嘴巴有什么用处呢?

  2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

  三、幼儿游玩:嘴巴乐园

  1.教师:你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢,我们一起去好吗?

  引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋,

  幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。

  2.幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

  (1)谁想说一说你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?

  (幼儿可以边示范边回答)。

  (2)你还看到别人用嘴巴干什么?

  3.教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

  四、爱护自己的嘴巴

  1.讨论:我们应该怎样爱护自己的嘴巴?

  2.提问:什么东西不能放进嘴巴里呢?

  --坏苹果、发霉的食品、脏的'东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

  --坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

  --不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

  3.教师小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,

  如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

幼儿园小班教案9

  活动目标:

  1.通过教学,使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容,发展幼儿思维的严谨性、灵活性。

  2.丰富词汇:嗡嗡,发展幼儿的口语表达能力。

  3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣,鼓励幼儿不断尝试新事物,形成高灵活性的人格特征。

  活动准备:

  1.了解动物的习性。

  2.邀请中班一位小朋友扮演小画家。

  (二)物质准备

  1.实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。

  2.背景图一幅。

  3.汉字卡片:嗡嗡。

  (三)环境准备

  在动物乐园图中,相应地增加动物叫的象声词。(教师引导幼儿自己动手操作和布置)

  活动过程:

  (一)游戏法,介绍儿歌角色,激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。

  (二)结合图片,学习儿歌内容。提问:小画家画了什么东西?叶儿是怎样的.?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)

  (三)教师示范朗诵儿歌。

  (四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。

  1.以老师当小画家示范创编儿歌,如:画的小兔蹦蹦跳,画的小鸭呷呷叫。

  2.鼓励幼儿大胆创编,发展幼儿创造思维及口语表达能力。

  (五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。

幼儿园小班教案10

  活动目标

  1.认识各种手套。

  2.学会自己动手戴手套。

  3.通过活动,了解妈妈对孩子的爱,并试着去关心、去爱妈妈。

  4.探索、发现生活中手套的多样性及特征。

  5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  教学重点、难点

  对各种手套的认知及情感教育。

  活动准备

  橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。(注:各种手套的数量根据班上小朋友的人数而定)。

  活动过程

  导入:以有趣的童话故事导入,引出手套。

  一、说一说。

  向小朋友们展示各种手套,然后每个小朋友各找一个手套,并和身边的小朋友们说说自己所找手套的`样子、大小,及摸在手上的感觉。

  请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。

  二、玩一玩。看哪个小朋友能以最快的速度把自己的小手变到手套里藏起来呢?(让小朋友自己试着戴自己所选的手套)

  三、分一分。

  找朋友。(小朋友举起戴好手套的小手,然后找到和自己同一副的另一只手套)

  说说为什么它们是朋友。

  猜猜各种手套的作用。

  四、归类整理。

  五、解决问题

  六、延伸。

  教学反思

  由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师,没有经过有关幼儿方面的相关训练,所以对幼儿的发展特点了解的不够,导致了我在设计教学活动方案及施展活动时,没能好好把握住幼儿的相关特性,面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位,让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。今后再设计教学活动时, 我想,我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪,他们的水平如何,再来相应的设计活动方案了。

幼儿园小班教案11

  活动目标:

  1、能积极参与分享活动,体验玩具大家玩的快乐。

  2、大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

  3、初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、喜欢参与游戏,体验。

  活动重难点:

  体验大家一起玩玩具的快乐。

  渗透分享的意识

  活动准备:

  物质方面:幼儿自带玩具,布置成“玩具城”

  心理方面:会简单介绍自己所带的玩具。

  活动过程:

  一、导入

  1、参观玩具城。

  老师:今天我们来到了玩具城,这里有许多好玩的玩具,让我们开上汽车,边走边看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出发喽!

  2、将幼儿集中到身边。

  老师:你看到了什么玩具?这么多好玩的玩具,都是小朋友带来的,怎么玩呢?

  快坐下来,我们一起听听小朋友们的介绍吧。

  二、展开

  1、幼儿介绍玩具。

  老师提问:

  (1)这个小火车很特别,是谁带来的?你来教教我们怎么玩?

  (2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?

  2、表达“分享”。

  (1)个别表述

  老师:玩具城里还有谁的.玩具?快拿过来让大家看看,你的玩具想让谁玩?

  小结:小朋友让好朋友来玩自己的玩具,小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子,我们一起把掌声送给他们!

  (2)群体的表述

  老师:还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?既然你们的玩具都想让大家玩,那就快去玩吧!

  3、幼儿玩玩具,教师指导,助教拍照(5、6张)。

  重点:保证每个孩子都能玩起来。

  拍照:拍孩子的快乐、专注,(一张许多孩子一起玩的,一张老师和孩子一起玩的照片)

  老师:孩子们,你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了,我们把玩具轻轻放回去,也坐下来休息一会儿吧!

  4、通过照片,分享快乐。

  老师:刚才,我看到大家玩得可高兴了,老师都给你们拍下来了,我们来分享一下大家的快乐吧!

  提问:这是谁?他玩的是什么玩具?

  小结:好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊,我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具,没有争抢,还玩得这么高兴,我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了,看我们玩得多高兴啊!

  三、延伸

  1、分享教师的玩具。

  老师:今天,我也把自己最喜欢的玩具也带来了,到底是什么呢?快闭上眼睛!(出示玩具汽车)

  提问:快看,这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机,教师推着小车转一转,活跃气氛。)

  2、渗透玩具较少时的玩法。

  (1)轮流玩。

  提问:谁还想玩?大家都想玩,可是只有一辆汽车,该怎么玩呢?

  小结:轮流玩是个好办法,大家排好队,一个一个地玩,前面一个小朋友玩完了,后面一个小朋友再玩。

  (2)渗透“谦让”教育。

  提问:如果玩着玩着,两个小朋友争抢起来了,你抢我也抢,行不行?

  小结:大家要互相谦让,你先玩吧,我等一会儿再玩,只有这样,大家才都能玩得自己喜欢的玩具,才会玩得高兴。

  (3)一起玩。

  大家还可以一起玩,一个小朋友开汽车,其他小朋友可以轻轻地扶着车,或者慢慢地帮他推一推,肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车,我们把车推到院子里,一起玩吧!

  教学反思:

  整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动,通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具,孩子的情绪受到了影响,所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全,课前做好各方面的准备工作,让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

幼儿园小班教案12

  一、活动目标:

  1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养对科学活动的.兴趣。

  2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。

  3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。

  二、活动准备:

  盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。

  三、活动过程:

  (一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望。

  1、出示两个盆,一个盆底垫上了软软的毛巾。

  桌上有什么?两个盆一样吗?

  2、出示两个鸡蛋:如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样?

  3、“鸡蛋壳怎么会一个破了,一个没有破?”幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。

  (二)幼儿动手操作、感知

  1、幼儿人手一个鸡蛋,在周围环境中尝试。

  2、帮助幼儿用语言讲述活动。

  (三)讨论、扩展经验。

  1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了?

  2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀?

  3、还有什么东西碰在硬的上面会碎呢?

幼儿园小班教案13

  歌曲《老母鸡 》

  幼儿园小班教案

  活动目标

  1.引导幼儿学习唱准歌曲的曲调,启发幼儿表现情感。

  2.培养幼儿的听觉记忆能力和初步的节奏模仿能力。

  3.乐于参加集体的音乐活动,体验集体活动的快乐。

  活动准备

  1.图片:母鸡

  2.节奏练习卡片,一个鸡蛋。

  活动过程

  一、导入

  说说老母鸡的本领。

  出示鸡蛋

  教师:这是谁的宝宝。

  出示图片:母鸡

  说说老母鸡有什么本领。

  二、展开

  1.提出主题

  2. 教师范唱

  (1)我们来学一首称赞老母鸡的歌曲,教师范唱。

  (2)教师范唱:歌曲中唱了什么?理解歌曲内容。

  3. 学唱歌曲:

  (1)幼儿边听教师唱,边轻轻用手拍节奏。

  (2)和教师一起练习最后一小节:咕咕哒。

  (3)完整跟唱。

  4. 有表情演唱歌曲。

  (1)启发幼儿说说怎样才能把喜爱、夸奖老母鸡的心情唱出来。

  (2)引导幼儿尝试在“真能干”的真子上加重语气,表现对老母鸡的赞美。

  (3)为了表现老母鸡的欢快、自豪的'心情,

  启发幼儿把最后的“咕咕哒”说得轻巧欢快。

  三、延伸活动

  1. 节奏练习

  我们将老母鸡的咕咕哒变变花样,好吗?我来做领头的老母鸡,我叫一句,你模仿一句,

  如:

  x x x x / x - / x x x. x / x x x - // x x / x x x -// x x x / x x x //

  2.引导幼儿创编简单的节奏类型。

  附:

  1 2 3 / 5 3 2 / 6 5 3 5 / 1 2 3 / 5 6 5 6 / 3 2 1 / x x x

  老母鸡,真能干,会捉虫来会生蛋,咕哒咕哒叫得欢,咕咕哒。

幼儿园小班教案14

  活动目标:

  1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。

  2、巩固4以内数的点数。

  3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  玩偶小兔、故事《小兔找太阳》、挂图四幅、

  活动流程:

  谈话导入:宝宝,你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?(请幼儿自由回答)今天也有一只“长耳朵,短尾巴,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客,看看它是谁?出示玩偶小兔!宝宝,来和小兔打个招呼吧!“小兔你好呀!欢迎来做客!”“小朋友们好,我是小兔,今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢,咱们一起来听一下吧!”

  欣赏故事:边听故事,边放挂图!

  提问:宝宝,故事里有谁?(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛?(找太阳)

  师总结:故事的名字叫《小兔找太阳》

  小兔到什么地方找过太阳?(屋子里、菜园子里、天上)它把什么当做了太阳?(红灯笼、红萝卜、红气球)分别有几个?最后小兔找到太阳了吗?在哪找到的?宝宝知道太阳是什么样子的吗?(红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的)

  寻找圆圆的、红红的东西:

  宝宝,你还见过什么东西也是红红的圆圆的?(苹果、西红柿、樱桃、小红点)

  了解冬天的取暖用具:

  宝宝,早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊?(冷)小朋友穿上了什么样的衣服?(棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套)师小结:寒冷的冬天来到了!

  宝宝,咱们的教室里冷不冷?为什么?(有暖气片、空调)你家里是用什么东西取暖的?你还知道哪些东西可以取暖?(暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风)

  这些东西都是冬天的.取暖用具,宝宝想一想,太阳照在我们身上,我们感觉怎么样?(暖和、暖洋洋的)师小结:晒太阳也是冬天的一种取暖方式!

  晒太阳对身体有好处!现在天冷了,小朋友就不想出去玩了,但是这样是不好的,天冷也要坚持锻炼身体,这样对我们的身体才有好处!现在咱们就到外面去跑跑步,做做运动,锻炼身体,晒晒太阳吧!

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园小班教案15

  活动目的:

  1、乐于参与"使纸船不被打湿"的探索活动,体验操作的乐趣。

  2、初步了解蜡不吸水的特性。

  3、能在实践操作的过程中主动发现问题。

  4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5、发展幼儿的观察比较能力。

  活动准备:

  材料准备:五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船若干。

  经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。

  活动过程:

  一、幼儿自由玩纸船、引发思考

  1、教师出示纸船,你们想玩吗?想想要怎样玩?

  2、请小朋友分组参与开纸船的活动。

  二、引导幼儿讨论观察结果,找出问题出现的原因

  1、为什么有的.纸船打湿了,有的没有打湿呢?它们有什么不一样的地方?

  2、幼儿间展开讨论说说船沉的原因,教师引导观察纸船使用的纸不一样。

  3、老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。为什么涂了蜡的纸船没打湿,没涂蜡的纸船打湿了呢?让我们来做个实验:

  ①将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行对比:没有涂蜡的纸吸水快,涂蜡的纸吸水慢。

  ②有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢?老师这里有一个好方法"涂蜡"。教师示范在纸上均匀的涂蜡,然后把水滴在上面观察纸不吸水的现象。

  ③教师小结:现在我们知道了蜡是不吸水的,所以把蜡涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

  4、不吸水的蜡还有什么作用呢?你们回家问问爸爸、妈妈然后告诉我好吗?

  三、幼儿动手制作小蜡船

  1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

  2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

  四、自由玩蜡船,活动结束

  活动反思:

  活动结束后我发现教师在引导的过程中也存在许多的不足或者说存在一些可以改进的地方。教师请小朋友观察与亲手触摸发现了纸船不湿的秘密,这时教师如果能够抓住契机,请拿着蜡船的小朋友把船举起来,让周围的小朋友也看一看,摸一摸让他们能够发现不同,这样后面孩子关注实验的热情更高,活动的气氛更好。另外,我也在想活动的第一部分是否可以用两种不同的纸张,如,一种是普通的纸,一种是蜡光纸,这样视觉上的刺激小朋友就能分别它们的不同,在开船的过程中小朋友就会主动的关注周围小朋友的船,把教师的巡回引导的目的,转换为孩子们自己的需要。

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幼儿园小班教案[优秀15篇]

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案[优秀15篇]

幼儿园小班教案1

  活动的目标

  1、练习双脚并拢轻轻往前跳,并能听信号行动,努力做到动作协调、灵活。

  2、喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。

  3、与同伴合作进行的搭建游戏。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  活动准备:

  在活动室布置一个“大池塘”,“池塘”中间是若干软垫做成的“荷叶”。在“池塘”的一边是“萝卜地”,许多“毛毛虫”。小蝌蚪贴纸若干、小青蛙贴纸若干。

  活动过程:

  1、小蝌蚪长大了——热身运动(贴小蝌蚪图片)

  长后退—踢腿运动长前腿—伸展运动掉小尾巴—全身运动——变成小青蛙(换贴小青蛙图片)

  2、小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳

  (1)教师示范跳。

  (2)幼儿自由练习跳,教师在旁指导。

  3、小青蛙捉害虫——双脚并拢向前跳

  (1)第一次捉害虫。教师边去“捉虫”边指导:利用荷叶跳过池塘(注意跳的方法),来到青草地,捉1条虫子放在相应颜色的筐里。

  (2)第二次捉害虫:

  “看!萝卜地还有许多虫子,这一次你去捉虫时,可以多捉几条”

  请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上,边休息边数自己捉到的虫子,“1、2、3……”“妈妈,我捉了4条虫子”

  把捉到的虫子放到了有相应颜色标记的箩筐里。

  4、抬着“虫子”高高兴兴地回家。

  教学反思:

  《新纲要》要求将幼儿活动游戏化,让幼儿在玩玩乐乐中学到本领,本着这个教学思想,

  我能用游戏贯穿活动始终,首先创设了小蝌蚪变成小青蛙的成长过程,然后引入主题——小青蛙学本领(练习双脚并拢往前跳),接着幼儿分组练习各种双脚跳,给他们提供一个宽松、愉快的活动空间,让他们自己去体验。最后利用游戏《小青蛙捉害虫》巩固双脚跳。整节课让幼儿在快乐中学到知识、掌握技能。

  本节课总体来看,教学效果明显比较成功。但是,在实际的`教学中,还存在着许多的不足,如,教学目标指向不明确(区分颜色、巩固数数可以忽略不要)。为了提高幼儿兴趣、活跃课堂气氛还可以在开始活动、练习活动、结束活动中增加音乐,使整个活动更加完美。

  通过对这节课的教学反思,使我认识到了一节课中,教师深刻研究教案才能正确把握好重难点,其次是教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上,更应该在教学过程中灵活的把握教学机制。在今后的教育教学中,我将汲取这节课的教训,使自己的教学水平更上一层楼。

幼儿园小班教案2

  活动目标:

  1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣

  2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感

  3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣

  活动准备;背景音乐。我的身体的音乐

  活动过程:

  1、引导幼儿复习上节课学过的`内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

  2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、

  3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

  4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。

  5、 请幼儿上台表演给小朋友看。

  活动小结:

  【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

  幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣

  幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣

  目标:

  1.会唱歌曲,能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

  2.体验在活动中的有趣、快乐。

  准备:

  1.初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.给每位幼儿一双成人的大鞋。

  过程:

  1.复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

  幼儿和教师一起唱歌。

  2.练习穿大鞋的动作。

  幼儿穿大鞋边唱边走。

  幼儿脱下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

  3.完整地表演歌曲2―3遍。

  4.幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演,体验活动带来的快乐。

  建议:

  1.在活动前让幼儿多次欣赏歌曲,并初步能跟唱。

  2.多给幼儿表现的机会,在集体面前表演自己创编的动作。

  3.请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。

  评价:

  1.喜欢演唱,并能初步表现歌曲的有趣。

  2.能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

  [附] 歌曲

幼儿园小班教案3

  小班生活活动 果皮箱 、

  设计意图:

  健康教育是幼儿教育的重要内容,需要我们注意观察,随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净,整天拖着鼻涕,身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的'良好习惯,我设计了这次活动。

  活动目标:

  1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。

  2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

  活动准备:

  图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的地方)

  活动过程:

  1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问:儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

  小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。

  2、出示图片,启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?

  3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼 儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)

  附:

  儿 歌《果皮箱》

  马路旁,谁站岗

  不怕雨淋晒太阳

  张着嘴,把话讲

  小朋友 可别忘果皮箱屑

  交给我 不要扔在大街上

幼儿园小班教案4

  活动目标:

  1、 初步熟悉歌曲的旋律。

  2、 乐意用动作、表情,表达对小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

  3、 在游戏中感受学习音乐的乐趣。

  4、 尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  动物卡片、鸡妈妈头饰、小房子、音乐伴奏、

  活动过程:

  一、导入活动:音乐导入,情景设置

  小朋友跟随老师来到一片大草地上,小朋友扮演鸡宝宝,老师扮演鸡妈妈带领幼儿在草地上捉虫子,捉完虫子鸡宝宝要找鸡妈妈一起回家了。

  二、学习歌曲

  1.出示道具(小房子,里面住着小狗)

  小鸡:咚咚咚咚,咚咚咚咚,小鸡敲门找妈妈。

  小狗:汪汪汪汪,汪汪汪汪,你的妈妈不在这,我们去找吧!

  教师带领幼儿重复几次,说清小狗的'话,增加幼儿印象。

  2.钢琴伴奏,将小狗的话与音乐相融合,让幼儿说清楚,慢慢,准确的唱出歌词与旋律。

  3.角色扮演

  老师扮演小狗,与幼儿互动唱出这段歌词,互换角色进行歌唱,反复几轮,让幼儿熟悉歌曲旋律。

  4.幼儿搭火车去找鸡妈妈,陆续来到小猪,小猫家,同样的音乐,同样的词带领幼儿哼唱。

  三、游戏:小鸡找妈妈

  幼儿自主选择扮演小鸡,小狗,小猫,小猪,分别呆在各自的房子里,分角色进行歌唱。

  最后集中所有幼儿,在一个房子里找到鸡妈妈。时间允许可以进行两遍。

幼儿园小班教案5

  活动目标:

  1.充分体验身边的科学,对摩擦生电现象感兴趣。

  2.培养幼儿的观察能力和操作能力,能大胆猜测,独立完成实验。

  3.初步了解感知”静电”现象,知道摩擦生电。

  4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  5.体验解决问题的成就感。

  活动重难点:

  知道物体摩擦后能生电。

  能独立完成操作摩擦生电的操作现象。

  活动准备:

  吸管若干、塑料尺若干、木棍若干、塑料笔杆若干、碎纸片若干。

  活动过程:

  一、提问导入。

  1.教师出示操作材料和碎纸片并提问:桌子上的物品都认识吗?你能用桌子上的物品让彩色的碎纸片站起来跳舞吗?请你试试看。

  2.提要求,请幼儿自由尝试。

  3.交流操作结果。

  二、教师操作,引起幼儿观察和探索的兴趣。

  1、教师摩擦吸管,然后轻轻靠近纸片,让幼儿观察纸片的变化。

  2、对刚才的现象进行猜测和交流。提问:”为什么小纸片会自己蹦到我的吸管上呢?”3.幼儿猜测讨论,可以让幼儿摸摸吸管,大胆猜测,鼓励幼儿根据自己的生活经验,扩展思路来思考。

  三、感知体验摩擦生电的现象。

  1.幼儿动手操作,验证自己的猜测。

  师:”小朋友,你们猜了这么多的方法,是不是这样的呢?自己动手去试试,当吸管靠近碎纸片时,小纸片会主动地跳到吸管上吗?”

  2.小结实验结果:请幼儿将自己使用各种材料操作的情况和结果,用语句表述出来。

  四、引导幼儿了解感知摩擦生电的原理。

  1.教师请幼儿在头发上或者衣服上摩擦操作物品,再次尝试操作。

  2.小结结束:”摩擦生电”是一种静电现象,就是两个物体互相摩擦,没有摩擦或摩擦的时间力度不够都没办法产生静电。在日常生活中遇到过很多的静电现象,梳头的时候头发飘起来,脱衣时候有声音和点点火花。被静电”电”到了会有疼和麻的感觉。

  活动反思:

  幼儿在探索活动中感知哪些东西是可以滚的;幼儿尝试用语言表述自己在活动中的发现。在整个活动过程中,首先我把已经准备好的各种珠子(珠子有三角形的、方形的、圆形的)分发给幼儿,让幼儿挑选自己认为可以滚动的珠子。接着做滚动实验验证预先幼儿的猜想。请幼儿把珠子放到斜坡(教师发给幼儿硬纸做斜坡)试一试,看看这些珠子哪些会滚,并把会滚动的.珠子放进自己的碗里。并请幼儿说一说。再接着,教师引导幼儿比一比、看一看中去发现会滚的物体都有圆形的一面。最后,老师总结并延伸。整个活动过程幼儿是在探索中感知了哪些东西会滚,充分体验玩滚动游戏的乐趣,满足了幼儿的探索欲望,使幼儿在探索中获得了知识、提高了能力。但存在着不足之处:我自身语言不够简洁、指导语不够明确,幼儿操作这一环节有点乱,我需要加强控制课堂的能力。

  活动中以游戏的形式贯穿始终,适合小班幼儿的年龄的特点,以幼儿兴趣为切入点,不断丰富活动内容和材料,为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境,让幼儿与各种材料进行互动,从而感知滚动的科学现象,形成圆圆的东西能滚动的关键经验。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣,观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展,目标达成度极高。

幼儿园小班教案6

  活动目标:

  1、通过听听念念儿歌,让幼儿学会抹肥皂。

  2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。

  活动准备:

  盆、肥皂、

  活动过程:

  1、情景感知

  教师念儿歌

  2、交流体验

  (1)幼儿议议,怎样才能使小手洗干净?

  (2)肥皂多涂好不好?

  (3)教会幼儿正确的洗手方法

  3、行为巩固

  幼儿试试抹肥皂,细细搓洗,教师观察指导,并提醒个别幼儿不玩弄肥皂

幼儿园小班教案7

  活动目标:

  1、初步理解画面内容,胆猜测故事情节。

  2、体验绘本故事带来的乐趣,愿意共同讲述画面内容。

  3、感受和妈妈一起游哮来的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿人手一本绘本

  2、兔子手偶每人一个

  3、《兔子兔子爬上喽》ppt

  4、邀请妈妈

  活动过程:

  一、导入活动(播放欢快的音乐)

  1、教师和幼儿一起戴上手偶兔子,跟随音乐跳舞,感受快乐。

  师:今天天气可真好,戴上你的兔宝宝一起出去做游戏吧!

  二、集体阅读:

  1、今天小兔子和我们跳舞感到非常开心,他要给小朋友分享一个故事,我们一起来看看吧2、出示绘本书,采用提问的形式,引起幼儿观看兴趣。

  (1)今天我带来了一本书,看一看书的封面上有什么?(字、兔子)?绿绿的是什么呢?封面上的小兔子在干什么呢?(幼儿猜猜)(指导策略:激发了幼儿参与活动的兴趣,提高了幼儿的注意力,带着悬念进入活动。)小结:原来这只兔子正沿着绿绒绒的小山坡往上爬呢,嘿哟嘿哟,这是什么山呢?还和小兔子差不多高呢,这本书的名字叫《兔子兔子爬上喽》

  3、播放ppt,理解绘本内容。

  (1)出示ppt2,提问:兔子爬的究竟是什么样的山。(逐页阅读)幼儿:长满小草的山,绿色的山等

  师:你来学一学兔子爬山的样子,他会发出什么声音呢?

  (2)出示ppt3,提问:原来小兔子在哪里爬山呀,绿绿的是什么呢?小兔子见到宝宝他会说什么呢?

  小结:原来小兔子是小朋友的身上爬山呢

  (3)出示ppt4,兔子口口吃草喽,咦,草为什么是黑色的'呀?

  (4)出示ppt5,师:小草吃起来是什么味道的?为什么?

  幼儿:好香呀,一定是宝宝很讲卫生,经常洗头。

  (5)出示ppt6,兔子兔子下山喽,他是怎样下山的?

  幼儿:像滑滑梯一样,

  (6)出示ppt7,跳跳跳,真软,小兔子为什么觉得这座山很软呀?(指导策略:引导幼儿摸摸自己的肚皮或同伴之间相互摸摸,感受软软的感觉,体验和同伴共同游哮来的快乐。)

  (7)出示ppt8,兔子兔子回家喽,怎么有块石头,石头会是什么呢?

  (8)出示ppt9,哈哈,原来是宝宝的小脚丫啊,(鼓励幼儿互动)

  (9)出示ppt10,宝宝再见,再见,小兔子别走,别走,原来小兔子和宝宝一起做游戏呢,宝宝和小兔子玩得开心吗?你从哪里看出来的?

  (10)出示ppt11,画面中出现了谁?宝宝在哪里?小兔子呢?引导幼儿发现小兔子是套在妈妈手山的玩偶,引导幼儿仔细观察宝宝、妈妈、兔子的表情,感受他们之间的相亲相爱,温馨和快乐。

  三、完整欣赏

  1、引导幼儿自主阅读。(每人一本绘本)

  2、邀请妈妈上台和宝宝一起表演请妈妈戴上手偶小兔子,宝宝坐在妈妈身上一起边表演边讲述故事。

幼儿园小班教案8

  活动目标

  1.通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。

  2.锻炼幼儿的语言表达能力。

  3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。

  活动准备

  1.课件:声音

  2.物品:吹 (小喇叭等),唱 (话筒等),吃 (糖果等)。

  活动过程

  一、听听哪里发出的声音

  1.请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

  2.提问:你听到了什么?是从哪里发出的声音?

  二、嘴巴的用处

  1.讨论:我们的嘴巴有什么用处呢?

  2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

  三、幼儿游玩:嘴巴乐园

  1.教师:你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢,我们一起去好吗?

  引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋,

  幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。

  2.幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

  (1)谁想说一说你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?

  (幼儿可以边示范边回答)。

  (2)你还看到别人用嘴巴干什么?

  3.教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

  四、爱护自己的嘴巴

  1.讨论:我们应该怎样爱护自己的嘴巴?

  2.提问:什么东西不能放进嘴巴里呢?

  --坏苹果、发霉的食品、脏的'东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

  --坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

  --不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

  3.教师小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,

  如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

幼儿园小班教案9

  活动目标:

  1.通过教学,使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容,发展幼儿思维的严谨性、灵活性。

  2.丰富词汇:嗡嗡,发展幼儿的口语表达能力。

  3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣,鼓励幼儿不断尝试新事物,形成高灵活性的人格特征。

  活动准备:

  1.了解动物的习性。

  2.邀请中班一位小朋友扮演小画家。

  (二)物质准备

  1.实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。

  2.背景图一幅。

  3.汉字卡片:嗡嗡。

  (三)环境准备

  在动物乐园图中,相应地增加动物叫的象声词。(教师引导幼儿自己动手操作和布置)

  活动过程:

  (一)游戏法,介绍儿歌角色,激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。

  (二)结合图片,学习儿歌内容。提问:小画家画了什么东西?叶儿是怎样的.?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)

  (三)教师示范朗诵儿歌。

  (四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。

  1.以老师当小画家示范创编儿歌,如:画的小兔蹦蹦跳,画的小鸭呷呷叫。

  2.鼓励幼儿大胆创编,发展幼儿创造思维及口语表达能力。

  (五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。

幼儿园小班教案10

  活动目标

  1.认识各种手套。

  2.学会自己动手戴手套。

  3.通过活动,了解妈妈对孩子的爱,并试着去关心、去爱妈妈。

  4.探索、发现生活中手套的多样性及特征。

  5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  教学重点、难点

  对各种手套的认知及情感教育。

  活动准备

  橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。(注:各种手套的数量根据班上小朋友的人数而定)。

  活动过程

  导入:以有趣的童话故事导入,引出手套。

  一、说一说。

  向小朋友们展示各种手套,然后每个小朋友各找一个手套,并和身边的小朋友们说说自己所找手套的`样子、大小,及摸在手上的感觉。

  请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。

  二、玩一玩。看哪个小朋友能以最快的速度把自己的小手变到手套里藏起来呢?(让小朋友自己试着戴自己所选的手套)

  三、分一分。

  找朋友。(小朋友举起戴好手套的小手,然后找到和自己同一副的另一只手套)

  说说为什么它们是朋友。

  猜猜各种手套的作用。

  四、归类整理。

  五、解决问题

  六、延伸。

  教学反思

  由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师,没有经过有关幼儿方面的相关训练,所以对幼儿的发展特点了解的不够,导致了我在设计教学活动方案及施展活动时,没能好好把握住幼儿的相关特性,面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位,让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。今后再设计教学活动时, 我想,我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪,他们的水平如何,再来相应的设计活动方案了。

幼儿园小班教案11

  活动目标:

  1、能积极参与分享活动,体验玩具大家玩的快乐。

  2、大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

  3、初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、喜欢参与游戏,体验。

  活动重难点:

  体验大家一起玩玩具的快乐。

  渗透分享的意识

  活动准备:

  物质方面:幼儿自带玩具,布置成“玩具城”

  心理方面:会简单介绍自己所带的玩具。

  活动过程:

  一、导入

  1、参观玩具城。

  老师:今天我们来到了玩具城,这里有许多好玩的玩具,让我们开上汽车,边走边看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出发喽!

  2、将幼儿集中到身边。

  老师:你看到了什么玩具?这么多好玩的玩具,都是小朋友带来的,怎么玩呢?

  快坐下来,我们一起听听小朋友们的介绍吧。

  二、展开

  1、幼儿介绍玩具。

  老师提问:

  (1)这个小火车很特别,是谁带来的?你来教教我们怎么玩?

  (2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?

  2、表达“分享”。

  (1)个别表述

  老师:玩具城里还有谁的.玩具?快拿过来让大家看看,你的玩具想让谁玩?

  小结:小朋友让好朋友来玩自己的玩具,小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子,我们一起把掌声送给他们!

  (2)群体的表述

  老师:还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?既然你们的玩具都想让大家玩,那就快去玩吧!

  3、幼儿玩玩具,教师指导,助教拍照(5、6张)。

  重点:保证每个孩子都能玩起来。

  拍照:拍孩子的快乐、专注,(一张许多孩子一起玩的,一张老师和孩子一起玩的照片)

  老师:孩子们,你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了,我们把玩具轻轻放回去,也坐下来休息一会儿吧!

  4、通过照片,分享快乐。

  老师:刚才,我看到大家玩得可高兴了,老师都给你们拍下来了,我们来分享一下大家的快乐吧!

  提问:这是谁?他玩的是什么玩具?

  小结:好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊,我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具,没有争抢,还玩得这么高兴,我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了,看我们玩得多高兴啊!

  三、延伸

  1、分享教师的玩具。

  老师:今天,我也把自己最喜欢的玩具也带来了,到底是什么呢?快闭上眼睛!(出示玩具汽车)

  提问:快看,这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机,教师推着小车转一转,活跃气氛。)

  2、渗透玩具较少时的玩法。

  (1)轮流玩。

  提问:谁还想玩?大家都想玩,可是只有一辆汽车,该怎么玩呢?

  小结:轮流玩是个好办法,大家排好队,一个一个地玩,前面一个小朋友玩完了,后面一个小朋友再玩。

  (2)渗透“谦让”教育。

  提问:如果玩着玩着,两个小朋友争抢起来了,你抢我也抢,行不行?

  小结:大家要互相谦让,你先玩吧,我等一会儿再玩,只有这样,大家才都能玩得自己喜欢的玩具,才会玩得高兴。

  (3)一起玩。

  大家还可以一起玩,一个小朋友开汽车,其他小朋友可以轻轻地扶着车,或者慢慢地帮他推一推,肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车,我们把车推到院子里,一起玩吧!

  教学反思:

  整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动,通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具,孩子的情绪受到了影响,所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全,课前做好各方面的准备工作,让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

幼儿园小班教案12

  一、活动目标:

  1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养对科学活动的.兴趣。

  2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。

  3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。

  二、活动准备:

  盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。

  三、活动过程:

  (一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望。

  1、出示两个盆,一个盆底垫上了软软的毛巾。

  桌上有什么?两个盆一样吗?

  2、出示两个鸡蛋:如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样?

  3、“鸡蛋壳怎么会一个破了,一个没有破?”幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。

  (二)幼儿动手操作、感知

  1、幼儿人手一个鸡蛋,在周围环境中尝试。

  2、帮助幼儿用语言讲述活动。

  (三)讨论、扩展经验。

  1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了?

  2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀?

  3、还有什么东西碰在硬的上面会碎呢?

幼儿园小班教案13

  歌曲《老母鸡 》

  幼儿园小班教案

  活动目标

  1.引导幼儿学习唱准歌曲的曲调,启发幼儿表现情感。

  2.培养幼儿的听觉记忆能力和初步的节奏模仿能力。

  3.乐于参加集体的音乐活动,体验集体活动的快乐。

  活动准备

  1.图片:母鸡

  2.节奏练习卡片,一个鸡蛋。

  活动过程

  一、导入

  说说老母鸡的本领。

  出示鸡蛋

  教师:这是谁的宝宝。

  出示图片:母鸡

  说说老母鸡有什么本领。

  二、展开

  1.提出主题

  2. 教师范唱

  (1)我们来学一首称赞老母鸡的歌曲,教师范唱。

  (2)教师范唱:歌曲中唱了什么?理解歌曲内容。

  3. 学唱歌曲:

  (1)幼儿边听教师唱,边轻轻用手拍节奏。

  (2)和教师一起练习最后一小节:咕咕哒。

  (3)完整跟唱。

  4. 有表情演唱歌曲。

  (1)启发幼儿说说怎样才能把喜爱、夸奖老母鸡的心情唱出来。

  (2)引导幼儿尝试在“真能干”的真子上加重语气,表现对老母鸡的赞美。

  (3)为了表现老母鸡的欢快、自豪的'心情,

  启发幼儿把最后的“咕咕哒”说得轻巧欢快。

  三、延伸活动

  1. 节奏练习

  我们将老母鸡的咕咕哒变变花样,好吗?我来做领头的老母鸡,我叫一句,你模仿一句,

  如:

  x x x x / x - / x x x. x / x x x - // x x / x x x -// x x x / x x x //

  2.引导幼儿创编简单的节奏类型。

  附:

  1 2 3 / 5 3 2 / 6 5 3 5 / 1 2 3 / 5 6 5 6 / 3 2 1 / x x x

  老母鸡,真能干,会捉虫来会生蛋,咕哒咕哒叫得欢,咕咕哒。

幼儿园小班教案14

  活动目标:

  1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。

  2、巩固4以内数的点数。

  3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  玩偶小兔、故事《小兔找太阳》、挂图四幅、

  活动流程:

  谈话导入:宝宝,你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?(请幼儿自由回答)今天也有一只“长耳朵,短尾巴,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客,看看它是谁?出示玩偶小兔!宝宝,来和小兔打个招呼吧!“小兔你好呀!欢迎来做客!”“小朋友们好,我是小兔,今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢,咱们一起来听一下吧!”

  欣赏故事:边听故事,边放挂图!

  提问:宝宝,故事里有谁?(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛?(找太阳)

  师总结:故事的名字叫《小兔找太阳》

  小兔到什么地方找过太阳?(屋子里、菜园子里、天上)它把什么当做了太阳?(红灯笼、红萝卜、红气球)分别有几个?最后小兔找到太阳了吗?在哪找到的?宝宝知道太阳是什么样子的吗?(红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的)

  寻找圆圆的、红红的东西:

  宝宝,你还见过什么东西也是红红的圆圆的?(苹果、西红柿、樱桃、小红点)

  了解冬天的取暖用具:

  宝宝,早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊?(冷)小朋友穿上了什么样的衣服?(棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套)师小结:寒冷的冬天来到了!

  宝宝,咱们的教室里冷不冷?为什么?(有暖气片、空调)你家里是用什么东西取暖的?你还知道哪些东西可以取暖?(暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风)

  这些东西都是冬天的.取暖用具,宝宝想一想,太阳照在我们身上,我们感觉怎么样?(暖和、暖洋洋的)师小结:晒太阳也是冬天的一种取暖方式!

  晒太阳对身体有好处!现在天冷了,小朋友就不想出去玩了,但是这样是不好的,天冷也要坚持锻炼身体,这样对我们的身体才有好处!现在咱们就到外面去跑跑步,做做运动,锻炼身体,晒晒太阳吧!

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园小班教案15

  活动目的:

  1、乐于参与"使纸船不被打湿"的探索活动,体验操作的乐趣。

  2、初步了解蜡不吸水的特性。

  3、能在实践操作的过程中主动发现问题。

  4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5、发展幼儿的观察比较能力。

  活动准备:

  材料准备:五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船若干。

  经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。

  活动过程:

  一、幼儿自由玩纸船、引发思考

  1、教师出示纸船,你们想玩吗?想想要怎样玩?

  2、请小朋友分组参与开纸船的活动。

  二、引导幼儿讨论观察结果,找出问题出现的原因

  1、为什么有的.纸船打湿了,有的没有打湿呢?它们有什么不一样的地方?

  2、幼儿间展开讨论说说船沉的原因,教师引导观察纸船使用的纸不一样。

  3、老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。为什么涂了蜡的纸船没打湿,没涂蜡的纸船打湿了呢?让我们来做个实验:

  ①将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行对比:没有涂蜡的纸吸水快,涂蜡的纸吸水慢。

  ②有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢?老师这里有一个好方法"涂蜡"。教师示范在纸上均匀的涂蜡,然后把水滴在上面观察纸不吸水的现象。

  ③教师小结:现在我们知道了蜡是不吸水的,所以把蜡涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

  4、不吸水的蜡还有什么作用呢?你们回家问问爸爸、妈妈然后告诉我好吗?

  三、幼儿动手制作小蜡船

  1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

  2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

  四、自由玩蜡船,活动结束

  活动反思:

  活动结束后我发现教师在引导的过程中也存在许多的不足或者说存在一些可以改进的地方。教师请小朋友观察与亲手触摸发现了纸船不湿的秘密,这时教师如果能够抓住契机,请拿着蜡船的小朋友把船举起来,让周围的小朋友也看一看,摸一摸让他们能够发现不同,这样后面孩子关注实验的热情更高,活动的气氛更好。另外,我也在想活动的第一部分是否可以用两种不同的纸张,如,一种是普通的纸,一种是蜡光纸,这样视觉上的刺激小朋友就能分别它们的不同,在开船的过程中小朋友就会主动的关注周围小朋友的船,把教师的巡回引导的目的,转换为孩子们自己的需要。